rtschreibung der dsb rahmenrichtlinien fortschreibung der dsb rahmenrichtlinien zeitplan aspekte...
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Fortschreibung der DSB rtschreibung der DSB RahmenrichtlinienRahmenrichtlinien
Zeitplan
Aspekte der FortschreibungAspekte der Fortschreibung
StrukturschemaStrukturschema
GliederungGliederung
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Zeitplan für die Verabschiedung der RRL
März/April 04 Diskussion bei AT Lehrreferent(innen) der LSB/SV17./18.09.04 Diskussion des 1. Entwurfs bei der 2.Bundeskonferenz BildungMai 2005 Redaktionsschluss16./17.09.05 Verabschiedung durch die
„Bildungsverantwortlichen“bei der 3. Bundeskonferenz
BildungAug./Sept.05 AT der Hauptgeschäftsführer LSB
AT der Generalsekretäre SVSept./Okt. Ständige Konferenzen LSB/SV03.12.05 Verabschiedung der RRL beim HA/DSB
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Aspekte für die Fortschreibung
Berücksichtigung der gesellschaftlichen Entwicklungender Bedeutung von Bildung im und durch SportPersonalentwicklung im SportQualitätsmanagement in der verbandlichen Aus- und Fortbildung
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gLizenz Stufe
Trainer/inFreizeit- und Breitensport
sportartübergreifend
Trainer/inFreizeit- und Breitensport
sportart-spezifisch
Trainer/inLeistungs-
sport
sportart-spezifisch
Jugend-leiter/in
Vereins-manager/in
Diplom
Trainer/in
3.Lizenzstufe (A)
Trainer/in A
2.Lizenzstufe (B)
Trainer/inB
Freizeit- und
Breitensport
Trainer/inB
Präventionssport
Trainer/inB
Rehabilita-tionssport
Trainer/in BFreizeit- und Breitensport
sportart-spezifisch
Trainer/in BLeistungssport
Vereins-manager/in
B
1.Lizenz-stufe (C)min 120 UE
Für ÜL/Trainer/innen:AnteilVon 30 UEsportartübergreifendesBasiswissen(Grundlehrgang)
Trainer/in – CFreizeit- und Breitensport
(sportartübergreifend)
altersspezifische und inhaltlicheSchwerpunktsetzung möglich
Trainer/in CFreizeit- und Breitensport
(sportartspezifisch)
Trainer/in CLeistungssport
Jugendleiter/in C
Vereins-manager/in C
Juleica Sportartspezifische Grundausbildung
Vorstufen / Qualifikationenz.B. Trainer/innen-
Assistent/in Freizeit- und Breitensport,Gruppenhelfer/in
z.B. Trainer/innen – Assistent/insportartspezifisch,Gruppenhelfer/in
z.B. Vereins-assistent/in
Gliederung der RRL (Entwurf)
Einleitung
1 Grundsätze, Ziele und Ausgangssituation
2 Pädagogisches Selbstverständnis
3 Struktur der verbandlichen Qualifizierung
4 Umsetzung
5 AnhangBu
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Gliederung der RRL (Entwurf)
1. Grundsätze, Ziele, Ausgangspositionen
1.1 Sport und Gesellschaft
Bedeutung des Sports für die gesellschaftliche Entwicklung, Aus-, Fort- und Weiterbildung als Sicherung des gesellschaftspolitischen Anspruchs des organisierten Sports.......,
Demographische Veränderungen, Migranten / Sportentwicklungen, Trends / Konsequenzen für Verbände und Vereine......,
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Gliederung der RRL (Entwurf)
1.2 Personalentwicklung
Bedeutung von Personalentwicklung für die Vereins- und Verbandsarbeit
Qualifizierung / Bindung / Betreuung
Umsetzung u.a. durch die Inhalte dieses DSB-Ausbildungsplans
1.2 Bildung im und durch Sport
Grundgedanken / Bildungsziele / Bedeutung für die Gesellschaft / Umsetzung des Bildungsverständnisses
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Gliederung der RRL (Entwurf)
2. Pädagogisches Selbstverständnis
2.0 Einführungstext
2.1 Grundprinzipien für die Gestaltung von Ausbildungslehrgängen / Arbeitsprinzipien
2.2 Ziele von Qualifizierung
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Gliederung der RRL (Entwurf)
3. Struktur der verbandlichen Ausbildung / Qualifizierung
3.0 Einführungstext
3.1 Struktur der DSB-Lizenzausbildungen
3.2. Kurzbeschreibung der DSB-Lizenzausbildungen / Fort- und Weiterbildung
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Gliederung der RRL (Entwurf)3.3 Ausbildungen / Qualifizierungen für den sportartübergreifenden Freizeit- und Breitensport
3.3.1 Vorstufenqualifikationen
3.3.2 Trainer/in - C Freizeit- und Breitensport
- Schwerpunkt Kinder / Jugend
- Schwerpunkt Erwachsene / Ältere
- Fort- und Weiterbildungen
3.3.3 Trainer/in – B Freizeit- und Breitensport
- Fort- und Weiterbildung
3.3.4 Trainer/in – B Präventionssport
3.3.5 Trainer/in – B Rehabilitationssport
- Fort- und Weiterbildung
Gliederung der RRL (Entwurf)
3.4 Ausbildungen / Qualifizierungen für den sportartspezifischen Freizeit- und Breitensport
3.4.1 Trainer/in – C Freizeit- und Breitensport
- Fort- und Weiterbildung
3.4.2 Trainer/in – B Freizeit- und Breitensport
- Fort- und Weiterbildung
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Gliederung der RRL (Entwurf)
3.5. Ausbildungen / Qualifizierungen für den Leistungssport
3.5.1 Trainer/in – C Leistungssport
- Fort- und Weiterbildung
3.5.2 Trainer/in – B Leistungssport
- Fort- und Weiterbildung
3.5.3 Trainer/in – A Leistungssport
- Fort- und Weiterbildung
3.5.4 Diplom Trainer/in
Gliederung der RRL (Entwurf)
3.6 Ausbildungen / Qualifizierungen zum/zur Jugendleiter/in
3.6.1 Jugendleiter/in
3.6.2 Kombinationsausbildung Jugendleiter/in – Trainer/in Freizeit- und Breitensport
- Fort- und Weiterbildung
3.6 Ausbildungen / Qualifizierungen für das Vereinsmanagement
- Fort- und Weiterbildung
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Beschreibung der Ausbildungsgänge nach dem Muster:- Aufgabenorientierungen (Tätigkeits- und Handlungsfelder)- Ziele der Ausbildung/Anforderungen an die ÜL (Trainer/-innen, JL, VM)- Inhalte der Ausbildung
Gliederung der RRL (Entwurf)
Gliederung der RRL (Entwurf)
4. Umsetzung
4.1 Qualitätsmanagement
- Einführungstext
- Programm-, Durchführungs- und Erfolgsqualität
- Qualitätszirkel
- Einrichtungsqualität
4.2 Umsetzung des PE – Konzepts- Qualifizierungskonzepte- Aus-, Fort- und Weiterbildung von Referent(inn)en
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Gliederung der RRL (Entwurf)
4.3 Umsetzung der Qualifizierungskonzeptionen
- Genehmigung von Konzepten (u.a.TQM)
- Kooperationsmodelle
- Bereitstellung von Lehr-/Lernmaterialien
4.4 Genderaspekte /Diversity-Management
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Gliederung der RRL (Entwurf)
4.5 Ordnungen
- Ausbildungsordnung
- Lizenzordnung
- Prüfungsordnung
- Anerkennung anderer Ausbildungsgänge, Europäisches System
- Anerkennungsverfahren für Vorstufenausbildungen
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Gliederung der RRL (Entwurf)
5. Anhang
- Bildungspolitische Konzeption
- Leitfaden QM
- Lehr- und Unterrichtsmaterialien
- Nutzung des Infonet-Ausbildung
- Leitbild DSB
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