rubrik permarkahan
DESCRIPTION
guuTRANSCRIPT
1
RUBRIK PEMARKAHAN
TUGASAN PROJEK
PROGRAM: PPG Semester 8 SEMESTER : 1/2015
TAJUK KURSUS : GURU DAN CABARAN SEMASA (EDU 3093)
TUGASAN 1 (30%)
PENGETAHUAN ISI KANDUNGAN
Melakukan temubual dan pemerhatian berdasarkan satu isu dalam pendidikan.
Merekod, mengumpul dan mempersembahkan data/dapatan/maklumat dengan jelas
AMAT CEMERLANG
30 - 25
CEMERLANG
24 - 19
KEPUJIAN
18 - 13
LULUS
12 - 07
GAGAL
06 - 1
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang sangat mendalam, terperinci, relevandan tepat. Dapat mengumpul maklumat yang tepat dan jelas serta sangat sesuai dengan isu yang dibincangkan Dapat mempersembahkan data dan maklumat dengan sangat jelas.
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang mendalam, terperinci, relevandan tepat. Dapat mengumpul maklumat yang tepat dan jelas serta dan sesuai dengan isu yang dibincangkan Dapat mempersembahkan data dan maklumat dengan dengan jelas
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang mendalam, terperinci, dan memuaskan Dapat mengumpul maklumat yang tepat dan jelas serta memuaskan Dapat mempersembahkan data dan maklumat yang memuaskan.
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang mendalam, terperinci, dan kurang memuaskan Dapat mengumpul maklumat yang jelas tapi kurang memuaskan Dapat mempersembahkan data dan maklumat tapi kurang memuaskan.
Lemah dalam penguasaan isi kandungan yang memuaskan Lemah dalam mengumpul maklumat dan data Lemah dalam mempersembahkan data dan maklumat
2
PEMAHAMAN KONSEP Menghubungkaitkan maklumat dan data dengan isu yang dipilih KEMAHIRAN KOMUNIKASI Mengadakan sesi temubual dan merekod maklumat
Menunjukkan kefahaman yang cemerlang tentang maklumat yang diperolehi untuk dihujahkan Menunjukkan perkaitan yang sangat jelas antara maklumat dengan topik /isu yang dipilih
Menunjukkan kefahaman yang baik tentang maklumat yang diperolehi untuk dihujahkan Menunjukkan perkaitan yang jelas antara maklumat dengan topik /isu yang dipilih
Menunjukkan kefahaman yang memuaskan tentang maklumat yang diperolehi untuk dihujahkan Menunjukkan perkaitan yang memuaskan antara maklumat dengan topik /isu yang dipilih
Menunjukkan kefahaman yang kurang memuaskan tentang maklumat yang diperolehi untuk dihujahkan Menunjukkan perkaitan yang kurang memuaskan antara maklumat dengan topik /isu yang dipilih
Lemah dalam kefahaman tentang maklumat yang diperolehi untuk dihujahkan Lemah dalam membuat perkaitan yang antara maklumat dengan topik /isu yang dipilih
Penggunaan laras bahasa yang amat sesuai dalam sesi temubual Mempunyai kefasihan bahasa secara lisan dengan cemerlang. Memiliki kemahiran interpersonal yang cemerlang secara lisan dan bukan lisan.
.
Penggunaan laras bahasa yang sesuai dalam sesi bimbingan. Mempunyai kefasihan bahasa secara lisan dengan baik. Memiliki kemahiran interpersonal yang baik secara lisan dan bukan lisan.
Penggunaan laras bahasa yang memuaskan dalam sesi bimbingan. Mempunyai kefasihan bahasa secara lisan dengan memuaskan. Memiliki kemahiran interpersonal yang memuaskan secara lisan dan bukan lisan.
Penggunaan laras bahasa yang kurang sesuai dalam sesi bimbingan. Kurang memuaskan dalam aspek kefasihan bahasa secara lisan. Memiliki kemahiran interpersonal lisan dan bukan lisan dengan kurang memuaskan.
Penggunaan laras bahasa yang amat lemah dalam sesi bimbingan. Lemah dalam penguasan lisan bahasa. Lemah dalam menguasai kemahiran interpersonal lisan dan bukan lisan
3
TUGASAN 2 (50%)
ASPEK DINILAI
AMAT CEMERLANG
50 - 41
CEMERLANG
40 - 31
KEPUJIAN
30 - 21
LULUS
20 - 11
GAGAL
10 - 1
PENGUASAAN ISI KANDUNGAN
Menguasai kemahiran aplikasi
hujah cadangan dan langkah yang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut pada masa hadapan
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang sangat mendalam, terperinci, relevan dan tepat. sangat cekap menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang sangat sesuai.
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang sesuai mendalam, terperinci, relevan dan tepat. Cekap menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang sesuai.
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang memuaskan serta relevan dan tepat. menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan yang memuaskan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang memuaskan
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang kurang memuaskan serta relevan menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan yang kurang memuaskan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang kurang memuaskan
Menunjukkan penguasaan isi kandungan yang lemah serta kurang relevan Lemah dalam menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan yang Lemah dalam Pemilihan dan penggunan data dan maklumat
ORGANISASI KANDUNGAN Penghasilan rakaman & transkripsi
Dapat membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan dengan sangat cekap dan berkesan. Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam proses penghasilan rakaman dengan amat baik.
Dapat membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan dengan cekap dan berkesan. Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam proses penghasilan rakaman dengan cekap dan baik.
Dapat membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan dengan memuaskan Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam proses penghasilan rakaman dengan memuaskan
kurang memuaskan dalam membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan kurang memuaskan dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses penghasilan rakaman
Lemah dalam membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan Lemah dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses penghasilan rakaman
4
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Penjanaan idea, pemikiran,
Menganalisis serta menilai punca-punca, tahap keseriusan dan kebimbangan sesuatu isu berdasarkan data, kajian dan maklumat yang sah.
KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Menyediakan satu laporan lengkap berdasarkan hasil temubual dan pemerhatian terhadap isu yang dipilih
Menunjukkan kemahiran pemikiran yang sangat kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Berupaya mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan cemerlang.
Menunjukkan kemahiran pemikiran yang kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Berupaya mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan baik
Menunjukkan tahap kemahiran pemikiran yang memuaskan dari aspek kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Berupaya mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan memuaskan.
Menunjukkan tahap kemahiran pemikiran yang kurang memuaskan dari aspek kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Kurang memuaskan untuk mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan
Menunjukkan tahap kemahiran pemikiran yang lemah dari aspek kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Lemah untuk mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan
Pengolahan hujah yang sangat mantap. Boleh mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar dengan cemerlang. Persembahan yang sangat sistematik dengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 5 atau lebih sumber
Pengolahan hujah yang baik. Boleh mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar dengan baik. Persembahan yang sistematik dengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 4 atau lebih sumber.
Pengolahan hujah yang memuaskan. Boleh mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar dengan memuaskan. Persembahan yang memuaskan dengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 3 atau lebih sumber.
Pengolahan hujah yang kurang memuaskan. Dapat mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar tetapi kurang memuaskan. Persembahan yang kurang memuaskandengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 2 atau lebih sumber.
Pengolahan hujah yang lemah. Lemah dalam mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar. Persembahan yang lemahdengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 1 atau lebih sumber
5
TUGASAN 3 (20%)
ASPEK DINILAI
AMAT CEMERLANG
20 - 16
CEMERLANG
15 - 13
KEPUJIAN
12 - 09
LULUS
08 - 05
GAGAL
04 - 1
PENGUASAAN ISI KANDUNGAN
Membuat rumusan yang konkrit dan secara ilmiah terhadap proses penambahbaikan berterusan
Menunjukkan
penguasaan isi
kandungan yang
sangat cemerlang
dibahaskan terhadap
impak kepada tahap
prefesionalisme
keguruan
sangat cekap menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang sangat sesuai.
Menunjukkan
penguasaan isi
kandungan yang
cemerlang
dibahaskan
terhadap impak
kepada tahap
prefesionalisme
keguruan
Cekap menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang sesuai.
Menunjukkan
penguasaan isi
kandungan yang
memuaskan
dibahaskan
terhadap impak
kepada tahap
prefesionalisme
keguruan
menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan yang memuaskan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang memuaskan
Menunjukkan
penguasaan isi
kandungan yang
kurang memuaskan
dibahaskan
terhadap impak
kepada tahap
prefesionalisme
keguruan
menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan yang kurang memuaskan Pemilihan dan penggunan data dan maklumat yang kurang memuaskan
Menunjukkan
penguasaan isi
kandungan yang
lemah dibahaskan
terhadap impak
kepada tahap
prefesionalisme
keguruan
Lemah dalam menggunakan kemahiran aplikasi terhadap hujah dan cadangan yang Lemah dalam Pemilihan dan penggunan data dan maklumat
ORGANISASI KANDUNGAN
Menilai tahap dan
kualiti guru dalam
peranan
membangunkan
nusa bangsa
Dapat membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan dengan sangat cekap dan berkesan. Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam proses penghasilan rakaman dengan amat baik.
Dapat membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan dengan cekap dan berkesan. Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam proses penghasilan rakaman dengan cekap dan baik.
Dapat membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan dengan memuaskan Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam proses penghasilan rakaman dengan memuaskan
kurang memuaskan dalam membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan kurang memuaskan dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses penghasilan rakaman
Lemah dalam membuat perkaitan antara maklumat dan data dengan isu yang dibincangkan Lemah dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses penghasilan rakaman
6
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mensintesis
dapatan
penulisan ini
terhadap proses
penambahbaikan
mutu pendidikan
negara.
KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Membuat rumuskan ilmiah terhadap isu yang dipilih
Menunjukkan kemahiran pemikiran yang sangat kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Berupaya mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan cemerlang.
Menunjukkan kemahiran pemikiran yang kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Berupaya mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan baik
Menunjukkan tahap kemahiran pemikiran yang memuaskan dari aspek kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Berupaya mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan memuaskan.
Menunjukkan tahap kemahiran pemikiran yang kurang memuaskan dari aspek kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Kurang memuaskan untuk mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan
Menunjukkan tahap kemahiran pemikiran yang lemah dari aspek kreatif dan analitis semasa membincangkan isu , punca dan tahap keseriusan
Lemah untuk mensentesis sesuatu isu secara saintifik dan ilmiah dengan
Pengolahan hujah yang sangat mantap. Boleh mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar dengan cemerlang. Persembahan yang sangat sistematik dengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 5 atau lebih sumber
Pengolahan hujah yang baik. Boleh mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar dengan baik. Persembahan yang sistematik dengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 4 atau lebih sumber.
Pengolahan hujah yang memuaskan. Boleh mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar dengan memuaskan. Persembahan yang memuaskan dengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 3 atau lebih sumber.
Pengolahan hujah yang kurang memuaskan. Dapat mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar tetapi kurang memuaskan. Persembahan yang kurang memuaskandengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 2 atau lebih sumber.
Pengolahan hujah yang lemah. Lemah dalam mengaitkan hujah dengan konteks yang sebenar. Persembahan yang lemahdengan merujuk kepada sekurang-kurangnya 1 atau lebih sumber