Rumusan perkembangan sistem pendidikan di MalaysiaPendidikan di tanah Melayu sebelum kedatangan penjajah adalah tidak formal dan tidak mementingkan perkembangan kongnitif pelajar. Hal ini dapat dibuktikan dengan kewujudan sistem pendidikan agama yang dikenali sebaga sekolah pondok. Sekolah ini didirikan di madrasah dan dikendalikan oleh para ulama islam terkenal. Memberi pengajaran al Quran, tingkah laku, akhlak yang baik, pengetahuan kerohanian dan seni mempertahankan diri. Selain itu turut wujud sistem pendidikan yang membahagikan sekolah mengikut kaum. Sistem ini dikenali sebagai sistem pendidikan vernakular. Dibahagikan kepada tiga jenis sekolah iaitu sekolah Melayu, sekolah Cina dan sekolah India. Sekolah melayu ditubuhkan bagi mempertahankan dan memelihara cara hidup tradisonal Melayu. Manakala sistem pendidikan lebih efektif kerana guru-guru dan buku teks diimport dari Negara China dan menyediakan pelajar-pelajarnya ke universiti luar negara. Berbeza dengan sistem sekolah Tamil pula, mutu pendidikanTamil adalah rendah kerana Gurunya terdiri daripada Kangani(mandur), kerani @ pekerja yg boleh membaca & menulis Tamil. Disamping itu, sistem sekolah Inggeris juga wujud di tanah melayu. Pendidikan sekolah inggeris Mewajibkan murid-murid bukan bragama Islam unutk mengikuti pelajaran agama Kristian. Selain itu, sekolah inggeris juga memperluaskan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar dan mendapat bantuan kewangan dan sokongan daripada kerajaan British.