ruta de mejora 2015-2016 marce (1)
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RUTA DE MEJORATRANSCRIPT
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189
“OLOF PALME”
CCT. 09DES0189Z
TURNO MATUTINO
“LA LECTURA COMO EJE DEL APRENDIZAJE”
RUTA DE MEJORA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
El consejo técnico de la escuela secundaria No. 189 Olof Palme”, Turno Matutino presenta su ruta de mejor para el ciclo escolar 2015-2016 para la mejora
de la calidad educativa. Tomando en consideración el análisis de los resultados obtenido en el ciclo anterior centrados en las cuatro prioridades. La mejora de los aprendizajes de todos los alumnos
El fortalecimiento de los rasgos de normalidad mínima escolar en especial los que se refiere a todos los alumnos asistan puntualmente a todas sus clases, todos los maestros inicien puntualmente las actividades diarias, y todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo a su grado.
La construcción de ambientes de convivencia escolar sana y libre de violencia
La prevención del rezago y abandono
Durante la fase intensiva del consejo técnico 2015-2016 se autoevaluó la gestión escolar que se realizó en el ciclo escolar 2014-2015. Como resultado de la misma se detectó no se lograron los objetivos propuestos al inicio del ciclo escolar
Diagnostico
Resultados de la autoevaluación
Normalidad mínima escolar
RASGO LOGRO
1Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar.
El objetivo se logro
2 Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar. El objetivo se logro
3 Todos los maestros inician puntualmente sus actividades Hubo avance significativo4 Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. No hubo avance
5 Hubo avance significativo
Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente
6 Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje
Hubo avance significativo
7 Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase.
Hubo cierto avance
8 Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo
Hubo cierto avance
Asistencia 81% 84% 92% 92% 92%Puntualidad 80% 83% 89% 90% 85.9%
INASISTENCIA
Analizando el cumplimiento de los objetivos de los rasgos de normalidad mínima no se lograran alcanzar, se deberán de seguir realizando acciones pertinentes para lograr que todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clase, no hubo avance solo se logró disminuir un 1% más en relación del año pasado. Todos los maestros inicien puntualmente sus actividades, las actividades en las aulas logren que todos los alumnos participen activamente en el trabajo d clase, todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo a su grado hubo cierto avance y avance significativo. Para lograr los objetivos en este ciclo escolar se tendrá que replantear las acciones y mejorar los instrumentos de evaluación
CICLO %2011-2012 6.02012-2013 7.82013-2014 9.22014-2015 8.2
Convivencia escolar
RASGO APRECIACIÓNReconocimiento y atención de la diversidad de la escuela. Hubo cierto avanceCómo nos tratamos en la escuela. Hubo cierto avanceEstablecimiento y cumplimiento de las normas escolares. Hubo avance significativoParticipación, corresponsabilidad y mejora de la enseñanza en la escuela. Hubo cierto avanceCómo enfrentamos los conflictos dentro de la escuela. El objetivo se logro
ABANDONO ESCOLAR
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Bajas 8.3% 5.5% 4.9% 7.1% 3.7%
Desglose de Bajas 2014-2015Hombres: 13 Mujeres: 6 TOTAL: 19
POBLACIÓN ESCOLAR
CICLO CANTIDAD2011-2012 4222012-2013 4682013-2014 4832014-2015 503
INFORME DE REPROBACIÓN EN ASIGNATURAS
AsignaturaGrados Escolares
Total de alumnos
Materias reprobadas
PromovidosRepetidores de Grado
Español
Primero 176 1 175 0Segundo 157 4 153 1
Tercero 170 2 168 0
Matemáticas
Primero 176 0 176 0
Segundo 157 6 151 2
Tercero 170 5 165 1
Ciencias
Primero 176 0 176 0
Segundo 157 7 150 2
Tercero 170 4 166 1
Ingles
Primero 176 0 176 0
Segundo 157 13 145 2
Tercero 170 1 169 1
Geografía Primero 176 0 176 0
Cultura de la legalidad
Primero 176 8 168 0
Historia Segundo 157 0 157 2
Tercero 170 0 170 1
Formación Cívica y Ética
Segundo 157 5 152 2Tercero 170 2 168 1
ArtesPrimero 176 0 176 0Segundo 157 7 150 2Tercero 170 0 170 1
Educación FísicaPrimero 176 0 176 0
Segundo 157 1 156 2Tercero 170 0 170 1
Actividades Primero 176 2 174 0
TecnológicasSegundo 157 4 153 2Tercero 170 2 168 1
Materias con mayor número y % de reprobados
Ciclo escolar 2014-2015
TOTAL DE MATERIAS REPROBADAS
PORCENTAJE DE REPROBACION POR GRADO
Primero Segundo Tercero Reprobación por escuela
Primero
Cultura de la legalidad
5%
8
Actividades tecnológicas1 %
2
español.6 %
1
Segundo
Ingles8%
26
Artes ciencias Matemáticas
4 %
7
Matemáticas4%
6
Tercero
Matemáticas3 %
5
Ciencias
2 %4
EspañolFormación Cívica
Actividades tecnológicas
1 %2
Primero Segundo Tercero Total por escuela11 47 16 74
2 % 5.5 % 1.5 % 9 %
TOTAL DE ALUMNOS REPROBADOS
Primero Segundo Tercero Total por escuela10 28 7 45
TOTAL DEALUMNOS NO PROMOVIDOS
APROVECHAMIENTO ESCOLAR
Primero Segundo Tercero TOTAL0 2 1 3
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-20157.76 7.71 7.77 7.87
Problemas que el colectivo decidió atender en el presente ciclo 2015-2016
1.- Todos los alumno asistan puntualmente a clase
2.- Que todos los maestros inicien puntualmente sus actividades y cubran módulos de 50 minutos
3.- En las actividades en el aula lograr que todos los alumnos participen activamente
4.-.-Fortalecer las habilidades de lectura y escritura
5.-.-Desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos
6.- Atender los alumnos de manera diferenciada para mejorar sus aprendizajes y evitar su rezago
7.-Intergrar a los niños y niñas con necesidades educativas específicas ( UDDI)
8.- Disminuir los índices de reprobación
9.- Disminuir el índice de deserción escolar
10.- Promover la actualización de los maestros para mejorar su práctica docente(estilos de aprendizaje, canales de aprendizaje y ritmos de aprendizaje; adecuaciones curriculares)
11.-Atención de conflictos entre pares para que los alumnos reflexionen y tomen decisiones correctas para una sana convivencia
12.- Atención y seguimiento a los alumnos y alumnas problemas emocionales ( cutting)
COMPROMISOS ASUMIDOS POR EL CONSEJO TECNICO ESCOLARAgosto 2015-2016
Realizar todos los compromisos y acuerdos que se tomen en juntas de consejo técnico Entregar con puntualidad la planeación anual y secuencia didáctica Registrar la asistencia diaria por trabajo social y profesores Entrega en la fecha indicada los exámenes bimestrales y exámenes de recuperación Realizar las adecuaciones curriculares y exámenes de los alumnos que presenten BA Realización de actividades para empezar bien el día Ejercicios de lectura y comprensión por las profesoras de español Realización de ejercicio matemáticos durante el ciclo escolar Que todas las asignaturas se fortalezcan las habilidades de lectura y escritura, indicarlo en el secuencia didáctica Acompañamiento del grupo con mayor índice de reprobación. Director. subdirector de desarrollo, tutor de grupo. Profr. de
grupo y orientación vocacional Seguimiento de los alumnos con rezago (tutor, orientación, profr(a). de grupo y subdirector de desarrollo) Informar a los padres de familia del periodo de los exámenes bimestrales Utilizar eficientemente los laboratorios, laboratorio gam., sala de artes, aula de medios y audiovisual Prevención y seguimiento de los alumnos en riesgo de abandono Seguimiento a los alumnos que se den de baja para saber a dónde se trasladan. Dar a conocer el marco de convivencia y reglamento escolar Que cada docente establezca acuerdos de convivencia dentro del salón de clase Que todas las incidencias de alumnos involucrados en conflictos queden registrados y se le de seguimiento Realización de torneos internos de futbol, volibol, tochito y de ajedrez. Presentación de obras de teatro Actividades lúdicas en biblioteca Realización de conferencias y talleres en escuela para padres y alumnos ( bulyn. cutting, drogadicción, fiestas clandestinas
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALMETURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 – 2016
Prioridad: La mejora del aprendizaje escolar
Problema o factor crítico: las planeaciones y actividades de los profesores no consideran las necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Objetivo: Implementar estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan elevar el nivel de aprovechamiento escolar y lograr en la mayoría de los alumnos la
apropiación de aprendizajes relevantes que le permitan resolver situaciones cotidianas.
Meta: Lograr que el 100% de los docentes implementen estrategias enseñanza aprendizaje acordes a los ritmos y estilos de aprendizaje a lo largo del ciclo escolar para
incrementar el aprovechamiento escolar a un promedio de 8.0.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Aplicación de cuestionarios de
Estilos, canales, ritmos de aprendizaje, tipos
de alumno, conducta, relación maestro-
alumno, alumno-maestro, forma de trabajo de
los alumnos, tipo de materiales que le gustan,
a toda la población escolar para coadyuvar en
el logro de los aprendizajes de los alumnos.
Informe del perfil individual y grupal
Docentes de grupo
Tutores de grupos
Subdirector de desarrollo
Tutores de grupo
Test
Copias
Fotocopias, hojas blancas
Impresora
Cartuchos de tinta
tóner
fotocopias
fotocopiadora
postic
hojas blancas
Agosto
septiembre
Detectar por medio del examen diagnóstico
las fortalezas y debilidades de los alumnos
Entrega a la subdirección de desarrollo del
informe cuantitativo y cualitativo del grupo.
Detectar a los alumnos que presentan rezago
en los aprendizajes esperados
Docentes de grupo
Subdirección desarrollo
Hojas blancas
Fotocopias
Impresora
Plumas
Pizarra
Marcadores
marca textos
1er. Semana de
septiembre
Investigar e innovar estrategias que nos
permitan mejorar nuestra practicas docentes
en el aula acorde al perfil grupal
Docentes de grupo
Tutor de grupo
Libros
Fotocopias
Durante el ciclo escolar
Realización de ejercicios de lectura
Focalización y acompañamiento de alumnos
que presentan dificultades en la
comprensión lectora
Docentes de español de grupo
subdirector administrativo
subdirector de desarrollo
promotora de lectura
promotor de TIC.
Lecturas
Registro de lectura
Hojas blancas
Lista de alumnos focalizados
AgostoNoviembreMarzoJunio
Focalización de alumnos que enfrentan
barreras para el aprendizaje
Docentes de grupo
Docente especialista
Tutor de grupo
Subdirector de desarrollo
Diagnósticos de grupo
Evaluación individual
Entrevistas
De manera
permanente
Asesoría, orientación y acompañamiento a
docentes que atienden a alumnos que
enfrentan BAP
Tutor de grupo
Subdirector de desarrollo
Formato de planeación
Informes psicopedagógicos
Informes bimestrales
De forma permanente
a partir septiembre
Participación de la UDEEI en CTE. Docente especialista
Equipo de apoyo de la UDEEI
Cañón, computadora,
Presentaciones de power point
Septiembre y Octubre
Enero
Marzo
Junio
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Club de lectura Promotora de lectura
Profesoras de español
Libros
Credencial
Biblioteca
Registro de lecturas, hojas,
marcadores, cinta adhesiva
Durante todo el ciclo
escolar
Uso de la biblioteca para alumnos focalizados
con dificultades en la lectura y comprensión
Promotora de lectura
Profesoras de español
Subdirector técnico
Libros
Credencial
Biblioteca
Registro de lecturas, hojas,
marcadores, cinta adhesiva
A partir de octubre
durante todo el ciclo
escolar
Lectura diaria de 10 min por profesores de la
primera hora. Las profesoras de español
realizaran lectura todos los días antes de
iniciar su clase
Docentes de grupo
Subdirector administrativo
Lecturas Septiembre.
Noviembre
Enero
Marzo
mayo
Concursos literarios internos Promotora de lectura
Profesoras de español.
Textos,
Humanos
Noviembre
Febrero
Marzo
Mayo
Club del padre lector CEPS, promotora de lectura Biblioteca
Libros
Credencial
Octubre
Diciembre
Enero
Junio y julio
Cartilla de lectura Docente de grupo de español
Promotora de lectura
Subdirector de desarrollo
Libros
Cartilla
Reporte de lecturas
octubre
Implementación de actividades de lectura y
escritura en las actividades cotidianas.
Docentes de grupo Secuencia didactica Diaria
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Muestras pedagógicas por academia Docentes de grupo Planeación
Productos de trabajo de alumnos
por asignaturas.
Hojas, cuadernos, tijeras,
pegamento, cinta adhesiva,
papel bond, américa y kraft,
marcadores, invitaciones a
padres
Octubre (Español y
Artes)
Enero (Matemáticas y
Educación Física)
Marzo (Inglés y
FC y E)
Mayo (Ciencias)
Julio (Tecnológicas)
Taller de TIC’s a padres de familia Docente promotor de TIC´s Aula digital
humanos
Octubre
Club de matemáticas Academia de matemáticas Bibliografía Martes y jueves de
Subdirector de desarrollo Listas de alumnos fotocopias, cada semana durante
todo el ciclo escolar
Concurso de matemáticas con reactivos tipo
planea.
Academia de matemáticas Hojas
Papel
Marcadores
bolígrafos
Diciembre
Mayo
Actividades para empezar bien el día.
Ejercicio de operaciones básica todos los
días
Docentes de grupo
Academia de matemáticas
Subdirector técnico
fotocopias Octubre, diciembre,
febrero, abril y junio. ,
(
Octubre, diciembre,
febrero, abril y junio
(matemáticas)
Implementar estrategias diversas para el manejo de textos. (Redacción, mapas mentales y/o conceptuales, diagramas).
Docentes de grupo, subdirector
técnico y directos de escuela
Diversos tipos de texto.
Planeación docente
Secuencia didáctica
Cuaderno del alumno
Durante todo el ciclo
escolar a partir de
octubre.
Octubre y noviembre
(resúmenes)
Diciembre y enero
( mapa mental)
Febrero y marzo
(diagramas)
Abril, mayo y junio
(mapa conceptual)
Implementación de actividades histórico-culturales y recreativas
Docentes de grupo por academia
Padres de familia
Subdirección administrativa.
Trípticos
Carteles
Cuadernos, hojas.
Faro de indios verdes.
Visitas a museos
Subdirección administrativa.
Durante el ciclo
escolar previa
calendarización de
tutores de academia.
Implementación del programa de radio”
Director
Subdirección administrativa
Tutor de grupo
Cabina de radio
Amplificador
Bocina
noviembre
micrófonos
Cables, c
extensiones
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Examen diagnostico por grado Examen y actividades,
lecturas, formatos de registro.
Aplicación de diagnóstico en la 1er.
Semana de septiembre y recopilación
de resultados para elaboración del
perfil grupal.
1er. Semana de
septiembre
Implementación de estrategias de enseñanza acordes
con los ritmos y estilos de aprendizaje identificados en
los alumnos.
Formato de registro de estilos
y ritmos de aprendizaje.
Formato de planeación,
bibliografía diversa.
Evaluación diagnostica e identificación
de ritmos y estilos de aprendizaje.
Perfil grupal por tutores y
socialización de perfiles a docentes de
grupo.
Planeación conjunta docente de
grupo-UDDEI
De forma quincenal en la
planeación.
Registro de toma de lectura Lecturas
Formato de registro
Toma de lectura por docentes de
español de grupo e interpretación
de resultados en perfil grupal.
Agosto
Noviembre
Marzo
Junio
Reuniones de seguimiento con padres de familia para
orientaciones específicas en función de estrategias que
beneficien en la mejora de los aprendizajes.
Perfil grupal
Instrumentos diagnostico
aplicado en grupo
Evaluaciones individuales,
entrevistas.
Evaluaciones bimestrales.
Aplicación de diagnóstico en grupo,
elaboración del perfil grupal y
socialización de alumnos identificados
con docente especialista.
Aplicación de eval. Diagnostica
individual.
De manera permanente
Asesoría, orientación y acompañamiento a docentes que
atienden a alumnos que enfrentan BAP
Informe psicopedagógico,
Planeaciones, Evaluaciones
bimestrales ajustadas.
Trabajo conjunto para revisión de
logro en el aprendizaje a partir de las
actividades flexibilizadas y la
evaluación.
De forma permanente a
partir Septiembre
Participación de la UDEEI en CTE. Manual de operaciones de la
UDEEI
Presentaciones de power point
Difusión en CTE Septiembre y Octubre
Enero
Marzo
Junio
Focalización de alumnos que presentan dificultades de
lectura y comprensión lectora
Lecturas
Registros de lectura
Profesor de grupo y subdirector
técnico darán seguimiento a los
alumnos con dificultades de lectura y
comprensión para manejo de
estrategias específicas.
Agosto
Noviembre
Marzo
Junio
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Encargado de TIC’s informara a los
docentes de español de los alumnos que
asistan a la biblioteca.
Elaboración de reporte de lectura por
parte de los alumnos.
Durante todo el ciclo escolar
Cartilla de lecturas
Uso de la biblioteca para alumnos
focalizados con dificultades en la lectura y
comprensión
Registro de alumnos focalizados Reporte de avances presentados A partir de septiembre durante
todo el ciclo escolar
Lectura diaria de 10 min. en grupo Lecturas Se realizara la lectura en la primer hora de
clase y rescate de la lectura realizada por
Diaria durante todo el año.
Registro de implementación de
lectura
el docente de español en hora clase.
Concursos literarios internos Convocatoria
Textos
Elaboración de convocatoria,
calendarización de concursos.
Noviembre
Febrero
Marzo
Mayo
Club del padre lector Libros Invitación a padre de familia para
asistencia al club del padre lector.
Octubre
Diciembre
Enero
Junio y julio
Implementación de actividades de lectura y
escritura en las actividades cotidianas.
Diversos tipos de texto.
Cuadernos de los alumnos.
Planeación
Registro de actividades en planeación y
evaluación de las mismas.
Diaria
Muestras pedagógicas por academia Productos de trabajo de alumnos
por asignaturas.
Hojas, cuadernos, tijeras,
pegamento, cinta adhesiva, papel
bond, papel américa y kraft,
marcadores. Invitaciones
Reunión por academia para planeación de
muestra pedagógica, organización de
productos con alumnos
Presentación a padres de familia
Octubre (Español y Artes)
Enero (Matemáticas y
Educación Física)
Marzo (Inglés y FC y E)
Mayo (Ciencias)
Julio (Tecnológicas)
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Taller de TIC’s a padres de familia Aula digital Convocatoria a padres para asistencia a
taller de TIC’s
Octubre
Club de matemáticas Bibliografía, hojas, fotocopias Identificación de alumnos con rezago en la
asignatura de matemáticas.
Asesorías directas a alumnos y registro de
asistencia.
Hoja de compromiso de padre de familia.
Martes y jueves de cada
semana durante todo el ciclo
escolar
Actividades para empezar bien el día. Fotocopias Selección de actividades por academia por
anticipado.
Implementación de actividades
Profesor de matemáticas de grupo
recuperara la información por medio de la
resolución del problema.
Septiembre, noviembre, enero
, marzo y mayo (Español)
Octubre, diciembre, febrero,
abril y junio (Matemáticas)
Implementar estrategias diversas
para el manejo de textos. (redacción,
mapas mentales y/o conceptuales,
diagramas)
Lecturas Docente de español proporcionará las
características principales de las
estrategias para el maneo de textos.
Aplicación de lecturas breves para manejo
de estrategias (resúmenes, mapa mental,
diagrama y mapa conceptual)
Durante todo el ciclo escolar a
partir de octubre.
Octubre y noviembre
(resúmenes)
Diciembre y enero ( mapa
mental)
Febrero y marzo (diagramas)
Abril, mayo y junio (mapa
conceptual)
Implementación de actividades histórico-culturales y recreativas
Carpeta única de información,
carteles, folletos, etc.
Reunión por academia para determinar
cronograma y actividades a realizar.
Durante el ciclo escolar previa
calendarización de tutores de
academia.
Implementación del programa de radio”
Cabina de sonido, cables,
micrófonos, bocina,
Selección de 2 equipos de trabajo que se
incorporen al taller de radio en Faro indios
A partir de septiembre
amplificador .extensiones,
bocinas
verdes.
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TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 - 2016
Prioridad: Rezago y abandono escolar
Problema o factor crítico: Alumnos cuyas condiciones desfavorables no asisten con regularidad corriendo el riesgo de un abandono escolar
Objetivo: Implementar adecuadamente un plan de acción que incorpore a los alumnos en riesgo de abandono escolar a las actividades diarias de la escuela redundando así
en la mejora del desempeño escolar.
Meta: Lograr abatir en un 90% el abandono escolar en los alumnos que presentan condiciones familiares desfavorables y en forma proporcional lograr un mejor desempeño
educativo.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Elaborar el estudio socioeconómicos de los alumnos para
establecer su nivel de vulnerabilidad
Trabajo social Fotocopias
tóner
tinta
papel blanco
agosto
Identificar alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar por condiciones familiares desfavorables.
Orientación
Trabajo social
Profesores
Prefectura
Papel
Tinta
agosto-septiembre
Actualizar la base de datos de los alumnos de manera
periódica.
Trabajo social
Tutores
Laptop, información
impresa.
$4000 Durante el ciclo
escolar
Entrevista a padres de familia de alumnos en riesgo de
rezago y abandono escolar
Trabajo social Formato de entrevista
Hojas,
impresora,
tóner
$ 1000 De manera
permanente
según se requiera
durante el ciclo
escolar
Informe de alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar a docentes.
Trabajo social Propios de control
escolar, computadora,
cañón, graficas
En 2º. Y 3º. De
inmediato.
Nuevo ingreso (2
semanas)
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Diseñar actividades puntuales acordes a los aprendizajes
esperados para alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar.
Profesores Planes y programas Una semana
Establecer comunicación y acuerdos con los padres de
familia para involucrarlos en la entrega en tiempo y forma
de trabajos solicitados a los alumnos.
Orientación
Trabajo social
Teléfono
Visitas a domicilio de los
alumnos
Permanente
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Actualizar la base de datos de los alumnos de manera
periódica.
Directorio y libreta de control. tutoría Primer semana
Entrevista a padres de familia de alumnos en riesgo de
rezago y abandono escolar
Entrevista Trabajo social De manera
permanente según se
requiera durante el
ciclo escolar
Identificar alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar por condiciones familiares desfavorables.
Estudio socioeconómico Aplicación en semana propedéutica Primer semana de
ciclo escolar
Informe de alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar a docentes.
Listado de alumnos Trabajo social entregará los resultados En reuniones de CTE
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Diseñar actividades puntuales acordes a los aprendizajes
esperados para alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar.
Hoja de ejercicios de acuerdo a
las necesidades de cada
alumno canalizado.
Entrega de hoja de ejercicios a trabajo
social
Una semana después
de recibir el listado De
forma permanente
durante el ciclo
escolar
Establecer comunicación y acuerdos con los padres de
familia para involucrarlos en la entrega en tiempo y forma
de trabajos solicitados a los alumnos.
Hoja de compromiso
Entrevista con padres de familia Durante el ciclo
escolar
Informe a los padres de familia de los avances en los
resultados de aprendizaje d su hijo.
Hoja de compromiso
Boleta de calificaciones
Entrevista con padres de familia De forma mensual
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TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 - 2016
Prioridad: Convivencia escolar
Problema o factor crítico: Los alumnos presentan dificultades para el manejo asertivo de sus emociones generando conflictos al interior y exterior de la escuela.
Objetivo: Que los alumnos logren prevenir los conflictos que se les presentan a través del desarrollo de estrategias propias que permitan una sana convivencia escolar.
Meta: Disminuir en un 50% los conflictos que se presentan entre alumnos al interior de la escuela para favorecer una convivencia escolar armónica.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Reorganización de grupos de 2º. Y 3er. Grado
considerando las características y tipos de organización y
relaciones entre alumnos
Orientadoras
Docentes de grupo y tutores.
Listas de grupos,
computadora,
impresora
Primer semana del
ciclo escolar
Reunión colegiada por academia, docentes de grado y
tutores por grado sobre estrategias para el manejo de
conflictos al interior de la escuela
Docentes, subdirector técnico y
administrativo, director.
Cuaderno de acuerdos,
marco para la
convivencia y
reglamento interno.
Bitácora
1 vez por mes
Designación de coordinadores tutores de grado 1°- Alma Laura tapia Sánchez
2| Julio Cesar Carranza Reyes
3° Agustín Vargas Munguía
Cuaderno de acuerdos o
bitácora.
Primer semana del
ciclo escolar
Focalizar a los grupos con mayores dificultades en la
convivencia.
Tutores de grupo
Profesores de grupo
Orientación vocacional
Subdirector
Trabajo social
Perfil g grupo
Actividades de
integración por los
profesores grupo
Oficio cde solicitud
canon laptop
Hojas papel grabadoras
septiembre
Taller para padres
Temáticas para desarrollar en los talleres
manejo de normas y límites
valores universales
Director
Trabajo social
UDEEI
Orientación
Computador
Bocinas
cañón
impresora, grabadora
Pilas redondas D
Octubre
Noviembre
Diciembre
bulling
ciberbulling
adicciones
soluciones de conflictos
autoestima
cutting
Fundación “Club siglo XXI” rescate
escolar
Licenciado Rafael
Megáfono
Carteles
Cartulinas papel opalina
Silbato
Papel kraff
Cinta canela
maskintape
Periódico mural donde se señale las conductas adecuadas
para la sana convivencia
Sonia Padilla Alatorre
Graciela sosa Álvarez
Papel diverso
Marcadores
Plástico
Cinta picapa
Impreciones
Durante el ciclo
escolar
Escuela para padres
Conferencias y talleres para padres de familia
Conferencia y talleres para alumnos
CLUB SIGLO xxi “ recate escolar”
Orientación vocacional
Docente especialista
UDDEI
Hojas, computadora,
cañon, grabadora,
personales y materiales
de papelería diversos
(cinta adhesiva, papel
bond, hojas de colores,
marcadores)
1 vez por mes
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Programa Escuela Segura Director
Comisión Escuela Segura
Programa y diversos que
se deriven del programa.
Permanente
Conformación de Consejo de participación social Directivos, subdirector
administrativo
Comisión de CEPS
Humanos: padres de
familia, docentes,
alumnos y exalumnos.
Septiembre
Implementación de incentivos a grupos con mejores logros
en conducta, aprovechamiento y asistencia.
Directivos, docentes, comisión de
eventos especiales
Videos, televisión,
permisos por escrito,
humanos.
Salida al finalizar el ciclo
escolar a parque de
diversiones “SIX
FLAGS”, deportivo Santa
bimestral
Isabel Tola.
Implementación de uso de bitácora para establecimiento de
acuerdos y compromisos con padres de familia en
reuniones bimestrales.
Directivos
Docentes tutores
Bitácora Bimestral
considerando los
horarios de tutores
en grupo.
Implementación de taller de ajedrez para alumnos
Juego de mesa
Promotora de lectura
Profr. de educación física
Mesas
Ajedrez
Sillas
Carteles
Juegos matemáticos
Durante horario de
receso diariamente
a partir deoctubre
Torneo de ajedrez entre alumnos y entre padres de familia Promotora de lectura
Profr. de educación física
Ajedrez
Aula, sillas, mesas,
humanos: jueces
junio
Presentación de obra Comisión de Eventos Especiales,
Culturales y Deportivos.
Academia de Artes y de Educación
Física.
Comisión de Ceremonias.
Prefecta Teresa Lazcano.
Academia de Español
Tutores y Departamento de
Orientación.
Humanos, invitaciones,
carteles, etc.
A cotizar Marzo y Junio
Ofrenda de día de muertos Academia de historia
Comunidad escolar
Papelería diversa,
dyurex, hojas de color,
materiales diversos.
Fines de octubre
Desfile revolucionario Profra. Olga Lidia Herrera Humanos, alumnos. Noviembre
Implementación de torneos de volibol, “tochito” y futbol
Participación en torneos extraescolares futbol, volibol
Profesores de educación física
Maestro Oziel
Balones, paliacates
Papel
Cartuchos
Diciembre, marzo y
julio
Cascarita matutina
Activación física
Profr. de educación física Balones
Sonido
bocinas
micrófono
De martes a viernes
de 7:00 a 7:20
durante todo el ciclo
escolar.
Implementar exposiciones, debates, mesas redondas en la mayoría de las asignaturas
Docentes de grupo de formación
cívica y cultura de la legalidad.
Aulas, biblioteca o aula
digital
Según planeación
docente a partir de
octubre
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Reorganización de grupos de 2º. Y 3er. Grado
considerando las características y tipos de organización y
relaciones entre alumnos
Listas de grupos, computadora,
impresora
Selección de alumnos conforme
organización para trabajo y relaciones
asertivas que redunden en su
aprendizaje.
Primer semana del ciclo
escolar
Reunión colegiada por academia, docentes de grado y
tutores por grado sobre estrategias para el manejo de
conflictos al interior de la escuela
Cuaderno de acuerdos, marco para
la convivencia y reglamento
interno.
Organización de tiempos por
directivos para reuniones colegiadas y
toma de acuerdos.
1 vez por bimestre
Implementación de cargo de coordinador de tutor Cuaderno de acuerdos o bitácora. Selección de coordinador de tutores
por directivos.
1 vez por bimestre
Taller sobre manejo de normas y límites, manejo de
conflicto en grupos con mayores necesidades de manejo
de emociones
Computadora, hojas, impresora,
grabadora, diversos.
Identificación de grupos con
problemas de conducta.
Octubre
Noviembre
Diciembre
Escuela para padres Hojas, computadora, cañón,
grabadora, personales y materiales
de papelería diversos (cinta
adhesiva, papel bond, hojas de
colores, marcadores)
Identificación de temas de interés y
relevancia con padres.
Convocatoria para asistencia a taller de
padres
Evaluación por sesión
1 vez por mes
Programa escuela segura Programa y diversos que se
deriven del programa.
1 vez por mes
Conformación de Consejo de participación social Humanos: padres de familia,
docentes, alumnos y ex alumnos.
Convocatoria para conformación de CEPS
Organización de plan conforme diagnóstico
de necesidades de la escuela
Según calendarización
establecida
Implementación de incentivos a grupos con mejores logros
en conducta, aprovechamiento y asistencia.
Videos, televisión, permisos por
escrito, humanos.
Salida a restaurante para alumnos
destacados y parque de
diversiones
Análisis de gráficas de trabajo social y
orientación sobre asistencia, puntualidad,
aprovechamiento.
1 vez por semestre
Implementación de uso de bitácora para establecimiento de
acuerdos y compromisos con padres de familia en
reuniones bimestrales.
Bitácora Establecimiento de responsable de bitácora
por reunión.
Registro de acuerdos y compromisos
establecidos por reunión
Bimestral considerando
los horarios de tutores en
grupo.
Taller de normas y límites con padres de familia de 1er.
grado
Cañón, computadora, bocinas,
gafetes, fotocopias, hojas, tijeras
Convocatoria a padres de 1er. grado 1 reunión semanal
durante 1 mes.
Implementación de taller de ajedrez y juegos matemáticos Mesas, sillas, ajedrez, juegos Invitación a alumnos y padres para
involucrarse en el taller.
Durante horario de
receso diariamente a
partir de septiembre
Torneo de ajedrez Mesas, sillas, ajedrez Convocatoria
Pruebas eliminatorias directas
Competencia final
junio
.
Funciones de Teatro y/o Danza.
Gestión
Compañía de teatro
Gestión con compañía de teatro para
organización de fecha de evento.
Marzo y junio
Verbena Mexicana Comisión de eventos Organización por comisión, tutores y
realización de evento.
Impresión de boletos
Septiembre
Ofrenda de día de muertos y concurso de calavera literaria Comisión de eventos
Academia de español.
Promotora de lectura
Organización de comisión de eventos,
convocatoria a tutores y organización de
evento.
Fines de octubre
Desfile revolucionario Comisión de eventos
Docentes tutores
Directivos, comunidad escolar
Organización del evento por comisión,
tutores elaboración de permisos.
Noviembre
Implementación de torneos de volibol, “tochito” y futbol. Planeación y materiales propios de
las actividades.
Planeación por docentes de educación
física
Organización con tutores de grupo y
Diciembre, marzo y julio
comunidad escolar
Cascarita matutina
Activación física
Subdirector técnico Invitación a alumnos para participación en
actividad.
De martes a viernes de
7:00 a 7:20 durante todo
el ciclo escolar.
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALME
TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 – 2016
Prioridad: Normalidad mínima escolar
Problema o factor crítico: Durante el ciclo escolar 2014-2015 se obtuvo un 8% de inasistencia.
Objetivo: Que los alumnos asistan los 200 días de clase para cumplir con el calendario escolar
Meta: Lograr la asistencia diaria y puntual del 100% de los alumnos para lograr los aprendizajes esperados y ser promovidos al finalizar el ciclo escolar
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Sensibilizar a padres de familia y alumnos sobre la
importancia de la puntualidad y asistencia diaria a la
escuela, los 200 días de clase.
Carteles
trípticos
Tutores de grupo
Trabajo social
Profesores de grupo
Hojas
Cartulina
Cartuchos para
impresora
Carteles
Septiembre
Firmas de boletas
por padres de
familia
Pase de lista diario por trabajo social
Cumplir con el pase de lista diario en todas las clases por
los profesores
Profesores de grupo
Trabajo social
Listas de grupo
Concentrado de
inasistencias
Durante todo el ciclo
escolar
Registrar la asistencia o el retardo en el cuaderno de control de asistencia del alumno.
Prefectura
Trabajo social
Cuaderno de control de
asistencia de los
alumnos
Fechadora
Tinta
Durante todo el ciclo
escolar
Focalizar a los alumnos con problemas de inasistencia constantes
Entrevista con el alumno y padre de familia para saber la causa.
Firma diaria del tutor o padre de familia en la libreta de asistencia del alumno
Compromiso por escrito de los padres o tutores de los alumnos.
Trabajo social
Subdirector Desarrollo
Tutor de grupo
Listas
Registro de alumnos
focalizados
Durante todo el ciclo
escolar
Graficas de inasistencia e informe de seguimiento de los
alumnos en reuniones de cte.
Trabajo social Graficas
Cañón
Lap top
Bocinas
Pantalla
Reuniones de cte.
Premiar a los grupos con menor índice de faltas y retados
en el mes con cortometrajes regulando el material que se
exhibe.
Trabajo social
Promotor de TIC
Tutor de grupo
Películas
Bocinas
Cañón
Laptop
Pantalla
Mensual
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Sensibilizar a padres de familia y alumnos sobre la
importancia de la puntualidad y asistencia diaria a la
escuela, los 200 días de clase.
Bitácora de seguimiento En las reuniones de padres de familia
entrevista padre de familia y alumno
Septiembre
Firmas de boletas por
padres de familia
Pase de lista diario por trabajo social
Cumplir con el pase de lista diario en todas las clases
Listas de profesores
Cuadros de calificaciones
Informe diario de trabajo social
Trabajo social profesores pasaran lista
todos los días
Durante todo el año
Registrar la asistencia o el retardo en el libreta de control de asistencia del alumno.
Revisión de las libretas de control Prefectura pondrá los sellos de asistencia
en la libreta de controlo de grupo
Trabajo social pondrá el sello de retardo en
la libreta de control de asistencia de los
alumnos
Durante todo el año
Focalizar a los alumnos con problemas de inasistencia constantes.Entrevista con el alumno y padre de familia para saber la
Informe de alumnos focalizados
Bitácora de seguimiento con
Trabajo social focalizara a los alumnos con
problemas de inasistencia
Durante todo el año
causa.Firma diaria del tutor o padre de familia en la libreta de asistencia del alumnoCompromiso por escrito de los padres o tutores de los alumnos.
padres de familia
Bitácora de acuerdos y
compromiso con padres de familia
Acuerdos firmados con el alumno y padre
de familia
Graficas de inasistencia e informe de seguimiento de los
alumnos en reuniones de cte.
Informe en reuniones de cte. En reuniones de cte. se presentaran las
gráficas de instancia de grupos
Estrategias para los alumnos con
instancias
Reuniones de cte.
Retomar las actividades recreativas(cascaritas de futbol,
activación , lectura en biblioteca de 7:00 a 7:20)
Informe mensual por los
responsables de las actividades
Al inicio de las actividades diarias se
realizaran las actividades
Durante todo el año
Premiar a los grupos con menor índice de faltas y retados
en el mes con cortometrajes regulando el material que se
exhibe
Bitácora
Informe mensual de asistencia por trabajo
social
Septiembre. octubre.
noviembre, diciembre ,
diciembre ,enero,
febrero ,marzo, abril
mayo y junio
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALME
TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 – 2016
Prioridad: Normalidad mínima escolar
Problema o factor crítico: L os profesores no llegan puntualmente al salón de clases para cubrir los módulos de 50minutos
Objetivo: Sensibilizar a los profesores de la importancia de la puntualidad y asistencia para lograr las prioridades de la educación
Meta: Lograr el 100% de docentes inicien puntualmente sus actividades dentro del salón de clases para lograr los aprendizajes relevante en los alumnos al finalizar el ciclo
escolar
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Sensibilizar a los profesores de la importancia de asistir
puntualmente y cubrir módulos de 50 minutos de clase en
el salón para lograr le mejora educativa
Director
Subdirector técnico Platicas grupales
Entrevistas individuales
Septiembre
Firmas de boletas
por padres de
familia
Registro diario de asistencia Subdirector técnico Tarjetas de registro de
asistencialista de
personal
Durante todo el ciclo
escolar
Informe de prefectura de retardos de profesores al llegar al grupoInforme de prefectura de los profesores que cubren 50 minuto en horas de servicio
Prefectas
Subdirector técnico
Hojas de servicio
escolares
R
Durante todo el ciclo
escolar
Invitación verbal a los profesores que no lleguen puntualmente al salón de clase
Subdirector técnico
director Registro papel
Durante todo el ciclo
escolar
Aplicación de la normatividadSubdirector técnico
director
Guía de operación
Normalidad mínima
Durante todo el ciclo
escolar
En reuniones de consejo técnico se dará a conocer las estadística de asistencia y puntualidad de los profesores
Subdirector técnico
Graficas
Cañón
Laptop
Tinta
papel
Durante todo el ciclo
escolar