ruta metodologica
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ruta metodológica para identificar necesidadesTRANSCRIPT
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Punto de partida Mejora de los aprendizajes de los alumnos
RUTA METODOLGICA PARA IDENTIFICAR NECESIDADES
I. Descripcin de la situacin educativa del Universo de atencin y factores internos asociados
II. Factores internos
asociados a la situacin educativa
A. Anlisis de ausentismo, eficiencia terminal, reprobacin y resultados de aprendizaje interno y de evaluaciones externas como Enlace.
B. Anlisis del funcionamiento de la direccin escolar (Supervisin escolar)
D. Anlisis de la organizacin escolar (ruta de mejora, trabajo colegiado, reuniones de consejo)
C. Anlisis de las prcticas de enseanza y al trabajo en el aula.
III. Fortalezas
y debilidades
IV. Jerarquizacin y definicin de prioridades
Criterios para priorizar
PLAN GENERAL RUTA DE MEJORA PLAN GENERAL DE ATENCIN PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
Afecta a los resultados y procesos educativos. Al resolverse incide en la solucin de otros problemas. Es factible resolverla desde el colectivo docente o la asesora
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Listas de asistencia
Actas de inscripcin y
bajas
Datos de desercin
Firmas de asistencia y
puntualidad de los docentes
Calificaciones bimestrales
Porcentajes e histrico
aprobados y reprobados
Anlisis de ausentismo, eficiencia terminal, reprobacin y resultados de aprendizaje interno y de evaluaciones externas como
Enlace.
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Perfil profesional
director/supervisor
Actas de reuniones
Opiniones generales sobre su
desempeo
Planes y agenda de
trabajo personales
Anlisis del funcionamiento de la direccin escolar (Supervisin escolar)
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Anlisis de las prcticas de enseanza y al trabajo en el aula
Material didctico producido por los docentes
Planeaciones de clase
Cuadernos y libros de los
alumnos
Resultados de aprendizaje en
pruebas internas y externas
Portafolios de los alumnos
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Anlisis de la organizacin
Ruta de mejora
Minutas y actas de Consejo Tcnico
Horarios de los
docentes
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Ruta metodolgica para precisar necesidades de apoyo y mejorar el
aprendizaje
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Situacin del aprendizaje de
los estudiantes
FACTORES ASOCIADOS
EXTERNOS Relacionados
con el contexto familiar y
social de los alumnos
INTERNOS
Relacionados con el funcionamiento del Centro escolar, especialmente con la enseanza y el trabajo
en el aula
Relacionados con el funcionamiento del Sistema
Educativo (Administracin,
Supervisin, Apoyo tcnico)
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La situacin del aprendizaje de los estudiantes
b. Concentrado de calificaciones
c. Exmenes
d. Cuadernos y trabajos escolares
a. Registros de asistencia Concentrado de estudiantes con problemas de
aprovechamiento escolar
(nombre, apellidos, grado, grupo)
Consulta y anlisis de diversas fuentes de informacin para identificar a los estudiantes que presentan problemas de aprovechamiento escolar.
Fuentes de informacin:
e. Registros o fichas de datos de los alumnos
Otras.
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Concentrado de estudiantes con problemas de
aprovechamiento escolar
(nombre, apellidos, grado, grupo)
Descripcin de la situacin de cada alumno en lo individual
Nombre del alumno. Grado y grupo. Resultados de aprendizaje y descripcin de su desempeo en la escuela (Asignaturas, contenidos, habilidades, falta de dominio, etc). Factores asociados al funcionamiento de la escuela, el trabajo en el aula y la enseanza que influyen en su situacin de aprendizaje. Contexto familiar y social.
Plan de atencin individual Para apoyar a cada alumno a superar sus problemas de aprovechamiento escolar