s l i d e s - simonescuola.it · indice lezione 1 1. l’alfabeto 2. la pronuncia 3. il sistema...
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INDICE
LEZIONE 1
1. L'alfabeto
2. La pronuncia
3. Il sistema foneticoa) I suoni vocalicib) I suoni consonantici
4. I segni ortograficia) Gli spiritib) Gli accenti
5. I segni d'interpunzione
6. Le parole atonea) Le procliticheb) Le enclitiche
7. La divisione e la quantitaÁ delle sillabea) La divisione di una parola in sillabeb) La quantitaÁ delle sillabe
LEZIONE 2
1. Le parti del discorso
2. La flessione
3. La flessione nominale
4. La declinazione greca
5. L'articolo
6. La prima declinazionea) I sostantivi femminilib) I sostantivi maschili
LEZIONE 3
1. I mutamenti fonetici delle vocalia) La contrazioneb) La crasic) L'elisioned) L'afeÁresie) La sõÁncope
Indice 3
f) L'apoÁ copeg) La proÁ tesi
2. La prima declinazione contratta
LEZIONE 4
1. La seconda declinazione
2. La seconda declinazione contratta
3. La metaÁtesi quantitativa
4. L'abbreviamento di vocali e dittonghi
5. L'allungamento di vocali
6. La seconda declinazione attica
LEZIONE 5
1. Gli aggettivi della prima classea) Gli aggettivi a due temi e tre usciteb) Gli aggettivi ad un solo tema e due uscite
2. Gli aggettivi contratti
3. Gli aggettivi della declinazione attica
LEZIONE 6
1. I mutamenti fonetici delle consonantia) L'assimilazioneb) La dissimilazionec) L'eliminazioned) I mutamenti fonetici di jod preceduto da consonantee) La metaÁtesi consonantica o qualitativaf) La sõÁncopeg) L'epeÁntesih) La paragoÁge
2. La terza declinazione: caratteristiche generali
3. La terza declinazione: i temi in consonante mutaa) I temi in gutturale e in labialeb) I temi in dentale semplicec) I temi in -ms
SLIDES4
LEZIONE 7
1. L'apofonõÁaa) L'alternanza leggera o di prima serieb) L'alternanza pesante o di seconda serie
2. La terza declinazione: i temi in liquidaa) I temi in -k e in -qb) I temi in -q con apofonõÁa completa
3. La terza declinazione: i temi in nasale (-m)
4. La terza declinazione: i temi in sibilante (-r elidente)a) I temi in -erb) I temi in -arc) I temi in -or
LEZIONE 8
1. La terza declinazione: i temi in vocale debolea) I temi in -ib) I temi in -t
2. La terza declinazione: i temi in dittongoa) I temi in -et/-eb) I temi in -a°t e in -otc) I temi in -oid) I temi in -xt
LEZIONE 9
1. Gli aggettivi della seconda classe o atematicia) Gli aggettivi della seconda classe a una sola terminazioneb) Gli aggettivi della seconda classe a due terminazionic) Gli aggettivi della seconda classe a tre terminazioni
2. Gli aggettivi irregolari
3. Gli avverbi
LEZIONE 10
1. La comparazione degli aggettivia) La comparazione in -i*xm, -iom e in -irso|, -i*rsg, -irsomb) La comparazione in -seqo|, -se* qa° , -seqom e in -saso|, -sa* sg,
-sasom
2. Le altre forme di comparativi e superlativi
Indice 5
3. I comparativi e i superlativi politematici
4. Le forme comparative di radici di preposizioni o di avverbi
5. La comparazione degli avverbi
LEZIONE 11
1. I pronomi: caratteristiche generali
2. I pronomi personali
3. I pronomi riflessivi
4. I pronomi-aggettivi possessivi
5. Il pronome reciproco
6. I pronomi-aggettivi dimostrativi
7. I pronomi relativi
8. I pronomi indefiniti
9. I pronomi interrogativi
10. I pronomi relativi indefiniti
11. I pronomi correlativi
12. Gli avverbi pronominali correlativi
LEZIONE 12
1. I numerali: caratteristiche generali
2. I numerali cardinali
3. I numerali ordinali
4. Gli avverbi numerali
LEZIONE 13
1. Le preposizionia) Le preposizioni proprieb) Le preposizioni improprie
2. Le congiunzionia) Le congiunzioni coordinativeb) Le congiunzioni subordinative
3. Le interiezioni
4. Le particellea) Le particelle interrogativeb) Le particelle negative
SLIDES6
c) Le particelle correlatived) Le particelle distintivee) La particella a>m
LEZIONE 14
1. Il verbo: caratteristiche generali
2. La coniugazione verbalea) I tempib) I modic) I numeri e le persone
3. La forma o diaÁtesi
4. L'aspetto verbale
5. La struttura di una voce verbalea) I prefissib) Il tema verbalec) I suffissi temporalid) I temi temporalie) I temi modalif) Le vocali tematicheg) Le desinenze personali
6. L'accento nella flessione verbale
7. I verbi composti
8. I vari gruppi dei verbi in -xa) Il primo gruppo dei verbi in -x (T. V. = T. P.)b) Il secondo gruppo dei verbi in -x (T. P. = T. V. + suffisso -j-)
9. Il presente attivo e medio-passivo dei verbi in -x
10. L'aumento
11. L'imperfetto attivo e medio-passivo dei verbi in -x
LEZIONE 15
1. I verbi contratti: caratteristiche generali
2. I verbi contratti in -a* x
3. I verbi contratti in -e*x
4. I verbi contratti in -o* x
LEZIONE 16
1. Il futuro primo: caratteristiche generali
2. Il futuro sigmatico attivo e medio
Indice 7
a) I temi in vocaleb) I temi in dittongoc) I temi in consonante muta
3. Il futuro asigmatico o contratto attivo e medio
4. Il futuro attico attivo e medio
5. Il futuro dorico
6. I futuri anomali
LEZIONE 17
1. L'aoristo: caratteristiche generali
2. L'aoristo primo o debole attivo e medio: caratteristiche generali
3. L'aoristo debole sigmaticoa) I temi in vocaleb) I temi in dittongoc) I temi in consonante muta
4. L'aoristo debole asigmatico
LEZIONE 18
1. Il terzo gruppo dei verbi in -x (T. P. = T. V. + suffisso nasale -m-/-me-/-am-)
2. Il quarto gruppo dei verbi in -x (T. P. = T. V. + suffisso -rj-/-irj-)
3. Il quinto gruppo dei verbi in -x (T. V. oppure T. P. ampliato con -e-)
4. L'aoristo secondo o forte attivo e medio
5. L'aoristo forte con raddoppiamento
LEZIONE 19
1. L'aoristo terzo o fortissimo: caratteristiche generali
2. La flessione dell'aoristo fortissimo
3. Gli aoristi fortissimi piuÁ comuni
4. I verbi con l'aoristo debole e l'aoristo fortissimo
LEZIONE 20
1. L'aoristo passivo: caratteristiche generali
2. L'aoristo passivo primo o debolea) I temi in vocaleb) I temi in dittongo
SLIDES8
c) I temi in consonante
3. I significati dell'aoristo passivo debole
4. L'aoristo passivo secondo o forte
5. I verbi piuÁ comuni che hanno l'aoristo passivo forte
6. Il futuro passivo: caratteristiche generali
7. Il futuro passivo primo o debolea) I temi in vocaleb) I temi in dittongoc) I temi in consonante
8. I significati del futuro passivo debole
9. Il futuro passivo secondo o forte
LEZIONE 21
1. Il raddoppiamento: caratteristiche generali
2. Il raddoppiamento attico
3. Il perfetto: caratteristiche generali
4. Il perfetto attivo primo o debolea) I temi in vocaleb) I temi in dittongoc) I temi in dentaled) I temi in liquidae) I temi in nasale
5. Il perfetto attivo secondo o forte
6. I significati del perfetto attivo
7. Il piuccheperfetto: caratteristiche generali
8. Il piuccheperfetto attivo primo o debolea) I temi in vocaleb) I temi in dittongoc) I temi in dentaled) I temi in liquidae) I temi in nasale
9. Il piuccheperfetto attivo secondo o forte
LEZIONE 22
1. Il perfetto e il piuccheperfetto attivi fortissimi: caratteristiche generali
2. I perfetti e i piuccheperfetti fortissimi di radici in vocale
3. I perfetti e i piuccheperfetti fortissimi di radici in consonante
Indice 9
LEZIONE 23
1. Il perfetto medio-passivo: caratteristiche generalia) I temi in vocaleb) I temi in dittongoc) I temi in consonante mutad) I temi in nasalee) I temi in liquidaf) I temi apofonici
2. La flessione del perfetto medio-passivo
3. Il piuccheperfetto medio-passivo: caratteristiche generalia) I temi in vocaleb) I temi in dittongoc) I temi in consonante mutad) I temi in nasalee) I temi in liquidaf) I temi apofonici
4. La flessione del piuccheperfetto medio-passivo
5. Il futuro perfetto o secondo: caratteristiche generali
6. Il futuro perfetto attivo
7. Il futuro perfetto medio-passivo
LEZIONE 24
1. Gli aggettivi verbali: caratteristiche generali
2. La prima forma degli aggettivi verbali (suffisso -so* |, -sg* , -so* m)
3. La seconda forma degli aggettivi verbali (suffisso -se* o|, -se* a, -se* om)
4. La formazione degli aggettivi verbali
5. I verbi politematici: caratteristiche generali
6. Ai<qe*x
7. >Eqvolai
8. $Erhi*x
9. $Acoqet* x, ke* cx, ugli*
10. <Oqa* x
11. Sqe* vx
12. Ue* qx
SLIDES10
LEZIONE 25
1. I verbi in -li: caratteristiche generali
2. Il primo gruppo dei verbi in -li: verbi con il tema del presente uguale al temaverbalea) Ei$li*b) Ei#lic) Ugli*d) Jei&laie) 'Glai (composto ja* h-glai)f) $Gli*g) Vqg*h) I verbi deponenti con il T. V. in -a
LEZIONE 26
1. I verbi in -li del primo gruppo con il tema del presente raddoppiato
2. Il presente e l'imperfetto di di*dxli, si*hgli, i%gli ed i%rsgli
3. Gli altri tempi di di*dxli, si*hgli, i%gli ed i%rsgli
4. I verbi in -li del secondo gruppo (T. P. = T. V. + suffisso -mt-/-mmt-)
Indice 11
LEZIONE 11.*L'alfabeto
Maiuscole MinuscoleN O M E
Trascrizionelatina
SuonoGreco Latino
A a a>kua alpha a a (breve o lungo)
B b bg&sa beta b b
C c ca* lla gamma g g (gutturale; dinanzi alle con-sonanti c, j, n, v ha il suonodi n)
D d de* ksa delta d d
E e e/ wiko* m eÁpsilon e (= eÆ) e (breve, chiuso)
F f fg&sa zeta z z (dolce)
G g g#sa eta e (= eÅ) e (lungo, aperto)
H ³ h (1) hg&sa theta th th (t seguõÁto da aspirazione)
I i i$x& sa iota i i (breve o lungo)
J j ja* ppa kappa c c (gutturale)
K k ka* lbda lambda l l
L l lt& my m m
M m mt& ny n n
N n ni& csi x cs (= x latino)
O o o/ lijqo* m oÁmicron o (= oÆ ) o (breve, chiuso)
P p pi& pi p p
Q q q< x& rho r r
R (C) r | (c) (2) ri*cla sigma s s
S s sat& tau t t
T t t' wiko* m yÁpsilon y uÈ (= iu; breve o lungo)
U u ui& phi ph ph (p seguõÁto da aspirazione)
V v vi& chi ch ch (spirante gutturale)
W w wi& psi ps ps
X x x# le* ca omeÁga o (= oÅ ) o (lungo, aperto)
SLIDES12
(0)(1) Per il theta minuscolo vi sono due forme,l'una aperta, l'altra chiusa.(2) Il sigma minuscolo ha due forme: r si usaall'inizio o nel mezzo di una parola, | in fine
di parola, ma si puoÁ trovare anche nel mezzodi parola composta. Il sigma lunato (C, c), siamaiuscolo che minuscolo, si trova in qua-lunque posto di una parola.
2.*La pronuncia
Ð c ha sempre suono gutturale duro,
Ð f ha sempre suono dolce,
Ð h si pronuncia come il th inglese,
Ð j ha sempre suono gutturale duro,
Ð si si pronuncia sempre ti,
Ð t ha il suono di uÈ francese,
Ð u si pronuncia f,
Ð v ha il suono del ch tedesco.
3.*Il sistema fonetico
A*I suoni vocalici
d Le vocali semplicid palatali: e, g, id velare: ad labiali: o, x, t
d brevi ( Æ ): e, od lunghe ( Å ): g, xd ancõÁpiti ( ÅÆ ): a, i, t
d forti: a, e, g, o, xd deboli: i, t
d chiare: e, g, id media: ad cupe: o, x, t
d I dittonghiÐ serie con i: ai, ei, oi
Ð serie con t: at, et, ot
Ð dittonghi propri: a± i, a± t, ei, et, oi, ot
Ð dittonghi impropri: a° i, a°t, gi, gt, xi, xt
Lezione 1 13
B*I suoni consonantici
PROSPETTO RIASSUNTIVO DELLE CONSONANTI
QualitaÁ del suono e gradodi articolazione
Organo di articolazione
Gutturali Labiali Dentali
mute
tenui
medie
aspirate
j p s
c b d
v u h
sonore
liquide
nasali
sibilanti
Ð Ð k, q
c davanti a gutt. l m
Ð Ð r
doppie n w f
4.*I segni ortografici
A*Gli spiriti
Gli spiriti sono segni speciali che si trovano sulle vocali iniziali o sullaseconda vocale di un dittongo all'inizio di parola:
Ð lo spirito aspro ( < ) si pone anche su q iniziale:
t%doq («acqua»)ai<qe*x («io prendo»)q< g&la («parola»)<Gqajkg&| («EÁ racle»)Ai%lxm («Emone»)<Qx* lg («Roma»)
Ð lo spirito dolce ( $ ):
a$ mg* q («uomo»)oi$ji*a («casa»)$Aca* lelmxm («Agamennone»)Oi$jkg&| («Oicleo»)
SLIDES14
B*Gli accenti
Ð l'accento acuto ( * ): a$ dekuo* | («fratello»),
Ð l'accento grave ( + ): jako+ | a$ mg* q («bell'uomo»),
Ð l'accento circonflesso (& ): dx& qom («dono»),
Ð la collocazione dell'accento e dello spirito:
a>cceko| e >Acceko| («messaggero»)g%kio| ed %Gkio| («sole»)g'kin ed 'Gkin («coetaneo»)ot'sx| e Ot'sx| («cosõÁ»)et# ed Et# («bene»)
Ð le possibilitaÁ di collocazione dei vari accenti:
d l'accento acuto (puoÁ essere posto su una qualsiasi delle ultime tre sillabe;si colloca sulla terzultima, solo se l'ultima eÁ breve):
rt* llavo| («alleato»)molohe* sg| («legislatore»)pasqijo* | («paterno»)
d l'accento grave (usato solo in sostituzione dell'acuto su tutte le paroleossitone non seguite da segni d'interpunzione):
oi< moreqoi+ a>mhqxpoi («gli uomini malati»)
d l'accento circonflesso (puoÁ essere posto solo sulle sillabe lunghe e solo suuna delle due ultime sillabe; si colloca sulla penultima soltanto sel'ultima eÁ breve):
rx& la± («corpo»)roux& | («saggiamente»)
5.*I segni d'interpunzione
Ð il punto fermo (.),
Ð la virgola (,),
Ð il punto in alto (.): corrisponde ai nostri due punti e al punto e virgola,
Ð il punto e virgola (;): corrisponde al nostro punto interrogativo.
Lezione 1 15
6.*Le parole atone
A*Le proclitiche
Le proclitiche, che si appoggiano per l'intonazione alla parola seguente,sono:Ð il nominativo singolare e plurale dell'articolo maschile e femminile: o< , g< ,
oi<, ai< («il, lo, la, i, gli, le»),
Ð l'avverbio ot$ (ot$ j, ot$ v, «non»),
Ð le congiunzioni ei$ («se») e x< | («come, poiche»),
Ð le preposizioni e$m («in»), e$j, e$n («da»), ei$|, x< | («verso, a, in»).
B*Le enclitiche
Le enclitiche, che si appoggiano per l'intonazione alla parola precedente,sono:Ð le voci del presente indicativo di ei$li* («io sono») e di ugli* («io dico»),
tranne le seconde persone singolari (ei# e uz&|),
Ð la seconda persona singolare dell'imperativo di ugli*: uahi («di'»),
Ð le forme seguenti dei pronomi personali: lot, loi, le («di me, a me, me»);rot, roi, re («di te, a te, te»); ot< , oi<, e< («di lui, a lui, lui»),
Ð il pronome indefinito si|, si («qualcuno, qualcosa»),
Ð i seguenti avverbi indefiniti: pot («in qualche luogo»), pohem («da qualcheluogo»), poi («verso qualche luogo»), px| («comunque»), px («in ognimodo»), pose («un tempo»), pz («in qualche modo»),
Ð le seguenti particelle: se («e»), peq («certo»), mtm («dunque»), ce («ap-punto»), soi («veramente»).
La collocazione dell'accento quando in una frase vi eÁ una enclitica av-viene nel modo seguente:
ei> pose («se un tempo»)heo* | si| («qualche dio»)i<eqet* | e$rsi («eÁ un sacerdote»)uobx& re («io ti spavento»)heot& simo| («di un qualche dio»)a>mhqxpo* | si| («qualche uomo»)%Ekkgme* | sime| («alcuni Greci»)dx& qo* m si («qualche dono»)dx& qa* sima («alcuni doni»)do* ko| e$rsi*m («eÁ un inganno»)do* ko| si| («qualche inganno»)ei> pz* si*| roi* ugri («se in qualche modo qualcuno ti dice»)
SLIDES16
7.*La divisione e la quantitaÁ delle sillabe
A*La divisione di una parola in sillabe
et$ -re* -bei-a («religiositaÁ»)i$-a-sqet* -x («io curo»)ko* -co| («parola, discorso»)e>-hmo| («popolo»)i%p-po| («cavallo»)a$ -dek-ug* («sorella»)a$ q-vai&-o| («antico»)
B*La quantitaÁ delle sillabe
Una sillaba, per struttura, puoÁ essere aperta (se termina in vocale) ochiusa (se termina in consonante).
Una sillaba, per quantitaÁ , puoÁ essere:Ð breve per natura (ogni sillaba aperta che contiene una vocale breve):
me±* -o±| («giovane»)
po±* -mo± | («fatica»)
Ð lunga per natura (ogni sillaba aperta o chiusa che contiene una vocalelunga o un dittongo):
dx°& -qo±m («dono»)
poiÅ -mg°* («pena»)
jqx° r-ro±* | («brocca»)
Ð lunga per posizione (ogni sillaba chiusa che contiene una vocale breveseguita da una consonante doppia o da un gruppo consonantico):
rse°* k-kx («io mando»)
je°*q-do| («guadagno»)
Lezione 1 17
LEZIONE 21.*Le parti del discorso
Le parti del discorso si distinguono in:
Ð variabili: (articolo, sostantivi, aggettivi, pronomi e verbo),
Ð invariabili: (avverbi, congiunzioni, preposizioni e interiezioni).
2.*La flessione
La flessione puoÁ essere:
Ð nominale (eÁ detta anche declinazione e riguarda l'articolo, i sostantivi, gliaggettivi e i pronomi),
Ð verbale (eÁ detta anche coniugazione e riguarda il verbo).
3.*La flessione nominale
Il nome eÁ costituito dai seguenti elementi:
Ð radice:
ko* co| («discorso, parola») deriva dalla radice kec-/koc-
Ð tema:
radice koc- + vocale tematica -o- = tema koco-
Ð desinenza:
tema koco- + desinenza -| = ko* co| (nominativo singolare)
4.*La declinazione greca
Nella declinazione greca distinguiamo:
Ð tre numeri: singolare, duale, plurale;
Ð tre generi: maschile, femminile, neutro;
Ð cinque casi: nominativo, genitivo, dativo, accusativo, vocativo.
SLIDES18
5.*L'articolo
DECLINAZIONE DELL'ARTICOLO
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.G.D.A.
o<sot&s{&so* m
g<sg&|sz&sg* m
so*sot&s{&so*
DUALE N.A.G.D.
sx*soi&m
sa* , sx*sai&m, soi&m
sx*soi&m
PLUR. N.G.D.A.
oi<sx& msoi&|sot* |
ai<sx& msai&|sa* |
sa*sx& msoi&|sa*
6.*La prima declinazione
A*I sostantivi femminili
I sostantivi femminili possono avere il tema in:
Ð -a° (pura) Ð -g (< a° impura) Ð -a±
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI FEMMINILI IN -a° (PURA)
T e m i : r s q a s i a° - v x q a° -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
rsqasi-aÅÂ («esercito»)rsqasi-a&|rsqasi-y&rsqasi-aÅÂmrsqasi-aÅÂ
vx* q-a° («paese»)vx* q-a°|vx* q-yvx* q-a°mvx* q-a°
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
rsqasi-aÅÂ
rsqasi-ai&mvx* q-a°vx* q-aim
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
rsqasi-aiÆ*
rsqasi-x& mrsqasi-ai&|rsqasi-aÅÂ |rsqasi-aiÆ*
vx& q-aiÆvxq-x& mvx* q-ai|vx* q-a°|vx& q-aiÆ
Lezione 2 19
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI FEMMINILI IN -g (<a° IMPURA)
T e m i : j x l g - p g c g -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
jx* l-g («villaggio»)jx* l-g|jx* l-zjx* l-gmjx* l-g
pgc-g* («fonte»)pgc-g&|pgc-z&pgc-g* mpgc-g*
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
jx* l-a°jx* l-aim
pgc-aÅÂ
pgc-ai&m
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
jx& l-aiÆjxl-x& mjx* l-ai|jx* l-a°|jx& l-aiÆ
pgc-aiÆ*
pgc-x& mpgc-ai&|pgc-aÅÂ |pgc-aiÆ*
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI FEMMINILI IN -a± (PURA O IMPURA)
T e m i : a$ k g h e i a± - c k x r r a± -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
a$ kg* hei-a± («veritaÁ»)a$ kghei*-a°|a$ kghei*-ya$ kg* hei-a± ma$ kg* hei-a±
ckx& rr-a± («lingua»)ckx* rr-g|ckx* rr-zckx& rr-a± mckx& rr-a±
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
a$ kghei*-a°a$ kghei*-aim
ckx* rr-a°ckx* rr-aim
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
a$ kg* hei-aiÆa$ kghei-x& ma$ kghei*-ai|a$ kghei*-a°|a$ kg* hei-aiÆ
ckx& rr-aiÆckxrr-x& mckx* rr-ai|ckx* rr-a°|ckx& rr-aiÆ
SLIDES20
B*I sostantivi maschili
I sostantivi maschili possono avere il tema in:
Ð -a° (pura) Ð -g
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO MASCHILE IN -a° (PURA)
T e m a : m e a m i± a° -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
meami*-a°| («giovane»)meami*-otmeami*-ymeami*-a°mmeami*-a°
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
meami*-a°meami*-aim
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
meami*-aiÆmeami-x& mmeami*-ai|meami*-a°|meami*-aiÆ
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO MASCHILE IN -g
T e m a : $Asqeidg-
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
$Asqei*d-g| («Atride»)$Asqei*d-ot$Asqei*d-z$Asqei*d-gm$Asqei*d-g
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
$Asqei*d-a°$Asqei*d-aim
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
$Asqei&d-aiÆ$Asqeid-x& m$Asqei*d-ai|$Asqei*d-a°|$Asqei&d-aiÆ
Lezione 2 21
LEZIONE 31.*I mutamenti fonetici delle vocali
A*La contrazione
La contrazione consiste nella fusione dei timbri di due vocali forti con-tigue, sõÁ da determinare un unico suono quantitativamente lungo:
Ð L'incontro tra due vocali
a°± + a°± > a° i°± + i°± > i°
e + g > g o + x > x
g + e > g x + o > x
g + g > g x + x > x
eccezioni: e + e > eio + o > ot
a°± + o > x e + x > x
a°± + x > x g + x > x
o + a°± > x g + o > x
x + a°± > x o + g > x
x + g > x
eccezioni: e + o > oto + e > ot
a°± µ e > a° e + a°± > g
a°± + g > a° g + a°± > g
SLIDES22
Ð L'incontro tra una vocale e un dittongo
e + ei > ei o + ot > ot
a°± + ai > ai e + z > z o + oi > oi
a°± + y > ai g + z > z o + { > {
x + { > {
a°± + ei > y
a°± + oi > {
a°± + ot > x
a°± + z > y
a°± + { > {
(a° ) e + ai > z
e + y > z
e + { > {
g + ai > z
g + oi > {
g + ot > x
(ei) o + ai > {
x + ai > {
x + ei > {
x + oi > {
x + z > {
(x)
eccezioni: o + et > ote + ot > ote + oi > oio + ei > oi (ot)o + z > oix +ot > x
Ð L'accentazione delle sillabe contratte
La sillaba contratta:
d non eÁ accentata, se nessuna delle sillabe da contrarre reca l'accento:poi*e-e > poi*ei («fa' tu»),
d ha l'accento acuto, se la seconda sillaba reca l'accento acuto: a$ -e*jxm >a>jxm («involontario»),
d reca l'accento circonflesso in ogni altro caso: doje* -x > dojx& («io sem-bro»), rx& -o| > rx& | («salvo»).
Lezione 3 23
B*La crasi
La crasi eÁ una particolare forma di contrazione, che avviene tra dueparole contigue, delle quali la prima termina e la seconda comincia con vocaleforte. Segno della crasi eÁ la coronide:
C*L'elisione
L'elisione consiste nella caduta della vocale finale breve di una paroladavanti alla vocale iniziale della parola successiva. Suo segno distintivo eÁl'apostrofo:
a$ po+ t< lx& m > a$ p$ t< lx& m > a$ u$ t< lx& m («da voi»)e$pi* µ a$ cce* kkx > e$pacce* kkx («io annuncio»)a$ kka+ e$ cx* > a$ kk$ e$ cx* («ma io»)pokka+ e>kece > po* kk$ e>kece («diceva molte cose»)sat&sa e$je* kete > sat&s$ e$je* kete («consigliava queste cose»)a>mhqxpom sima+ ei#dom > a>mhqxpom sim$ ei#dom («vidi un uomo»)
D*L'afeÁ resi
Il fenomeno dell'afeÁresi avviene quando si elide la vocale breve inizialedella seconda parola, se la prima termina in vocale lunga o dittongo. Suosegno distintivo eÁ l'apostrofo:
lg+ e$cx+ ke* cxlai > lg+ $cx+ ke* cxlai («affinche io non sia detto»)pot& e$rsim; > pot& $rsim; («dov'eÁ?»)
E*La sõÁncope
EÁ la caduta di una vocale che, nel corpo di una parola, si trovi in posi-zione interconsonantica (* e>resai > e>rsai, «egli saraÁ»).
F*L'apoÁ cope
EÁ quel fenomeno fonetico per cui cade la vocale finale breve di unaparola davanti alla consonante della parola successiva (a$ ma+ ko* u{ > a/ m ko* u{,«sopra un colle»).
G*La proÁ tesi
Questo fenomeno avviene quando si aggiunge una vocale o una conso-nante in principio di parola (lijqa* > rlijqa* , «piccola»).
SLIDES24
o< at$ so* | > at< so* | («il medesimo»)o< a$ mg* q > a< mg* q («l'uomo»)sa+ a$ caha* > sa$ caha* («i beni»)g< at$ sg* > at< sg* («la medesima»)so+ e>qcom > sot#qcom («l'opera»)oi< a>mdqe| > a%mdqe| («gli uomini»)a= o>qg > x' qg («i quali monti»)
x# a$ dekug* > x$ dekug* («o sorella»)jai+ e$lot& > ja$ lot& («e di me»)e$cx+ oi#da > e$ c{# da («io so»)pqo-e*bakkom > pqot>bakkom
(«io gettavo innanzi»)ei$ a>m > e$a* m («se»)jai+ ot$ > jot$ («e non»)
2.*La prima declinazione contratta
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI CONTRATTI FEMMINILI
Temi: l ma - a° - · l ma° - r t j e - a° - · r t j g -
Casi Art.
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
lma* -a°
lma* -a°|
lma* -y
lma* -a°m
lma* -a°
> lma& («mina»)
> lma&|
· lmy&
> lma&m
· lma&
rtje* -a°
rtje* -a° |
rtje* -y
rtje* -a°m
rtje* -a°
> rtjg& («fico»)
> rtjg&|
· rtjz&
> rtjg&m
> rtjg&
DUALE N.A.V.
G.D.
sa+
sai&m
lma* -a°
lma* -aim
> lma&
> lmai&m
rtje* -a°
rtje* -aim
> rtja*
> rtjai&m
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
ai<
sx& m
sai&|
sa+ |
x#
lma* -aiÆ
lma-x& m
lma* -ai|
lma* -a°|
lma* -aiÆ
> lmai&
> lmx& m
> lmai&|
> lma&|
· lmai&
rtje* -aiÆ
rtje-x& m
rtje* -ai|
rtje* -a° |
rtje* -aiÆ
> rtjai&
> rtjx& m
> rtjai&|
> rtja&|
> rtjai&
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI CONTRATTI MASCHILI
Temi: < E q l e - a° - · < E q l g - $A p e k k e - a° - > $A p e k k g -
Casi Art.
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
<Eqle* -a° |
<Eqle* -ot
<Eqle* -y
<Eqle* -a°m
<Eqle* -a°
> <Eqlg&| («Ermes»)
> <Eqlot&
· <Eqlz&
· <Eqlg&m
· <Eqlg&
$Apekke* -a° |
$Apekke* -ot
$Apekke* -y
$Apekke* -a°m
$Apekke* -a°
> $Apekkg&| («Apelle»)
> $Apekkot&
· $Apekkz&
· $Apekkg&m
· $Apekkg&
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
<Eqle* -a°
<Eqle* -aim
> <Eqla&
· <Eqlai&m
Ð
Ð
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
<Eqle* -aiÆ
<Eqle-x& m
<Eqle* -ai|
<Eqle* -a° |
<Eqle* -aiÆ
> <Eqlai&
> <Eqlx& m
> <Eqlai&|
> <Eqla&|
> <Eqlai&
Ð
Ð
Ð
Ð
Ð
Lezione 3 25
LEZIONE 41.*La seconda declinazione
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI MASCHILI
T e m i : a$ mhqxpo- kt±jo- dglo-
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
a>mhqxp-o| («uomo»)
a$ mhqx* p-ot
a$ mhqx* p-{
a>mhqxp-om
a>mhqxp-e
kt* j-o| («lupo»)
kt* j-ot
kt* j-{
kt* j-om
kt* j-e
dg&l-o| («popolo»)
dg* l-ot
dg* l-{
dg&l-om
dg&l-e
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
a$ mhqx* p-x
a$ mhqx* p-oim
kt* j-x
kt* j-oim
dg* l-x
dg* l-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
a>mhqxp-oiÆ
a$ mhqx* p-xm
a$ mhqx* p-oi|
a$ mhqx* p-ot|
a>mhqxp-oiÆ
kt* j-oiÆ
kt* j-xm
kt* j-oi|
kt* j-ot|
kt* j-oiÆ
dg&l-oiÆ
dg* l-xm
dg* l-oi|
dg* l-ot|
dg&l-oiÆ
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI FEMMINILI
T e m i : ugco- wguo-
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
ugc-o* | («quercia»)
ugc-ot&
ugc-{&
ugc-o* m
ugc-e*
wg&u-o| («voto»)
wg* u-ot
wg* u-{
wg&u-om
wg&u-e
DUALE N.A.V.
G.D.
sa+
sai&m
ugc-x*
ugc-oi&m
wg* u-x
wg* u-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
ai<
sx& m
sai&|
sa+ |
x#
ugc-oiÆ*
ugc-x& m
ugc-oi&|
ugc-ot* |
ugc-oiÆ*
wg&u-oiÆ
wg* u-xm
wg* u-oi|
wg* u-ot|
wg&u-oiÆ
SLIDES26
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI NEUTRI
Casi Articolo Tema: rqasopedo- Tema: sejmo-
SING. N.G.D.A.V.
so+sot&s{&so+x#
rsqaso* ped-om («accampamento»)rsqasope* d-otrsqasope* d-{rsqaso* ped-omrsqaso* ped-om
se* jm-om («figlio»)se* jm-otse* jm-{se* jm-omse* jm-om
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
rsqasope* d-xrsqasope* d-oim
se* jm-xse* jm-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
sa+sx& msoi&|sa+x#
rsqaso* ped-a±rsqasope* d-xmrsqasope* d-oi|rsqaso* ped-a±rsqaso* ped-a±
se* jm-a±se* jm-xmse* jm-oi|se* jm-a±se* jm-a±
Casi Articolo Tema: pseqo- Tema: dxqo-
SING. N.G.D.A.V.
so+sot&s{&so+x#
pseq-o* m («ala»)pseq-ot&pseq-{&pseq-o* mpseq-o* m
dx& q-om («dono»)dx* q-otdx* q-{dx& q-omdx& q-om
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
pseq-x*pseq-oi&m
dx* q-xdx* q-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
sa+sx& msoi&|sa+x#
pseq-a±*
pseq-x& mpseq-oi&|pseq-a±*
pseq-a±*
dx& q-a±dx* q-xmdx* q-oi|dx& q-a±dx& q-a±
Lezione 4 27
2.*La seconda declinazione contratta
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI CONTRATTI MASCHILI
T E M I : p k o - o - · p k o t - p e q i - p k o - o - · p e q i - p k o t -
Casi Art.
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
pko* -o|pko* -otpko* -{pko* -ompko* -e
> pkot&| («navigazione»)> pkot&> pk{&> pkot&m> pkot&
peqi*pko-o|peqipko* -otpeqipko* -{peqi*pko-ompeqi*pko-e
> peqi*pkot| («circumnavigazione»)> peqi*pkot· peqi*pk{· peqi*pkotm+· peqi*pkot
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
pko* -xpko* -oim
> pkx*> pkoi&m
peqipko* -xpeqipko* -oim
> peqi*pkx· peqi*pkoim
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
pko* -oiÆpko* -xmpko* -oi|pko* -ot|pko* -oiÆ
> pkoi&> pkx& m> pkoi&|> pkot&|> pkoi&
peqi*pko-oiÆpeqipko* -xmpeqipko* -oi|peqipko* -ot|peqi*pko-oiÆ
> peqi*pkoi· peqi*pkxm· peqi*pkoi|· peqi*pkot|· peqi*pkoi
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO CONTRATTO NEUTRO
T e m a : o$ r s e - o - · o$ r s o t -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
so+sot&s{&so+x#
o$ rse* -omo$ rse* -oto$ rse* -{o$ rse* -omo$ rse* -om
> o$ rsot&m («osso»)> o$ rsot&· o$ rs{&· o$ rsot&m· o$ rsot&m
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
o$ rse* -xo$ rse* -oim
> o$ rsx*> o$ rsoi&m
PLUR. N.G.D.A.V.
sa+sx& msoi&|sa+x#
o$ rse* -a±o$ rse* -xmo$ rse* -oi|o$ rse* -a±o$ rse* -a±
> o$ rsa&· o$ rsx& m· o$ rsoi&|· o$ rsa&· o$ rsa&
3.*La metaÁ tesi quantitativa
Consiste nello scambio di quantitaÁ tra due vocali contigue:
ga± > ea°
go > ex
SLIDES28
4.*L'abbreviamento di vocali e dittonghi
L'abbreviamento avviene nei seguenti casi:
Ð una vocale lunga si abbrevia davanti a liquida (k, q) o nasale (l, m) seguiteda un'altra consonante:
* kthgmse| > kthe*mse| («sciolti»)
Ð un dittongo con la prima vocale lunga si abbrevia, se eÁ seguõÁto da con-sonante:
*Fgt| · Fet* | («Zeus»)
5.*L'allungamento di vocali
L'allungamento di una vocale breve puoÁ essere:
Ð organico, quando una vocale breve si trasforma nella lunga corri-spondente:
a± > a° , g
o > x
e > g
i± > i°
t± > t°
Ð di compenso, quando si compensa la scomparsa di una o piuÁ consonanti,che seguono la vocale:
a± · a± a± · a° , g
e · ee · ei
o · oo · ot
i± > i± i± · i°
t± > t±t± > t°
Lezione 4 29
6.*La seconda declinazione attica
MODELLO DI DECLINAZIONE ATTICA DI UN SOSTANTIVO MASCHILE
T e m a : ka°o- · kgo- · kex-
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
kg-o* |kg-ot&kg-{&kg-o* mkg-o* |
> kex* | («popolo»)> kex*> ke{*> kex* m> kex* |
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
kg-x*kg-oi&m
> kex*> ke{* m
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
kg-oi*kg-x& mkg-oi&|kg-ot* |kg-oi*
> ke{*> kex* m> ke{* |> kex* |> ke{*
MODELLO DI DECLINAZIONE ATTICA DI UN SOSTANTIVO NEUTRO
T e m a : a$ mxca°o- · a$ mxcgo- · a$ mxcex-
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
so+sot&s{&so+x#
a$ mx* cg-oma$ mxcg* -ota$ mxcg* -{a$ mx* cg-oma$ mx* cg-om
> a$ mx* cexm («sala»)> a$ mx* cex· a$ mx* ce{· a$ mx* cexm· a$ mx* cexm
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
a$ mxcg* -xa$ mxcg* -oim
> a$ mx* cex> a$ mx* ce{m
PLUR. N.G.D.A.V.
sa+sx& msoi&|sa+x#
a$ mx* cg-a±a$ mxcg* -xma$ mxcg* -oi|a$ mx* cg-a±a$ mx* cg-a±
> a$ mx* cex· a$ mx* cexm· a$ mx* ce{|· a$ mx* cex· a$ mx* cex
SLIDES30
LEZIONE 51.*Gli aggettivi della prima classe
Questi aggettivi hanno la medesima flessione dei sostantivi della primadeclinazione (temi in -a: aggettivi femminili) e della seconda declinazione(temi in -o: aggettivi maschili, femminili e neutri).
A*Gli aggettivi a due temi e tre uscite
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETIVO IN -o|, -a° , -om
C a s i
T e m i
M. dijaio- F. dijaia° - N. dijaio-
SING. N.G.D.A.V.
di*jai-o| («giusto»)dijai*-otdijai*-{di*jai-omdi*jai-e
dijai*-a°dijai*-a° |dijai*-ydijai*-a°mdijai*-a°
di*jai-omdijai*-otdijai*-{di*jai-omdi*jai-om
DUALE N.A.V.G.D.
dijai*-xdijai*-oim
dijai*-a°dijai*-aim
dijai*-xdijai*-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
di*jai-oiÆdijai*-xmdijai*-oi|dijai*-ot|di*jai-oiÆ
di*jai-aiÆdijai*-xmdijai*-ai|dijai*-a° |di*jai-aiÆ
di*jai-a±dijai*-xmdijai*-oi|di*jai-a±di*jai-a±
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO IN -o|, -g, -om
C a s i
T e m i
M. jako- F. jakg- N. jako-
SING. N.G.D.A.V.
jak-o* | («bello»)jak-ot&jak-{&jak-o* mjak-e*
jak-g*jak-g&|jak-z&jak-g* mjak-g*
jak-o* mjak-ot&jak-{&jak-o* mjak-o* m
DUALE N.A.V.G.D.
jak-x*jak-oi&m
jak-a°*
jak-ai&mjak-x*jak-oi&m
PLUR. N.G.D.A.V.
jak-oiÆ*
jak-x& mjak-oi&|jak-ot* |jak-oiÆ*
jak-aiÆ*
jak-x& mjak-ai&|jak-a°* |jak-aiÆ*
jak-a±*
jak-x& mjak-oi&|jak-a±*
jak-a±*
Lezione 5 31
B*Gli aggettivi ad un solo tema e due uscite
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO IN -o|, -om
C a s i
T e m i
M. e F. a$ dijo- N. a$ dijo-
SING. N.G.D.A.V.
a>dij-o| («ingiusto»)a$ di*j-ota$ di*j-{a>dij-oma>dij-e
a>dij-oma$ di*j-ota$ di*j-{a>dij-oma>dij-om
DUALE N.A.V.G.D.
a$ di*j-xa$ di*j-oim
a$ di*j-xa$ di*j-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
a>dij-oiÆa$ di*j-xma$ di*j-oi|a$ di*j-ot|a>dij-oiÆ
a>dij-a±a$ di*j-xma$ di*j-oi|a>dij-a±a>dij-a±
2.*Gli aggettivi contratti
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO CONTRATTO
A TRE USCITE (-ot&|, -a& , -ot&m)
T e m i : M. a$ q c t q e - o - F. a$ q c t q e - a° - N. a$ q c t q e - o -
Casi
SING. N.
G.
D.
A.
V.
a$ qct* qe-o|
a$ qctqe* -ot
a$ qctqe* -{
a$ qct* qe-om
a$ qct* qe-o|
> a$ qctqot&| («argenteo»)
> a$ qctqot&
· a$ qctq{&
· a$ qctqot&m
· a$ qctqot&|
a$ qctqe* -a°
a$ qctqe* -a° |
a$ qctqe* -y
a$ qctqe* -a°m
a$ qctqe* -a°
> a$ qctqa&
· a$ qctqa&|
· a$ qctqy&
· a$ qctqa&m
· a$ qctqa&
a$ qct* qe-om
a$ qctqe* -ot
a$ qctqe* -{
a$ qct* qe-om
a$ qct* qe-om
> a$ qctqot&m
· a$ qctqot&
· a$ qctq{&
· a$ qctqot&m
· a$ qctqot&m
DUALE N.A.V.
G.D.
a$ qctqe* -x
a$ qctqe* -oim
> a$ qctqx*
· a$ qctqoi&m
a$ qctqe* -a°
a$ qctqe* -aim
> a$ qctqa&
· a$ qctqai&m
a$ qctqe* -x
a$ qctqe* -oim
> a$ qctqx*
· a$ qctqoi&m
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
a$ qct* qe-oiÆ
a$ qctqe* -xm
a$ qctqe* -oi|
a$ qctqe* -ot|
a$ qct* qe-oiÆ
> a$ qctqoi&
> a$ qctqx& m
> a$ qctqoi&|
> a$ qctqot&|
> a$ qctqoi&
a$ qct* qe-aiÆ
a$ qctqe* -xm
a$ qctqe* -ai|
a$ qctqe* -a° |
a$ qct* qe-aiÆ
> a$ qctqai&
> a$ qctqx& m
> a$ qctqai&|
> a$ qctqa&|
> a$ qctqai&
a$ qct* qe-a±
a$ qctqe* -xm
a$ qctqe* -oi|
a$ qct* qe-a±
a$ qct* qe-a±
> a$ qctqa&
> a$ qctqx& m
> a$ qctqoi&|
> a$ qctqa&
> a$ qctqa&
SLIDES32
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO CONTRATTO
A TRE USCITE (-ot&|, -g& , -ot&m)
T e m i : M. v q t r e - o - F. v q t r e - a° - N. v q t r e - o -
Casi
SING. N.G.D.A.V.
vqt* re-o|vqtre* -otvqtre* -{vqt* re-omvqt* re-o|
> vqtrot&| («aureo»)> vqtrot&> vqtr{&> vqtrot&m> vqtrot&|
vqtre* -a°vqtre* -a° |vqtre* -yvqtre* -a°mvqtre* -a°
> vqtrg&> vqtrg&|> vqtrz&> vqtrg&m> vqtrg&
vqt* re-omvqtre* -otvqtre* -{vqt* re-omvqt* re-om
> vqtrot&m> vqtrot&> vqtr{&> vqtrot&m> vqtrot&m
DUALE N.A.V.G.D.
vqtre* -xvqtre* -oim
> vqtrx*> vqtroi&m
vqtre* -a°vqtre* -aim
> vqtra&> vqtrai&m
vqtre* -xvqtre* -oim
> vqtrx*> vqtroi&m
PLUR. N.G.D.A.V.
vqt* re-oiÆvqtre* -xmvqtre* -oi|vqtre* -ot|vqt* re-oiÆ
> vqtroi&> vqtrx& m> vqtroi&|> vqtrot&|> vqtroi&
vqt* re-aiÆvqtre* -xmvqtre* -ai|vqtre* -a° |vqt* re-aiÆ
> vqtrai&> vqtrx& m> vqtrai&|> vqtra&|> vqtrai&
vqt* re-a±vqtre* -xmvqtre* -oi|vqt* re-a±vqt* re-a±
> vqtra&> vqtrx& m> vqtroi&|> vqtra&> vqtra&
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO CONTRATTO
A DUE USCITE (-ot|, -otm)
T e m i : M. e F. et$ mo-o- N. et$ mo-o-
Casi
SING. N.G.D.A.V.
et>mo-o|et$ mo* -otet$ mo* -{et>mo-omet>mo-o|
> et>mot| («benevolo»)> et>mot> et>m{> et>motm> et>mot|
et>mo-omet$ mo* -otet$ mo* -{et>mo-omet>mo-om
> et>motm> et>mot> et>m{> et>motm> et>motm
DUALE N.A.V.G.D.
et$ mo* -xet$ mo* -oim
> et>mx> et>moim
et$ mo* -xet$ mo* -oim
> et>mx> et>moim
PLUR. N.G.D.A.V.
et>mo-oiÆet$ mo* -xmet$ mo* -oi|et$ mo* -ot|et>mo-oiÆ
> et#moi> et>mxm> et>moi|> et>mot|> et#moi
et>mo-a±et$ mo* -xmet$ mo* -oi|et>mo-a±et>mo-a±
> et>moa±> et>mxm> et>moi|> et>moa±> et>moa±
Lezione 5 33
3.*Gli aggettivi della declinazione attica
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO ATTICO
C a s iT e m a: i< k g o - · i< k e x -
Maschile e Femminile Neutro
SING. N.G.D.A.V.
i%kg-o|i<kg* -oti<kg* -{i%kg-omi%kg-o|
> i%kex| («propizio»)> i%kex· i%ke{· i%kexm· i%kex|
i%kg-omi<kg* -oti<kg* -{i%kg-omi%kg-om
> i%kexm· i%kex· i%ke{· i%kexm· i%kexm
DUALE N.A.V.G.D.
i<kg* -xi<kg* -oim
> i%kex> i%ke{m
i<kg* -xi<kg* -oim
> i%kex> i%ke{m
PLUR. N.G.D.A.V.
i%kg-oiÆi<kg* -xmi<kg* -oi|i<kg* -ot|i%kg-oiÆ
> i%ke{> i%kexm> i%ke{|> i%kex|> i%ke{
i%kg-a±i<kg* -xmi<kg* -oi|i%kg-a±i%kg-a±
> i%kea±> i%kexm> i%ke{|> i%kea±> i%kea±
SLIDES34
LEZIONE 61.*I mutamenti fonetici delle consonanti
A*L'assimilazione
Si ha quando nella stessa parola si incontrano due consonanti diverse, percui l'una diventa uguale all'altra (assimilazione totale) o l'una si trasforma inconsonante simile all'altra (assimilazione parziale).
d L'assimilazione totale
m + k > kkm + l > ll oppure rlm + q > qqm + r > rr oppure r
p µ l
b µ l
u µ l6 > ll
r µ m > mmr µ q > qq
d L'assimilazione parziale
j, c, v + s > js
j, c, v + d > cd
j, c, v + h > vh
p, b, u + s > ps
p, b, u + d > bd
p, b, u + h > uh
j + spirito aspro > vp + spirito aspro > us + spirito aspro > h
sd µ l > rlh 6
jc + l > clv 6
m µ j > cjm µ c > ccm µ v > cv
m µ p > lpm µ b > lbm µ u > lu
b + m > lmu + m > lm
j µ r > jr > n
c µ r > jr > n
v µ r > jr > n
p µ r > pr > w
b µ r > pr > w
u µ r > pr > w
Lezione 6 35
k µ m > kk q µ r > qq
B*La dissimilazione
Si ha quando nella stessa parola avviene l'incontro di due suoni uguali odella stessa natura, per cui diventano dissimili, poiche si modifica uno dei due:
*revx > e%vx > e>vx («io ho»)
*vevtja > je* vtja («io ho versato»)
*i<d-soqia > i<rsoqi*a («storia»)
*peuam-lemo| > peuarle* mo| («mostrato»)
C*L'eliminazione
Il fenomeno avviene quando una o piuÁ consonanti si eliminano, de-terminando l'allungamento di compenso della vocale precedente o senza la-sciare traccia o lasciando come traccia lo spirito aspro sulla vocale seguente:
Ð r antevocalico cade, lasciando come traccia lo spirito aspro:
* r-epolai > e%polai («io seguo»)
* r-ak| > a%k| («sale»)
Ð r intervocalico scompare senza lasciare traccia e determinando la con-trazione delle due vocali diventate contigue:
*jeqa-r-o| > *jeqaho| > *jeqao| > je* qx| («corno»)
Ð r interconsonantico cade senza lasciare traccia:
*sehqau-r-hai > sehqa* uhai («essere stato nutrito»)
Ð r seguõÁto da un altro r scompare senza lasciare traccia:
*o$ qer-ri > o>qeri («ai monti»)
Ð r dopo una liquida o una nasale (k, q, l, m) cade con allungamento dicompenso:
*e$ruak-ra > e>rugka («io abbattei»)
*e$jqi±m-ra > e>jqi°ma («io giudicai»)
Ð r davanti a l, m, k si elimina con allungamento di compenso:
*e$r-li > ei$li* («io sono»)
*e$r-mai > ei#mai («essere»)
*re-rkgua > ei>kgua («io ho preso»)
SLIDES36
Ð il gruppo mr, in fine di parola, perde m con allungamento di compenso; neidativi plurali della terza declinazione o seguõÁto da consonante perde msenza lasciare traccia:
*leka± m-| > le* ka°| («nero»)
*poilem-ri > poile*ri («ai pastori»)
Ð una dentale davanti a r e j cade senza lasciare traccia:
*a< qlod-rx > a< qlo* rx («io adatteroÁ»)
Ð i gruppi ms, md, mh davanti a r si eliminano con allungamento di com-penso:
*ceqoms-ri > ce* qotri («ai vecchi»)
*e$rpemd-ra > e>rpeira («io offrii libagioni»)
Ð jod antevocalico scompare, lasciando come traccia lo spirito aspro, oppurediventa f:
*j-gpaq > g'paq («fegato»)
*j-tlg > ft* lg («brodo»)
Ð jod intervocalico per lo piuÁ cade senza lasciare traccia e le due vocali,diventate contigue, subiscono la contrazione; talvolta si trasforma in i oscompare con allungamento di compenso:
*sila-j-x > *sila* x > silx& («io onoro»)
*g< de-ja > g< dei&a («dolce»)
*ut± -jx > ut°*x («io genero»)
Ð antevocalico per lo piuÁ cade senza lasciare traccia; talvolta scompare,determinando l'aspirazione della vocale seguente:
*-epo| > e>po| («parola»)
*-eso| > e>so| («anno»)
*-erpeqo| > e%rpeqo| («sera»)
Ð intervocalico si elimina senza lasciare traccia:
*barikg--o| > *barikgo|> barike*x| («del re»)
Ð davanti ad una consonante si vocalizza in t; dopo una consonantescompare senza lasciare traccia:
*barike-| > bariket* | («re»)
*joq-g > jo* qg («fanciulla»)
Ð il gruppo r cade, lasciando come traccia lo spirito aspro:
*radt| > a< dt* | > g< dt* | («dolce»)
Lezione 6 37
D*I mutamenti fonetici di jod preceduto da consonante
aq, eq, oq, i±q, t±q µ j > aiq, eiq, oiq, i°q, t°q
rj > jj > ij > i
E*La metaÁ tesi consonantica o qualitativa
Il fenomeno avviene quando in una stessa parola si ha la trasposizione didue suoni (*sisjx > si*jsx, «io genero»).
F*La sõÁncope
Avviene quando all'interno di una parola cade una sillaba (*a$ luiuoqet|> a$ luoqet* |, «anfora»).
G*L'epeÁntesi
Il fenomeno si ha quando all'interno dei gruppi formati da nasale +liquida si inserisce una terza consonante:
*l-qoso| >*l-b-qoso| > bqoso* | («mortale»)
*a$ m-qo| > a$ m-d-qo* | («dell'uomo»)
SLIDES38
s+ j > r, oppure rr/ss
h 6(ss in attico, rr negli altri dialetti)
jc + j > rr/ssv 6
(ss in attico, rr negli altri dialetti)
d + j > f pu 6 + j > ps
k + j > kk(assimilazione totale progressiva)
am, em, om, i±m, t±m + j > aim, eim, oim, i°m, t°m
H*La paragoÁ ge
Quando di due parole contigue la prima termina in vocale e la secondacomincia con vocale, avviene talvolta il fenomeno della paragoÁ ge con l'ag-giunta di una consonante alla vocale finale della prima parola.
Queste consonanti sono:
Ð m efelcistico aggiunto anche quando segue un forte segno di interpunzionealle terze persone singolari uscenti in -e o in -ri, alle terze persone pluraliuscenti in -ri, ai dativi plurali della terza declinazione, alla terza personasingolare e plurale del presente indicativo di ei$li*:
e>kece(m) («egli diceva»)ue* qotri(m) («essi portano»)rx* lari(m) («ai corpi»)e$rsi*(m) («egli eÁ»)ei$ri*(m) («essi sono»)
Ð r mobile, che si aggiunge a:
d ot%sx(|) («cosõÁ»)
d le* vqi(|) («fino a»)
d a>vqi(|) («fino a»)
d e$j · e$ n (< e$j-|) («da»)
2.*La terza declinazione: caratteristiche generali
Fanno parte di questa declinazione nomi maschili, femminili e neutri conil tema in:
d consonante muta (gutturale, labiale, dentale),
d consonante sonora (nasale, liquida, sibilante),
d vocale debole,
d dittongo.
Lezione 6 39
3.*La terza declinazione: i temi in consonante muta
A*I temi in gutturale e in labiale
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI MASCHILI IN GUTTURALE
Temi: u t k a j - o$ m t v -
CasiArti-colo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
ut* kan (< *utkaj-|) («guardiano»)
ut* kaj-o|
ut* kaj-i±
ut* kaj-a±
ut* kan
o>mtn (< *o$ mtv-|) («unghia»)
o>mtv-o|
o>mtv-i±
o>mtv-a±
o>mtn
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
ut* kaj-e
utka* j-oim
o>mtv-e
o$ mt* v-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
ut* kaj-e|
utka* j-xm
ut* kani±(m) (< *utkaj-ri±)
ut* kaj-a± |
ut* kaj-e|
o>mtv-e|
o$ mt* v-xm
o>mtni±(m) (< *o$ mtv-ri±)
o>mtx-a± |
o>mtv-e|
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI FEMMINILI IN GUTTURALE
Temi: u k o c - h q i v -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
uko* n (< *ukoc-|) («fiamma»)
ukoc-o* |
ukoc-i*
uko* c-a±
uko* n
hqi*n (< *hqiv-|) («capello»)
sqiv-o* |
sqiv-i*
sqi*v-a±
hqi*n
DUALE N.A.V.
G.D.
sa+
sai&m
uko* c-e
ukoc-oi&m
sqi*v-e
sqiv-oi&m
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
ai<
sx& m
sai&|
sa+ |
x#
uko* c-e|
ukoc-x& m
ukoni*(m) (< *ukoc-ri±)
uko* c-a± |
uko* c-e|
sqi*v-e|
sqiv-x& m
hqini* (< *sqiv-ri±)
sqi*v-a± |
sqi*v-e|
SLIDES40
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI MASCHILI IN LABIALE
Temi: $ A q a b - e$ k k o p -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
>Aqaw (< * $Aqab-|) («Arabo»)>Aqab-o|>Aqab-i±>Aqab-a±>Aqaw
e>kkow (< *e$ kkop-|) («storione»)e>kkop-o|e>kkop-i±e>kkop-a±e>kkow
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
>Aqab-e$Aqa* b-oim
e>kkop-ee$ kko* p-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
>Aqab-e|$Aqa* b-xm>Aqawi±(m) (< * $Aqab-ri±)>Aqab-a± |>Aqab-e|
e>kkop-e|e$ kko* p-xme>kkowi(m) (< *e$kkop-ri±)e>kkop-a± |e>kkop-e|
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI FEMMINILI IN LABIALE
Temi: k a i k a p - v e q m i b -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
kai&kaw (< *kaikap-|) («tempesta»)kai*kap-o|kai*kap-i±kai*kap-a±kai&kaw
ve* qmiw (< *veqmib-|) («acqua lustrale»)ve* qmib-o|ve* qmib-i±ve* qmib-a±ve* qmiw
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
kai*kap-ekaika* p-oim
ve* qmib-eveqmi*b-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
kai*kap-e|kaika* p-xmkai*kawi±(m) (< *kaikap-ri±)kai*kap-a± |kai*kap-e|
ve* qmib-e|veqmi*b-xmve* qmiwi(m) (< *veqmib-ri±)ve* qmib-a± |ve* qmib-e|
Lezione 6 41
B*I temi in dentale semplice
MODELLO DI DECLINAZIONE
DI SOSTANTIVI MASCHILI IN DENTALE SEMPLICE
Temi: i< d q x s - p o d -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
i<dqx* | (< *i<dqxs-|) («sudore»)i<dqx& s-o|i<dqx& s-i±i<dqx& s-a±i<dqx* |
pot* | (< *pod-|) («piede»)pod-o* |pod-i*po* d-a±pot* |
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
i<dqx& s-ei<dqx* s-oim
po* d-epod-oi&m
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
i<dqx& s-e|i<dqx* s-xmi<dqx& -ri±(m) (< *i<dqxs-ri±)i<dqx& s-a± |i<dqx& s-e|
po* d-e|pod-x& mpori*(m) (< *pod-ri±)po* d-a± |po* d-e|
MODELLO DI DECLINAZIONE
DI SOSTANTIVI FEMMINILI IN DENTALE SEMPLICE
Temi: e$ r h g s - e$ k p i d -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
e$rhg* | (< *e$rhgs-|) («veste»)e$rhg&s-o|e$rhg&s-i±e$ rhg&s-a±e$rhg* |
e$kpi*| (< e$kpid-|) («speranza»)e$kpi*d-o|e$kpi*d-i±e$ kpi*d-a±e$kpi*|
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
e$rhg&s-ee$rhg* s-oim
e$kpi*d-ee$kpi*d-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
e$rhg&s-e|e$rhg* s-xme$rhg&ri±(m) (< *e$rhgs-ri±)e$rhg&s-a± |e$rhg&s-e|
e$kpi*d-e|e$kpi*d-xme$kpi*ri±(m) (< *e$ kpid-ri±)e$ kpi*d-a± |e$kpi*d-e|
SLIDES42
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO NEUTRO
IN DENTALE SEMPLICE
Tema: r x l a s -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
so+sot&s{&so+x#
rx& la (< *rxlas) («corpo»)rx* las-o|rx* las-i±rx& larx& la
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
rx* las-erxla* s-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
sa+sx& msoi&|sa+x#
rx* las-a±rxla* s-xmrx* lari±(m) (< *rxlas-ri±)rx* las-a±rx* las-a±
C*I temi in -ms
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -ms
Temi: e$ k e u a m s - k e o m s -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
e$ke* ua° | (< *e$keua± ms-|) («elefante»)e$ke* uams-o|e$ke* uams-i±e$ ke* uams-a±e$ke* ua± m
ke*xm (< *keoms) («leone»)ke* oms-o|ke* oms-i±ke* oms-a±ke* om
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
e$ke* uams-ee$keua* ms-oim
ke* oms-ekeo* ms-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
e$ke* uams-e|e$keua* ms-xme$ke* uari±(m) (< *e$ keua± ms-ri±)e$ ke* uams-a± |e$ke* uams-e|
ke* oms-e|keo* ms-xmke* otri±(m) (< *keoms-ri±)ke* oms-a± |ke* oms-e|
Lezione 6 43
LEZIONE 71.*L'apofonõÁa
EÁ un fenomeno per cui la vocale di una radice subisce delle variazioni.L'apofonõÁa (o gradazione vocalica o alternanza vocalica) puoÁ essere:
Ð quantitativa, se la variazione riguarda la quantitaÁ di una vocale,
Ð qualitativa, se la variazione riguarda il timbro di una vocale.
A seconda della variazione della vocale si possono distinguere tre gradi:
d grado zero o ridotto o debole,
d grado normale o medio,
d grado forte o pieno.
Vi sono due serie di alternanza: leggera e pesante.
A*L'alternanza leggera o di prima serie
Grado zero Grado normale Grado forte
l8 > a± k, ka
q8 > a± q, qa
l8 > a± l, a
m8 > a± m, a
ek
eq
el
em
ok
oq
ol
om
Grado zero Grado normale Grado forte
it
eiet
oiot
(questo gradoeÁ rarissimo)
Grado zero Grado normale Grado forte
(senza vocale) e o
SLIDES44
ESEMPI DI ALTERNANZA LEGGERA QUALITATIVA
Grado zero Grado normale Grado forte
rsak- (< *rsl8)
(e>rsakja, `io ho mandato»)
rsek-
(rse* kkx, «iomando»)
rsok-
(a$ po* rsoko|, «inviato, apo-stolo»)
sqau- (< *sr8u)
(e>sqauom, `io nutrii»)
sqeu-
(sqe* ux, «io nu-tro»)
sqou-
(se* sqoua, «io ho nutrito»)
sal- (< *sm8 )
(e>salom, «io tagliai»)
sel-
(se* lmx, «io taglio»)
sol-
(solg* , «taglio»)
Grado zero Grado normale Grado forte
kip-
(e>kipom, «io lasciai»)
keip-
(kei*px, «io lascio»)
koip-
(ke* koipa, «io ho la-sciato»)
utc-
(e>utcom, «io fuggii)
uetc-
(uet* cx, «io fuggo) Ð
Grado zero Grado normale Grado forte
rv-
(e>rvom, «io ebbi»)
(r)ev-
(e>vx, «io ho»)
(r)ov-
(o>vo|, «carro»)
Grado zero Grado normale Grado forte
(senza vocale)(senza vocale)
eo
gx
ESEMPI DI ALTERNANZA LEGGERA QUANTITATIVA
Grado zero Grado normaleGrado forte
(o allungato)
(senza vocale)
(pasqo* |, «del padre»)
e
(pa* seq, `o padre»)
g
(pasg* q, «il padre»)
(senza vocale)
Ð
o
(q< g&soq, «o retore»)
x
(q< g* sxq, «il retore»)
Lezione 7 45
B*L'alternanza pesante o di seconda serie
Grado zero Grado normale Grado forte
ea±
o
ga° (attico g)
x
xÐÐ
ESEMPI DI ALTERNANZA PESANTE
Grado zero Grado normale Grado forte
e
(si*helem, «noi poniamo»)
g
(si*hgli, «io pongo»)
x
(hxlo* |, «mucchio»)
a±
(i%rsa± lem, «noi stiamo»)
a°
(rsa°&mai, forma dorica =rsg&mai, `stare»)
Ð
o
(di*dolem, «noi diamo»)
x
(di*dxli, «io doÁ»)Ð
2.*La terza declinazione: i temi in liquida
A*I temi in -k e in -q
DECLINAZIONE DEL SOSTANTIVO a%k| (tema a< k- <*rak-, cfr. lat. sal)
CasiMaschile Femminile
Articolo Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
a%k-| («sale»)
a< k-o* |
a< k-i*
a%k-a±
a%k-|
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
a%k-| («mare»)
a< k-o* |
a< k-i*
a%k-a±
a%k-|
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
a%k-e
a< k-oi&mÐ Ð
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
a%k-e| («arguzie»)
a< k-x& m
a< k-ri*(m)
a%k-a± |
a%k-e|
Ð Ð
SLIDES46
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -q
TemiMaschile Femminile (e maschile)
q< g s o q - heq-
Casi Articolo Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
q< g* sxq («retore»)
q< g* soq-o|
q< g* soq-i±
q< g* soq-a±
q< g&soq
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
hg* q («fiera»)
hgq-o* |
hgq-i±*
hg&q-a±
hg* q
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
q< g* soq-e
q< gso* q-oim
sa+
sai&m
hg&-qe
hgq-oi&m
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
q< g* soq-e|
q< gso* q-xm
q< g* soq-ri±(m)
q< g* soq-a± |
q< g* soq-e|
ai<
sx& m
sai&|
sa+ |
x#
hg&q-e|
hgq-x& m
hgq-ri±*(m)
hg&q-a± |
hg&q-e|
Casi
Neutro
Tema: g$ s o q -
Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
so+
sot&
s{&
so+
x#
g#soq («cuore»)
g>soq-o|
g>soq-i±
g#soq
g#soq
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
g>soq-e
g$ so* q-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
sa+
sx& m
soi&|
sa+
x#
g>soq-a±
g$ so* q-xm
g>soq-ri±(m)
g>soq-a±
g>soq-a±
Lezione 7 47
B*I temi in -q con apofonõÁa completa
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI MASCHILI
IN -q CON APOFONIÁA COMPLETA
Temi: paseq- a$ meq-
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
pasg* q («padre»)
pasq-o* |
pasq-i*
pase* q-a±
pa* seq
a$ mg* q («uomo»)
a$ mdq-o* |
a$ mdq-i*
a>mdq-a±
a>meq
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
pase* q-e
pase* q-oim
a>mdq-e
a$ mdq-oi&m
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
pase* q-e|
pase* qxm
pasqa* -ri±(m)
pase* q-a± |
pase* q-e|
a>mdq-e|
a$ mdq-x& m
a$ mdqa* -ri±(m)
a>mdq-a± |
a>mdq-e|
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI FEMMINILI
IN -q CON APOFONIÁA COMPLETA
Temi: lgseq- htcaseq-
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
lg* sgq («madre»)
lgsq-o* |
lgsq-i*
lgse* q-a±
lg&seq
htca* sgq («figlia»)
htcasq-o* |
htcasq-i*
htcase* q-a±
ht* caseq
DUALE N.A.V.
G.D.
sa+
sai&m
lgse* q-e
lgse* q-oim
htcase* q-e
htcase* q-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
ai<
sx& m
sai&|
sa+ |
x#
lgse* q-e|
lgse* q-xm
lgsqa* -ri±(m)
lgse* q-a± |
lgse* q-e|
htcase* q-e|
htcase* q-xm
htcasqa* -ri±(m)
htcase* q-a± |
htcase* q-e|
SLIDES48
3.*La terza declinazione: i temi in nasale (-m)
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -om
TEMI: a$ c x m - d a i l o m -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
a$ cx* m («gara»)
a$ cx& m-o|
a$ cx& m-i±
a$ cx& m-a±
a$ cx* m
dai*lxm («demone»)
dai*lom-o|
dai*lom-i±
dai*lom-a±
dai&lom
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
a$ cx& m-e
a$ cx* m-oim
dai*lom-e
dailo* m-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
a$ cx& m-e|
a$ cx* m-xm
a$ cx& ri±(m) (< *a$ cxm-ri±)
a$ cx& m-a± |
a$ cx& m-e|
dai*lom-e|
dailo* m-xm
dai*lori±(m) (< *dailom-ri±)
dai*lom-a± |
dai*lom-e|
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -em E IN -im
Temi: k i l e m - d e k u i° m -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
kilg* m («porto»)
kile* m-o|
kile* m-i±
kile* m-a±
kilg* m
dekui°*| (< *dekui°m-|) («delfino»)
dekui&m-o|
dekui&m-i±
dekui&m-a±
dekui°*|
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
kile* m-e
kile* m-oim
dekui&m-e
dekui*m-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
kile* m-e|
kile* m-xm
kile* ri±(m) (< *kilem-ri±)
kile* m-a± |
kile* m-e|
dekui&m-e|
dekui*m-xm
dekui&ri±(m) (< *dekui°m-ri±)
dekui&m-a± |
dekui&m-e|
Lezione 7 49
4.*La terza declinazione: i temi in sibilante (-r elidente)
A*I temi in -er
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO NEUTRO IN -er
Temi: b e k e r - / b e k o r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
so+
sot&
s{&
so+
x#
be* ko| («dardo»)
be* kot|
be* kei
be* ko|
be* ko|
(< be* keo|
(< *beker-i±)
< *beker-o|)
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
be* kg e be* keibekoi&m
(< be* kee(< beke* oim
< *beker-e)< *beker-oim)
PLUR. N.G.D.A.V.
sa+sx& msoi&|sa+x#
be* kgbekx& mbe* ke-ri±(m)be* kgbe* kg
(< be* kea±(< beke*xm(< *beker-ri±)(< be* kea±(< be* kea±
< *beker-a± )< *beker-xm)
< *beker-a± )< *beker-a± )
DECLINAZIONE DI g< sqig* qg|
Tema: s q i g q e r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
sqig* qg|
sqig* qot|
sqig* qei
sqig* qg
sqi*gqe|
(«trireme»)
(< sqig* qeo|
(< *sqigqer-i±)
(< sqig* qea±
< *sqigqer-o|)
< *sqigqer-a)
DUALE N.A.V.
G.D.
sa+
sai&m
sqig* qg e sqig* qei
sqig* qoim
(< sqig* qee
(< sqigqe* oim
< *sqigqer-e)
< *sqigqer-oim)
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
ai<
sx& m
sai&|
sa+ |
x#
sqig* qei|
sqig* qxm
sqig* qe-ri±(m)
sqig* qei|
sqig* qei|
(< sqig* qee|
(< sqigqe*xm
(< *sqigqer-ri±)
(< sqig* qea± |
(< sqig* qee|
< *sqigqer-e|)
< *sqigqer-xm)
< *sqigqer-a|)
< *sqigqer-e|)
SLIDES50
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO MASCHILE IN -er
Tema: R x j q a s e r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
Rxjqa* sg|
Rxjqa* sot|
Rxjqa* sei
Rxjqa* sg
Rx* jqase|
(«Socrate»)
(< Rxjqa* seo|
(< *Rxjqaser-i±)
(< Rxjqa* sea±
< *Rxjqaser-o|)
< *Rxjqaser-a)
MODELLO DI DECLINAZIONE
DI UN SOSTANTIVO MASCHILE IN -jkeFer · -jkeer
Tema: Peq ijk e ( ) e r - > Peq ijk e e r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
Peqijkg&|
Peqijke* ot|
Peqijkei&
Peqijke* a°
Peqi*jkei|
(< Peqijke* e|
(< Peqijke* eo|
(< Peqijke* ei
(< Peqijke* ea±
(< Peqi*jkee|
< *-jkee|) («Pericle»)
< *-jkeer-o|)
< *-jkeer-i±)
< *-jkeer-a)
< *-jkee|)
B*I temi in -ar
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -ar
Tema: j q e a r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
so+
sot&
s{&
so+
x#
jqe* a|
jqe*x|
jqe* ai e jqe* y
jqe* a|
jqe* a|
(«carne»)
(< jqe* a-o|
(< *jqear-i±)
< *jqear-o|)
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
jqe* a°
jqe{& m
(< jqe* a-e
(< jqea* -oim
< *jqear-e)
< *jqear-oim)
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
sa+
sx& m
soi&|
sa+
x#
jqe* a°
jqex& m
jqe* a-ri±(m)
jqe* a°
jqe* a°
(< jqe* a-a±
(< jqea* -xm
(< *jqear-ri±)
(< jqe* a-a±
(< jqe* a-a±
< *jqear-a± )
< *jqear-xm)
< *jqear-a± )
< *jqear-a± )
Lezione 7 51
Tema: j e q a r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
so+
sot&
s{&
so+
x#
je* qa|
je* qx|
je* qai e je* qy
je* qa|
je* qa|
(«corno»)
(< *jeqar-o|)
(¶ *jeqar-i±)
e je* qas-o|
e je* qas-i±
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
je* qa°
jeq{& m
(< *jeqar-e)
(< *jeqar-oim)
e je* qas-e
e jeqa* s-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
sa+
sx& m
soi&|
sa+
x#
je* qa°
jeqx& m
je* qa-ri±(m)
je* qa°
je* qa°
(< *jeqar-a± )
(< *jeqar-xm)
(< *jeqar-ri±)
(< *jeqar-a± )
(< *jeqar-a± )
e je* qas-a±
e jeqa* s-xm
e je* qas-a±
e je* qas-a±
C*I temi in -or
DECLINAZIONE DI g< ai$dx* |
Tema: a i$ d o r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
ai$dx* |
ai$dot&|
ai$doi&
ai$dx&
ai$dx* |
(«vergogna»)
(< ai$do* o|
(< ai$do* i
(¶ ai$do* a±
< *ai$dor-o|)
< *ai$dor-i±)
< *ai$dor-a± )
DECLINAZIONE DI g< g$ x* |
Tema: g$ o r -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
g$ x* |
g$ ot&|
g$ oi&
g$ x&
g$ x* |
(«aurora»)
(< g$ o* o|
(< g$ o* i
(¶ g$ o* a±
< *g$ or-o|)
< *g$ or-i±)
< *g$ or-a± )
SLIDES52
LEZIONE 81.*La terza declinazione: i temi in vocale debole
A*I temi in -i
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO IN -ei/-i
Temi: c e m e r i± - / c e m e r e i - / c e m e r e j -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
ce* meri±-|ceme* re-x|ceme* re-ice* meri±-mce* meri±
(«nascita»)(< ceme* rg-o|(¶ ceme* rg-i
< *cemergj-o|)< *cemergj-i±)
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
ceme* rei e ceme* rgcemere* -oim
(< ceme* re-e(< *cemerej-oim)
< *cemerej-e)
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
ceme* rei|ceme* re-xmceme* re-ri±(m)ceme* rei|ceme* rei|
(< ceme* re-e|(< *cemerej-xm)
(< *cemere-m|)(< ceme* re-e|
< *cemerej-e|)
< *cemerej-e|)
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO IN -i°
Tema: ji°-
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
ji&-| (e ji°*|) («tarlo»)
ji±-o* |
ji±-i*
ji&-m
ji& (e ji&|)
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
ji±*-e
ji±-oi&m
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
ji±*-e|
ji±-x& m
ji±-ri*(m)
ji±*-a± | (e ji&-|)
ji±*-e|
Lezione 8 53
DECLINAZIONE DI g< po* ki|
Temi: p o k i± - / p o k e i - / p o k e j - / p o k g -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
g<
sg&|
sz&
sg+ m
x#
po* ki±-|
po* ke-x|
po* ke-i
po* ki±-m
po* ki±
(«cittaÁ»)
(< po* kg-o|
(< po* kg-i
< *pokg-o|)
< *pokg-i±)
DUALE N.A.V.
G.D.
sa+
sai&m
po* kei e po* kg
poke* -oim
(< po* ke-e < *pokej-e)
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
ai<
sx& m
sai&|
sa+ |
x#
po* kei|
po* ke-xm
po* ke-ri±(m)
po* kei|
po* kei|
(< po* ke-e|
(< pokg* -xm
(< *poke-m|)
(< po* ke-e|
< *pokej-e|)
< *pokg-xm)
¶ *pokej-e|)
B*I temi in -t
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -et/-t
Temi: p g v t± - / p g v e t - / p g v e -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
o<
sot&
s{&
so+ m
x#
pg&vt± -|
pg* ve-x|
pg* ve-i
pg&vt± -m
pg&vt±
(«cubito»)
(< *pgve-o|)
(< *pgve-i±)
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
pg* vei
pgve* -oim
(< *pgve-e)
(< *pgve-oim)
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
oi<
sx& m
soi&|
sot+ |
x#
pg* vei|
pg* ve-xm
pg* ve-ri±(m)
pg* vei|
pg* vei|
(< *pgve-e|)
(< *pgve-xm)
(< *pgve-m|)
(< *pgve-e|)
SLIDES54
Temi: a$ r s t± - / a$ r s e t - / a$ r s e -
Casi Articolo
SING. N.
G.
D.
A.
V.
so+
sot&
s{&
so+
x#
a>rst±
a>rse-x|
a>rse-i
a>rst±
a>rst±
(«cittaÁ fortificata»)
(< *a$ rse-o|)
(< *a$ rse-i±)
DUALE N.A.V.
G.D.
sx+
soi&m
a>rsee, a>rsei, a>rsg
a$ rse* -oim
(< *a$ rse-e)
(< *a$ rse-oim)
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
sa+
sx& m
soi&|
sa+
x#
a>rsg ed a>rse-a±
a>rse-xm
a>rse-ri±(m)
a>rsg ed a>rse-a±
a>rsg ed a>rse-a±
(< *a$ rse-a± )
(< *a$ rse-xm)
(< *a$ rse-a± )
(< *a$ rse-a± )
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -t°
Tema: l t° -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
lt&-| («topo»)lt± -o* |lt± -i*lt&-mlt&
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
lt±* -elt± -oi&m
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
lt±* -e| e lt&|lt± -x& mlt± -ri*(m)lt&| (< *lt± -m|)lt±* -e|
Tema: i$ r v t° -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
i$rvt°* -| («forza»)i$rvt±* -o|i$rvt±* -i±i$rvt°* -mi$rvt°*
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
i$rvt±* -ei$rvt±* -oim
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
i$rvt±* -e|i$rvt±* -xmi$rvt±* -ri±(m)i$rvt&| (< *i$rvt± -m|)i$rvt±* -e|
Lezione 8 55
2.*La terza declinazione: i temi in dittongo
A*I temi in -et/-e
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO IN -et
Temi: bar i k e t - (¶ bar i kgt - ) /bar i kg -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
bariket* -|barike* -x|barike-i&barike* -a°bariket&
(< *barikgt-|)(< *barikg-o|)(< *barike-i±(< *barikg-a± )(< *barikgt)
(«re»)
< *barikg-i±)
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
barike* -ebarike* -oim
(< *barike-e(< *barike-oim
< *barikg-e)¶ *barikg-oim)
PLUR. N.
G.D.A.
V.
oi<
sx& msoi&|sot+ |
x#
barikei&|[barikg&|]barike* -xmbariket&-ri±(m)barike* -a° |[barikei&|]barikei&|[barikg&|]
(< *barike-e|
(< *barike-xm(< *barikgt-ri±)(< *barikg-a± |)
(< *barike-e|
< *barikg-e|)
¶ *barikg-xm)
¶ *barikg-e|)
B*I temi in -a°t e in -ot
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -a°t
Temi: c q a t - / c q a -
Casi Art.
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
cqat&-|cqa° -o* |cqa° -icqat&-mcqat&
(«vecchia»)(< *cqa-o|)(< *cqa-i±)
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
cqa& -ecqa° -oi&m
(< *cqa-e)(< *cqa-oim)
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
cqa& -e|cqa° -x& mcqat-ri*(m)cqat&|cqa&e|
(< *cqa-e|)(< *cqa-xm)
(< *cqat-m|)(< *cqa-e|)
Temi: m at - / ma - / m g -
Casi Art.
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
mat&-|me-x* |mg-imat&-mmat&
(«nave»)(< *mg-o|)(< *mg-i±)
DUALE N.A.V.G.D.
sa+sai&m
mg&-eme-oi&m
(< *mg-e)(< *mg-oim)
PLUR. N.G.D.A.V.
ai<sx& msai&|sa+ |x#
mg&-e|me-x& mmat-ri*(m)mat&-|mg&-e|
(< *mg-e|)(< *mg-xm)
(< *mat-m|)(< *mg-e|)
SLIDES56
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO IN -ot
Temi: bxt- / bot- / bo-
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
g<sg&|sz&sg+ mx#
bot&-|bo-o* |bo-ibot&-mbot&
(< *bxt-|) («bue, vacca»)(< *bo-o|)(< *bo-i±)
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
sa+sai&m
bo* -ebo-oi&m
(< *bo-e)(< *bo-oim)
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
ai<sx& msai&|sa+ |x#
bo* -e|bo-x& mbot-ri*(m)bot&|bo* -e|
(< *bo-e|)(< *bo-xm)
(< *bot-m|)(< *bo-e|)
C*I temi in -oi
MODELLO DI DECLINAZIONE DI SOSTANTIVI IN -oi
Temi: J a k t w o i - / J a k t w o j -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
Jaktwx*Jaktwot&|Jaktwoi&Jaktwx*Jaktwoi&
(< *Jaktwxi) («Calipso»)(< *Jaktwoj-o|)(< *Jaktwoj-i±)(< *Jaktwoj-a± )
Temi: g$ voi - / g$ voj -
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
g<sg&|sz&sg+ mx#
g$ vx*g$ vot&|g$ voi&g$ vx*g$ voi&
(< *g$ vxi) («eco»)(< *g$ voj-o|)(< *g$ voj-i±)(< *g$ voj-a± )
Lezione 8 57
D*I temi in -xt
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN SOSTANTIVO IN -xt
Temi: g< qxt- / g< qx-
Casi Articolo
SING. N.G.D.A.V.
o<sot&s{&so+ mx#
g%qx-|g%qx-o|g%qx-i]g%qx-a±g%qx-|
(< *g< qxt-|) («eroe»)(< *g< qxF-o|)(< *g< qxF-i±)(< *g< qxF-a± )(< *g< qxt-|)
DUALE N.A.V.G.D.
sx+soi&m
g%qx-eg< qx* -oim
(< *g< qxF-e)(< *g< qxF-oim)
PLUR. N.G.D.A.V.
oi<sx& msoi&|sot+ |x#
g%qx-e|g< qx* -xmg%qx-ri±(m)g%qx-a± |g%qx-e|
(< *g< qxF-e|)(< *g< qxF-xm)(< *g< qxt-ri±)(< *g< qxF-a± |)(< *g< qxF-e|)
SLIDES58
LEZIONE 91.*Gli aggettivi della seconda classe o atematici
La flessione del femminile di questi aggettivi eÁ identica a quella dei so-stantivi con il tema in -a± della prima declinazione, mentre per la flessione delmaschile e del neutro si usa un tema di terza declinazione identico a quello deisostantivi.
A*Gli aggettivi della seconda classe a una sola terminazione
MODELLO DI DECLINAZIONE DI AGGETTIVI A UNA SOLA TERMINAZIONE IN MUTA
Casi
Temi
a< qpac- ai$cikip- utcad-
M. e F. N. M. e F. N. M. e F. N.
SING. N.
G.
D.
A.
V.
a%qpan
(< *a< qpac-|) («rapace»)
a%qpac-o|
a%qpac-i±
a%qpac-a± a%qpan
a%qpan
ai$ci*kiw
(< *ai$cikip-|) («ripido»)
ai$ci*kip-o|
ai$ci*kip-i±
ai$ci*kip-a± ai$ci*kiw
ai$ci*kiw
utca* |
(< *utcad-|) («esule»)
utca* d-o|
utca* d-i±
utca* d-a± utca* |
utca* |
DUALE N.A.V.
G.D.
a%qpac-e
a< qpa* c-oim
ai$ci*kip-e
ai$ciki*p-oim
utca* d-e
utca* d-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
a%qpac-e| a%qpac-a±
a< qpa* c-xm
a%qpani±(m)
(< *a< qpac-ri±)
a%qpac-a± | a%qpac-a±
a%qpac-e| a%qpac-a±
ai$ci*kip-e| ai$ci*kip-a±
ai$ciki*p-xm
ai$ci*kiwi±(m)
(< *ai$cikip-ri±)
ai$ci*kip-a± | ai$ci*kip-a±
ai$ci*kip-e| ai$ci*kip-a±
utca* d-e| utca* d-a±
utca* d-xm
utca* ri±(m)
(< *utcad-ri±)
utca* d-a± | utca* d-a±
utca* d-e| utca* d-a±
Lezione 9 59
MODELLO DI DECLINAZIONE DI AGGETTIVI A UNA SOLA
TERMINAZIONE IN LIQUIDA E IN NASALE
Casi
Temi
a$ veiq- <Ekkgm-
M. e F. N. M. e F. N.
SING. N.
G.
D.
A.
V.
a>veiq («privo di mani»)
a>veiq-o|
a>veiq-i±
a>veiq-a± a>veiq
a>veiq
%Ekkgm («greco»)
%Ekkgm-o|
%Ekkgm-i±
%Ekkgm-a± %Ekkgm
%Ekkgm
DUALE N.A.V.
G.D.
a>veiq-e
a$ vei*q-oim
%Ekkgm-e
<Ekkg* m-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
a>veiq-e| a>veiq-a±
a$ vei*q-xm
a>veiq-ri±(m)
a>veiq-a± | a>veiq-a±
a>veiq-e| a>veiq-a±
%Ekkgm-e| %Ekkgm-a±
<Ekkg* m-xm
%Ekkgri±(m)
(< *<Ekkgm-ri±)
%Ekkgm-a± | %Ekkgm-a±
%Ekkgm-e| %Ekkgm-a±
B*Gli aggettivi della seconda classe a due terminazioni
MODELLO DI DECLINAZIONE DI AGGETTIVI A DUE TERMINAZIONI
IN DENTALE, IN NASALE E IN LIQUIDA
Casi
Temi
a$ vaqis- a$ uqom- a$ pasoq-
M. e F. N. M. e F. N. M. e F. N.
SING. N.
G.
D.
A.
V.
a>vaqi-| a>vaqi
(< *a$ vaqis-|) («sgradevole»)
a$ va* qis-o|
a$ va* qis-i±
a$ va* qis-a± a>vaqi
a>vaqi| a>vaqi
a>uqxm a>uqom
(«dissennato»)
a>uqom-o|
a>uqom-i±
a>uqom-a± a>uqom
a>uqom a>uqom
a$ pa* sxq a>pasoq
(«orfano»)
a$ pa* soq-o|
a$ pa* soq-i±
a$ pa* soq-a± a>pasoq
a>pasoq a>pasoq
DUALE N.A.V.
G.D.
a$ va* qis-e
a$ vaqi*s-oim
a>uqom-e
a$ uqo* m-oim
a$ pa* soq-e
a$ paso* q-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
a$ va* qis-e| a$ va* qis-a±
a$ vaqi*s-xm
a$ va* qi-ri±(m)
(< *a$ vaqis-ri±)
a$ va* qis-a± | a$ va* qis-a±
a$ va* qis-e| a$ va* qis-a±
a>uqom-e| a>uqom-a±
a$ uqo* m-xm
a>uqo-ri±(m)
(< *a$ uqom-ri±)
a>uqom-a± | a>uqom-a±
a>uqom-e| a>uqom-a±
a$ pa* soq-e| a$ pa* soq-a±
a$ paso* q-xm
a$ pa* soq-ri±(m)
a$ pa* soq-a± | a$ pa* soq-a±
a$ pa* soq-e| a$ pa* soq-a±
SLIDES60
MODELLO DI DECLINAZIONE DI AGGETTIVI A DUE TERMINAZIONI
IN -r ELIDENTE ED IN VOCALE DEBOLE
Casi
Temi
a$ reber- et$ rsavt-
M. e F. N. M. e F. N.
SING. N.
G.
D.
A.
V.
a$ rebg* | («empio») a$ rebe* |
a$ rebot&| (< *a$ reber-o|)
a$ rebei& (< *a$ reber-i±)
a$ rebg& (< *a$ reber-a± ) a$ rebe* |
a$ rebe* | a$ rebe* |
et>rsavt-| («rigoglioso») et>rsavt
et$ rsa* vt-o|
et$ rsa* vt-i±
et>rsavt-m et>rsavt
et>rsavt et>rsavt
DUALE N.A.V.
G.D.
a$ rebg& (< *a$ reber-e)
a$ reboi&m (< *a$ reber-oim)
et$ rsa* vt-e
et$ rsavt* -oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
a$ rebei&| a$ rebg&(< *a$ reber-e|) (< *a$ reber-a± )
a$ rebx& m (< *a$ reber-xm)
a$ rebe* ri±(m) (< *a$ reber-ri±)
a$ rebei&| a$ rebg&(< *a$ reber-a± |) (< *a$ reber-a± )
a$ rebei&| a$ rebg&(< *a$ reber-e|) (< *a$ reber-a± )
et$ rsa* vt-e| et$ rsa* vt-a±
et$ rsavt* -xm
et$ rsa* vt-ri±(m)
et>rsavt-| et$ rsa* vt-a±
(< *et$ rsavt-m|)
et$ rsa* vt-e| et$ rsa* vt-a±
C*Gli aggettivi della seconda classe a tre terminazioni
MODELLO DI DECLINAZIONE DI AGGETTIVI A TRE TERMINAZIONI IN NASALE
Tema: leka± m-
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
V.
le* ka-| (< *leka± m-|) («nero»)
le* kam-o|
le* kam-i±
le* kam-a±
le* kam
le* kaim-a± (<*lekam-ia <*lekam-ja± )
lekai*m-g|
lekai*-mz
le* kaim-a± m
le* kaim-a±
le* ka± m
le* kam-o|
le* kam-i±
le* ka± m
le* ka± m
DUALE N.A.V.
G.D.
le* kam-e
leka* m-oim
lekai*m-a°
lekai*m-aim
le* kam-e
leka* m-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
le* kam-e|
leka* m-xm
le* ka-ri±(m) (< *lekam-ri±)
le* kam-a± |
le* kam-e|
le* kaim-aiÆ
lekaim-x& m
lekai*m-ai|
lekai*m-a° |
le* kaim-aiÆ
le* kam-a±
leka* m-xm
le* ka-ri±(m)
le* kam-a±
le* kam-a±
Lezione 9 61
Tema: seqem-
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
V.
se* qgm («tenero»)
se* qem-o|
se* qem-i±
se* qem-a±
se* qem
se* qeim-a± (<*seqem-ia± <*seqem-ja± )
seqei*m-g|
seqei*m-z
se* qeim-a± m
se* qeim-a±
se* qem
se* qem-o|
se* qem-i±
se* qem
se* qem
DUALE N.A.V.
G.D.
se* qem-e
seqe* m-oim
seqei*m-a°
seqei*m-aim
se* qem-e
seqe* m-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
se* qem-e|
seqe* m-xm
se* qe-ri±(m) (< *seqem-ri±)
se* qem-a± |
se* qem-e|
se* qeim-aiÆ
seqeim-x& m
seqei*m-ai|
seqei*m-a° |
se* qeim-aiÆ
se* qem-a±
seqe* m-xm
se* qe-ri±(m)
se* qem-a±
se* qem-a±
MODELLO DI DECLINAZIONE DI AGGETTIVI A TRE TERMINAZIONI
IN -ams E IN -oms
Tema: p a± m s -
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
V.
pa&| (< *pa± ms-|) («ogni, tutto»)
pams-o* |pams-i*
pa* ms-a±
pa&|
pa&r-a± (<*pamr-a± <*pams-ja± )pa* r-g|pa* r-zpa&r-a± mpa&r-a±
pa&mpams-o* |pams-i*
pa&mpa&m
DUALE N.A.V.
G.D.
Ð
Ð
Ð
Ð
Ð
Ð
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
pa* ms-e|pa* ms-xmpa&ri±(m) (< *pams-ri±)pa* ms-a± |pa* ms-e|
pa&r-aiÆpar-x& mpa* r-ai|pa* r-a° |pa&r-aiÆ
pa* ms-a±
pa* ms-xmpa&ri±(m)
pa* ms-a±
pa* ms-a±
SLIDES62
Tema: e< j o m s -
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
V.
e<jx* m («volontario»)
e<jo* ms-o|e<jo* ms-i±
e<jo* ms-a±
e<jx* m
e<jot&r-a± (<*e<jomr-a± <*e<joms-ja± )e<jot* r-g|e<jot* r-ze<jot&r-a± me<jot&r-a±
e<jo* me<jo* ms-o|e<jo* ms-i±
e<jo* me<jo* m
DUALE N.A.V.
G.D.
e<jo* ms-ee<jo* ms-oim
e<jot* r-a°e<jot* r-aim
e<jo* ms-ee<jo* ms-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
e<jo* ms-e|e<jo* ms-xme<jot&ri±(m) (< *e<joms-ri±)e<jo* ms-a± |e<jo* ms-e|
e<jot&r-aiÆe<jotr-x& me<jot* r-ai|e<jot* r-a° |e<jot&r-aiÆ
e<jo* ms-a±
e<jo* ms-xme<jot&ri±(m)
e<jo* ms-a±
e<jo* ms-a±
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO A TRE TERMINAZIONI IN -ems
Tema: v a q i e m s -
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
V.
vaqi*ei| (<*vaqiems-|) («grazioso»)
vaqi*ems-o|
vaqi*ems-i±
vaqi*ems-a±
vaqi*em
vaqi*err-a± (<*vaqiemrr-a± <*vaqiems-ja± )
vaqie* rr-g|
vaqie* rr-z
vaqi*err-a±m
vaqi*err-a±
vaqi*em
vaqi*ems-o|
vaqi*ems-i±
vaqi*em
vaqi*em
DUALE N.A.V.
G.D.
vaqi*ems-e
vaqie* ms-oim
vaqie* rr-a°
vaqie* rr-aim
vaqi*ems-e
vaqie* ms-oim
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
vaqi*ems-e|
vaqie* ms-xm
vaqi*eri±(m) (<*vaqiems-ri±)
vaqi*ems-a± |
vaqi*ems-e|
vaqi*err-aiÆ
vaqierr-x& m
vaqie* rr-ai|
vaqie* rr-a° |
vaqi*err-aiÆ
vaqi*ems-a±
vaqie* ms-xm
vaqi*eri±(m)
vaqi*ems-a±
vaqi*ems-a±
Lezione 9 63
MODELLO DI DECLINAZIONE DI UN AGGETTIVO A TRE TERMINAZIONI IN -et/-t
CasiTemi
M. cktjt± -/cktjet-/cktje- F. cktje-ja± - N. cktjt± -/cktjet-/cktje-
SING. N.
G.
D.
A.
V.
cktjt* -|
cktje* -o|
cktje-i&
cktjt* -m
cktjt*
(«dolce»)
(< *cktje-o|)
(< *cktje-i±)
cktjei&-a±
cktjei*-a° |
cktjei*-y°
cktjei&-a± m
cktjei&-a±
cktjt*
cktje* -o|
cktje-i&
cktjt*
cktjt*
(< *cktje-o|)
(< *cktje-i±)
DUALE N.A.V.
G.D.
cktje* -e
cktje* -oim
(< *cktje-e)
(< *cktje-oim)
cktjei*-a°
cktjei*-aim
cktje* -e
cktje* -oim
(< *cktje-e)
(< *cktje-oim)
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
cktjei&|
cktje* -xm
cktje* -ri±(m)
cktjei&|
cktjei&|
(< *cktje-e|)
(< *cktje-xm)
(< *cktje-m|)
(< *cktje-e|)
cktjei&-aiÆ
cktjei-x& m
cktjei*-ai|
cktjei*-a° |
cktjei&-aiÆ
cktje* -a±
cktje* -xm
cktje* -ri±(m)
cktje* -a±
cktje* -a±
(< *cktje-a± )
(< *cktje-xm)
(< *cktje-a± )
(< *cktje-a± )
2.*Gli aggettivi irregolari
DECLINAZIONE DI le*ca| E DI pokt* |
Temi:
M.
leca- /lecako-
F.
lecakg-
N.
leca- /lecako-
M.
pokt- /pokko-
F.
pokkg-
N.
pokt- /pokko-
Casi
SING. N.
G.
D.
A.
V.
le* ca-|
leca* k-ot
leca* k-{
le* cam
le* ca-|
(le* ca)
leca* k-g
leca* k-g|
leca* k-z
leca* k-gm
leca* k-g
le* ca
leca* k-ot
leca* k-{
le* ca
le* ca
pokt* -|
pokk-ot&
pokk-{&
pokt* -m
pokt* -|
(pokt* )
pokk-g*
pokk-g&|
pokk-z&
pokk-g* m
pokk-g*
pokt*
pokk-ot&
pokk-{&
pokt*
pokt*
DUALE N.A.V.
G.D.
leca* k-x
leca* k-oim
leca* k-a°
leca* k-aim
leca* k-x
leca* k-oimÐ Ð Ð
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
leca* k-oiÆ
leca* k-xm
leca* k-oi|
leca* k-ot|
leca* k-oiÆ
leca* k-aiÆ
leca* k-xm
leca* k-ai|
leca* k-a° |
leca* k-aiÆ
leca* k-a±
leca* k-xm
leca* k-oi|
leca* k-a±
leca* k-a±
pokk-oi*
pokk-x& m
pokk-oi&|
pokk-ot* |
pokk-oi*
pokk-ai*
pokk-x& m
pokk-ai&|
pokk-a* |
pokk-ai*
pokk-a*
pokk-x& m
pokk-oi&|
pokk-a*
pokk-a*
SLIDES64
DECLINAZIONE DI pqa&o| (pqat|)
Temi:Maschile
pqao- e pqat]- / pqae-
Femminile
pqaeia± - < *pqae-ja± -
Neutro
pqao- e pqat]- /pqae-
Casi
SING. N.
G.
D.
A.
V.
pqa& -o|
pqa* -ot
pqa* -{
pqa& -om
pqa& -e
pqat-|
pqae* -o|
Ð
pqat-m
Ð
pqaei&-a
pqaei*-a|
pqaei*-y
pqaei&-a± m
pqaei&-a±
pqa& -om
pqa* -ot
pqa* -{
pqa& -om
pqa& -om
pqat
pqae* -o|
Ð
pqat
pqat
DUALE N.A.V.
G.D.
pqa* -x
pqa* -oim
Ð
Ð
pqaei*-a°
pqaei*-aim
pqa* -x
pqa* -oim
Ð
Ð
PLUR. N.
G.
D.
A.
V.
pqa& -oiÆ
pqa* -xm
pqa* -oi|
pqa* -ot|
pqa& -oiÆ
pqaei&|
pqae* -xm
pqae* -ri±(m)
pqaei&|
pqaei&|
pqaei&-aiÆ
pqaei-x& m
pqaei*-ai|
pqaei*-a° |
pqaei&-aiÆ
pqa& -a±
pqa* -xm
pqa* -oi|
pqa& -a±
pqa& -a±
pqae* -a±
pqae* -xm
pqae* -ri±(m)
pqae* -a±
pqae* -a±
3.*Gli avverbi
Gli avverbi si distinguono in: qualificativi, di quantitaÁ , di tempo, diluogo, interrogativi, di affermazione, di negazione e di dubbio.
Gli avverbi qualificativi presentano quasi tutti l'uscita in -x|, ma peralcuni di essi si usano i suffissi -si ed -ei.
Lezione 9 65
LEZIONE 101.*La comparazione degli aggettivi
Oltre al grado positivo, gli aggettivi presentano altre due forme di fles-sione per indicare un grado piuÁ elevato e un grado molto elevato, cioeÁ ilcomparativo e il superlativo.
A*La comparazione in -i*xm, -iom e in -irso|, -i*rsg, -irsom
Questa forma di comparazione eÁ propria di pochi aggettivi sia dellaprima che della seconda classe.
La flessione dei comparativi eÁ identica a quella degli aggettivi della se-conda classe a due terminazioni con il tema in -om; la flessione dei superlativi eÁuguale a quella degli aggettivi della prima classe a tre uscite. I suffissi siaggiungono direttamente alla radice.
MODELLO DI DECLINAZIONE: COMPARATIVO DI g< dt* | («dolce»)
Radice: g< d-
Casi Maschile e Femminile Neutro
SING. N.G.D.A.V.
g< di*xm («piuÁ dolce»)
g< di*om-a, g< di*x (< *g< dio(r)-a± )g%diom
g< di*om-o|g< di*om-i±
g%diom
g%diomg%diom
DUALE N.A.V.G.D.
g< di*om-eg< dio* m-oim
PLUR. N.G.D.A.V.
g< di*om-e|, g< di*ot| (< *g< dio(r)-e|)
g< di*om-a|, g< di*ot| (< *g< dio(r)-a± |)g< di*om-e|, g< di*ot| (< *g< dio(r)-e|)
g< dio* m-xmg< di*ori±(m)
g< di*om-a± , g< di*x (< *g< dio(r)-a± )
g< di*om-a± , g< di*x (< *g< dio(r)-a± )g< di*om-a± , g< di*x (< *g< dio(r)-a± )
B*La comparazione in -seqo|, -se* qa° , -seqom e in -saso|, -sa* sg, -sasom
Questa forma di comparazione viene usata per la maggior parte degliaggettivi sia di prima che di seconda classe; i suffissi si aggiungono al temadell'aggettivo di grado positivo. La flessione segue quella degli aggettivi dellaprima classe a tre terminazioni.
SLIDES66
2.*Le altre forme di comparativi e superlativiÐ Forma perifrastica:la&kkom rouo* | («piuÁ saggio»)la* kirsa rouo* | («molto saggio»)
Ð Rafforzamento del comparativo e del superlativo:pokk{& (e>si, pa* msa, pokt* ) i$rvtqo* seqo| («molto piuÁ forte»)a$ qi*-dgko| («molto visibile»)peqi-jakg* | («bellissimo»)t< pe*q-bio| («potentissimo»)x< | (o%si) et$ dailome* rsaso| («felice quanto piuÁ eÁ possibile»)
3.*I comparativi e i superlativi politematici
Aggettivi Comparativi Superlativi
a$ caho* | («buono, valoroso, nobile, forte»)radice a$ lem- a$ lei*mxm, -om (< *a$ lem-jxm, «migliore»,
nel senso di «piuÁ idoneo»)Ð
radice beks- beks-i*xm, -iom(«migliore per qualitaÁ morali»)
be* ks-irso|, -g, -om
(cfr. la forma dialettaleso+ jqe* s-o| = so+ jqa* s-o|, «forza»)
jqei*rrxm (-ssxm), -om (< *jqes-jxm,«migliore», nel senso di «superiore perforza fisica»)
jqa* s-irso|, -g, -om
radice a$ q-/a$ qe- (cfr. g< a$ qe-sg* , «virtuÁ») a$ qe-i*xm, -iom(«migliore», nel senso di «piuÁ nobile»,«piuÁ insigne»)
a>q-irso|, -g, -om
radice incerta k{* xm, -om(«migliore», nel senso di «preferibile»,spesso con significato ironico)
k{& -rso|, -g, -om
radice ueq- ue* q-seqo|, -a° , -om («piuÁ esimio») ue* q-saso|, -g, -om
jajo* | («cattivo, malvagio, vile, sprege-vole»)
jaj-i*xm, -iom («peggiore moralmente»,nel senso di «piuÁ cattivo», «piuÁ vile»)
ja* j-irso|, -g, -om
radiceveq-/veqe- [cfr. la formaepicave* qge|(nom. plur. masch., con significato compa-rativo), «maggiormente privi»]
vei*qxm, -om (< *veq-jxm, «peggiore», nelsenso di «piuÁ cattivo», «piuÁ vile»)veqe-i*xm (forma epica), -iomveiqo* -seqo| (forma epica), -a° , -om
vei*q-irso|, -g, -om
radice g< j- (cfr. avv. g'ja, «leggermente,un pochino»)
g%rrxm (g%ssxm), -om(< *g< j-jxm, «peggiore», nel senso di «piuÁdebole fisicamente» o «piuÁ debole so-cialmente»)
g%j-irsa (avverbio, «nienteaffatto»)
lijqo* | («piccolo») lijqo* -seqo|, -a° , -om lijqo* -saso|, -g, -om
radice le-/li- (cfr. li-mt* hx, «io rendopiccolo»)
le-i*xm, -iom le-i&rso| (raro), -g -om
radice e$ kav- (cfr. e$ kav-t* |, «piccolo») e$ka* rrxm (e$ ka* ssxm), -om (< *e$ kav-jxm) e$ ka* v-irso|, -g, -om
o$ ki*co| («esiguo») o$ kei*fxm (o$ ki*fxm), -om (¶ *o$ kic-jxm) o$ ki*c-irso|, -g, -om
radice e$ kav- vedi lijqo* |
Lezione 10 67
4.*Le forme comparative di radici di preposizioni o di avverbi
Preposizioni e avverbi Comparativi Superlativi
a>cvi («vicino») a>rrxm (<*a$ cv-jxm) a>cv-irso|
a>mx («sopra») a$ mx* -seqo| a$ mx* -saso|
e$n («da») Ð e>rvaso|
jas-o* pim, o>pi(r)-hem («dietro») o$ pi*r-seqo| o$ pi*r-saso|
ja* sx («sotto») jasx* -seqo| jasx* -saso|
pa* qo|, pa* qoi («davanti») paqoi*-seqo| paqoi*-saso|
pe*qa («oltre») peqai*-seqo| Ð
po* qqx («lontano») poqqx* -seqo| poqqx* -saso|
pqo* («prima») pqo* -seqo| pqx& so|
t< pe*q («sopra») t< pe* q-seqo| t< pe* q-saso|
5.*La comparazione degli avverbi
Ð Il comparativo degli avverbi qualificativi puoÁ essere formato in vari modi:
dijaio* -seqo| («piuÁ giusto»)dijaio* -seqom («piuÁ giustamente»)
a$ ruake* r-seqo| («piuÁ sicuro»)a$ ruaker-se*qx| («piuÁ sicuramente»)
et# («bene»), a>leimom («meglio»)
Ð Il superlativo degli avverbi qualificativi si puoÁ formare in due modi:
dijaio* -saso| («molto giusto»),dijaio* -sasa («molto giustamente»)
et# («bene»), a>qirsa («molto bene»)
SLIDES68
Ð Il comparativo e il superlativo degli altri avverbi presenta vari modi diformazione:
ja* sx («in basso»)jasx-se*qx («piuÁ in basso»)jasx-sa* sx («molto in basso»)
pa* kai («anticamente»)pakai*-seqom («piuÁ anticamente»)pakai*-sasa («molto anticamente»)
e$ cct* | («vicino»)e$ cct* -seqom ed e$ cct-se*qx («piuÁ vicino»)e$ cct* -sasa ed e$ cct-sa* sx («molto vicino»)
Lezione 10 69
LEZIONE 111.*I pronomi: caratteristiche generali
I pronomi greci si distinguono in varie categorie:
d personali
d riflessivi
d possessivi
d reciproci
d dimostrativi
d relativi
d indefiniti
d interrogativi
d relativi indefinti
d correlativi
2.*I pronomi personali
Casi 1a persona 2a persona 3a persona
SING. N.G.
D.
A.
e$ cx*e$lot&, lot
e$loi*, loi
e$le* , le
(«io», lat. ego)(«di me»)
(«a me»)
(«me»)
rt±*
rot&, rot
roi*, roi
re* , re
(«tu», lat. tu)(«di te»)
(«a te»)
(«te»)
[at$ so* |]ot'
ot<oi'
oi<e%e<
(«egli»)(«di se»)(«di lui»)(«a se»)(«a lui»)(«se»)(«lui»)
DUALE N.A.
G.D.
mx*
m{& m
(«noi due»)
(«di, a noi due»)
rux*
ru{& m
(«voi due»)
(«di, a voi due»)
ruxe*
ruxim
(«loro due»)
(«di, a loro due»)
PLUR. N.
G.
D.
A.
g< lei&|
g< lx& m
g< li&m
g< la&|
(«noi»)
(«di noi»)
(«a noi»)
(«noi»)
t< lei&|
t< lx& m
t< li&m
t< la&|
(«voi»)
(«di voi»)
(«a voi»)
(«voi»)
ruei&|
rux& m
rui*ri(m)
rua&|
(«essi»)
(«di seÂ, di loro»)
(«a seÂ, a loro»)
(«seÂ, loro»)
3.*I pronomi riflessivi
Casi1a persona(M. e F.)
2a persona(M. e F.)
3a persona(M. F. e N.)
SING. G.
D.
A.
e$latsot&, -g&|
e$lats{& , -z&
e$latso* m, -g* m
(«di me stesso»)
(«a me stesso»)
(«me stesso»)
r(e)atsot&, -g&|
r(e)ats{& , -z&
r(e)atso* m, -g* m
(«di te stesso»)
(«a te stesso»)
(«te stesso»)
e<atsot&, -g&|, -ot&
e<ats{& , -z&, -{&
e<atso* m, -g* m, -o*
(«disestesso»)
(«a se stesso»)
(«se stesso»)
PLUR. G.
D.
A.
g< lx& m at$ sx& m, -x& m
g< li&m at$ soi&|, -ai&|
g< la&| at$ sot* |, -a* |
(«di noi stessi»)
(«a noi stessi»)
(«noi stessi»)
t< lx& m at$ sx& m, -x& m
t< li&m at$ soi&|, -ai&|
t< la&| at$ sot* |, -a* |
(«di voi stessi»)
(«a voi stessi»)
(«voi stessi»)
e<atsx& m, -x& m, -x& m
e<atsoi&|, -ai&|, -oi&|
e<atsot* |, -a* |, -a*
(«di se stessi»)
(«a se stessi»)
(«se stessi»)
SLIDES70
4.*I pronomi-aggettivi possessivi
Singolare Plurale
1a PERSONA e$lo* |, e$ lg* , e$ lo* m(«mio», «mia», lat. meus, mea, meum)
g< le* seqo|, g< lese* qa° , g< le* seqom(«nostro», «nostra», lat. noster, nostra, nostrum)
2a PERSONA ro* |, rg* , ro* m(«tuo», «tua», lat. tuus, tua, tuum)
t< le* seqo|, t< lese* qa° , t< le* seqom(«vostro», «vostra», lat. vester, vestra, vestrum)
3a PERSONA o%|, g%, o%m(«suo», «sua», lat. suus, sua, suum)
rue* seqo|, ruese* qa° , rue* seqom(«loro», lat. suus, sua, suum)
5.*Il pronome reciproco
CasiDuale
CasiPlurale
M. F. N. M. F. N.
ACC.
GEN. e DAT.
a$ kkg* kx
a$ kkg* koim
-a°
-aim
-x
-oim
GEN.
DAT.
ACC.
a$ kkg* kxm
a$ kkg* koi|
a$ kkg* kot|
-xm
-ai|
-a° |
-xm
-oi|
-a±
6.*I pronomi-aggettivi dimostrativi
Ð %Ode, g%de, so* de («questo»)
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
o%-de
sot&-de
s{& -de
so* m-de
g%-de
sg&r-de
sz&-de
sg* m-de
so* -de
sot&-de
s{& -de
so* -de
DUALE N.A.
G.D.
sx* -de
soi&m-de
sa* -de (forma rara)
sai&m-de (forma rara)
sx* -de
soi&m-de
PLUR. N.
G.
D.
A.
oi%-de
sx& m-de
soi&r-de
sot* r-de
ai%-de
sx& m-de
sai&r-de
sa* r-de
sa* -de
sx& m-de
soi&r-de
sa* -de
Lezione 11 71
Ð Ot'so|, at%sg, sot&so («codesto», «questo», «quello»)
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
ot'so|
sot* sot
sot* s{
sot&som
at%sg
sat* sg|
sat* sz
sat* sgm
sot&so
sot* sot
sot* s{
sot&so
DUALE N.A.
G.D.
sot* sx
sot* soim
sat* sa (forma rara)
sat* saim (forma rara)
sot* sx
sot* soim
PLUR. N.
G.
D.
A.
ot'soi
sot* sxm
sot* soi|
sot* sot|
at'sai
sot* sxm
sat* sai|
sat* sa|
sat&sa±
sot* sxm
sot* soi|
sat&sa±
Ð $Ejei&mo|, e$jei*mg, e$jei&mo («quello»)
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
e$jei&mo|
e$jei*mot
e$jei*m{
e$jei&mom
e$jei*mg
e$jei*mg|
e$jei*mz
e$jei*mgm
e$jei&mo
e$jei*mot
e$jei*m{
e$jei&mo
DUALE N.A.
G.D.
e$jei*mx
e$jei*moim
e$jei*ma
e$jei*maim
e$jei*mx
e$jei*moim
PLUR. N.
G.
D.
A.
e$jei&moi
e$jei*mxm
e$jei*moi|
e$jei*-
mot|
e$jei&mai
e$jei*mxm
e$jei*mai|
e$jei*ma|
e$jei&ma±
e$jei*mxm
e$jei*moi|
e$jei&ma±
SLIDES72
Ð At$ so* |, at$ sg* , at$ so*
Questo pronome:
d in posizione predicativa (prima dell'articolo) equivale al latino ipse («stesso,in persona»),
d in posizione attributiva (dopo l'articolo) equivale al latino idem («mede-simo»),
d se l'articolo manca, nel nominativo equivale al latino ipse, oppure a is(«quello, egli»), negli altri casi equivale a is.
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
at$ so* |
at$ sot&
at$ s{&
at$ so* m
at$ sg*
at$ sg&|
at$ sz&
at$ sg* m
at$ so*
at$ sot&
at$ s{&
at$ so*
DUALE N.A.
G.D.
at$ sx*
at$ soi&m
at$ sx* (at$ sa* , forma rara)
at$ soi&m (at$ sai&m, forma rara)
at$ sx*
at$ soi&m
PLUR. N.
G.
D.
A.
at$ soi*
at$ sx& m
at$ soi&|
at$ sot* |
at$ sai*
at$ sx& m
at$ sai&|
at$ sa* |
at$ sa*
at$ sx& m
at$ soi&|
at$ sa*
7.*I pronomi relativi
Il pronome relativo piuÁ importante in greco eÁ o%|, g% , o% («il quale», «laquale», «la quale cosa»).
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G
D.
A.
o%|
ot'
{'
o%m
g%
g'|
z'
g%m
o%
ot'
{'
o%
DUALE N.A.
G.D.
x%
oi'm
x% (a% , forma rara)
oi'm (ai'm, forma rara)
x%
oi'm
PLUR. N.
G.
D.
A.
oi%
x' m
oi'|
ot%|
ai%
x' m
ai'|
a%|
a%
x' m
oi'|
a%
Lezione 11 73
8.*I pronomi indefiniti
Il piuÁ usato pronome indefinito eÁ l'enclitico sir, si («uno, qualcuno»,«qualcosa»).
Casi Maschile e Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
si|
simo|, sot
simi, s{
sima
si
simo|, sot
simi, s{
si
DUALE N.A.
G.D.
sime
simoim
sime
simoim
PLUR. N.
G.
D.
A.
sime|
simxm
siri(m)
sima|
sima, a>ssa
simxm
siri(m)
sima, a>ssa
9.*I pronomi interrogativi
Il principale pronome interrogativo eÁ si*|; si*; («chi? che cosa?»).
Casi Maschile e Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
si*|
si*mo|, sot&
si*mi, s{&
si*ma
si*
si*mo|, sot&
si*mi, s{&
si*
DUALE N.A.
G.D.
si*me
si*moim
si*me
si*moim
PLUR. N.
G.
D.
A.
si*me|
si*mxm
si*ri(m)
si*ma|
si*ma
si*mxm
si*ri(m)
si*ma
SLIDES74
10.*I pronomi relativi indefiniti
Il piuÁ usato pronome relativo indefinito eÁ o%rsi|, g%si|, o%si («chiunque»),che si utilizza anche come pronome relativo («che») e come pronome inter-rogativo (nelle interrogative indirette, «chi»).
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
o%rsi|
ot'simo| (o%sot)
{' simi (o%s{)
o%msima
g%si|
g'rsimo|
z'simi
g%msima
o% si
ot'simo| (o%sot)
{' simi (o%s{)
o% si
DUALE N.A.
G.D.
x% sime
oi'msimoim
(a%sime)
(ai'msimoim)
x% sime
oi'msimoim
PLUR. N.
G.
D.
A.
oi%sime|
x' msimxm (o%sxm)
oi'rsiri(m) (o%soiri)
ot%rsima|
ai%sime|
x' msimxm (o%sxm)
ai'rsiri(m)
a%rsima|
a%sima, a%ssa
x' msimxm (o%sxm)
oi'rsiri(m) (o%soiri)
a%sima, a%ssa
11.*I pronomi correlativi
InterrogativiIndefiniti Dimostrativi Relativi
RelativiindefinitiDiretti Indiretti
si*|;«chi?»(lat. quis?)
o%rsi|«chi»(lat. quis)
si|«qualcuno»(lat. aliquis)
Ð o%|«il quale»(lat. qui)
o%rsi|«chiunque»(lat. quicumque)
poi&o|;«quale?»(lat. qualis?)
o< poi&o|«quale»(lat. qualis)
poio* |«di una certaqualitaÁ»(lat. qualis)
soi&o|,soio* rde,soiot&so|«tale»(lat. talis)
oi'o|«quale»(lat. qualis)
o< poi&o|«qualunque»(lat. qualiscumque)
po* ro|;«quanto grande?»(lat. quantus?)
o< po* ro|«quanto grande»(lat. quantus)
poro* |«di una certa gran-dezza»(lat. aliquantus)
so* ro|,soro* rde,sorot&so|«tanto grande»(lat. tantus)
o%ro|«quanto grande»(lat. quantus)
o< po* ro|«di qualunquegrandezza»(lat.quantuscumque)
pgki*jo|;«di quale etaÁ?»(lat. cuius aetatis?)
o< pgki*jo|«di quale etaÁ»(lat. cuius aetatis)
pgki*jo|«di una certa etaÁ»(lat. cuiusdamaetatis)
sgki*jo|,sgkijo* rde,sgkijot&so|«di tale etaÁ»(lat. talis aetatis)
g< ki*jo|«di quale etaÁ»(lat. cuius aetatis)
o< pgki*jo|«di qualunque etaÁ»(lat. cuiusvis aeta-tis)
po* seqo|;«quale dei due?»(lat. uter?)
o< po* seqo|«quale dei due»(lat. uter)
po* seqo|«uno dei due»(lat. alteruÆ ter)
Ð Ð o< po* seqo|«qualunquedei due»(lat. utervis)
Lezione 11 75
12.*Gli avverbi pronominali correlativi
Interrogativi IndefinitiDimostrativi Relativi
RelativiindefinitiDiretti Indiretti Positivi Negativi
pot& ; «dove?»(lat. ubi?)
o%pot «dove»(lat. ubi)
pot«in qualcheluogo»(lat. alicuÆbi)
ot$ dalot&,lgdalot&«in nessunluogo»(lat. nusquam)
Ð ot'
«nel luogo incui»(lat. ubi)
o%pot«dovunque, inqualunque luogo»(lat. ubicumque)
poi&;«verso dove?»(lat. quo?)
o%poi«verso dove»(lat. quo)
poi«verso qualcheluogo»(lat. alõÆquo)
ot$ daloi&,lgdaloi&«verso nessunluogo»(lat. in nullumlocum)
Ð oi'
«verso il luogoin cui»(lat. quo)
o%poi«verso qualunqueluogo»(lat. quocumque)
po* hem;«da dove?»(lat. unde?)
o< po* hem«da dove»(lat. unde)
pohe* m«da qualcheluogo»(lat. alicunde)
ot$ dalo* hem,lgdalo* hem«da nessunluogo»(lat. a nulloloco)
so* hem(forma poetica)«da lõÁ»(lat. illinc)
o%hem«dal luogo incui»(lat. unde)
o< po* hem«da qualunqueluogo»(lat. undecumque)
pz& ;«dove?»(lat. ubi?)
«verso dove?»(lat. quo?)
«come?, inquale modo?»,(lat. quomoÆdo?)
o%pz«dove»(lat. ubi)
«verso dove»(lat. quo)
«come, inquale modo»(lat. quomoÆdo)
pz«in qualcheluogo»(lat. alicuÆbi)«verso qualcheluogo»(lat. alõÆquo)«in qualchemodo»(lat. quodammodo)
Ð sz&de, sat* sz«qui»(lat. hic)
«cosõÁ, in questomodo»(lat. sic, ita)
z'
«nel luogo incui»(lat. ubi)
«nel modo incui»(lat. quomoÆdo)
o%pz«dovunque, inqualunque luogo»(lat. ubicumque)
«in qualunquemodo»(lat. quomodo-cumque)
px& |;«come?, inquale modo?»(lat. quomoÆdo?»
o%px|«come, inquale modo»(lat. quomoÆdo)
px|«in qualchemodo»(lat. quodammodo)
ot$ dalx& |,lgdalx& |«in nessunmodo»(lat. nullomodo)
x% |,x' de,ot%sx(|)«cosõÁ, in questomodo»(lat. sic, ita)
x< |,x% rpeq«nel modo incui»(lat. quomoÆdo)
o%px|«in qualunquemodo»(lat. quomodo-cumque)
po* se;«quando?, inquale tempo?»(lat. quando?)
o< po* se«quando, inquale tempo»(lat. quando)
pose*«in qualchetempo»(lat. aliquando)
ot>pose,lg* pose,ot$ de* pose,lgde* pose«giammai»(lat. numquam)
so* se«allora, in queltempo»(lat. tum)
o%se«nel tempo incui»(lat. cum)
o< po* se«in qualunquetempo»(lat. quocumquetempoÆ re)
pgmi*ja;«in che ora?»(lat. quotahora?)
o< pgmi*ja«in che ora»(lat. qua hora)
Ð Ð sgmi*ja,sgmija* de,sgmijat&sa«in questa ora»(lat. hac hora)
g< mi*ja«nell'ora in cui»(lat. qua hora)
o< pgmi*ja«in qualunqueora»(lat. quacumquehora)
SLIDES76
LEZIONE 121.*I numerali: caratteristiche generali
I numerali si distinguono in:
d cardinali d ordinali d avverbi numerali
2.*I numerali cardinali
1 ei'|, li*a, e%m
2 dt* o
3 sqei&|, sqi*a
4 se* ssaqe|, se* ssaqa
5 pe*mse
6 e%n
7 e<psa*
8 o$ jsx*
9 e$mme*a
10 de*ja
11 e%mdeja
12 dx* deja
13 sqei&| (sqi*a) jai+ de*ja
14 se* ssaqe| (se* ssaqa) jai+ de*ja
15 pemsejai*deja
16 e<jjai*deja
17 e<psajai*deja
18 o$ jsxjai*deja
19 e$mmeajai*deja
20 ei>jori(m)
21 ei'| (li*a, e%m) jai+ ei>jori(m)
22 dt* o jai+ ei>jori(m)
23 sqei&| (sqi*a) jai+ ei>jori(m)
24 se* ssaqe| (-a) jai+ ei>jori(m)
25 pe*mse jai+ ei>jori(m)
26 e%n jai+ ei>jori(m)
27 e<psa+ jai+ ei>jori(m)
28 o$ jsx+ jai+ ei>jori(m)
29 e$mme*a jai+ ei>jori(m)
30 sqia* jomsa
40 sessaqa* jomsa
50 pemsg* jomsa
60 e<ng* jomsa
70 e<bdolg* jomsa
80 o$ cdog* jomsa
90 e$memg* jomsa
100 e<jaso* m
200 diajo* rioi, -ai, -a
300 sqiajo* rioi, -ai, -a
400 sesqajo* rioi, -ai, -a
500 pemsajo* rioi, -ai, -a
600 e<najo* rioi, -ai, -a
700 e<psajo* rioi, -ai, -a
800 o$ jsajo* rioi, -ai, -a
900 e$majo* rioi, -ai, -a
1.000 vi*kioi, -ai, -a
2.000 dirvi*kioi, -ai, -a
3.000 sqirvi*kioi, -ai, -a
4.000 sesqajirvi*kioi, -ai, -a
5.000 pemsajivi*kioi, -ai, -a
6.000 e<najirvi*kioi, -ai, -a
7.000 e<psajirvi*kioi, -ai, -a
8.000 o$ jsajirvi*kioi, -ai, -a
9.000 e$majirvi*kioi, -ai, -a
10.000 lt* qioi, -ai, -a
11.000 lt* qioi (-ai, -a) jai+ vi*kioi (-ai, -a)
20.000 dirlt* qioi, -ai, -a
30.000 sqirlt* qioi, -ai, -a
100.000 dejajirlt* qioi, -ai, -a
1.000.000 e<jaso+ m lt* qioi, -ai, -a
Lezione 12 77
DECLINAZIONE DEI PRIMI QUATTRO NUMERALI CARDINALI
ei'|, li*a, e%m («uno», lat. unus, una, unum)
Casi Maschile Femminile Neutro
SING. N.
G.
D.
A.
ei'|
e<mo* |
e<mi*
e%ma
li*a
lia&|
liy&
li*am
e%m
e<mo* |
e<mi*
e%m
dt* o («due», lat. duo, duae, duo)
Casi Maschile, Femminile e Neutro
DUALE N.A. dt* o (dt* x, forma poetica)
G.D. dtoi&m [dtei&m e dtri*(m)Ã
sqei&|, sqi*a («tre», lat. tres, tria)
Casi Maschile e Femminile Neutro
PLUR. N.
G.
D.
A.
sqei&|
sqix& m
sqiri*(m)
sqei&|
sqi*a
sqi*a
se* ssaqe|, se* ssaqa (se* rraqe|, se* rraqa, «quattro», lat. quattuor)
Casi Maschile e Femminile Neutro
PLUR. N.
G.
D.
A.
se* ssaqe|
sessa* qxm
se* ssaqri(m)
se* ssaqa|
se* ssaqa
se* ssaqa
SLIDES78
3.*I numerali ordinali
1o
2o
3o
4o
5o
6o
7o
8o
9o
10o
11o
12o
13o
14o
15o
16o
17o
18o
19o
20o
21o
22o
23o
24o
25o
26o
27o
28o
29o
30o
pqx& so|, -g, -om (lat. primus)
det* seqo|, -a° , -om
sqi*so|, -g, -om
se* saqso|, -g, -om
pe*lpso|, -g, -om
e%jso|, -g, -om
e%bdolo|, -g, -om
o>cdoo|, -g, -om
e>maso|, -g, -om
de*jaso|, -g, -om
e<mde*jaso|, -g, -om
dxde*jaso|, -g, -om
sqi*so| (-g, -om) jai+ de*jaso| (-g, -om)
se* saqso| (-g, -om) jai+ de*jaso| (-g, -om)
pe*lpso| (-g, -om) jai+ de*jaso| (-g, -om)
e%jso| (-g, -om) jai+ de*jaso| (-g, -om)
e%bdolo| (-g, -om) jai+ de*jaso| (-g, -om)
o>cdoo| (-g, -om) jai+ de*jaso| (-g, -om)
e>maso| (-g, -om) jai+ de*jaso| (-g, -om)
ei$jorso* |, -g* , -o* m
ei'| (li*a, e%m) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
det* seqo| (-a, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
sqi*so| (-g, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
se* saqso| (-g, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
pe*lpso| (-g, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
e%jso| (-g, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
e%bdolo| (-g, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
o>cdoo| (-g, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
e>maso| (-g, -om) jai+ ei$jorso* | (-g* , -o* m)
sqiajorso* |, -g* , -o* m
40o
50o
60o
70o
80o
90o
100o
200o
300o
400o
500o
600o
700o
800o
900o
1.000o
2.000o
3.000o
4.000o
5.000o
6.000o
7.000o
8.000o
9.000o
10.000o
11.000o
20.000o
30.000o
100.000o
1.000.000o
sessaqajorso* |, -g* , -o* m
pemsgjorso* |, -g* , -o* m
e<ngjorso* |, -g* , -o* m
e<bdolgjorso* |, -g* , -o* m
o$ cdogjorso* |, -g* , -o* m
e$memgjorso* |, -g* , -o* m
e<jasorso* |, -g* , -o* m
diajoriorso* |, -g* , -o* m
sqiajoriorso* |, -g* , -o* m
sesqajoriorso* |, -g* , -o* m
pemsajoriorso* |, -g* , -o* m
e<najoriorso* |, -g* , -o* m
e<psajoriorso* |, -g* , -o* m
o$ jsajoriorso* |, -g* , -o* m
e$majoriorso* |, -g* , -o* m
vikiorso* |, -g* , -o* m
dirvikiorso* |, -g* , -o* m
sqirvikiorso* |, -g* , -o* m
sesqajirvikiorso* |, -g* , -o* m
pemsajirvikiorso* |, -g* , -o* m
e<najirvikiorso* |, -g* , -o* m
e<psajirvikiorso* |, -g* , -o* m
o$ jsajirvikiorso* |, -g* , -o* m
e$majirvikiorso* |, -g* , -o* m
ltqiorso* |, -g* , -o* m
ltqiorso* |, -g* , -o* m jai+ vikiorso* |, (-g* , -o* m)
dirltqiorso* |, -g* , -o* m
sqirltqiorso* |, -g* , -o* m
dejajirltqiorso* |, -g* , -o* m
e<jasolltqiorso* |, -g* , -o* m
Lezione 12 79
4.*Gli avverbi numerali
1 volta
2 volte
3 »
4 »
5 »
6 »
7 »
8 »
9 »
10 »
11 »
12 »
13 »
14 »
15 »
16 »
17 »
18 »
19 »
20 »
a%pan (lat. semel)
di*| (lat. bis)
sqi*| (lat. ter)
sesqa* ji|
pemsa* ji|
e<na* ji|
e<psa* ji|
o$ jsa* ji|
e$ma* ji|
deja* ji|
e<mdeja* ji|
dxdeja* ji|
sqirjaideja* ji|
sesqajaideja* ji|
pemsejaideja* ji|
e<jjaideja* ji|
e<psajaideja* ji|
o$ jsxjaideja* ji|
e$mmeajaideja* ji|
ei$jora* ji|
21 volte
22 »
23 »
24 »
25 »
26 »
27 »
28 »
29 »
30 »
40 »
50 »
60 »
70 »
80 »
90 »
100 »
200 »
300 »
400 »
ei$jora* ji| a%pan
ei$jora* ji| di*|
ei$jora* ji| sqi*|
ei$jora* ji| sesqa* ji|
ei$jora* ji| pemsa* ji|
ei$jora* ji| e<na* ji|
ei$jora* ji| e<psa* ji|
ei$jora* ji| o$ jsa* ji|
ei$jora* ji| e$ma* ji|
sqiajomsa* ji|
sessaqajomsa* ji|
pemsgjomsa* ji|
e<ngjomsa* ji|
e<bdolgjomsa* ji|
o$ cdogjomsa* ji|
e$memgjomsa* ji|
e<jasomsa* ji|
diajoria* ji|
sqiajoria* ji|
sesqajoria* ji|
500 volte
600 »
700 »
800 »
900 »
1.000 »
2.000 »
3.000 »
4.000 »
5.000 »
6.000 »
7.000 »
8.000 »
9.000 »
10.000 »
11.000 »
20.000 »
30.000 »
100.000 »
pemsajoria* ji|
e<najoria* ji|
e<psajoria* ji|
o$ jsajoria* ji|
e$majoria* ji|
vikia* ji|
dirvikia* ji|
sqirvikia* ji|
sesqajirvikia* ji|
pemsajirvikia* ji|
e<najirvikia* ji|
e<psajirvikia* ji|
o$ jsajirvikia* ji|
e$majirvikia* ji|
ltqia* ji|
ltqia* ji| vikia* ji|
dirltqia* ji|
sqirltqia* ji|
dejajirltqia* ji|
SLIDES80
LEZIONE 131.*Le preposizioni
Le preposizioni si distinguono in proprie ed improprie.
A*Le preposizioni proprie
PREPOSIZIONI PROPRIE CON UN SOLO CASO
Preposizioni Caso Complementi
a$ msi* genitivo d compl. di sostituzione («in luogo di», lat. pro + abl.)
d compl. di stato in luogo («di fronte a», lat. ante + acc.)
a$ po* genitivo d compl. di origine o provenienza («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.;abl.)
d compl. di allontanamento («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.; abl.)
d compl. di moto da luogo («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.; abl.)
d compl. di tempo («fino da», lat. a, ab + abl.)
d compl. di materia («di», lat. e, ex, de + abl.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di mezzo («per mezzo di», lat. abl.; per + acc.)
d compl. di modo («con», lat. cum + abl.; abl.)
d compl. di agente e di causa efficiente («da», lat. a, ab + abl.; abl.)
d compl. partitivo («tra», lat. genit.; inter + acc.; e, ex + abl.)
ei$|, e$ | accusativo d compl. di moto a luogo («in, verso», lat. in, ad + acc.)
d compl. di tempo («fino a», lat. usque ad + acc.)
d compl. di fine o scopo («per, allo scopo di», lat. dat.; ad + acc.)
d compl. di vantaggio («per, in favore di», lat. dat.; pro + abl.)
d compl. di svantaggio («a svantaggio di, contro», lat. dat.; in,contra + acc.)
e$j (davanti a consonante),e$n (davanti a vocale o dittongo)
genitivo d compl.diorigineoprovenienza(«da», lat.a,ab,e,ex,de+abl.; abl.)
d compl. di allontanamento («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.; abl.)
d compl. di moto da luogo («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.; abl.)
d compl. di tempo («fino da», lat. a, ab + abl.)
d compl. di materia («di», lat. e, ex, de + abl.)
d compl. partitivo («tra», lat. genit.; inter + acc.; e, ex + abl.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di modo («con», lat. cum + abl.; abl.)
d compl. di mezzo («per mezzo di», lat. abl.; per + acc.)
d compl. di agente e di causa efficiente («da», lat. a, ab + abl.; abl.)
e$m dativo d compl. di stato in luogo («in, su, presso», lat. in + abl.; apud + acc.)
d compl. di tempo determinato («in, durante», lat. in + abl.; abl.)
d compl. partitivo («tra», lat. genit.; inter + acc.; e, ex + abl.)
d compl. di modo («con», lat. cum + abl.; abl.)
d compl. di mezzo («per mezzo di», lat. abl.; per + acc.) )
Lezione 13 81
pqo* genitivo d compl. di stato in luogo («davanti a», lat. pro + abl.)
d compl. di tempo («prima di», lat. ante + acc.)
d compl. di vantaggio («in favore di», lat. dat.; pro + abl.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di sostituzione («in luogo di», lat. pro + abl.)
nt* m, rt* m dativo d compl. di compagnia («con», lat. cum + abl.)
d compl. di modo («con», lat. cum + abl.; abl.)
d compl. di mezzo («per mezzo di», lat. abl.; per + acc.)
PREPOSIZIONI PROPRIE CON DUE CASI
Preposizioni Casi Complementi
dia*
genitivo 5d compl. di moto per luogo («per, attraverso», lat. per + acc.)
d compl. di mezzo («per mezzo di», lat. abl.; per + acc.)
d compl. di modo («con», lat. cum + abl.; abl.)
d compl. di tempo continuato («per», lat. per + acc.; acc.)
accusativo 5d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di moto per luogo («per, attraverso», lat. per + acc.)
d compl. di tempo continuato («per», lat. per + acc.; acc.)
jasa*
genitivo 5d compl. di moto da luogo discensionale («giuÁ da», lat. de + abl.)
d compl. di stato in luogo («sotto», lat. sub + abl.)
d compl. di svantaggio («a svantaggio di, contro», lat. dat.; in,contra + acc.)
accusativo 5d compl. di tempo determinato («in, durante», lat. in + abl.; abl.)
d compl. di stato in luogo («presso», lat. apud + acc.)
d compl. di moto a luogo («verso», lat. ad + acc.)
d compl. di fine o scopo («per, allo scopo di», lat. dat.; ad + acc.)
d con valore distributivo («per», lat. numerali distributivi)
t< pe*q
genitivo 5d compl. di stato in luogo («sopra», lat. supra, super + acc.; «al di laÁ
di», lat. trans + acc.)
d compl. di vantaggio («in favore di», lat. dat.; pro + abl.)
d compl. di sostituzione («in luogo di», lat. pro + abl.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di argomento («intorno a», lat. de + abl.)
accusativo 5d compl. di moto a luogo («al di laÁ di», lat. trans + acc.)
d in senso figurato («al di sopra di», lat. super, supra + acc.)
SLIDES82
PREPOSIZIONI PROPRIE CON TRE CASI
Preposizioni Casi Complementi
a$ lui*
genitivo 5d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di argomento («intorno a», lat. de + abl.)
d compl. di stato in luogo («intorno a», lat. circa, circum, ad + acc.)
dativo 5 d compl. di stato in luogo («intorno a, presso», lat. circum + acc.; apud + acc.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
accusativo 5d compl. di stato in luogo («intorno a, presso», lat. circum + acc.; apud + acc.)
d compl. di tempo («verso», lat. ad, sub, circõÆter + acc.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di argomento («intorno a», lat. de + abl.)
a$ ma* genitivo
dativo
5
5
d compl. di stato in luogo («su, sopra», lat. in + abl.)
d compl. di stato in luogo («su, sopra», lat. in + abl.)
accusativo 5d compl. di moto a luogo («su», lat. super, supra + acc.)
d compl. di moto per luogo («per, attraverso», lat. per + acc.)
d compl. di tempo continuato («per», lat. per + acc.; acc.)
d con valore distributivo («per», lat. numerali distributivi)
e$pi*
genitivo 5d compl. di stato in luogo («su, davanti a, alla presenza di, presso», lat. in +
abl.; pro + abl.; apud + acc.)
d compl. di moto a luogo («in, verso», lat. in + acc.; ad + acc.)
d compl. di tempo determinato («in, durante, al tempo di», lat. abl.; in + abl.)
d compl. di argomento («intorno a, riguardo a», lat. de + abl.)
dativo 5d compl. di stato in luogo («su, davanti, presso», lat. in + abl.; pro + abl.; apud
+ acc.)
d compl. di tempo determinato («in, durante», lat. abl.; in + abl.)
d compl. di fine o scopo («per», lat. dat.; ad + acc.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d in senso figurato («in relazione a», lat. pro + abl.; ad + acc.)
accusativo 5d compl. di moto a luogo («sopra, verso, contro», lat. supra + acc.; ad + acc.; in
+ acc.)
d compl. di tempo continuato («per», lat. per + acc.; acc.)
d compl. di fine o scopo («per», lat. dat.; ad + acc.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d in senso figurato («in relazione a», lat. pro + abl.; ad + acc.)
lesa*
genitivo 5d compl. di stato in luogo («in mezzo a, tra», lat. inter + acc.)
d compl. di compagnia («con», lat. cum + abl.)
d compl. di mezzo («per mezzo di», lat. abl.; per + acc.)
d compl. di modo («con», lat. cum + abl.; abl.)
dativo 5d compl. di compagnia («con», lat. cum + abl.)
d compl. di stato in luogo («tra», lat. inter + acc.) )
Lezione 13 83
Preposizioni Casi Complementi
accusativo 5d compl. di tempo («dopo», lat. post + acc.)
d compl. di stato in luogo («dietro», lat. post + acc.)
d compl. di moto a luogo («verso», lat. ad + acc.)
d compl. di fine o scopo («per», lat. dat.; ad + acc.)
paqa*genitivo 5
d compl. di origine o provenienza («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.; abl.)
d compl. di agente e di causa efficiente («da», lat. a, ab + abl.; abl.)
dativo 5 d compl. di stato in luogo («presso, vicino a», lat. apud + acc.)
accusativo 5d compl. di moto a luogo («presso, verso», lat. ad + acc.)
d compl. di tempo continuato («per», lat. per + acc.; acc.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
peqi*genitivo 5
d compl. di stato in luogo («intorno a», lat. circum + acc.)
d compl. di argomento («intorno a», lat. de + abl.)
d compl. di vantaggio («in favore di», lat. dat.; pro + abl.)
dativo 5d compl. di stato in luogo («intorno a», lat. circum, + acc.)
d compl. di argomento («intorno a», lat. de + abl.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di vantaggio («in favore di», lat. dat.; pro + abl.)
accusativo 5d compl. di stato in luogo («intorno a, presso», lat. circum + acc.; apud + acc.)
d compl. di tempo («verso», lat. ad, sub, circõÆter + acc.)
d compl. di argomento («intorno a», lat. de + abl.)
pqo* |
genitivo 5d compl. di stato in luogo («davanti a, presso», lat. pro + abl.; apud + acc.)
d compl. di vantaggio («in favore di», lat. dat.; pro + abl.)
d compl. di origine o provenienza («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.; abl.)
d compl. di agente e di causa efficiente («da», lat. a, ab + abl.; abl.)
dativo 5 d compl. di stato in luogo («presso, davanti a», lat. apud + acc.; pro + abl.)
d in senso figurato («oltre a», lat. ad + acc.)
accusativo 5d compl. di moto a luogo («verso, fino a, contro», lat. ad + acc.; in + acc.)
d compl. di fine o scopo («per», lat. dat.; ad + acc.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
d compl. di argomento («intorno a», lat. de + abl.)d in senso figurato («in modo conforme a», lat. pro + abl.; ad + acc.)
t< po*
genitivo 5d compl. di agente e di causa efficiente («da», lat. a, ab + abl.; abl.)
d compl. di origine o provenienza («da», lat. a, ab, e, ex, de + abl.; abl.)
d compl. di stato in luogo («sotto», lat. sub + abl.)
d compl. di mezzo («per mezzo di», lat. abl.; per + acc.)
d compl. di causa («per, a causa di», lat. abl.; ob, propter + acc.)
dativo 5d compl. di stato in luogo («ai piedi di», lat. sub + abl.)
d in senso figurato («sotto il potere di», lat. in potestate + genit.)
d in senso figurato («in seguito a», lat. post + acc.)
accusativo 5d compl. di moto a luogo («sotto», lat. sub + acc.)
d compl. di tempo continuato («per», lat. per + acc.; acc.)
d in senso figurato («sotto il potere di», lat. in potestatem + genit.)
SLIDES84
B*Le preposizioni improprie
PREPOSIZIONI IMPROPRIE CON IL GENITIVO
Preposizioni Significati
a>met «senza» (lat. sine + abl.)
a$ msijqt* «di fronte a» (lat. ante + acc.)
a>mx «sopra» (lat. sub, in + abl.)
a>seq «senza» (lat. sine + abl.)
a>vqi(|) (in senso spaziale e temporale) «fino a» (lat. usque ad + acc.)
di*jgm «alla maniera di» (lat. instar + genit.)
di*va «separatamente da, senza» (lat. sine + abl.)
ei>rx, e>rx «dentro» (lat. intra + acc.)
e<ja* | «lontano da» (lat. procul a, ab + abl.)
e$jso* | «fuori, eccetto» (lat. extra, praeter + acc.)
e>mdom, e$mso* | «dentro» (lat. intra + acc.)
e%meja, e%mejem (posposte al sostantivo) «a causa di» (lat. genit. + causaÅ o gratiaÅ )
e>nx «fuori da» (lat. extra + acc.)
et$ ht* |, et$ ht* «direttamente verso» (lat. ad + acc.)
e%x| (in senso spaziale e temporale) «fino a» (lat. usque ad + acc.)
ja* sx «sotto» (lat. sub + abl.)
lesant* «fra» (lat. inter + acc.)
le*vqi(|) (in senso spaziale e temporale) «fino a» (lat. usque ad + acc.)
o>pirhem, o$ pi*rx «dietro» (lat. post. + acc.)
pa* qo| «davanti a» (lat. ante + acc.)
pe*qa, pe*qam «oltre, al di laÁ di» (lat. ultra, trans + acc.)
pe*qin «intorno a» (lat. circum + acc.)
pkg* m «eccetto, tranne» (lat. praeter + acc.)
po* qqx, po* qrx, pqo* rx «lontano da» (lat. longe a, ab + abl.)
va* qim (posposta al sostantivo) «per, a causa di» (lat. genit. + causaÅ o gratiaÅ )
vxqi*| «separatamente da, senza» (lat. sine + abl.)
Lezione 13 85
PREPOSIZIONI IMPROPRIE CON IL GENITIVO E IL DATIVO
Preposizioni Significati
a$ cvot& «vicino a» (lat. prope, apud + acc.)
a$ msi*om «di fronte a» (lat. ante + acc.)
e$cct* | «vicino a, presso» (lat. prope, apud + acc.)
e$mamsi*om «di fronte a» (lat. ante + acc.)
pe*ka| «vicino a» (lat. prope + acc.)
pkgri*om «vicino a» (lat. prope + acc.)
rvedo* m «vicino a» (lat. prope + acc.)
PREPOSIZIONI IMPROPRIE CON IL DATIVO O L'ACCUSATIVO
Preposizioni Significati
a%la (con il dativo) «insieme con» (lat. cum + abl.)
o< lot& (con il dativo) «insieme con» (lat. cum + abl.)
x< | (con l'accusativo) «verso» (solo con persone, lat. ad + acc.)
2.*Le congiunzioni
Le congiunzioni si distinguono in coordinative e subordinative.
A*Le congiunzioni coordinative
CONGIUNZIONI COPULATIVE
jai* «e, anche» (lat. et, atque, ac, etiam)
jai+ ... jai* (correlative) «e... e, sia... sia» (lat. et... et)
ot$ de* , lgde* (negative) «neÂ, neppure» (lat. neque, nec, neu, neve, ne... quidem)
ot>se, lg* se (negative) «ne» (lat. neque, nec, neu, neve, ne... quidem)
ot$ de+ ... ot$ de* (correlative)
ot>se... ot>se (correlative)
lgde+ ... lgde* (correlative) 6 «neÂ... ne» (lat. neque... neque, nec... nec)
lg* se... lg* se (correlative)
se (enclitica) «e» (lat. enclitica -que)
SLIDES86
CONGIUNZIONI CONCLUSIVE
a>qa «dunque» (lat. igõÆtur, ergo, itaÆque)
ca* q, soica* q, soica* qsoi «infatti, pertanto» (lat. nam, enim, itaÆque, ideÆo)
cot&m (crasi < ce ot#m) «percioÁ» (lat. ideÆo, quare)
dg* , dg&sa, dg* pot «dunque, quindi» (lat. igõÆtur, itaÆque, ergo)
ot>jotm (negativa) «dunque non» (lat. igõÆtur non)
ot#m «dunque, quindi, pertanto» (lat. igõÆtur, ergo, itaÆque)
soi*mtm «dunque, quindi» (lat. igõÆtur, ergo, itaÆque)
CONGIUNZIONI AVVERSATIVE
a$ kka* «ma, peroÁ , tuttavia» (lat. at, sed, vero, autem, tamen)
a$ sa* q «ma, tuttavia» (lat. at, sed, tamen)
at#, at#se, at#hi| «invece» (lat. vero, autem)
de* «ma, peroÁ , invece» (lat. sed, vero, autem)
o%lx| «tuttavia, nondimeno» (lat. tamen)
CONGIUNZIONI DISGIUNTIVE
ei>se «o se» (lat. aut si)
ei>se... ei>se (correlative) «sia... sia, sia che... sia che» (lat. sive... sive, seu... seu)
g> «o, oppure» (lat. vel, aut)
g/ ... g> (correlative) «o... o» (lat. vel... vel, aut... aut)
B*Le congiunzioni subordinative
CONGIUNZIONI DICHIARATIVE
o%si, x< | «che, il fatto che» (lat. quod)
CONGIUNZIONI FINALI
i%ma, o%px|, x< | «affinche» (lat. ut)
i%ma lg* , o%px| lg* , x< | lg* «affinche non» (lat. ne)
CONGIUNZIONI CONSECUTIVE
x% rse, x< | «cosõÁ che, cosõÁ da, in modo che» (lat. ut)
x% rse ot$ , x% rse lg* , x< | ot$ , x< | lg* «cosõÁ che non, cosõÁ da non» (lat. ut non)
Lezione 13 87
CONGIUNZIONI TEMPORALI
e$m {' «mentre» (lat. dum)
e$n ot', a$ u$ ot' «da quando» (lat. ex quo)
e$pei*, e$peidg* «dopo che» (lat. postquam)
e$pei+ sa* virsa, x< | sa* virsa «appena che» (lat. ubi, ubi primum, ut, utprimum, simul, simul ac, simul atque)
e>rse, le* vqi(|), a>vqi(|), e%x| «finche» (lat. donec, quoad, dum)
g< mi*ja, o< pgmi*ja «quando» (lat. cum)
o%sam, o%se, o< po* se «quando» (lat. cum)
pqi*m, pqi+m g> «prima che» (lat. priusquam, anteÆquam)
x< | «appena che» (lat. ubi, ubi primum, ut, utprimum, simul, simul ac, simul atque)
CONGIUNZIONI CAUSALI
a%see$pei*, e$peidg*o%se, o< po* seo%si, dio* six< |
6 «poicheÂ, perche» (lat. quod, quia, quo-niam, cum + congiuntivo, quandoquõÆdem,siquõÆdem)
CONGIUNZIONI COMPARATIVE
g> «che» (lat. quam)
jaha* peq, x< |, x% rpeq, o%px| «come» (lat, ut, sicut)
x% rpeq a/ m ei$ «come se» (lat. velut si, tamquam si, ut si,quasi)
CONGIUNZIONI CONCESSIVE
ei$ jai*, e$a+ m jai*, jai+ ei$, jai+ e$a* m (ja>m, crasi) «anche se» (lat. etiamsi, etsi, tametsi)
jai*peq «sebbene, benche» (lat. quamquam, etsi,tametsi, quamvis, licet, ut, cum + congiuntivo)
ot$ d$ ei$, ot$ d$ e$a* m «anche se non, neppure se» (lat. etiamsi non)
CONGIUNZIONI CONDIZIONALI
e$a* m (crasi < ei$ a>m), a>m, g>m (contrazione di e$a* m) «se» (lat. si)
ei$ «se» (lat. si)
SLIDES88
3.*Le interiezioni
Le piuÁ comuni interiezioni sono:
d a> , a# , «ah!» (dolore, stupore)
d ai$ai, ai#, «oh!, ahi!» (dolore, stupo-re)
d a$ kaka* , «alalaÁ!» (grido di guerra)
d a$ kakai*, «evviva!» (gioia)
d ba& , babai*, «oh!» (stupore)
d boi&, «ohi!» (sdegno)
d e>a, «oh!, ahimeÁ!, suvvia!» (stupore,dolore, incoraggiamento)
d e>, e$g* , «ahi!» (dolore)
d ei#a, «orsuÁ !, suvvia!» (incoraggia-mento)
d et$ ai*, et$ oi*, «evoeÁ!» (grido bacchico)
d g> , «ehi!» (richiesta di attenzione)
d i$ai*, «ahi!, ohi!» (dolore, gioia)
d i$et&, «ah!» (ironia)
d i$x* , «ehi!, ahi!» (invocazione, dolore)
d oi>, «oh!, ohimeÁ!» (stupore, dolore)
d oi>loi, x> loi, «ohimeÁ!, ahimeÁ!» (do-lore)
d papai&, «ohimeÁ!, oh!» (dolore, stu-pore)
d sosoi&, «ahimeÁ!, ahi!» (dolore)
d uet&, «ahimeÁ!,oh!, ah!» (dolore, sde-gno)
d x> , «oh!» (stupore, sdegno, dolore)
d x# , «o» (con il vocativo)
d x$ g* , «ehi!» (richiesta di attenzione)
d x# po* poi, «oh!, ah!» (stupore, dolo-re)
Sono usate come interiezioni anche:
Ð alcune voci onomatopeiche:
d bat* (latrato di cane)
d bg& (belato di pecora)
d joi (grugnito di maiale)
d lt& (gemito a labbra chiuse)
Ð alcune forme verbali:
d a>ce, a>cese («orsuÁ !»)
d ei#em («bene!»)
d i$dot* («ecco!»)
d i>hi («orsuÁ !»)
d ue*qe («orsuÁ !»)
Lezione 13 89
4.*Le particelle
Nella lingua greca ricorrono frequentemente numerose particelle chedanno a un singolo elemento della frase una coloritura espressiva o un si-gnificato particolare.
A*Le particelle interrogative
Ð Le particelle che introducono le interrogative dirette sono:
d a#qa («dunque»), g#
d ot$ , a#q$ ot$ , ot>jotm, ot$ jot&m («forse che non»)
d lg* , lx& m, a#qa lg* («forse che»),
d po* seqom... g>
d po* seqa ... g>
d a#qa ... g>
d g/ ... g>
d - ... g>6 (in italiano la prima domanda puoÁ essere posta senza
particelle, la seconda con «o»)
Ð Le particelle che introducono le interrogative indirette sono:
d ei$ («se»)
d po* seqom ... g>
d po* seqa ... g>
d ei$ ... g>
d ei>se ... ei>se
d - ... g>6 («se ... o»)
B*Le particelle negative
La negazione «non» eÁ espressa in greco con:
Ð ot$ , che ha valore oggettivo,
Ð lg* , che ha valore soggettivo.
SLIDES90
C*Le particelle correlative
Le piuÁ comuni sono:
d se ... se («e ... e»)
d se ... jai* («tanto ... quanto»)
d jai+ ... jai* («come ... cosõÁ»)
d ot>se ... ot>se («ne ... ne», «ne ... nemmeno»)
d ot$ de+ ... ot$ de*
d lgde+ ... lgde*
d lg* se ... lg* se6 («ne ... ne»)
d g/ ... g>
d g>soi ... g> 6 («o ... o»)
d ei>se ... ei>se («sia che ... sia che»)
d ot$ lo* mom ... a$ kka+ jai* («non solo ... ma anche»)
d le+ m ... de* («da una parte ... dall'altra, e ... e, come ... cosõÁ»)
D*Le particelle distintive
Le piuÁ usate sono:
d ce (enclitica, «certo», «almeno»),
d dai* (posposta, «e che?»),
d dg&he(m) («precisamente»),
d g# («veramente, certo»),
d le*m («in veritaÁ»),
d jai*soi, le* msoi («sicuramente»),
d mai*, mg* («sõÁ, certo»),
d la* («per...»),
d peq (enclitica, «appunto», «almeno»),
d px (enclitica, «ancora»),
d soi (enclitica, «certamente»).
E*La particella a>m
Questa particella, che esprime potenzialitaÁ , eventualitaÁ , irrealtaÁ , si usasempre in unione con un verbo sia nelle proposizioni principali che in quellesubordinate.
Lezione 13 91
LEZIONE 141.*Il verbo: caratteristiche generali
In greco possiamo distinguere due coniugazioni: quella dei verbi in -li equella dei verbi in -x.
La coniugazione dei verbi in -li eÁ detta atematica, poiche le desinenze siaggiungono direttamente al tema; quella dei verbi in -x eÁ detta tematica,poiche si inserisce una vocale tematica tra il tema e la desinenza.
All'azione espressa dal verbo sono inerenti sei categorie: tempi, modi,forme o diaÁ tesi, numeri, persone, aspetto.
2.*La coniugazione verbale
La coniugazione verbale eÁ la struttura del verbo.
A*I tempi
I tempi del verbo greco sono:
d presented futuro primod futuro secondod perfetto
6 tempi principali
d imperfettod piuccheperfettod aoristo 6 tempi storici
B*I modi
I modi del verbo greco sono:
d indicativo
d congiuntivod ottativo
d imperativo6 modi finiti
d infinitod participio 6 modi indefiniti
o voci nominali
C*I numeri e le persone
I numeri sono tre: singolare, duale, plurale.Le persone sono: tre per il singolare, tre per il plurale, due per il duale.
SLIDES92
3.*La forma o diaÁ tesi
La forma puoÁ essere:
d attiva (l'azione si realizza a partire dal soggetto e al di fuori del soggettostesso),
d media (l'azione ha luogo nel soggetto, che partecipa in modo particolare aessa),
d passiva (il soggetto non agisce, ma subisce l'azione).
4.*L'aspetto verbale
L'aspetto eÁ il punto di vista con cui l'azione viene considerata. Esso puoÁessere:
d durativo (l'azione eÁ presentata in corso di svolgimento, cioeÁ eÁ continua),
d assoluto (l'azione eÁ presentata come assoluta, puntuale, momentanea, cioeÁnell'istante della sua esplosione),
d compiuto (l'azione eÁ presentata come stativa, cioeÁ si indica lo stato checonsegue all'azione e che permane).
Ecco il rapporto tra i modi del verbo greco e l'aspetto verbale:
d indicativo 5presente (azione presente, durativa)imperfetto (azione passata, durativa)futuro primo (azione futura, durativa o momentanea)futuro secondo o perfetto (azione futura, compiuta)aoristo (azione passata, momentanea)perfetto (azione passata, compiuta)piuccheperfetto (azione passata, compiuta)
d congiuntivod ottativod imperativod infinitod participio
5 presente (azione durativa)aoristo (azione momentanea)perfetto (azione compiuta)
5.*La struttura di una voce verbale
Le voci verbali sono costituite da:
d prefissi
d tema verbale
d suffissi temporali
d vocali tematiche
d desinenze personali
Lezione 14 93
A*I prefissi
Vi sono due tipi di prefissi:
Ð l'aumento, che si trova nell'indicativo di tutti i tempi storici e indicaun'azione passata;
Ð il raddoppiamento, che si usa in tutti i modi del perfetto, del piuc-cheperfetto e del futuro secondo o perfetto e indica un'azione compiuta.
B*Il tema verbale
Il tema verbale, che eÁ l'elemento fondamentale del verbo, puoÁ esserecostituito da:Ð una radice (una parola non riducibile ulteriormente),
Ð una base (una parola giaÁ esistente e utilizzata di nuovo con funzione diradice).
C*I suffissi temporali
I suffissi temporali sono elementi morfologici che servono ad aggiungereal significato generico del tema verbale l'idea del tempo. Uniti al tema verbale,essi formano i temi di ciascun tempo, detti temi temporali:
uike-: tema verbale di uike* -x («io amo»)-re-/-ro-: suffisso temporale del futuro sigmaticouikgre-/ro-: tema temporale del futuro sigmaticouikg* -ro-lem («noi ameremo»)uikg* -re-se («voi amerete»)
D*I temi temporali
I temi temporali, propri dei tempi, sono sei:
Ð tema del presente attivo e medio;
Ð tema del futuro attivo e medio;
Ð tema dell'aoristo attivo e medio;
Ð tema dell'aoristo passivo e del futuro passivo;
Ð tema del perfetto attivo;
Ð tema del perfetto medio e del futuro secondo.
E*I temi modali
Il congiuntivo e l'ottativo hanno un proprio tema modale, formato daltema temporale e dalla caratteristica modale.
Nel congiuntivo la caratteristica modale eÁ: -g-/-x-.Nell'ottativo vi sono tre caratteristiche modali: -i- (nella forma tematica);
-ig- (nella forma atematica); -i°- (nel plurale e nel duale della forma atema-tica).
SLIDES94
F*Le vocali tematiche
Le vocali tematiche, che si inseriscono tra il tema temporale e le desinenzepersonali, sono:Ð -o- davanti alle desinenze che cominciano per l e m;
Ð -e- in tutti gli altri casi:
ht* -o-lem («noi sacrifichiamo»)ht* -e-se («voi sacrificate»)
G*Le desinenze personali
Le desinenze personali, che si aggiungono al tema temporale, esprimonoforma, numero e persona del verbo greco e si distinguono in due gruppi:Ð desinenze primarie o principali (che si usano nell'indicativo dei tempi
principali e nel congiuntivo di tutti i tempi);
Ð desinenze secondarie o storiche (che si usano nell'indicativo dei tempistorici e nell'ottativo di tutti i tempi).
Oltre alle desinenze principali e secondarie (entrambe attive e medie), visono le desinenze dell'imperativo, dell'indicativo del perfetto attivo, del-l'infinito e del participio.
DESINENZE PRIMARIE O PRINCIPALI
Numerie persone
AttiveMedie
Flessione tematica Flessione atematica
SING. 123
-x-i|-i
-li(-ri), -|-si > -ri
-laiÆ-raiÆ-saiÆ
DUALE 23
-som-som
-som-som
-rhom-rhom
PLUR. 123
-lem-se-msi > -mri
-lem-se-ari (-emsi/-msi)
-leha-rhe-msaiÆ
DESINENZE SECONDARIE O STORICHE
Numerie persone
AttiveMedie
Flessione tematica Flessione atematica
SING. 123
-m-|-(s)
-m, -a-|-(s)
-lgm-ro-so
DUALE 23
-som-sgm
-som-sgm
-rhom-rhgm
PLUR. 123
-lem-se-m(s) (-ems)
-lem-se-ram (-ems, -ms)
-leha-rhe-mso
Lezione 14 95
DESINENZE DELL'IMPERATIVO
Numeri e persone Attive Medie
SING. 2
3
Ð, -hi
-sx
-ro
-rhx
DUALE 2
3
-som
-sxm
-rhom
-rhxm
PLUR. 2
3
-se
-msxm (-sxram)
-rhe
-rhxm (-rhxram)
DESINENZE DEL PERFETTO ATTIVO (MODO INDICATIVO)
Persone Singolare Duale Plurale
1
2
3
-a
-ha, -a|
-e
Ð
-som
-som
-lem
-se
-ari
DESINENZE DELL'INFINITO
Attive Medie
Flessione tematica Flessione atematica Flessione unica
-em -mai, -e* mai, -(r)ai -rhai±
DESINENZE DEL PARTICIPIO
Attive Medie
Flessione tematica Flessione atematica Flessione unica
-ms(grado zero)
-ms(-oms, grado forte)
-lemo|, -g, -om
6.*L'accento nella flessione verbale
Nelle voci personali l'accento si ritrae quanto piuÁ eÁ possibile e la suaposizione eÁ regolata dalla quantitaÁ dell'ultima sillaba. Le uscite -ai ed -oi,tranne che nell'ottativo, sono sempre brevi.
Per le voci nominali non si segue una regola generale.
SLIDES96
7.*I verbi composti
Nei verbi greci il significato del tema verbale puoÁ essere modificato da unpreverbo, cioeÁ da una preposizione posta prima del verbo: in tal caso i verbi sidefiniscono composti. Il preverbo perde il suo accento e, se termina in vocale,quest'ultima rimane inalterata davanti a consonante, cade davanti a vocale.Fanno eccezione i preverbi peqi* e pqo* :
dia-biba* fx, «io trasporto»paq-a* cx, «io faccio avanzare»peqi-e* qvolai, «io vado intorno»pqo-acoqet* x, «io proclamo»
Dopo l'elisione della vocale finale del preverbo, la consonante che laprecede puoÁ rimanere inalterata o subire dei mutamenti fonetici:
les-akka* rrx, «io muto»leh-g* jx, «io seguo»t< peq-ba* kkx, «io lancio al di laÁ»pqor-ue* qx, «io porto verso»e$j-kei*px, «io abbandono»e$n-e* qvolai, «io mi allontano»rtl-botket* x, «io consiglio»rtq-qe*x, «io scorro insieme»rtc-cicmx* rjx, «io sono d'accordo»rt-rsqaset* x, «io combatto insieme»
8.*I vari gruppi dei verbi in -x
Per ragioni pratiche i verbi in -x si distinguono in sei gruppi:
Ð primo gruppo: verbi con il tema verbale in vocale o dittongo e verbi con iltema verbale in consonante senza l'aggiunta di suffissi;
Ð secondo gruppo: verbi che hanno il tema verbale ampliato con il suffisso-j- per la formazione del tema del presente;
Ð terzo gruppo: verbi con il tema verbale ampliato con suffisso nasale(-m-/-me-/-am-) per la formazione del tema del presente;
Ð quarto gruppo: verbi che hanno il tema verbale ampliato con il suffissoincoativo -rj-/-i°rj- per la formazione del tema del presente;
Ð quinto gruppo: verbi con il tema verbale o il tema del presente ampliatocon il suffisso -e-;
Ð sesto gruppo: verbi politematici, per la cui formazione dei tempi si usanodue o piuÁ temi verbali.
Lezione 14 97
A*Il primo gruppo dei verbi in -x (T. V. = T. P.)
I verbi di questo gruppo hanno il tema verbale in vocale o dittongo e inconsonante senza ampliamenti suffissali.
In questi verbi il tema verbale coincide con il tema del presente:
ht* -x («io sacrifico»), T. V. = T. P. ht°± -a>c-x («io conduco»), T. V. = T. P. a$ c-
Alcuni di questi verbi con il tema in consonante sono anche soggetti agradazione vocalica.
VerbiTemi verbali
Tema digrado zero
Tema digrado medio
Tema digrado forte
a$ kei*u-x, «io ungo» a$ ki±u- a$ keiu- Ð
bqe*v-x, «io bagno» bqa± v- bqev- Ð
dei*d-x, «io temo» di±- dei- doi-
de*qj-olai, «io guardo» (da± qj-) > dqa± j- (per metaÁtesi) deqj- doqj-
ke*c-x, «iodico, raccolgo» Ð kec- koc-
kei*p-x, «io lascio» ki±p- keip- koip-
pei*h-x, «io persuado» pi±h- peih- poih-
pe*lp-x, «io mando» Ð pelp- polp-
pe*qh-x, «io distruggo» (pa± qh-) > pqa± h- (per metaÁtesi) peqh- poqh-
pke*j-x, «io intreccio» pka± j- pkej- pkoj-
rse*qc-x, «io amo» Ð rseqc- rsoqc-
rsqe*u-x, «io volto» rsqa±u- rsqeu- rsqou-
sqe*p-x, «io volgo» sqa± p- sqep- sqop-
sqe*u-x, «io nutro» sqa±u- sqeu- sqou-
uet* c-x, «io fuggo» ut±c- uetc- Ð
In altri verbi, oltre alla gradazione vocalica del T. V., si nota anche ilraddoppiamento nel T. P.
VerbiTemi verbali
Tema digrado zero
Tema digrado medio
Tema digrado forte
ci*-cm-olai, «io nasco, sono ge-nerato, sono, divento»
cm- cem(e)- com-
pi*-ps-x, «io cado» ps- (pes- >) per-(per assibilazione)
(pos- >) pso-(per metaÁtesi)
si*-js-x (<*si-sj-x), «io genero» (sj- >) js-(per metaÁtesi)
sej- soj-
SLIDES98
Altri verbi ancora, nella formazione del tema di grado medio utilizzatoper il presente, perdono il r iniziale originario del tema verbale, ma lo con-servano nel tema di grado zero.
VerbiTemi verbali
Tema digrado zero
Tema digrado medio
Tema digrado forte
e%p-olai (< *repolai), «io seguo» rp- (r)ep- Ð
e>v-x (< *revx), «io ho, posseggo» rv- (r)ev- > rve-(per metaÁtesi)
Ð
B*Il secondo gruppo dei verbi in -x (T. P. = T. V. + suffisso -j-)
I verbi di questo gruppo si possono distinguere in cinque categorie:Ð tema verbale in gutturale (j, c, v) + -j- > tema del presente in -rr- (-ss-)
Verbi Tema verbale Tema del presente
a$ kka* rr-x, «io permuto» a$ kka± c- / a$ kka± v- a$ kka± c- + j > a$ kkarr- (ss-)
o$ qt* rr-x, «io scavo» o$ qt±v- / o$ qt±c- o$ qt±v- (o$ qt±c-) + j > o$ qtrr- (ss-)
pqa* rr-x, «io faccio» pqa°c- / pqa°j- pqa°c- + j > pqarr- (ss-)
saqa* rr-x, «io turbo» saqa± v- saqa± v- + j > saqarr- (ss-)
sa* rr-x, «io ordino» sa± c- sa± c- + j > sarr- (ss-)
utka* rr-x, «io custodisco» utka± j- utka± j- + j > utkarr- (ss-)
Ð tema verbale in labiale (p, b, u) + -j- > tema del presente in -ps-
Verbi Tema verbale Tema del presente
ba* ps-x, «io immergo» ba±u- ba±u- + j > baps-
bka* ps-x, «io danneggio» bka± b- bka± b- + j > bkaps-
ha* ps-x, «io seppellisco» sa±u- (< *ha±u-) sa±u- + j > haps-
jke*ps-x, «io rubo» jka±p-/jkep-/jkop- jkep- + j > jkeps-
jo* ps-x, «io taglio, percuoto» jop- jop- + j > jops-
jqt* ps-x, «io nascondo» jqt±b- / jqt±u- jqt±b- (jqt±u-) + j > jqtps-
q< a* ps-x, «io cucio» q< a±u- q< a±u- + j > q< aps-
q< i*ps-x, «io getto, scaglio» q< i°p- q< i°p- + j > q< ips-
st* ps-x, «io batto, colpisco» st±p- / st±ps(g)- st±p- + j > stps-
Lezione 14 99
Ð tema verbale in gutturale (c) o in dentale (d) + -j- > tema del presente in -f-
Verbi Tema verbale Tema del presente
a< qpa* f-x, «io saccheggio» a< qpa± d- / a< qpa± c- a< qpa± d- (a< qpa± c-) + j > a< qpaf-
e$kpi*f-x, «io spero» e$kpi±d- e$kpi±d- + j > e$kpif-
joli*f-x, «io porto» joli±d- joli±d- + j > jolif-
moli*f-x, «io credo» moli±d- moli±d- + j > molif-
pai*f-x, «io scherzo» paid- / paic- paid- (paic-) + j > paif-
rsema* f-x, «io gemo» rsema± c- rsema± c- + j > rsemaf-
Ð tema verbale in -k + -j- > tema del presente in -kk-
Verbi Tema verbale Tema del presente
a$ cce* kk-x, «io annuncio» a$ ccek- a$ ccek- + j > a$ ccekk-
ba* kk-x, «io lancio, getto» ba± k- > bka± -/bkg- ba± k- + j > bakk-
ha* kk-x, «io fiorisco» ha± k- / hgk- ha± k- + j > hakk-
je*kk-x, «io spingo» jek- jek- + j > jekk-
rua* kk-x, «io faccio cadere, abbatto» rua± k- rua± k- + j > ruakk-
Ð tema verbale in -am-, -em-, -i±m-, -t±m-, -aq-, -eq-, -i±q-, -t±q- µ -j- > tema delpresente in -aim-, -eim-, -i°m-, -t°m-, -aiq-, -eiq-, -i°q-, -t°q-
Verbi Tema verbale Tema del presente
a$ cei*q-x, «io raccolgo» a$ ceq- a$ ceq- + j > a$ ceiq-
ai>q-x, «io sollevo» a$ q- a$ q- + j > ai$q-
ai$rvt°* m-x, «io disonoro» ai$rvt±m- ai$rvt±m- + j > ai$rvt°m-
e$cei*q-x, «io sveglio» e$ cq- / e$ceq- / e$ coq- e$ ceq- + j > e$ceiq-
jai*m-x, «io uccido» ja± m- / jom- ja± m- + j > jaim-
jki°*m-x, «io piego, inclino» jki±m- jki±m- + j > jki°m-
jqi°*m-x, «io giudico, distinguo» jqi±m- jqi±m- + j > jqi°m-
jsei*m-x, «io uccido» jsa± m- / jsem- / jsom- jsem- + j > jseim-
lei*q-olai, «io ho in sorte» la± q- / leq- / loq- leq- + j > leiq-
oi$jsi°*q-x, «io compiango» oi$jsi±q- / oi$jseq oi$jsi±q- + j > oi$jsi°q-
rglai*m-x, «io segnalo» rglam- rglam- + j > rglaim-
rpei*q-x, «io semino» rpa± q- / rpeq- rpeq- + j > rpeiq-
sei*m-x, «io tendo» sa± - / sem- sem- + j > seim-
uai*m-x, «io mostro» ua± m- / ugm- ua± m- + j > uaim-
uhei*q-x, «io distruggo, corrompo» uha± q- / uheq- / uhoq- uheq- + j > uheiq-
ut°* q-x, «io mischio, sporco» ut±q- ut±q- + j > ut°q-
SLIDES100
9.*Il presente attivo e medio-passivo dei verbi in -x
I presenti in -x vanno divisi in due categorie, presenti radicali e presentisuffissali:
FORMAZIONE DEI PRESENTI RADICALI
| tema verbale + -e- / -o- (vocale tematica) | + desinenze primarietema del presente (attive o medie)
| cqa* u-o | - lem («noi scriviamo»)
T. P.
FORMAZIONE DEI PRESENTI SUFFISSALI
| tema verbale + suffisso + vocale tematica | + desinenze primarietema del presente (attive o medie)
| a< laqs-a* m-o | -lem («noi sbagliamo»)
T. P.
FLESSIONE DEL PRESENTE DI ke*cx, «io dico» (T. V. kec-, T. P. kec-e-/-o-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
ke* c-x («io dico»)
ke* c-e-i|
ke* c-e-i
ke* c-x («che io dica»)
ke* c-z|
ke* c-z
DUALE 2
3
ke* c-e-som
ke* c-e-som
ke* c-g-som
ke* c-g-som
PLUR. 1
2
3
ke* c-o-lem
ke* c-e-se
ke* c-otri(m) (<*kec-o-mri <*kec-o-msi)
ke* c-x-lem
ke* c-g-se
ke* c-x-ri(m) (<*kec-x-mri <*kec-x-msi)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
ke* c-oi-li («io potrei dire, che io dicessi»)
ke* c-oi-|
ke* c-oi
ke* c-e («di' tu»)
kec-e* -sx
DUALE 2
3
ke* c-oi-som
kec-oi*-sgm
ke* c-e-som
kec-e* -sxm
PLUR. 1
2
3
ke* c-oi-lem
ke* c-oi-se
ke* c-oi-em
ke* c-e-se
kec-o* -msxm (kec-e* -sxram)
Lezione 14 101
InfinitoParticipio
Maschile Femminile Neutro
ke* c-eim (<*kec-e-em)
(«dire»)
N. ke* c-xm («dicendo, che dice»)
G. ke* c-o-ms-o|
N. ke* c-otr-a±
G. kec-ot* r-g|
N. ke* c-om
G. ke* c-o-ms-o|
DECLINAZIONE DEL PARTICIPIO PRESENTE ATTIVO DI ke*cx
CasiMaschile
Tema: kec-o-ms-Femminile
Tema: kec-o-ms- + -ja± -Neutro
Tema: kec-o-ms-
SING. N.V.
G.
D.
A.
ke* c-xm
ke* c-o-ms-o|
ke* c-o-ms-i±
ke* c-o-ms-a±
ke* c-otr-a± (<*kec-omr-a± <*kec-o-ms-ja± )
kec-ot* r-g|
kec-ot* r-z
ke* c-otr-a± m
ke* c-om
ke* c-o-ms-o|
ke* c-o-ms-i±
ke* c-om
DUALE N.A.V.
G.D.
ke* c-o-ms-e
kec-o* -ms-oim
kec-ot* r-a°
kec-ot* r-aim
ke* c-o-ms-e
kec-o* -ms-oim
PLUR. N.V.
G.
D.
A.
ke* c-o-ms-e|
kec-o* -ms-xm
ke* c-otri±(m)
(<*kec-o-ms-ri±)
ke* c-o-ms-a± |
ke* c-otr-aiÆ
kec-otr-x& m
kec-ot* r-ai|
kec-ot* r-a°|
ke* c-o-ms-a±
kec-o* -ms-xm
ke* c-otri±(m)
(<*kec-o-ms-ri±)
ke* c-o-ms-a±
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
ke* c-o-laiÆ («io sono detto, io mi dico, io dicoper me»)
ke* c-z, ke* c-ei (<*kec-e-raiÆ )
ke* c-e-saiÆ
ke* c-x-laiÆ («che io sia detto, che io mi dica,che io dica per me»)
ke* c-z (<*kec-g-raiÆ )
ke* c-g-saiÆ
DUALE 2
3
ke* c-e-rhom
ke* c-e-rhom
ke* c-g-rhom
ke* c-g-rhom
PLUR. 1
2
3
kec-o* -leha
ke* c-e-rhe
ke* c-o-msaiÆ
kec-x* -leha
ke* c-g-rhe
ke* c-x-msaiÆ
SLIDES102
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
kec-oi*-lgm («io potrei essere detto, io potreidirmi, io potrei dire per me, che io fossi detto,che io mi dicessi, che io dicessi per me»)
ke* c-oi-o (<*kec-oi-ro)
ke* c-oi-so
ke* c-ot (<*kec-e-ro) («sii detto tu, di' tu pe te»)kec-e* -rhx
DUALE 2
3
ke* c-oi-rhom
kec-oi*-rhgm
ke* c-e-rhom
kec-e* -rhxm
PLUR. 1
2
3
kec-oi*-leha
ke* c-oi-rhe
ke* c-oi-mso
ke* c-e-rhe
kec-e* -rhxm (kec-e* -rhxram)
InfinitoParticipio
Maschile Femminile Neutro
ke* c-e-rhaiÆ
(«essere detto, dirsi, dire per se»)
N. kec-o* -lemo| («detto»)
G. kec-o-le* mot
N. kec-o-le* mg
G. kec-o-le*mg|
N. kec-o* -lemom
G. kec-o-le*mot
10.*L'aumento
L'aumento eÁ un prefisso che indica un'azione passata e si trova nel-l'indicativo imperfetto, aoristo e piuccheperfetto.
L'aumento puoÁ essere sillabico o temporale.L'aumento sillabico eÁ cosõÁ detto poiche con esso aumenta il numero delle
sillabe e consiste in una e$ - preposta al tema verbale che comincia con con-sonante:
presente kei*px («io lascio»), imperfetto e>-keip-o-m
Lezione 14 103
Quando il tema verbale comincia con vocale o dittongo si usa l'aumentotemporale, che consiste in un allungamento della vocale o del dittongo inizialedel tema.
ESEMPI DI AUMENTO TEMPORALE
Ð a > g a>cx («io conduco») impf. g#c-o-m
Ð ai > z ai>qx («io sollevo») » z#q-o-m
Ð y > z y>dx («io canto») » z#d-o-m
Ð at > gt at$ na* mx («io accresco») » gt>nam-o-m
Ð e > g e$kpi*fx («io spero») » g>kpif-o-m
Ð ei > z, ei ei$ja* fx («io raffiguro») » z>jaf-o-m, ei>jaf-o-m
Ð et > gt, et et$ht* mx («io reggo») » gt>htm-o-m, et>htm-o-m
Ð o > x o<pki*fx («io armo») » x%pkif-o-m
Ð oi > { oi$ji*fx («io fondo») » {> jif-o-m
Ð ot > ot ot$ sa* fx («io ferisco») » ot>saf-o-m
Ð i± > i° i<dqt* x («io colloco») » i°%dqt-o-m
Ð t± > t° t±< bqi*fx («io oltraggio») » t°%bqif-o-m
Nei verbi composti l'aumento si inserisce tra il preverbo (se eÁ uno solo) ol'ultimo preverbo (se sono due o piuÁ di due) e il tema verbale:
pqor-kalba* mx («io prendo»); imperfetto pqor-e-ka* lbam-o-mpqor-eir-a* cx («io introduco in piuÁ»); imperfetto pqor-eir-g&c-o-m
SLIDES104
11.*L'imperfetto attivo e medio-passivo dei verbi in -x
La formazione dell'imperfetto eÁ la seguente:
aumento + tema del presente (comprensivo della voc. tem.) + desinenze storiche
(attive o medie)
Le voci dell'imperfetto ritraggono l'accento quanto piuÁ eÁ possibile.
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO DI ke*cx (T. V. kec-, T. P. kec-e-/-o-)
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 1
2
3
e>-kec-o-m («io dicevo»)
e>-kec-e-|
e>-kec-e(m)
e$ -kec-o* -lgm («ioerodetto, iomidicevo, iodicevoperme»)
e$ -ke* c-ot (<*e$ -kec-e-ro)
e$ -ke* c-e-so
DUALE 2
3
e$ -ke* c-e-som
e$ -kec-e* -sgm
e$ -ke* c-e-rhom
e$ -kec-e* -rhgm
PLUR. 1
2
3
e$ -ke* c-o-lem
e$ -ke* c-e-se
e>-kec-o-m
e$ -kec-o* -leha
e$ -ke* c-e-rhe
e$ -ke* c-o-mso
Lezione 14 105
LEZIONE 151.*I verbi contratti: caratteristiche generali
Sono definiti contratti quei verbi il cui tema termina in vocale aspra (a, e,o), per cui nel presente e nell'imperfetto avviene la contrazione tra le duevocali contigue, quella del tema verbale e quella tematica.
I verbi contratti si distinguono in tre gruppi: in -a* x, in -e*x, in -o* x.
2.*I verbi contratti in -a* x
FLESSIONE DEL PRESENTE DI sila* x, «io onoro» (T. V. sila-, T. P. sila-e-/-o-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
sila* -x ·sila* -e-i| ·sila* -e-i ·
silx&sily&|sily&
sila* -x ·sila* -z| ·sila* -z ·
silx&sily&|sily&
DUALE 2
3
sila* -e-som ·sila* -e-som ·
sila&somsila&som
sila* -g-som ·sila* -g-som ·
sila&somsila&som
PLUR. 1
2
3
sila* -o-lem ·sila* -e-se ·sila* -otri(m) ·
silx& lemsila&sesilx& ri(m)
sila* -x-lem ·sila* -g-se ·sila* -xri(m) ·
silx& lemsila&sesilx& ri(m)
Numerie persone
Ottativo Ottativo attico
SING. 1
2
3
sila* -oi-li ·
sila* -oi-| ·
sila* -oi ·
sil{& li
sil{& |
sil{&
sila-oi*g-m ·
sila-oi*g-| ·
sila-oi*g ·
sil{* gm
sil{* g|
sil{* g
DUALE 2
3
sila* -oi-som ·
sila-oi*-sgm ·
sil{& som
sil{* sgm
sila-oi*g-som ·
sila-oig* -sgm ·
sil{* gsom
sil{g* sgm
PLUR. 1
2
3
sila* -oi-lem ·
sila* -oi-se ·
sila* -oi-em ·
sil{& lem
sil{& se
sil{& em
sila-oi*g-lem ·
sila-oi*g-se ·
Ð
sil{* glem
sil{* gse
Ð
SLIDES106
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 2
3
si*la-e ·
sila-e* -sx ·
si*la
sila* sxsila* -e-em · sila&m
DUALE 2
3
sila* -e-som ·
sila-e* -sxm ·
sila&som
sila* sxmParticipio
PLUR. 2
3
sila* -e-se ·
sila-o* -msxm ·
(sila-e* -sxram ·
sila&se
silx* msxm
sila* sxram)
M. sila* -xm ·
F. sila* -otra·
N. sila* -om ·
silx& m, silx& ms-o|
silx& ra, silx* r-g|
silx& m, silx& ms-o|
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
sila* -o-lai ·
sila* -z ·
sila* -e-sai ·
silx& lai
sily&
sila&sai
sila* -x-lai ·
sila* -z ·
sila* -g-sai ·
silx& lai
sily&
sila&sai
DUALE 2
3
sila* -e-rhom ·
sila* -e-rhom ·
sila&rhom
sila&rhom
sila* -g-rhom ·
sila* -g-rhom ·
sila&rhom
sila&rhom
PLUR. 1
2
3
sila-o* -leha ·
sila* -e-rhe ·
sila* -o-msai ·
silx* leha
sila&rhe
silx& msai
sila-x* -leha ·
sila* -g-rhe ·
sila* -x-msai ·
silx* leha
sila&rhe
silx& msai
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
sila-oi*-lgm ·
sila* -oi-o ·
sila* -oi-so ·
sil{* lgm
sil{& o
sil{& so
sila* -ot ·
sila-e* -rhx ·
silx&sila* rhx
DUALE 2
3
sila* -oi-rhom ·
sila-oi*-rhgm ·
sil{& rhom
sil{* rhgm
sila* -e-rhom ·
sila-e* -rhxm ·
sila&rhomsila* rhxm
PLUR. 1
2
3
sila-oi*-leha ·
sila* -oi-rhe ·
sila* -oi-mso ·
sil{* leha
sil{& rhe
sil{& mso
sila* -e-rhe ·
sila-e* -rhxm ·
(sila-e* -rhxram ·
sila&rhe
sila* rhxm
sila* rhxram)
Lezione 15 107
Infinito Participio
sila* -e-rhai · sila&rhai
M. sila-o* -lemo| ·
F. sila-o-le* mg ·
N. sila-o* -lemom ·
silx* lemo|
silxle* mg
silx* lemom
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO DI sila* x
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 1
2
3
e$ -si*la-o-m ·
e$ -si*la-e-| ·
e$ -si*la-e(m) ·
e$ si*lxm
e$ si*la|
e$ si*la
e$ -sila-o* -lgm ·
e$ -sila* -ot ·
e$ -sila* -e-so ·
e$ silx* lgm
e$ silx&e$ sila&so
DUALE 2
3
e$ -sila* -e-som ·
e$ -sila-e* -sgm ·
e$ sila&som
e$ sila* sgm
e$ -sila* -e-rhom ·
e$ -sila-e* -rhgm ·
e$ sila&rhom
e$ sila* rhgm
PLUR. 1
2
3
e$ -sila* -o-lem ·
e$ -sila* -e-se ·
e$ -si*la-o-m ·
e$ silx& lem
e$ sila&se
e$ si*lxm
e$ -sila-o* -leha ·
e$ -sila* -e-rhe ·
e$ -sila* -o-mso ·
e$ silx* leha
e$ sila&rhe
e$ silx& mso
3.*I verbi contratti in -e* x
FLESSIONE DEL PRESENTE DI uike*x, «io amo» (T. V. uike-, T. P. uike-e-/-o-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
uike* -x ·
uike* -e-i| ·
uike* -e-i ·
uikx&
uikei&|
uikei&
uike* -x ·
uike* -z| ·
uike* -z ·
uikx&
uikz&|
uikz&
DUALE 2
3
uike* -e-som ·
uike* -e-som ·
uikei&som
uikei&som
uike* -g-som ·
uike* -g-som ·
uikg&som
uikg&som
PLUR. 1
2
3
uike* -o-lem ·
uike* -e-se ·
uike* -otri(m) ·
uikot&lem
uikei&se
uikot&ri(m)
uike* -x-lem ·
uike* -g-se ·
uike* -xri(m) ·
uikx& lem
uikg&se
uikx& ri(m)
SLIDES108
Numerie persone
Ottativo Ottativo attico
SING. 1
2
3
uike* -oi-li ·
uike* -oi-| ·
uike* -oi ·
uikoi&li
uikoi&|
uikoi&
uike-oi*g-m ·
uike-oi*g-| ·
uike-oi*g ·
uikoi*gm
uikoi*g|
uikoi*g
DUALE 2
3
uike* -oi-som ·
uike-oi*-sgm ·
uikoi&som
uikoi*sgm
uike-oi*g-som ·
uike-oig* -sgm ·
uikoi*gsom
uikoig* sgm
PLUR. 1
2
3
uike* -oi-lem ·
uike* -oi-se ·
uike* -oi-em ·
uikoi&lem
uikoi&se
uikoi&em
uike-oi*g-lem ·
uike-oi*g-se ·
Ð
uikoi*glem
uikoi*gse
Ð
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 2
3
ui*ke-e ·
uike-e* -sx ·
ui*kei
uikei*sxuike* -e-em · uikei&m
DUALE 2
3
uike* -e-som ·
uike-e* -sxm ·
uikei&som
uikei*sxmParticipio
PLUR. 2
3
uike* -e-se ·
uike-o* -msxm ·
(uike-e* -sxram ·
uikei&se
uikot* msxm
uikei*sxram)
M. uike* -xm ·
F. uike* -otra ·
N. uike* -om ·
uikx& m, uikot&ms-o|
uikot&ra, uikot* r-g|
uikot&m, uikot&ms-o|
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
uike* -o-lai ·
uike* -z ·
uike* -e-sai ·
uikot&lai
uikz& (uikei&)
uikei&sai
uike* -x-lai ·
uike* -z ·
uike* -g-sai ·
uikx& lai
uikz&
uikg&sai
DUALE 2
3
uike* -e-rhom ·
uike* -e-rhom ·
uikei&rhom
uikei&rhom
uike* -g-rhom ·
uike* -g-rhom ·
uikg&rhom
uikg&rhom
PLUR. 1
2
3
uike-o* -leha ·
uike* -e-rhe ·
uike* -o-msai ·
uikot* leha
uikei&rhe
uikot&msai
uike-x* -leha ·
uike* -g-rhe ·
uike* -x-msai ·
uikx* leha
uikg&rhe
uikx& msai
Lezione 15 109
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
uike-oi*-lgm ·
uike* -oi-o ·
uike* -oi-so ·
uikoi*lgm
uikoi&o
uikoi&so
uike* -ot ·
uike-e* -rhx ·
uikot&
uikei*rhx
DUALE 2
3
uike* -oi-rhom ·
uike-oi*-rhgm ·
uikoi&rhom
uikoi*rhgm
uike* -e-rhom ·
uike-e* -rhxm ·
uikei&rhom
uikei*rhxm
PLUR. 1
2
3
uike-oi*-leha ·
uike* -oi-rhe ·
uike* -oi-mso ·
uikoi*leha
uikoi&rhe
uikoi&mso
uike* -e-rhe ·
uike-e* -rhxm ·
(uike-e* -rhxram ·
uikei&rhe
uikei*rhxm
uikei*rhxram)
Infinito Participio
uike* -e-rhai · uikei&rhai
M. uike-o* -lemo| ·
F. uike-o-le* mg ·
N. uike-o* -lemom ·
uikot* lemo|
uikotle* mg
uikot* lemom
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO DI uike*x
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 1
2
3
e$ -ui*ke-o-m ·
e$ -ui*ke-e-| ·
e$ -ui*ke-e(m) ·
e$ui*kotm
e$ui*kei|
e$ui*kei
e$ -uike-o* -lgm ·
e$ -uike* -ot ·
e$ -uike* -e-so ·
e$uikot* lgm
e$uikot&
e$uikei&so
DUALE 2
3
e$ -uike* -e-som ·
e$ -uike-e* -sgm ·
e$uikei&som
e$uikei*sgm
e$ -uike* -e-rhom ·
e$ -uike-e* -rhgm ·
e$uikei&rhom
e$uikei*rhgm
PLUR. 1
2
3
e$ -uike* -o-lem ·
e$ -uike* -e-se ·
e$ -ui*ke-o-m ·
e$uikot&lem
e$uikei&se
e$ui*kotm
e$ -uike-o* -leha ·
e$ -uike* -e-rhe ·
e$ -uike* -o-mso ·
e$uikot* leha
e$uikei&rhe
e$uikot&mso
SLIDES110
4.*I verbi contratti in -o* x
FLESSIONE DEL PRESENTE DI lirho* x, «io doÁ in affitto»
(T. V. lirho-, T. P. lirho-e-/-o-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
lirho* -x ·
lirho* -e-i| ·
lirho* -e-i ·
lirhx&
lirhoi&|
lirhoi&
lirho* -x ·
lirho* -z| ·
lirho* -z ·
lirhx&
lirhoi&|
lirhoi&
DUALE 2
3
lirho* -e-som ·
lirho* -e-som ·
lirhot&som
lirhot&som
lirho* -g-som ·
lirho* -g-som ·
lirhx& som
lirhx& som
PLUR. 1
2
3
lirho* -o-lem ·
lirho* -e-se ·
lirho* -otri(m) ·
lirhot&lem
lirhot&se
lirhot&ri(m)
lirho* -x-lem ·
lirho* -g-se ·
lirho* -xri(m) ·
lirhx& lem
lirhx& se
lirhx& ri(m)
Numerie persone
Ottativo Ottativo attico
SING. 1
2
3
lirho* -oi-li ·
lirho* -oi-| ·
lirho* -oi ·
lirhoi&li
lirhoi&|
lirhoi&
lirho-oi*g-m ·
lirho-oi*g-| ·
lirho-oi*g ·
lirhoi*gm
lirhoi*g|
lirhoi*g
DUALE 2
3
lirho* -oi-som ·
lirho-oi*-sgm ·
lirhoi&som
lirhoi*sgm
lirho-oi*g-som ·
lirho-oig* -sgm ·
lirhoi*gsom
lirhoig* sgm
PLUR. 1
2
3
lirho* -oi-lem ·
lirho* -oi-se ·
lirho* -oi-em ·
lirhoi&lem
lirhoi&se
lirhoi&em
lirho-oi*g-lem ·
lirho-oi*g-se ·
Ð
lirhoi*glem
lirhoi*gse
Ð
Numerie per-
soneImperativo Infinito
SING. 2
3
li*rho-e ·
lirho-e* -sx ·
li*rhot
lirhot* sxlirho* -e-em > lirhot&m
DUALE 2
3
lirho* -e-som ·
lirho-e* -sxm ·
lirhot&som
lirhot* sxmParticipio
PLUR. 2
3
lirho* -e-se ·
lirho-o* -msxm ·
(lirho-e* -sxram ·
lirhot&se
lirhot* msxm
lirhot* sxram)
M. lirho* -xm >
F. lirho* -otra·
N. lirho* -om ·
lirhx& m, lirhot&ms-o|
lirhot&ra, lirhot* r-g|
lirhot&m, lirhot&ms-o|
Lezione 15 111
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
lirho* -o-lai ·
lirho* -z ·
lirho* -e-sai ·
lirhot&lai
lirhoi&lirhot&sai
lirho* -x-lai ·
lirho* -z ·
lirho* -g-sai ·
lirhx& lai
lirhoi&lirhx& sai
DUALE 2
3
lirho* -e-rhom ·
lirho* -e-rhom ·
lirhot&rhom
lirhot&rhom
lirho* -g-rhom ·
lirho* -g-rhom ·
lirhx& rhom
lirhx& rhom
PLUR. 1
2
3
lirho-o* -leha ·
lirho* -e-rhe ·
lirho* -o-msai ·
lirhot* leha
lirhot&rhe
lirhot&msai
lirho-x* -leha·
lirho* -g-rhe ·
lirho* -x-msai ·
lirhx* leha
lirhx& rhe
lirhx& msai
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
lirho-oi*-lgm ·
lirho* -oi-o ·
lirho* -oi-so ·
lirhoi*lgm
lirhoi&o
lirhoi&so
lirho* -ot ·
lirho-e* -rhx ·
lirhot&lirhot* rhx
DUALE 2
3
lirho* -oi-rhom ·
lirho-oi*-rhgm ·
lirhoi&rhom
lirhoi*rhgm
lirho* -e-rhom ·
lirho-e* -rhxm ·
lirhot&rhom
lirhot* rhxm
PLUR. 1
2
3
lirho-oi*-leha ·
lirho* -oi-rhe ·
lirho* -oi-mso ·
lirhoi*leha
lirhoi&rhe
lirhoi&mso
lirho* -e-rhe ·
lirho-e* -rhxm ·
(lirho-e* -rhxram ·
lirhot&rhe
lirhot* rhxm
lirhot* rhxram)
Infinito Participio
lirho* -e-rhai · lirhot&rhai
M. lirho-o* -lemo| ·
F. lirho-o-le* mg ·
N. lirho-o* -lemom ·
lirhot* lemo|
lirhotle* mg
lirhot* lemom
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO DI lirho* x
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 1
2
3
e$ -li*rho-o-m ·
e$ -li*rho-e-| ·
e$ -li*rho-e(m) ·
e$li*rhotm
e$li*rhot|
e$li*rhot
e$ -lirho-o* -lgm ·
e$ -lirho* -ot ·
e$ -lirho* -e-so ·
e$lirhot* lgm
e$lirhot&e$lirhot&so
DUALE 2
3
e$ -lirho* -e-som ·
e$ -lirho-e* -sgm ·
e$lirhot&som
e$lirhot* sgm
e$ -lirho* -e-rhom ·
e$ -lirho-e* -rhgm ·
e$lirhot&rhom
e$lirhot* rhgm
PLUR. 1
2
3
e$ -lirho* -o-lem ·
e$ -lirho* -e-se ·
e$ -li*rho-o-m ·
e$lirhot&lem
e$lirhot&se
e$li*rhotm
e$ -lirho-o* -leha ·
e$ -lirho* -e-rhe ·
e$ -lirho* -o-mso ·
e$lirhot* leha
e$lirhot&rhe
e$lirhot&mso
SLIDES112
LEZIONE 161.*Il futuro primo: caratteristiche generali
Il futuro primo si presenta in quattro tipi diversi:
Ð futuro ordinario o sigmatico,
Ð futuro asigmatico o contratto,
Ð futuro attico,
Ð futuro dorico.
2.*Il futuro sigmatico attivo e medio
EÁ proprio di quasi tutti i verbi con il tema in vocale o dittongo e di tutti iverbi con il tema in consonante muta.
La sua formazione eÁ la seguente:
| tema verbale + -re-/-ro- (suffisso temporale) |tema del futuro sigmatico
+ desinenze primarie(attive o medie)
A*I temi in vocale
Nei temi in vocale, questa di regola si allunga davanti al suffisso tem-porale -re-/-ro-:
a$ capa* x («io amo») T. V. a$ capa- fut. sigm. a$ capg* -rx
dgko* x («io mostro») » dgko- » dgkx* -rx
In alcuni verbi in -a± , -e, -o, -t± la vocale finale del tema rimane breve:
ceka* x («io rido») T. V. ceka± - fut. sigm. ceka±* -ro-lai
ai$me*x («io lodo») » ai$me- » ai$me* -rx
a$ qo* x («io aro») » a$ qo- » a$ qo* -rx
samt* x («io stendo») » samt± - » samt±* -rx
B*I temi in dittongo
In questi temi il dittongo del tema verbale rimane inalterato davanti alsuffisso temporale:
paidet* x («io educo») T. V. paidet- fut. sigm. paidet* -rx
Lezione 16 113
C*I temi in consonante muta
Davanti al suffisso temporale le consonanti finali del tema verbale su-biscono i mutamenti fonetici giaÁ noti:
utka* rrx («io custodisco») T. V. utka±j- fut. sigm. utka* nx
bke* px («io guardo») » bkep- » bke*wx
e$ kpi*fx («io spero») » e$ kpi±d- » e$ kpi*-rx
rpe* mdx («io offro libagioni») » rpemd- » rpei*-rx
FLESSIONE DEL FUTURO SIGMATICO DI kt* x, «io sciolgo»
(T. V. kt°± -, tema del fut. kt°-re-/-ro-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 1
2
3
kt* -r-x («io scioglieroÁ»)
kt* -r-e-i|
kt* -r-e-i
kt* -r-oi-li («che io fossi per sciogliere,io sarei per sciogliere»)
kt* -r-oi-|
kt* -r-oi
DUALE 2
3
kt* -r-e-som
kt* -r-e-som
kt* -r-oi-som
kt-r-oi*-sgm
PLUR. 1
2
3
kt* -r-o-lem
kt* -r-e-se
kt* -r-otri(m)
kt* -r-oi-lem
kt* -r-oi-se
kt* -r-oi-em
Infinito Participio
kt* -r-eim
(«essere per sciogliere»)
M. kt* -r-xm, kt* -r-oms-o| («che scioglieraÁ , per sciogliere»)
F. kt* -r-otr-a, kt-r-ot* r-g|
N. kt&-r-om, kt* -r-oms-o|
FORMA MEDIA
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 1
2
3
kt* -r-o-lai («io mi scioglieroÁ , ioscioglieroÁ per me»)
kt* -r-z (¶ *kt-r-e-rai)
kt* -r-e-sai
kt-r-oi*-lgm («che io fossi per sciogliermi,che io fossi per sciogliere perme, io sarei per sciogliermi, iosarei per sciogliere per me»)
kt* -r-oi-o (<*kt-r-oi-ro)
kt* -r-oi-so
DUALE 2
3
kt* -r-e-rhom
kt* -r-e-rhom
kt* -r-oi-rhom
kt-r-oi*-rhgm
PLUR. 1
2
3
kt-r-o* -leha
kt* -r-e-rhe
kt* -r-o-msai
kt-r-oi*-leha
kt* -r-oi-rhe
kt* -r-oi-mso
SLIDES114
Infinito Participio
kt* -r-e-rhai(«essere per sciogliersi,
essere per sciogliere per se»)
M. kt-r-o* -lemo|, kt-r-o-le* mot(«che si scioglieraÁ , che scioglieraÁ per se»)
F. kt-r-o-le* mg, kt-r-o-le*mg|
N. kt-r-o* -lemom, kt-r-o-le* mot
DECLINAZIONE DEL PARTICIPIO FUTURO ATTIVO DI kt* x
CasiMaschile
tema: kt-roms-Femminile
tema: kt-roms- + -ja± -Neutro
tema: kt-roms-
SING. N.V.
G.
D.
A.
kt* -rxm
kt* -roms-o|
kt* -roms-i±
kt* -roms-a±
kt* -rotr-a± (<*kt* -romr-a± <*kt* -roms-ja± )
kt-rot* r-g|
kt-rot* r-z
kt* -rotr-a± m
kt&-rom
kt* -roms-o|
kt* -roms-i±
kt&-rom
DUALE N.A.V.
G.D.
kt* -roms-e
kt-ro* ms-oim
kt-rot* r-a°
kt-rot* r-aim
kt* -roms-e
kt-ro* ms-oim
PLUR. N.V.
G.
D.
A.
kt* -roms-e|
kt-ro* ms-xm
kt* -rotri±(m)
(<*kt-roms-ri±)
kt* -roms-a± |
kt* -rotr-aiÆ
kt-rotr-x& m
kt-rot* r-ai|
kt-rot* r-a° |
kt* -roms-a±
kt-ro* ms-xm
kt* -rotri±(m)
(<*kt-roms-ri±)
kt* -roms-a±
FLESSIONE DEL FUTURO SIGMATICO DI utka* rrx, «io custodisco»
(T. V. utka± j-, tema del fut. utkane-/o-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 1
2
3
utka* n-x («io custodiroÁ»)
utka* n-e-i|
utka* n-e-i
utka* n-oi-li
utka* n-oi-|
utka* n-oi
DUALE 2
3
utka* n-e-som
utka* n-e-som
utka* n-oi-som
utkan-oi*-sgm
PLUR. 1
2
3
utka* n-o-lem
utka* n-e-se
utka* n-otri(m)
utka* n-oi-lem
utka* n-oi-se
utka* n-oi-em
Infinito Participio
utka* n-eim
M. utka* n-xm, utka* n-oms-o|
F. utka* n-otr-a, utkan-ot* r-g|
N. utka* n-om, utka* n-oms-o|
Lezione 16 115
FORMA MEDIA
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 1
2
3
utka* n-o-lai («io mi custodiroÁ , iocustodiroÁ per me»)
utka* n-z
utka* n-e-sai
utkan-oi*-lgm
utka* n-oi-o
utka* n-oi-so
DUALE 2
3
utka* n-e-rhom
utka* n-e-rhom
utka* n-oi-rhom
utkan-oi*-rhgm
PLUR. 1
2
3
utkan-o* -leha
utka* n-e-rhe
utka* n-o-msai
utkan-oi*-leha
utka* n-oi-rhe
utka* n-oi-mso
Infinito Participio
utka* n-e-rhai
M. utkan-o* -lemo|, utkan-o-le* mot
F. utkan-o-le* mg, utkan-o-le* mg|
N. utkan-o* -lemom, utkan-o-le* mot
3.*Il futuro asigmatico o contratto attivo e medio
Questo futuro eÁ proprio dei verbi il cui tema esce in liquida (k e q) e innasale (l e m):
jki*mx («io piego») T. V. jki±m- fut. asigm. *jkim-erx > jkimx&
rse* kkx («io mando») » rsa± k-/ rsek- » *rsek-erx > rsekx&
FLESSIONE DEL FUTURO ASIGMATICO DI ba* kkx, «io lancio»
(T. V. ba± k- > bka± -/bkg-, tema del fut. bak-ere-/bak-ero-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 1
2
3
bak-e* (r)-x
bak-e* (r)-e-i|
bak-e* (r)-e-i
> bakx& («io lanceroÁ»)
> bakei&|
> bakei&
bak-e* (r)-oi-li
bak-e* (r)-oi-|
bak-e* (r)-oi
> bakoi&li
> bakoi&|
> bakoi&
DUALE 2
3
bak-e* (r)-e-som
bak-e* (r)-e-som
> bakei&som
> bakei&som
bak-e* (r)-oi-som
bak-e(r)-oi*-sgm
> bakoi&som
> bakoi*sgm
PLUR. 1
2
3
bak-e* (r)-o-lem
bak-e* (r)-e-se
bak-e* (r)-otri(m)
> bakot&lem
> bakei&se
> bakot&ri(m)
bak-e* (r)-oi-lem
bak-e* (r)-oi-se
bak-e* (r)-oi-em
> bakoi&lem
> bakoi&se
> bakoi&em
SLIDES116
Numerie persone
Ottativo attico Infinito
SING. 1
2
3
bak-e(r)-oi*g-m
bak-e(r)-oi*g-|
bak-e(r)-oi*g
> bakoi*gm
> bakoi*g|
> bakoi*g
bak-e* (r)-eim > bakei&m
DUALE 2
3
Ð
Ð
Ð
ÐParticipio
PLUR. 1
2
3
Ð
Ð
Ð
Ð
Ð
Ð
M. bak-e* (r)-xm
F. bak-e* (r)-otr-a
N. bak-e* (r)-om
> bakx& m
> bakot&ra
> bakot&m
FORMA MEDIA
Numeriepersone
Indicativo Ottativo
SING. 1
2
3
bak-e* (r)-o-lai
bak-e* (r)-e-rai
bak-e* (r)-e-sai
> bakot&lai («io mi lan-
ceroÁ , io lanceroÁ per me»)
> bakz&, bakei&
> bakei&sai
bak-e(r)-oi*-lgm
bak-e* (r)-oi-o
bak-e* (r)-oi-so
> bakoi*lgm
> bakoi&o
> bakoi&so
DUALE 2
3
bak-e* (r)-e-rhom
bak-e* (r)-e-rhom
> bakei&rhom
> bakei&rhom
bak-e* (r)-oi-rhom
bak-e(r)-oi*-rhgm
> bakoi&rhom
> bakoi*rhgm
PLUR. 1
2
3
bak-e(r)-o* -leha
bak-e* (r)-e-rhe
bak-e* (r)-o-msai
> bakot* leha
> bakei&rhe
> bakot&msai
bak-e(r)-oi*-leha
bak-e* (r)-oi-rhe
bak-e* (r)-oi-mso
> bakoi*leha
> bakoi&rhe
> bakoi&mso
Infinito Participio
bak-e* (r)-e-rhai > bakei&rhai
M. bak-e(r)-o* -lemo|
F. bak-e(r)-o-le* mg
N. bak-e(r)-o* -lemom
> bakot* lemo|
> bakotle* lg
> bakot* lemom
4.*Il futuro attico attivo e medio
EÁ proprio di alcuni verbi con il tema in -a± e in -e ed eÁ anch'esso contratto:
e$ ka* x («io respingo») T. V. e$ka± - fut. attico *e$ ka-(r)x > e$ kx&
seke*x («io compio») » seke- » *seke-(r)x > sekx&
Questo futuro fu esteso anche ai verbi in -a* fx ed -i*fx:
biba* fx («io sollevo») T. V. biba± d- fut. attico *bibad-rx > bibx&
moli*fx («io credo») » moli±d- » *molid-rx > molix&
Lezione 16 117
5.*Il futuro dorico
Questo tipo di futuro puoÁ essere considerato una fusione tra il futurosigmatico e quello contratto. Esso ha forma media ma significato attivo.
Le forme piuÁ frequenti di futuro dorico sono le seguenti:
d he*x («io corro») T. V. ht°± -/het- fut. dorico *het-reo-lai > hetrot&lai(fut. sigm. het* -ro-lai)
d jai*x («io brucio») » jat- » *jat-reo-lai > jatrot&lai(fut. sigm. jat* -rx)
d jkai*x («iopiango») » jkat- » *jkat-reo-lai >jkatrot&lai(fut. sigm. jkat* -ro-lai)
d me*x («io nuoto») » mt-/met- » *met-reo-lai > metrot&lai(fut. sigm. met* -ro-lai)
d pke*x («io navigo») » pkt-/pket-
» *pket-reo-lai >pketrot&lai(fut. sigm. pket* -ro-lai)
d pme*x («io soffio») » pmt-/pmet-
» *pmet-reo-lai >pmetrot&lai(fut. sigm. pmet* -ro-lai)
d q< e*x («io scorro») » q< t± (e)-/q< et-
» *q< et-reo-lai > q< etrot&lai(fut. sigm. q< et* -ro-lai eq< tg* -ro-lai)
d uet* cx («io fuggo») » ut±c-/uetc-
» *uetc-reo-lai >*uetneolai > uetnot&lai(fut. sigm. uet* no-lai)
6.*I futuri anomali
Sono definiti anomali, cioeÁ senza suffisso temporale, tre futuri, che inorigine erano forme di congiuntivo desiderativo:
d e$rhi*x («io mangio») T. V. e$d-/e$de-/e$do- fut. e>d-o-lai
d pi*mx («io bevo») » pi°-/po- » pi*-o-lai
d ve*x («io verso») » vt± -/vet- » ve* -o-lai
SLIDES118
LEZIONE 17
1.*L'aoristo: caratteristiche generali
L'aoristo solo nell'indicativo esprime un'azione momentanea passata,caratterizzata dalla presenza dell'aumento.
Distinguiamo tre diversi tipi di aoristo:
Ð aoristo primo o debole (sigmatico e asigmatico);
Ð aoristo secondo o forte o radicale tematico;
Ð aoristo terzo o fortissimo o radicale atematico.
2.*L'aoristo primo o debole: caratteristiche generali
Hanno questo aoristo quasi tutti i verbi con il tema in vocale o dittongo emoltissimi verbi con il tema in consonante. L'aoristo debole si distingue insigmatico ed asigmatico.
3.*L'aoristo debole sigmatico
Questo aoristo si forma nel modo seguente:
aumento + | tema verbale + -ra- (suffisso temporale) |
tema dell'aoristo debole sigmatico
+ desinenze storiche(attive o medie)
Hanno l'aoristo debole sigmatico gli stessi verbi che hanno il futuroprimo sigmatico, per cui i fenomeni fonetici sono gli stessi.
A*I temi in vocale
cemma* x («io genero») T. V. cemma- aor. deb. sigm. e$ -ce* mmg-ra
ai$se*x («io chiedo») » ai$se- » z>sg-ra
B*I temi in dittongo
paidet* x («io educo») » paidet- » e$ -pai*det-ra
pke*x («io navigo») » pkt-/pket- » e>-pket-ra
Lezione 17 119
C*I temi in consonante muta
utka* rrx («io custodisco») T. V. utka±j- aor. deb. sigm. e$ -ut* kana
bke* px («io guardo») » bkep- » e>-bkewa
sqe* ux («io nutro») » sqa±u-/sqeu-/sqou-
» e>-hqewa
e$ kpi*fx («io spero») » e$kpi±d- » g>kpi-ra
FLESSIONE DELL'AORISTO DEBOLE SIGMATICO DI kt* x, «io sciolgo»
(T. V. kt°± -, tema dell'aor. deb. sigm. kt°-ra-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
2
3
e>-kt-ra («io sciolsi»)
e>-kt-ra-|
e>-kt-re(m)
kt* -r-x («che io sciolga, che io abbia sciolto»)
kt* -r-z|
kt* -r-z
DUALE 2
3
e$ -kt* -ra-som
e$ -kt-ra* -sgm
kt* -r-g-som
kt* -r-g-som
PLUR. 1
2
3
e$ -kt* -ra-lem
e$ -kt* -ra-se
e>-kt-ra-m
kt* -r-x-lem
kt* -r-g-se
kt* -r-x-ri(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
kt* -r-aiÅ -li («io potrei sciogliere, che io sciogliessi,
che io avessi sciolto»)
kt* -r-ai-| (kt* -reia|)
kt* -r-ai (kt* -reie)
kt&-r-om («sciogli tu»)
kt-ra* -sx
DUALE 2
3
kt* -r-ai-som
kt-r-ai*-sgm
kt* -ra-som
kt-ra* -sxm
PLUR. 1
2
3
kt* -r-ai-lem
kt* -r-ai-se
kt* -r-ai-em (kt* -reiam)
kt* -ra-se
kt-ra* -msxm
(kt-ra* -sxram)
Infinito Participio
kt&-r-aiÆ
(«sciogliere, aver sciolto»)
M. kt* -ra°|, kt* -r-ams-o|
(«che scioglie, che sciolse, sciogliendo, avendo sciolto»)
F. kt* -rar-a, kt-ra* r-g|
N. kt&-ra± m, kt* -r-ams-o|
SLIDES120
DECLINAZIONE DEL PARTICIPIO
AORISTO DEBOLE SIGMATICO ATTIVO DI kt* x
CasiMaschile
Tema: kt-rams-Femminile
Tema:kt-rams- µ -ja± -Neutro
Tema: kt-rams-
SING. N.V.
G.
D.
A.
kt* -ra° -| (< *kt-rams-|)
kt* -rams-o|
kt* -rams-i±
kt* -rams-a±
kt* -rar-a±
kt-ra* r-g|
kt-ra* r-z
kt* -rar-a± m
kt&-ra± m
kt* -rams-o|
kt* -rams-i±
kt&-ram
DUALE N.A.V.
G.D.
kt* -rams-e
kt-ra* ms-oim
kt-ra* r-a°
kt-ra* r-aim
kt* -rams-e
kt-ra* ms-oim
PLUR. N.V.
G.
D.
A.
kt* -rams-e|
kt-ra* ms-xm
kt* -rari±(m)
(< *kt-rams-ri±)
kt* -rams-a± |
kt* -rar-aiÆ
kt-rar-x& m
kt-ra* r-ai|
kt-ra* r-a° |
kt* -rams-a±
kt-ra* ms-xm
kt* -rari±(m)
(< *kt-rams-ri±)
kt* -rams-a±
FORMA MEDIA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
23
e$ -kt-ra* -lgm («io mi sciolsi, io sciolsiper me»)
e$ -kt* -rx (¶ *e$ -kt-ra-ro)e$ -kt* -ra-so
kt* -r-x-lai («che io mi sciolga, cheio sciolga per me, che iomi sia sciolto, che ioabbia sciolto per me»)
kt* -r-z (< *kt-r-g-rai)kt* -r-g-sai
DUALE 23
e$ -kt* -ra-rhome$ -kt-ra* -rhgm
kt* -r-g-rhomkt* -r-g-rhom
PLUR. 123
e$ -kt-ra* -lehae$ -kt* -ra-rhee$ -kt* -ra-mso
kt-r-x* -lehakt* -r-g-rhekt* -r-x-msai
Lezione 17 121
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
kt-r-ai*-lgm («io potrei sciogliermi, iopotrei sciogliere per me,che io mi sciogliessi, cheio sciogliessi per me, che iomi fossi sciolto, che ioavessi sciolto per me»)
kt* -r-ai-o(¶ *kt-r-ai-ro)kt* -r-ai-so
kt&-r-aiÆ («sciogliti tu, sciogli tuper te»)kt-ra* -rhx
DUALE 23
kt* -r-ai-rhomkt-r-ai*-rhgm
kt* -ra-rhomkt-ra* -rhxm
PLUR. 123
kt-r-ai*-lehakt* -r-ai-rhekt* -r-ai-mso
kt* -ra-rhekt-ra* -rhxm(kt-ra* -rhxram)
Infinito Participio
kt* -ra-rhai(«sciogliersi, sciogliere per seÂ, essersi sciolto,aver sciolto per se»)
M. kt-ra* -lemo|, kt-ra-le* mot(«che si scioglie, che scioglie per seÂ, chesi sciolse, che sciolse per seÂ, scioglien-dosi, sciogliendo per seÂ, essendosi sciol-to, avendo sciolto per se»)F. kt-ra-le* mg, kt-ra-le* mg|N. kt-ra* -lemom, kt-ra-le* mot
4.*L'aoristo debole asigmatico
Hanno questo aoristo i verbi con il tema in liquida (k e q) e in nasale (l em), cioeÁ, quegli stessi che hanno il futuro asigmatico, per cui i fenomeni fo-netici sono gli stessi:
rua* kkx («io abbatto») T. V. rua± k- aor. deb. asigm.*e$ -ruak-ra > e>-rugk-a
uai*mx («io mostro») » ua± m-/ugm-
» *e$ -uam-ra > e>-ugm-a
rpei*qx («io semino») » rpa± q-/rpeq-
» *e$ -rpeq-ra > e>-rpeiq-a
SLIDES122
FLESSIONE DELL'AORISTO DEBOLE ASIGMATICO DI jki*mx, «io piego»
(T. V. jki±m-, tema dell'aor. deb. asigm. jki°m-a-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
e>-jki°m-a (¶ *e$ -jki±m-ra) («io piegai»)e>-jkim-a-|e>-jkim-e(m)
jki*m-xjki*m-z|jki*m-z
DUALE 23
e$ -jki*m-a-some$ -jkim-a* -sgm
jki*m-g-somjki*m-g-som
PLUR. 123
e$ -jki*m-a-leme$ -jki*m-a-see>-jkim-a-m
jki*m-x-lemjki*m-g-sejki*m-x-ri(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 123
jki*m-ai-lijki*m-ai-| (jki*m-eia|)jki*m-ai (jki*m-eie)
jki&m-omjkim-a* -sx
DUALE 23
jki*m-ai-somjkim-ai*-sgm
jki*m-a-somjkim-a* -sxm
PLUR. 123
jki*m-ai-lemjki*m-ai-sejki*m-ai-em (jki*m-eiam)
jki*m-a-sejkim-a* -msxm(jkim-a* -sxram)
Infinito Participio
jki&m-aiÆ
M. jki*m-a°|, jki*m-ams-o|F. jki*m-ar-a, jkim-a* r-g|N. jki&m-a± m, jki*m-ams-o|
FORMA MEDIA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
e$ -jkim-a* -lgm («io mi piegai, io piegai per me»)e$ -jki*m-x (¶ *e$ -jkim-a-ro)e$ -jki*m-a-so
jki*m-x-laijki*m-z (¶ *jkim-g-rai)jki*m-g-sai
DUALE 23
e$ -jki*m-a-rhome$ -jkim-a* -rhgm
jki*m-g-rhomjki*m-g-rhom
PLUR. 123
e$ -jkim-a* -lehae$ -jki*m-a-rhee$ -jki*m-a-mso
jkim-x* -lehajki*m-g-rhejki*m-x-msai
Lezione 17 123
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
jkim-ai*-lgm
jki*m-ai-o (<* jkim-ai-ro)
jki*m-ai-so
jki&m-aiÆ
jkim-a* -rhx
DUALE 2
3
jki*m-ai-rhom
jkim-ai*-rhgm
jki*m±a-rhom
jkim-a* -rhxm
PLUR. 1
2
3
jkim-ai*-leha
jki*m-ai-rhe
jki*m-ai-mso
jki*m±a-rhe
jkim-a* -rhxm
(jkim-a* -rhxram)
Infinito Participio
jki*m-a-rhai
M. jkim-a* -lemo|, jkim-a-le*mot
F. jkim-a-le*mg, jkim-a-le*mg|
N. jkim-a* -lemom, jkim-a-le*mot
SLIDES124
LEZIONE 18
1.*Il terzo gruppo dei verbi in -x (T. P. = T. V. + suffisso nasale-m-/-me-/-am-)
I verbi di questo gruppo, per la formazione del presente, aggiungono altema verbale un suffisso nasale: -m-, -me-, -am-.
a) I presenti con il suffisso -m-
I principali verbi con il tema del presente ampliato con il suffisso -m-,alcuni dei quali hanno anche il tema verbale apofonico, sono:
d bai*-m-x (<*ba-m-jx) («iovado,vengo») T. V. ba± -/bg- T. P. baim-
d da* j-m-x («io mordo») » da± j-/dgj- » dajm-
d dt* -m-x («io mi immergo, immergo») » dt°± - » dtm-
d e$ kat* -m-x (<*e$ka-m-x) («io spingo») » e$ ka± ()- » e$ katm-
d ja* l-m-x («io mi stanco») » ja±l- > jla± -/ jlg- » jalm-
d pi*-m-x («io bevo») » pi°-/po- » pim-
d se* l-m-x («io taglio») » sa±l-/sel(e)- > slg- » selm-
d si*-m-x («io espio») » si±-/sei- » sim-
d uha* -m-x («io prevengo») » uha± -/uhg- » uham-
d uhi*-m-x («io mi consumo, vado inrovina, consumo»)
» uhi±-/uhei- » uhim-
b) I presenti con il suffisso -me-
Tra i verbi con il tema del presente ampliato con il suffisso -me- sono danotare:
d i<j-me* -o-lai («io vengo, giungo») T. V. i<j- T. P. i<jme-
d t< pirv-me* -o-lai («io prometto») » t< pirv(e)- » t< pirvme-
Lezione 18 125
c) I presenti con il suffisso -am-
Dei verbi che hanno il tema del presente ampliato con suffisso -am-, alcunipresentano anche la doppia nasalizzazione; altri hanno, oltre alla doppia na-salizzazione, anche il tema apofonico; uno (o$ ruqai*molai) presenta il suffisso-aim-; uno (o$ ukirja* mx), infine, ha due suffissi, l'incoativo -irj- e il nasale -am-:
d ai$rh-a* m-o-lai («io percepisco,mi accorgo»)
T. V. ai$rh(e)- T. P. ai$rham-
d a< laqs-a* m-x («io sbaglio») » a< laqs(e)- » a< laqsam-
d a< -m-d-a* m-x («io piaccio») » a< d(e)- » a< mdam-
d a$ p-evh-a* m-o-lai («iosonoodioso») » e$vh(e)- » e$ vham-
d at$ n-a* m-x («io accresco») » at$ n(e)- » at$ nam-
d bkars-a* m-x («io germoglio») » bkars(e)- » bkarsam-
d daqh-a* m-x («io dormo») » daqh(e)- » daqham-
d hi-c-c-a* m-x («io tocco») » hi±c- » hiccam-
d jiv-a* m-x («io incontro, colpisco») » jiv(e)- » jivam-
d ka-c-v-a* m-x («io ottengo in sorte») » ka± v-/kgv-/kocj-
» kacvam-
d ka-l-b-a* m-x («io prendo, afferro») » ka± b-/kgb- » kalbam-
d ka-m-h-a* m-x («io sto nascosto») » ka± h-/kgh » kamham-
d la-m-h-a* m-x («io imparo») » la± h(e)- » lamham-
d o$ kirh-a* m-x («io sdrucciolo») » o$ kirh(e)- » o$ kirham-
d o$ ruq-ai*m-o-lai («io fiuto») » o$ ruq(e)- » o$ ruqaim-(unico presentecon il suffisso-aim-)
d o$ uk-irj-a* m-x («iosonodebitore») » o$ uk(e)- » o$ ukirjam-(unico presentecon il suffissoincoativo -irj- equello nasale -am-)
d pt-m-h-a* m-o-lai («io domando,vengo a sapere»)
» pt±h-/peth-
» ptmham-
d st-c-v-a* m-x («iocolpisco,ottengo») » st±v(e)-/setv-
» stcvam-
SLIDES126
2.*Il quarto gruppo dei verbi in -x (T. P. = T. V. + suffisso -rj-/-irj-)
Questi verbi, per la formazione del tema del presente, aggiungono al temaverbale il suffisso incoativo -rj- dopo vocale, -irj- dopo consonante. Alcuni diessi presentano anche il tema verbale apofonico; altri, poi, oltre al suffissoincoativo, hanno anche un presente con raddoppiamento (che risulta dallaripetizione della prima consonante del tema verbale seguita da i):
d a< k-i*rj-o-lai («io sono preso») T. V. a< k(x)- T. P. a< kirj-
d a$ lpkaj-i*rj-x («io fallisco») » a$ lpkaj- » a$ lpkajirj-
d a$ m-ak-i*rj-x («io spendo») » a$ m-a°k(x)- » a$ m-akirj-
d a$ po-di-dqa* -rj-x («io fuggo dinascosto»)
» a$ po-dqa° - » di-dqarj-
d a$ q-aq-i*rj-x («io adatto») » a$ q- » a$ q-aqirj-
d a$ qe* -rj-x («io piaccio») » a$ qe- » a$ qerj-
d bi-bqx* -rj-x («io mangio») » bqx- » bi-bqxrj-
d cgqa* -rj-x («io invecchio») » cgqa± - » cgqarj-
d ci-cmx* -rj-x («io conosco») » cmx- » ci-cmxrj-
d dida* -rj-x («io insegno») » dida± v- » didarj-
d et< q-i*rj-x («io trovo») » et< q(e)- » et< qirj-
d g< ba* -rj-x («io giungo a pubertaÁ») » g< ba- » g< barj-
d hmz* -rj-x (<*hmg-irj-x)(«io muoio»)
» ha± m- >hma± -/hmg-
» hmzrj-
d i<ka* -rj-o-lai («io placo») » i<ka± - » i<karj-
d ka* -rj-x (<*kaj-rj-x, «io grido») » ka± j-/kgj- » karj-
d (l)bkx* -rj-x («io vado, vengo») » lok(e)-> lko-/(l)bkx-
» bkxrj-
d leht* -rj-x («io ubriaco,sono ubriaco»)
» leht± - » lehtrj-
d li-lmg* -rj-x («io faccio ricordare») » lmg- » li-lmgrj-
d pa* -rv-x (<*pah-rj-x, «io soffro») » pa± h-/pemh-/pomh-
» parv-
d pi-pi*-rj-x, («io abbevero») » pi°- » pi-pirj-
d rseq-i*rj-x («io privo») » rseq(e)- » rseqirj-
d si-sqx* -rj-x («io ferisco») » sqx- » si-sqxrj-
d va* -rj-x (<*vam-rj-x, «io miapro, apro la bocca»)
» va± m-/vgm- » varj-
Lezione 18 127
3.*Il quinto gruppo dei verbi in -x (T. V. oppure T. P. ampliatocon -e-)
In questo gruppo sono compresi i verbi che presentano un ampliamentocon -e- o nel tema verbale o nel tema del presente.
a) I verbi con l'ampliamento -e- nel tema verbale:
d a>vh-o-lai («io sono addolorato, misdegno»)
T. V. a$ vhe- T. P. a$ vh-
d bo* rj-x («io faccio pascolare, nutro») » borje- » borj-
d bot* k-o-lai («io voglio») » botke- » botk-
d de* -x («io manco, ho bisogno») » dee- » de-
d e>q-o-lai («io domando») » e$qe- » e$q-
d et%d-x («io dormo») » et< de- » et< d-
d he* k-x, e$he* k-x («io voglio») » heke-/e$heke-
» hek-/e$hek-
d la* v-o-lai («io combatto») » lave- » lav-
d impers. le* k-ei (sta a cuore») » leke- » lek-
d le* kk-x («io sto per...») » lekke- » lekk-
d le* m-x («io rimango, aspetto») » leme- » lem-
d me* l-x («io distribuisco, conduco alpascolo, reggo»)
» mele- » mel-
d oi>-o-lai («io penso») » oi$e- » oi$-
d oi>v-o-lai («io vado via») » oi$ve- » oi$v-
d o$ uei*k-x («io sono debitore»») » o$ ueike- » o$ ueik-
d vai*q-x (<*vaq-jx) («io mi rallegro») » vaiqe- » vaiq-
b) I verbi con l'ampliamento -e- nel tema del presente:
d cal-e* -x («io prendo moglie») T. V. ca± l- T. P. ca± le-
d cgh-e* -x («io mi rallegro») » cgh- » cghe-
d doj-e* -x («io credo, sembro») » doj- » doje-
d x$ h-e* -x («io spingo») » x$ h- » x$ he-
SLIDES128
4.*L'aoristo secondo o forte attivo e medio
Questo tempo eÁ proprio di alcuni verbi con il tema monosillabico co-stituito da radici in consonante. La sua formazione eÁ la seguente:
aumento + | tema verbale + -e-/-o- (vocale tematica) |tema dell'aoristo forte
+ desinenze storiche(attive o medie)
Le radici dei verbi che hanno l'aoristo forte sono tutte apofoniche eappartengono a verbi del primo, secondo, terzo o quarto gruppo o sono radiciisolate:
kei*px («io lascio») T. V. ki±p-/keip-/koip- aor. forte e>-kip-o-m
ba* kkx («io getto») » ba± k- > bka± -/bkg- » e>-bak-o-m
ka-l-b-a* m-x («io prendo») » ka± b-/kgb- » e>-kab-o-m
et< q-i*rj-x («io trovo») » et< q(e)- » et'q-o-m
o< qa* x («io vedo») » ()i$d- /()ei$d- /()oi$d-
» ei#d-o-m
FLESSIONE DELL'AORISTO FORTE DI kei*px, «io lascio»
(T. V. ki±p-/keip-/koip-, tema dell'aor. forte kip-e-/-o-)FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e>-kip-o-m(«io lasciai»)
e>-kip-e-|e>-kip-e(m)
ki*p-x («che io lasci, che ioabbia lasciato»)
ki*p-z|ki*p-z
ki*p-oi-li («io potrei lasciare,che io lasciassi, cheio avessi lasciato»)
ki*p-oi-|ki*p-oi
DUALE 23
e$ -ki*p-e-some$ -kip-e* -sgm
ki*p-g-somki*p-g-som
ki*p-oi-somkip-oi*-sgm
PLUR. 123
e$ -ki*p-o-leme$ -ki*p-e-see>-kip-o-m
ki*p-x-lemki*p-g-seki*p-x-ri(m)
ki*p-oi-lemki*p-oi-seki*p-oi-em
Lezione 18 129
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
ki*p-e («lascia tu»)kip-e* -sx
kip-ei&m (< *kip-e-em)(«lasciare, aver lasciato»)
DUALE 23
ki*p-e-somkip-e* -sxm
Participio
PLUR. 23
ki*p-e-sekip-o* -msxm(kip-e* -sxram)
M. kip-x* m, kip-o* ms-o|(«che lascia, che lascioÁ , lasciando, avendo lasciato»)F. kip-ot&r-a, kip-ot* r-g|N. kip-o* m, kip-o* ms-o|
DECLINAZIONE DEL PARTICIPIO AORISTO FORTE ATTIVO DI kei*px
CasiMaschile
Tema: kip-oms-Femminile
Tema: kip-oms-ja± -Neutro
Tema: kip-oms-
SING. N.V.G.D.A.
kip-x* mkip-o* ms-o|kip-o* ms-i±kip-o* ms-a±
kip-ot&r-a±kip-ot* r-g|kip-ot* r-zkip-ot&r-a± m
kip-o* mkip-o* ms-o|kip-o* ms-i±kip-o* m
DUALE N.A.V.G.D.
kip-o* ms-ekip-o* ms-oim
kip-ot* r-a°kip-ot* r-aim
kip-o* ms-ekip-o* ms-oim
PLUR. N.V.G.D.
A.
kip-o* ms-e|kip-o* ms-xmkip-ot&ri±(m)(< *kip-oms-ri±)kip-o* ms-a± |
kip-ot&r-aiÆkip-otr-x& mkip-ot* r-ai|
kip-ot* r-a° |
kip-o* ms-a±kip-o* ms-xmkip-ot&ri(m)(< *kip-oms-ri±)kip-o* ms-a±
FORMA MEDIA
Numerie per-
soneIndicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
2
3
e$ -kip-o* -lgm(«io mi lasciai, io lasciaiper me»)
e$ -ki*p-ot(¶*e$ -kip-e-ro)e$ -ki*p-e-so
ki*p-x-lai («che io milasci, che io lasci per me,che io mi sia lasciato, cheio abbia lasciato per me»)
ki*p-z(¶*kip-g-rai)ki*p-g-sai
kip-oi*-lgm («io potrei la-sciarmi, io potrei lasciareper me, che io mi lasciassi,che io lasciassi per me, cheio mi fossi lasciato, che ioavessi lasciato per me»)ki*p-oi-o(¶*kip-oi-ro)ki*p-oi-so
DUALE 23
e$ -ki*p-e-rhome$ -kip-e* -rhgm
ki*p-g-rhomki*p-g-rhom
ki*p-oi-rhomkip-oi*-rhgm
PLUR. 123
e$ -kip-o* -lehae$ -ki*p-e-rhee$ -ki*p-o-mso
kip-x* -lehaki*p-g-rheki*p-x-msai
kip-oi*-lehaki*p-oi-rheki*p-oi-mso
SLIDES130
Numerie per-
soneImperativo Infinito
SING. 2
3
kip-ot& (¶*kip-e-ro)(«lascia tu, lascia tu per te»)kip-e* -rhx
kip-e* -rhai(«lasciarsi, lasciare per seÂ, essersi
lasciato, aver lasciato per se»)
DUALE 23
ki*p-e-rhomkip-e* -rhxm
Participio
PLUR. 23
ki*p-e-rhekip-e* -rhxm(kip-e* -rhxram)
M. kip-o* -lemo|, kip-o-le* mot(«che si lascia, che lascia per seÂ, che silascioÁ , che lascioÁ per seÂ, lasciandosi,lasciando per seÂ, essendosi lasciato,avendo lasciato per se»)
F. kip-o-le* mg, kip-o-le* mg|N. kip-o* -lemom, kip-o-le*mot
5.*L'aoristo forte con raddoppiamento
I verbi che presentano l'aoristo forte con raddoppiamento, che si con-serva in tutte le voci, sono quattro:
d ke* cx («io dico») radice ()p-/()e$p-/()o$ p-
aoristo forte ei#p-o-m
d a>cx («io conduco») » a$ c- » g>c-ac-o-m
d ue* qx («io porto») » e$ mj- · e$cj-/e$ mej-/e$moj-
» g>m-ecj-o-m
d e%polai («io seguo») » rp-/(r)ep- » e< -rp-o* -lgm
Lezione 18 131
LEZIONE 191.*L'aoristo terzo o fortissimo: caratteristiche generali
Questo aoristo eÁ detto anche radicale atematico, in quanto si forma soloda radici in vocale e non presenta nessuna vocale tematica tra il tema verbale ele desinenze, tranne che nel congiuntivo. La sua formazione eÁ la seguente:
aumento + tema verbale + desinenze storiche attive
2.*La flessione dell'aoristo fortissimo
Ecco la flessione dell'aoristo fortissimo dei seguenti verbi:
d (a$ po-)didqa* rjx («io fuggo») T. V. dqa° -
d bai*mx («io vado, vengo») » ba± -/bg-
d cicmx* rjx («io conosco») » cmx-
d dt* x («io mi immergo, immergo») » dt°±
INDICATIVO
Numerie persone
SING. 1
2
3
e>-dqa° -m («io fuggii»)
e>-dqa-|
e>-dqa
e>-bg-m («io andai»)
e>-bg-|
e>-bg
e>-cmx-m («io conobbi»)
e>-cmx-|
e>-cmx
e>-dt°-m («io immersi»)
e>-dt-|
e>-dt
DUALE 2
3
e>-dqa-som
e$ -dqa* -sgm
e>-bg-som
e$ -bg* -sgm
e>-cmx-som
e$ -cmx* -sgm
e>-dt-som
e$ -dt* -sgm
PLUR. 1
2
3
e>-dqa-lem
e>-dqa-se
e>-dqa-ram
e>-bg-lem
e>-bg-se
e>-bg-ram
e>-cmx-lem
e>-cmx-se
e>-cmx-ram
e>-dt-lem
e>-dt-se
e>-dt-ram
CONGIUNTIVO
Numerie persone
SING. 1
2
3
dqx&
dqy&|
dqy&
bx&
bz&|
bz&
cmx&
cm{& |
cm{&
dt* -x
dt* -z|
dt* -z
DUALE 2
3
dqa&-som
dqa&-som
bg&-som
bg&-som
cmx& -som
cmx& -som
dt* -g-som
dt* -g-som
PLUR. 1
2
3
dqx& -lem
dqa&-se
dqx& -ri(m)
bx& -lem
bg&-se
bx& -ri(m)
cmx& -lem
cmx& -se
cmx& -ri(m)
dt* -x-lem
dt* -g-se
dt* -x-ri(m)
SLIDES132
OTTATIVO
Numerie persone
SING. 1
2
3
dqa-i*g-m
dqa-i*g-|
dqa-i*g
ba-i*g-m
ba-i*g-|
ba-i*g
cmo-i*g-m
cmo-i*g-|
cmo-i*g
Ð
Ð
Ð
DUALE 2
3
dqa-i&-som
dqa-i*-sgm
ba-i&-som
ba-i*-sgm
cmo-i&-som
cmo-i*-sgm
Ð
Ð
PLUR. 1
2
3
dqa-i&-lem
dqa-i&-se
dqa-i&-em
ba-i&-lem
ba-i&-se
ba-i&-em
cmo-i&-lem
cmo-i&-se
cmo-i&-em
Ð
Ð
Ð
IMPERATIVO
Numerie persone
SING. 23
dqa& -hidqa* -sx
bg&-hibg* -sx
cmx& -hicmx* -sx
dt&-hidt* -sx
DUALE 23
dqa& -somdqa* -sxm
bg&-sombg* -sxm
cmx& -somcmx* -sxm
dt&-somdt* -sxm
PLUR. 23
dqa& -sedqa* -msxm(dqa* -sxram)
bg&-seba* -msxm(bg* -sxram)
cmx& -secmo* -msxm(cmx* -sxram)
dt&-sedt* -msxm(dt* -sxram)
INFINITO
dqa& -mai bg&-mai cmx& -mai dt&-mai
PARTICIPIO
M. dqa* |(< *dqa-ms-|),dqa* -ms-o|
ba* |(< *ba-ms-|),ba* -ms-o|
cmot* |(< *cmo-ms-|),cmo* -ms-o|
dt* |(< *dt-ms-|),dt* -ms-o|
F. dqa&r-a, dqa* r-g| ba&r-a, ba* r-g| cmot&r-a, cmot* r-g| dt&r-a, dt* r-g|
N. dqa* m, dqa* -ms-o| ba* m, ba* -ms-o| cmo* m, cmo* -ms-o| dt* m, dt* -ms-o|
Lezione 19 133
3.*Gli aoristi fortissimi piuÁ comuni
Oltre ad (a$ po-)didqa* rjx, bai*mx, cicmx* rjx e dt* x, hanno l'aoristofortissimo anche altri verbi, tra i quali:
d a< ki*rjolai («io sono preso») T. V. a< k(x)- aor. fortiss. e< -a°* kx-m(«io fui preso»)
d bibqx* rjx («io mangio») » bqx- » e>-bqx-m
d bio* x («io vivo») » bio- » e$ -bi*x-m
d q< e*x («io scorro») » q< t± (e)-/q< et-
» e$ -qqt* g-m
d uha* mx («io prevengo») » uha± -/uhg-
» e>-uhg-m
d ut* x («io genero, nasco») » ut°± - » e>-ut°-m
4.*I verbi con l'aoristo debole e l'aoristo fortissimo
Quando uno stesso verbo ha due aoristi, il debole e il fortissimo, la primaforma verbale ha valore transitivo, la seconda ha valore intransitivo:
bai*mx («io vado») aor. deb. e>-bg-ra(«io feci andare»)
aor. fortiss. e>-bg-m(«io andai»)
bio* x («io vivo») » e$ -bi*x-ra(«io feci vivere»)
» e$ -bi*x-m(«io vissi»)
dt* x («io immergo») » e>-dt-ra(«io immersi»)
» e>-dt-m(«io mi immersi»)
uha* mx («io prevengo») » e>-uha-ra(«io prevenni»)
» e>-uhg-m(«io fui il primo»)
ut* x («io genero,nasco»)
» e>-ut-ra(«io generai»)
» e>-ut-m(«io nacqui»)
SLIDES134
LEZIONE 20
1.*L'aoristo passivo: caratteristiche generali
L'aoristo passivo si forma in modo autonomo ed eÁ distinto dall'aoristomedio. Ha due forme, la debole e la forte e la sua flessione eÁ atematica.
2.*L'aoristo passivo primo o debole
Questo aoristo eÁ proprio dei verbi con il tema verbale in vocale, in dit-tongo, in dentale e di molti verbi con il tema verbale in labiale, gutturale,liquida e nasale.
La sua formazione eÁ la seguente:
aumento+|temaverbale + suffissotemporale-hg-| + desinenzestoricheattive
tema dell'aoristo passivo debole
L'incontro tra l'ultimo elemento del tema verbale e il suffisso temporaledaÁ luogo ai fenomeni fonetici giaÁ noti.
A*I temi in vocale
sila* x («io onoro») T. V. sila- aor. p. deb. e$ -silg* -hg-m
bebaio* x («io rendo saldo») » bebaio- » e$ -bebaix* -hg-m
cicmx* rjx («io conosco») » cmx- » e$ -cmx* -r-hg-m
B*I temi in dittongo
jkai*x («io piango») T. V. jkat- aor. p. deb. e$ -jkat* -r-hg-m
paidet* x («io educo») » paidet- » e$ -paidet* -hg-m
C*I temi in consonante
a>cx («io conduco») T. V. a$ c- aor. p. deb. g>v-hg-m
sqi*bx («io trito») » sqi±b- » e$ -sqi*u-hg-m
joli*fx («io porto») » joli±d- » e$ -joli*r-hg-m
a$ cce* kkx («io annuncio) » a$ ccek- » g$ cce*k-hg-m
uai*mx («io mostro») » ua± m-/ugm-
» e$ -ua* m-hg-m
Lezione 20 135
FLESSIONE DELL'AORISTO PASSIVO DEBOLE DI uike*x «io amo»
(T. V. uike-, tema dell'aor. p. deb. uikg-hg-)
Numerie per-
soneIndicativo Congiuntivo
SING. 1
23
e$ -uikg* -hg-m(«io fui amato»)e$ -uikg* -hg-|e$ -uikg* -hg
uikg-hx& («che io sia amato, che io sia statoamato»)uikg-hz&|uikg-hz&
DUALE 23
e$ -uikg* -hg-some$ -uikg-hg* -sgm
uikg-hg&-somuikg-hg&-som
PLUR. 123
e$ -uikg* -hg-leme$ -uikg* -hg-see$ -uikg* -hg-ram
uikg-hx& -lemuikg-hg&-seuikg-hx& -ri(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
23
uikg-hei*g-m («che io fossi amato, cheio fossi stato amato, iopotrei essere amato»)
uikg-hei*g-|uikg-hei*g
uikg* -hg-si («sii amato tu»)uikg-hg* -sx
DUALE 23
(uikg-hei*g-som), uikg-hei&-som(uikg-heig* -sgm), uikg-hei*-sgm
uikg* -hg-somuikg-hg* -sxm
PLUR. 123
(uikg-hei*g-lem), uikg-hei&-lem(uikg-hei*g-se), uikg-hei&-se(uikg-hei*g-ram), uikg-hei&-em
uikg* -hg-seuikg-he* -msxm(uikg-hg* -sxram)
Infinito Participio
uikg-hg&-mai(«essere amato,
essere stato amato»)
M. uikg-hei*|, uikg-he*ms-o| («amato, che fu amato, essendo stato amato»)F. uikg-hei&r-a, uikg-hei*r-g|N. uikg-he*m, uikg-he*ms-o|
SLIDES136
DECLINAZIONE DEL PARTICIPIO AORISTO PASSIVO DEBOLE DI uike*x
CasiMaschile
Tema: uikg-hems-Femminile
Tema:uikg-hems- µ -ja± -Neutro
Tema: uikg-hems-
SING. N.V.
G.D.A.
uikg-hei*|(< *uikg-hems-|)uikg-he* ms-o|uikg-he* ms-i±uikg-he* ms-a±
uikg-hei&r-a±
uikg-hei*r-g|uikg-hei*r-zuikg-hei&r-a± m
uikg-he* m
uikg-he* ms-o|uikg-he* ms-i±uikg-he* m
DUALE N.A.V.G.D.
uikg-he* ms-euikg-he* ms-oim
uikg-hei*r-a°uikg-hei*r-aim
uikg-he* ms-euikg-he* ms-oim
PLUR. N.V.G.D.
A.
uikg-he* ms-e|uikg-he* ms-xmuikg-hei&ri±(m)(< *uikg-hems-ri±)uikg-he* ms-a± |
uikg-hei&r-aiÆuikg-heir-x& muikg-hei*r-ai|
uikg-hei*r-a° |
uikg-he* ms-a±uikg-he* ms-xmuikg-hei&ri±(m)(< *uikg-hems-ri±)uikg-he* ms-a±
3.*I significati dell'aoristo passivo debole
L'aoristo passivo debole di alcuni verbi deponenti (di forma media esignificato attivo) assume un significato non passivo (come avviene gene-ralmente), ma attivo:
ai$rvt* molai(«io mi vergogno»)
T. V. ai$rvt±m- aor. p. deb. z$ rvt* m-hg-m(«io mi vergognai»)
a>vholai («io sono addolo-rato, mi sdegno»)
» a$ vhe- » g$ vhe* -r-hg-m(«io mi sdegnai»)
bot* kolai («io voglio») » botke- » e$ -botkg* -hg-m(«io volli»)
de* olai («io prego») » dee- » e$ -deg* -hg-m(«io pregai»)
de* qjolai («io guardo») » da± qj > dqa± j-/deqj-/doqj-
» e$ -de* qv-hg-m(«io guardai»)
e$pi-leke* olai («io ho cura») » leke- » e$p-e-lekg* -hg-m(«io ebbi cura»)
e>qalai («io mi innamoro») » e$qa± - » g$ qa* -r-hg-m(«io mi innamorai»)
g%dolai («io mi rallegro») » g< d- » g%r-hg-m(«io mi rallegrai»)
lilmg* rjolai(«io mi ricordo»)
» lmg- » e$ -lmg* -r-hg-m(«io mi ricordai»)
oi>olai («io credo») » oi$e- » {$ g* -hg-m(«io credetti»)
pei*holai («io ubbidisco») » pi±h-/peih-/poih-
» e$ -pei*r-hg-m(«io ubbidii»)
uobe* olai («io temo») » uobe- » e$ -uobg* -hg-m(«io temetti»)
Lezione 20 137
Per alcuni verbi l'aoristo passivo debole ha significato sia passivo cheattivo o medio-riflessivo:
r{* fx («io salvo») T. V. r{d- aor. p. deb. e$ -r{* -hg-m(«io fui salvato, mi salvai»)
wet* dx(«io inganno»)
» wetd- » e$ -wet* r-hg-m(«io fui ingannato, mi ingannai»)
4.*L'aoristo passivo secondo o forte
La formazione di questo aoristo passivo eÁ la seguente:
aumento + |tema verbale + suffisso temporale -g-| + desinenze storiche attive
tema dell'aoristo passivo forte
L'aoristo passivo forte eÁ proprio di circa quaranta verbi, il cui temaverbale eÁ costituito quasi esclusivamente da radici monosillabiche in conso-nante muta, liquida e nasale.
FLESSIONE DELL'AORISTO PASSIVO FORTE DI bka* psx «io danneggio»
(T. V. bka± b-, tema dell'aor. p. forte bkab-g-)
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 123
e$ -bka* b-g-m («io fui danneggiato»)e$ -bka* b-g-|e$ -bka* b-g
bkab-x&bkab-z&|bkab-z&
bkab-ei*g-mbkab-ei*g-|bkab-ei*g
DUALE 23
e$ -bka* b-g-some$ -bkab-g* -sgm
bkab-g&-sombkab-g&-som
(bkab-ei*g-som), bkab-ei&-som(bkab-eig* -sgm), bkab-ei*-sgm
PLUR. 123
e$ -bka* b-g-leme$ -bka* b-g-see$ -bka* b-g-ram
bkab-x& -lembkab-g&-sebkab-x& -ri(m)
(bkab-ei*g-lem), bkab-ei&-lem(bkab-ei*g-se), bkab-ei&-se(bkab-ei*g-ram), bkab-ei&-em
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
bka* b-g-hibkab-g* -sx bkab-g&-mai
DUALE 23
bka* b-g-sombkab-g* -sxm
Participio
PLUR. 23
bka* b-g-sebkab-e* -msxm(bkab-g* -sxram)
M. bkab-ei*|, bkab-e*ms-o|F. bkab-ei&r-a, bkab-ei*r-g|N. bkab-e* m, bkab-e* ms-o|
SLIDES138
5.*I verbi piuÁ comuni che hanno l'aoristo passivo forte
Alcuni dei verbi che presentano questo aoristo (ma spesso anche quellodebole) sono i seguenti:
d a$ kka* rrx («io muto») T. V. a$ kka± c- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
g$ kka* c-g-mg$ kka* v-hg-m
d bka* psx («io danneggio») » bka± b- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -bka* b-g-me$ -bka* u-hg-m
d cqa* ux («io scrivo») » cqa±u- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -cqa* u-g-me$ -cqa* u-hg-m
d ha* psx («io seppellisco») » sa±u-(<*ha±u-) 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -sa* u-g-me$ -ha* u-hg-m
d jke* psx («io rubo») » jka±p-/jkep-/jkop- 5 aor. p. forte
aor. p. deb.e$ -jka* p-g-me$ -jke*u-hg-m
d jki*mx («io piego») » jki±m- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -jki*m-g-me$ -jki*-hg-m
d jqt* psx («io nascondo») » jqt±u-/jqt±b- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -jqt* u-g-me$ -jqt* u-hg-m
d ke* cx («io dico, raccolgo») » kec-/koc- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -ke* c-g-me$ -ke* v-hg-m
d pkg* rrx («io batto») » pka± c-/pkgc-
5aor. p. forte
aor. p. deb.
e$ -pkg* c-g-me$ -pka* c-g-me$ -pkg* v-hg-m
d pqa* rrx («io faccio») » pqa°c- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -pqa* c-g-me$ -pqa* v-hg-m
d q< i*psx («io getto, scaglio») » q< i°p- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -qqi*u-g-me$ -qqi*u-hg-m
d rse* kkx («io mando») » rsa± k-/rsek- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -rsa* k-g-me$ -rsa* k-hg-m
d rsqe*ux («io volto») » rsqa±u-/rsqeu-/rsqou- 5
aor. p. forte
aor. p. deb.
e$ -rsqa* u-g-m(«iomivolsi»)e$-rsqe*u-hg-m
d rua* kkx («io facciocadere, abbatto»)
» rua± k-
5aor. p. forte
aor. p. deb.
e$ -rua* k-g-m(«io fallii»)e$ -rua* k-hg-m
d sa* rrx («io ordino») » sa± c- 5 aor. p. forteaor. p. deb.
e$ -sa* c-g-me$ -sa* v-hg-m
d sqe* px («io volgo») » sqa± p-/sqep-/sqop- 5 aor. p. forte
aor. p. deb.e$ -sqa* p-g-me$ -sqe*u-hg-m
Lezione 20 139
)
d sqe*ux («io nutro») T. V.sqa±u-/sqeu-/sqou- 5 aor. p. forte
aor. p. deb.e$ -sqa* u-g-m
e$ -hqe*u-hg-m
d uai*mx («io mostro») » ua± m-/ugm-
5aor. p. forte
aor. p. deb.
e$ -ua* m-g-m(«io apparvi, mi mostrai»)
e$-ua* m-hg-m(«io fui mostrato»)
d uhei*qx («io distruggo,corrompo»)
» uha± q-/uheq-/uhoq-
aor. p. forte e$ -uha* q-g-m
d vai*qx («io mi rallegro») » vaq(e)- aor. p. forte e$ -va* q-g-m(«io mi rallegrai»)
6.*Il futuro passivo: caratteristiche generali
In greco anche il futuro, come l'aoristo, ha la diaÁtesi passiva distinta daquella media e presenta due forme: la debole e la forte.
7.*Il futuro passivo primo o debole
Questo tempo si forma nel modo seguente:
|tema dell'aoristo passivo debole
|
|tema verbale + suffisso temporale -hg- + suffisso temporale -re-/-ro- | + desinenze primarie medie
tema del futuro passivo debole
Presentano questo futuro passivo gli stessi verbi che hanno l'aoristopassivo debole, per cui identici sono i mutamenti fonetici.
A*I temi in vocale
a$ pasa* x («io inganno») T. V. a$ pasa- fut. p. deb. a$ pasg-hg* -ro-lai
a$ pirse*x («io non presto fede») » a$ pirse- » a$ pirsg-hg* -ro-lai
hamaso* x («io condanno a morte») » hamaso- » hamasx-hg* -ro-lai
cicmx* rjx («io conosco») » cmx- » cmx-r-hg* -ro-lai
B*I temi in dittongo
jai*x («io brucio») T. V. jat- fut. p. deb. jat-hg* -ro-lai
paidet* x («io educo») » paidet- » paidet-hg* -ro-lai
SLIDES140
C*I temi in consonante
jgqt* rrx («io proclamo») T. V. jgqt°j- fut. p. deb. jgqtv-hg* -ro-lai
sqe* ux («io nutro») » sqa±u-/ sqeu-/sqou-
» hqeu-hg* -ro-lai
pei*hx («io persuado») » pi±h-/peih-/poih-
» peir-hg* -ro-lai
jqi*mx («io giudico») » jqi±m- » jqi-hg* -ro-lai
ba* kkx («io lancio») » ba± k > bka± / bkg- » bkg-hg* -ro-lai
8.*I significati del futuro passivo debole
Alcuni verbi deponenti (di forma media e significato attivo) hanno ilfuturo passivo debole con significato non passivo (come avviene gene-ralmente), ma attivo:
a>calai («io mi meraviglio,ammiro»)
T. V. a$ ca± - fut. p. deb. a$ ca-r-hg* -ro-lai(«io ammireroÁ»)
ai$rvt* molai («io mi vergogno») » ai$rvt±m- » ai$rvtm-hg* -ro-lai(«io mi vergogneroÁ»)
g%dolai («io mi rallegro») » g< d- » g< r-hg* -ro-lai(«io mi rallegreroÁ»)
lilmg* rjolai («io mi ricordo») » lmg- » lmg-r-hg* -ro-lai(«io mi ricorderoÁ»)
FLESSIONE DEL FUTURO PASSIVO DEBOLE DI uike*x, «io amo»
(T. V. uike-, tema del fut. p. deb. uikg-hg-re-/-ro-)
Numeriepersone
Indicativo Ottativo
SING. 1
23
uikg-hg* -ro-lai («io saroÁ amato»)
uikg-hg* -rz (<*uikg-hg-re-rai)uikg-hg* -re-sai
uikg-hg-roi*-lgm («che iofossiperessereamato, io sarei per es-sere amato»)
uikg-hg* -roi-o (<*uikg-hg-roi-ro)uikg-hg* -roi-so
DUALE 23
uikg-hg* -re-rhomuikg-hg* -re-rhom
uikg-hg* -roi-rhomuikg-hg-roi*-rhgm
PLUR. 123
uikg-hg-ro* -lehauikg-hg* -re-rheuikg-hg* -ro-msai
uikg-hg-roi*-lehauikg-hg* -roi-rheuikg-hg* -roi-mso
Infinito Participio
uikg-hg* -re-rhai(«essere per essere amato»)
M. uikg-hg-ro* -lemo|, uikg-hg-ro-le* mot(«che saraÁ amato»)
F. uikg-hg-ro-le* mg, uikg-hg-ro-le*mg|N. uikg-hg-ro* -lemom, uikg-hg-ro-le* mot
Lezione 20 141
9.*Il futuro passivo secondo o forte
Questo tempo ha la seguente formazione:
|tema dell'aorito passivo forte
|
| tema verbale + suffisso temporale -g- + suffisso temporale -re-/-ro- |+ desinenze primarie medie
tema del futuro passivo forte
Hanno questo futuro passivo gli stessi verbi che hanno l'aoristo passivoforte e molti di essi, accanto alla forma forte, presentano anche la formadebole:
a$ kka* rrx («io muto») T. V. a$ kka± c- fut. p. forte a$ kkac-g* -ro-lai
bka* psx («io danneggio») » bka± b- » bkab-g* -ro-lai
cqa* ux («io scrivo») » cqa±u- » cqau-g* -ro-lai
ha* psx («io seppellisco») » sa±u- (<*ha±u-) » sau-g* -ro-lai
jei*qx («io toso») » ja± q-/jeq- » jaq-g* -ro-lai
jo* psx («io taglio») » jop- » jop-g* -ro-lai
jqt* psx («io nascondo») » jqt±u-/jqt±b- » jqtu-g* -ro-lai
lai*molai («io sono pazzo») » la± m-/lgm- » lam-g* -ro-lai
q< a* psx («io cucio») » q< a±u- » q< au-g* -ro-lai
rse* kkx («io mando») » rsa± k-/rsek- » rsak-g* -ro-lai
rsqe*ux («io volto») » rsqa±u-/rsqeu-/rsqou-
» rsqau-g* -ro-lai
rua* kkx («io faccio cadere,abbatto»)
» rua± k- » ruak-g* -ro-lai
sa* rrx («io ordino») » sa± c- » sac-g* -ro-lai
sg* jx («io liquefaccio») » sa± j-/sgj- » saj-g* -ro-lai
sqe* px («io volgo») » sqa±p-/sqep-/sqop-
» sqap-g* -ro-lai
sqi*bx («io consumo») » sqi±b- » sqib-g* -ro-lai
uai*mx («io mostro») » ua± m-/ugm- » uam-g* -ro-lai
uhei*qx («io distruggo,corrompo»)
» uha± q-/uheq-/uhoq-
» uhaq-g* -ro-lai
vai*qx («io mi rallegro») » vaiqe-/vaqe-/va± q- » vaq-g* -ro-lai
SLIDES142
FLESSIONE DEL FUTURO PASSIVO FORTE DI bka* psx «io danneggio»
(T. V. bka± b-, tema del fut. p. forte bkab-g-re-/-ro-)
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 123
bkab-g* -ro-lai («io saroÁ danneggiato»)bkab-g* -r-z (<*bkab-g-re-rai)bkab-g* -re-sai
bkab-g-roi*-lgmbkab-g* -roi-o (<*bkab-g-roi-ro)bkab-g* -roi-so
DUALE 23
bkab-g* -re-rhombkab-g* -re-rhom
bkab-g* -roi-rhombkab-g-roi*-rhgm
PLUR. 123
bkab-g-ro* -lehabkab-g* -re-rhebkab-g* -ro-msai
bkab-g-roi*-lehabkab-g* -roi-rhebkab-g* -roi-mso
Infinito Participio
bkab-g* -re-rhaiM. bkab-g-ro* -lemo|, bkab-g-ro-le* motF. bkab-g-ro-le* mg, bkab-g-ro-le* mg|N. bkab-g-ro* -lemom, bkab-g-ro-le* mot
Lezione 20 143
LEZIONE 21
1.*Il raddoppiamento: caratteristiche generali
Il raddoppiamento eÁ un prefisso proprio del tema del perfetto. Il rad-doppiamento normale eÁ costituito dalla consonante iniziale del tema verbaleseguita dalla vocale e:
dt* x («io immergo»), T. V. dt°± -, pf. de* -dt-jade- = raddoppiamentode-dt- = tema del perfetto-ja- = suffisso del perfetto
A differenza dell'aumento, il raddoppiamento del perfetto rimane in tuttii modi.
Ð Si usa il raddoppiamento normale per i temi verbali che iniziano con unasola consonante (tranne q< ) e per quelli che iniziano con consonante mutaseguita da liquida o nasale (tranne il gruppo cm). Se il tema verbale co-mincia con una consonante aspirata, nel raddoppiamento si usa la tenuecorrispondente:
kt* x («io sciolgo») T. V. kt°± - pf. ke* -kt-ja
poie*x («io faccio») » poie- » pe-poi*g-ja
bka* psx («io danneggio») » bka±b- » be* -bkau-a
pme*x («io soffio») » pmt-/pmet- » pe* -pmet-ja
ht* x («io sacrifico») » ht°± - » se* -ht-ja
ut* x («io genero, nasco») » ut°± - » pe* -ut-ja
Ð Nei temi verbali che iniziano con vocale o dittongo si ha come raddop-piamento un allungamento della vocale iniziale, uguale a quello del-l'aumento temporale. Nei verbi il cui tema verbale comincia con cm, q< ,consonante doppia (n, w, f), due o piuÁ consonanti (che non siano muta +liquida o nasale), si usa come raddoppiamento una e$ -, che eÁ uguale al-l'aumento sillabico:
e$ kpi*fx («io spero») T. V. e$kpi±d- pf. g>kpi-ja
ai<qe*x («io prendo») » ai<qe- » z%qg-ja
cicmx* rjx («io conosco») » cmx- » e>-cmx-ja
q< aw{de*x («io recito») » q< aw{de- » e$ -qqaw{* dg-ja
ne*x («io raschio») » ne- » e>-ne-ja
wat* x («io tocco») » wat- » e>-wat-ja
rsqaset* x («io presto servizio militare») » rsqaset- » e$ -rsqa* set-ja
SLIDES144
Ð I verbi e>hx, kalba* mx, kacva* mx, ke*cx e lei*qolai hanno come raddop-piamento ei-:
d e>hx («io sono solito») T. V. e$h-/x$ h- pf. ei>-xh-a
d kalba* mx («io prendo») » ka± b-/kgb- » ei>-kgu-a
d kacva* mx («io ottengo in sorte») » ka± v-/kgv-/kocj-
» ei>-kgv-a
d ke* cx («io raccolgo») » kec-/koc- » ei>-kov-a
d lei*qolai («io ho in sorte») » la± q-/leq- » ei%-laq-sai
Ð Nei verbi composti, il raddoppiamento si inserisce dopo l'unico o l'ultimopreverbo:
a$ po-ba* kkx («io abbandono») T. V. ba± k- > bka± -/bkg- pf. a$ po-be* -bkg-ja
e$pi-dia-me* lx («io distribuisco») » mele- » e$pi-dia-me-me* lg-ja
2.*Il raddoppiamento attico
Questo raddoppiamento eÁ proprio di alcuni verbi con il tema verbale checomincia con vocale forte (a, e, o) seguita da consonante; esso consiste nelpremettere alla vocale iniziale del tema, allungata, la vocale stessa seguitadalla successiva consonante.
I perfetti piuÁ comuni con raddoppiamento attico sono:
d a$ jot* x («io ascolto») T. V. a$ jot(r)- pf. a$ j-g* jo-a
d a$ kei*ux («io ungo») » a$ ki±u-/a$ keiu- » a$ k-g* kiu-a
d e$ cei*qx («io sveglio») » e$cq-/e$ceq-/e$coq-
» e$c-g* ceq-jae$cq-g* coq-a
d e$ kat* mx («io spingo») » e$ka± ()- » e$k-g* ka-ja
d e>qvolai («io vado, vengo») » e$kh-/e$kt±h-/e$keth- » e$k-g* kth-a
d e$rhi*x («io mangio») » e$d-/e$de-/e$do- » e$d-g* do-ja
d o< qa* x («io vedo») » o$ p- » o>p-xp-a
d o$ qt* rrx («io scavo») » o$ qt±v-/o$ qt±c- » o$ q-x* qtv-a
d ue* qx («io porto») » e$cj-/e$mej-/e$moj- » e$m-g* mov-a
3.*Il perfetto: caratteristiche generali
Nella forma attiva si distinguono tre specie di perfetti:
Ð perfetto primo o debole;
Ð perfetto secondo o forte;
Ð perfetto terzo o fortissimo.
Lezione 21 145
4.*Il perfetto attivo primo o debole
Questo tempo eÁ proprio di tutti i verbi con il tema verbale in vocale,dittongo, dentale e della maggior parte dei verbi con il tema in liquida enasale. La sua formazione eÁ la seguente:
|raddoppiamento + tema verbale + suffisso temporale -ja-| + desinenze personali del perfetto
tema del perfetto attivo debole
Davanti al suffisso temporale l'ultimo elemento del tema verbale subisce imutamenti fonetici giaÁ noti.
A*I temi in vocale
mija* x («io vinco») T. V. mija- pf. deb. me-mi*jg-ja
joimo* x («io comunico») » joimo- » je-joi*mx-ja
seke*x («io compio») » seke- » se-se* ke-ja
B*I temi in dittongo
jeket* x («io comando, esorto») T. V. jeket- pf. deb. je-je* ket-ja
pke*x («io navigo») » pkt-/pket- » pe* -pket-ja
C*I temi in dentale
e$ kpi*fx («io spero») T. V. e$kpi±d- pf. deb. g>kpi-ja
pei*hx («io persuado») » pi±h-/peih-/poih- » pe* -pei-ja
D*I temi in liquida
rse* kkx («io mando») T. V. rsa± k-/rsek- pf. deb. e>-rsak-ja
uhei*qx («io distruggo, corrompo») » uha± q-/uheq-/uhoq-
» e>-uhaq-ja
E*I temi in nasale
jqi*mx («io giudico, distinguo») T. V. jqi±m- pf. deb. je* -jqi-ja
sei*mx («io tendo») » sa± -/sem- » se* -sa-ja
SLIDES146
FLESSIONE DEL PERFETTO ATTIVO DEBOLE DI sila* x, «io onoro»
(T. V. sila-, tema del pf. att. deb. se-silg-ja-)
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
se-si*lg-ja («io ho onorato»)se-si*lg-ja-|se-si*lg-je(m)
se-silg* -j-x («che io abbia onorato»)se-silg* -j-z|se-silg* -j-z
DUALE 23
se-silg* -ja-somse-silg* -ja-som
se-silg* -j-g-somse-silg* -j-g-som
PLUR. 123
se-silg* -ja-lemse-silg* -ja-sese-silg* -ja-ri(m)
se-silg* -j-x-lemse-silg* -j-g-sese-silg* -j-x-ri(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
23
se-silg* -j-oi-li («che io avessi onorato, ioavrei onorato»)
se-silg* -j-oi-|se-silg* -j-oi
se-si*lg-j-e («onora tu»)se-silg-j-e* -sx
DUALE 23
se-silg* -j-oi-somse-silg-j-oi*-sgm
se-silg* -j-e-somse-silg-j-e* -sxm
PLUR. 123
se-silg* -j-oi-lemse-silg* -j-oi-sese-silg* -j-oi-em
se-silg* -j-e-sese-silg-j-o* -msxm(se-silg-j-e* -sxram)
Infinito Participio
se-silg-j-e* mai(«aver onorato»)
M. se-silg-j-x* |, se-silg-j-o* s-o| («che ha onorato, avendo onorato»)F. se-silg-j-ti&-a± , se-silg-j-ti*-a|N. se-silg-j-o* |, se-silg-j-o* s-o|
Lezione 21 147
DECLINAZIONE DEL PARTICIPIO PERFETTO ATTIVO DEBOLE DI sila* x
CasiTema M.
se-silg-j-os-Tema F.
se-silg-j-tr- µ -ja± -
Tema N.
se-silg-j-os-
SING. N.V.
G.D.A.
se-silg-j-x* |(¶*se-silg-j-os-|)se-silg-j-o* s-o|se-silg-j-o* s-i±se-silg-j-o* s-a±
se-silg-j-ti&-a±
se-silg-j-ti*-a° |se-silg-j-ti*-yse-silg-j-ti&-a± m
se-silg-j-o* |(¶*se-silg-j-os-|)se-silg-j-o* s-o|se-silg-j-o* s-i±se-silg-j-o* |
DUALE N.A.V.G.D.
se-silg-j-o* s-ese-silg-j-o* s-oim
se-silg-j-ti*-a°se-silg-j-ti*-aim
se-silg-j-o* s-ese-silg-j-o* s-oim
PLUR. N.V.G.D.
A.
se-silg-j-o* s-e|se-silg-j-o* s-xmse-silg-j-o* ri±(m)(< *se-silg-j-os-ri±)se-silg-j-o* s-a± |
se-silg-j-ti&-aiÆse-silg-j-ti-x& mse-silg-j-ti*-ai|
se-silg-j-ti*-a° |
se-silg-j-o* s-a±se-silg-j-o* s-xmse-silg-j-o* ri±(m)(<*se-silg-j-os-ri±)se-silg-j-o* s-a±
5.*Il perfetto attivo secondo o forte
Hanno il perfetto attivo secondo o forte solo i verbi con il tema inconsonante (muta, liquida, nasale).
Questo tempo si forma nel modo seguente:
|raddoppiamento + tema verbale + suffisso temporale -a± -| + desinenze personali del perfetto
tema del perfetto attivo forte
Il tema dei verbi in alcuni casi non subisce mutamenti; in altri casi pre-senta l'aspirazione della consonante muta finale o l'apofonõÁa della vocaleinterna; in altri casi, infine, presenta contemporaneamente l'aspirazione el'apofonõÁa:
cqa* ux («io scrivo») T. V. cqa±u- pf. forte ce* -cqau-a
ka* lpx («io risplendo») » kalp- » ke* -kalp-a
a>cx («io conduco») » a$ c- » g#v-a
bka* psx («io danneggio») » bka±b- » be* -bkau-a
pqa* rrx («io faccio») » pqa°c- » pe* -pqav-a
utka* rrx («io custodisco») » utka±j- » pe-ut* kav-a
ci*cmolai («io sono, divento») » cm-/cem-/com- » ce* -com-a
jsei*mx («io uccido») » jsa± m-/jsem-/jsom- » e>-jsom-a
kacva* mx («io ottengo in sorte») » ka± v-/kgv-/kocj- » ei>-kgv-a
kei*px («io lascio») » ki±p-/keip-/koip- » ke* -koip-a
pei*hx («io persuado») » pi±h-/peih-/poih- » pe* -poih-a
rsqe*ux («io volto») » rsqa±u-/rsqeu-/rsqou-
» e>-rsqou-a
SLIDES148
)
sqe* ux («io nutro») T. V. sqa±u-/sqeu-/sqou- pf. forte se* -sqou-a
uai*mx («io mostro») » ua± m-/ugm- » pe* -ugm-a
uet* cx («io fuggo») » ut±c-/uetc- » pe* -uetc-a
kalba* mx («io prendo, afferro») » ka± b-/kgb- » ei>-kgu-a
ke* cx («io raccolgo») » kec-/koc- » ei>-kov-a
pe* lpx («io mando») » pelp-/polp- » pe* -polu-a
sqe* px («io volgo») » sqa±p-/sqep-/sqop- » se* -sqou-a
FLESSIONE DEL PERFETTO ATTIVO FORTE DI cqa* ux «io scrivo»
(T. V. cqa±u-, tema del perf. att. forte ce-cqau-a-)
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
ce* -cqau-a («io ho scritto»)ce* -cqau-a-|ce* -cqau-e(m)
ce-cqa* u-xce-cqa* u-z|ce-cqa* u-z
DUALE 23
ce-cqa* u-a-somce-cqa* u-a-som
ce-cqa* u-g-somce-cqa* u-g-som
PLUR. 123
ce-cqa* u-a-lemce-cqa* u-a-sece-cqa* u-a-ri±(m)
ce-cqa* u-x-lemce-cqa* u-g-sece-cqa* u-x-ri(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 123
ce-cqa* u-oi-lice-cqa* u-oi-|ce-cqa* u-oi
ce* -cqau-ece-cqau-e* -sx
DUALE 23
ce-cqa* u-oi-somce-cqau-oi*-sgm
ce-cqa* u-e-somce-cqau-e* -sxm
PLUR. 123
ce-cqa* u-oi-lemce-cqa* u-oi-sece-cqa* u-oi-em
ce-cqa* u-e-sece-cqau-o* -msxm(ce-cqau-e-sxram)
Infinito Participio
ce-cqau-e* -mai
M. ce-cqau-x* |, ce-cqau-o* s-o|F. ce-cqau-ti&-a, ce-cqau-ti*-a|N. ce-cqau-o* |, ce-cqau-o* s-o|
Lezione 21 149
6.*I significati del perfetto attivo
Se un medesimo verbo ha sia il perfetto attivo debole che quello forte, ilprimo ha valore transitivo, il secondo valore riflessivo o intransitivo:
e$ cei*qx («io sveglio») pf. deb.pf. forte
e$c-g* ceq-ja («io ho svegliato»)e$cq-g* coq-a («io mi sono svegliato, sono sveglio»)
pei*hx («io persuado») pf. deb.pf. forte
pe* -pei-ja («io ho persuaso»)pe* -poih-a («io mi sono persuaso, sono convinto»)
uai*mx («io mostro») pf. deb.pf. forte
pe* -uac-ja («io ho mostrato»)pe* -ugm-a («io mi sono mostrato, sono apparso»)
uhei*qx («io distruggo,corrompo, rovino»)
pf. deb.pf. forte
e>-uhaq-ja («io ho rovinato»)e>-uhoq-a («io sono andato in rovina»)
Alcuni verbi hanno il perfetto attivo con significato di presente e convalore intransitivo:
a$ qaqi*rjx («io adatto») T. V. a$ q- pf. a>q-aq-a(«io sono adatto»)
ci*cmolai («io nasco, sonogenerato, sono, divento»)
» cm-/cem-/com- » ce* -com-a («io sono»)
dt* x («io mi immergo») » dt°± - » de* -dt-ja(io sono immerso)
kamha* mx («io sto nascosto») » ka± h-/kgh- » ke* -kgh-a(«io sto nascosto»)
lai*molai («io impazzisco») » la± m-/lgm- » le* -lgm-a(«io sono pazzo»)
rg* px («io faccio marcire») » ra±p-/rgp- » re-rgp-a («io sono marcio»)
ut* x («io genero, nasco») » ut°± - » pe* -ut-ja(«io sono per natura»)
vai*mx («io sto aperto») » va± m-/vgm- » je* -vgm-a(«io sto a bocca aperta»)
7.*Il piuccheperfetto: caratteristiche generali
Nella diaÁ tesi attiva si distinguono tre tipi di piuccheperfetto:
Ð primo o debole;
Ð secondo o forte;
Ð terzo o fortissimo.
Il piuccheperfetto prende sia l'aumento che il raddoppiamento.
8.*Il piuccheperfetto attivo primo o deboleLa formazione di questo tempo eÁ la seguente:
aumento + |raddoppiamento + tema verbale + suffisso temporale -jei-| + desinenze storiche attive
tema del piuccheperfetto attivo debole
SLIDES150
Questo piuccheperfetto eÁ proprio di quei verbi che hanno il perfettoattivo debole, per cui l'elemento finale del tema verbale subisce gli stessimutamenti fonetici.
A*I temi in vocale
a$ cmoe*x («io ignoro») T. V. a$ cmoe- ppf. deb. g$ cmog* -jei-m
jtjko* x («io cingo») » jtjko- » e$ -je-jtjkx* -jei-m
rpa* x («io tiro») » rpa± - » e$ -rpa±* -jei-m
B*I temi in dittongo
jeket* x («io comando») T. V. jeket- ppf. deb. e$ -je-jeket* -jei-m
pke*x («io navigo») » pkt-/pket- » e$ -pe-jket* -jei-m
C*I temi in dentale
pei*hx («io persuado») T. V. pi±h-/peih-/poih- ppf. deb. e$ -pe-pei*-jei-m
rpe* mdx («io faccio libagioni») » rpemd- » e$ -rpei*-jei-m
D*I temi in liquida
rse* kkx («io mando») T. V. rsa± k-/rsek- ppf. deb. e$ -rsa* k-jei-m
e$ cei*qx («io sveglio») » e$ cq-/e$ceq-/e$coq- » e$c-gce* q-jei-m
E*I temi in nasale
jqi*mx («io giudico») T. V. jqi±m- ppf. deb. e$ -je-jqi*-jei-m
se* lmx («io taglio») » sa±l-/sel(e)- > slg- » e$ -se-slg* -jei-m
FLESSIONE DEL PIUCCHEPERFETTO ATTIVO DEBOLE DI sila* x, «io onoro»
(T. V. sila-, tema del ppf. att. deb. se-silg-jei-)
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
e$ -se-silg* -jei-me$ -se-silg* -jei-|e$ -se-silg* -jei
e$ -se-silg* -jg («io avevo onorato»)e$ -se-silg* -jg|e$ -se-silg* -jei
DUALE 23
e$ -se-silg* -jei-some$ -se-silg-jei*-sgm
e$ -se-silg* -je-some$ -se-silg-je* -sgm
PLUR. 123
e$ -se-silg* -jei-leme$ -se-silg* -jei-see$ -se-silg* -jei-ram
e$ -se-silg* -je-leme$ -se-silg* -je-see$ -se-silg* -je-ram
Lezione 21 151
9.*Il piuccheperfetto attivo secondo o forte
Questo piuccheperfetto ha la seguente formazione:
aumento + |raddoppiamento + tema verbale + suffisso temporale -ei-| + desinenze storiche attive
tema del piuccheperfetto attivo forte
Hanno questa forma di piuccheperfetto gli stessi verbi che hanno ilperfetto attivo forte, per cui identici sono i fenomeni fonetici:
cqa* ux («io scrivo») T. V. cqa±u- ppf. forte e$ -ce-cqa* u-ei-m
jqt* psx («io nascondo») » jqt±b-/jqt±u- » e$ -je-jqt* u-ei-m
bka* psx («io danneggio») » bka±b- » e$ -be-bka* u-ei-m
dix* jx («io inseguo») » dixj- » e$ -de-dix* v-ei-m
sa* rrx («io ordino») » sa±c- » e$ -se-sa* v-ei-m
jai*mx («io uccido») » ja± m-/jom- » e$ -je-jo* m-ei-m
kamha* mx («io sto nascosto») » ka± h-/kgh- » e$ -ke-kg* h-ei-m
kei*px («io lascio») » ki±p-/keip-/koip- » e$ -ke-koi*p-ei-m
pa* rvx («io soffro») » pa± h-/pemh-/pomh- » e$ -pe-po* mh-ei-m
rse* qcx («io amo») » rseqc-/rsoqc- » e$ -rso* qc-ei-m
rsqe*ux («io volto») » rsqa±u-/rsqeu-/rsqou- » e$ -rsqo* u-ei-m
si*jsx («io genero») » sj- > js-/sej-/soj- » e$ -se-so* j-ei-m
sqe* ux («io nutro») » sqa±u-/sqeu-/sqou- » e$ -se-sqo* u-ei-m
uet* cx («io fuggo») » ut±c-/uetc- » e$ -pe-uet* c-ei-m
kalba* mx («io prendo») » ka± b-/kgb- » ei$-kg* u-ei-m
sqe* px («io volgo») » sqa±p-/sqep-/sqop- » e$ -se-sqo* u-ei-m
FLESSIONE DEL PIUCCHEPERFETTO ATTIVO FORTE DI cqa* ux, «io scrivo»
(T. V. cqa±u-, tema del ppf. att. forte ce-cqau-ei-)
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
e$ -ce-cqa* u-ei-me$ -ce-cqa* u-ei-|e$ -ce-cqa* u-ei
e$ -ce-cqa* u-g («io avevo scritto»)e$ -ce-cqa* u-g|e$ -ce-cqa* u-ei
DUALE 23
e$ -ce-cqa* u-ei-some$ -ce-cqau-ei*-sgm
e$ -ce-cqa* u-e-some$ -pe-cqau-e* -sgm
PLUR. 123
e$ -ce-cqa* u-ei-leme$ -ce-cqa* u-ei-see$ -ce-cqa* u-ei-ram
e$ -ce-cqa* u-e-leme$ -ce-cqa* u-e-see$ -ce-cqa* u-e-ram
SLIDES152
LEZIONE 22
1.*Il perfetto e il piuccheperfetto attivi fortissimi: caratteristi-che generali
Il perfetto attivo terzo o fortissimo eÁ definito anche radicale atematico, inquanto le desinenze si aggiungono direttamente al tema verbale. La sua for-mazione eÁ la seguente:
|raddoppiamento + tema verbale| + desinenze personali del perfetto
tema del perfetto attivo fortissimo
Il piuccheperfetto attivo fortissimo eÁ proprio degli stessi verbi che hannoil perfetto attivo fortissimo e si forma nel modo seguente:
aumento + |raddoppiamento + tema verbale|+ desinenze storiche attive
tema del piuccheperfetto attivo fortissimo
2.*I perfetti e i piuccheperfetti fortissimi di radici in vocale
d Bai*mx («io vado, vengo»), T. V. ba± -/bg-.
PERFETTO
Numerie persone
Indicativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
be* -bg-ja («io sono andato, io sto»)be* -bg-ja-|be* -bg-je(m)
ÐÐÐ
DUALE 23
ÐÐ
be* -ba± -sombe* -ba± -som
PLUR. 123
ÐÐÐ
be* -ba± -lembe* -ba± -sebe-ba& -ri(m)
Lezione 22 153
Numerie persone
Congiuntivo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
Ð(be-bg* -j-z-|)(be-bg* -j-z)
be-bx&be-bz&|be-bz&
DUALE 23
ÐÐ
ÐÐ
PLUR. 123
ÐÐÐ
ÐÐ
be-bx& -ri(m)
Infinito
Forma debole Forma fortissima o atematica
(be-bg-j-e* -mai) be-ba±* -mai
Participio
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
M. (be-bg-j-x* |, be-bg-j-o* s-o|)F. (be-bg-j-ti&-a, be-bg-j-ti*-a|)N. (be-bg-j-o* |, be-bg-j-o* s-o|)
be-bx* |, be-bx& s-o|be-bx& ra, be-bx* r-g|
Ð
d Hmz* rjx («io muoio»), T. V. ha± m- > hma± -/hmg-.
PERFETTO
Numerie persone
Indicativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
se* -hmg-ja («io sono morto»)se* -hmg-ja-|se* -hmg-je(m)
ÐÐÐ
DUALE 23
ÐÐ
se* -hma± -somse* -hma± -som
PLUR. 123
ÐÐÐ
se* -hma± -lemse* -hma± -sese-hma& -ri(m)
SLIDES154
Numerie persone
Ottativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
ÐÐÐ
se-hma-i*g-mse-hma-i*g-|se-hma-i*g
DUALE 23
ÐÐ
se-hma-i&-somse-hma-i*-sgm
PLUR. 123
ÐÐÐ
se-hma-i&-lemse-hma-i&-sese-hma-i&-em
Numerie persone
Imperativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 23
ÐÐ
se* -hma± -hise-hma* -sx
DUALE 23
ÐÐ
ÐÐ
PLUR. 23
ÐÐ
ÐÐ
Infinito
Forma debole Forma fortissima o atematica
(se-hmg-j-e* -mai) se-hma±* -mai (se-hma& -mai)
Participio
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
M. (se-hmg-j-x* |, se-hmg-j-o* s-o|)F. (se-hmg-j-ti&-a, se-hmg-j-ti*-a|)N. (se-hmg-j-o* |, se-hmg-j-o* s-o|)
se-hme-x* |, se-hme-x& s-o|se-hme-x& ra, se-hme-x* r-g|se-hme-o* |, se-hme-x& s-o|
Lezione 22 155
d Radice ska°± - («soffrire», «sopportare»).
PERFETTO
Numerie persone
Indicativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
se* -skg-ja («io soffro, sopporto»)se* -skg-ja-|se* -skg-je(m)
ÐÐÐ
DUALE 23
ÐÐ
ÐÐ
PLUR. 123
ÐÐÐ
se* -ska± -lemÐ
se-ska& -ri(m)
Numerie persone
Ottativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
ÐÐÐ
se-ska-i*g-mse-ska-i*g-|se-ska-i*g
DUALE 23
ÐÐ
ÐÐ
PLUR. 123
ÐÐÐ
ÐÐ
se-ska-i&-em
Numerie persone
Imperativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 23
ÐÐ
se* -ska± -hise-ska* -sx
DUALE 23
ÐÐ
ÐÐ
PLUR. 23
ÐÐ
ÐÐ
SLIDES156
Infinito
Forma debole Forma fortissima o atematica
Ð se-ska±* -mai
Participio
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
M. ÐF. ÐN. Ð
se-skg-x* |, se-skg-x& s-o|se-skg-ti&-a, se-skg-ti*-a|se-skg-o* |, se-skg-x& s-o|
d De* -doi-ja e de* -di-a (perfetto con valore di presente, «io temo»), T. V.d()i±- /d()ei- / d()oi- (cfr. dei*dx).
PERFETTO
Numerie persone
Indicativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
de* -doi-ja («io temo»)de* -doi-ja-|de* -doi-je(m)
de* -di±-a («io temo»)de* -di±-a-|de* -di±-e(m)
DUALE 23
ÐÐ
de* -di±-somde* -di±-som
PLUR. 123
de-doi*-ja-lemde-doi*-ja-sede-doi*-ja-ri(m)
de* -di±-lemde* -di±-sede-di±*-a° -ri(m)
Infinito
Forma debole Forma fortissima o atematica
de-doi-j-e* -mai de-di±-e* -mai
Participio
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
M. de-doi-j-x* |, de-doi-j-o* s-o|F. de-doi-j-ti&-a, de-doi-j-ti*-a|N. de-doi-j-o* |, de-doi-j-o* s-o|
de-di±-x* |, de-di±-o* s-o|de-di±-ti&-a, de-di±-ti*-a|de-di±-o* |, de-di±-o* s-o|
Lezione 22 157
PIUCCHEPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 1
23
e$ -de-doi*-jei-m, e$ -de-doi*-jg-m(«io temevo»)e$ -de-doi*-jei-|, e$ -de-doi*-jg-|e$ -de-doi*-jei
e$ -de-di±*-ei-m «(io temevo»)
e$ -de-di±*-ei-|e$ -de-di±*-ei
DUALE 23
ÐÐ
e$ -de* -di±-some$ -de-di±*-sgm
PLUR. 123
ÐÐ
e$ -de-doi*-je-ram
e$ -de* -di±-leme$ -de* -di±-see$ -de* -di±-ram
3.*I perfetti e i piuccheperfetti fortissimi di radici in consonante
d >Eoija (perfetto con valore di presente, «io somiglio, sono simile»), T. V.()i$j- /()ei$j- /()oi$j-, ()oi$c-.
PERFETTO
Numerie persone
Indicativo
Forme forti Forme fortissime o atematiche
SING. 1
23
e>-oij-a (<*e-oi-j-a), e-i>j-a(«io sono simile»)e>-oij-a-|, e-i>j-a-|e>-oij-e(m)
Ð
ÐÐ
DUALE 23
e>-i]j-some>-i]j-som
ÐÐ
PLUR. 123
e$ -oi*j-a-leme$ -oi*j-a-see$ -oi*j-a° -ri(m), e-i>na-ri(m)(<*e-i$j-ra-ri)
e>-oic-lemÐ
e$ -oi*na-ri(m)(<*e$ -oic-ra-ri)
Infinito
Forma forte Forma fortissima o atematica
e$ -oij-e* -mai, e-i$j-e* -mai Ð
Participio
Forme forti Forme fortissime o atematiche
M. e$ -oij-x* |, e$ -oij-o* s-o|; e-i$j-x* |, e-i$j-o* s-o|F. e$ -oij-ti&-a, e$ -oij-ti*-a|; e-i$j-ti&-a, e-i$j-ti*-a|M. e$ -oij-o* |, e$ -oij-o* s-o|; e-i$j-o* |, e-i$j-o* s-o|
ÐÐÐ
SLIDES158
PIUCCHEPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
Forme deboli Forme fortissime o atematiche
SING. 123
e$ -{* j-ei-m, z>j-ei-m («io ero simile»)e$ -{* j-ei-|e$ -{* j-ei
ÐÐÐ
DUALE 23
Ðe$ -ij-sgm
ÐÐ
PLUR. 123
ÐÐ
e$ -{* j-e-ram
ÐÐÐ
d Oi#da (perfetto con valore di presente, «io so»), T. V. ()i$d- / ()ei$d- /()oi$d-.
Questo perfetto, il piuÁ usato tra i perfetti fortissimi, manca del raddop-piamento ed eÁ completo nella sua coniugazione.
PERFETTO
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
oi#d-a (< *oid-a) («io so»)oi#r-ha (< *oid-ha), oi#d-a-|oi#d-e(m) (< *oid-e)
DUALE 23
i>r-som (< *id-som)i>r-som (< *id-som)
PLUR. 123
i>r-lem (< *id-lem)i>r-se (< *id-se)i>r-a° -ri(m) (< *id-a-ri)
Numerie persone
Congiuntivo Ottativo
SING. 123
ei$d-x&ei$d-z&|ei$d-z&
ei$de-i*g-mei$de-i*g-|ei$de-i*g
DUALE 23
ei$d-g&-somei$d-g&-som
ei$de-i&-som, ei$de-i*g-somei$de-i*-sgm, ei$de-ig* -sgm
PLUR. 123
ei$d-x& -lemei$d-g&-seei$d-x& -ri(m)
ei$de-i&-lem, ei$de-i*g-lemei$de-i&-se, ei$de-i*g-seei$de-i&-em, ei$de-i*g-ram
Lezione 22 159
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
i>r-hii>r-sx
(< *id-hi)(< *id-sx) ei$d-e* -mai
DUALE 23
i>r-somi>r-sxm
(< *id-som)(< *id-sxm)
Participio
PLUR. 23
i>r-sei>r-sxmi>r-sxram
(< *id-se)(< *id-sxm)(< *id-sxram)
M. ei$d-x* |, ei$d-o* s-o|F. ei$d-ti&-a, ei$d-ti*-a|N. ei$d-o* |, ei$d-o* s-o|
PIUCCHEPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
z>dg, z>d-ei-m («io sapevo»)z>dg-rha, z>d-ei-|z>d-ei(m), z>d-ei
DUALE 23
(z>de-som), z#r-som(z$ de* -sgm), z>r-sgm
PLUR. 123
(z>de-lem), (z>d-ei-lem), z#r-lem(z>de-se), (z>d-ei-se), z#r-se(z>de-ram), (z>d-ei-ram), z#-ram
SLIDES160
LEZIONE 23
1.*Il perfetto medio-passivo: caratteristiche generali
Il perfetto medio-passivo presenta il raddoppiamento ed eÁ definito ancheradicale atematico, poiche le desinenze si aggiungono direttamente al temaverbale, come risulta dallo schema di formazione:
|raddoppiamento + tema verbale| + desinenze primarie medie
tema del perfetto medio-passivo
L'ultimo elemento del tema verbale, davanti alle desinenze, subisce imutamenti fonetici giaÁ noti.
A*I temi in vocale
joila* x («io faccio addormentare») T. V. joila- pf. m.-p. je-joi*lg-lai
poie*x («io faccio») » poie- » pe-poi*g-lai
rseuamo* x («io incorono») » rseuamo- » e$ -rseua* mx-lai
cicmx* rjx («io conosco») » cmx- » e>-cmx-r-lai
B*I temi in dittongo
paidet* x («io educo») T. V. paidet- pf. m.-p. pe-pai*det-lai
jkai*x («io piango») » jkat- » je* -jkat-(r)-lai
C*I temi in consonante muta
pqa* rrx («io faccio») T. V. pqa°c- pf. m.-p. pe* -pqac-lai
cqa* ux («io scrivo») » cqa±u- » ce* -cqal-lai
pei*hx («io persuado») » pi°h-/peih-/poih- » pe* -peir-lai
D*I temi in nasale
uai*mx («io mostro») T. V. ua± m-/ugm- pf. m.-p. pe* -uar-lai
jqi*mx («io giudico») » jqi±m- » je* -jqi-lai
E*I temi in liquida
uhei*qx («io distruggo») T. V. uha± q- /uheq- /uhoq- pf. m.-p. e>-uhaq-lai
rse* kkx («io mando») » rsa± k-/ rsek- » e>-rsak-lai
Lezione 23 161
F*I temi apofonici
kalba* mx («io prendo, afferro») T. V. ka± b-/kgb- pf. m.-p. ei>-kgl-lai
kei*px («io lascio») » ki±p-/keip-/koip- » ke* -keil-lai
ptmha* molai («io domando») » pt±h-/peth- » pe* -ptr-lai
rse* qcx («io amo») » rseqc-/rsoqc- » e>-rseqc-lai
sqe* ux («io nutro») » sqa±u-/sqeu-/sqou- » se* -hqal-lai
2.*La flessione del perfetto medio-passivo
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN VOCALE
dotko* x («io assoggetto»), T. V. dotko-, tema del pf. m.-p. de-dotkx-
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
23
de-dot* kx-lai («io sono stato assog-gettato, io mi sono as-soggettato, io ho as-soggettato per me»)
de-dot* kx-raide-dot* kx-sai
de-dotkx-le*mo|, -g, -om 5x# («che iosia statoassoggettato,
che io mi sia assoggettato, cheioabbiaassoggettatoperme»)
z#|z#
DUALE 23
de-dot* kx-rhomde-dot* kx-rhom
de-dotkx-le*mx, -a° , -x 5 g#somg#som
PLUR. 123
de-dotkx* -lehade-dot* kx-rhede-dot* kx-msaiÂde-dotkx-le*moi, -ai, -a± ei$ri*(m)Ã
de-dotkx-le*moi, -ai, -a± 5x# lemg#sex# ri(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
2
3
de-dotkx-le*mo|, -g, -om 5ei>gm («che io fossi stato assog-
gettato, che io mi fossiassoggettato, che io avessiassoggettato per me, iosarei stato assoggettato, iomi sarei assoggettato, ioavreiassoggettatoperme»)
ei>g|
ei>g
de-dot* kx-ro («sii assoggettato tu,assoggeÁttati tu, assog-getta tu per te»)
de-dotkx* -rhx
DUALE 23
de-dotkx-le*mx, -a° , -x 5 ei#somei>sgm
de-dot* kx-rhomde-dotkx* -rhxm
PLUR. 123
de-dotkx-le*moi, -ai, -a± 5ei#lemei#seei#em
de-dot* kx-rhede-dotkx* -rhxm (de-dotkx* -rhxram)
SLIDES162
Infinito Participio
de-dotkx& -rhai(«essere stato assoggettato, essersi assoggettato,
aver assoggettato per se»)
M. de-dotkx-le*mo|, de-dotkx-le*mot(«assoggettato, che eÁ stato assoggettato, che si eÁ assogget-tato, che ha assoggettato per se»)F. de-dotkx-le*mg, de-dotkx-le*mg|N. de-dotkx-le*mom, de-dotkx-le*mot
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN GUTTURALE
pqa* rrx («io faccio»), T. V. pqa°c-, tema del pf. m.-p. pe-pqac-
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
23
pe* -pqac-lai («io sono stato fatto, io mi sono fatto, io ho fattoper me»)
pe* -pqanai (< *pe-pqac-rai)pe* -pqaj-sai (< *pe-pqac-sai)
pe-pqac-le* mo|, -g, -om 5x#
z#|z#
DUALE 23
pe* -pqav-hom (¶ *pe-pqac-rhom)pe* -pqav-hom (< *pe-pqac-rhom)
ecc.
PLUR. 123
pe-pqa* c-lehape* -pqav-he (< *pe-pqac-rhe)pe-pqac-le* moi,-ai, -a± ei$ri*(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 123
pe-pqac-le* mo|, -g, -om 5ei>gmei>g|ei>g
pe* -pqano (< *pe-pqac-ro)pe-pqa* v-hx (< *pe-pqac-rhx)
DUALE 23
ecc. pe* -pqav-hom (< *pe-pqac-rhom)pe-pqa* v-hxm (< *pe-pqac-rhxm)
PLUR. 123
pe* -pqav-he (< *pe-pqac-rhe)pe-pqa* v-hxm (< *pe-pqac-rhxm)(pe-pqa* v-hxram) (< *pe-pqac-rhxram)
Infinito Participio
pe-pqa&v-hai(< *pe-pqac-rhai)
M. pe-pqac-le* mo|F. pe-pqac-le* mgN. pe-pqac-le* mom
Lezione 23 163
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN LABIALE
rsqe*ux («io volto»), T. V. rsqa±u-/rsqeu-/rsqou-, tema del pf. m.-p. e$ -rsqau-
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
23
e>-rsqal-lai
e>-rsqawaie>-rsqap-sai
(< *e$ -rsqau-lai) («io sono stato voÁ lto, io mi sonovoÁ lto, io ho voÁ lto per me»)
(< *e$ -rsqau-rai)(¶ *e$ -rsqau-sai)
e$ -rsqal-le* mo|, -g, -om 5x#
z#|z#
DUALE 23
e>-rsqau-home>-rsqau-hom
(< *e$ -rsqau-rhom)(< *e$ -rsqau-rhom)
ecc.
PLUR. 123
e$ -rsqa* l-lehae>-rsqau-he
(< *e$ -rsqau-leha)(< *e$ -rsqau-rhe)
e$ -rsqal-le* moi, -ai, -a± ei$ri*(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 123
e$ -rsqal-le* mo|, -g, -om 5ei>gmei>g|ei>g
e>-rsqawoe$ -rsqa* u-hx
(<*e$ -rsqau-ro)(<*e$ -rsqau-rhx)
DUALE 23
ecc. e>-rsqau-home$ -rsqa* u-hxm
(<*e$ -rsqau-rhom)(<*e$ -rsqau-rhxm)
PLUR. 123
e>-rsqau-hee$ -rsqa* u-hxm(e$ -rsqa* u-hxram)
(<*e$ -rsqau-rhe)(<*e$ -rsqau-rhxm)(<*e$ -rsqau-rhxram)
Infinito Participio
e$ -rsqa* u-hai(<*e$ -rsqau-rhai)
M. e$ -rsqal-le* mo|F. e$ -rsqal-le* mgN. e$ -rsqal-le* mom
(<*e$ -rsqau-lemo|)(<*e$ -rsqau-lemg)(<*e$ -rsqau-lemom)
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN DENTALE
pei*hx («io persuado»), T. V. pi±h-/peih-/poih-, tema del pf. m.-p. pe-peih-
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
23
pe* -peir-lai
pe* -pei-raipe* -peir-sai
(<*pe-peih-lai) («io sono stato persuaso, io misono persuaso, io credo»)
(<*pe-peih-rai)(<*pe-peih-sai)
pe-peir-le* mo|, -g, -om 5x#
z#|z#
DUALE 23
pe* -pei-rhompe* -pei-rhom
(<*pe-peih-rhom)(<*pe-peih-rhom)
ecc.
PLUR. 123
pe-pei*r-lehape* -pei-rhe
(< *pe-peih-leha)(< *pe-peih-rhe)
pe-peir-le* moi, -ai, -a± ei$ri*(m)
SLIDES164
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 123
pe-peir-le* mo|, -g, -om 5ei>gmei>g|ei>g
pe* -pei-rope-pei*-rhx
(<*pe-peih-ro)(<*pe-peih-rhx)
DUALE 23
ecc. pe* -pei-rhompe-pei*-rhxm
(<*pe-peih-rhom)(<*pe-peih-rhxm)
PLUR. 123
pe* -pei-rhepe-pei*-rhxm(pe-pei*-rhxram)
(<*pe-peih-rhe)(<*pe-peih-rhxm)(<*pe-peih-rhxram)
Infinito Participio
pe-pei&-rhai(< *pe-peih-rhai)
M. pe-peir-le* mo|F. pe-peir-le* mgN. pe-peir-le* mom
(<*pe-peih-lemo|)(<*pe-peih-lemg)(<*pe-peih-lemom)
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN NASALE
uai*mx («io mostro»), T. V. ua± m-/ugm-, tema del pf. m.-p. pe-uam-
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
23
pe* -uar-lai
pe* -uam-raipe* -uam-sai
(<*pe-uam-lai) («io sono stato mostrato, io misono mostrato, io sono apparso»)
pe-uar-le* mo|, -g, -om 5x#
z#|z#
DUALE 23
pe* -uam-hompe* -uam-hom
(<*pe-uam-rhom)(<*pe-uam-rhom)
ecc.
PLUR. 123
pe-ua* r-lehape* -uam-he
(<*pe-uam-leha)(<*pe-uam-rhe)
pe-uar-le* moi, -ai, -a± ei$ri*(m)
Numeriepersone
Ottativo Imperativo
SING. 123
pe-uar-le* mo|, -g, -om 5ei>gmei>g|ei>g
pe* -uam-rope-ua* m-hx (<*pe-uam-rhx)
DUALE 23
ecc. pe* -uam-hompe-ua* m-hxm
(<*pe-uam-rhom)(<*pe-uam-rhxm)
PLUR. 123
pe* -uam-hepe-ua* m-hxm(pe-ua* m-hxram)
(<*pe-uam-rhe)(<*pe-uam-rhxm)(<*pe-uam-rhxram)
Lezione 23 165
Infinito Participio
pe-ua* m-hai(<*pe-uam-rhai)
M. pe-uar-le* mo|F. pe-uar-le* mgN. pe-uar-le* mom
(<*pe-uam-lemo|)(<*pe-uam-lemg)(<*pe-uam-lemom)
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN LIQUIDA
a$ cce* kkx («io annuncio»), T. V. a$ ccek-, tema del pf. m.-p. g$ ccek-
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 1
23
g>ccek-lai («io sono stato annunciato, io misono annunciato, io ho annun-ciato per me»)
g>ccek-raig>ccek-sai
g$ ccek-le* mo|, -g, -om 5x#
z#|z#
DUALE 23
g>ccek-homg>ccek-hom
(<*g$ ccek-rhom)(<*g$ ccek-rhom)
ecc.
PLUR. 123
g$ cce*k-lehag>ccek-he (<*g$ ccek-rhe)g$ ccek-le* moi, -ai, -a± ei$ri*(m)
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 123
g$ ccek-le* mo|, -g, -om 5ei>gmei>g|ei>g
g>ccek-rog$ cce*k-hx (<*g$ ccek-rhx)
DUALE 23
ecc. g>ccek-homg$ cce*k-hxm
(<*g$ ccek-rhom)(<*g$ ccek-rhxm)
PLUR. 123
g>ccek-heg$ cce*k-hxm(g$ cce*k-hxram)
(<*g$ ccek-rhe)(<*g$ ccek-rhxm)(<*g$ ccek-rhxram)
Infinito Participio
g$ cce*k-hai(< *g$ ccek-rhai)
M. g$ ccek-le* mo|F. g$ ccek-le* mgN. g$ ccek-le* mom
SLIDES166
3.*Il piuccheperfetto medio-passivo: caratteristiche generali
Questo tempo prende l'aumento e il raddoppiamento ed eÁ anch'esso,come il perfetto medio-passivo, radicale atematico. La sua formazione eÁ laseguente:
aumento + |raddoppiamento + tema verbale| + desinenze storiche medie
tema del piuccheperfetto medio-passivo= tema del perfetto medio-passivo
Le desinenze, a contatto con le uscite del tema verbale, danno luogo aglistessi fenomeni fonetici che si verificano nella formazione del perfetto medio-passivo.
A*I temi in vocale
peiqa* x («io tento») T. V. peiqa- ppf. m.-p. e$ -pe-peiqa°* -lgm
dotko* x («io assoggetto») » dotko- » e$ -de-dotkx* -lgm
seke*x («io compio») » seke- (<*seker-) » e$ -se-seke* r-lgm
cicmx* rjx («io conosco») » cmx- » e$ -cmx* -r-lgm
B*I temi in dittongo
pme*x («io soffio») T. V. pmt-/pmet- ppf. m.-p. e$ -pe-pmt* -lgm
ve*x («io verso») » vt± -/vet- » e$ -je-vt* -lgm
jai*x («io brucio») » jat- » e$ -je-jat* -(r)-lgm
C*I temi in consonante muta
pqa* rrx («io faccio») T. V. pqa°c- ppf. m.-p. e$ -pe-pqa* c-lgm
jo* psx («io taglio») » jop- » e$ -je-jo* l-lgm
moli*fx («io credo») » molid- » e$ -me-moli*r-lgm
D*I temi in nasale
jqi*mx («io giudico») T. V. jqi±m- ppf. m.-p. e$ -je-jqi*-lgm
uai*mx («io mostro») » ua± m-/ugm- » e$ -pe-ua* r-lgm
E*I temi in liquida
a$ cce* kkx («io annuncio») T. V. a$ ccek- ppf. m.-p. g$ cce*k-lgm
uhei*qx («io distruggo,corrompo»)
» uha± q- /uheq- /uhoq-
» e$ -uha* q-lgm
Lezione 23 167
F*I temi apofonici
kacva* mx («io ottengo in sorte») T. V. ka± v-/kgv- ppf. m.-p. ei$-kg* c-lgm
kalba* mx («io prendo») » ka± b-/kgb- » ei$-kg* l-lgm
kei*px («io lascio) » ki±p-/keip-/koip- » e$ -ke-kei*l-lgm
rse* kkx («io mando») » rsa± k-/rsek- » e$ -rsa* k-lgm
sqe* px («io volgo») » sqa±p-/sqep-/sqop- » e$ -se-sqa* l-lgm
4.*La flessione del piuccheperfetto medio-passivo
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN VOCALE
sila* x («io onoro»), T. V. sila-, tema del ppf. m.-p. se-silg-
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
e$-se-silg* -lgm («ioerostatoonorato, iomieroonorato, ioavevoonoratoperme»)e$ -se-si*lg-roe$ -se-si*lg-so
DUALE 23
e$ -se-si*lg-rhome$ -se-silg* -rhgm
PLUR. 123
e$ -se-silg* -lehae$ -se-si*lg-rhee$ -se-si*lg-mso (se-silg-le*moi, -ai, -a± g#ram)
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN GUTTURALE
utka* rrx («io custodisco»), T. V. utka± j-, tema del ppf. m.-p. pe-utkaj-
Numerie persone
Indicativo
SING. 1
23
e$ -pe-utka* c-lgm
e$ -pe-ut* kanoe$ -pe-ut* kaj-so
(<*e$-pe-utkaj-lgm) («io ero stato custodito, io mi erocustodito, io avevo custodito per me»)
(<*e$-pe-utkaj-ro)(<*e$-pe-utkaj-so)
DUALE 23
e$ -pe-ut* kav-home$ -pe-utka* v-hgm
(<*e$ -pe-utkaj-rhom)(<*e$ -pe-utkaj-rhgm)
PLUR. 123
e$ -pe-utka* c-leha (<*e$ -pe-utkaj-leha)e$ -pe-ut* kav-he (<*e$ -pe-utkaj-rhe)pe-utkac-le* moi, -ai, -a± g#ram
SLIDES168
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN LABIALE
kei*px («io lascio»), T. V. ki±p-/keip-/koip-, tema del ppf. m.-p. ke-keip-
Numerie persone
Indicativo
SING. 1
23
e$ -ke-kei*l-lgm
e$ -ke* -keiwoe$ -ke* -keip-so
(<*e$ -ke-keip-lgm) («io ero stato lasciato, io mi ero lasciato,io avevo lasciato per me»)
(<*e$ -ke-keip-ro)(<*e$ -ke-keip-so)
DUALE 23
e$ -ke* -keiu-home$ -ke-kei*u-hgm
(<*e$ -ke-keip-rhom)(<*e$ -ke-keip-rhgm)
PLUR. 123
e$ -ke-kei*l-lehae$ -ke* -keiu-heke-keil-le* moi
(<*e$ -ke-keip-leha)(<*e$ -ke-keip-rhe)(<*ke-keip-lemoi), -ai, -a± g#ram
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN DENTALE
pei*hx («io persuado»), T. V. pi±h-/peih-/poih-, tema del ppf. m.-p. pe-peih-
Numerie persone
Indicativo
SING. 1
23
e$ -pe-pei*r-lgm
e$ -pe* -pei-roe$ -pe* -peir-so
(<*e$ -pe-peih-lgm) («io ero stato persuaso, io mi ero per-suaso, io credevo»)
(<*e$ -pe-peih-ro)(<*e$ -pe-peih-so)
DUALE 23
e$ -pe* -pei-rhome$ -pe-pei*-rhgm
(<*e$ -pe-peih-rhom)(<*e$ -pe-peih-rhgm)
PLUR. 123
e$ -pe-pei*r-lehae$ -pe* -pei-rhepe-peir-le* moi
(<*e$ -pe-peih-leha)(<*e$ -pe-peih-rhe)(<*pe-peih-lemoi), -ai, -a± g#ram
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN NASALE
uai*mx («io mostro»), T. V. ua± m-/ugm-, tema del ppf. m.-p. pe-uam-
Numerie persone
Indicativo
SING. 1
23
e$ -pe-ua* r-lgm
e$ -pe* -uam-roe$ -pe* -uam-so
(<*e$ -pe-uam-lgm) («io ero stato mostrato, io mi ero mo-strato, io ero apparso»)
DUALE 23
e$ -pe* -uam-home$ -pe-ua* m-hgm
(<*e$ -pe-uam-rhom)(<*e$ -pe-uam-rhgm)
PLUR. 123
e$ -pe-ua* r-lehae$ -pe* -uam-hepe-uar-le* moi
(<*e$ -pe-uam-leha)(<*e$ -pe-uam-rhe)(<*pe-uam-lemoi), -ai, -a± g#ram
Lezione 23 169
ESEMPIO DI FLESSIONE DI UN TEMA IN LIQUIDA
a$ cce*kkx («io annuncio»), T. V. a$ ccek-, tema del ppf. m.-p. g$ ccek-
Numerie persone
Indicativo
SING. 1
23
g$ cce*k-lgm («io ero stato annunciato, io mi ero annunciato, io avevoannunciato per me»)
g>ccek-rog>ccek-so
DUALE 23
g>ccek-homg$ cce*k-hgm
(<*g$ ccek-rhom)(<*g$ ccek-rhgm)
PLUR. 123
g$ cce*k-lehag>ccek-he (<*g$ ccek-rhe)g$ ccek-le* moi, -ai, -a± g#ram
5.*Il futuro perfetto o secondo: caratteristiche generali
Questo tempo si forma dal tema del perfetto medio, al quale si premetteil raddoppiamento e si aggiunge o il suffisso temporale del futuro sigmatico,o, nelle forme perifrastiche, e>rolai («io saroÁ», futuro di ei$li*). Esso nonsempre indica un rapporto di anterioritaÁ rispetto al futuro primo.
6.*Il futuro perfetto attivo
La formazione di questo tempo eÁ la seguente:
participio perfetto attivo + e>rolai
FLESSIONE DEL FUTURO PERFETTO ATTIVO DI sila* x («io onoro»)
T. V. sila-
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
se-silg-j-x* |, -ti&a, -o* | 5e>rolai («io avroÁ onorato»)e>rze>rsai
DUALE 23
se-silg-j-o* se, -ti*a° , -o* se 5 e>rerhome>rerhom
PLUR. 123
se-silg-j-o* se|, -ti&ai, -o* sa 5e$ro* lehae>rerhee>romsai
SLIDES170
Numerie persone
Ottativo
SING. 123
se-silg-j-x* |, -ti&a, -o* | 5e$roi*lgme>roioe>roiso
DUALE 23
se-silg-j-o* se, -ti*a° , -o* se 5 e>roirhome$roi*rhgm
PLUR. 123
se-silg-j-o* se|, -ti&ai, -o* sa 5e$roi*lehae>roirhee>roimso
Infinito
se-silg-j-o* sa, -ti&am, -o* | e>rerhai
7.*Il futuro perfetto medio-passivo
Questo tempo presenta due formazioni:
participio perfetto medio-passivo + e>rolai
| tema del perfetto medio-passivo + suffisso temporale -re-/-ro-| + desinenze primarie medie
tema del futuro perfetto medio-passivo
La prima forma, detta perifrastica, eÁ usata sempre per i verbi con il temain liquida e in nasale e preferibilmente per i verbi il cui raddoppiamentoconsiste nell'aumento sillabico o temporale:
a$ cce* kkx («io annuncio») T. V. a$ ccek- fut. pf. m.-p. g$ ccek-le*mo| e>rolai
uhei*qx («io distruggo,corrompo»)
» uha± q-/uheq-/uhoq-
» e$ -uhaq-le*mo| e>rolai
uai*mx («io mostro») » ua± m-/ugm- » pe-uar-le*mo| e>rolai
Lezione 23 171
Per tutti gli altri verbi eÁ utilizzata la seconda forma, organica e tematica,e, nell'incontro tra l'ultimo elemento del tema verbale e il suffisso temporale siverificano i mutamenti fonetici giaÁ noti:
ba* kkx («io lancio, getto») T. V. ba± k- > bka± -/ bkg- fut. pf. m.-p. be-bkg* -ro-lai
joli*fx («io porto, curo») » joli±d- » je-joli*-ro-lai
kalba* mx («io prendo,afferro»)
» ka± b-/kgb- » ke-kg*w-o-lai
ke* cx («io dico») » kec-/koc- » ke-ke*n-o-lai
kei*px («io lascio») » ki±p-/keip-/ koip-/ » ke-kei*w-o-lai
kt* x («io sciolgo») » kt°± - » ke-kt°* -ro-lai
poie*x («io faccio») » poie- » pe-poig* -ro-lai
se* lmx («io taglio») » sa± l- /sel(e)-> slg- » se-slg* -ro-lai
uike*x («io amo») » uike- » pe-uikg* -ro-lai
FLESSIONE PERIFRASTICA DEL FUTURO PERFETTO MEDIO-PASSIVO DI
uai*mx («io mostro») T. V. ua± m-/ugm-
Numerie persone
Indicativo
SING. 1
23
pe-uar-le*mo|, -g, -om 5e>rolai («io saroÁ stato mostrato, io mi saroÁ
mostrato, io avroÁ mostrato per me»)e>rze>rsai
DUALE 23
pe-uar-le*mx, -a° , -x 5 e>rerhome>rerhom
PLUR. 123
pe-uar-le*moi, -ai, -a± 5e$ro* lehae>rerhee>romsai
Numerie persone
Ottativo
SING. 123
pe-uar-le*mo|, -g, -om 5e$roi*lgme>roioe>roiso
DUALE 23
pe-uar-le*mx, -a° , -x 5 e>roirhome$roi*rhgm
PLUR. 123
pe-uar-le*moi, -ai, -a± 5e$roi*lehae>roirhee>roimso
Infinito
pe-uar-le*mom, -gm, -om e>rerhai
SLIDES172
FLESSIONE ORGANICA
DEL FUTURO PERFETTO MEDIO-PASSIVO DI poie*x («io faccio»)
T. V. poie-, tema del fut. pf. m.-p. pe-poig-re-/-ro-
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 1
23
pe-poig* -ro-lai («io saroÁ stato fatto, iomi saroÁ fatto, io avroÁfatto per me»)
pe-poig* -rz (<*pe-poig-re-rai)pe-poig* -re-sai
pe-poig-r-oi*-lgm
pe-poig* -r-oi-o (<*pe-poig-r-oi-ro)pe-poig* -r-oi-so
DUALE 23
pe-poig* -re-rhompe-poig* -re-rhom
pe-poig* -r-oi-rhompe-poig-r-oi*-rhgm
PLUR. 123
pe-poig-ro* -lehape-poig* -re-rhepe-poig* -ro-msai
pe-poig-r-oi*-lehape-poig* -r-oi-rhepe-poig* -r-oi-mso
Infinito Participio
pe-poig* -re-rhaiM. pe-poig-ro* -lemo|, pe-poig-ro-le* motF. pe-poig-ro-le* mg, pe-poig-ro-le* mg|N. pe-poig-ro* -lemom, pe-poig-ro-le* mot
Lezione 23 173
LEZIONE 24
1.*Gli aggettivi verbali: caratteristiche generali
I due aggettivi verbali sono voci nominali che si formano direttamentedal tema verbale. La loro flessione segue quella degli aggettivi della primaclasse a tre terminazioni.
2.*La prima forma degli aggettivi verbali (suffisso -so* |, -sg* , -so* m)
Questi aggettivi verbali indicano sia un'azione compiuta, sia un'azionepossibile:
bap-so* | (da ba* psx), «tinto»ba-so* | (da bai*mx), «accessibile»jatr-so* | (da jai*x), «bruciato»kt-so* | (da kt* x), «sciolto, solubile»
3.*La seconda forma degli aggettivi verbali (suffisso -se* o|, -se* a,-se* om)
Questi aggettivi verbali indicano la necessitaÁ dell'azione e, usati in unionecon le voci del verbo ei$li*, costituiscono un costrutto corrispondente allaperifrastica passiva latina:
Sot&so t< li&m jqtp-se*om (e$rsi*m).Hoc vobis occultandum est.CioÁ deve essere nascosto da voi (Voi dovete nascondere cioÁ ).
SLIDES174
4.*La formazione degli aggettivi verbali
Nell'incontro tra l'ultimo elemento del tema verbale e il suffisso si veri-ficano i fenomeni fonetici giaÁ noti:
a$ qe* rjx («io piaccio») T. V. a$ qe- agg. verb. a$ qe-r-so* | («gradito,piacevole»)a$ qe-r-se*o| («che deveessere gradito»)
poie*x («io faccio») » poie- » poig-so* |poig-se*o|
lamha* mx («io imparo») » lah(e)- » lahg-so* |lahg-se*o|
vqi*x («io ungo») » vqi°- » vqi-r-so* |vqi-r-se*o|
pi*mx («io bevo») » pi°-/po- » po-so* |po-se*o|
paidet* x («io educo») » paidet- » paidet-so* |paidet-se*o|
e>vx («io ho») » rv-/(r)ev- >rve-
» e<j-so* |e<j-se*o|
ke* cx («io dico, raccolgo») » kec-/koc- » kej-so* |kej-se*o|
pqa* rrx («io faccio») » pqa°c- » pqaj-so* |pqaj-se*o|
cqa* ux («io scrivo») » cqa±u- » cqap-so* |cqap-se*o|
kalba* mx («io prendo, afferro») » ka± b-/kgb- » kgp-so* |kgp-se*o|
moli*fx («io ho in uso, credo») » moli±d- » molir-so* |molir-se*o|
ba* kkx («io lancio, getto») » ba± k- · bka± -/bkg-
» bkg-so* |bkg-se*o|
uhei*qx («io distruggo,corrompo»)
» uha± q-/uheq-/uhoq-
» uhaq-so* |uhaq-se*o|
sei*mx («io tendo») » sa± -/sem- » sa-so* |sa-se*o|
uai*mx, («io mostro») » ua± m-/ugm- » uam-so* |uam-se*o|
5.*I verbi politematici: caratteristiche generali
Sono detti politematici sette verbi che presentano due o piuÁ temi verbali.La loro coniugazione eÁ molto diversa da quella regolare, in quanto nel grecoantico i tempi erano concepiti ciascuno a se stante.
Lezione 24 175
6.*Ai<qe* x
Questo verbo nella diaÁ tesi attiva ha il significato di «io prendo, afferro»;nella diaÁ tesi media significa «io prendo per me, scelgo». I temi verbali sono:ai<qe- ed e<k-:
d imperfetto attivo z%qotm, medio-passivo z< qot* lgm
d futuro sigmatico attivo ai<qg* rx, medio ai<qg* rolai
d aoristo forte attivo ei'kom (<*e$rekom), medio ei<ko* lgm (<*e$rekolgm)
d aoristo passivo debole z< qe* hgm
d futuro passivo debole ai<qehg* rolai
d perfetto attivo debole z%qgja, medio-passivo z%qglai
d piuccheperfetto medio-passivo z< qg* lgm
d aggettivi verbali ai<qeso* |, ai<qese* o|
7.*>Eqvolai
EÁ un verbo deponente, che significa «io vado, vengo». I temi verbalisono: e$qv- ed e$kh-/e$kt±h-/e$keth-:
d imperfetto g$ qvo* lgm
d futuro sigmatico e$ket* rolai (<*e$kethrolai)
d aoristo forte g#khom, g>kthom (forma epica)
d perfetto forte e$kg* ktha
d piuccheperfetto forte e$kgkt* heim
8.*$Erhi*x
Il significato di questo verbo eÁ «io mangio». I suoi temi verbali sono:e$rhi-, e$d- / e$de- / e$do- e ua± c-:
d imperfetto g>rhiom
d futuro medio e>dolai
d aoristo forte e>uacom
d aoristo passivo debole g$ de* rhgm
d perfetto attivo debole e$dg* doja, medio-passivo e$dg* derlai
d piuccheperfetto debole e$dgdo* jeim
d aggettivi verbali e$derso* |, e$ derse* o|
SLIDES176
9.*$Acoqet* x, ke* cx, ugli*
I tre verbi significano «io dico» e ad essi si ricollegano due temi verbali:()p- / ()e$p- / ()o$ p- ed e$q(e)- / q< g-:
d futuro asigmatico e$qx&
d aoristo debole ei#pa
d aoristo forte ei#pom (<*eepom)
d perfetto attivo debole ei>qgja (<*eeqgja), medio-passivo ei>qglai
d aoristo passivo debole e$qqg* hgm
d futuro passivo debole q< ghg* rolai
d futuro perfetto ei$qg* rolai
d aggettivi verbali q< gso* |, q< gse* o|
10.*<Oqa* x
Il verbo ha il significato di «io vedo». I temi verbali sono: o< qa-, ()i$d- /()ei$d- / ()oi$d- e o$ p-.
Il futuro sigmatico medio significa «io saproÁ»; il perfetto fortissimo, convalore di presente, ha il significato di «io so»; il piuccheperfetto fortissimo,con valore di imperfetto, «io sapevo»:
d imperfetto e<x* qxm (<*e<xqxm)
d futuro sigmatico medio o>wolai (dal tema o$ p-)
d aoristo forte attivo ei#dom (<*e$idom), medio ei$do* lgm
d aoristo passivo debole x>uhgm
d futuro passivo debole o$ uhg* rolai
d perfetto attivo debole e<x* qaja, medio-passivo e<x* qalai [dal tema ()o< qa-]
d piuccheperfetto attivo debole e<xqa* jeim, medio-passivo e<xqa* lgm [dal tema()o< qa-]
d perfetto attivo forte o>pxpa, medio-passivo x# llai (dal tema o$ p-)
d piuccheperfetto attivo forte o$ px* peim, medio-passivo x> llgm (dal tema o$ p-)
d perfetto fortissimo oi#da
d piuccheperfetto fortissimo z>deim
d futuro sigmatico medio ei>rolai [dal tema ()ei$d-]
d aggettivi verbali o$ pso* |, o< qaso* |, i$rse* o|
Lezione 24 177
11.*Sqe* vx
Il verbo significa «io corro». Ha due temi verbali: sqev- e dqa±l(e)-:
d imperfetto e>sqevom
d futuro sigmatico medio hqe* nolai
d futuro asigmatico medio dqalot&lai (<*dqalerolai)
d aoristo debole e>hqena
d aoristo forte e>dqalom
d perfetto debole dedqa* lgja
d aggettivo verbale hqejse* om (cfr. lat. currendum est)
12.*Ue* qx
Il verbo ha il significato «io porto». Presenta i seguenti temi verbali: ueq-,oi$- ed e$cj- / e$mej- / e$moj-:
d imperfetto attivo e>ueqom, medio-passivo e$ueqo* lgm
d futuro sigmatico attivo oi>rx, medio oi>rolai
d aoristo debole g>mecja
d aoristo forte g>mecjom
d perfetto attivo forte e$ mg* mova, medio-passivo e$mg* meclai
d aoristo passivo debole g$ me* vhgm
d futuro passivo debole oi$rhg* rolai, e$ mevhg* rolai
d aggettivi verbali oi$rso* |, oi$rse* o|
SLIDES178
LEZIONE 25
1.*I verbi in -li: caratteristiche generali
I verbi in -li, che hanno il presente e l'imperfetto atematici, si possonodistinguere in due gruppi: al primo gruppo appartengono i verbi con il temadel presente uguale al tema verbale o con il tema del presente raddoppiato; delsecondo fanno parte i verbi con il presente suffissale.
2.*Il primo gruppo dei verbi in -li: verbi con il tema del pre-sente uguale al tema verbale
Tra questi verbi i piuÁ comuni sono:
d ei$li* («io sono») T. V. r-/e$r- T. P. r-/e$r-
d ei#li («io vado») » i$-/ei$- » i$-/ei$-
d ugli* («io dico») » ua± -/ug- » ua± -/ug-
d jei&lai («io giaccio») » jei- » jei-
d g'lai («io sto seduto») » g< - » g< -
d g$ li* («io dico») » a$ -/g$ - » a$ -/g$ -
A*Ei$li*
Il tema di questo verbo, che significa «io sono», eÁ r-/e$r-.
PRESENTE
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
ei$li* (< *e$r-li) («io sono»)ei# (< *e$ri ¶ *e$r-ri)e$r-si*(m)
x#
z#|z#
(< *e$r-x) («che io sia»)(< *e$r-z|)(< *e$r-z)
DUALE 23
e$r-so* me$r-so* m
g#-somg#-som
(< *e$r-g-som)(< *e$r-g-som)
PLUR. 123
e$r-le*me$r-se*ei$ri*(m) (< *e$ mri ¶ *e$ msi ¶ *r-emsi)
x# -lemg#-sex# -ri(m)
(< *e$r-x-lem)(< *e$r-g-se)(< *e$r-x-ri)
Lezione 25 179
Numerie persone
Ottativo Imperativo
SING. 1
23
ei>g-m
ei>g-|ei>g
(< *ei$jg-m< *e$ jjg-m< *e$r-jg-m) («iopotrei essere,che io fossi»)
(< *ei$jg-| < *e$ jjg-| < *e$r-jg-|)(< *ei$jg-s < *e$ jjg-s < *e$r-jg-s)
i>-r-hie>r-sx
(«sii tu»)
DUALE 23
ei#-somei>-sgm
(< *e$r-i-som)(< *e$r-i-sgm)
e>r-some>r-sxm
PLUR. 1
2
3
ei#-lem(ei>g-lem)ei#-se(ei>g-se)ei#-em(ei>g-ram)
(< *e$r-i-lem)(< *ei$jg-lem < *e$ jjg-lem < *e$r-jg-lem)(< *e$r-i-se)(< *ei$jg-se < *e$ jjg-se) < *e$r-jg-se)(< *e$r-i-ems)(< *ei$jg-ram < *e$ jjg-ram < *e$r-jg-ram)
e>r-se
e>r-sxm (e>r-sxram)
Infinito Participio
ei#mai (¶ *e$r-e-mai oppure < *e$r-mai)(«essere»)
M. x> m, o>ms-o| («essendo, che eÁ»)F. ot#ra, ot>r-g|N. o>m, o>ms-o|
IMPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
g#-m, g# (<*g$ a <*g$ r-a) («io ero»)g#r-ha, g#| (<*g$ r-|)g#m (< *g$ r-e-m)
DUALE 23
g#r-som, g#-somg>r-sgm, g>-sgm
PLUR. 123
g#-lem (¶*g$ r-lem)g#-se (<*g$ r-se)g#-ram (<*g$ r-ram)
SLIDES180
FUTURO
Numerie persone
Indicativo Ottativo
SING. 1
23
e>r-o-lai («io saroÁ»)
e>r-z (<*e$r-e-rai ¶*e$r-re-rai)e>r-sai (e>r-e-sai)
e$r-oi*-lgm («che io fossi per essere, iosarei per essere»)
e>r-oi-o (<*e$r-oi-ro ¶*e$r-r-oi-ro)e>r-oi-so
DUALE 23
e>r-e-rhome>r-e-rhom
e>r-oi-rhome$r-oi*-rhgm
PLUR. 123
e$r-o* -lehae>r-e-rhee>r-o-msai
e$r-oi*-lehae>r-oi-rhee>r-oi-mso
Infinito Participio
e>r-e-rhai(«essere sul punto di essere»)
M. e$r-o* -lemo| («che saraÁ , per essere»)F. e$r-o-le* mgN. e$r-o* -lemom
B*Ei#liIl significato di questo verbo eÁ «io vado». Il suo tema verbale i$-/-ei$-.
PRESENTE
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
ei#-li («io vado»)ei# (¶ *ei$-ri)ei#-ri(m) (<*ei$-si)
i>-x («che io vada»)i>-z|i>-z
DUALE 23
i>-somi>-som
i>-g-somi>-g-som
PLUR. 123
i>-lemi>-sei>-ari(m)
i>-x-lemi>-g-sei>-x-ri(m)
Lezione 25 181
Numerie persone
Ottativo Imperativo Infinito
SING. 1
23
i>-oi-li, i$-oi*g-m («io potrei anda-re, che io andas-si»)
i>-oi-|i>-oi
i>-hi («va' tu»)i>-sx
i$-e*mai(«andare»)
DUALE 23
i>-oi-somi$-oi*-sgm
i>-somi>-sxm
Participio
PLUR. 123
i>-oi-lemi>-oi-sei>-oi-em
i>-sei$-o* msxm, i>-sxm, i>-sxram
L. i$-x* m, i$-o* ms-o| («andando, che va»)F. i$-ot&ra, i$-ot* r-g|N. i$-o* m, i$-o* ms-o|
IMPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
z#-a (<*g$ j-a), z>-ei-m («io andavo»)z>-ei-rha, z>-ei-|z>-ei
DUALE 23
z#-somz>-sgm
PLUR. 123
z#-lem, z>-ei-lemz#-se, z>-ei-sez#-ram, z>-ei-ram
C*Ugli*
Questo verbo significa «io dico». Il tema verbale eÁ ua± -/ug-.
PRESENTE
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
ug-li* («io dico»)uz* | (¶*ug-ri)ug-ri*(m)
ux& (¶*ug-x) («che io dica»)uz&| (¶*ug-z|)uz& (¶*ug-z)
DUALE 23
ua± -so* mua± -so* m
ug&-somug&-som
PLUR. 123
ua± -le*mua± -se*ua° -ri*(m) (¶*ua± -mri ¶*ua± -msi)
ux& -lemug&-seux& -ri(m)
SLIDES182
Numerie persone
Ottativo Imperativo Infinito
SING. 1
23
ua-i*g-m («io potrei dire,che io dicessi»)
ua-i*g-|ua-i*g
ua±* -hi, ua± -hi* («di' tu»)ua±* -sx, ua±* -rhx
ua±* -mai, ua±* -rhai(«dire»)
DUALE 23
ÐÐ
ua±* -somua±* -sxm
Participio
PLUR. 123
ua-i&-lem (ua-i*g-lem)Ð ua-i*g-se
ua-i&-em (ua-i*g-ram)ua±* -se, ua±* -rheua±* -msxm, ua±* -sxram
M. ua°* |, ua±* -ms-o|ua±* -lemo|(«dicendo, che dice»)
F. ua&ra, ua±* r-g|ua± -le*mg
N. ua±* m, ua±* -ms-o|ua±* -lemom
IMPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
e>-ug-m («io dicevo»)e>-ug-rha (e>-ug-|)e>-ug, e>-ua-so
DUALE 23
e>-ua± -some$ -ua±* -sgm
PLUR. 123
e>-ua± -leme>-ua± -see>-ua± -ram, e>-ua± -m, e>-ua± -mso
D*Jei&laiQuesto verbo, con il tema verbale jei-, ha il significato di «io giaccio».
PRESENTE
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
jei&-lai («io giaccio»)jei&-raijei&-sai
(je* -x-lai) («che io giaccia»)(je* -z <*je-g-rai)je* -g-sai (<*jej-g-sai)
DUALE 23
(jei&-rhom)(jei&-rhom)
(je* -g-rhom)(je* -g-rhom)
PLUR. 123
jei*-lehajei&-rhejei&-msai
(je-x* -leha)(je* -g-rhe)(je* -x-msai)
Lezione 25 183
Numerie persone
Ottativo Imperativo Infinito
SING. 1
23
(je-oi*-lgm) («io potrei giacere,che io giacessi»)
(je* -oi-o <*jej-oi-ro)je* -oi-so (<*jej-oi-so)
jei&-ro («giaci tu»)jei*-rhx
jei&-rhai(«giacere»)
DUALE 23
(je* -oi-rhom)(je-oi*-rhgm)
(jei&-rhom)(jei*-rhxm)
Participio
PLUR. 123
(je-oi*-leha)(je* -oi-rhe)(je* -oi-mso)
(jei&-rhe)(jei*-rhxm) (jei*-rhxram)
M. jei*-lemo| («giacendo, che giace»)F. jei-le*mgN. jei*-lemom
IMPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
e$ -jei*-lgm («io giacevo»)e>-jei-roe>-jei-so
DUALE 23
(e>-jei-rhom)(e$ -jei*-rhgm)
PLUR. 123
e$ -jei*-lehae>-jei-rhee>-jei-mso
FUTURO
Numerie persone
Indicativo Ottativo Infinito
SING. 1
23
jei*-ro-lai («io giaceroÁ»)
jei*-rz (<*jei-re-rai)jei*-re-sai
jei-roi*-lgm («che io fossi per giacere, io sarei pergiacere»)
jei*-roi-o (<*jei-roi-ro)jei*-roi-so
jei&-re-rhai(«essere per giacere»)
DUALE 23
jei*-re-rhomjei*-re-rhom
jei*-roi-rhomjei-roi*-rhgm
Participio
PLUR. 123
jei-ro* -lehajei*-re-rhejei*-ro-msai
jei-roi*-lehajei*-roi-rhejei*-roi-mso
L. jei-ro* -lemo|(«che giaceraÁ»)
F. jei-ro-le*mgN. jei-ro* -lemom
SLIDES184
E*'Glai (composto ja* h-glai)
Il tema di questo verbo, che significa «io sto seduto», eÁ g< - (< g$ r-).
PRESENTE
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo
SING. 123
g'-lai ja* h-g-lai («io sto seduto»)g'-rai ja* h-g-raig'-sai ja* h-g-sai
(jah-x& -lai) («che io stia seduto»)(jah-z& < *jah-g-rai)(jah-g&-sai)
DUALE 23
g'-rhom ja* h-g-rhomg'-rhom ja* h-g-rhom
(jah-g&-rhom)(jah-g&-rhom)
PLUR. 123
g%-leha jah-g* -lehag'-rhe ja* h-g-rheg'-msai ja* h-g-msai
(jah-x* -leha)(jah-g&-rhe)(jah-x& -msai)
Numeriepersone
Ottativo Imperativo Infinito
SING. 1
2
3
(jah-oi*-lgm)(«io potrei stare seduto,che io stessi seduto»)(jah-oi&-o <*jah-oi-ro)
(jah-oi&-so)
(g'-ro) ja* h-g-ro(«stai seduto tu»)g%-rhx jah-g* -rhx
(g'-rhai) jah-g&-rhai(«stare seduto»)
DUALE 23
(jah-oi&-rhom)(jah-oi*-rhgm)
Ð ÐÐ Ð
Participio
PLUR. 123
(jah-oi*-leha)(jah-oi&-rhe)(jah-oi&-mso)
Ð ÐÐ ÐÐ jah-g* -rhxram
M. (g%-lemo|) jah-g* -lemo|(«stando seduto, che staseduto»)
F. (g< -le*mg) jah-g-le*mgN. (g%-lemom) jah-g* -lemom
IMPERFETTO
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
(g%-lgm) e$ -jah-g* -lgm,(g'-ro) e$ -ja* h-g-ro,(g'-so) e$ -ja* h-g-so,
jah-g* -lgm («io stavo seduto»)jah-g&-rojah-g&-so
DUALE 23
Ð e$ -ja* h-g-rhom,(g%-rhgm) e$ -jah-g* -rhgm,
jah-g&-rhomjah-g* -rhgm
PLUR. 123
(g%-leha) e$ -jah-g* -leha,(g'-rhe) e$ -ja* h-g-rhe,(g'-mso) e$ -ja* h-g-mso,
jah-g* -lehajah-g&-rhejah-g&-mso
Lezione 25 185
F*$Gli*
Questo verbo il cui tema eÁ a$ -/g$ -, significa «io dico». Presenta soloquattro voci: g$ -li* («io dico»), g$ -ri* («egli dice»), g#-m («io dicevo»), g# («eglidiceva»).
G*Vqg*
Il verbo, che eÁ impersonale, risulta dalla fusione del sostantivo femminilevqg* («bisogno, necessitaÁ») con le voci di ei$li* e ha il significato di «bisogna, eÁnecessario».
PRESENTE
Indicativo Congiuntivo Ottativo Infinito Participio
vqg* (e$rsi*) vqz&(< vqg* + z#)
vqei*g(< vqg* + ei>g)
vqg&mai(< vqg* + ei#mai)
vqex* m(indeclinabile)(<vqgo* m< vqg* µ o>m)
IMPERFETTO FUTURO INDICATIVO
vqg&m, e$ -vqg&m(< vqg* µ g#m)
vqg&rsai(< vqg* µ e>rsai)
H*I verbi deponenti con il T. V. in -a
Questi verbi sono i seguenti:
d a>ca-lai («io ammiro») T. V. a$ ca± -
d dt* ma-lai («io posso») » dtma± -
d e$pi*rsa-lai («io so») » e$pirsa± -
d e>qa-lai («io amo») » e$qa± -
d jqe*la-lai («io sono sospeso») » jqela± -
d la* qma-lai («io combatto») » laqma± -
d pqi*a-lai («io compro») » pqia± -
SLIDES186
LEZIONE 26
1.*I verbi in -li del primo gruppo con il tema del presenteraddoppiato
I verbi piuÁ importanti di questo gruppo sono:
d di*-dx-li («io doÁ») T. V. do-/dx-(cfr. lat. do)
T. P. di-do-/di-dx-
d si*-hg-li («io pongo») » he-/hg- » si-he-/si-hg-
d i%-g-li («io mando») » *je- > e< -/*jg- · g< -
» *ji-je- > i<-e-/*ji-jg- > i<-g-
d i%-rsg-li («io colloco») » rsa± -/rsg-(cfr. lat. sto)
» *ri-rsa± - > i<-rsa± -/*ri-rsg- > i<-rsg-
Hanno il tema del presente raddoppiato pochissimi altri verbi:
d di*-dg-li («io lego») T. V. de-/dg- T. P. di-de-/di-dg-
d ji*-vqg-li («io presto») » vqa± -/vqg- » ji-vqa± -/ji-vqg-
d o$ m-i*mg-li («io giovo») » o$ ma± -/o$ mg- » o$ m-ima± -/o$ m-img-(con raddoppiamento interno)
d pi*l-pkg-li («io riempio») » pka± -/pkg- » pil-pka± -/pil-pkg-(con epeÁntesi di l)
d pi*l-pqg-li («io brucio») » pqa± -/pqg- » pil-pqa± -/pil-pqg-(con epeÁntesi di l)
2.*Il presente e l'imperfetto di di*dxli, si*hgli, i%gli ed i%rsgli
Ð di*dxli («io doÁ»), T. V. do-/dx-, T. P. di-do-/di-dx-
FLESSIONE DEL PRESENTE
FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 123
di*-dx-li («io doÁ»)di*-dx-|di*-dx-ri(m)(<*di*-dx-si)
di-dx& (<*di-dx-x) («che io dia»)di-d{& | (<*di-dx-z|)di-d{& (<*di-dx-z)
di-do-i*g-m («io potrei dare, che io dessi»)di-do-i*g-|di-do-i*g
DUALE 23
di*-do-somdi*-do-som
di-dx& -somdi-dx& -som
di-do-i&-somdi-do-i*-sgm
PLUR. 123
di*-do-lemdi*-do-sedi-do* -a°ri(m)(<*di-do-amsi)
di-dx& -lemdi-dx& -sedi-dx& -ri(m)
di-do-i&-lemdi-do-i&-sedi-do-i&-em
Lezione 26 187
Numerie per-sone
Imperativo Infinito
SING. 23
di*-dot (¶*di-do-e) («dai tu»)di-do* -sx
di-do* -mai(«dare»)
DUALE 23
di*-do-somdi-do* -sxm
Participio
PLUR. 23
di*-do-sedi-do* -msxm (di-do* -sxram)
M. di-dot* | (¶*di-do-ms-|), di-do* -ms-o| («dando, che daÁ»)F. di-dot&ra, di-dot* r-g|N. di-do* m, di-do* -ms-o|
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
di*-do-lai («io sono dato,io mi doÁ , io doÁper me»)
di*-do-raidi*-do-sai
di-dx& -lai (<*di-dx-x-lai)(«che io sia dato, che io midia, che io dia per me»)
di-d{& (<*di-dx-g-rai)di-dx& -sai (<*di-dx-g-sai)
di-do-i*-lgm («io potrei essere dato, iopotrei darmi, io potrei dareperme,che io fossidato, che iomi dessi, che io dessi per me»)
di-do-i&-o (<*di-do-i-ro)di-do-i&-so
DUALE 23
di*-do-rhomdi*-do-rhom
di-dx& -rhomdi-dx& -rhom
di-do-i&-rhomdi-do-i*-rhgm
PLUR. 123
di-do* -lehadi*-do-rhedi*-do-msai
di-dx* -lehadi-dx& -rhedi-dx& -msai
di-do-i*-lehadi-do-i&-rhedi-do-i&-mso
Numerie per-sone
Imperativo Infinito
SING. 23
di*-do-ro («sii dato tu, dai tu per te»)di-do* -rhx
di*-do-rhaiÆ(«essere dato, darsi, dare per se»)
DUALE 23
di*-do-rhomdi-do* -rhxm
Participio
PLUR. 23
di*-do-rhedi-do* -rhxm (di-do* -rhxram)
M. di-do* -lemo|, di-do-le*mot («dato»)F. di-do-le*mg, di-do-le*mg|N. di-do* -lemom, di-do-le*mot
SLIDES188
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO
Numerie per-sone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 123
e$ -di*-dot-me$ -di*-dot-|e$ -di*-dot
(<*e$ -di-do-o-m), («io davo»)(<*e$ -di-do-e-|)(<*e$ -di-do-e)
e$ -di-do* -lgm («io ero dato, io mi davo, io davo per me»e$ -di*-do-roe$ -di*-do-so
DUALE 23
e$ -di*-do-some$ -di-do* -sgm
e$ -di*-do-rhome$ -di-do* -rhgm
PLUR. 123
e$ -di*-do-leme$ -di*-do-see$ -di*-do-ram
e$ -di-do* -lehae$ -di*-do-rhee$ -di*-do-mso
Ð si*hgli («io pongo»), T. V. he-/hg-, T. P. si-he-/si-hg-
FLESSIONE DEL PRESENTE
FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
si*-hg-li («io pongo»)
si*-hg-|si*-hg-ri(m) (<*si-hg-si)
si-hx& (<*si-hg-x) («che ioponga»)
si-hz&| (<*si-hg-z|)si-hz& (<*si-hg-z)
si-he-i*g-m («io potrei porre, che ioponessi»)
si-he-i*g-|si-he-i*g
DUALE 23
si*-he-somsi*-he-som
si-hg&-somsi-hg&-som
si-he-i&-somsi-he-i*-sgm
PLUR. 123
si*-he-lemsi*-he-sesi-he* -a°ri(m)(<*si-he-amsi)
si-hx& -lemsi-hg&-sesi-hx& -ri(m)
si-he-i&-lemsi-he-i&-sesi-he-i&-em
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
si*-hei (¶*si-he-e) («poni tu»)si-he* -sx
si-he* -mai(«porre»)
DUALE 23
si*-he-somsi-he* -sxm
Participio
PLUR. 23
si*-he-sesi-he* -msxm (si-he* -sxram)
L. si-hei*| (¶*si-he-ms-|), si-he* -ms-o|(«ponendo, che pone»)
F. si-hei&ra, si-hei*r-g|N. si-he* m, si-he* -ms-o|
Lezione 26 189
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
si*-he-lai («io sono posto,io mi pongo, iopongo per me»)
si*-he-raisi*-he-sai
si-hx& -lai (¶*si-hg-x-lai)(«che io sia posto, che io miponga, che io ponga per me»)
si-hz& (¶*si-hg-g-rai)si-hg&-sai (<*si-hg-g-sai)
si-he-i*-lgm («io potrei essere posto,io potrei pormi, io potreiporre per me, che io fossiposto, che io mi ponessi,che io ponessi per me»)
si-he-i&-o (<*si-hei-i-ro)si-he-i&-so
DUALE 23
si*-he-rhomsi*-he-rhom
si-hg&-rhomsi-hg&-rhom
si-he-i&-rhomsi-he-i*-rhgm
PLUR. 123
si-he* -lehasi*-he-rhesi*-he-msai
si-hx* -lehasi-hg&-rhesi-hx& -msai
si-he-i*-lehasi-he-i&-rhesi-he-i&-mso
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
si*-he-ro («sii posto tu, poniti tu, poni tu per te»)si-he* -rhx
si*-he-rhaiÆ(«essere posto, porsi, porre per se»)
DUALE 23
si*-he-rhomsi-he* -rhxm
Participio
PLUR. 23
si*-he-rhesi-he* -rhxm (si-he* -rhxram)
L. si-he* -lemo|, si-he-le*mot («posto»)F. si-he-le*mg, si-he-le*mg|N. si-he* -lemom, si-he-le*mot
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 1
23
e$ -si*-hg-m, e$ -si*-hei-m («io ponevo»)
e$ -si*-hei-| (<*e$ -si-he-e-|)e$ -si*-hei (<*e$ -si-he-e)
e$ -si-he* -lgm («io ero posto, io mi ponevo, io ponevo perme»)
e$ -si*-he-roe$ -si*-he-so
DUALE 23
e$ -si*-he-some$ -si-he* -sgm
e$ -si*-he-rhome$ -si-he* -rhgm
PLUR. 123
e$ -si*-he-leme$ -si*-he-see$ -si*-he-ram
e$ -si-he* -lehae$ -si*-he-rhee$ -si*-he-mso
SLIDES190
Ð i%gli («io mando»), T. V. e< -/g< -, T. P. i<-e-/i<-g-
FLESSIONE DEL PRESENTE
FORMA ATTIVA
Numeriepersone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
i%-g-li («io mando»)
i%-g-|i%-g-ri(m) (¶*i<-g-si)
i<-x& (¶*i<-g-x) («che io mandi»)
i<-z&| (¶*i<-g-z|)i<-z& (¶*i<-g-z)
i<-e-i*g-m («io potreimandare, cheiomandassi»)
i<-e-i*g-|i<-e-i*g
DUALE 23
i%-e-somi%-e-som
i<-g&-somi<-g&-som
i<-e-i&-somi<-e-i*-sgm
PLUR. 123
i%-e-lemi%-e-sei<-a& -ri(m) (¶*i<-e-amsi)
i<-x& -lemi<-g&-sei<-x& -ri(m)
i<-e-i&-lemi<-e-i&-sei<-e-i&-em
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
i%-ei (¶*i<-e-e) («manda tu»)i<-e* -sx
i<-e* -mai(«mandare»)
DUALE 23
i%-e-somi<-e* -sxm
Participio
PLUR. 23
i%-e-sei<-e* -msxm (i<-e* -sxram)
M. i<-ei*| (¶*i<-e-ms-|), i<-e* -ms-o|(«mandando, che manda»)
F. i<-ei&ra, i<-ei*r-g|N. i<-e* m, i<-e* -ms-o|
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numeriepersone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
i%-e-lai («io sono man-dato, io mandoper me»)
i%-e-raii%-e-sai
i<-x& -lai (¶*i<-g-x-lai)(«che io sia mandato,che io mandi per me»)
i<-z& (¶*i<-g-g-rai)i<-g&-sai (<*i<-g-g-sai)
i<-e-i*-lgm («io potrei esseremandato, io potreimandare per me,che io fossi man-dato, che io man-dassi per me»)
i<-e-i&-o (<*i<-e-i-ro)i<-e-i&-so
DUALE 23
i%-e-rhomi%-e-rhom
i<-g&-rhomi<-g&-rhom
i<-e-i&-rhomi<-e-i*-rhgm
PLUR. 123
i<-e* -lehai%-e-rhei%-e-msai
i<-x* -lehai<-g&-rhei<-x& -msai
i<-e-i*-lehai<-e-i&-rhei<-e-i&-mso
Lezione 26 191
Numeriepersone
Imperativo Infinito
SING. 23
i%-e-ro («sii mandato tu, manda tu per te»)i<-e* -rhx
i%-e-rhaiÆ(«essere mandato, mandare per se»)
DUALE 23
i%-e-rhomi<-e* -rhxm
Participio
PLUR. 23
i%-e-rhei<-e* -rhxm (i<-e* -rhxram)
M. i<-e* -lemo|, i<-e-le*mot(«mandato»)
F. i<-e-le*mg, i<-e-le*mg|N. i<-e* -lemom, i<-e-le*mot
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 123
i%-g-m, i%-ei-m («io mandavo»)i%-ei-| (<*i<-e-e-|)i%-ei (¶*i<-e-e)
i<-e* -lgm («io ero mandato, io mandavo per me»)i%-e-roi%-e-so
DUALE 23
i%-e-somi<-e* -sgm
i%-e-rhomi<-e* -rhgm
PLUR. 123
i%-e-lemi%-e-sei%-e-ram
i<-e* -lehai%-e-rhei%-e-mso
Ð i%rsgli («io colloco»), T. V. rsa± -/rsg-, T. P. i<-rsa± -/i<-rsg-
FLESSIONE DEL PRESENTE
FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
i%-rsg-li («io colloco»)
i%-rsg-|i%-rsg-ri(m) (¶*i<-rsg-si)
i<-rsx& (¶*i<-rsg-x)(«che io collochi»)i<-rsz&| (¶*i<-rsg-z|)i<-rsz& (¶*i<-rsg-z)
i<-rsa-i*g-m («io potrei collocare, che iocollocassi»)
i<-rsa-i*g-|i<-rsa-i*g
DUALE 23
i%-rsa-somi%-rsa-som
i<-rsg&-somi<-rsg&-som
i<-rsa-i&-somi<-rsa-i*-sgm
PLUR. 123
i%-rsa-lemi%-rsa-sei<-rsa& -ri(m) (¶*i<-rsa-amsi)
i<-rsx& -lemi<-rsg&-sei<-rsx& -ri(m)
i<-rsa-i&-lemi<-rsa-i&-sei<-rsa-i&-em
SLIDES192
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
i%-rsg («colloca tu»)i<-rsa* -sx
i<-rsa* -mai(«collocare»)
DUALE 23
i%-rsa-somi<-rsa* -sxm
Participio
PLUR. 23
i%-rsa-sei<-rsa* -msxm (i<-rsa* -sxram)
L. i<-rsa°* | (¶*i<-rsa± -ms-|), i<-rsa* -ms-o|(«collocando, che colloca»)
F. i<-rsa&ra, i<-rsa* r-g|N. i<-rsa* m, i<-rsa* -ms-o|
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
i%-rsa-lai («io sono col-locato, io micolloco, iocol-loco per me»)
i%-rsa-raii%-rsa-sai
i<-rsx& -lai (¶*i<-rsg-x-lai)(«che io sia collocato, cheio mi collochi, che io collo-chi per me»)
i<-rsz& (¶*i<-rsg-g-rai)i<-rsg&-sai (<*i<-rsg-g-sai)
i<-rsa-i*-lgm («io potrei essere collocato,io potrei collocarmi, io po-trei collocare per me, che iofossi collocato, che io micollocassi, che io collocassiper me»)
i<-rsa-i&-o (<*i<-rsa-i-ro)i<-rsa-i&-so
DUALE 23
i%-rsa-rhomi%-rsa-rhom
i<-rsg&-rhomi<-rsg&-rhom
i<-rsa-i&-rhomi<-rsa-i*-rhgm
PLUR. 123
i<-rsa* -lehai%-rsa-rhei%-rsa-msai
i<-rsx* -lehai<-rsg&-rhei<-rsx& -msai
i<-rsa-i*-lehai<-rsa-i&-rhei<-rsa-i&-mso
Numeriepersone
Imperativo Infinito
SING. 2
3
i%-rsa-ro («sii collocato tu,colloca tu per te»)
i<-rsa* -rhx
i%-rsa-rhaiÆ(«essere collocato, collocarsi, collocare per se»)
DUALE 23
i%-rsa-rhomi<-rsa* -rhxm
Participio
PLUR. 23
i%-rsa-rhei<-rsa* -rhxm (i<-rsa* -rhxram)
M. i<-rsa* -lemo|, i<-rsa-le*mot («collocato»)F. i<-rsa-le*mg, i<-rsa-le*mg|N. i<-rsa* -lemom, i<-rsa-le*mot
Lezione 26 193
FLESSIONE DELL'IMPERFETTO
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 1
23
i%-rsg-m («io collocavo»)
i%-rsg-|i%-rsg
i<-rsa* -lgm («io ero collocato, io mi collocavo, io collocavo perme»)
i%-rsa-roi%-rsa-so
DUALE 23
i%-rsa-somi<-rsa* -sgm
i%-rsa-rhomi<-rsa* -rhgm
PLUR. 123
i%-rsa-lemi%-rsa-sei%-rsa-ram
i<-rsa* -lehai%-rsa-rhei%-rsa-mso
3.*Gli altri tempi di di*dxli, si*hgli, i%gli ed i%rsgli
Ð Futuro sigmatico attivo e medio, aoristopassivodebole, futuro passivo debole
Questi tempi, nella loro flessione, si uniformano a quella dei verbi in -x:
T. V. fut. aor. p. fut. p.
d di*dxli do-/dx- a. dx* -rxm. dx* -ro-lai
e$ -do* -hg-m do-hg* -ro-lai
d si*hgli he-/hg- a. hg* -rxm. hg* -ro-lai
e$ -se* -hg-m se-hg* -ro-lai
d i%gli e< -/g< - a. g% -rxm. g% -ro-lai
ei%-hg-m e< -hg* -ro-lai
d i%rsgli rsa± -/rsg- a. rsg* -rxm. rsg* -ro-lai
e$ -rsa* -hg-m rsa-hg* -ro-lai
Ð Aoristo fortissimo attivo e medio
FLESSIONE DELL'AORISTO FORTISSIMO DI di*dxliFORMA ATTIVA
Numeriepersone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e>-dx-ja («io diedi»)
e>-dx-ja-|e>-dx-je(m)
dx& (¶*dx-x)(«che io dia, che io abbia dato»)d{& | (¶*dx-z|)d{& (¶*dx-z)
do-i*g-m («io potrei dare, che io dessi, cheio avessi dato»)
do-i*g-|do-i*g
DUALE 23
e>-do-some$ -do* -sgm
dx& -somdx& -som
do-i&-som, do-i*g-somdo-i*-sgm, do-ig* -sgm
PLUR. 123
e>-do-leme>-do-see>-do-ram
dx& -lemdx& -sedx& -ri(m)
do-i&-lem, do-i*g-lemdo-i&-se, do-i*g-sedo-i&-em, do-i*g-ram
SLIDES194
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
do* -| («dai tu»)do* -sx
dot&-mai (<*do-emai)(«dare, aver dato»)
DUALE 23
do* -somdo* -sxm
Participio
PLUR. 23
do* -sedo* -msxm (do* -sxram)
L. dot* | (¶*do-ms-|), do* -ms-o|(«che daÁ , che diede, dando, avendo dato»)
F. dot&ra, dot* r-g|N. do* m, do* -ms-o|
FORMA MEDIA
Numeriepersone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e$ -do* -lgm(«io mi diedi,io diedi per me»)
e>-dot (<*e$ -do-ro)e>-do-so
dx& -lai (<*dx-x-lai)(«che io mi dia, che io diaper me, che io mi sia dato,che io abbia dato per me»)
d{& (¶*dx-g-rai)dx& -sai (<*dx-g-sai)
do-i*-lgm(«io potrei darmi, io potreidare per me, che io mi dessi,che io dessi per me, che iomi fossi dato, che io avessidato per me»)do-i&-odo-i&-so
DUALE 23
e>-do-rhome$ -do* -rhgm
dx& -rhomdx& -rhom
do-i&-rhomdo-i*-rhgm
PLUR. 123
e$ -do* -lehae>-do-rhee>-do-mso
dx* -lehadx& -rhedx& -msai
do-i*-lehado-i&-rhedo-i&-mso
Numeriepersone
Imperativo Infinito
SING. 2
3
dot& (<*do-ro)(«dai tu per te»)do* -rhx
do* -rhai(«darsi, dare per seÂ, essersi dato,
aver dato per se»)
DUALE 23
do* -rhomdo* -rhxm
Participio
PLUR. 23
do* -rhedo* -rhxm (do* -rhxram)
M. do* -lemo|, do-le*mot («che si daÁ , che daÁ per seÂ, che si diede, che diedeper seÂ, dandosi, dando per seÂ, essendosi dato, avendo dato per se»)F. do-le*mg, do-le*mg|N. do* -lemom, do-le*mot
Lezione 26 195
FLESSIONE DELL'AORISTO FORTISSIMO DI si*hgliFORMA ATTIVA
Numeriepersone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e>-hg-ja («io posi»)
e>-hg-ja-|e>-hg-je(m)
hx& (¶*hg-x)(«che io ponga,che io abbia posto»)hz&| (¶*hg-z|)hz& (¶*hg-z)
he-i*g-m («io potrei porre, cheio ponessi, che io aves-si posto»)
he-i*g-|he-i*g
DUALE 23
e>-he-some$ -he* -sgm
hg&-somhg&-som
he-i&-som, he-i*g-somhe-i*-sgm, he-ig* -sgm
PLUR. 123
e>-he-leme>-hg-see>-he-ram
hx& -lemhg&-sehx& -ri(m)
he-i&-lem, he-i*g-lemhe-i&-se, he-i*g-sehe-i&-em, he-i*g-ram
Numeriepersone
Imperativo Infinito
SING. 23
he* -| («poni tu»)he* -sx
hei&-mai (< *he-emai)(«porre, aver posto»)
DUALE 23
he* -somhe* -sxm
Participio
PLUR. 23
he* -sehe* -msxm (he* -sxram)
L. hei*| (¶ *he-ms-|), he* -ms-o|(«che pone, che pose, ponendo, avendo posto»)
F. hei&ra, hei*r-g|N. he* m, he* -ms-o|
FORMA MEDIA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e$ -he* -lgm («io mi posi,io posi per me»)
e>-hot (< *e$ -he-ro)e>-he-so
hx& -lai (<*hg-x-lai)(«che io mi ponga, cheio ponga per me, che iomi sia posto, che ioabbia posto per me»)
hz& (¶*hg-g-rai)hg&-sai (<*hg-g-sai)
he-i*-lgm(«io potrei pormi, iopotrei porre per me,che io mi ponessi, cheio ponessi per me, cheio mi fossi posto, che ioavessi posto per me»)he-i&-ohe-i&-so
DUALE 23
e>-he-rhome$ -he* -rhgm
hg&-rhomhg&-rhom
he-i&-rhomhe-i*-rhgm
PLUR. 123
e$ -he* -lehae>-he-rhee>-he-mso
hx* -lehahg&-rhehx& -msai
he-i*-lehahe-i&-rhehe-i&-mso
SLIDES196
Numeriepersone
Imperativo Infinito
SING. 2
3
hot& (<*he-ro)(«poniti tu, ponitu per te»)he* -rhx
he* -rhai(«porsi, porre per seÂ, essersi posto,
aver posto per se»)
DUALE 23
he* -rhomhe* -rhxm
Participio
PLUR. 23
he* -rhehe* -rhxm (he* -rhxram)
L. he* -lemo|, he-le*mot («che si pone, che pone perseÂ, che si pose, che pose per seÂ, ponendosi, ponendoper seÂ, essendosi posto, avendo posto per se»)F. he-le*mg, he-le*mg|N. he* -lemom, he-le*mot
FLESSIONE DELL'AORISTO FORTISSIMO DI i%gliFORMA ATTIVA
Numeriepersone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
g'-ja (¶*e< -jg-ja)(«io mandai»)
g'-ja-|g'-je(m)
x' (¶*g< -x) («che io mandi, cheio abbia mandato»)
z'| (¶*g< -z|)z' (¶*g< -z)
e-i%g-m («io potrei manda-re, che io mandassi,che io avessi man-dato»)
e-i%g-|e-i%g
DUALE 23
ei'-somei%-sgm
g'-somg'-som
e-i'-som, e-i%g-some-i%-sgm, e-i<g* -sgm
PLUR. 123
ei'-lem (<*e< -je-lem)ei'-seei'-ram
x' -lemg'-sex' -ri(m)
e-i'-lem, e-i%g-leme-i'-se, e-i%g-see-i'-em, e-i%g-ram
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
e%-| («manda tu»)e%-sx
ei'-mai (¶*e< -emai)(«mandare, aver mandato»)
DUALE 23
e%-some%-sxm
Participio
PLUR. 23
e%-see%-msxm (e%-sxram)
M. ei%| (¶ *e< -ms-|), e%-ms-o|(«che manda, che mandoÁ , mandando, aven-do mandato»)
F. ei'ra, ei%r-g|N. e%m, e%-ms-o|
Lezione 26 197
FORMA MEDIA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e-i%-lgm (¶ *e$ -je-lgm)(«io mandai per me»)
e-i'-roe-i'-so
x' -lai (<*g< -x-lai)(«che io mandi perme, che io abbiamandato per me»)z' (¶*g< -g-rai)g' -sai (<*g< -g-sai)
e-i%-lgm(«io potrei mandare per me,che io mandassi per me, cheio avessi mandato per me»)e-i'-oe-i'-so
DUALE 23
e-i'-rhome-i%-rhgm
g'-rhomg'-rhom
e-i'-rhome-i%-rhgm
PLUR. 123
e-i%-lehae-i'-rhee-i'-mso
x% -lehag'-rhex' -msai
e-i%-lehae-i'-rhee-i'-mso
Numeriepersone
Imperativo Infinito
SING. 23
ot' (< *e< -ro) («manda tu per te»)e%-rhx
e%-rhai(«mandare per seÂ,
aver mandato per se»)
DUALE 23
e%-rhome%-rhxm
Participio
PLUR. 23
e%-rhee%-rhxm (e%-rhxram)
L. e%-lemo|, e<-le*mot («che manda perseÂ, che mandoÁ per seÂ, mandandoper seÂ, avendo mandato per se»)
F. e< -le*mg, e< -le*mg|N. e%-lemom, e< -le*mot
FLESSIONE DELL'AORISTO FORTISSIMO DI i%rsgliFORMA ATTIVA
Numeriepersone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e>-rsg-m («io stetti»)
e>-rsg-|e>-rsg
rsx& (<*rsg-x)(«che io stia, che iosia stato»)rsz&| (¶*rsg-z|)rsz& (¶*rsg-z)
rsa-i*g-m («io potrei stare, cheio stessi, che io fossistato»)
rsa-i*g-|rsa-i*g
DUALE 23
e>-rsg-some$ -rsg* -sgm
rsg&-somrsg&-som
rsa-i&-somrsa-i*-sgm
PLUR. 123
e>-rsg-leme>-rsg-see>-rsg-ram
rsx& -lemrsg&-sersx& -ri(m)
rsa-i&-lemrsa-i&-sersa-i&-em
SLIDES198
Numerie per-sone
Imperativo Infinito
SING. 23
rsg&-hi («stai tu»)rsg* -sx
rsg&-mai(«stare, essere stato»)
DUALE 23
rsg&-somrsg* -sxm
Participio
PLUR. 23
rsg&-sersa* -msxm (rsg* -sxram)
L. rsa* | (¶ *rsa-ms-|), rsa* -ms-o|(«che sta, che stette, stando, es-sendo stato»)
F. rsa&ra, rsa* r-g|N. rsa* m, rsa* -ms-o|
Ð Perfetto e piuccheperfetto attivi e medio-passivi
I verbi di*dxli, si*hgli ed i%gli hanno il perfetto e il piuccheperfetto debolenella diaÁtesi attiva e il perfetto e il piuccheperfetto medio-passivi:
di*dxli T. V. do-/dx- pf. a. de* -dx-jam.-p. de* -do-lai
ppf. a. e$ -de-dx* -jei-mm.-p. e$ -de-do* -lgm
si*hgli T. V. he-/hg- » a. se* -hg-ja, se* -hei-jam.-p. se* -hei-lai
» a. (e$ -se-hei*-jei-m)m.-p. (e$ -se-hei*-lgm)
i%gli T. V. e< -/g< - » a. e-i'-ja (<*je-je-ja)m.-p. ei'-lai (<*je-je-lai»)
» a. (e-i%-jei-m)m.-p. e-i%-lgm
Per quanto riguarda i%rsgli, il perfetto ed il piuccheperfetto attivi hannouna forma fortissima.
FLESSIONE DEL PERFETTO FORTISSIMO DI i%rsgli
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
e%-rsg-ja («io sto»)
e%-rsg-ja-|e%-rsg-je(m)
(e< -rsx& , «che io stia»)
(e< -rsz&|)(e< -rsz&)
e< -rsa-i*g-m («io starei, cheio stessi»)e< -rsa-i*g-|e< -rsa-i*g
DUALE 23
e%-rsa-some%-rsa-som
ÐÐ
ÐÐ
PLUR. 123
e%-rsa-leme%-rsa-see< -rsa& -ri(m) (¶*e< -rsa± -a°ri)
e< -rsx& -lem(e< -rsg&-se)e< -rsx& -ri(m)
e< -rsa-i&-leme< -rsa-i&-see< -rsa-i&-em
Lezione 26 199
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
e%-rsa-hi (forma poetica, «stai tu»)e< -rsa* -sx (forma poetica) e< -rsa* -mai, e< -rsg-j-e* mai («stare»)
DUALE 23
ÐÐ
Participio
PLUR. 23
ÐÐ
L. e< -rsx* |,e< -rsx& s-o|(«stando, che sta»)
F. e< -rsx* ra,e< -rsx* r-g|
N. e< -rso* |,e< -rsx& s-o|
e< -rsg-jx* |,e< -rsg-jo* s-o|
e< -rsg-jti&a,e< -rsg-jti*-a|
e< -rsg-jo* |,e< -rsg-jo* s-o|
FLESSIONE DEL PIUCCHEPERFETTO FORTISSIMO DI i%rsgli
Numerie persone
Indicativo
SING. 123
ei<-rsg* -jg, ei<-rsg* -jei-m («io stavo»)ei<-rsg* -jg|, ei<-rsg* -jei-|ei<-rsg* -jei
DUALE 23
e%-rsa-some< -rsa* -sgm
PLUR. 123
e%-rsa-leme%-rsa-see%-rsa-ram
SLIDES200
4.*Iverbi in -lidelsecondogruppo(T. P.=T. V.+suffisso -mt-/-mmt-)
Questi verbi hanno tutti il presente suffissale:
dei*j-mt-li («io mostro») T. V. deij- T. P. deij-mt-
jqela* -mmt-li («io appendo») » jqela± - » jqela-mmt-
FLESSIONE DEL PRESENTE E DELL'IMPERFETTO DI dei*jmtli («io mostro»)
T. V. deij-, T. P. deij-mt°± -PRESENTE
FORMA ATTIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
dei*j-mt°-li («io mostro»)
dei*j-mt°-|dei*j-mt°-ri(m)
deij-mt* -x («che io mostri»)
deij-mt* -z|deij-mt* -z
deij-mt* -oi-li («io potrei mostrare, cheio mostrassi»)
deij-mt* -oi-|deij-mt* -oi
DUALE 23
dei*j-mt± -somdei*j-mt± -som
deij-mt* -g-somdeij-mt* -g-som
deij-mt* -oi-somdeij-mt-oi*-sgm
PLUR. 123
dei*j-mt± -lemdei*j-mt± -sedeij-mt±* -ari(m)
deij-mt* -x-lemdeij-mt* -g-sedeij-mt* -x-ri(m)
deij-mt* -oi-lemdeij-mt* -oi-sedeij-mt* -oi-em
Numerie persone
Imperativo Infinito
SING. 23
dei*j-mt° («mostra tu»)deij-mt°* -sx
deij-mt* -mai(«mostrare»)
DUALE 23
dei*j-mt± -somdeij-mt±* -sxm
Participio
PLUR. 23
dei*j-mt± -sedeij-mt±* -msxm(deij-mt±* -sxram)
M. deij-mt* | (¶*deij-mt-ms-|), deij-mt* -ms-o|(«mostrando, che mostra»)
F. deij-mt&ra, deij-mt* r-g|N. deij-mt* m, deij-mt* -ms-o|
Lezione 26 201
FORMA MEDIO-PASSIVA
Numerie persone
Indicativo Congiuntivo Ottativo
SING. 1
23
dei*j-mt-lai(«io sono mostrato, io mimostro, io mostro per me»)
dei*j-mt-raidei*j-mt-sai
deij-mt* -x-lai(«che iosiamostrato, che iomimostri, che io mostri per me»)
deij-mt* -z (¶*deij-mt-g-rai)deij-mt* -g-sai
deij-mt-oi*-lgm(«io potrei essere mostrato, io potreimostrarmi, io potrei mostrare per me,che io fossi mostrato, che io mi mo-strassi, che io mostrassi per me»)deij-mt* -oi-o (<*deij-mt-oi-ro)deij-mt* -oi-so
DUALE 23
dei*j-mt-rhomdei*j-mt-rhom
deij-mt* -g-rhomdeij-mt* -g-rhom
deij-mt* -oi-rhomdeij-mt-oi*-rhgm
PLUR. 123
deij-mt* -lehadei*j-mt-rhedei*j-mt-msai
deij-mt-x* -lehadeij-mt* -g-rhedeij-mt* -x-msai
deij-mt-oi*-lehadeij-mt* -oi-rhedeij-mt* -oi-mso
Numeriepersone
Imperativo Infinito
SING. 2
3
dei*j-mt-ro («siimostratotu,moÂstratitu, mostra tu per te»)
deij-mt* -rhx
dei*j-mt-rhai(«essere mostrato, mostrarsi,
mostrare per se»)
DUALE 23
dei*j-mt-rhomdeij-mt* -rhxm
Participio
PLUR. 23
dei*j-mt-rhedeij-mt* -rhxm (deij-mt* -rhxram)
L. deij-mt* -lemo|, deij-mt-le* mot(«mostrato»)
F. deij-mt-le* mg, deij-mt-le* mg|N. deij-mt* -lemom, deij-mt-le*mot
IMPERFETTO
Numerie persone
Forma attiva Forma medio-passiva
SING. 1
23
e$ -dei*j-mt°-m («io mostravo»)
e$ -dei*j-mt°-|e$ -dei*j-mt°
e$ -deij-mt* -lgm («io ero mostrato, io mi mostravo, io mostravoper me»)
e$ -dei*j-mt-roe$ -dei*j-mt-so
DUALE 23
e$ -dei*j-mt± -some$ -deij-mt±* -sgm
e$ -dei*j-mt-rhome$ -deij-mt* -rhgm
PLUR. 123
e$ -dei*j-mt± -leme$ -dei*j-mt± -see$ -dei*j-mt± -ram
e$ -deij-mt* -lehae$ -dei*j-mt-rhee$ -dei*j-mt-mso
SLIDES202