وقت پيشنهادي تا شماره از شمارهتعداد پرسش مواد امتحاني

و ادبيات فارسي دقيقه 18 120 20 زبان

دقيقه 20 40 21 20 زبان عربي

و زندگي دقيقه 17 60 41 20 دين

دقيقه 20 80 61 20 زبان انگليسي

دقيقه75گويي: مدت پاسخ80ها: تعداد كل پرسش

رهماشچهتردف

1نهمب

94

عموميهايدرس

ارزشيابي پيشرفت تحصيلي6يمرحله

شمارهدفترچه

1-آزمونمرحله

6عمومي

)شتهتمامر

هاينظري(

11

صيليلتح

سا95

-94

در كدام گزينه آمده است؟» طرب-ساج-نوش-ديدار«هاي معني واژه-1

شادي-نام درختي كه چوب آن مرغوب است-شهد-) چهره1 جشن-نام گياهي خوشبو-عسل-) ديدن2شود-گوارا باد-) چهره3 خوشي-درختي كه از سوزاندن چوب آن بوي خوشي پراكنده جشن-چوبي خوشبو-شهد-) آشنا4

در ميان واژگان زير، چند واژه درست معنا شده است؟-2

-(حـالوت: نرمـي)-ي مـوي پيشـاني)(طـره: دسـته-(عمارت: فرمانروايي)-جان: گستاخ)(گران-(نقصان: كم)-(عار: ننگ)

(رغم: به خاك آلودن بيني)-گر)ه(غمزه: عشو-قوطي)(حقه:-(وارهد: باال رود)-(ناقه: شتر ماده)-(جمازه: خوش راه)

شش2 ) پنج1 ) هشت4 ) هفت3)مي غلط امالييدر كدام گزينه-3 شود؟ ديده

و منزلت- اثر غازه)1 لب2 زمان اجل- حجاب ظلماني- الطوايف لطايف- مقام ناقد-مضيف-ي غزان طايفه-نفس ناطقه-) لعلو حضر-هدهد صبا-م سباقو-فرقت-الشكوي ) بث3 دل4 سفر و و اتللو-ي حلوا غليه-طيور-رميده-كش ) نقض مكبث

...............ي گزينهجزبهها درست است،ي گزينه همه توضيح-4

1» الدين عبداهللا عبيد زاكاني شاعر قرن هشتم است. اثر نظام» االشراف اخالق)و رامين«،»الدين اسعد گرگاني فخر«تنها اثر)2 و عاشقانه است كه بازمانده» ويس است.» قصيده«ي ايراني است. قالب اين منظومهي يك داستان كهن3» به» الدين بديل افضل) و استوار شهرت دارد.» حسان عجم«خاقاني ملقب در سرودن قصايد شكوهمندو مختارنامه به شعر است. نامه، مصيبت الهيالطير، نام دارد. منطق» االوليا تذكرة«) تنها اثر منثور عطار4 نامه

اند؟ درست معرفي شده زيري آثار در كدام گزينه، نويسنده-5

و مجنون-التوحيد اسرار-العباد مرصاد« و مرغان آواره-ليلي »رستاخيز-ماه نو

لئون تولستوي-ع. پاشايي-جامي-الخير بوسعيد ابوا-الدين رازي ) نجم2 لئون تولستوي-تاگور-نظامي-منور محمدبن-دايه ) نجم1 داستايوسكي-تاگور-جامي-الخير ابوسعيد ابو-الدين رازي ) نجم4 داستايوسكي-ع. پاشايي-جامي-منور محمدبن-دايه ) نجم3

...............ي گزينهجزبهها درست است،ي گزينه توضيح همه-6

1» من ترانه) است.» غزلواره«و بوده نويس انگليسي نامه نمايش» ويليام شكسپير«ي سروده»يو قالب» آفتاب وفا«) قالب2 غزل است.» تازه سخن«قصيده3» بي پروانه) از» مثنوي«در قالب» پرواي و عطار نقل شده است.» مقامات الطيور«سروده شده است4» م اثر فخر» الطوايف لطايف) و شرح حال شعرا از جامي تا عصر حاضر است.»ي دولتشاه سمرقندي تذكره«وضوع الدين علي صفي است

ميي آرايه همه-7 ...............ي گزينهجزبهشود، ها در بيت زير ديده

ــه طاقــت آمــد اي صــبح شــب ــدي چــون شــام روزهنشــينان جــانم ب ــر مان ــه دي داران از بــس ك

) تضاد4 ) كنايه3 ) حسن تعليل2 ) تشخيص1ي ............... گزينهجزبهها درست است،ي گزينه هاي مقابل همه آرايه-8

ســتي جــان بــر، گــره زده) دســت هــوا بــه رشــته1ــي2 ــبا مـ ــه سـ ــبا بـ ــد صـ ــتمت ) اي هدهـ فرســـرد حقــه ) هــر كــه شــدت حلقــه3 زري در، زود ب يو خمــش ور خمشــي تلــخ بــود4 ) راز، نهــان دار

ــره ــزد گــ ــينــ ــوا مــ ــاي هــ ــتمتگشــ فرســــي ــا مـ ــه كجـ ــا بـ ــه از كجـ ــر كـ ــتمت بنگـ فرسـ

ــود خاصـــه كـــه در بـــاز كنـــي، محـــرم دروازه شـــازه شــود ــر س ــاز جگ ــود ب ــوزه ب ــر س ــه جگ آنچ

جناس تام)-(استعاره جناس)-تشخيص-(تلميح ايهام)-جناس-(كنايه آميزي)حس-(ايهام

...............ي گزينهجزبهها يكي است،ي گزينه مفهوم همه-9

ــوهر گوينــده شــود)1 ــه دانســت كــه او گ آب چ) اگـــر بـــي يـــاد او بـــويي اســـت رنگـــي اســـت2ــر ســر خســته ) فاتحــه3 اي بخــوان اي چــو آمــدي بــد4 ــازه نش ــو ت ــز دم ت ــر او ك ــر س ــيه ب ــاك س ) خ

ــزه ــه او غم ــت ك ــه دانس ــاك چ ــودخ ــازه ش ي غمــي ــر بـ ــتو گـ ــي اسـ ــت ننگـ ــامي اسـ ــام او نـ نـ

دهــد لعــل لبــت بــه مــرده جــان لــب بگشــا كــه مــيــود ــه آوازه شـ ــا همـ ــود يـ ــگ شـ ــي رنـ ــا همگـ يـ

ميي گزينه در همه» فنا شدن در راه معشوق«مفهوم-10 ...............ي گزينهجزبهشود، ها ديده

) بميريــــد بميريــــد در ايــــن عشــــق بميريــــد1او2 ز ســــر تــــا پــــاي ) چـــون گرفــــت آتــــشو پوســت3 و شــد چــو خــونم انــدر رگ ) عشـق آمــداس4 تو سري ت كه كـس محـرم آن نيسـت ) ما را به

در ايـــن عشـــق چـــو مرديـــد، همـــه روح پذيريـــدــاي او ــي اعضـــ ــون آتشـــ ــد چـــ ــرخ شـــ ســـز دوســـت و پـــر كـــرد تـــا كـــرد مـــرا تهـــيــاييم ــس نگشـ ــا كـ ــو بـ ــر تـ ــرود سـ ــر بـ ــر سـ گـ

و ادبيات فارسي و فيزيك(رشتهزبان دقيقه18وقت پيشنهادي:م تجربي)علو-هاي رياضي

ليصيتحلسا

95-94

رهماشچهتردف

1-لهرحنمموآز

6ميموع

)تهشمرمات

رينظايه

(

22 باي گزينه مفهوم همه-11 ...............ي گزينهجزبهمفهوم بيت زير يكي است، ها،ــوش ــوري نـ ــر خـ ــا دلبـ ــك روز بـ ــر يـ ــوشاگـ ــاله فرامــ ــد ســ ــار صــ ــي تيمــ كنــ

ــد1 ــار بينـــ ــه تيمـــ ــد آن همـــ ــه اميـــ ) بـــــايد2 ــد شـ ــا را برسـ ــي مـ ــت رنجـ ــر در طلبـ ) گـــد3 ــهل باش و س ــت ــت بگذش ــر در فراق ــه عم ) همرا4 ــا غــم هجــران دوســت ســعدي ) خــوش اســت ب

روزي بـــــر او گـــــل بـــــار بينـــــدكـــــه تـــــاــان ــت بياب ــهل اس ــد، س ــرم باش ــق ح ــون عش ــا چ ه

اگــــر احتمــــال دارد بــــه قيامــــت اتصــــاليرســد، اميــد دواســتكــه گرچــه رنــج بــه جــان مــي

و استقامت در راه عشق-اميدواري-پاكبازي«مفاهيم-12 و رجا-صبر ترتيب در كدام گزينه آمده است؟به» محو عشق شدن-خوفــا دا مــن كفــن نكشــم زيــر پــاي خــاكالــف) ت

و دنيا هر دو بايد باخـت در بـازار عشـق ب) دينو شـكر كـز سـخنم مـي ريـزدج) اين همه شهد

ــي ــيد) ب ــن، م ــار م ــا نگ ــن وف ــار م ــه ك ــد ب كنــمه ــه ه ــش ب ــا آت ــرد ب ــش ك ــت در ك ) دس

ز دامـــن بـــدارمت بـــاور مكـــن كـــه دســـتمايه را خـود بـا چنـين سـودا چـه كـار مردم كم

ــ ــداجــر صــبري ســت ك ــاتم دادن ز آن شــاخ نبــده ــوه خن ــب، عش ــر ل ــاي زي ــاني ه ــاي پنه ه

ــم ــه ه ــوش ب ــا او خ ــرد ب ــم ك ــتن گ خويش

ج2ب-د-ه-ج-) الف1 ب3د-ه-ب-الف-) ج4ه-د-ج-الف-) ب-ه-الف-د-) هاي اسمي، درست است؟ي گروه در كدام گزينه امالي همه-13

و نغز-) اضغاث اهالم1 و بهره-سبز و مقازي-حض و غافل-) لذت قريب2 سيره رمق حياط-و ترويج اشائه-بلهوسو جدايي3 و خاره-) فرقت و قبطيان-خار و پيرايه-مستلزم تعمل-) حسن تعليف4 تصاوير بديع-فرعونيان و شرارت-زيب زعارت

هاي كدام گزينه در طول زمان، تحول معنايي يافته است؟ واژه-14 باره-برگستوان-) بادافره4 پيكان-يخچال-) سپر3 سوفار-دستار-) خواليگر2 سوگند-دستور-شاتما-) زخم1

(تشديددار) در عبارت زير وجود دارد؟ چند واژه-15 ي مشددو دقت زياد بررسي كردند. حده را علي يك از قضات، پروندههر« »، با مشقتدو1 سه2) ) پنج4 ) چهار3)

وجود دارد.» شاخص«ي ............... گزينهجزبهها، گزينهي در همه-16 ) مشدي حسن نتوانست مرگ گاو را باور كند.2 ) خانم دكتر زماني وارد سالن كنفرانس شد.1با ) امام4 اي مطرح كرد.ي تازه ) استاد علم فيزيك نظريه3 من است.» خود وجودي«زاده صالح، جايگاه خلوت من

...............ي گزينهجزبهي عبارت زير، درست است، توضيحات دربارهي همه-17بي اكبر دهخدا، با تدوين لغتي بزرگ، استاد علي عالمه« »نظيري انجام داد. نامه، خدمت فرهنگيسه ) عبارت يك جمله1 و سه صفت وجود دارد.2 جزئي گذرا به مفعول است.ي ) در عبارت يك بدلمي) در عبارت3 شود. ديده نمي» تبعي«) در عبارت نقش4 شود.، سه اسم مركب ديده

به-18 وجود دارد؟» اضافي«و چند تركيب» وصفي«ترتيب چند تركيب در عبارت زيراش نيازمنـد گون بود. گروه اول گفتند: كه تزار بيش از همه، به دسـتياران حكـومتي پاسخ فرزانگان به پرسش دوم تزار، به همين اندازه گونه«

»است. گروه دوم بر اين عقيده بودند كه او به كشيشان خود نياز دارد.شش2 چهار-) پنج1 شش4سه-) پنج3 چهار-) سه-)

به نوع صفت-19 ترتيب درست بيان شده است؟ هاي عبارت زير، در كدام گزينهمي كلمات آسماني قرآن، با صداي گرم خواننده، همه« ميو به همهافكند جا، طنين مي بخشيد. اين ندا، گوش جان كس عظمت » داد. ها را نوازش صفت اشاره-صفت مبهم-صفت مبهم-صفت فاعلي-) صفت نسبي2 صفت اشاره- صفت مبهم- صفت مبهم- صفت بياني ساده- صفت نسبي)1ب-) صفت نسبي4 صفت اشاره- صفت تعجبي- صفت تعجبي- صفت بياني- صفت لياقت)3 صفت اشاره-صفت تعجبي-صفت پرسشي-يانيصفت

دوي واژه همه-20 ...............ي گزينهجزبهتلفظي هستند، هاي زير، ) استوار4 ) مهربان3 ) روزمزد2 ) يادگار1

كدام است؟» سترون-بري-جري-خنياگر«هاي معني درست واژه-1 نازا-گناهبي-باكبي-گوي) سرود2 زاينده-مبرا-خشمگين-) آوازخوان1 زايا-نيكي-گستاخ-) نوازنده4 نازا-خشكي-خشمگين-رقصنده)3

دارد؟ متفاوتيدر كدام گزينه معناي»بو«ي واژه-2) گـــر رخ خـــوب تـــو دارد رنـــگ شـــاخ ارغـــوان1ــه2 ــرد اللـ ــو گيـ ــون تـ ــارض گلگـ ــگ از عـ ) رنـــزار دارد3 ــوي گلـــ ــو بـــ ــف تـــ ــر زلـــ ) ســـــاره4 ــوي نظـــــ ــر بـــــ جم ) بـــــ ــتي الـــــ

ــترن ــگ نسـ و رنـ ــوي ــو دارد بـ ــبز تـ ــط سـ ور خـــره ــوي از طــ ــر بــ ــو دارد عنبــ ــكين تــ ي مشــ

ــار دارد ــگ گلنــــ ــو رنــــ ــل تــــ ــب لعــــ لــــــاريم ــا در انتظـــ ــه مـــ ــت كـــ ــري اســـ ديـــ

و ادبيات فارسي پايه سوم دبيرستان و فيزيك(رشتهزبان علوم تجربي)- هاي رياضي

و ادبيات فارسي و(رشتهزبان دقيقه18وقت پيشنهادي: علوم انساني) ادبيات

شمارهدفترچه

1-آزمونمرحله

6عمومي

)شتهتمامر

هاينظري(

33

صيليلتح

سا95

-94

غم«ي شاعر يك از آثار زير سروده كدام-3 ؟نيست» صالي

ها ) فصلي از عاشقانه4 ) مثنوي شباهنگ3 ) شراب آفتاب2 ) آذرخش1 شرح زير معرف كدام شاعر است؟-4

او اش در سرودن غزل حكايت دارد. غـزل از توانايي» هاي شرقي تبسم«ي شعرش با عنوان او از شاعران انقالب اسالمي است. مجموعه« هـاي

و تصويرهاي »بديع است. سرشار از مضامين مذهبي، نگاه عارفانه

) محمدرضا رحماني4 ) غالمرضا قدسي3 ) سهيل محمودي2 ) زكريا اخالقي1از همه-5 است؟» سيد حسن حسيني«ي آثار ذكر شده در كدام گزينه

و جبرئيل-ها براده-) حمام روح2 پاليزبان-كرامت آبي-) راز رشيد1 گنجشكه4ها براده-راما-) از كاروان رفته3 ي سبز سجاده-دريا در غدير-صدا با حلق اسماعيلم)

در بيت زير كدام آرايه ادبي وجود دارد؟-6

ــناشــك بيهــوده مريــز ايــن همــه از ديــده، كلــيم ــان از م ــه طوف ــوان شســت ب ــم را نت ــرد غ گ

) پارادوكس4 ) تشبيه3 ) تلميح2 ) تشخيص1؟ است نادرستي نوشته شده در برابر كدام بيت آرايه-7

ز بـــام دهـــر فـــرو ريخـــتم ســـتاره بـــه خـــاك1 (ــه دل مــن2 ــد خــون ب ) چــون جــام شــفق مــوج زنــت3 ــان نيسـ ــر باورتـ ــر، اگـ ــحر حشـ ــور سـ ) شـــه روم؟4 ــاه كـ ــه پنـ ــالم، بـ ــه بـ ــري ريختـ قمـ (

ــايه ــه س ــن ب ــه م ــرك ــون اب ــتم چ ــيد زيس ي خورشــره ــرا چه ــو م ــه دور از ت ــن هم ــا اي ــت ب ي زردي اس

ــد ــحف ص ــل مص ا گ ــوده ــوگند گش ــه س ــتبرگ ب ســن ــان از م ــرو خرام ــي، اي س ــي سركش ــه ك ــا ب ت

ي مصرحه: استعاره : ايهام آرايي : واج

: تشخيص

دارد؟ متفاوتيي شعر مدحي نظر در كدام بيت، شاعر درباره-8

ــويم1 ــون گ ــعر چ ــه ش ــن ب ــو را م ــديح ذات ت ) مجــــز مــــديح تــــوام برنيايــــد از ديــــوان ) بــــه2ــس3 ــدح ك ــتم م ــز نگف ــن هرگ ــه م ــي ك ) داورا دانو كـــام مـــداحان تـــو4 ) از مـــديح تـــو بـــه مغـــز

كـــه كـــس نيـــارد پيمـــود بحـــر بـــا ســـاغرجــــز ثنــــاي تــــوام بــــر نيايــــد از دفتــــر بــــه

ــوه كــاه و ك ــل مــور ــق گــردد پي ــز مــديح خل كــيد ــكر رسـ ــيريني شـ و شـ ــالص ــوي مشـــك خـ بـ

مي-9 شود؟ كدام مفهوم از بيت زير دريافت

ــدم ــه ملــك ع ــت عشــقت زدم ب ــه نوب ــود دردمــي ك ــدم آوازهنبــ ــوز عــ ــود هنــ ي وجــ

ورزي حتي پس از مرگ پايدار است. ) عاشق در عشق2 ) انسان از ازل عاشق است.1مي ) عشق انسان را به مرتبه3 ) عشق سبب انگيزش غم است.4 رساند.ي فنا

كدام بيت با بيت زير قرابت مفهومي دارد؟-10

ــيديد ــازه بخشـ ــار تـ ــتواري، معيـ ــه اسـ ــبـ ــه مث ــما ن ــت ش ــل شماس ــه مث ــد، او ب ل دماون

ــگ1 ــه تن ــد ب ــن آم ــاي م و غوغ ــو ــاي ت ز غوغ ) دلاو2 ــه ) عاشـــق ثابـــت قـــدم، پروانـــه را ديـــدم كـو بيدادي كه بـود از دسـت دوسـت3 و جور ) هر جفاــه4 خــت در تــاب شــدي زلــف تــو مــي ) قصگفــتم ر

ــر ــلطان ب ــم دو س ــر حك ــي مختص ــود ملك ــتب نتافو روي از شـ نتافـت مع تابـان بـر باخت جان در عشـق

دل تحمـــل كـــرد، لـــيكن بـــار هجـــران برنتافـــتــازك ــاي پريشـــان برنتافـــت دل، ســـخن بـــود نـ هـ

بي............... از بيت غيري ابيات شاعر در همه-11 و مي از ناكامي گويد. بهرگي سخن

) گوش هر چنـد بـه هـر سـوي نهـاديم چـو فـيض1) از بخــت ســبز چــون شــمع صــائب گلــي نچيــديم2ــيديم3 ــامان نرسـ ــه سـ و بـ ــاديم ــر بنهـ ــا سـ ) مـو ادب4 ــرط ــرفتيم راه شــ و نــ ــر ــت عمــ ) برفــ

جـــز حـــديثش نشـــنيديم همـــين اســـت همـــينــا را ــود م ــر وج ــك س ــرف ي ــد ص و آه ش ــك در اشــيديم ــان نرســـ ــه درمـــ و بـــ ــرديم در درد بمـــــال ــدين س ــت چن ــازي برف ــه ب ــه ب ــتي ك ــه راس ب

بيت زير با كدام بيت قرابت مفهومي دارد؟-12

ــ ــتكوت ــد اس ــرو بلن ــل از آن س ــر غاف ــهاه نظ ــاين جام ــدازهك ــه ان ــد ب ــس نبريدن ــر ك ي ه

ــن1 ــان م ــز فغ ــنم ك ــا نك ــون قب ــه چ ــن جام ) مــد2 ــركس ندهنـ ــه كـ ــاووس بـ ــر طـ ــز پـ ) هرگـ) آخــر اي ســرو روان بــر مــا گــذر كــن يــك زمــان3ــق4 و عواي ــق ــرك عالي ــا ت ــختي ) ت ــي(س ــا) نكن ه

ــه ــتاديـــك جامـ ي درســـت بـــه يـــك تـــن نايسـرا كـــــه گلـــــيم بايـــــد اطلـــــس ندهنـــــد وان

ــان ــك زم ــن ي ــر ك ــا نظ ــان در م ــر اي آرام ج آخــجده ــك ســ ــته يــ ــيي شايســ ــق نكنــ ي اليــ

و ادبيات فارسي و علوم انساني)زبان پايه سوم دبيرستان(رشته ادبيات

ليصيتحلسا

95-94

رهماشچهتردف

1-لهرحنمموآز

6ميموع

)تهشمرمات

رينظايه

(

44 است؟ متفاوتمفهوم كدام بيت-13ي هســتي بـــود) آن راز كــه پوشــيده در ســينه1ــو2 ــه خ ــق ك ــره زد عش ــد نين) نع ــدا ش ــري پي جگــد3 ــل شــ ــاك آدم گــ ــق خــ ــبنم عشــ ) از شــو عقــل4 ) در دل چــو بــود عشــق نگنجــد خــرد

ــد ــنود آمـ و شـ ــت ــل در گفـ و گـ ــوخي آب از شـــاحب ــه صـ ــد كـ ــد حســـن لرزيـ ــدا شـ ــري پيـ نظـــه ــت فتنــ ــوري برخاســ ــد شــ ــل شــ اي حاصــ

ــد ــار نگنجــ ــك اغيــ ملــ ــاص ــس خــ در مجلــ

ص ترين مسئله مهم-14 و مياي كه نوشته را از صداقت كند چيست؟ ميميت دورو كاست نقل كنيم. ) بخواهيم نوشته1 ي ما نشاني از تصنع باشد. ) در نوشته2 هاي ديگران را بي كمو عاطفه3 و پرتكلف استفاده كنيم.4 مان خرج كنيم.ي كمتري را در نوشته ) احساس ) از زبان دشوار

به كدام واژه-15 ت زير است؟ترتيب مربوط به توضيحا هاو هم معناي جديد گرفته است. الف) هم معناي قديم را حفظ كرده است

ي بعد حذف شده است.ب) از فهرست واژگان دورهج) با همان معناي قديم به حيات خود ادامه داده است.

پره3 سپر-يخچال-) ملطفه2 اميد-آينه چهار-) سپر1 مزخرف-وانبرگست-) گوسفند4 زين-دستور-)و امروزي كردن-16 ؟ نداردكدام مصراع نياز به بازگرداني

و درفش مرا1 تو خرسند گردان دل مادرم2 ) بياور سپاه تو شاد گشت ) دل دوست3) و جوان4 داران ) همه مرگ راييم پيرآن نام نويسنده-17 است؟ نادرستي كدام اثر در برابر

هاي خوب: بهرام بيضايي هاي خوب براي بچه ) قصه2 فارسي: اقبال يغمايي هاي عياري در ادب ) داستان1 ) داستان باستان: احسان يارشاطر4ي تاريك: ناصر ايراني ) فيل در خانه3

؟ نيستصورت گفتاري كدام كلمه با صورت نوشتاري آن معادل-18صف2 ) برافتاد1 ) لوزي4تر ) مهم3 شكن)

م نوع واژه-19 است؟ متفاوتشتق كدام گزينه هاي ديدار-) گفتار4 كشتار-) نوشتار3 مردار-) گرفتار2 كردار-) رفتار1

ي مشتق وجود دارد؟ در عبارت زير چند واژه-20بي« و پيامبر اسالم عرفان اسالمي و پايه:و امامان معصوم6شبهه مولود تعليمات قرآن مايـهي آن از آغاز ظهـور اسـالم است. اساس

»گرفته است.دو1 سه2) ) پنج4 ) چهار3)

.

�� ) في األجوبة للترجمة أو التعريب أو المفهوم عن األسئلة رقم و األدق ن األصح21-28عي:(

فى البحار بواسطة المعدات الحديثة!«-21 فى الماضي يستطيع أن يغوص »:كان اإلنسان

به1 ي تجهيزات جديدي در درياها غواصي كند! اسطهو ) در گذشته انسان توانست

مي2 به ) انسان ي تجهيزات نوين در درياها فرو رود! وسيله تواند

مي3 به ) انسان در گذشته ي تجهيزات جديد در درياها فرو رود! واسطه توانست

مي4 به ) در گذشته انسان ي تجهيزات جديدي در دريا غواصي كند! وسيله توانست

»:قرآن يخاطب كل الفئات بالثقافات المختلفة علي مر العصور!ال«-22

مي هاي مختلف در طول قرن ها را با فرهنگي گروه ) قرآن همه1 دهد! ها مورد خطاب قرار

هاي مختلف هستند! هايي با فرهنگ ها، فرقه ) مخاطبين قرآن در طول قرن2

در ) قرآن هر گروهي با فرهنگ3 ميهاي متنوع را دهد! طي قرون مورد خطاب قرار

هاي متفاوتشان خطاب خواهد كرد! ها را با فرهنگ ) قرآن تمام گروه4و رسوله فقد فاز فوزا عظيما(-23 يطع اهللا :)و من

و كسي1 بي) و رسول پيروي كند، شك به رستگاري عظيمي دست يافته است! كه از خداوند

را2 و رسولش و هركس خداوند اطاعت كند، رستگاري عظيمي را از آن خود كرده است!)

و كسي3 مي) و رسولش از او اطاعت كنند، بالشك به رستگاري عظيمي دست يابد! كه خداوند

مي4 و رسولش اطاعت كند، پس بدون شك به رستگاري عظيمي دست و هركه از خداوند يابد!)

و ادبيات فارسي پايه سوم دبيرستان و علوم انساني)زبان (رشته ادبيات

و فيزيك هاي رشته(زبان عربي دقيقه20وقت پيشنهادي:)علوم تجربي- رياضي

شمارهدفترچه

1-آزمونمرحله

6عمومي

)شتهتمامر

هاينظري(

55

صيليلتح

سا95

-94

ستواجه نبأ هزيمة المسلمين بعد فقدان أخويها؟!«-24 »:كيف

) چگونه است مواجه شدن او با خبر شكست مسلمانان بعد از اينكه برادرانش را از دست داد؟!1

مي2 شود پس از از دست دادن دو برادرش؟! ) چگونه با اخبار شكست خوردن مسلمانان مواجه

رو خواهد شد؟! چگونه با خبر شكست مسلمانان بعد از فقدان دو برادرش روبه)3

رو خواهيد شد؟! ) چگونه پس از فقدان برادرش با خبر شكست مسلمانان روبه4 عين الصحيح:-25

ال يدع اإلبن أباه هناك!: پسر، پدر را اينجا رها نمي1 را پيشه كن!) إصبر صبرا جميال!: صبر نيكويي2 كند!)

) قتل على مظلوما!: علي، مظلومي را كشت!4 ) كاد يقتلنى!: نزديك بود مرا بكشد!3»:ها تربيت كرده بودند! اين زنان، پسران خود را بر اين ارزش«-26

ا2 ) هؤالء نساء قد ربت أوالدهن علي هذه القيمة!1 لقيم!) كانت هؤالء النساء ربين أوالدهن علي هذه

) هؤالء النساء كانت قد ربين األوالد علي هؤالء القيم!4 ) كانت هؤالء نساء تربى أوالدهن علي هذه القيم!3»:به او درسي آموختم كه آن را هرگز فراموش نخواهد كرد!«-27

) علمته درسا لم ينسه أبدا!4 درسا لم ينساه أبدا! ) تعلمته3 ) علمتنى درسا لن أنساه أبدا!2 ) علمته درسا لن ينساه أبدا!1: الخطأعين-28

تاريكي=) الظالم4 چشاند=) أذاق3 ارتباط داد=) رابط2ها جگرگوشه=) األكباد1�� ) :29-33إقرأ النص التالى ثم أجب عن األسئلة بما يناسب النص (

أن» تونس«من قادمينالقاهرة كان الفاطميون أول من سكن« و هذا أمر طبيعى بالنسبة لإلنسان المسلم الذى مـن حقـه قبل ألف سنة،

فى عهد صالح يعيش و أصبحت هذه المدينة و منهـافى أى بلد إسالمى يختاره! و العـراق، و الشـام (پايتخت) للمصـر الدين األيوبى عاصمة

ا (اشغال شده) من قبل ملوك اوروبا!إنطلق جيش اإلسالم نحو فلسطين »لتى كانت محتلة

ما هو حق اإلنسان المسلم؟-29

) العيش فى أى بلد إسالمى!4 ) اإلنتقال إلي البالد العربية!3 ) الوطن الكبير فى اوروبا!2 ) إختيار عاصمة العراق!1و من أين أتي الفاطميون إلي القاهرة؟-30 متي

أ1 الميالدى/ تونس 1900) حوالي عام2 لف سنة/ الشام) بعد

الميالدى/ تونس 1000) حوالي عام4 ) قبل ألف سنة/ العراق3فى التشكيل:� عين الصحيح

»:و منها انطلق جيش االسالم نحو فلسطين التى كانت محتلة!«-31

1حتلة-فلسطين-) جيش2محتلة-فلسطين-) جيشحتلة-اإلسالم-إنطلق)3مق4مإنطل (-حتلة-اإلسالمم�: رفىو التحليل الص فى اإلعراب عين الصحيح

»:قادمين«-32

و اسم فاعل-معرب-) نكرة1 و منصوب-مشتق منصرف/ نعت مفرد

و منصوب بالياء-منصرف-مشتق-) جمع سالم للمذكر2 نكرة/ حال

و منصوب-صحيح اآلخر-جامد-) اسم3 نكرة/ حال

و اسم فاعل من مصدر-) جمع سالم للمذكر4 و منصوب بالياء ممنوع من الصرف/ مفعول-»قدوم«مشتق به »: يعيش«-33

و ناقص-) فعل مضارع1 و فاعله ضمير-معتل المستتر»هو«الزم/ فعل

ف-متعد-) مبنى للمعلوم2 و اعله ضمير مستترمبنى علي الفتح/ فعل

و أجوف/ فعل منصوب-مجرد ثالثى-) للغائب3 معتل

و فاعله ضمير مستتر-مزيد ثالثى-) معرب4 و أجوف/ فعل مجزوم معتل�� ) ):34-40عين المناسب للجواب عن األسئله التالية

ما-34 فيه المفعول فيه: ليسعين

و نهارا()1 )اليوم أكملت لكم دينكم()2)إنى دعوت قومى ليال

و()3 و الفتح و النهار()4)... إذا جاء نصر اهللا )و هو الذى خلق الليل

و فيزيك(رشتهزبان عربـي پايه سوم دبيرستان بي)علوم تجر- هاي رياضي

ليصيتحلسا

95-94

رهماشچهتردف

1-لهرحنمموآز

6ميموع

)تهشمرمات

رينظايه

(

66 و الشمس فيحدث الكسوف!«در عبارت» بين«ي نقش كلمه-35 ست؟چي» يمر القمر بين األرض

به ثان ) مفعول4 فيه ) مفعول3 ) مفعول مطلق2به ) مفعول1

است؟ نادرستكدام مورد» المؤمنون يكرمون ضيوفهم إكراما جميال!«در عبارت-36

و فاعل1 يكرمون: فعل هم: مضاف2) و محال مجرور) إليه

) إكراما: مفعول مطلق تأكيدي4 ) جميال: صفت3

ال-37 »الصادقين!............... أنت ............... إلي الفقراء«صحيح للفراغين علي الترتيب: عين

1نوا2 إحسان-) أحسنتن3 إحسان-) أحستحس إحسانا-) أحسنت4 إحسانا-)

فى الجملة التالية؟-38 »حان فرحين!خرج الطلاب من جلسة اإلمت«ما هو إسم اإلستفهام المناسب عن الحال

من4 ) متي3 ) كيف2 ) أين1 (

چيست؟)أعد اهللا الجنة لعباده الصالحين(در عبارت» الصالحين«ي نقش كلمه-39

) مفعول4 إليه ) مضاف3 ) حال2 ) صفت1

مي!» ...............وقفت المؤمنات للصالة«كدام گزينه عبارت-40 كند؟ را تكميل

) خاشعات4 ) خاشعون3 خاشعات)2 ) خاشعة1

�� ) فى األجوبة للترجمة أو التعريب أو المفهوم و األدق ن األصح21-27عي:(

»: الرشيد أشفق علي بهلول حينما رأي أنه قد ضرب!«-21

) رشيد وقتي بهلول را ديد كه مورد دلسوزي واقع شده است، او را زد!1

كه ديد او كتك خورده است! ) رشيد دلش براي بهلول سوخت هنگامي2

) دلسوزي رشيد براي بهلول آن هنگام بود كه ديد همانا زده شده است!3

مي4 خورد! ) رشيد در اين هنگام با دلسوزي بهلول را ديد كه كتك

»: هم!تقدم الشعوب الجواهر الثمينة من الشبان حتي يصلوا إلي أهداف«-22

مي ) گوهرهاي گران1 هايشان برسند! ها به هدف كنند تا ملت قيمتي چون جوانان پيشرفت

مي ) ملت2 رسند كه گوهرهاي گرانقدري از جوانان پيشرفت كنند! ها زماني به اهدافشان

مي ) ملت3 هايشان برسند! كنند تا به هدف ها گوهرهاي گرانقدري از جوانان را تقديم

مي ها براي رسيدن به اهدافت) مل4 كنند! شان گوهرهاي باارزش جوانان را تقديم

»: عزمت علي أن أظل حافيا طول حياتى لعل موالي يصالحنى!«-23

و دوستي با سرورم تصميم گرفتم پابرهنگي را در سراسر زندگي پيشه1 ي خود كنم! ) به منطور ايجاد صلح

با من خواستم كه در سراسر زندگاني با پابرهنگي بسر برم! ) به اميد آشتي كردن مواليم2

) قصد كردم كه سراسر زندگي خود را پابرهنه باشم شايد سرورم صلح كند!3

ام پابرهنه بمانم شايد مواليم با من آشتي كند! ) تصميم گرفتم كه در طول زندگي4

: الخطأعين-24

ا3 الجهاد=) الكفاح2 يلهو=) يطرب1 العظماء=) الفحول4 العالية=لسامية)

و البد دون الشهد من إبر النحل«فى المفهوم: الخطأعين-25 »تريدون إدراك المعالى رخيصة/

مي1 بيني/ مگسانند گرد شيريني ) اين دغل دوستان كه

شود/ مزد آن گرفت جان برادر كه كار كرد ) نابرده رنج گنج ميسر نمي2

چ3 و مرادت انگبين است/ واجب بود احتمال زنبور) سعدي

و دخل انتظار كرد4 و عنايت اميد داشت/ دانه نكاشت ابله ) هر كو عمل نكرد

و فيزيك(رشتهزبان عربـيپايه سوم دبيرستان علوم تجربي)- هاي رياضي

و علوم انساني(زبان عربي دقيقه20وقت پيشنهادي:)رشته ادبيات

شمارهدفترچه

1-آزمونمرحله

6عمومي

)شتهتمامر

هاينظري(

77

صيليلتح

سا95

-94

فى التعريب: الخطأعين-26

1دحياة بشر!) چيزي اتفاق افتاد كه زندگي بشر را دگرگون كرد!: ح قلب ث شيء

) مادرم اشاره كرد كه كفشم را بپوشم!: أشارت أمى أن ألبس نعلى!2

) بشر پذيرفت كه دستان امام را ببوسد!: أقبل بشر أن يقبل يد اإلمام!3

آن4 ال چه را كه در جلسه ) معلم ماضية!ي گذشته گفته بود تكرار كرد!: أعاد المعلم ما قاله فى الجلسة

مي«-27 »: باشد! رسيدن به اهداف بزرگ كار سختي است كه مستلزم رفتن بر روي خارها

1!و هو عمل صعب ) للنيل إلي مقاصد عظيمة عليك أن تذهب علي األشواك

و هو يطلب أن تسير علي األشواك!2 ) النيل إلي المقاصد العظيمة عمل صعب جدا

ال3 كبير يجب عليك أن تسيرى علي األشواك!) للوصول إلي األهداف

) الوصول إلي األهداف الكبيرة أمر شاق يستلزم السير علي األشواك!4

�� ) أجب عن األسئلة بما يناسب النص التالى ثم 28-33إقرأ النص:(

فى عمله« و إن الذى يريد النجاح فى الحياة و إصراره اهللا إن نجاح اإلنسان مرهون بجهده أو دراسته فعليه بتكرار العمليات حتي يفـرج

و أن اليستسلم عند أى موقف أو فشل، فكما فى الصخرة الصماء فكذلك اإلنسان يستطيع أن يصل يستطعنالماء قطراتعنه أن يحدثن ثقبا

و عدم اليأس عند الفشل! و اإلستقامة »إلي ما يطلبه بالتكرار

هو-28 أه الخطأما فى حياتنا: عن م أسباب النجاح

و اإلصرار!1 و المال!4 ) عدم اليأس عند الفشل!3 ) تكرار العمليات!2 ) الجهد ) الثروة

ما-29 : ليستعين النتيجة المأخوذة من النص

و جد وجد!2 أراد اهللا بكم اليسر!)1 نص4 ) من يجتهد فى حياته نجح!3 ) من طلب شيئا يب!) لكل مجتهد

�� ) فى التشكيل لألسئلة رقم ):31و30عين الصحيح

فى الحياة!«-30 و إصراره »: ان نجاح اإلنسان مرهون بجهده

الحياة-مرهون-نجاح-) أن2 مرهون-اإلنسان-نجاح-) إن1

3ه-) نجاحه-بجهده-مرهون-) اإلنسان4 الحياة-إصرارإصراره-بجهد

و ألا يستسلم عند أى موقف!«-31 »:فعليه بتكرار العمليات حتي يفرج اهللا عنه

1اتالعملي (-عند-أى-تكرار2 موقف (-اتالعملي-اهللا-يفرج

3يفرج (-يستسلم-عند-اهللا4 موقف (-عند-أى-موقف

�� رفىو التحليل الص فى اإلعراب ( عين الصحيح ):33و32لألسئلة رقم

»: قطرات«-32

غير المنصرف/ مجرور بحرف الجار ظاهرا-معرب-) جامد1

و مجرور بالتبعية-معرب-النكرة-) جمع التكسير2 صحيح اآلخر/ معطوف

و مرفوع باإلعراب الظاهرى-منصرف-) جمع السالم للمؤنث3 صحيح اآلخر/ مبتدأ

و مرفوع باإلعراب األصلى-معرفة-) مشتق4 جمع التكسير/ مبتدا

»: يستطعن«-33

و محلا مرفوع-معلوم-مبنى-) فعل مضارع1 و أجوف/ فعل مع فاعله خبر معتل

و فاعله ضمير-الزم-مجرد ثالثى-) للمخاطب2 البارز»ن«معلوم/ فعل

و إعالله بالحذف/-معرب-للغائبات-) مضارع3 و محلا مرفوع معتل خبر لمبتدأ

و محلا مرفوع-»إطاعة«و مصدره» طوع«مزيد ثالثى من مادة-) للغائبة4 الزم/ فعل

�� ) ):34-40عين المناسب للجواب عن األسئلة التالية

عين المفعول المطلق يؤكد الفعل:-34

الفقراء!) يعيش البخيل عيشة2 ) نحرص علي مصاحبة األخيار حرصا!1

) الخدم ضربوا الرشيد ضربا شديدا!4 ) أذكروا اهللا ذكرا كثيرا!3

و علوم انساني)(رشتهزبان عربـي پايه سوم دبيرستان ادبيات

ليصيتحلسا

95-94

رهماشچهتردف

1-لهرحنمموآز

6ميموع

)تهشمرمات

رينظايه

(

88 عين ما جاء فيه المفعول له:-35

) تضرب األم ولده تأديبا له!2 ) رأي التلميذ المسند الخاص للمعلم فارغا!1

)و قد آتيناك من لدنا ذكرا()4 علي نعمائك يا رب! ) حمدا3

عين الحال يبين هيئة المفعول به:-36

) جاء األنبياء لهداية الناس مبشرين!2 ) ذهب الفارس إلي الصحراء جائعا!1

) يعيش المؤمن فى الدنيا شاكرا!4 ) شاهدت التالميذ فى الصف مجتهدين!3 ...............»ال تقيموا الصالة«يح للفراغ: عين الصح-37

) متكاسلون!4 ) متكاسلين!3 ) متكاسلة!2 ) ضعيفا!1ما-38 فيه من التوابع: ليسعين

و آتينا عيسي2 ) أوحي إلي هذا القرآن!1 بن مريم البينات!)

آ4 ) ذهبت إلي المدرسة فدخلت المكتبة!3 من باهللا!) مخاطب اآلية كل من عين ما فيه البدل:-39

ال ريب فيه هدي للمتقين()2)و إنك لتهدي إلي صراط مستقيم صراط اهللا()1 )ذلك الكتاب

ال من صدقك!3 أ أنذرتهم أم لم تنذرهم()4 ) صديقك من صدقك )سواء عليهم

هو-40 عما أشير إليه بخط: الخطأما

ك فى المواطن كلها!: مؤكدصديق) إحفظ2 : تأكيد لفظيرؤوف!رؤوف ) يا صاحب الذنب إن اإلله1

يشفي المرضي!: مبدل منه7عيسي النبى) كان4و األمانة!: معطوف عليه الصدق) إلزم3

به)افلم يسيروا في االرض فينظروا كيف كان عاقبة الذين ...(يي شريفه قرآن كريم در آيه-41 و عبـرت گـرفتن از بعد از دستور سير در زمـينبه عاقبت پيشينيان، آخرت را براي ............... خير معرفي مي و توصيه فرمايد.مي............... فرمايد

انديشه-) متقين4 انديشه-) مؤمنين3 ياد خدا-) مؤمنين2 ياد خدا-) متقين1مي-42 يافت؟)و ما محمد الا رسول ...(يي شريفه توان در كدام عبارت قرآني از آيه هشدار قرآن كريم به مسلمانان عصر پيامبر را

)فلن يضر اهللا شيئا()4)انقلبتم علي اعقابكم()3)افان مات او قتل()2)قد خلت من قبله الرسل()1

از چيزي پوشيده در آن زمان«فرمايد:مي6بيني وضعيت مسلمانان بعد از رحلت پيامبر در پيش7حضرت علي-43 و آشكارتر از ............... ترازو رايج............... و پيامبرش نباشد................ تر »خدا

بر-ريا-) اخالص1 با-ريا-) اخالص2 دروغ حق3 دشمني با-باطل-) حق4 دشمني بر-باطل-) دروغو دور شدن از جامعه-44 متبلور شده است. ...............يي شريفه توحيدي، در آيهي خطر انحراف از مسير الهي

و ان اهللا سميع عليم()1 )ذلك بان اهللا لم يك مغيرا نعمة انعمها علي قوم حتي يغيروا ما بانفسهم

و لدار اآلخرة خير()2 )افلم يسيروا في االرض فينظروا كيف كان عاقبة الذين من قبلهم

)الا رسول قد خلت من قبله الرسل افان مات او قتل انقلبتم علي اعقابكمو ما محمد()3

ال اسالكم عليه اجرا الا المودة في القربي()4 )قل

بي«و» هاي شخصي در احكام ديني دخالت دادن سليقه«-45 از ترتيـب بـه كـدامبه» بهره از معيارهاي اسالمي برجسته شدن جايگاه افراد يـك ارتباط دارد؟6از رحلت پيامبر اكرممسائل بعد

و كسرايي-6) ممنوعيت از نوشتن احاديث پيامبر اكرم1 تبديل حكومت عدل نبوي به سلطنت قيصريو جعل احاديث2 و كسرايي-) تحريف در معارف اسالمي تبديل حكومت عدل نبوي به سلطنت قيصريو جعل احاديث3 و الگوهاي غير قابل اعتماد ظهور شخصيت-) تحريف در معارف اسالمي هاو الگوهاي غير قابل اعتماد ظهور شخصيت-6) ممنوعيت از نوشتن احاديث پيامبراكرم4 ها

آن به خدا سوگند، بني«7اين سخن حضرت علي-46 و تجاوز پيشمي اميه تا مؤيدي بر كدام» روند كه هر حاللي را حرام نمايند. جا در ستمگريي شريفه است؟ آيه

و لدار اآلخرة خير()1 )افلم يسيروا في االرض فينظروا كيف كان عاقبة الذين من قبلهم

)و ما محمد الا رسول قد خلت من قبله الرسل افان مات او قتل انقلبتم علي اعقابكم()2

ال يغير ما بقوم حتي يغيروا ما بانفسهم ان()3 )اهللا

ال اسالكم عليه اجرا()4 )الا المودة في القربيقل

و علوم انساني)(رشتهزبان عربـي پايه سوم دبيرستان ادبيات

و زندگي دقيقه17وقت پيشنهادي:دين

شمارهدفترچه

1-آزمونمرحله

6عمومي

)شتهتمامر

هاينظري(

99

صيليلتح

سا95

-94

و منافع ثروتمندان«-47 و تزويـر آنـان«و» تفسير آيات قرآن مطابق با افكار و تأثير نيرنگ ترتيـب بـه» ورود دشمنان اسالم به صف مسلمانانو فرهنگي بعد از رحلت پيامبر اكرم بود؟6بازتاب كدام مشكل از مشكالت اجتماعي

و جعل احاديث1 و كسرايي-) تحريف در معارف اسالمي تبديل حكومت عدل نبوي به سلطنت قيصريو جعل احاديث2 و الگوهاي غير قابل اعتماد ظهور شخصيت-) تحريف در معارف اسالمي هاو الگوهاي غير قابل اعتماد ظهور شخصيت-6) ممنوعيت از نوشتن احاديث پيامبر اكرم3 هام4 و كسرايي-6منوعيت از نوشتن احاديث پيامبر اكرم) تبديل حكومت عدل نبوي به سلطنت قيصري

...............كساني پاداش رسالت را خواهند داد كه:)قل ما اسالكم عليه من اجر الا من شاء ان يتخذ الي ربه سبيال(يي شريفه طبق آيه-48و هدايت1 الهي را بپذيرند. ) راه خداوند را پيش گيرند اطاعت كنند.:) از تعاليم اهل بيت معصومين2آن:) به اهل بيت معصومين3 و به ها عشق بورزند. محبت داشته باشندو نفع خود بدانند.4 ) پاداش پيامبر را به سود

و بني دوران امامت كدام امام مقارن با حكومت بني-49 و جهت اميه ك عباس بود يك كردند جزو كدام پيروي نمي:كه از ائمه سانيدهي به افكار از اشكاالت اساسي ممنوعيت از نوشتن احاديث پيامبر بود؟

6ممنوعيت از نوشتن احاديث پيامبر اكرم-7) امام محمد باقر62ممنوعيت از نوشتن احاديث پيامبر اكرم-7) امام صادق1

ج-7) امام محمد باقر3 و و جعل احاديث-7) امام صادق4 عل احاديثتحريف در معارف اسالمي تحريف در معارف اسالميو درر الكلم«هايي مانند گنجينه-50 و سپس تأليف شده»ي سجاديه صحيفه«و» غرر الحكم در جهت كدام حوزه،اند كه با تكيه بر علم الهي بيان

؟ندستههاي مقام امامت در راستاي مسئوليت مرجعيت ديني از فعاليتت1 و تفسير قرآن كريم) و سيره2 عليم 6ي پيامبر ) اقدام براي حفظ سخنان

نو3 هاي اسالمي ) تربيت شخصيت4 ) تبيين معارف اسالمي متناسب با نيازهاي در حديث سلسلة الذهب چه پيامي دربردارد؟7بيان نوراني امام رضا-51

نو از اقدامات1 امامان در مرجعيت ديني بود. ) تبيين معارف اسالمي متناسب با نيازهايمي2 شود. ) تجلي توحيد در زندگي اجتماعي با واليت امام كه همان واليت خداست، ميسر شده است.» سلسلة الذهب«) به جهت توالي اسامي امامان در اين حديث، نام اين حديث3مي4 كردند.مي آوردند معارف قرآن كريم را بيان ) امامان در هر فرصتي كه به دست

ي بزرگوار بود؟ يك از ائمه هاي دوران كدام ترتيب از ويژگيبه»ي فعاليت شيعيان بيشتر شدن زمينه«و» اميه تر با حكومت بنيي علني مبارزه«-527امام رضا-7) امام سجاد72امام رضا-7) امام صادق1

7د باقرامام محم-7) امام صادق74امام محمد باقر-7) امام سجاد3

و مشكالت اجتماعي«و» اصل تقيه«-53 به» راه رهايي مسلمانان از دست حاكمان طاغوتي مي را توان در كدام اصل مجاهـده در راسـتاي ترتيب واليت ظاهري جست؟

به1 حق ) معرفي خويش عدم تأييد حاكمان-هاي درست مبارزه ) انتخاب شيوه2 عدم تأييد حاكمان-عنوان امام بربه4 بخشي به مردم آگاهي-هاي درست مبارزه ) انتخاب شيوه3 حق ) معرفي خويش آگاهي بخشي به مردم-عنوان امام بر

و كدام امام به تجديد بناي سازمان تشيع پرداخت؟-54 حكم جهاد عليه معاويه توسط كدام امامان صادر شد7امام سجاد-7امام حسنو7) امام علي72امام سجاد-7و امام حسين7) امام علي1

7امام رضا-7و امام حسن7) امام علي74امام رضا-7و امام حسين7) امام حسن3

؟»كذب الوقاتون«در پاسخ به چه سؤالي فرمود:7امام محمد باقر-55 شود؟ در عصر غيبت چگونه انجام مي(عج)) رهبري حضرت مهدي2 چيست؟(عج)) علت غيبت امام مهدي1مي)3 عمر بسيار طوالني داشته باشد؟(عج)) چگونه ممكن است امام زمان4 يابد؟ دوران غيبت چه زماني پايان

(امام) خالي نمي«7از اين سخن حضرت علي-56 و زياده ماند، اما خداوند، به علت ستمگري انسان زمين از حجت خدا شان در گناه، آنان روي هامي را از وجود حجت در ميانشان بي مي پيام كدام آيه» سازد. بهره شود؟ي شريفه مستفاد

و لدار اآلخرة خير()1 )افلم يسيروا في االرض فينظروا كيف كان عاقبة الذين من قبلهم

)و ما محمد الا رسول قد خلت من قبله الرسل افان مات او قتل انقلبتم علي اعقابكم()2

ن()3 و ان اهللا سميع عليمذلك بان اهللا لم يك مغيرا )عمة انعمها علي قوم حتي يغيروا ما بانفسهم

لو كره المشركون()4 و و دين الحق ليظهره علي الدين كله )هو الذي ارسل رسوله بالهدي

و ايشان بخش ............... مربوط به(عج)بخش اصلي رهبري امام زمان-57 دي............... است ن واگذار كرده است. را به عالمان رهبري ظاهري-) مرجعيت ديني2 مرجعيت ديني-) مرجعيت ديني1 مرجعيت ديني-) واليت معنوي4 رهبري ظاهري-) واليت معنوي3

و زندگـي پايه سوم دبيرستان ديـن

ليصيتحلسا

95-94

رهماشچهتردف

1-لهرحنمموآز

6ميموع

)تهشمرمات

رينظايه

(

...............اند: مورد فرمودهو ايشان در اين............... است نه ............... در مقابل(عج)غيبت امام زمان-58 1010

كه پشت ابرها باشد. بهره بردن از من در عصر غيبتم، مانند بهره بردن از آفتاب است هنگامي-حضور-) ظهور1 كه پشت ابرها باشد. بهره بردن از من در عصر غيبتم، مانند بهره بردن از آفتاب است هنگامي-ظهور-) حضور2و سرپرستي شما كوتاهي نميما-ظهور-) حضور3 و ياد شما را از خاطر نمي در رسيدگي بريم. كنيمو سرپرستي شما كوتاهي نمي-حضور-) ظهور4 و ياد شما را از خاطر نمي ما در رسيدگي بريم. كنيم

و غيب............... هجري در ...............ي شعبان سال در نيمه(عـج) امام زمان-59 سال طول كشيد كه در مـدت ...............ت صغراي ايشان متولد شد

غيبت ............... از طريق نواب اربعه پيروان خود را رهبري كردند.

صغري-69-سامرا-255)4 كبري-64-مدينه-260)3 كبري-64-سامرا-255)2 صغري-69-مدينه-260)1يغ(ي شريفه از اين آيه-60 ال مي)ير ما بقوم حتي يغيروا ما بانفسهمان اهللا ...............شود كه: استنباط

و سنت1 و تحول در امور مربوط به جامعه، قوانين هاي عام خود را دارد. ) تغييربه2 و در خطر بودن جان حضرت مهدي) و ناسپاسي ك(عج)سبب قدرناشناسي و محبت خود را از نظرها پنهان رد.، خداوند ذخيرهمي3 رسد زيرا از همراهي ديگر افراد برخوردار است. ) تصميم گروه محدود براي اكثريت مردم براي برقراري عدالت به نتيجهمي4 و فرهنگ يك ملت پيشرفت كند كه عموم افراد مشتاق باشند. ) تنها زماني دانش

61- Doctors advise older people …………… fish two or three times a week. 1) eat 2) eating 3) to eat 4) to be eaten 62- The sign at the intersection warns drivers …………… right when the light is red. 1) turn 2) to not turn 3) turn to 4) not to turn 63- Which sentence is grammatically wrong?

1) The doctor told my father not to eat high- cholesterol foods. 2) I enjoy cooking large dishes of Indian food for my friends. 3) If you stop drinking coffee, you might sleep better. 4) Mary told her roommate not to forget to wake up her at 7:00. 64- The room is a mess! Isn’t anyone responsible ……………? 1) for cleaning it up 2) to clean it up 3) for cleaning up it 4) to cleaning up it 65- It is believed that struggling against …………… is useless. 1) force 2) fortune 3) basis 4) ability 66- The school governor thinks that parents need to realize the …………… of the social problems. 1) deep 2) deeply 3) depth 4) deepen 67- Most teachers simply don’t have the time to give some students the …………… help they need. 1) individual 2) social 3) physical 4) painful 68- The chance to travel around the world …………… me to a career as a flight attendant. 1) awarded 2) permitted 3) included 4) attracted 69- She wanted to send her co- worker a letter but couldn’t …………… his address. 1) record 2) recall 3) occur 4) exist 70- This kind of tractor is designed to …………… in all weather conditions. 1) place 2) control 3) operate 4) search 71- A: How do you usually get to work? B: …………… 1) About an hour 2) It depends. I do many different things. 3) By 8:30 4) I take a bus most of the time 72- Which one has a different stress sound? 1) telephone 2) together 3) program 4) holiday

و زندگـي پايه سوم دبيرستان ديـن

دقيقه20وقت پيشنهادي:زبان انگليسي

شمارهدفترچه

1-آزمونمرحله

6عمومي

)شتهتمامر

هاينظري(

1111

صيليلتح

سا95

-94

���� CClloozzee TTeesstt

The Olympic Games are unique. Athletes from the whole world …(73)… . Their great successes are watched from both near and far by hundreds of millions of …(74)… . The games are …(75)… every four years. They are the largest sporting …(76)… in the number of sports on the programme, the number of athletes present and the number of people from different …(77)… gathered together at the same time in the same place.

73- 1) take apart 2) take part 3) consist of 4) play part 74- 1) athletes 2) researchers 3) winners 4) viewers 75- 1) operated 2) held 3) forced 4) instructed 76- 1) celebration 2) religion 3) attraction 4) invitation 77- 1) committees 2) instructions 3) services 4) nations

���� RReeaaddiinngg CCoommpprreehheennssiioonn

Measuring answers questions. How high is it? How wide is it? How long is it? How much does it weigh? What is the volume? What is the temperature?

Ancient people realized that measuring was needed in order for them to trade goods. So they set standards for weighing and measuring even back in Egyptian days. In the United States we use standards brought here by the British colonists.

Standards are defined in units. In the United States and other countries once ruled by Britain, units for length, width and height are feet and inches. The main unit for distance is mile. Weight is usually measured in ounces, pounds and tons. Volume for liquids is measured in ounces, pints, quarts and gallons.

Other countries in the world use the metric system instead of the British units. Americans need to understand metric units in order to work with other countries. Metric units are also used in science.

Temperature is measured in degrees. Temperature can be measured in two ways, in degree Fahrenheit or degree Celsius. A thermometer is a tool for measuring temperature.

78- Which one of these questions is answered by measuring? 1) What color is it? 2) Who does it belong to? 3) How often do you exercise? 4) How far away is it? 79- What device is used to measure temperature? 1) odometer 2) thermometer 3) pedometer 4) milometer 80- The following units are used for measuring weight except …………… .

1) pints 2) ounces 3) pounds 4) tons

پايه سوم دبيرستان زبـان انگليسـي