Arquitectura y BioclimaUnidad de Aprendizaje 4º semestre Facultad de Arquitectura UASArq. Celia R. Gastélum Ramírez

Competencia del Perfil de Egreso a la que Aporta

• Conoce la problemática energética mundial, y entiende la importancia de la aplicación de tecnologías eficientes y apropiadas al clima con el fin de dotar a la arquitectura de condiciones de confort humano.

• Conoce las principales herramientas y técnicas para diseñar edificaciones aplicando criterios sustentables con una actitud crítica y reflexiva.

Competencia por Unidad de Aprendizaje:

ARQUITECTURA Y BIOCLIMA

• Conoce la problemática energética mundial, y entiende la importancia de la aplicación de tecnologías apropiadas al clima de la región con el fin de dotar a la arquitectura de condiciones de confort y protección contra el clima.

Propósito

Reflexionar sobre los problemas medioambientales actuales y futuros comprendiendo la responsabilidad del arquitecto-urbanista en este proceso de deterioro.

Adquirir el conocimiento básico de las herramientas para elaborar proyectos arquitectónicos adecuados a las condiciones ambientales del sitio, utilizando técnicas de diseño bioclimático.

Saberes

Teóricos:

Busca, comprende y utiliza información de fuentes diversas atendiendo criterios de calidad y confiabilidad de las fuentes

Utiliza el pensamiento analítico, sintético y crítico para identificar problemas en la profesión.

Identifica y aplica la metodología para el diseño arquitectónico.

Aplica los conceptos de la geometría espacial en representaciones bi y tridimensionales.

Interpreta documentos y planos básicos de geografía.

Comprende e interpreta gráficas de datos climáticos.

Conoce e interpreta planos adecuadamente.

Prácticos:

Traza con exactitud y limpieza, a mano alzada y con instrumentos de dibujo técnico.

Conoce el manejo elemental de equipos de medición.

Actitudinales:

Asertividad, capacidad de análisis, actitud crítica y propositiva, participación constante y disposición para el trabajo colaborativo.

Contenido Temático

Conceptos y generalidades de sustentabilidad y la importancia de la arquitectura bioclimática en este contexto

El origen del clima

Elementos del clima y sus interrelaciones (atmósfera, litósfera e hidrósfera = climatología)

Confort térmico humano

Sistemas pasivos y activos en la arquitectura

Introducción a las Cartas bioclimáticas

Análisis crítico de la arquitectura de la región

Resumen temático

Sustentabilidad y diseño bioclimático

Clima

Asoleamiento

Ventilación

Confort humano

Ejercicio práctico de síntesis

Programa Calendarizado 2015

Estrategia Didáctica

Sesiones presenciales (S.00)

Actividades autónomas (A.00)

Prácticas asistidas (PA.00)

Investigación por equipos (I.00)

Compilación de materiales en Bitácora de equipo

Entrega final: Caso práctico de aplicación por equipos

De las sesiones presenciales

Tablaresumendeactividadessemanalesduranteelcurso

Tiempo: Lugar: Actividadmaestro: Actividadalumnos: Observaciones:

10min

Aula

TomalistadeasistenciaEntregaentiempoyformade

actividadautónomaterminada

Secierralapuerta.

NOHAYRETARDOS.

30min

Revisióndeactividadentregada.Cadaequipoparticiparácon

todossusintegrantes,exponiendoydefendiendosutrabajo.Elmaestroylosdemásequiposharánprecisionesycomentarios.

SEEVALUARÁPARTICIPACIÓN.

Estaessuoportunidadde

demostrarqueTODOSparticiparonenlaactividadautónomaporequipos.

20min

Aulaaudiovisual

LUMA

Observa,preguntayhacecomentarios.

PresentaInvestigaciónelequipocorrespondiente

Seevalúaatenciónycomportamientodelgrupo

15min Escucha,anotayparticipa Seevalúaparticipación.

15min CO-EVALUACIÓNdelaPresentación.Cadaequipollenaráunarúbricadeevaluación.

30minPresentaunasesión

audiovisualdelnuevotema.

Participa,tomanotasyrecopilamaterialparasubitácora

semestral.

60-90

min

Cualquier

lugar

Realizaconsuequipola

actividadautónomadelasemana

ACTIVIDADINDEPENDIENTE

querealizaránporequipocadasemana

Cada semana, la maestra subirá al blog de la asignatura (http://arqbio-fauas.blogspot.mx/) la(s) actividad(es) que los alumnos deberán entregar en los primeros 10 minutos de la siguiente sesión presencial. Se incluirán ahí todas las instrucciones necesarias para su correcta realización, así como recursos de ayuda (videos, audios, documentos, imágenes, etc.) ES OBLIGACIÓN DEL ESTUDIANTE REVISAR EL BLOG COTIDIANAMENTE.

En caso de necesitar apoyo adicional para estas actividades, pueden hacer sus comentarios en el propio blog, o bien solicitar una cita de asesoría en el cubículo de la maestra, en los horarios acordados. Esta asesoría se otorgará siempre al EQUIPO COMPLETO, por lo que será indispensable la participación de TODOS los integrantes para tener derecho a ella.

De las actividades autónomas

De las presentaciones de investigación por equipos

Se formarán equipos de 3 integrantes cada uno con quienes trabajaran durante TODO el semestre.

Cada equipo seleccionará un tema de investigación, dentro de los parámetros sugeridos por el maestro.

Se sortearán las fechas de presentación de la Investigación semestral por equipos.

Cada equipo presentará al maestro un proyecto de investigación completo y por escrito para su autorización, a más tardar el día viernes 21 de febrero de 2014.

Cada equipo es responsable de que TODOS sus integrantes participen activamente en la investigación, desarrollo, presentación y elaboración del material didáctico de su investigación y DEBE DEMOSTRARLO.

Los equipos presentarán su tema EN EL DÍA Y A LA HORA ACORDADOS. De no hacerlo, no tendrán derecho a calificación por esta actividad.

Productos de desempeño

Actividades autónomas realizadas durante todo el semestre, evaluadas y corregidas. Incluye participaciones en Prácticas Asistidas

Memoria de Presentación de la Investigación del tema seleccionado por el equipo.

Bitácora de compilación de todo el trabajo semestral que incluya notas, actividades, reportes y presentaciones de forma creativa, clara y ordenada.

Memoria de proyecto final que incluya una matriz de estrategias bioclimáticas para su proyecto de aplicación en diseño arquitectónico.

Planos a nivel anteproyecto con suficiente evidencia de aplicación de las técnicas bioclimáticas trabajadas durante el curso (plantas, cortes, fachadas y detalles constructivos)

Criterios de evaluación

Recursos disponibles:

Bibliografía básica:

Fuentes Freixanet, Víctor A. Clima y Arquitectura. CyAD UAM Azcapotzalco 2004

Olgyay, Victor. Arquitectura y Clima. Manual de Diseño bioclimático para arquitectos y urbanistas. Ed. Gustavo Gili (first published October 1998) 216 pag. ISBN 8425214882 (ISBN13: 9788425214882)

Ferreiro, Héctor, García, José. Manual de Arquitectura Solar. Ed. Trillas 1991.

Rojo Carrascal, Juan Carlos. Culiacán, Clima y Arquitectura Habitacional. Distribuciones Fontamara, SA. 2007.

Complementaria:

Mazria, Edward. The Passive Solar Energy Book Rodale Pr 1979 ISBN 0878572376 (ISBN13: 9780878572373) - 435 pages

Szokolay, Steven Vajk. Arquitectura Solar Ed. Architect. P 1977 ISBN 0851395708 (ISBN13: 9780851395708) - 120 pag.

Lincografía:

http://www.physicalgeography.net/fundamentals/6h.html

http://www.martinwieser.webs.com/acondi/index.htm

http://www.heliodon.com.mx/grafica.html

http://www.bvsde.paho.org/arquitectura/indice/indice.html

http://astro.unl.edu/animationsLinks.html

http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/eclipticsimulator.html

http://arqbio-fauas.blogspot.mx/