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Dr. Gesine Heddrich Sachtexte erschließen – Methodenkompetenzen erlernen Deutsch Lern- und Übungsheft mit Lösungen Klasse 5 |6

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Page 1: Sachtexte erschließen – Methodenkompetenzen erlernen · Im Internet recherchieren und Webseiten auswählen Tipp Nicht alles, was im Internet steht, ist überprüft worden und rich-tig

Dr. Gesine Heddrich

ISBN 978-3-946-482-15-4Bestell-Nr.: L 2015

Sachtexte erschließen –Methodenkompetenzen erlernen

Deutsch

Lern- und Übungsheft mit Lösungen

Klasse 5|6

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Hörtexte Die in diesem Heft verwendeten Hörtexte können Sie unter folgenden Links wahlweise online abspielen oder als mp3-Datei herunterladen.

http://kugverlag.de/sachtext1 „Hörverstehen – Wie halte ich Hörtexte im Gedächtnis fest?“ (S. 42)http://kugverlag.de/sachtext2 „Leonardo da Vinci – ein Universalgenie“ (S. 82)

Titelfotografie © Artberg/HDMH

Herstellung, Satz und Layout

Krapp & Gutknecht Verlag GmbH – Werkstatt für kreativen Unterricht, 88450 Illerbachen/Berkheim

Telefon (08395) 93034Fax (08395) [email protected]

© 2017 Krapp & Gutknecht Verlag GmbH

1. Auflage (2017)ISBN 978-3-946482-15-4 Bestell-Nr. L 2015

Haftungshinweis: Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle übernehmen wir keine Haftung für die Inhalte externer Links. Für den Inhalt der verlinkten Seiten sind ausschließlich deren Betreiber verantwortlich.

Das Werk, einschließlich seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung ist ohne Zustimmung des Verlages und des Autors unzulässig. Dies gilt insbesondere für die elektronische oder sonstige Vervielfältigung, Übersetzung, Verbreitung und öffentliche Zugänglichmachung.

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek:Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.

Dr. Gesine Heddrich Oberstudienrätin, geboren 1965, Studium an der Europäischen Schule Brüssel I Kommunikations-wissenschaften, anschließend an den Universitäten Marburg Germanistik, Romanistik, Psychologie so-wie Pädagogik. Nach Zweitem Staatsexamen, einem Lehrauftrag in Hessen und journalistischer Tätig - keit promovierte sie an der Albrecht-Ludwig-Univer-sität in Freiburg. Heute unterrichtet die Autorin an einem Gymnasium in Baden-Württemberg.

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Inhaltsverzeichnis

Erschließung von Sachtexten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1. Ausgangspunkt: Das Fundament

Texte erkennen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 7Das Gehirn kognitiv und kreativ nutzen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 10Lernkanäle sinnvoll und ergiebig vernetzen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 11Welcher Lerntyp bist du? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 12

Lösungen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 16

2. Methodenschulung: Texte lesen, verstehen und erarbeiten

Texte bewusst lesen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 18Anwendung der fünf Leseschritte � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 20Texte erschließen und Aussagen erfassen� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 22Klassenarbeiten und Lernplakate � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 25Plakatgestaltung� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 27Erstellung eines Wochenplans � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 28Der Weg zur Prüfung� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 29Informationen recherchieren, auswählen und auswerten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 31Diagramme und ihre Funktionen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 33JIM-Studie 2016 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 35Im Internet recherchieren und Webseiten auswählen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 37Vorträge vorbereiten und präsentieren� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 40Hörverstehen – Wie halte ich Hörtexte im Gedächtnis fest? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 42

Lösungen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 43

3. Methodentraining: Sachtexte zu Themenschwerpunkten

Bericht: „Du Opfer!“ – Mobbing auf allen Kanälen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 54Ratgeber: Fit für’s Handy� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 57Diagramme begreifen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 62Europa kinderleicht � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 66Gemüse aus Südspanien � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 73Fisch aus dem Nordatlantik � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 75Sprachen der Welt� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 78Material und Schrittfolge von Bastelanleitungen� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 80Leonardo da Vinci – ein Universalgenie � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 82Die Welt der Ameise� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 83Dein Lieblingsdrache � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 85

Lösungen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 86

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14 1. Ausgangspunkt: Das Fundament

ÂÂÂ Nachdem du jetzt alle Lerntypen kennst, mache den Selbsttest. Welche Aussagen sind richtig, welche falsch?

richtig falschDer auditive Lerntyp prägt sich alles mit dem Auge ein, denn: auditiv wie Auge!

Der kommunikative Typ schwätzt am Thema vorbei.

Der motorische Typ erarbeitet den Lernstoff mit seinen Händen bzw. dem Einsatz des gesamten Körpers.

Visuelle Lerntypen lernen über das Sehen und Lesen, z. B. auch mit YouTube-Filmen.

Wer anderen gerne etwas erklärt, lernt über das Sprechen und Wiederholen des Lernstoffes.

Man kann nur einem Lerntypen entsprechen, so dass die übrigen Lernkanäle nicht wichtig sind.

Auditive Lerntypen haben es leichter, wenn sie sich selbst hören.

Karteikästen sind für Augenmenschen das A und O!

Da motorische Lerntypen Bewegung brauchen, sind Laufdiktate richtig.

Man ist immer nur ein Lerntyp und sollte sich auf diesen konzentrieren.

DER AUDITIVE LERNTYP

auditiv = das Hören betreffend Vergleich: Audio

Der auditive Lerntyp nimmt gehörte Informationen am leichtesten auf. Er kann Inhalte, die ihm vorge-sprochen werden, besonders gut behalten und wie-dergeben. Hörbücher und Audio-CDs stellen für den auditiven Lerntypen ein sehr gutes Lernmittel dar und erleichtern ihm das Lesen enorm.

Tipps für den auditiven Lerntyp1. Vermeide störende Geräusche.

Besonders Musik oder der Fernseher lenken dich leicht ab.

2. Bei stillem Lesen bleibt dir nur wenig hängen. Lies den Text daher laut, um ihn dir besser ein-zuprägen. Auch beim Lernen von Vokabeln ist eine laute Aussprache sehr wichtig.

3. Ein Selbstgespräch hilft dir beim Lernen. Erkläre die Aufgabe laut gesprochen. Stelle dir vor, du erklärst die Aufgabe deinem Klassenka-meraden. Oder löse deine Hausaufgabe, in dem du sie als Vortrag verfasst. Trage ihn anschlie-ßend jemandem vor.

4. Nimm mit Smartphone oder Computer deine Erklärungen auf. So kannst du deine eigenen „Hörbücher“ ent-wickeln und sie dir anhören. Auch Vokabeln las-sen sich so gut lernen.

5. Schaubilder und Übersichten erklärst du dir selbst durch Sprechen.

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372. Methodenschulung: Texte lesen, verstehen und erarbeiten

Vor der Erschließung von Texten steht die angemessene Auswahl von Büchern, Internetadres-sen und Texten, die entsprechende Informationen bieten. Nur die richtige Auswahl garantiert auch richtige Informationen!

Du weißt zwar, dass es Sachbücher und Nachschlagwerke gibt, aber eigentlich gehst du viel lieber ins Internet, um Informationen zu einem Sachthema zu suchen. Das geht einerseits viel schneller und man hat andererseits eine große Auswahl an Informationsquellen. Aber nicht alles zu einem Stichwort ist wirklich für einen Vortrag oder eine Präsentation, einen Steckbrief oder eine MindMap geeignet. Zudem „verliert“ man sich gern in einer langen Suche und erhält zu viele Seiten zum Nachlesen und Auswerten. Manche sind zudem schwer zu verstehen oder auch ungeeignet.

Nehmen wir zum Beispiel ein Thema aus der Tierwelt. Du hast von deinem Lehrer die Aufgabe bekommen, eine MindMap oder einen Steckbrief zum Thema ‚Delfine‘ anzufertigen. Du darfst eine Stunde mit deiner Klasse in den Computerraum gehen, um eine Internetrecherche vorzunehmen.

Hier findest du nun Angaben, die du über eine Suchmaschine gefun-den hast. Wenn du sie genau betrachtest, wirst du manche bereits vor dem Anklicken aussortieren, da sie für deine Zwecke nicht in Frage kommen.

Im Internet recherchieren und Webseiten auswählen

TippNicht alles, was im Internet steht, ist überprüft worden und rich-tig. Wenn du dir nicht sicher bist, ob eine Information stimmt, ver-gleiche sie einfach mit weiteren Quellen. Finden sich mehrfach dieselben Angaben, kann man von der Richtigkeit ausgehen. Noch besser eignet sich ein Abgleich mit einem Fachbuch zu einem speziel-len Thema!

ÂÂÂ Markiere die für den Arbeitsauftrag sinnvollen Adressen der Liste (nächste Seite) aus dem Com-puterraum mit einem Kreuz.

ÂÂÂ Begründe, warum du bestimmte Adressen im Vorfeld aussortiert hast.

ÂÂÂ Recherchiere nun, indem du die ausgewählten Adressen anklickst und erforderliche Informatio-nen über Delfine zusammenstellst.

ÂÂÂ Erstelle anschließend einen Steckbrief: einen Plakatentwurf (Stichwortübersicht), eine MindMap, eine PowerPoint-Präsentation.