© Kari Mikkelä, Roadmap-projekti, 2001

Sähköiset Sähköiset oppimispalvelut oppimispalvelut - ”- ”suunnitelma”- ja markkina-suunnitelma”- ja markkina-talouden allianssissako talouden allianssissako tulevaisuustulevaisuus??

Mikäon työvoima-

hallinnon rooli?

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

Selvityksestä poimittuja pääviestejäSelvityksestä poimittuja pääviestejä E-oppimisessa suuri hyödyntämispotentiaali

sekä kansallisesti että kansainvälisesti (sekä osaamisen ja liiketoiminnan mahdollisuudet)

Edelleen hyvin hajanainen ja vasta syntyvä toimintakenttä (useita erillisiä kehittäjäyhteisöjä)

Paljon osaamisen kehittämiseen liittyviä tarpeita (uudet toimijat, alan asiantuntijat, hyödyntäjät, julkiset toimijat)

Rahoituksen sirpaleisuus hidastaa kehitystä (julkisen sektorin rahoituksen koordinointi?)

Tarvitaan mittavampaa verkostomaista julkis-yksityistä yhteistyötä (r&d, toteutus, arvionti)

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

eOppimisen kentällä on eOppimisen kentällä on paljon toimijoita - ja lisää paljon toimijoita - ja lisää tulee edelleen!tulee edelleen!

SISÄLLÖNLUOJA

YRITYS-HR

eOppiminen

KOULUTUS-LAITOS

SISÄLTÖ-TUOTTAJA

TELEOPE-RAATTORIINFRA-

VALMISTAJAOHJELMISTO-KEHITTÄJÄ

KUSTANTAJA

JULKISPALVELU

KONSULTTI

OPETTAJA

PÄÄTELAITE-KEHITTÄJÄ

MEDIA INTRESSI-RYHMÄ

SISÄLTÖ-BROKERI

UUSMEDIA-TALO

AMMATTI-YHDISTYS

ELINIKÄINENOPPIJA

Nykytilan paradoksi: useat pyrkivät yksin hallitsevaksi e-oppimisen kokonaisratkaisun tarjoajaksi, vaikka kokonaisuuden kontrolli ei ole enää kenelläkään yksittäisellä toimijalle - kumppanuus on lähes ainoa käypä strategia ja toimintamoodi!

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

Oppiminen, informaatio ja työ Oppiminen, informaatio ja työ vs. viestintä-ja vs. viestintä-ja informaatioteknologiatinformaatioteknologiat

© Ari-Matti Auvinen, Kari Mikkelä HCI, 1998

Informaatio-järjestelmät

Yhteistyön tuenjärjestelmät

Yksilötyöntuen järjestelmät

Oppimis-järjestelmät

yleiseninformaation ja

jaettujen tietoresurssientarjonta

yksilöidenoppimisen edistäminen jaosaamisen kehittymisen

tukeminen

ryhmienoppimisen ja

kokemusten vaihdonedistäminen

profiloiduninformaation japäätöksenteon tuen tarjonta

Viestintä-järjestelmät

(IP)

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

eOppiminen?

eOppimisen ekosysteemieOppimisen ekosysteemi (tai klusteri) syntymässä ? (tai klusteri) syntymässä ?

Sisältö-tuotanto

Informaatio-ja viestintä-teknologiat

Tieto-intensiiviset

bisnespalvelut

Oppimis-yhteisöt

Miten neljä kulttuuria kohtaavat ja löytävät toisensa?

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

Kehityksen pullonkauloja?Kehityksen pullonkauloja?• Erikoistuneiden nykyammattilaisten kompetenssien hallinnan ja osaamisen Erikoistuneiden nykyammattilaisten kompetenssien hallinnan ja osaamisen

jakamisen tukeminen sekä erityisesti monikanavaisen oppisisällöntuotannon jakamisen tukeminen sekä erityisesti monikanavaisen oppisisällöntuotannon työjaon kehittäminen työjaon kehittäminen

• Projektitoiminta-, tuottaja- ja kumppanuusprosessien kehittäminen, kestävät Projektitoiminta-, tuottaja- ja kumppanuusprosessien kehittäminen, kestävät IPR- ja sopimuskonseptit, rahoitus- instrumentit sekä kansainvälisen IPR- ja sopimuskonseptit, rahoitus- instrumentit sekä kansainvälisen kehityksen monitorointikehityksen monitorointi

• Riittämätön uusille alan toimijoille suunnattu ohjelmallinen koulutustarjonta Riittämätön uusille alan toimijoille suunnattu ohjelmallinen koulutustarjonta (sisältö, tuottaminen, tekniikka, rahoitus, pedagogiikka, projektiosaaminen, (sisältö, tuottaminen, tekniikka, rahoitus, pedagogiikka, projektiosaaminen, markkinointi jne.) markkinointi jne.)

• Julkisen sektorin mahdollisuuksien parempi hyväksikäyttö, toimijoiden Julkisen sektorin mahdollisuuksien parempi hyväksikäyttö, toimijoiden kouluttaminen ja julkisen roolin täsmentäminen, riittävän suurten ja kouluttaminen ja julkisen roolin täsmentäminen, riittävän suurten ja kokonaisvaltaisten hankkeiden tukeminenkokonaisvaltaisten hankkeiden tukeminen

• Kansallinen julkis-yksityinen kansainvälisesti verkostuneen e-oppimisen Kansallinen julkis-yksityinen kansainvälisesti verkostuneen e-oppimisen kehittämisen ja yhteistyön foorumin puuttuminen kehittämisen ja yhteistyön foorumin puuttuminen

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

Market Development Market Development Model by Geoffrey MooreModel by Geoffrey Moore

Chasm

Tornado

TotalAssimilation

BowlingAlley

Main Street

EarlyMarket

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

The E-Learning Value ChainThe E-Learning Value Chain

Discontinuous innovations must create new value chains to survive.Continuous innovations leverage existing value chains.

TechnologyProviders

Service Providers

LearningCommunities

$TrainingProducts

LearningTechnologies

LearningDelivery Systems

LearningSolutions

LearningFacilitators

EconomicBuyers

SystemIntegrationServices

SALE

TechnicalBuyers

InformationResources

LearningMaterials

Experts

Content Providers

LearningSupportServices

SALE

SALE

Basic concept adopted from Geoffrey Moore, re-organised by Kari Mikkelä

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

© Kari Mikkelä 2000 and ECOLE, HUT, 1997

Sosio-kulttuurinenyhteensopivuus• uusien roolien yhteensopivuus • ihminen/järjestelmä -rajapinta• oppimistilanne/tarjottu ratkaisu• osaamisen vaihdon tasapaino• oppiminen/työ/vapaa-aika• uuden oppimis-/toimintakulttuurin hyväksyminen kulttuurinen kehys ?

Rakenteellinenyhteensopivuus• oppimistapahtuma, sisältö, teknologia, palvelut • allianssit, verkostot, win-win • tekn. rajapinnat, standardit• sopimukset, tekijänoikeudet• organisaatioiden strategiat rakenteellinen kehys ?

Yhteensopivuus verkko-Yhteensopivuus verkko-oppimisen yleistymisen oppimisen yleistymisen haasteenahaasteena

© K

ari M

ikke

lä, R

oadm

ap-p

roje

kti,

2001

kari

.mik

kela

@hu

mca

p.fi

Työministeriön toimenpiteitä?Työministeriön toimenpiteitä? Alan ammattilaisten täydennys-, työllisyys- ja

muuntokoulutuksen kehittäminen (e-oppimisen käyttöönoton ja koulutuksen yhdistäminen?)

E-oppimisen käyttöönoton helpottaminen työyhteisöissä: tietoisuus, pilotointi, strateginen sitoutuminen ja vaikuttavuus (TM mahdollistajana?)

E-oppimisen työkalujen ja järjestelmien käyttö TM:n tukemassa koulutuksessa ja TM:n sisäisessä toiminnassa (TM esimerkin antajana?)

TM aktiivisena kumppanina kansallisissa e-oppimisen yhteistyöverkostoissa ja ohjelmissa (TM kehityksen ja rahoituksen koordinoijana?)