sains k1 pat ting 2 melaka 2011 w skema
DESCRIPTION
dTRANSCRIPT
Muat turun (percuma) kertas soalan lain di : www.myschoolchildren.com
SULIT 55/1
JABATAN PELAJARAN MELAKA BUKIT BARU, MELAKA
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 55/1
TINGKATAN 2 2011
SAINS Kertas 1 Oktober 2011 1 jam Satu jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.
2. Jawab semua soalan. 3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap
soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan.
4. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian
hitamkan jawapan yang baru. 5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak
[Lihat sebelah
SULIT 1. Diagram 1 shows a cross section of the human skin. Rajah 1 menunjukkan keratan rentas kulit manusia.
Diagram 1
Rajah 1
Which of the following parts of the skin can detect pain ? Antara bahagian kulit yang berikut, manakah boleh mengesan kesakitan ?
A P B Q C R D S
2. Diagram 2 shows different areas of taste on human tongue.
Rajah 2 menunjukkan kawasan rasa yang berbeza dalam lidah manusia.
Diagram 2
Rajah 2
Which of the following types of food and areas of the sensitivity of tongue are matched correctly ? Antara jenis makanan dan kawasan kepekaan lidah yang berikut, manakah dipadankan dengan betul ?
A
B
C
D
S R
Q
P
S T U V
Salt Garam
Coffee Kopi
Honey Madu
Lemon juice Jus lemon
Honey Madu
Salt Garam
Lemon juice Jus lemon
Coffee Kopi
Coffee Kopi
Lemon juice Jus lemon
Salt Garam
Honey Madu
Lemon juice Jus lemon
Honey Madu
Coffee Kopi
Salt Garam
SULIT 4 55/1
55/2 © 2011 Hak Cipta PKPSM Cawangan Melaka [Lihat Sebelah
SULIT 3. Diagram 3 shows a sight defect.
Rajah 3 menunjukkan kecacatan penglihatan.
Diagram 3
Rajah 3
Which device can be used to correct this sight defect ? Apakah alat yang boleh digunakan untuk memperbaiki kecacatan penglihatan ini ?
A Convex lens B Concave lens Kanta cekung Kanta
cembung C Special lenses D Microscope Kanta khas
Mikroskop
4. Diagram 4 shows a boy shouting in the valley. Rajah 4 menunjukkan seorang lelaki menjerit di lembah.
Rajah 4
Which of the following is most suitable to explain the phenomenon? Antara yang berikut, manakah paling sesuai untuk menjelaskan fenomena itu?
A Sound can be absorbed. B Sound can be reflected. Bunyi boleh diserapkan. Bunyi boleh dipantulkan.
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
iagram 4D
SULIT 5 55/1
C Sound can travel through vacuum. D Sound needs a medium to travel. Bunyi boleh
bergerak melalui vakum. Bunyi memerlukan satu medium untuk bergerak.
5. The apparatus in Diagram 5 was set up and left for five days.
Radas 5 telah disusun dan dibiarkan untuk 5 hari.
anhydrous calcium chloride kalsium klorida kontang Wet cotton wool
Kain kapas lembap
Diagram 5
Rajah 5
What will you observe after five days ? Apakah yang dapat diperhatikan selepas lima hari ?
A The shoots will grow upwards and the roots will grow to the right Pucuk akan bertumbuh ke atas dan akar akan bertumbuh ke kanan
B The shoots will grow upwards and the roots will grow downwards Pucuk akan bertumbuh ke atas dan akar akan bertumbuh ke bawah
C The shoots will grow upwards and the roots will grow to the left Pucuk akan tumbuh ke atas dan akar akan tumbuh ke kiri
D The shoots and roots will grow to the left Pucuk dan akar akan tumbuh ke kiri
6. Diagram 6 shows some food.
Rajah 6 menunjukkan beberapa makanan.
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
Tanah kering Dry soil
biji benih seedling
SULIT 6 55/1
Diagram 6 Rajah 6
Which of the food contain high amount of fats ? Makanan manakah mengandungi jumlah lemak yang tinggi ?
A Fish and oil B Cheese and oil
Ikan dan minyak Keju dan minyak
C Fish and vegetables D Cheese and vegetables
Ikan dan sayur-sayuran Keju dan sayur-sayuran
7. Diagram 7 shows the human digestive system.
Rajah 7 menunjukkan sistem pencernaan manusia.
Diagram 7
Rajah 7
Which of the following classes of food are digested in the organs M, N, and P ? Kelas makanan yang manakah dicernakan di dalam organ M, N dan P ?
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
P
N
M
SULIT 7 55/1
A
B
C
D
8. Diagram 8 shows the experiment to study the absorption of digested food in human body.
Rajah 8 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji penyerapan makanan yang tercerna dalam badan manusia.
Diagram 8
Rajah 8
Which of the following are matched correctly ?
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
Organ M Organ N Organ P Protein Protin
Carbohydrate Karbohidrat
Fat Lemak
Carbohydrate Karbohidrat
Protein Protin
Fat Lemak
Carbohydrate Karbohidrat
Fat Lemak
Protein Protin
Fat Lemak
Protein Protin
Carbohydrate Karbohidrat
SULIT 8 55/1
Antara yang berikut, manakah dipadankan dengan betul?
I
II
III
A I and II only I dan II sahaja
B I and III only I dan III sahaja
C II and III only II dan III sahaja
D I, II and III I, II dan III
9. Which of the following groups of living organisms can be found in the same habitat? Antara
kumpulan organisma hidup yang berikut, manakah boleh didapati dalam habitat yang sama?
A Fish, bird, orchid B Lion, monkey, snake Ikan, burung, orkid Singa, monyet, ular
C Fern, grass, seaweed D Cactus, chicken, crocodile Pakis, rumput, rumpai laut Kaktus, ayam, buaya
10. Diagram 9 shows the relationship among species, population and community in a habitat.
Rajah 9 menunjukkan hubungan antara spesies, populasi, dan komuniti dalam satu habitat.
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
Model Model
Part Bahagian
Test tube Tabung uji
Blood vessel Saluran darah
Visking tube Tiub Visking
Small intestine Usus kecil
Distilled water Air suling
Blood flow Aliran darah
SULIT 9 55/1
Diagram 9
Rajah 9
What are represented by X, Y and Z? Apakah yang diwakili oleh
X, Y, dan Z?
A
B
C
D
11. Diagram 10 shows a type of interaction.
Rajah 10 menunjukkan sejenis interaksi.
Diagram 10
Rajah 10
What is this interaction known as ? Apakah interaksi ini dikenali sebagai ?
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
X Y Z Air
Udara Plants
Tumbuhan Mineral Mineral
Plants Tumbuhan
Mineral Mineral
Animals Haiwan
Light Cahaya
Plants Tumbuhan
Animals Haiwan
Bacteria Bakteria
Plants Tumbuhan
Animals Haiwan
SULIT 10 55/1
A Mutualism B Competition Mutualisme Persaingan
C Prey-predator D Commensalism Mangsa-pemangsa Komensalisme
12. The following statements describe the relationship among organisms P, Q, R, S and T. Pernyataan yang berikut menghuraikan hubungan antara P, Q, R, S, dan T.
• P is eaten by Q, R and S. P dimakan oleh Q, R, dan S. • R
eats Q.
R makan Q. • R and S are food of T. R dan S adalah
makanan bagi T.
Which of the following food webs correctly represents these relationships? Antara siratan makanan yang berikut, manakah mewakili hubungan ini dengan betul?
A B
C D
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
SULIT 11 55/1
13. Diagram 11 shows the steps to test the presence of starch in a leaf.
Rajah 11 menunjukkan langkah untuk menguji kewujudan kanji dalam daun.
N
Diagram 11 Rajah 11 Which of the following are the observation for steps M and N? Antara yang berikut, manakah pemerhatian bagi langkah M dan langkah N yang betul?
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
M
SULIT 12 55/1
A
B
C
D
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
M N The leaf turns yellow colour. Daun bertukar menjadi warna kuning.
No changes in colour. Tiada perubahan warna.
The leaf becomes softer. Daun menjadi lebih lembut.
The leaf discoloured. Daun dinyahwarnakan.
No changes in colour. Tiada perubahan warna.
The leaf becomes softer. Daun menjadi lebih lembut.
The leaf discoloured. Daun dinyahwarnakan.
The leaf turns to dark blue. Daun bertukar menjadi warna biru tua.
SULIT 13 55/1
14. Diagram 12 shows an experiment.
Rajah 12 menunjukkan satu eksperimen.
Diagram 12
Rajah 12
What are the boiling points of the solutions in test tubes M and N? Apakah takat didih larutan dalam tabung uji M dan N?
A
B C D
15. Diagram 13 shows an experiment to determine the composition of water. Rajah 13 menunjukkan
satu eksperimen untuk menentukan komposisi air.
Diagram 13
Rajah 13
If the volume of gas collected in test tube X is 10 cm3, what is the volume of gas collected in test tube Y ? Jika isi padu gas dikumpulkan dalam tabung uji X ialah 10 cm3, berapakah isi padu gas dikumpulkan dalam tabung uji Y ?
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
M (°C) N (°C) 98 100 98 102 100 100 102 100
SULIT 14 55/1
A 5 cm3 B 20 cm3 C 10 cm3 D 30 cm3
16. Table 1 shows three pieces of similar wet towels that are placed under three different environmental conditions. Jadual 1 menunjukkan tiga helai tuala basah serupa yang diletakkan di bawah tiga keadaan persekitaran yang berbeza.
Towel Tuala
Environmental condition Keadaan persekitaran
X
Cold and wet Sejuk dan basah
Y
Windy and humid Berangin dan lembap
Z
Hot and dry Panas dan kering
Table 1 Jadual 1
Arrange the towels of according to their rate of evaporation from the lowest to the highest. Susunkan tuala berdasarkan kepada kadar penyejatan daripada terendah kepada tertinggi.
A Z, Y, X B X, Z, Y C Y, X, Z D X, Y, Z
Filter paper Kertas turas
Diagram 14 Rajah 14
State the factor that affects the rate of evaporation in this activity. Nyatakan faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan dalam aktiviti ini
A Air humidity B Surrounding temperature Kelembapan udara Suhu sekitar
C Exposed surface area D Air movement
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
Air
.17
SULIT 15 55/1
Luas permukaan terdedah Gerakan udara
18. Diagram 15 shows the pH values of substances P, Q, R and S.
Rajah 15 menunjukkan nilai pH bahan P, Q R dan S.
Diagram 15
Rajah 15 Which of the
following are represented by P, Q, R and S? Apakah yang diwakili oleh P, Q R dan S? P Q R S A Toothpaste
Ubat gigi Distilled water
Air Suling Washing Soda
Soda basuh Vinegar
Cuka
B Vinegar Cuka
Distilled water Air Suling
Washing Soda Soda basuh
Toothpaste Ubat gigi
C Distilled water Air Suling
Vinegar Cuka
Washing Soda Soda basuh
Toothpaste Ubat gigi
D Vinegar Cuka
Washing Soda Soda basuh
Distilled water Air Suling
Toothpaste Ubat gigi
19. Which method of water treatment is matched correctly with its purpose?
Antara berikut, kaedah rawatan air yang manakah dipadankan dengan tujuan yang betul?
Method Kaedah
Purpose Tujuan
A Filtration Penurasan
Reduce the acidity of water Mengurangkan keasidan air
B Boiling Pendidihan
Removes small particle Menyingkirkan zarah-zarah kecil
C Distillation Penyulingan
Removes microorganisms, dissolves dan suspended substances Menyingkirkan mikroorganisma, bahan terampai dan terlarut
D Congulation Penggumpalan
Kills microorganisms Membunuh mikroorganisma
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 16 55/1
20. P, Q, R, S and T are stages involved in water treatment system.
P, Q, R, S dan T adalan peringkat dalam kaedah rawatan air.
P: Sedimentaton Pengenapan
Q: Water collection at a dam Takungan air dalam empangan R: Filtration Penurasan S: Coagulation Penggumpalan T: Chlorination Pengklorinan
Which of the following sequence is correct? Antara berikut yang manakah turutan yang betul
A PQSRT B QSPRT C QPSRT D RRPTQ 21. Diagram 16 shows an empty soft drink carton. When a student sucks air out of it, the carton changes in
shape as shown. Rajah 16 menunjukkan sekotak minuman ringan yang kosong. Apabila seseorang pelajar menyedut udara keluar, kotak tersebut telah berubah bentuk seperti yang ditunjukkan.
Diagram 16
Rajah 16
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
SULIT 17 55/1
This happens because when air is sucked out of the carton,…… Kejadian
berlaku kerana apabila udara disedut keluar dari kotak,……
A the air pressure outside the carton increases tekanan udara diluar kotak bertambah B the air pressure inside the carton decreases tekanan udara di dalam kotak berkurang C the speed of the air particles outside the carton increases
kelajuan pergerakan zarah-zarah udara di luar kotak bertambah D the speed of the particles of air inside the carton decrease kelajuan pergerakan zarah-zarah udara
di luar kotak berkurangan
22. Diagram 17 shows a boy pushing a box to make it closer to the wall. He is pushing with a
force of 600 N. Rajah 17 menunjukkan seorang pelajar menolak kotak mendekati dinding. Beliau menolak dengan daya sebanyak 600N.
How much work is done by the boy? Berapakah kerja yang dilakukan oleh pelajar itu?
A 200 J B 600 J B 900 J C 1800 J
23. Diagram 18 , a luggage is pulled across the even floor surface.
Rajah 18 , satu beg ditarik melaui lantai yang rata.
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
Box
Wall
m3
Diagram 17 Diagram 17
SULIT 18 55/1
Diagram 18
Rajah 18
The magnitude of the frictional force produced is affected by
Magnitud daya geseran yang dihasilkan dipengaruhi oleh
I the condition of the floor surface.
keadaan permukaan Iantai.
II the weight of the luggage. berat beg.
Ill the direction of movement of the luggage arah pergerakan beg itu. IV shape of the luggage bentuk beg
A I and II B II and III C I and IV D III and IV
24. Diagram 19 shows a boy lifts a 100 N load walk up the stairs with a height X m in 4 seconds. Rajah 19 menunjukkan seorang pelajar lelaki membawa jisim sebanyak 100N menaiki tangga dengan ketinggian X dalam masa 4 saat.
DiagraD
Diagram 19 Rajah 19
If power generated is 50 W, what is X?
Jika kuasa sebanyak 50W, berapakah X?
A 0.5 m B 2.0 m C 2.5 m D 5.0 m
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
SULIT 19 55/1
25. Diagram 20 shows a glass tube representing a type of bones in an animals. Rajah 20
menunjukkan satu tiub kaca yang mewakili sejenis tulang dalam seekor haiwan.
Diagram 20
Rajah 20
What is the purpose of animals having the type of skeleton represented by the glass tube? Apakah tujuan haiwan mempunyai jenis rangka yang diwakili oleh tiub kaca tersebut?
A To balance body when flying
Untuk menyeimbang badan apabila terbang
B To store more minerals Untuk menyimpan lebih banyak mineral
C To keep the bone stronger Untuk memastikan tulang lebih kuat
D To produce more red blood cells Untuk menghasilkan lebih banyak sel darah merah
26. Diagram 21 shows a stem of a type of plant. Structure L helps to support the plant.
Rajah 21 menunjukkan batang sejenis tumbuhan. Struktur L membantu menyokong tumbuhan tersebut.
Diagram 21
Rajah 21
What is the name of structure L?
Apakah nama struktur L?
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 20 55/1
A Stilt root B Clasping root
Akar jangkang Akar mencengkam
C Buttress root D Prop root
Akar banir Akar sokong
27. Diagram 22 shows an L-shaped cardboard. Rajah 22 menunjukkan satu kadbod berbentuk L.
Diagram 22
Rajah 22
At which points, A, B, C and D is the centre of gravity of the cardboard? Pada titik A, B, C, dan D, manakah pusat graviti kadbod itu?
28. Diagram 23 shows a man riding on a horse.
Rajah 23 menunjukkan seorang lelaki menunggang kuda.
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
SULIT 21 55/1
Diagram 23 Rajah 23
Which of the following actions can increase the stability of the rider? Antara tindakan yang berikut, manakah boleh menambahkan kestabilan penunggang?
A Bending down his body Membongkokkan badannya
B Holding on to the horse tightly Memegang kuda itu dengan ketat
C Standing on the horseback Berdiri di atas belakang kuda
D Raising up his upper body Menaikkan bahagian atas badannya
29. Diagram 24 shows a wheel barrow.
Rajah 24 menunjukkan sebuah kereta sorong.
Y
Z Diagram 24
Rajah 24
Which of the following represent X, Y and Z? Yang manakah antara berikut mewakili X, Y dan Z?
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
X
X Y Z Force Daya
Load Beban
Fulcrum Fulkrum
Fulcrum Fulkrum
Load Beban
Force Daya
Load Beban
Force Daya
Fulcrum Fulkrum
Load Beban
Fulcrum Fulkrum
Force Daya
SULIT 22 55/1
A
B
C
D 30. Diagram 25 shows a girl is shifting a box using a pole.
Rajah 25 menunjukkan seorang perempuan memindahkan sebuah kotak dengan menggunakan sebatang galah.
Diagram 25
Rajah 25 What is the effort used to shift the box? Apakah daya yang digunakan untuk memindahkan kotak tersebut?
A 10 kg B 20 kg C 30 kg D 40 kg
31. Diagram 26 shows the combustion of charcoal in a gas jar.
Rajah 26 menunjukkan pembakaran arang di dalam balang gas.
Gas jar spoon Sudu balang gas
Gas jar Baling gas
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
SULIT 23 55/1
Charcoal
Arang
Diagram 26 Rajah 26
What is the product of the process? Apakah hasil proses ini?
A Carbon dioxide and water
Karbon dioksida dan air B Carbon dioxide and heat
Karbon dioksida dan haba C Carbon dioxide, water and heat
Karbon dioksida, air dan haba D Water and heat
Air dan haba 32. Diagram 27 shows an experiment set up to determine the percentage of air used up in the
combustion of a candle. Rajah 27 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan peratus udara yang digunakan dalam pembakaran lilin.
Diagram 27
Rajah 27
How many percent of air is used up in the combustion of the candle ? Berapa
peratuskah udara digunakan dalam pembakaran lilin ? A 10 % B 20 % C 40 % D 80 %
33. Which steps is implemented to prevent and control air pollution?
Langkah yang manakah dilaksanakan untuk menghalang dan mengawal pencemaran udara? A Use leaded fuel B Smoke in public places
Guna bahan api berplumbum Merokok di tempat awam C Practice open burning D Practice car pooling system
Amalkan pembakaran terbuka Amalkan sistem kongsi kereta
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 24 55/1
34.
Diagram 28
Rajah 28
Which of the following energy changes takes place in this appliance? Antara
berikut perubahan tenaga yang manakah berlaku di dalam peralatan ini? A Electrical energy → Heat energy B Electrical energy → Light energy
Tenaga elektrik → Tenaga haba Tenaga elektrik → Tenaga cahaya
C Electrical energy → Kinetik energy D Electrical energy → Potential energy Tenaga elektrik → Tenaga haba Tenaga elektrik → Tenaga keupayaan
35. Which is non-renewable energy sources? Manakah merupakan sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui?
A B
C D
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
SULIT 25 55/1
36. Diagram 29 shows an electric power station. Rajah 29
menunjukkan sebuah stesen janakuasa elektrik.
Diagram 29
Rajah 29
What is the sources energy used at this power station? Apakah sumber tenaga yang digunakan di stesen janakuasa ini?
A Wind Angin
B Water Air
C The sun D Georthermal
Matahari Geoterma 37. Diagram 30 shows three beakers containing different
amounts of water at the same temperature. Rajah 30 menunjukkan tiga buah bikar yang mengandungi kandungan air berbeza pada suhu yang sama.
Diagram 30 Rajah 30
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
Turbin Turbine
Empangan Dam
SULIT 26 55/1
Which of the following is the correct arrangement of increasing amount of heat content ? Antara
berikut, yang manakah susunan yang betul kandungan haba dalam urutan menaik ? A P,Q , R B P , R, Q C Q , P, R D R, Q, P
38. Diagram 31 shows a method to remove a very tight metal
cap of a bottle. Rajah 31 menunjukkan cara untuk menanggalkan penutup botol logam yang ketat.
Diagram 31
Rajah 31
What makes the metal cap able to be removed easily? Apakah yang membuatkan penutup logam itu dapat ditanggalkan dengan mudah?
A Metal cap contract more than bottle.
Penutup logam mengecut lebih daripada botol. B Metal cap expand more than bottle.
Penutup logam mengembang lebih daripada botol C Metal cap and bottle expand at the same rate. Penutup logam
dan botol mengembang pada kadar yang sama. D Metal cap and bottle contract at different rate.
Penutup logam dan botol mengecut pada kadar yang berlainan 39. Diagram 32 shows two workers P and Q wearing
different coloured uniforms working on a hot day. Worker P sweats more than worker Q. Rajah32 menunjukkan dua pekerja, P dan Q memakai pakaian seragam berlainan warna bekerja di hari yang panas. Pekerja P berpeluh lebih banyak daripada pekerja Q.
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
Penutup logam Metal cap
Air panas Hot water
SULIT 27 55/1
Diagram 32
Rajah 32
What can we conclude about this situation.? Apakah kesimpulan dari situasi di atas?
A Black uniform releases heat better than
white uniform. Pakaian seragam hitam membebaskan haba lebih baik daripada pakaian seragam putih. B White uniform releases heat better than black uniform
Pakaian seragam putih membebaskan haba lebih baik daripada pakaian seragam hitam. C Black uniform absorbs heat better than white uniform
Pakaian seragam hitam menyerap haba lebih baik daripada pakaian seragam putih. D White uniform absorbs heat better than black uniform
Pakaian seragam putih menyerap haba lebih baik daripada pakaian seragam hitam. 40. Diagram 33 shows the ice in the bowl has melted. Rajah 33
menunjukkan ais di dalam mangkuk melebur.
Diagram 33
Rajah 33
Why did the process happened?
Mengapakah proses ini berlaku?
Particles of ice absorbe heat Particles of ice radiate heat
Zarah-zarah ais menyerap haba Zarah-zarah ais menyinar haba
55/2 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 28 55/1
Particles of ice reflect heat Particles of ice release heat
Zarah-zarah ais memantul haba Zarah-zarah ais membebaskan haba
KERTAS SOALAN TAMAT
55/1 © 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Melaka SULIT
SKEMA KERTAS 1 No Answer No Answer
1. A 21. D
2. C 22. D
3. B 23. A
4. B 24. B
5. A 25. C
6. B 26. D
7. B 27. B
8. D 28. A
9. B 29. B
10. C 30. A
11. A 31. C
12. B 32. B
13. B 33. D
14 D 34 A
15. C 35. D
16. D 36. B
17. C 37. D
18. B 38. B
19. C 39. C
20. B 40. A