sajian nartosabdoeprints.ums.ac.id/60121/2/1.cover tesis.pdf · judul : muatan nilai-nilai...
TRANSCRIPT
i
MUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA
WAYANG PURWO LAKON DEWA RUCI
SAJIAN NARTOSABDO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Psikologi
Oleh:
HERRY MULYONO
NIM : S.300080010
PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
EDUCATION VALUES CONTENT IN THE STORY OF
WAYANG PURWO WITH TITLE DEWA RUCI
IN PRESENTATION OF NARTOSABDO
THESIS
Asked to
Master Program of Psychology Science
Muhammadiyah University of Surakarta to Meet the One Term
In order to obtain a Master Degree in Psychological Science
By:
HERRY MULYONO
NIM : S.300080010
STUDY PROGRAM MASTER OF PSYCHOLOGY
GRADUATE PROGRAM
UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Nanik Prihartanti, M.Si.Psi.
Program Studi S Psikologi
Sekolah PascaSarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Herry Mulyono
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Psikologi
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
terhadap tesis saudara:
Nama : Herry Mulyono
NIM : S.300080010
Konsentrasi: Psikologi Pendidikan
Judul : Muatan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Cerita Wayang
Purwa Lakon Dewa Ruci Sajian Nartosabdo.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
ujian tesis pada Prgram Studi Psikologi, Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta, 5 Desember 2017
Pembimbing,
Dr. Nanik Prihartanti, M.Si.Psi
i
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini saya:
Nama : Herry Mulyono
NIM : S.300080010
Program Studi : Magister Psikologi
Konsentrasi : Pendidikan Psikologi
Judul : Muatan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Cerita Wayang
Purwo Lakon Dewa Ruci Sajian Nartosabdo
Tesis yang saya tuliskan adalah benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali
kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang sudah saya jelaskan
sumbernya. Apabila tesis ini jiplakan atau plagiasi, gelar yang diberikan
oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta dapat dibatalkan untuk saya
terima
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, untuk dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
v
STATEMENT OF AUTHENTICITY THESIS
The undersigned me:
Name : Herry Mulyono
NIM : S.300080010
Study Program : Master of Psychology
Concentration : Psychological Education
Title : Education Values In The Story Of Wayang Purwo With
Title Dewa Ruci In Presentation Of Nartosabdo.
The thesis that I wrote was actually the result of my own work, except for
quotations and summaries I have explained the source. If this thesis is plagiarized
or plagiarized, the degree given by the University of Muhammadiyah Surakarta
may be canceled for my acceptance.
This statement I make with the truth, to be used properly.
Surakarta, December 5, 2017
I am stating,
Herry Mulyono
NIM. S 300080010
vi
ABSTRAK
MUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA
WAYANG PURWA LAKON DEWA RUCI
SAJIAN NARTOSABDO
Pendidikan secara umum memiliki tugas suci dan mulia untuk memberdayakan
manusia dalam memenuhi cipta, rasa, dan karsa dengan mengembangkan dan
menerima muatan nilai-nilai dalam proses pendidikan. Era globalisasi, wayang
sudah ditinggalkan generasi mudanya karena tergusur budaya asing yang
membanjiri melalui teknologi informasi. Simbolisme dalam cerita Dewa Ruci ini
berkontribusi sebagai informasi tentang muatan nilai-nilai pendidikan sebagai
kearifan lokal yang tersosialisasikan ditinjau dari Psikologi Pendidikan. Tujuan
penelitian ini adalah untuk menemukan nilai-nilai psikologis dalam merespons
rangsangan (stimulus) tontonan berupa cerita wayang dengan cerdas untuk
dipahami (respons) sebagai motivasi diri (output). Kedua ilmu ini hampir tidak
terpisahkan, tontonan wayang memberikan bimbingan hidup dan manusia tidak
akan sukses bila tidak mendasarkan diri kepada psikologi. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitataif diskriptif dengan
mentranskrip rekaman pita kaset dan studi pustaka, dokumen, dan beberapa
narasumber di bidang wayang, budayawan, pendidik, dan sastrawan bahasa Jawa.
Hasil penelitian yang ditemukan adalah sebagai murid yang cerdas meyakini
bahwa di dalam diri seorang guru melekat ilmu yang bermanfaat bagi kehidupan
dunia dan akhirat, sehingga dalam mengupayakan ilmu akan dilaksanakan dengan
sepenuh hati, dan diupayakan hingga terwujudnya ilmu yang dicari (ilmu
kesempurnaan hidup). Melalui cemeti orang memotret (stimulus) dari tontonan
dengan cerdas dapat memahaminya secara ideal (respons) sehingga berfungsi
sebagai pedoman hidup untuk dijadikan motivasi diri (output), banyak bakat yang
tidak berkembang karena tidak diperoleh motivasi yang tepat. Cerita Dewa Ruci
memberikan rangsangan psikologis yang mengarahkan suatu perbuatan atau
tingkah laku menuju keberhasilan, tujuan kebaikan dengan latar belakang ikhlas
dan suci apabila diupayakan dengan sungguh-sungguh akan memperoleh hasil
sesuai dengan tujuan yaitu ilmu kesempurnaan hidup yang diperolehnya melalui
wejangan Dewa Ruci. Implikasi dalam penelitian ini adalah memahami pola
tingkah laku dalam bereaksi dan bersikap antara guru dengan peserta didiknya
untuk mewujudkan suatu keberhasilan.
Kata kunci : Cerdas, memahami, dan motivasi diri (CEMETI).
vii
ABSTRACK
EDUCATION VALUES CONTENT IN THE STORY OF WAYANG
PURWA WITH TITLE DEWA RUCI IN PRESENTATION OF
NARTOSABDO
Education in general has a sacred and noble duty to empower human beings in
fulfilling inventiveness, taste, and initiative by developing and receiving the
content of values in the educational process. The era of globalization, wayang has
been abandoned by the young generation because of displaced foreign culture
that flooded through information technology. The symbolism in Dewa Ruci's story
contributes to the contribution of information about the content of educational
values and as a socialized local wisdom in terms of Educational Psychology. The
purpose of this study was to find psychological values to be instrumental in
responding to the stimulus of the spectacle of wayang stories intelligently to be
understood as a self-motivation (output). Both of these sciences are almost
inseparable from the spectacle of puppets providing life guidance, human beings
will not succeed if not based on psychology. The method used in this research is
descriptive qualitative method by transcribing cassette tape recordings and
literature study, document, and some speakers in field of wayang, humanist,
educator, and writer of Javanese language. The result of this research is that
students who are intelligent believe that in a teacher attaches a useful science to
the life of the world and the hereafter, so that in pursuing knowledge will be
carried out wholeheartedly, not run from responsibility and strived until the
realization of science sought perfection of life). Through the whip the
photographer (stimulus) of the spectacle can intelligently understand the ideal
(response) so that it serves as a guide for life to be self-motivated (output), both
with change and without change though. Many talents are not developed because
they do not get the right motivation. Dewa Ruci's story provides a stimulus that
directs an action or behavior toward success, the purpose of kindness with sincere
and sacred background if strived earnestly will get results in accordance with the
expected final goal is the science of perfection of life obtained by the discourse of
God Ruci. The implications of this research are to understand behavioral patterns
in reacting and acting between teachers and learners to achieve a success.
Keywords: Intelligence, understanding, and self-motivation (CEMETI).
viii
MOTTO
“Berpikir itu cerdas, tuliskan yang dipikirkan
agar dibaca dan bermakna bagi orang lain”
(Penulis)
“Berbicaralah yang mengandung makna,
jangan diucapkan jika mengundang musibah”
(Penulis)
ix
Karya ini kupersembahkan kepada:
Istriku tercinta Suprapti
Anakku tersayang Henny Sri Kusumawati dan
Arry Dwi Setyawan
x
KATA PENGANTAR
Rasa syukur kepada Allah SWT penulis sampaikan dengan setulusnya yang
sudah berkenan memberikan rahmat, hidayah dan memberi kekuatan sehingga
penulis dapat menyelesaikan tesis ini dalam rangka untuk mengakhiri studi di
Program Studi Pascasarjana Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada Rasul Muhammad
SAW sebagai salah satu manuisa yang diakaruniai sifat tabliq, amahah, sidiq, dan
fathonah, sehingga selayaknya dapat dijadikan figur dan keteladan bagi manusia.
Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagaian syarat memperoleh gelar
Magister Strata Dua Sains Psikologi dengan judul “Muatan Nilai-Nilai
Pendidikan Dalam Cerita Wayang Purwo Lakon Dewa Ruci Sajian
Nartosabdo” . Penulis berusaha mengangkat nilai-nilai kearifan lokal khususnya
budaya Jawa Wayang Purwo yang merupakan peninggalan budaya nenek moyang
yang sungguh adi luhung dan tidak akan pernah kering untuk ditimba namun
sudah mulai ditinggalkan oleh generasi muda akibat menderasnya pengaruh
budaya dan teknologi dari kebudayaan asing Penulis berusaha sekuat tenaga
berusaha agar kebudayaan wayang purwo dapat terangkat kembali sebagai
budaya dan jati diri bangsa Indonesia melalui penelitian ini. Penulis
menyampaikan terima kasih kepada semua fihak yang telah membantu,
mendukung sehingga dapat menyelesaiakan pembuatan tesis ini.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2. Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi, Dr. Eny Purwandari,M.Si.
xi
4. Dosen Pembimbing Tesis, Dr. Nanik Prihartanti, M.Si.Psi. dan
Dr.Nisa Rachmah Nur Anganthi,M.Si, yang dengan penuh kesabaran
meluangkan waktu dan tenaga untuk memberi arahan-arahan serta
memberikan inspirasi bagi penulis demi terealisasinya tesis ini.
5. Pimpinan perpustakaan dan staf yang telah memfasilitasi peminjaman
buku-buku referensi, uji turnitin untuk penyelesaian tesis ini.
6. Semua fihak sebagai narasumber yang telah berkenan untuk memberi
informasi, pendapat, petunjuk serta dukungan sehingga terwujudnya
penyusunan tesis ini.
7. Istri, anak, dan teman-teman serta semua fihak yang tidak kami sebutkan
satu-persatu, yang telah memberi motivasi dan dukungan sehingga penulis
dapat menyelesaikan tugas penulisan tesis ini.
Atas segala bimbingan, dukungan, motivasi dan bantuan sehingga penulis
dapat menyelesaian tugas penulisan tesis ini disampaikan rasa terima kasih,
semoga Allah SWT berkenan memberi balasan terhadap jasa dan kebaikan yang
telah diberikan. Harapan penulis tesis ini dapat bermanfaat baik di bidang
akademis maupun praktis dan merekomendasikan untuk adanya petelitian dengan
tema lain, karena dalam cerita wayang banyak muatan simbolisme yang perlu
kajian mendalam.
Surakarta, 5 Desember 2017
Penulis,
Herry Mulyono
NIM: S.300080010
xii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................................................................i
Halaman Nota Persetujuan Pembimbing................................................................iii
Halaman Pernyataan Keaslian Tesis............................................................ .........iv
Abstrak ................................................................................................................ .vi
Motto ...................................................................................................................viii
Persembahan...........................................................................................................ix
Kata Pengantar .......................................................................................................x
Daftar Isi .................................................................................................... ..........xii
Lampiran ..............................................................................................................xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................1
B. Fokus Masalah .............................................................................. ...........10
C. Rumusan Masalah .....................................................................................11
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..................................................... ...........12
BAB II KAJIAN TEORI ..................................................................................14
A. Nilai Pendidikan .......................................................................................14
1. Pengertian Nilai ..................................................................................14
2. Hubungan Nilai dengan Pendidikan ..................................................17
B. Wayang Sebagai Tontonan, Tuntunan, dan Kebijakan Motivasi diri.......24
1. Wayang Sebagai Tontonan..................................................................24
2. Wayang Sebagai Tuntunan .................................................................26
3. Wayang Sebagai Kebijakan Motivasi diri...........................................28
4. Peran dan tipe Dalang..........................................................................31
xiii
5. Nilai-Nilai Kearifan Lokal...................................................................34
a. Peranan Nilai Bagi Pembentukan diri ...........................................34
b. Nilai-Nilai Kearifan Lokal.............................................................36
C. Penelitian yang Relevan.............................................................................41
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................47
A. Jenis Pendekatan Penelitian.......................................................................47
B. Sumber Data dan Obyek Penelitian...........................................................48
C. Subyek Penelitian Ki Nartosabdo..............................................................50
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 56
E. Proses dan Langkah Penelitian..................................................................58
BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................59
A. Tokoh Wayang Bima.................................................................................59
B. Tokoh Wayang Srona.................................................................................61
C. IdentifikasiCerita.......................................................................................65
D. Interpretasi dalam Cerita Wayang Kulit Purwo Lakon Dewa Ruci..........78
1. Cerdas dalam Menerima Rangsangan (stimulus)................................79
2. Memahami Tontonan sebagai Tuntunan (Respons)............................80
3. Wayang sebagai Motivasi Diri (Output)...................... ..................... 80
E. Analisis Tontonan sebagai Tuntunan dan Kebijakan Motivasidiri............82
F. Analisis Isi dalam Cerita Dewa Ruci.........................................................83
BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN REKOMENDASI..........................87
A. Kesimpulan ...............................................................................................87
B. Saran dan Rekomendasi ...........................................................................89
Daftar Pustaka ................................................................................................91
xiv
Lampiran:
Lampiran 1. Transkrip dan Terjemahan
Lampiran 2. Pernyataan Dalang dalam Peringatan Hari Wayang se Dunia
Di Kampus ISI Surakarta, tanggal 7 November 2017.
Lampiran 3. Tabel Gambar.