CIEP 431 – Padre Nino Miraldi

Laboratório de Informática Educativa

Professor/Coordenador: Vinícius de Luna

http://nossagotadeajuda.blogspot.com/

Ano: 2011/2

Projeto “ Conhecendo Vill@-Lobos”

1.Apresentação

Na escola, o que temos visto é um direcionamento da música voltado

apenas para a prática, sem a contextualização.

Nossa proposta é utilizar a musicalização como ferramenta, aliada a

informática educativa afim de criar vínculos entre a criança e a música. E

indo mais além, desenvolvendo o gosto por músicas brasileiras, como a

feita por Heitor Villa-Lobos.

Ao olhar em nossa volta percebemos uma necessidade de chamar a

atenção da escola para a música.

Será preciso oferecer na escola, ferramentas as crianças para que elas

possam descobrir os sons, nas diferentes mídias.

Musicalizar é tornar a criança sensível e receptiva aos sons,

promovendo o contato com mundo musical já existente, fazendo uma

apreciação afetiva dos sons que estão a sua volta.

Estas atividades propostas contribuiram para aspectos como a

coordenação motora, percepção e a expressividade, entre outros.

Para isto utilizamos canções de Villa-Lobos, grande músico brasileiro

que primava por introduzir elementos do cotidiano e da natureza em suas

músicas.

Entretanto, além da atividade formalizada na escola é preciso que a

musicalização seja estimulada de alguma forma, em todo convívio social,

a começar pela sua casa.

HEINECK propõe: “Os educadores têm que ser capazes de articular os

conhecimentos para que o todo comece a ser organizado, e assim inicie-se

a superação da disciplinarização, do saber imposto e distante da realidade

vivida pelo educando. Uma prática interdisciplinar, certamente contribuirá

para o forjamento de cidadãos conscientes de seus deveres e capazes de

lutarem por seus direitos com dignidade.” Essa visão impede que a

utilização do laboratório de informática seja estanque da realidade

estimulando os alunos a refletir desde a educação infantil.

Público Alvo: alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino

Fundamental.

2.Objetivos

Objetivo Geral

- Criar vínculos emtre a criança e a música.

Objetivos Específicos

Desenvolver o senso estético, afastando a criança do consumo

alienatório;

Incentivar aos alunos a desenvolver o gosto pela música e o respeito

pela diversidade;

Tornar a criança receptiva aos sons promovendo o contato com o

mundo musical existente dentro dela;

Desenvolver na criança uma atitude positiva para a música, e

procurar capacitá-la a expressar seus sentimentos através da beleza

da criação artística;

Estimular o sentido ético, sobre o que pode realmente ser bom,

bonito para as pessoas;

3.Parceiros do Projeto de Música na Escola

Aqui estão relacionados os potenciais parceiros desse Projeto. É

importante mencionar que cada um deles executa ações relacionadas aos

metas e objetivos propostos aqui, e que todos eles já possuem pessoas e

trabalhos relacionados à temática ambiental.

Prefeitura Municipal de Mesquita

Secretaria Municipal de Educação

Projeto Mais Educação

Instituições voltadas para a pesquisa e ensino sobre o Música

4.Ações Desenvolvidas

Num primeiro momento, a melhor atividade para que a interação

aconteça no processo de musicalização é o uso das cantigas de roda.

Apesar de todo o bombardeio da mídia em favor do “pop”, as canções

de roda permanecem com o tempo. Procuramos fazer este resgate através

de entrevistas com os pais, jogos educacionais, ouvindo as cantigas em

aparelhos antigos e novos.

Utilzamos bastante sucata, trazidas pelos próprios alunos. Com isso,

fizemos com que as brincadeiras dão vida a objetos do cotidiano,e o que

seria descartado, como lixo, transformou-se em instrumentos sonoros e

num elemento da imaginação.

Jogos teatrais e histórias cantadas foram atividades que nos

proporcionaram dramatizar situações e textos criados pelos próprios

alunos, seja no caderno ou no computador.

Com isso trabalhamos a desinibição, a descontração e os gestos da

criança de forma muito agradável.

Utilizamos vários espaços da escola para estas práticas.

5.Recursos Utilizados

Informamos ainda que os recursos materiais humanos e financeiros

utilizados serão apenas aqueles que estiverem à disposição da escola, e

que as palestras serão gratuitas, bem como as atividades fora da sala de

aula, contando apenas com o custo dos materiais e transporte até os

locais visitados, que poderão ser custeados pelo município.

Recursos Humanos

Equipe pedagógica da escola

Equipe administrativa da escola

Representante da secretaria municipal de Educação: Professor de

Música Educardo Prestes

Professores e palestrantes convidados abordando o tema música

Recursos Materiais

Como as aulas serão realizadas no próprio laboratório, o mesmo já

conta com dez computadores e uma impressora multifuncional, além de

uma tv de tela plana acoplada ao servidor, afim de apresentar os vídeos

educativos aos alunos.

Faz-se necessário o uso de internet para eventuais pesquisas e

postagem dos trabalhos;

Materiais Recicáveis para criação de instrumentos musicais;

Material didático: papéis variados, lápis de cor, pincel, tinta guache,

tinta plástica de cores variadas, cartolina, TNT, cola branca, fita adesiva e

tesoura;

Material reutilizável para artes, como garrafas, jornais e papelão.

Cronograma 2011

Atividades Junho/Julho Agosto Setembro Outubro Novembro

Diárias dentro do horário da disciplina

Apresentação do tema Villa

Lobos e as cantigas de roda aos alunos nas

aulas

Oficina de criação de instrumentos musicais

Coral Trenzinho (alunos do

3º e 4º ano)

Visita ao museu Villa-

Lobos

Culminância do ProjetoDesfile e

mostra de trabalhos

6.Conclusão

A Informática educativa, como podemos notar, deve fazer parte do

projeto político pedagógico da escola, projeto esse que define todas as

pretensões da escola em sua proposta educacional e posteriormente na

transformação da realidade, educando para o efetivo exercício da

cidadania, fazendo com que o aluno descubra os múltiplos usos do

computador.

7.Bibliografia Consultada

BRASIL. Lei 9394/96. Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Brasilia: Difel,1997.

COLL, C. TEBEROSKY, A Aprendendo com arte – Conteúdos essenciais

para o ensino fundamental. São Paulo, Ática, 2000.

FLORES, Angelita Marçal - A Informática na Educação: Uma Perspectiva

Pedagógica – monografia- Universidade do Sul de Santa Catarina 1996 -

http://www.hipernet.ufsc.br/foruns/aprender/docs/monogr.htm. Acessado

em 27 de janeiro de 2011.

HEINECK, Dulce Teresinha - A Interdisciplinaridade no processo ensino-

aprendizagem - http://www.unescnet.br/pedagogia/direito9.htm. Acessado

em 27 de janeiro de 2011.

Anexos:

Jogo utilizado para conhecer os instrumentos musicais. (3º,4º e 5º ano)

Ilustração da música trenzinho caipira pelos alunos da turma 301, onde

foi criado um audiobook.

Coral

Trenzinho, formado inicialmente pelos alunos do 4º ano

alunas jogando palavras cruzadas com cantigas de roda, utilizando o

programa Br. Office Calc.