salud de la mujer i impartición de cátedra a través de la ... · proveer continuidad y seguridad...
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R0-OP-01-06-16
SALUD DE LA MUJER I
Impartición de Cátedra a través de la
Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA
MODALIDAD: PRESENCIAL
FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
ENFERMERÍA DE TAMPICO
MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS
TIPO: COMUN
Dirección de Desarrollo Curricular
Revisión 3
ACT. 16/05/2018
DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR R-OP-01-06-16
Versión 3
Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES
Maestría en Ciencias en Enfermería Pensamiento crítico y reflexivo. Habilidades docentes En área clínica y docente *Respeto a la vida
Maestría en Docencia en Educación Razonamiento inductivo y Habilidades didácticas *Humanismo
Superior deductivo Comprensión verbal
Conocimiento del aprendizaje Manejo de las Tics
*Responsabilidad *Empatía
Memoria
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÌA
DATOS GENERALES:
ASIGNATURA: Enfermería y Salud de la Mujer I NÚCLEO DE FORMACIÓN: Disciplinar PERIODO ESCOLAR: 3 CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
G.CS30.024 5(cinco) 1(cinco) 6(cinco) 6 Educación para la salud Enfermería comunitaria
Salud de la mujer II OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
Es un profesional de enfermería que posee valores y conocimientos para la atención de la salud a la mujer en etapa reproductiva, a la persona recién nacida y a la mujer en edad mediana. Que realiza el ejercicio de la profesión de manera propositiva y creativa, respetando el derecho a la vida y que se desempeña con sentido humanista, actitud positiva y asertiva, al interactuar en el ámbito de la salud de la mujer con el equipo interdisciplinario en las instituciones públicas y privadas
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO
Aplica los conocimientos y habilidades en la mujer en etapa reproductiva y no reproductiva y en la mujer en la etapa del climaterio en los procesos fisiológicos y de salud-enfermedad en el rol de proveedor de cuidados.
Promueve el proceso de aprendizaje permanente en la mujer gestante y en la mujer en edad mediana a través de la promoción de la salud y prevención de enfermedades en el rol de educador.
OBJETIVO GENERAL DE LA UEA Implementa intervenciones de enfermería con base en competencias cognitivas, básicas, disciplinares y profesionales
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Versión 3
ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas.
Identifica los conocimientos en el cuidado holístico de
la salud de la mujer en etapa reproductiva y durante el climaterio.
Integra en el portafolio de evidencias del desarrollo de cada contenido.
Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales.
Fundamenta el cuidado holístico a través de la valoración e intervenciones de enfermería aplicables hacia la mujer en etapa reproductiva y de la mujer en edad mediana.
Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales Respeta a sus compañeros y al docente de la
asignatura. Respeta el derecho a la vida durante la etapa
reproductiva y no reproductiva. Se comunica asertivamente a través de la expresión
oral con la usuaria y su familia y con sus pares, para proveer continuidad y seguridad en el cuidado
Participa en proyectos sociales propuestos.(catrinas, altares, reunión de padres de familia, tapitas)
Expresa de forma adecuada sus opiniones en clase, a través del lenguaje verbal y escrito.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Portafolio académico con integración de actividades de aprendizaje Exposición de tema más Formato de valoración ……10% Reportes de lectura…..10% Mapas conceptuales…..10% Demostración de técnicas…15% Cuadro o tabla ........... 10% Exámenes Parciales .... 15% Examen semestral ...... 20% Participación en proyectos sociales ... 10% Seminario de climaterio y Menopausia como actividad complementaria de la Lic En Enf
10 Competente Cumplimiento del 90 a 100% de todos los parámetros evaluados.
9 Satisfactorio Cumplimiento del 80 a 89% de todos los parámetros evaluados.
8 Suficiente Cumplimiento del 70 a 79% de todos los parámetros evaluados
7 Básico Cumplimiento del 60 a 69% de todos los parámetros evaluados
6 Elemental Cumplimiento del 50 a 59% de todos los parámetros evaluados
5 Aún no
competente Cumplimiento del 40 a 49% de todos los parámetros evaluados
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I NÚMERO Y NOMBRE Unidad I. Salud de la mujer en la gestación OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Identifica la participación de la enfermera en la salud de la mujer gestante, en el contexto mexicano.
Analiza los lineamientos vigentes en las NOM, de la mujer gestante y de la mujer durante el climaterio Integra las acciones esenciales de seguridad en la mujer durante la etapa reproductiva y no reproductiva así como en la etapa del climaterio.
TIEMPO/DURACIÓN 6 hrs (seis )
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1. SALUD DE LA MUJER en etapa reproductiva y no reproductiva (introducción a Las normas oficiales aplicativas)
1.1.1 Historia de las enf obstétricas 1.1.2 .La atención primaría de salud y
salud Materno Infantil 1.1.3Women’s reproductive rights are
human rights. 1.2. Medidas sanitarias en la salud de la mujer
1.2.1 Higiene en las etapas dela vida de la mujer. 1.2.2.Study of Knowledge and Practice of University Females Regarding Reproductive Health and Hygiene in Hail, Saudi Arabia
1.3 Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes las intervenciones de enfermería deberán incluirlas
Aprendizaje cooperativo (discusión en pequeños grupos)
Técnicas de exposición (equipo con diapositivas)
*Antología de Unidad Exposición 1.1 y 1.2 (de Investigación bibliográfica del tema más la referencia asignada en clase por equipo.
Lectura comentada grupal: 1.1.1 - 1.1.2- 1.1.3 y de - 1.2.1- 1.2.2
Exposición 1.3 (Docente de asignatura )
Reporte de lectura 1.1.1-1.1.2-1.1.3. y de 1.2.1-1.2.2
Mapa conceptual 1.3 Acciones esenciales para la seguridad del paciente.
Portafolio de evidencias que integre UED, y las actividades de aprendizaje,
Rúbrica de exposición, que además integra diapositivas y video Rúbrica de reportes de lectura
Rúbrica de Mapas conceptuales
Búsqueda en internet de documentos originales.
Libros y artículos de
los temas de unidad
Computadora
Internet.
Proyector de cañón.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO ACÁDEMICO. CD con exposición Mapas conceptuales.
10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 5 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje
9 SATISFACTORIO
Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 4 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje
8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 3 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje
7 BASICO Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 2 reportes de lectura
1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje
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6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 1 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje
5 AÚN NO
COMPETENTE Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II NÚMERO Y NOMBRE Unidad II. –Atención prenatal OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Identifica intervenciones de enfermería en cada trimestre de embarazo Desarrolla habilidades en el asesoramiento de planificación familiar.
Demuestra la técnica de lactancia materna. Analiza la adaptación materna y paterna. Integra las acciones esenciales de seguridad en el paciente en la atención materno infantil.
TIEMPO/DURACIÓN 12 hrs (doce)
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Unidad 2
2.1 Intervenciones de enfermería durante el
primer trimestre de embarazo.
2.2 Intervenciones de enfermería durante el
segundo trimestre de embarazo.
2.3 Intervenciones de enfermería durante el
tercer trimestre de embarazo.
2.4 Intervención del profesional de enfermería
en el asesoramiento de la planificación
familiar
2.5 Lactancia Materna.
2.6 Intervención de enfermería en la
adaptación materna y paterna.
Nota: Las intervenciones de enfermería deberán incluir Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes.
Aprendizaje cooperativo en la realización de la exposición (equipo)
Simulación de la técnica de lactancia materna.
Exposición 2.1-2.6 Guía Intervenciones de
enfermería para el control prenatal aplicada en el primer nivel de atención SS-314-16(EQUIPO 6)
NOM-007-SSA2-2016, Para la Atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, y de la persona recién nacida.(GRUPAL)
Guías de Intervenciones de enfermería para la promoción de la lactancia materna en los tres niveles de atención. SS-823-18(EQUIPO 5)
Guías de Intervenciones de enfermería para la promoción de la planificación familiar en hombres y mujeres en edad fértil de 12 a 49 años en los tres niveles de atención. SS-756-15.(EQUIPO 4)
NOM 005-SSA2-1993, De los Servicios de Planificación Familiar Exposición de contenidos.(EQUIPO 3)
* Exposición 2.1-2.6 por equipo
incluyendo la demostración de la
técnica de lactancia en el tema 2.5
Reportes de lectura de cada subtema 2.1 al 2.6 *NOM (2) y Guías (3) de intervención señaladas con marca texto, en los puntos de interés al tema tratado.
Portafolio de evidencias
Rúbricas de exposición de
tema, diapositivas y video
Rúbrica de Reporte de lectura
Evaluación escrita parcial
(Unidad I Y II)
Búsqueda en internet de documentos originales.
Libros y artículos del subtema.
Computadora
Internet.
Proyector de cañón.
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Reportes de lectura, NOM y Guías
Evaluación parcial escrita de unidad I y II.
10 COMPETENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (6) ,NOM (2) y Guías(3)
9 SATISFACTORIO Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (5) ,NOM (2) y Guías(3)
8 SUFICIENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (4) ,NOM (2) y Guías(3)
7 BASICO Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (3) ,NOM (2) y Guías(3)
6 ELEMENTAL Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (2) ,NOM (2) y Guías(3)
5 AÚN NO
COMPETENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) ,NOM (2) y Guías(3)
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO III NÚMERO Y NOMBRE Unidad III. Intervenciones de enfermería en el manejo del dolor OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Describe la fisiología del dolor en la paciente obstétrica. Conoce la percepción del dolor y la influencia de factores externos. Conoce el uso de las escalas de dolor Identifica intervenciones de enfermería farmacológica y no farmacológica en el manejo del dolor en la paciente obstétrica. Conoce las intervenciones de enfermería en el manejo de analgesia y anestesia obstétricas. Integra las acciones esenciales de seguridad en el paciente en el manejo del dolor.
TIEMPO/DURACIÓN 6 ( seis hrs)
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Unidad 3 3.1. Fisiología del dolor en la paciente obstétrica.
3.2. Percepción del dolor.
3.3. Intervenciones de enfermería en el tratamiento farmacológico (analgesia y anestesia obstétrica) y no farmacológico en el manejo del dolor obstétrico
Nota: las intervenciones de enfermería deberán incluir Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes.
*Aprendizaje cooperativo
*Demostración de las diversas escalas de dolor
Exposición de los subtemas de unidad, incluyendo video del tema 3.1-3.2.
Demostración de las Escalas del dolor y su función 3.3
Reporte de lectura de los
subtemas de unidad 3.1 y 3.2
Cuadro comparativo de
intervenciones farmacológicas y
no farmacológicas. 3.3
Reporte de video expuesta en
cada tema
Portafolio de evidencias
Reporte de lectura (rúbrica)
Diapositivas y video (rúbrica)
Cuadro comparativo
Artículos de antología, libros,
Videos.
Computadora
Internet.
Proyector de cañon.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO III
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO.
10 COMPETENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (2) y cuadro comparativo (1) Reporte de video (2)
9 SATISFACTORIO 1Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (2) y cuadro comparativo (1) Reporte de video (1)
8 SUFICIENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) y cuadro comparativo (1) Reporte de video (1)
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Versión 3
7 BASICO Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) y cuadro comparativo (1)
6 ELEMENTAL Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) y Reporte de video (1)
5 AÚN NO
COMPETENTE Integrar el portafolio académico con cuadro comparativo (1) y Reporte de video (1)
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO IV NÚMERO Y NOMBRE Unidad IV.- intervenciones de enfermería en el trabajo de parto y cesárea OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Identifica las intervenciones de enfermería en la atención del trabajo de parto y cesárea (admisión, labor, expulsión, cuidados inmediatos en el recién nacido). Integra las acciones esenciales de seguridad en el paciente.
TIEMPO/DURACIÓN 15 hrs (quince)
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de
Aprendizaje
4.1 Intervenciones de enfermería durante el
* Exposición de 4.1 a 4.6 *Guía de Intervenciones de enfermería para la atención del parto de bajo riesgo de la mujer en el primer nivel de atención. SS-792-16(EQUIPO2)
*Guía de Intervenciones de enfermería en instalación de sonda vesical, en el paciente adulto en segundo y tercer nivel de atención. ISSSTE-798-16 II(EQUIPO 1)
*Mesa redonda acerca de Guía de las Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en inducción del trabajo de parto en el primero y segundo nivel de atención. SS-799-17 y la SS-218-09(EQUIPO 6)
* Guía de Intervenciones de enfermería para la atención del parto de bajo riesgo de la mujer en el primer nivel de atención (GPC y Guía de referencia rápida). (EQUIPO 5)
*Conferencia acerca de las Recomendaciones de la OMS para la atención del parto humanizado (EQUIPO 4)
* Guías de intervención señaladas con marca texto, en los puntos de interés al tema tratado Mesa redonda cerca de Guía de las Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en inducción del trabajo de parto en el primero y segundo nivel de atención. SS-799-17 y la SS-218-09
*Reportes de lectura de subtemas 4.1 a 4.5
*Mapa conceptual Parto humanizado
trabajo de parto (primera, segunda y tercer
etapa)
4.2 Cuidados de episiotomía.
4.3 Intervenciones de enfermería pre-
operatorios y trans-operatorios de cesárea
4.4.Intervenciones de enfermería inmediatas
al Recién nacido, (Apgar y Siverman)
*Intervenciones de enfermería que correspondan a los temas de exposición en clase.
Rúbrica de exposición
Diapositivas y video
*Computadora
*Proyector de cañon
*Bibliografía de fuentes impresas o internet.
4.5 Parto humanizado *Aprendizaje cooperativo
Rúbricas de Reporte de
*Diapositivas
Nota: Las intervenciones de enfermería
deberán incluir Acciones esenciales para la
seguridad de los pacientes
*Discusión en pequeños grupos)
lectura
Evaluación escrita (U III-IV)
*Videos
*Asistencia a las sesiones que incluyen Laboratorio de prácticas clínicas
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO IV
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Reportes de
lectura Mapa
Conceptual CD con diapositivas y video de clase
Evaluación parcial escrita de unidad
III y IV
10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (4), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)
9 SATISFACTORIO Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (3), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)
8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (2), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)
7 BASICO Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (1), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)
6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (4), Reportes de lectura (3) y Mapa Conceptual (1)
5 AÚN NO
COMPETENTE
Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (4), Reportes de lectura (2) y Mapa Conceptual (1)
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO V NÚMERO Y NOMBRE Unidad V. Intervenciones de enfermería en puerperio
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Identifica las intervenciones de enfermería en la atención del puerperio fisiológico y quirúrgico (recuperación y hospitalización).
TIEMPO/DURACIÓN 15 hrs (quince)
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de
Aprendizaje
5.1 Intervenciones de enfermería durante el
Exposición 5.1 a 5.2
Discusión dirigida acerca de la Norma oficial mexicana NOM-007-SSA2-2016, para la atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, y de la persona recién nacida.
Mesa redonda acerca de GPC de intervenciones de
enfermera durante el puerperio fisiológico primer nivel de atención. SS-753-15(EQUIPO 3)
*NOM Y Guías de
puerperio fisiológico, inmediato, mediato y intervención
Tardío. *Intervenciones de enfermería en cada
señaladas con marca texto, en los puntos
Rúbrica de exposición.
*Computadora 5.2 Intervenciones de enfermería durante el tema de acuerdo a la de interés al tema Rúbrica de Reporte de lectura
puerperio quirúrgico Exposición en clase. tratado *Proyector de cañon
*Aprendizaje *Diapositivas cooperativo (exposición
Nota: las intervenciones de enfermería deberán incluir las acciones esenciales
en binas y tríos. *Reporte de lectura 5.1 a 5.2. *Reporte de video 5.1 y 5.2
*Películas
*Discusión en pequeños *Formato de
grupos) razonamiento diagnóstico
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO V
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO ACÁDEMICO Reporte de lectura NOM y Guías señaladas
10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), NOM subrayada (1), Guía de PC subrayada (1)
9 SATISFACTORIO Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), NOM subrayada (1),
8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), Guía de PC subrayada (1)
7 BASICO Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (1), NOM subrayada (1), Guía de PC subrayada (1)
6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con, NOM subrayada (1), Guía de PC subrayada (1)
5 AÚN NO
COMPETENTE Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), NOM subrayada (1).
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE Unidad VI. Intervenciones de enfermería en climaterio y menopausia OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Conoce la fisiología del climaterio y menopausia y signos y síntomas vasomotores, físicos, psicosociales y sexuales. Identifica la participación de enfermería para la atención del climaterio y menopausia. Conoce la interculturalidad del climaterio y menopausia.
6 hrs (seis)
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Unidad 6
6.1 Signos y síntomas vasomotores, físicos, psicosociales y sexuales de climaterio y menopausia.
6.2 Intervenciones de enfermería en Climaterio y menopausia como proceso fisiológico.
6.3. Interculturalidad del climaterio y menopausia.
Nota: las intervenciones de enfermería deberán incluir Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes
* Investigar en referentes mundiales el comportamiento del climaterio y la menopausia
*Aprendizaje cooperativo
Exposición de temas 6.1 a 6.3
Discusión dirigida de la
Norma oficial mexicana NOM-035-SSA2-2012,para la Prevención y control de enfermedades en la perimenopausia y Postmenopausia de la mujer.(EQUIPO2)
Guía de PC para perimenopausia y menopausia (EQUIPO 1)
*
*NOM Y Guías de intervención señaladas con marca texto, en los puntos de interés al tema tratado
*Investigación bibliografica del tema de acuerdo a la recomendación del docente
*Reportes de lectura de 6.1 a 6.3
*Seminario de Unidad (como actividad complementaria)
Rúbrica de Reporte de lectura de los subtemas de unidad.
Seminario
*Computadora
*Proyector de cañon
*Diapositivas
*Video
**Logística para Seminario
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERIA CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO.
EVALUACIÓN ESCRITA CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD V Y VI
10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3), NOM (1)subrayadas y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario
9 SATISFACTORIO Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3), NOM (1)subrayadas y y participación en el seminario
8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3), y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario
7 BASICO Integración del portafolio académico con reportes de lectura (2), NOM (1)subrayadas y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario
6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con reportes de lectura (2), NOM (1)subrayadas y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario
5 AÚN NO
COMPETENTE Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3).
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Versión 3
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)
Básica
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-007-SSA2-2016, PARA LA ATENCION DE LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO, Y DE LA PERSONA RECIEN NACIDA. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-035-SSA2-2012, Para la prevención y control de enfermedades en la perimenopausia y postmenopausia de la mujer. Criterios para brindar atención
Médica NORMA OFICIAL MEXICANA, NOM 005-SSA2-1993, De los Servicios de Planificación Familiar.
Organización Mundial de la Salud. (2019). Salud reproductiva. Recuperado de https:// www.who.int/topics/reproductive_health/es/ Giménez., S. (2919) Medicina 21, ciencia, medicina, paciencia y salud. Cuidados higiénicos en la mujer embarazada. Recuperado de https://medicina21.com/Articulos-V1340-
Cuiddos_ higinicos_en_la_mujer_embarazada.html Consejo de Salubridad General, (2017) Las acciones esenciales para la seguridad del paciente dentro del modelo de seguridad del paciente del csg. Pag- 17- 19. Recuperado de file: ///
E:/ANTOLOGIA%20SEGURIDAD%20SERVICIOS%20DE%20SALUD%202018-3/UNIDAD%20II%20ASISTENCIAL%20SEGURIDAD/DOCUMENTO% 20ACCIONES%20ESENCIALES%20CSG%202017.pdf
Phyllis., M. (s/f). Cuidados de enfermería en el primer trimestre. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(211-237). Phyllis., M. (s/f). Cuidados de enfermería en el segundo trimestre. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(239,256). Phyllis., M. (s/f). Cuidados de enfermería en el tercer trimestre. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil pp.(258,272). Perry, L. & Bokan, I, M. (s.f.). Adaptación Materna. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp (195,204). Perry, L. (s/f). Segunda y tercera etapas del parto. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(429,441).
Perry, L. (s/f). Parto Normal. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(436,440). Perry, L. (s/f). Cuidados de enfermería en el recién nacido. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(576,301). Almaguer, J.A., García, J.H., &Vite, V.V. (2012). Nacimiento humanizado. Aportes de la atención intercultural a las mujeres en el embarazo, parto y puerperio. 2(3). Recuperado de
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/245170/Nacimientohumanizado.pdf Burroughs, A. & Leifer, G. (2002). Valoración del puerperio y cuidados de enfermería. Mcgraw-hill interamericana editores. Enfermería materno infantil. (203-221). Philadelphia,
Pennsylvania. Saunders company. Burroughs, A. & Leifer, G. (2002).Complicaciones del periodo porsparto. Mcgraw-hill interamericana editores. Enfermería materno infantil. (467-480). Philadelphia, Pennsylvania. Saunders
company. Norma oficial mexicana NOM-035-SSA2-2012, para la prevención y control de enfermedades en la menopausia y postmenopausia de la mujer. (2012). Diario Oficial de la Federación.
Recuperado de http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/035ssa202.html
Argote, L, A., Mejía, M, E., Vásquez, M, L., & Villaquiran de González, M, E. (2008) Climaterio y menopausia en mujeres afrod escendientes: una aproximación al cuidado desde su cultura. Aquichan.8(1). 33-49.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR R-OP-01-06-16
Versión 3
Guías de práctica clínica
Intervenciones de enfermería para la promoción de la lactancia materna en los tres niveles de atención. SS-823-18 I Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en inducción del trabajo de parto en el primero y segundo nivel de atención. SS-799-17 Intervenciones de enfermería para el control prenatal aplicada en el primer nivel de atención. SS-314-16 I Intervenciones de enfermería para la atención del parto de bajo riesgo de la mujer en el primer nivel de atención. SS-792-16 I
Intervenciones de enfermería para la promoción de la planificación familiar en hombres y mujeres en edad fértil de 12 a 49 años en los tres niveles de atención. SS-756-15 I Intervenciones de enfermería durante el puerperio fisiológico en el primer nivel de atención. SS-753-15 I Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en el proceso del climaterio y la menopausia, aplicada en el primer nivel de atención. SS-741-15 I Inducción del trabajo de parto en el segundo nivel de atención. SS-218-09 I Acciones esenciales para la seguridad del paciente. México: Consejo de Salubridad General, 2017. Intervenciones de enfermería pata la atención del recién nacido sano; México: Secretaria de Salud; 2009 Cometto , et al (2011) Enfermería y seguridad de los pacientes. Organización Panamericana de la salud.
Complementaria
CENETEC http://www.cenetec.salud.gob.mx/ Cuidados al Recién Nacido Saludable http://www.medigraphic.com/pdfs/actpedmex/apm-2014/apm146j.pdf Parto Humanitario http://bebesencamino.com/articles/parto-humanizado-que-recomienda-la-oms
Bibliographic
references
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reproductive-rights-are-human-rightshttp://hdr.undp.org/en/content/women%E2%80%99s-reproductive-rights-are-human-rights Higiene íntima en las etapas de la vida de la mujer Revista de salud y bienestar https://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/higiene-intima/higiene-intima-en-las-etapas-de-la-vida-
de-la-mujer Study of Knowledge and Practice of University Females Regarding Reproductive Health and Hygiene in Hail, Saudi ArabiaWOMEN'S HEALTH HYGIENE DURING THE REPRODUCTION STAGES.
http://www.ijwhr.net/pdf/pdf_IJWHR_78.pd
ELABORÓ
FECHA
ADSCRIPCIÓN ACTUALIZÓ
FECHA
ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o
Centro de Trabajo/ y/o Academia
Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/
y/o Academia
Dra. J.Fernanda González Salinas 01/07/2019
Facultad de enfermería de Tampico
Dra. J. Fernanda González Salinas 14 de enero 2020
Facultad de enfermería de
Tampico
MCE. Ana Victoria Ramírez Hernández