samarbeidslæring å lære i grupper - pindena skarheim...noterer svara dei meiner er rette på eit...
TRANSCRIPT
-
Toril Kristin Sjo, Fevik, 26.oktober 2016
Samarbeidslæring – å lære i grupper
-
Innhald
• Å lære i grupper
• Gruppeinndeling
• Praktiske tips og øvingar
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 3
-
Bli kjent
• Reis deg –set deg
• Sant - usant
• Mingle med ordkort
• Tidslinje
• Linja
• Spørsmål på bordet
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 4
-
Finst den beste metoden?
• Kvifor bruke samarbeidslæring/styrte
grupper i undervisninga?
– Faget
– Deltakarane
– Læraren
11. april 2011 Tema Powerpoint 5
-
Fleire skular
• Johnson og Johnson
– Å lære saman og åleine
• Kagan
– Strukturell tilnærming
• Aronson
– Puslespel
• Brown og Palinscar
– Gjensidig undervisning
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 6
-
Å lære saman/samarbeidslæring
• Innøving av sosiale ferdigheiter (roller)
• Prosessvurdering (reflektere, evaluere,
vurdere)
• Positiv gjensidig binding (avhengighet)
• Ansvar for eiga og andre si læring
• Lik deltaking» (Johnson og Johnson, 1989)
-
Strukturell tilnærming - PILS
•Positiv binding →
–Kan nokon gjere det åleine?
•Individuelt ansvar →
–Krevst det individuell framføring av kvart av gruppemedlemmene?
•Lik/jambyrdig deltaking →
– Kor lik/jambyrdig er deltakinga?
•Samstundes interaksjon →
–Kor mange prosent av deltakarane er aktive på same tid?(Kagan ,1994)
-
Puslespelet
Materiell
- ulike eller like oppgåver
1. Tenk – individuelt
– refleksjon/lesing/anna
individuelt arbeid
2. Bli ekspert
3. Del i tverrgrupper
4. Presenter, lag eit
felles/individuelt produkt, test
A B C D
1 Kap1 Kap2 Kap3 Kap4
2 Kap1 Kap2 Kap3 Kap4
3 Kap1 Kap2 Kap3 Kap4
4 Kap1 Kap2 Kap3 Kap4
(Aronson, 1972)
-
B&P – Gjensidig undervisning
Fire strategiar for å fremje tekstforståing:
1. Oppsummere
2. Oppklare vanskar
3. Lage prøvespørsmål
4. Gjette kva som kjem på neste tekstside» (Brown og Palinscar ,1989)
-
Læringspotensiale i grupper
• Språk (språkutvikling)
• Fag (kognitiv utvikling)
• Sosiale relasjonar
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 11
-
Språkutvikling i grupper
• Innputt - utputt
• Kommunikativt press
• Forhandling og tilbakemelding
• Mengde og frekvens
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 12
-
Kognitiv utvikling i grupper
• Læring skjer både gjennom sosiale
prosessar og individuelt
• Studentane støttar kvarandre i
læringsprosessen
• Studentane deler på læringspress og kognitiv
bør
• Studentane utviklar læringsstrategiar
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 13
-
(Gode) Sosiale relasjonar i grupper
• utviklar samarbeidsferdigheiter
• er suksesskriterie for læring
• skapar gruppeidentitet, motivasjon og
læringslyst
• bidreg til meir positive haldningar og
toleranse for ulikskap
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 14
-
Kvifor er gode sosiale relasjonar
viktig?
• suksesskriterie for læring
• skape gruppeidentitet
• skape motivasjon og læringslyst
• skape positive haldningar og toleranse for
ulikskap
• støtte kvarandre
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 15
-
Grupper og andrespråkslæring
• større variasjon og meir innputt
• informasjonen blir uttrykt på forskjellige måtar
• samhandlar meir – meir ansvar for å gjere seg forstått og meir ansvar for eiga læring
• auka høve til autentisk kommunikasjon
• språket blir brukt på ein meiningsfull måte med ei bestemt hensikt
• tryggare å samarbeide med medinnlærarar• Gibbons 2009
11. april 2011 Tema Powerpoint 16
http://www.adlibris.com/se/product.aspx?isbn=9173828424
-
Oppsummert føremoner styrte grupper
• Lærarstyrt
• Innlærarsentrert
• Inkluderande
• Styrkjer autonomi
• Demokratisk
• Språk og fag
• Næraste
utviklingssone
• Trygt læringsmiljø
• Styrkjer kognitiv
utvikling og sosiale
relasjonar
• Godt klassemiljø
• Ferdigheitslæring
• Kjekt
• Effektivt
(Kagan 94, Johnson og Johnson 89, Slavin 96)11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 17
-
Kva for utfordringar?
• Tidkrevjande?
• Bråkete?
• Konfliktskapande?
• Uvilje?
• Uvant skulekultur?
• Manglande kontroll?
• Lærer kvarandre feil?
• Gruppeinndeling?
• Endre praksis?11. april 2011 Tema Powerpoint 18
-
Grupper
• 2
• 3-4
• heil klasse
-
Gruppeinndeling
• Tabell
• 1,2,3,4
• Land og hovudstader, elvar og fjell
• Fargar
• Konkretar (små ballar, lappar, kva som helst)
• Temabilder
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 20
-
Gruppeinndeling – nivå
A B C D
1 sterk sterk sterk sterk
2 middels middels middels middels
3 middels middels middels middels
4 lågtpresterande lågtpresterande lågtpresterande lågtpresterande
Endres i topp-/bunntekst 27.10.20
16 • Side
21
-
Gruppeinndeling – eigenskapar,
interesser
A B C D
1 stille slurvete flittig styrande
2 stille slurvete flittig styrande
3 stille slurvete flittig styrande
4 stille slurvete flittig styrande
Endres i topp-/bunntekst 27.10.20
16 • Side
22
-
Gruppeinndeling – språkblanda
klassar
A B C D
1 polsk farsi somalisk pakistansk
2 somalisk pakistansk tyrkisk farsi
3 makedonsk tyrkisk polsk somalisk
4 pakistansk M somalisk M arabisk M polsk M
Endres i topp-/bunntekst 27.10.20
16 • Side
23
-
Institutt for lingvistiske og
nordiske studier (ILN)
Toril Kristin Sjo
Å gripe inn i gruppearbeidet
Tips
Grip inn berre når det er absolutt nødvendig
Grip inn i augehøgd
Pass på at heile gruppa ser på deg
Fokuser på ”her og nå”
La elevane løyse problemet
La elevane kome opp med fleire forslag/planar
Feller
Å gripe for ofte inn for å løyse
problema til gruppa
Å stå over gruppa og sjå ned på
dei
Å akseptere at berre ein/to ser
på deg
Å setje elevane i forlegenheit
Å fortelje elevane kva dei skal
gjere
Seie ”ok” til det første forslaget
frå elevane
-
Kviss
1. Nemn minst tre grunnar til å bruke grupper i
undervisninga
2. Nemn tre gode grunnar til å strukturere
gruppearbeid i undervisninga
3. Forklar øvinga puslespel
4. Forklar øvinga gjensidig undervisning?
5. Kva meiner Lindberg med at samtalen kan
vere ei lærebok?
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 25
-
Kviss i par eller grupper
• Studentane får eit ark med quizspørsmål og svarer
individuelt, i par eller i gruppe. Spørsmåla kan òg
visast på skjerm (Kahoot), eller lærar les opp
• Deretter arbeider dei i par eller grupper og diskuterer
kvart spørsmål før dei blir einige om eit svar og
noterer svara dei meiner er rette på eit gruppeark.
Dei skriv gruppenamn på svararket
• Gruppene byter ark og læraren deler ut fasit slik at
gruppene vurderer kvarandre sine svar og skriv
poengsum
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 26
-
Djävulen och den bastande bonden
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 27
-
Gjensidig undervisning - tilpassa
• Ein student les eit avsnitt høgt
• Neste student oppsummerer
• Ukjende ord og uttrykk blir oppklart eller
forklart i gruppa
• Så les dei neste avsnitt og rollene byter
• Studentane lagar spørsmål med svar til
teksten og leverer til læraren
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 28
-
Dagens øvingar
• reis deg – set deg
• tidslinje – teikn og
fortel
• linja
• sant – usant
• mingle
• snu deg og
oppsummer
• notat i par
• tenk – del –
presenter
• gruppeutsegn
• rundsnakk
• plenumsrunde
• gjensidig
undervisning (og
puslespel)
• fagleg kontrovers
• finn ein som kan
svare
• kviss
• møte på midten29
-
Finn ein som kan svare
• Ark med eitt eller fleire spørsmål
• Gå rundt og still spørsmål til kvarandre
• Noter – signer
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 30
-
Møte på midten
• Kvar gruppe får utdelt eit stort ark som dei deler i eit
felles område i midten og resten i så mange
gruppemedlemmer som det er på gruppa
• Læraren gir gruppene eit spørsmål eller ei oppgåve
• Alle skriv sine svarforslag i sitt felt
• Bruk passe tid
• Når tida er gått, les ein og ein svara sine etter tur og
alle svara blir diskutert.
• Svara gruppa oppfattar som gode, blir notert i
fellesfeltet i midten og er grunnlag for vidare arbeid
eller plenumspresentasjon
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 31
-
Møte på midten
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 32
-
Snu deg og oppsummer
• Læraren eller andre føreleser i nokre minutt.
• Studentane snur seg mot kvarandre og
oppsummerer kort det dei hugsar
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 33
-
Notat i par
• Læraren eller andre underviser i 8-10
minuttar og elevane noterer
• Studentane deler informasjonen med
kvarandre ved å oppsummere det dei har
notert for kvarandre og notere det dei
manglar eller det dei vil notere
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 34
-
Institutt for lingvistiske og
nordiske studier (ILN)
Toril Kristin Sjo
Tenk – del – presenter (IGP)
• Studentane tenkjer individuelt på eit spørsmål
læraren har stilt
• Deretter deler dei tankane i par eller grupper
• Til slutt presenterer dei tankane i plenum eller
gjer anna arbeid
-
Tenk – del – presenter
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 36
-
Gruppeutsegn
• Studentane skal fullføre ei setning som til
dømes
– Me meiner at …
– Det viktigaste er…
– Forfattaren meiner at…
– På loppemarknad … Kjærleik er … Nordmenn
er…
– Å vere på kurs er…
• Deretter deler dei tankane sine med
kvarandre og blir einige om ei fellesutsegn
som éin i gruppa presenterer i plenum.11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 37
-
Rundsnakk/Rundt bordet
• Studentane sit i grupper
• Læraren stiller eit spørsmål som kan
ha mange svar
• Kvar student seier ein ting kvar rundt
bordet
• Dersom ein ikkje kjem på noko eller veit
meir, seier ein pass
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 38
-
Puslespel
• 1. Tenk – individuelt
• 2. Bli ekspert
• 3. Del med dei andre gruppene
• 4. Presenter eller lag eit produkt
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 39
-
Puslespel – ekspertgrupper og
gjensidig undervising
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 40
-
Puslespel – ståande deling i
tverrgrupper
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 41
-
Fagleg kontrovers
• Studentane får ein påstand dei skal argumentere for
eller mot
• Læraren bestemmer kven som skal vere for og mot
• Den einskilde finn argument for sitt syn og deler med
dei som har same syn.
• Alle trener på å formulere eige syn.
• Representantar for dei to syna møtest til diskusjon.
• Studentane byter perspektiv
• Studentane blir einige om eit felles gruppesyn som
dei presenterer i gruppeutsegn
-
Fagleg kontrovers
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 43
-
Institutt for lingvistiske og
nordiske studier (ILN)
Toril Kristin Sjo
Linja
→ Finn ein plass på linja
• alfabetisk
• etter fødselsdato, kjæledyr, søsken, tanter,
språk
• etter kor lenge ein er på fb kvar dag…
• etter kor mange sider ein har lese…
• etter kor mange timar ein trener…
• etter kor lang veg til skulen
• etter kva som helst…
-
Linja
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 45
-
Bretta linje
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 46
-
Reis deg – set deg
• Læraren fremmer ein påstand
• Studentane reiser seg om det stemmer
• Læraren fremmer ein ny påstand
• Dei det gjeld for blir ståande/reiser seg
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 47
-
Fortel og byt (mingle)
• Studentane står på golvet og har kvart sitt
kort med bilde, spørsmål eller ord
• Alle finn ein partnar
• A fortel og forklarer kva som er på kortet. B
gjentek
• Så fortel B og A gjentek
• Når begge har forklart byter dei kort og finn
ny partnar
11. april 2011 Tema Powerpoint 48
-
Finn ein partnar (mingle)
• Alle studentane går ut på golvet og finn ein
partnar
• Læraren gir studentane ei samtaleoppgåve
• Para snakkar saman i eit par minuttar
• Så klappar læraren i hendene og alle skiftar
partnar
• Studentane kan ha same tema eller skifte
etter nokre partnerskift
11. april 2011 Tema Powerpoint 49
-
Tidslinje
• Studentane får 5 minuttar til å lage ei tidsline
der dei noterer viktige hendingar, nøkkelord,
eller teiknar noko om eit gitt tema
• Når tida har gått får kvar student tre minuttar
til å fortelje om si tidslinje og svare på
spørsmål frå andre
• Dei kan òg forklare og teikne for kvarandre
11. april 2011 Tema Powerpoint 50
-
Sant eller usant? (mingle)
• Kvar student skriv til dømes to/tre påstander
om seg sjølv/fag
• Student 1 les opp påstandene for student 2,
som kjapt skal ta stilling til påstandene
Deretter er det student 2 sin tur til å lese opp
sine påstander
• Begge finn nye partnarar og gjer det same
igjen
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 51
-
Tale på tid – vurdering for læring
• Studentane jobbar i grupper
• Ein om gongen snakkar i to minutter om et
tema dei kan mykje om
• Dei andre observerer
• Den som snakkar evaluerer først seg sjølv
• Deretter trekkjer observatørane fram to
positive ting og ein ting som kan jobbast meir
med
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 52
-
Avslutning
• Møte på midten: Kva kan du bruke og
korleis?
• Sjå på forventningane dine til deg sjølv!
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 53
-
11. april 2011 Ny Powerpoint mal 2011 54
-
Kjelder
• I. Lindberg, Samtalet som didaktiskt verktyg, 2001
• I. Lindberg, Språka saman, 2005
• P. Gibbons, Stärk språket, stärk lärande, 2009
• T.K. Sjo, Din tur! Aktiv norskopplæring,
Fagbokforlaget 2015
• T. K.Sjo, Når flest mogleg skal lære mest mogleg, i
Språkmangfold i utdanningen. Gyldendal
Akademisk, s 159 - 179, 2015
• O. Kjellin, Uttalet, språket ock hjärnan, 2002
11. april 2011 Tema Powerpoint 55