samendeskundiger 6 oktober uitslagen
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Samen Deskundiger
6 oktober 2009
Frans Schouwenburg
Sectormanager PO en VO
Goede lunch gehad?
72%
2%
26%
1. Fantastisch2. Gaat wel3. Had ik zelf maar
brood meegebracht…
Goed om de Kennisnet hotspots te zien tijdens de lunch
6%
94%1. Ja2. Nee
Ik vind deze programma’s interessant
27%
22%21%
14%16%
1. Acadin2. Wikiwijs3. Onderzoek4. Ambassadeurs5. Leraar24
Ik vind deze hotspots interessant
22%
9%8%
18%
13%
20%
10%
1. Edurep2. Wedstrijden3. Entree4. Samen slim leren5. Augmented reality6. 3d printing7. Virtuele
omgevingen
Hoe komen wij tot keuzes?
• Omgevingsanalyse • Relatiemanagers• Onderzoek Vier in Balans• Didactiek in Balans• Ambassadeursprogramma• Samen Deskundigerprogramma• Po-, VO-, MBO-raad• OCW• Overig
Waar is deze school?
“het basisonderwijs heeft een hoog efteling-gehalte”
Wat gaan w
e nog m
eemaken?
Crisis, what crisis?
Doorlopende leerlijn is ver te zoeken
Wetenschappelijke kennis bereikt de werkvloer niet
Veranderingen gaan niet snel
Aanbevolen innovatiestrategie(oa van Dijsselbloem)
Leren &bijstellen
Anderen zijn voor een abruptere verandering
Waar staat u wat veranderen betreft?
66%
0%
34%1. Kleine stapjes2. Grote kanteling3. Veranderen, hoezo?
Alles is samenwerken en netwerken
Innovatie met ict in de schooltot nu toe…..
• Zoals overal wordt de innovatie ingebed in de bestaande structuur
• “Sustaining technology”• Het bestaande aanhouden
• We droegen computers de klas binnen in de bestaande schoolstructuur: niets veranderde
1908
1958
2008
Startpunten verandering
Professio-nalisering:
Droecdl
Content-Ontwikkeling:Digilessen po
WikiwijsDigischool
etc
Techniek:
ELODigibordLaptop-
klas
Concept:Sterrenschool
Laterna MagicaDe Wittering
etc
Visie?
Vier in Balans +
U heeft hier een sleutelrol
16%
84%
1. Waar2. Onwaar
Ik zie mezelf vooral als
24%
31%
10%
5%
30%
1. coach2. adviseur3. coördinator4. klankbord5. expert
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009 - 17 september 2009
Vier in Balans
Ik kom het makkelijkst aan tafel met
36%
25%
33%
7%
1. schooldirecteur2. CVB3. Ict-coordinator4. Bovenschools
directeur
Ik wil een betere relatie met
52%
23%
10%14%
1. schooldirecteur2. CVB3. Ict-coordinator4. Bovenschools
directeur
Gebruik van ict door leraren: nu en toekomst
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009
Meer leraren
Meer uren
Meer verschillende manieren
30
Ondersteuningsbehoefte leraren BAO VO MBO Gem
1. Meer bruikbaar lesmateriaal voor computergebruik
61 66 66 64
2. Extra computer of laptops 67 66 58 64
3. Programma’s waarmee leerlingen zelfstandig kunnen werken
68 62 55 62
Top 3 ondersteuningsbehoeften: apparatuur en digitaal lesmateriaal
Het wordt tijd voor een gezamenlijk initiatief voor productie van digitaal leermateriaal
79%
8%13%
1. Ja2. Nee3. Blanco
Deskundigheid: zelfvertrouwen leraren
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009
Percentage leraren dat eigen vaardigheden in gebruik van de computer als didactisch hulpmiddel als gevorderd beoordeelt
Beleid
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009
Visie
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009
Behoefte aan een breed
gedragen ict-visie ,ontwikkeld
door management en
lerarenteam samen
Prioriteiten volgens leraar en management
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009
Waarop ligt voor u de nadruk?
21%
79%1. Sociaal2. Materieel
Uitdaging: managen van samenhang
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009 - 17 september 2009
Ict-beleid komt het snelst tot stand
10%
49%
41%1. Vanuit de bestuurder
2. vanuit de schoolleiding
3. vanuit mij
Meedoen aan didactiek in balans kan visievorming flink ondersteunen
88%
9%3%
1. Ja2. Nee3. Blanco
Hoe kan Kennisnet ondersteunen?
Kennisnet - Vier in Balans Monitor 2009
Versterk ict-leiderschap
Faciliteer samenwerking
Herkent u deze uitkomst?
87%
10%3%
1. Ja2. Nee3. Blanco
Wens scholen
• Flexibiliteit
• Maatwerk
• Actueel
• Aanpasbaar
• Tijd- en plaats ongebonden
• Gevarieerd
Wat vraagt de klant in het PO?1. De instellingen
Onderschrijft u deze vraag?
88%
11%1%
1. Ja2. Nee3. Blanco
Wat vraagt de klant in het PO?2. De sectororganisatie
Onderschrijft u deze vraag?
82%
14%4%
1. Ja2. Nee3. Blanco
One more thing…
experimenteren in het primair onderwijs
Meer bewijs door EXPO
Hoe werkt EXPO
Interessant soort praktisch onderzoek voor onze sector?
71%
24%
4%
1. Ja2. Nee3. Weet nog niet
Gaarne uw stemkastjes op uw stoel laten liggen
Dank u