samfunnsfag 5-10 - hvl.no€¦ · har kunnskap om fagdidaktisk teori og forsking i samfunnsfaget i...

Samfunnsfag 5-10

SAMFUNNSFAG 5-10

Koder til bruk

for admini-

strasjonen:

Emnekategorier

Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett

Norsk In English

Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.

Navn, bokmål Samfunnsfag 1, emne 1,

Navn, nynorsk

Name, English

Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15

Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐

Praksisemne / Course for

practical training Ja☐ Nei☐

Ansvarlig institutt

Tilhører studieprogram GLU 5-10

EBINNL Innledning / Introduction Lærarutdanningsfaget samfunnsfag skal førebu studentane til profesjonsrolla som

samfunnsfaglærar på mellom- og ungdomstrinnet. Studiet skal gje ei innføring i

grunnleggjande ferdigheiter og arbeid med kompetansemål på mellom- og ungdomstrinnet.

Sentralt i studiet står elles arbeid med tilpassa opplæring og vurdering.

Samfunnsfagsstudiet i grunnskulelærarutdanninga er internasjonalt orientert både i innhaldet

og i formidlinga av faget. Faget inneheld elles ei balansert innhaldsfordeling mellom

geografi, historie og samfunnskunnskap.

Samfunnsfag 5-10

EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome

Ved fullført emne skal studenten ha følgande totale læringsutbytte:

KUNNSKAPAR

Kandidaten:

● har kunnskap om vitskaplege teoriar teori og metodar i geografi, historie og

samfunnskunnskap

●har kunnskap om fagdidaktisk teori og forsking i samfunnsfaget i skulen som er særleg

knytta til grunnleggjande ferdigheiter, tilpassa opplæring, vurdering og arbeidet med

kompetansemål på mellom- og ungdomstrinnet

● har kunnskap om sosialisering, identitetsdanning og ulikskap i eit samfunnsfagleg

perspektiv

● har kunnskap om samane som urfolk, om dei nasjonale minoritetane, og om kulturelt

mangfald i Noreg

● har kunnskap om samspelet mellom menneske, teknologi og natur med vekt på

ressursfordeling og berekraftig utvikling

● har kunnskap om samfunnsfaglege problemstillingar knytt til elevane sin digitale kvardag

● Ha kunnskap om stad og landskap som natur, kultur og historie

DUGLEIKAR

● kan arbeide med verdiar og haldningar i samfunnsfag i skulen, stimulere til undring om og respekt for mangfald og bruke dette som ressurs i arbeidet med alle elevar

Samfunnsfag 5-10

● kan leie læringsprosessar med særleg vekt på å vidareutvikla grunnleggjande ferdigheiter

og kompetansar og sikre progresjon i opplæringa

● kan finne søkje, vurdere og tolke ulike typar kjelder for å legge til rette for gode

læringsprosessar

● kan reflektere over praksis og praksisplanlegging, leiing av læringsarbeid og vurdering av

dette som grunnlag for læringsretta tilbakemelding

GENERELL KOMPETANSE

● kan reflektere sjølvstendig og kritisk over samfunnsfaglege spørsmål

● har overblikk over periodar og utviklingsmønster og kan gjere greie for korleis historie og

kultur blir konstruert

● kan reflektere sjølvstendig og kritisk over fagdidaktiske spørsmål knytt til opplæringa på

mellomtrinnet og ungdomstrinnet

EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Oppgi emnekode [MAT100] dersom det er et krav og skriv i mer generelle vendinger det som

det er en anbefaling.

EBOVER Faglig overlapp / Course

overlap Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner som undervises f.eks ved andre institutt.

Samfunnsfag 5-10

EBINNH Innhold / Content I dette emnet vert det lagt vekt på at studenten tileignar seg kunnskap, dugleikar og

kompetansar som grunnlag for framtidig arbeid som lærar. Fokuset ligg på sentrale tema

innanfor hovudområda i samfunnsfag.

EBARB Arbeidsformer / Study methods

Førelesing, gruppearbeid, ekskursjonar, individuelt arbeid og munnleg framføring

EBFORP Obligatoriske

arbeidskrav / Mandatory assignments

For studentar som har emnet som Fag 1:

Eitt individuelt skriftleg arbeid på inntil 2000 ord som skal gi øving i akademisk skriving.


Akademisk lesing: Studentane presenterer ein fagleg artikkel på eit seminar.

Generelt:

Det blir gitt retningslinjer for arbeidet ved studiestart.

Samfunnsfag 5-10

EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment

3-dagars individuell heimeeksamen, 2000 ord.

Karakterskala: F-A

EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /

Premitted exam materials Alle

EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.

EBANSV Faktaboks

Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator

EBSPRAK Faktaboks

Undervisningsspråk /

Language of instruction Norsk

[Erstatt «norsk» dersom emnet undervises på et annet språk]

EBPROG Faktaboks

Progresjonskrav/

Requirements for study

progression

Ja☐

Nei☒

EBUNDSEM

Faktaboks Undervisningssemester /

Semester of instruction

Høst ☐

Vår☐

Start høst - eksamen vår ☐

Start vår - eksamen høst☐ [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester]

EBSEM

Faktaboks Eksamenssemester / Semester of assessment

Høst☐

Vår☐

Både høst og vår☐

Samfunnsfag 5-10

Samfunnsfag 5-10

Koder til bruk

for admini-

strasjonen:

Emnekategorier

Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett

Norsk In English


Navn, bokmål Samfunnsfag 1, emne 2

Navn, nynorsk Fremkommer på karakterutskrift og vitnemål

Name, English Fremkommer på karakterutskrift og Diploma supplement


Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐


practical training

Ja☐ Nei☒

Ansvarlig institutt



samfunnsfaglærar på mellom- og ungdomstrinnet, med særleg vekt på å vidareutvikle

grunnleggjande ferdigheiter og kompetansemål på mellom- og ungdomstrinnet. Sentralt i studiet

står elles arbeid med tilpassa opplæring og vurdering.

Samfunnsfagsstudiet i grunnskulelærarutdanninga er internasjonalt orientert både i innhaldet og

i formidlinga av faget. Faget inneheld elles ei balansert innhaldsfordeling mellom geografi,

historie og samfunnskunnskap

Samfunnsfag 5-10

EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome


KUNNSKAPAR

Kandidaten:

● har kunnskap om vitskaplege teoriar og metodar i geografi, historie og samfunnskunnskap

● har kunnskap om fagdidaktisk teori og forsking i samfunnsfaget i skulen som er særleg

knytta til grunnleggjande ferdigheiter, tilpassa opplæring, vurdering og arbeidet med

kompetansemål på mellom- og ungdomstrinnet.

● har kunnskap om menneskerettar, medborgarskap, demokrati og demokratiseringsprosessar

● har kunnskap om ideologiar, makt og politiske system

● har kunnskap om konfliktar og samarbeid i geografisk, historisk og samfunnsvitskapleg

perspektiv

● har kunnskap om samspelet mellom befolkning, mobilitet og globalisering

DUGLEIKAR

Kandidaten:

● kan reflektere over ulike dimensjonar ved demokratiomgrepet og legge til rette for

demokratisk praksis i skulen

Samfunnsfag 5-10

● kan leie læringsprosessar med særleg vekt på å vidareutvikle grunnleggande ferdigheiter og

kompetansar og sikre progresjon i opplæringa

●kan finne, vurdere og tolke ulike typar kjelder for å legge til rette for gode læringsprosessar

● kan reflektere over praksis og praksisplanlegging, leiing av læringsarbeid og vurdering av

dette som grunnlag for læringsretta tilbakemelding

GENERELL KOMPETANSE

Kandidaten:

● kan reflektere sjølvstendig og kritisk over samfunnsfaglege spørsmål

● har overblikk over periodar og utviklingsmønster og kan gjere greie for korleis historie og

kultur blir konstruert

●kan reflektere sjølvstendig og kritisk over fagdidaktiske spørsmål knytt til opplæringa på

mellom- og ungdomstrinnet

EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites

Oppgi emnekode [MAT100] dersom det er et krav og skriv i mer generelle vendinger det som


EBOVER Faglig overlapp / Course overlap

Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner som undervises f.eks ved andre institutt.

EBINNH Innhold / Content Innhald i emnet er sentrale tema i kunnskapsområda, historie, geografi og samfunnskunnskap.

Det vert lagt vekt på korleis ein ved hjelp av fagdidaktikk kan formidle desse temaa i skulen.

Samfunnsfag 5-10

EBARB Arbeidsformer / Study

methods

Førelesing, gruppearbeid, individuelt arbeid, ekskursjonar og skriftleg arbeide.

EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments


Munnleg framlegg i gruppe. Framlegget kan vera eit digitalt produkt eller innehalde eit digitalt

element. Retningsliner vert delt ut ved semesterstart.


Munnleg framlegg i gruppe. Framlegget skal vera eit digitalt produkt eller innehalde eit digitalt

element. Retningsliner vert delt ut ved semesterstart.

EBVURD Vurderingsform / Methods of

assessment

6-timars skiftleg skuleeksamen Karakterskala: F-A


Premitted exam materials Ingen.


Samfunnsfag 5-10

EBANSV Faktaboks

Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator

EBSPRAK Faktaboks

Undervisningsspråk /

Language of instruction Norsk


EBPROG

Faktaboks Progresjonskrav/

Requirements for study

progression

Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks Undervisningssemester /


Høst ☐

Vår☐



EBSEM

Faktaboks Eksamenssemester / Semester of assessment

Høst☐

Vår☐


Samfunnsfag 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier

Kategorier merket med gult blir

publisert i emnebeskrivelsen på

nett

Norsk In

English


Navn, bokmål

Samfunnsfag 2- emne 1

Navn, nynorsk

Samfunnsfag 2- emne 1

Name, English


Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐

Videreutdanning (EVO)☐



Ansvarlig institutt

Samfunnsfag 5-10



samfunnsfaglærar. Dette emnet er retta mot mellom- og ungdomstrinnet med særleg vekt på å

vidareutvikle grunnleggande ferdigheiter og kompetansemål. Samfunnsfagsstudiet

grunnskulelærarutdanninga byr på ei balansert fordeling mellom geografi, historie og

samfunnskunnskap.

Emnet skal gi større rom for fordjuping i utvalde geografiske område, historiske epokar og

samfunnsfaglege prosessar. Internasjonale emne er sentrale. Emnet tar opp vitskapleg

tenkemåte og kjeldekritikk. Noko av pensum er på engelsk.

EBLUB Læringsutbytte / Learning

outcome

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbyte:

KUNNSKAP

Kandidaten

har djupnekunnskap om verdigrunnlaget og mandatet for skulen og skulen sin plass i

samfunnet

har djupnekunnskap om sentrale føresetnadar for, og problemstillingar knytte til,

statsdanning, menneskerettar, medborgarskap, demokrati og

demokratiseringsprosessar

har djupnekunnskap om samane som urfolk og kjennskap til urfolksproblematikk i

internasjonalt perspektiv

har djupnekunnskap om utvalde døme på samspelet mellom ressursfordeling,

demografi, globalisering og berekraftig utvikling

har innsikt i sosiale og kulturelle faktorar som påverkar kjønnsidentitet, seksualitet og

samliv

Samfunnsfag 5-10

DUGLEIKAR

Kandidaten

kan arbeide med verdiar og haldningar i samfunnsfag for å fremme kritisk refleksjon og

handlingskompetanse hos elevane

kan finne, vurdere og tolke ulike typar kjelder, og bruke dette i eige FOU-arbeid og til å

utvikle elevane sin kritiske kompetanse og kreativitet

kan planlegge, leie og vurdere læringsarbeidet for mellom- og ungdomstrinn med særleg

vekt på å vidareutvikle grunnleggjande ferdigheiter og gi læringsretta tilbakemeldingar

til elevane, tilpassa deira ulike føresetnader og behov

kan bruke og vurdere ulike arbeidsmåtar som stimulerer elevane til medvit om tid, rom

og samfunnsprosessar

kan legge til rette for demokratisk praksis, utvikling av medborgarskap, samarbeid og

konfliktløysing i skulen

kan reflektere over praksis og praksisplanlegging, leiing av læringsarbeid og vurdering av dette som grunnlag for læringsretta tilbakemelding

GENERELL KOMPETANSE

Kandidaten

kan legge til rette for at elevane kan reflektere over samfunnsfaglege spørsmål og

stimulere til kritisk tenking og kreativitet

kan legge til rette for at elevane skaffar seg overblikk over periodar og utviklingsmønster

og for refleksjon over korleis historie og kultur blir konstruert.

kan bidra til endringsprosessar og samfunnsfagleg nytenking i skulen og involvere lokalt

samfunnsliv i opplæringa

Samfunnsfag 5-10


EBFORK Forkunnskaper /

Prerequisites


overlap

EBINNH Innhold / Content Emnet skal gi større rom for fordjuping i utvalde geografiske område, historiske epokar og

samfunnstilhøve. Det skal opne for utvida forståing av samanhengar mellom teoretiske

perspektiv og læringsprosessar i skulen. Emnet tar for seg urfolksproblematikk, demokrati og

menneskerettighetar, ressursforvaltning, og identitet knyta til kultur og oppvekst. Emnet gjev

grunnlag for å vurdere og tolke ulike type kjelder, som kan brukast i eige FOU-arbeid


methods

Førelesingar, gruppearbeid, individuelt arbeid, ekskursjonar

EBFORP Obligatoriske arbeidskrav

/ Mandatory assignments

Ingen

Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik

dei står skildra i studieprogramplanen.


assessment

6-timars skriftleg skuleeksamen


Premitted exam materials

Samfunnsfag 5-10

EBLITT Litteratur / Literature list

EBANSV

Faktaboks

Emneansvarlig faglærer(e) /

Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks

Undervisningsspråk / Language

of instruction

Norsk


EBPROG

Faktaboks

Progresjonskrav/ Requirements

for study progression Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks

Undervisningssemester /


Høst ☐

Vår☐



EBSEM

Faktaboks

Eksamenssemester / Semester

of assessment Høst☐

Vår☐


Samfunnsfag 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In

English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Samfunnsfag 2, emne 2

Navn, nynorsk Samfunnsfag 2, emne 2

Name, English


Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐




Ansvarlig institutt


EBINNL Innledning / Introduction Lærarutdanningsfaget samfunnsfag skal førebu

Samfunnsfag 5-10

studentane til profesjonsrolla som samfunnsfaglærar. Samfunnsfagsstudiet i

grunnskulelærarutdanninga byr på ei balansert fordeling mellom geografi, historie og

samfunnskunnskap. Dette emnet er retta mot mellom- og ungdomstrinn med særleg vekt på å

vidareutvikle grunnleggande ferdigheiter og kompetansemål.

Emnet skal gje fordjuping i utvalde samfunnsfagelege tema. Emnet skal også opne for utvida

forståing av samanhengar mellom teoretiske perspektiv og ulike læringsprosessar i skulen.

Internasjonale emne er sentrale. I emnet skal studentane skrive ei FOU-oppgåve. Tema for

FOU oppgåva skal vere relevant for undervisningsfaget samfunnsfag. Deler av pensum er på

engelsk.


outcome


KUNNSKAPAR

Kandidaten

har, i tilknyting til arbeid med FOU-oppgåva, djupnekunnskap om utvalde teoriar, metodar og fagdidaktikk knytt til eit sentralt tema i undervisningsfaget samfunnsfag.

har djupnekunnskap om utvalde døme på konfliktar og samarbeid i geografisk, historisk og samfunnsvitskapleg perspektiv

har kunnskap om økonomiske strukturar, verdiskaping, makt og marknad

DUGLEIKAR

Kandidaten

kan arbeide med verdiar og haldningar i samfunnsfag for å fremme kritisk refleksjon og handlingskompetanse hos elevane

kan finne, vurdere og tolke ulike typar kjelder, og bruke dette i eige FOU-arbeid og til å utvikle elevane sin kritiske kompetanse og kreativitet

Samfunnsfag 5-10

kan planlegge, leie og vurdere læringsarbeidet for mellom- og ungdomsstinn med særleg vekt på å videreutvikle grunnleggjande ferdigheiter og gi læringsretta tilbakemeldingar til elevane, tilpassa deira ulike føresetnader og behov

kan bruke og vurdere ulike arbeidsmåtar som stimulerer elevane til medvit om tid, rom og samfunnsprosessar

kan legge til rette for demokratisk praksis, utvikling av medborgarskap, samarbeid og konfliktløysing i skulen


kan reflektere over praksis og praksisplanlegging, leiing av læringsarbeid og vurdering

av dette som grunnlag for læringsretta tilbakemelding

GENERELL KOMPETANSE

Kandidaten

kan legge til rette for at elevane kan reflektere over samfunnsfaglege spørsmål og stimulere til kritisk tenking og kreativitet

kan legge til rette for at elevane skaffar seg overblikk over periodar og utviklingsmønster og for refleksjon over korleis historie og kultur blir konstruert

kan bidra til endringsprosessar og samfunnsfagleg nytenking i skulen og involvere lokalt samfunnsliv i opplæringa



overlap

EBINNH Innhold / Content Emnet går djupare inn i utvalde tema i samfunnsfag, fagdidaktikk og samfunnsfaglege

metodar. Skriving av oppgåve er sentralt i emnet. I tillegg går emnet inn på nasjonale og

internasjonale konfliktar, og internasjonal økonomi.

Samfunnsfag 5-10


methods

Oppgåveskriving, framlegging av oppgåve, førelesingar, individuelt arbeide, gruppearbeide,

ekskursjonar.

EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /

Mandatory assignments

Kandidaten skal leggja fram utkast til FOU-oppgåve for medstudentar og faglærar. Eit arbeidskrav. Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen.


assessment

1) FOU-oppgåve, denne skal vere på 7,5 studiepoeng

Karakterskala: Gradert karakter

2) Individuell munnleg eksamen.



Ingen


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk


EBPROG

Faktaboks



Nei☐

Samfunnsfag 5-10

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☐

Vår☐



EBSEM

Faktaboks



Vår☐


Samfunnsfag 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Emne 1: Samfunnsfagleg forsking og litteratur

Navn, nynorsk Emne 1: Samfunnsfagleg forsking og litteratur

Name, English


Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☒ PHD☐




Ansvarlig institutt

Tilhører studieprogram

EBINNL Innledning / Introduction Emnet gir studenten høve til å orientere seg breitt i eit samfunnsvitskapleg forskingsfelt som grunnlag for seinare arbeid med ei profesjonsretta masteroppgåve. Emnet skal gi

Samfunnsfag 5-10

kunnskapar, dugleikar og kompetanse til å etablere forskningsstatus på eit fagfelt, vurdere ulike retningar innan dette feltet, og identifisere nye forskningsspørsmål i profesjonsfeltet.


outcome


Kunnskapar

Kandidaten

har inngåande kunnskapar om nokre sentrale samfunnsvitskaplege grunnlagsspørsmål som definerer fagområda historie, geografi, statsvitskap og sosiologi sin eigenart, historie og forskingstradisjonar

Har inngåande kunnskapar om forskingslitteratur på eit utvald felt innan samfunnsvitskapane

Har kunnskapar om relevante forskingstidsskrift og databasar og korleis dei kan nyttast til forsking

Har inngåande kunnskap om korleis akademiske tekstar nyttar forskingslitteratur i argumentasjon og grunngjevingar.

Ferdigheiter

Kandidaten

kan plassera masterprosjektet sitt i forhold til utvalde samfunnsvitskaplege grunnlagsspørsmål

kan presentere og diskutere fagstoffet munnleg og skriftleg

kan finne fram til relevant forskingslitteratur via bibliotek og databasar

kan bruka ulike informasjonskjelder kritisk

Samfunnsfag 5-10

kan gjera greie for sentrale forskingsbidrag på eit sjølvvald forskingsfelt

Generell kompetanse

Kandidaten

kan analysere og diskutere sentral litteratur innan eit forskingsfelt

kan plassere eige masterprosjekt innan ein større forskingstradisjon


Prerequisites


overlap

EBINNH Innhold / Content Emnet gir studentane høve til å orientere seg mot eit forskingsfelt innan historie, geografi eller samfunnskunnskap som kan vere relevant for mastergradsoppgåva deira. Det vil dessutan bli fokusert på kva som kjenneteiknar samfunnsfaga som vitskaplege disiplinar og korleis ein effektivt kan finne fram til forskingslitteratur via bibliotek og databasar.


methods

Undervisninga skjer som ein kombinasjon av førelesingar, sjølvstudium og diskusjon av tekstar og studentarbeid i seminar. Studentane skriv ei oppgåve som gjer greie for kva forsking og teoretiske perspektiv som ligg føre for temaet dei har valt å skrive masteroppgåve om. Utkast til denne oppgåva skal leggjast fram til diskusjon i seminar. I tillegg til seminararbeid har studentane høve til individuell rettleiing. Desse arbeidsformene skal øve studenten sin evne til litteratursøk og kritisk vurdering av tekstar.



Studentane skal presentere tema og problemstilling for masterprosjektet sitt munnleg og skriftleg i seminaret, og være opponent på innlegget til ein medstudent. Utfyllande retningsliner for arbeidskrava vil bli delt ut ved semesterstart.

Samfunnsfag 5-10




assessment

Oppgåve. Studentane skal skrive ei individuell oppgåve på 4000 ord, som viser at studenten har kunnskapar om eit forskingsfelt, kan formulere eigne problemstillingar og relatere desse til utvalde vitskapsteoretiske spørsmål, avhengig av prosjektets eigenart. Studenten skal også vise evne til akademisk framstilling.

Tid for innlevering av eksamen vert annonsert på Studentweb og digitalt eksamenssystem.

Karakterskala A-F, der F er ikkje bestått.



Ingen

[Erstatt «ingen» med konkrete hjelpemidler dersom det er tillatt]


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk


EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☒

Vår☐

Samfunnsfag 5-10



EBSEM

Faktaboks


of assessment Høst☒

Vår☐


Samfunnsfag 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In

English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Emne 2: Samfunn, utdanning og læring

Navn, nynorsk

Name, English






Ansvarlig institutt


EBINNL Innledning / Introduction

Samfunnsfag 5-10

Emnet fokuserer på fagdidaktiske problemstillingar knytt til formidling av samfunnsfag i ulike læringskontekstar. Det blir lagt særleg vekt på korleis slik formidling er prega av dei kulturelle og politiske kontekstane dei er retta mot.


outcome


Kunnskapar

Kandidaten har

inngåande kunnskapar om samfunnsfaglege læringsperspektiv, arbeidsmåtar og formidlingstradisjonar

inngåande kunnskapar om sentrale didaktiske problemstillingar og teoriar

Inngåande kunnskapar om relasjonen mellom globalisering og utdanning

Inngåande kunnskapar om utviklingsteori og skiftande samanhengar mellom utvikling og utdanning

Inngåande kunnskapar om omgrepa historiemedvit og minnepolitikk

Inngåande kunnskapar om eit utval konkrete situasjonar/konfliktar nasjonalt og internasjonalt der minnepolitikk står sentralt

Ferdigheiter

Kandidaten kan

analysere og kritisk vurdere samfunnsfaglege framstillingar og praksisar

nytte samfunnsfaglege metodar og kjelder i undervisning og formidling

drøfte ulike utviklingsteoretiske perspektiv på utdanning og kritisk analysere globaliseringas konsekvensar for utdanning

Samfunnsfag 5-10

reflektere kritisk kring bruken av historiske hendingar og historiske forteljingar i politisk retorikk

Generell kompetanse

Kandidaten kan

problematisere samanhengar mellom kunnskapar, teoriar og praksisar innan feltet samfunnsfagdidaktikk

kritisk vurdere korleis globale prosessar påverkar utdanning og utdanningas rolle i eit samfunn

reflektere kring måtar historie brukast på i politikk, undervisning, og den ålmenne samfunnsdebatten


Prerequisites

Oppgi emnekode [MAT100] dersom det er et krav og skriv i mer generelle vendinger det som



overlap

Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner som

undervises f.eks ved andre institutt.

EBINNH Innhold / Content Emnet tar utgangspunkt i samfunnsfagdidaktikken og handlar om kva som er siktemål og

hensikt med samfunnsfag, grunngjevingar for faget, kva det skal innehalda og kva som er

mogelege arbeidsmåtar i fagdidaktisk praksis. Det blir lagt vekt på å øve opp studentane si

evna til kritisk vurdering av samfunnsfaglege framstillingar. Sentralt står ei kritisk drøfting av

bruken av historie, både i og utanfor undervisningsinstitusjonane, i ein vidare samfunnsmessig

samanheng. Emnet fokuserer også på verknader av globalisering på ulike nivå og i ulike

Samfunnsfag 5-10

kontekstar, og spesielt korleis globaliseringa stiller utdanningssystemet ovanfor nye

utfordringar, også når det gjeld praktisk fagdidaktisk arbeid.


methods

Førelesingar, seminar, arbeid med eigne tekstar, praksis.

EBFORP Obligatoriske arbeidskrav

/ Mandatory assignments

Ei individuell, skriftleg oppgåve på inntil 2500 ord.




assessment

Munnleg eksamen

Karakterskala: A – F, der F er ikkje bestått.



Ingen


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk

Samfunnsfag 5-10

EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☒

Vår☐



EBSEM

Faktaboks


of assessment Høst☒

Vår☐


Samfunnsfag 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In

English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Emne 3: Forskingsmetodar og kjeldekritikk

Navn, nynorsk Emne 3: Forskingsmetodar og kjeldekritikk

Name, English






Ansvarlig institutt

Samfunnsfag 5-10


EBINNL Innledning / Introduction Emnet skal gi kunnskap om fagets metodar, synleggjere samanhengar mellom

undersøkingsopplegg og datainnsamling, og sette studentane på masterutdanninga i stand til å

gjennomføre eit sjølvstendig profesjonsretta forskingsarbeid.


outcome

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskapar

Kandidaten

har innåande kunnskap om det vitskapsteoretiske grunnlaget for samfunnsvitskapleg metode.

har inngåande kunnskapar om ulike kvantitative og kvalitative metodar.

har inngåande kunnskapar til forskingsetiske lover og retningsliner, samt god forskingspraksis.

har inngåande kunnskapar om ulike teknikkar for datainnsamling, analyse og presentasjon av data.

Ferdigheiter

Kandidaten

kan lage eit undersøkingsopplegg for eige masterarbeid.

Samfunnsfag 5-10

kan nytte relevante verktøy for innsamling og analyse av empirisk materiale

Generell kompetanse

Kandidaten

kan sjå samanhengar mellom undersøkingsopplegg, datainnsamling og endeleg forskingsresultat, og gjere hensiktsmessige val av metode basert på desse samanhengane.

har ei refleksiv haldning til kjeldekritikk



overlap

EBINNH Innhold / Content Emnet vil først fokusere på det vitskapsteoretiske grunnlaget for samfunnsvitskapleg forsking,

med vekt på tema som subjektivitet, objektivitet, metodologisk individualisme og

kollektivisme, refleksivitet og konstruktivisme. Deretter skal studentane arbeide med ulike

metodiske tilnærmingar med vekt på undersøkingsopplegg, gjennomføring av datainnsamling

og metodiske utfordringar.


methods

Undervisninga skjer som ein kombinasjon av førelesingar, sjølvstudium og diskusjon av tekstar

og studentarbeid i seminar. Det vert sett krav til aktiv deltaking frå studentane i form av

innlegg på seminaret. Studentane skal skrive ei prosjektskisse som presenterer opplegget for

forskingsarbeidet dei skal gjennomføre i masteroppgåva. Under arbeidet med skissa skal deler

av den takast opp til diskusjon i seminaret. Arbeidsformene legg stor vekt på problematisering,

kritisk refleksjon og diskusjon.

Samfunnsfag 5-10



Studentane skal skrive ei prosjektskisse som presenterer opplegget for forskingsarbeidet dei

skal gjennomføre i løpet av mastergraden. Skissa skal presenterast i seminar, og alle studentar

er ansvarlege for også å kommentere medstudentars skisser. Retningsliner for skissa blir levert

ut ved oppstart.




assessment

Munnleg eksamen på inntil 45 min. med utgangspunkt i prosjektskissa, sjølvvalt og obligatorisk

pensum.

Tid og stad for eksamen vert opplyst på emnets sider på Itslearning.




Ingen


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk

Samfunnsfag 5-10

EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☐

Vår☒



EBSEM

Faktaboks



Vår☒


Samfunnsfag 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In

English


Navn, bokmål Emne 4: Masteroppgåve

Navn, nynorsk Emne 4: Masteroppgåve

Name, English






Ansvarlig institutt


EBINNL Innledning / Introduction I dette emnet skal studentane skrive ei profesjonsretta masteroppgåve. Masteroppgåva skal

vere eit sjølvstendig vitskapleg arbeid. Tema og tilnærming for oppgåva skal skje i samråd med

rettleiar.

Samfunnsfag 5-10


outcome

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskapar

Kandidaten

har spesialiserte kunnskapar om eit avgrensa fagområde

har inngåande kjennskap til spesialiseringa sin relevans og plassering i eit større kunnskapsområde

har avanserte kunnskapar om krav til samfunnsvitskaplege framstillingar

Ferdigheiter

Kandidaten

kan utforme eit forskingsprosjekt, samle inn og analysere data.

kan handtere forskingsetiske utfordringar relevant for sitt forskingsprosjekt

kan resonnere sjølvstendig og utarbeide ein stringent argumentasjon, munnleg og skriftleg

kan formidle eige forskingsarbeid munnleg og skriftleg i tråd med ålmenne vitskaplege krav

Generell kompetanse

Kandidaten

har eit sjølvstendig og reflektert forhold til teori og metode innanfor samfunnsvitskap, tileigna gjennom eigen forskingspraksis

har ei sjølvstendig haldning til faglege framstillingar og empirisk materiale

Samfunnsfag 5-10

kan nytte teori, metodar og teknikkar tilhøyrande faget på ein sjølvstendig måte i handsaminga av vitskaplege problemstillingar



overlap

EBINNH Innhold / Content Arbeid med masteroppgåve, tekstseminar og individuell rettleiing.


methods

Arbeidet med masteroppgåva føreset ei hovudvekt av sjølvstudium og sjølvstendig arbeid med

individuell rettleiing. I tillegg blir det organisert manuskriptseminar, der studentane legg fram

delar av oppgåva si til diskusjon. I manuskriptseminara får studentane innspel frå ei større

gruppe medstudentar og fagpersonar.






assessment

Mastergradsoppgåve Sjå retningsliner for masteroppgåver ved HVL.


Samfunnsfag 5-10



Ingen


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk

EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☒

Vår☒



EBSEM

Faktaboks



Vår☒


samfunnsfag 5-10 - hvl.no€¦ · har kunnskap om fagdidaktisk teori og forsking i samfunnsfaget i...

Documents