Samskipti og bekkjarbragur

Dagskrá fyrir kennara Grunnskóla Dalvíkurbyggðar

Laugardagur 13. október, kl. 11.00–14.00

Leiðbeinendur: Ingvar Sigurgeirsson prófessor og Lilja M. Jónsdóttir lektor

Dagskrá Leitast verður við að vekja umræðu um ýmsar leiðir sem fara má til að efla samskipti og bæta bekkjarbrag. M.a. verður vikið að:

• Framkomu kennara• Námsumhverfi, skipulagi og uppröðun • Aðferðum við að vekja áhuga og virkja

nemendur• Leiðir til að efla samskiptahæfni nemendaInn í dagskrána verður fléttað verkefnum og leikjum sem henta vel til að bæta samskipti og bekkjarbrag, auk þess að benda á heimildir.

Lykilspurningar

• Hvað einkennir góðan bekkjarbrag?• Hvað skapar hann?• Hvað hefur gefist vel?• Hvar vantar helst á?

Stærstu áhrifaþættirnir (?)

• Viðmót kennara• Samskipti • Bekkjarstjórnunaraðferðir• Skólastofan• Kennsluaðferðirnar • Námsefnið• Foreldrasamstarfið

Viðmót kennara – hvað skiptir mestu?

Áhugi

Framkoma

Augnsamband

TjáningRaddbeiting

Líkamstjáning

Virk hlustun

• Námsefni• Nemendur• Kennarastarfið• Árangur• Lífið sjálft!

Samskipti Sanngirni

Hlýleiki -kímni

Virðing fyrir nemendum

Það er svo margt ...!

• V, V, V, V !!!• Byrjunin• Leiðbeiningarnar• Reglur• Siðir!?• Hrósið

• Gleðin, húmorinn• Þátttaka nemenda• Skólastofan• Leikirnir• Hreyfingin• Ekki gleyma

framhaldssögunni!

Áhugasamir nemendur!Verkefni í Heiðarskóla

Skólastofan – hvað skiptir mestu?

• Uppröðun• Sætaskipan• Umferð og aðgengi• Myndir, litir, hljóð,

ljós• „Eignarhald”• Vinnusvæði• Sýningar

Uppröðun - safnaðarskipan

Uppröðun - hópar

Uppröðun - U

Uppröðun – fleiri dæmi

Opin skólastofa

Kennslan – hvað skiptir mestu?

• Vekja áhuga• Gott skipulag• Fjölbreytni• Merkingarbær

viðfangsefni• Vekja til umhugsunar• Virkja nemendur• Væntingar – kröfur og

trú á nemendum

• Hvar eru helstu sóknarfærin í ykkar skóla?

Dæmi um kennsluaðferðir sem ástæða gæti verið til að nýta oftar og betur

(og hafa áreiðanlega góð áhrif á bekkjarbrag!)

• Sýningar• Samræðuaðferðir (að læra að rökræða)• Leikræn tjáning / leiklist• Áhugasviðsverkefni• Samkomulagsnám• Samvinnunám - jafningjakennsla• Leitaraðferðir (nemandinn sem rannsakandi)• Sjálfstæð skapandi viðfangsefni (t.d. söguaðferðin, e.

story line)• Þátttökunám (e. service learning)