sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3...

290
Sandsynlighedsregning 1. forelæsning Bo Friis Nielsen Anvendt Matematik og Computer Science Danmarks Tekniske Universitet 2800 Kgs. Lyngby – Danmark Email: [email protected]

Upload: others

Post on 29-Jul-2020

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Sandsynlighedsregning1. forelæsningBo Friis Nielsen

Anvendt Matematik og Computer Science

Danmarks Tekniske Universitet

2800 Kgs. Lyngby – Danmark

Email: [email protected]

Page 2: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Hvad er sandsynlighedsregning?Hvad er sandsynlighedsregning?• Formel/matematisk made til at handtere tilfældigheder

• Intuition kan være stærkt misvisende men kan blive voldsomt

forbedret ved brug af sandsynlighedsregning

Page 3: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Hvad er sandsynlighedsregning?Hvad er sandsynlighedsregning?• Formel/matematisk made til at handtere tilfældigheder

• Intuition kan være stærkt misvisende men kan blive voldsomt

forbedret ved brug af sandsynlighedsregning

Kursus formKursus form• 2 timers forelæsning

• 2 timers øvelser

• 2-3 timer til læsning, studie, forstaelse

• 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Introduktionsskrivelse pa hjemmeside

• Ugentlige forslag til hjemme opgaver, heraf 3 obligatoriske

• løsninger til de fleste opgaver pa hjemmeside, kort løsning til

opgaver med ulige numre i lærebogen

• Transparenter tilgængelige pa hjemmeside (tilstræbes)

Page 4: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Vigtigste nye emner i 1.1 - 1.6Vigtigste nye emner i 1.1 - 1.6• Udfald (ω), udfaldsrum (Ω), hændelse (A,B)

• Komplementærhændelse: Ac, fælleshændelse: A ∩B og

foreningshændelse: A ∪ B.

• Aksiomer: 0 ≤ P(A) ≤ 1,P(Ω) = 1,P(A ∪B) = P(A) + P(B)

for A og B disjunkte.

• Betinget sandsynlighed P(A|B) = P(A∩B)

P(B)

⋄ Multiplikationsformlen P(A ∩ B) = P(B)P(A|B)

• Uafhængighed (Generaliseres til k hændelser)

P(A|B) = P(A|Bc) = P(A) ⇔ P(A ∩ B) = P(A)P(B)

• Bayes sætning

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)P(Bi)∑n

j=1 P(A|Bj)P(Bj)

• Teknikker ved sekvensforsøg - fødselsdagseksemplet

Page 5: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 4DTU

Grundlæggende begreberGrundlæggende begreber

• Vi vil lave en (matematisk) model for et eksperiment

• Et udfald(outcome)

• Samlingen af alle mulige udfald kaldes udfaldsrummet (eng.

outcome(sample) space)

• En samling/mængde af udfald er en hændelse (an event)

Page 6: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 5DTU

Lige sandsynlige udfald p.3Lige sandsynlige udfald p.3

• Intuitivt tiltrækkende

• Hvis alle udfald i en endelig mængde Ω er lige sandsynlige,

Page 7: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 5DTU

Lige sandsynlige udfald p.3Lige sandsynlige udfald p.3

• Intuitivt tiltrækkende

• Hvis alle udfald i en endelig mængde Ω er lige sandsynlige, sa er

sandsynligheden for hændelsen A lig antallet af udfald

(elementer) i A delt med antalet af udfald (elementer) i Ω

Page 8: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 5DTU

Lige sandsynlige udfald p.3Lige sandsynlige udfald p.3

• Intuitivt tiltrækkende

• Hvis alle udfald i en endelig mængde Ω er lige sandsynlige, sa er

sandsynligheden for hændelsen A lig antallet af udfald

(elementer) i A delt med antalet af udfald (elementer) i Ω

P(A)

Page 9: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 5DTU

Lige sandsynlige udfald p.3Lige sandsynlige udfald p.3

• Intuitivt tiltrækkende

• Hvis alle udfald i en endelig mængde Ω er lige sandsynlige, sa er

sandsynligheden for hændelsen A lig antallet af udfald

(elementer) i A delt med antalet af udfald (elementer) i Ω

P(A) =#(A)

Page 10: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 5DTU

Lige sandsynlige udfald p.3Lige sandsynlige udfald p.3

• Intuitivt tiltrækkende

• Hvis alle udfald i en endelig mængde Ω er lige sandsynlige, sa er

sandsynligheden for hændelsen A lig antallet af udfald

(elementer) i A delt med antalet af udfald (elementer) i Ω

P(A) =#(A)

#(Ω)

• Standard eksempler er møntkast, korteksempler, terningkast,

lotto

Page 11: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 5DTU

Lige sandsynlige udfald p.3Lige sandsynlige udfald p.3

• Intuitivt tiltrækkende

• Hvis alle udfald i en endelig mængde Ω er lige sandsynlige, sa er

sandsynligheden for hændelsen A lig antallet af udfald

(elementer) i A delt med antalet af udfald (elementer) i Ω

P(A) =#(A)

#(Ω)

• Standard eksempler er møntkast, korteksempler, terningkast,

lotto

• Vi far dog brug for mere generalitet end dette

Page 12: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald

Page 13: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Page 14: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse

Page 15: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Page 16: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum

Page 17: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω

Page 18: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Page 19: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse

Page 20: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac=

Page 21: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Page 22: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse

Page 23: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse A ∪B

Page 24: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse A ∪B Udfaldet er i mindsteen af A og B

Page 25: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse A ∪B Udfaldet er i mindsteen af A og B

Fælleshændelse

Page 26: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse A ∪B Udfaldet er i mindsteen af A og B

Fælleshændelse A ∩B

Page 27: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse A ∪B Udfaldet er i mindsteen af A og B

Fælleshændelse A ∩B Udfaldet er ibade A og B

Page 28: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse A ∪B Udfaldet er i mindsteen af A og B

Fælleshændelse A ∩B Udfaldet er ibade A og B

Den tomme eller umulige hændelse

Page 29: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 6DTU

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Grundlæggende definitioner i

sandsynlighedsregning

Udfald ω

Hændelse A,B

Udfaldsrum Ω Mængden af mulige udfald

Komplementær hændelse Ac= Ω\A

Foreningshændelse A ∪B Udfaldet er i mindsteen af A og B

Fælleshændelse A ∩B Udfaldet er ibade A og B

Den tomme eller umulige hændelse ∅

Se Tabel 1 i Pitman page 19

Page 30: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 7DTU

(Naturlige) regler for sandsynligheder(Naturlige) regler for sandsynligheder

Page 31: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 7DTU

(Naturlige) regler for sandsynligheder(Naturlige) regler for sandsynligheder

• Vi tilknytter sandsynligheder (mal) til hændelser

Page 32: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 7DTU

(Naturlige) regler for sandsynligheder(Naturlige) regler for sandsynligheder

• Vi tilknytter sandsynligheder (mal) til hændelser

• Sandsynligheden for en hændelse er ikke negativ og højst en

0 ≤ P(A) ≤ 1

Page 33: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 7DTU

(Naturlige) regler for sandsynligheder(Naturlige) regler for sandsynligheder

• Vi tilknytter sandsynligheder (mal) til hændelser

• Sandsynligheden for en hændelse er ikke negativ og højst en

0 ≤ P(A) ≤ 1

• Den totale sandsynlighed er een: P(Ω) = 1

Page 34: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 7DTU

(Naturlige) regler for sandsynligheder(Naturlige) regler for sandsynligheder

• Vi tilknytter sandsynligheder (mal) til hændelser

• Sandsynligheden for en hændelse er ikke negativ og højst en

0 ≤ P(A) ≤ 1

• Den totale sandsynlighed er een: P(Ω) = 1

• Addition af sandsynligheder for ikke-overlappende hændelser. For

A og B gensidigt udelukkende, dvs.

A ∩ B = ∅ ⇒ P(A ∪B) = P(A) + P(B) (additivitet)

Page 35: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 8DTU

Aksiomer og første afledede resultaterAksiomer og første afledede resultater

0 ≤ P(A) ≤ 1, P(Ω) = 1

Page 36: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 8DTU

Aksiomer og første afledede resultaterAksiomer og første afledede resultater

0 ≤ P(A) ≤ 1, P(Ω) = 1

P(A ∪ B) = P(A) + P(B) for A ∩B = ∅

Page 37: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 8DTU

Aksiomer og første afledede resultaterAksiomer og første afledede resultater

0 ≤ P(A) ≤ 1, P(Ω) = 1

P(A ∪ B) = P(A) + P(B) for A ∩B = ∅

Hvoraf udledes

Page 38: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 8DTU

Aksiomer og første afledede resultaterAksiomer og første afledede resultater

0 ≤ P(A) ≤ 1, P(Ω) = 1

P(A ∪ B) = P(A) + P(B) for A ∩B = ∅

Hvoraf udledes

P(∅) = 0, P(Ac) = 1− P(A)

Page 39: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 8DTU

Aksiomer og første afledede resultaterAksiomer og første afledede resultater

0 ≤ P(A) ≤ 1, P(Ω) = 1

P(A ∪ B) = P(A) + P(B) for A ∩B = ∅

Hvoraf udledes

P(∅) = 0, P(Ac) = 1− P(A)

P(A ∪ B) = P(A) + P(B)− P(A ∩ B)

(inklusion- eksklusionsformlen, udvides opg. 1.3.11 og 1.3.12)

Page 40: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 9DTU

Antag, at 15% af svenske graænder har dobbelt svømmehud og

ekstra lange næb, at 30% har dobbelt svømmehud, og, at 32.5%

har ekstra lange næb.

Spørgsmal 1

Hvad er andelen af svenske graænder, der hverken har dobbelt

svømmehud eller ekstra lange næb?

1 2 22,5%

2 2 37,5%

3 2 52,5%

4 2 67,5%

5 2 68,75%

6 2 Ved ikke

Page 41: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

Page 42: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B)

Page 43: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B) ≤ P(B)

Page 44: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B) ≤ P(B)

• Der eksisterer da et tal

Page 45: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B) ≤ P(B)

• Der eksisterer da et tal 0 ≤ c ≤ 1 sa:

P(A ∩B)

Page 46: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B) ≤ P(B)

• Der eksisterer da et tal 0 ≤ c ≤ 1 sa:

P(A ∩B) = P(B)

Page 47: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B) ≤ P(B)

• Der eksisterer da et tal 0 ≤ c ≤ 1 sa:

P(A ∩B) = P(B) · c

Page 48: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B) ≤ P(B)

• Der eksisterer da et tal 0 ≤ c ≤ 1 sa:

P(A ∩B) = P(B) · c

Vi kalder tallet c for den betingede sandsynlighed for A givet B

Page 49: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 10DTU

Betinget sandsynlighedBetinget sandsynlighed

Der gælder:

P(A ∩ B) ≤ P(B)

• Der eksisterer da et tal 0 ≤ c ≤ 1 sa:

P(A ∩B) = P(B) · c

Vi kalder tallet c for den betingede sandsynlighed for A givet B

• og skriver c = P(A|B)

Page 50: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

Page 51: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

• Hvis vi ved, at vores udfald er i mængden B (B er indtruffet)

Page 52: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

• Hvis vi ved, at vores udfald er i mængden B (B er indtruffet)

• Delvis men ikke fuld information om udfaldet

Page 53: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

• Hvis vi ved, at vores udfald er i mængden B (B er indtruffet)

• Delvis men ikke fuld information om udfaldet

• For P(B) > 0 er P(A|B) veldefineret og vi far:

Page 54: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

• Hvis vi ved, at vores udfald er i mængden B (B er indtruffet)

• Delvis men ikke fuld information om udfaldet

• For P(B) > 0 er P(A|B) veldefineret og vi far:

P(A ∩ B) = P(A|B)P(B)

Page 55: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

• Hvis vi ved, at vores udfald er i mængden B (B er indtruffet)

• Delvis men ikke fuld information om udfaldet

• For P(B) > 0 er P(A|B) veldefineret og vi far:

P(A ∩ B) = P(A|B)P(B) ⇔ P(A|B) =P(A ∩B)

P(B)

Page 56: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

• Hvis vi ved, at vores udfald er i mængden B (B er indtruffet)

• Delvis men ikke fuld information om udfaldet

• For P(B) > 0 er P(A|B) veldefineret og vi far:

P(A ∩ B) = P(A|B)P(B) ⇔ P(A|B) =P(A ∩B)

P(B)

• P(A ∩B) = P(A|B)P(B)

Page 57: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 11DTU

Betinget sandsynlighed - fortolkningBetinget sandsynlighed - fortolkning

• Hvis vi ved, at vores udfald er i mængden B (B er indtruffet)

• Delvis men ikke fuld information om udfaldet

• For P(B) > 0 er P(A|B) veldefineret og vi far:

P(A ∩ B) = P(A|B)P(B) ⇔ P(A|B) =P(A ∩B)

P(B)

• P(A ∩B) = P(A|B)P(B) multiplikations reglen

Page 58: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 12DTU

Antag, at 15% af svenske graænder har dobbelt svømmehud og

ekstra lange næb, at 30% har dobbelt svømmehud, og, at 32.5%

har ekstra lange næb. En svensk ornitolog observerer en graand

med ekstra langt næb i sin kikkert.

Spørgsmal 2

Hvad er sandsynligheden for, at den observerede graand har dobbelt

svømmehud?1 2 17,5%

2 2 30,0%

3 2 32,5%

4 2 46,2%

5 2 50,0%

6 2 Ved ikke

Page 59: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed

Page 60: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed• Model for begivenheder, der ikke pavirker hinanden.

Page 61: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed• Model for begivenheder, der ikke pavirker hinanden.

• Kendskab til at en hændelse har indtruffet vil ikke pavirke

sandsynligheden for om den anden er indtruffet

Page 62: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed• Model for begivenheder, der ikke pavirker hinanden.

• Kendskab til at en hændelse har indtruffet vil ikke pavirke

sandsynligheden for om den anden er indtruffet

• Det virker rimeligt at formode at hændelserne “min bil vil starte

imorgen” og “aktiemarkedet vil stige mere end 1%” ikke

vekselvirker og saledes kan antages at være uafhængige

Page 63: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed• Model for begivenheder, der ikke pavirker hinanden.

• Kendskab til at en hændelse har indtruffet vil ikke pavirke

sandsynligheden for om den anden er indtruffet

• Det virker rimeligt at formode at hændelserne “min bil vil starte

imorgen” og “aktiemarkedet vil stige mere end 1%” ikke

vekselvirker og saledes kan antages at være uafhængige

• Hændelserne: Toget bliver forsinket; det vil sne imorgen - er

næppe uafhængige

Page 64: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed• Model for begivenheder, der ikke pavirker hinanden.

• Kendskab til at en hændelse har indtruffet vil ikke pavirke

sandsynligheden for om den anden er indtruffet

• Det virker rimeligt at formode at hændelserne “min bil vil starte

imorgen” og “aktiemarkedet vil stige mere end 1%” ikke

vekselvirker og saledes kan antages at være uafhængige

• Hændelserne: Toget bliver forsinket; det vil sne imorgen - er

næppe uafhængige

• Uafhængige hændelser (den matematiske definition)

P(A|B) = P(A|Bc) = P(A)

Page 65: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed• Model for begivenheder, der ikke pavirker hinanden.

• Kendskab til at en hændelse har indtruffet vil ikke pavirke

sandsynligheden for om den anden er indtruffet

• Det virker rimeligt at formode at hændelserne “min bil vil starte

imorgen” og “aktiemarkedet vil stige mere end 1%” ikke

vekselvirker og saledes kan antages at være uafhængige

• Hændelserne: Toget bliver forsinket; det vil sne imorgen - er

næppe uafhængige

• Uafhængige hændelser (den matematiske definition)

P(A|B) = P(A|Bc) = P(A) P(A ∩ B) = P(A)P(B)

Page 66: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 13DTU

UafhængighedUafhængighed• Model for begivenheder, der ikke pavirker hinanden.

• Kendskab til at en hændelse har indtruffet vil ikke pavirke

sandsynligheden for om den anden er indtruffet

• Det virker rimeligt at formode at hændelserne “min bil vil starte

imorgen” og “aktiemarkedet vil stige mere end 1%” ikke

vekselvirker og saledes kan antages at være uafhængige

• Hændelserne: Toget bliver forsinket; det vil sne imorgen - er

næppe uafhængige

• Uafhængige hændelser (den matematiske definition)

P(A|B) = P(A|Bc) = P(A) P(A ∩ B) = P(A)P(B)• Et meget vigtigt begreb og ofte en nødvendig forudsætning for

mange beregninger

Page 67: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

Page 68: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

Page 69: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

Page 70: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

Page 71: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift,

Page 72: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

Page 73: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm,

Page 74: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm, med S

Page 75: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm, med S

• Oplysningerne fra opgaveteksten kan nu skrives formelt

Page 76: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm, med S

• Oplysningerne fra opgaveteksten kan nu skrives formelt

P(V1) = 0.4

Page 77: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm, med S

• Oplysningerne fra opgaveteksten kan nu skrives formelt

P(V1) = 0.4, P(V2) = 0.5

Page 78: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm, med S

• Oplysningerne fra opgaveteksten kan nu skrives formelt

P(V1) = 0.4, P(V2) = 0.5, P(S|V1 ∩ V2) = 1

Page 79: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm, med S

• Oplysningerne fra opgaveteksten kan nu skrives formelt

P(V1) = 0.4, P(V2) = 0.5, P(S|V1 ∩ V2) = 1

P(S|(V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)) = 0.6,

Page 80: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 14DTU

Opgave 1.4.10Opgave 1.4.10• To kraftværker sikrer strømforsyningen til et givet omrade.

• Kraftværkerne er i drift med sandsynlighed 0.4 henholdsvis 0.5.

• Hvis begge kraftværker er i drift, er der tilstrækkeligt med strøm. Hvis

kun et af dem er i drift er stømforsyningen tilstrækkelig med sandsyn-

lighed 0.6. Hvis ingen er i drift er strømforsyningen utilstrækkelig.

• Hvad er sandsynligheden for, at netop k værker er i drift? k = 0, 1, 2

• Betegn hændelserne, at kraftværk i er i drift, med Vi

• Betegn hændelsen, at der er tilstrækkelig strøm, med S

• Oplysningerne fra opgaveteksten kan nu skrives formelt

P(V1) = 0.4, P(V2) = 0.5, P(S|V1 ∩ V2) = 1

P(S|(V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)) = 0.6, P(S|(V1∪V2)

c) = P(S|V c1 ∩V

c2 ) = 0

Page 81: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at

Page 82: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

Page 83: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) =

Page 84: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1

Page 85: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩

Page 86: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

Page 87: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) =

Page 88: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2)

Page 89: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)

Page 90: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2)

Page 91: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

Page 92: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

Page 93: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 =

Page 94: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c =

Page 95: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 .

Page 96: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) =

Page 97: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) =

Page 98: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er

Page 99: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige.

Page 100: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) =

Page 101: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0)

Page 102: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 )

Page 103: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2))

Page 104: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

Page 105: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

Page 106: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 =

Page 107: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)

Page 108: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2).

Page 109: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1)

Page 110: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)).

Page 111: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)). Da V1∩V

c2 og

V c1 ∩V2 er

Page 112: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)). Da V1∩V

c2 og

V c1 ∩V2 er gensidigt udelukkende fas P(F1)

Page 113: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)). Da V1∩V

c2 og

V c1 ∩V2 er gensidigt udelukkende fas P(F1) = P(V1∩V c

2 )+P(V c1 ∩V2).

Page 114: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)). Da V1∩V

c2 og

V c1 ∩V2 er gensidigt udelukkende fas P(F1) = P(V1∩V c

2 )+P(V c1 ∩V2).

Endelig far vi ved brug af

Page 115: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)). Da V1∩V

c2 og

V c1 ∩V2 er gensidigt udelukkende fas P(F1) = P(V1∩V c

2 )+P(V c1 ∩V2).

Endelig far vi ved brug af uafhængigheden

P(F1)

Page 116: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)). Da V1∩V

c2 og

V c1 ∩V2 er gensidigt udelukkende fas P(F1) = P(V1∩V c

2 )+P(V c1 ∩V2).

Endelig far vi ved brug af uafhængigheden

P(F1) = P(V1)P(Vc2 ) + P(V c

1 )P(V2)

Page 117: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

• Vi betegner hændelserne, at k værker er i drift, med Fk

• Vi har F2 = V1 ∩ V2, saledes at P(F2) = P(V1 ∩ V2). Da V1 og V2 er

uafhængige far vi P(F2) = P(V1 ∩ V2) = P(V1)P(V2) = 0.4 · 0.5 = 0.2

• Vi har F0 = (V1∪V2)c = V c

1 ∩Vc2 . P(F0) = P(V c

1 ∩Vc2 ) = P(V c

1 )P(Vc2 )

idet V c1 og V c

2 er uafhængige da V1 og V2 er uafhængige. Med stan-

dardreglen P(V c1 ) = 1− P(V1) far vi

P(F0) = P(V c1 )P(V

c2 ) = (1− P(V1))(1− P(V2)) = 0.6 · 0.5 = 0.3

• Endelig er F1 = (V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2) = (V1∪V2)\(V1∩V2). Ved brug af

det første udtryk far vi P(F1) = P((V1∩Vc2 )∪(V

c1 ∩V2)). Da V1∩V

c2 og

V c1 ∩V2 er gensidigt udelukkende fas P(F1) = P(V1∩V c

2 )+P(V c1 ∩V2).

Endelig far vi ved brug af uafhængigheden

P(F1) = P(V1)P(Vc2 ) + P(V c

1 )P(V2) = 0.5(= 1− 0.2− 0.3).

Page 118: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.

Page 119: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne

Page 120: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) =

Page 121: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0,

Page 122: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1)

Page 123: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6,

Page 124: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2)

Page 125: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Page 126: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet.

Page 127: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit.

Page 128: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt.

Page 129: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en

Page 130: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af

Page 131: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω.

Page 132: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω. Vi finder saledes

P(S)

Page 133: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω. Vi finder saledes

P(S) = P(S|F0)

Page 134: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω. Vi finder saledes

P(S) = P(S|F0)P(F0)

Page 135: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω. Vi finder saledes

P(S) = P(S|F0)P(F0) + P(S|F1)

Page 136: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω. Vi finder saledes

P(S) = P(S|F0)P(F0) + P(S|F1)P(F1)

Page 137: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω. Vi finder saledes

P(S) = P(S|F0)P(F0) + P(S|F1)P(F1) + P(S|F2)P(F2)

Page 138: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 16DTU

• Beregn sansynligheden for, at der er tilstækkelig strøm.De givne oplys-

ninger kan udtrykkes ved brug af hændelserne Fk.

P(S|F0) = 0, P(S|F1) = 0.6, P(S|F2) = 1

Vi kan altsa svare, nar vi ved, hvilken af hændelserne Fk, der er ind-

truffet. Det virker vel umiddelbart fornuftigt, at svaret er en slags gen-

nemsnit - et vægtet gennemsnit. Reglen om gennemsnittet af betin-

gede sandsynligheder formaliserer - beviser, at dette er rigtigt. De tre

hændelser F0, F1, F2 udgør en partitionering af Ω. Vi finder saledes

P(S) = P(S|F0)P(F0) + P(S|F1)P(F1) + P(S|F2)P(F2)

= 0 · 0.3 + 0.6 · 0.5 + 1 · 0.2 = 0.5

Page 139: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 17DTU

Partitionering/klassedeling side 20Partitionering/klassedeling side 20

Page 140: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 17DTU

Partitionering/klassedeling side 20Partitionering/klassedeling side 20

• Hvis vi opdeler en mængde B i et antal indbyrdes disjunkte

mængder Bi, kaldes samlingen Bi en klassedeling af B

Page 141: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 17DTU

Partitionering/klassedeling side 20Partitionering/klassedeling side 20

• Hvis vi opdeler en mængde B i et antal indbyrdes disjunkte

mængder Bi, kaldes samlingen Bi en klassedeling af B

• Pa præcis tilsvarende vis kan vi opdele en hændelse B i et antal

gensidigt udelukkende (mutually exclusive) hændelser Bi. Vi

kalder dette en partitionering af B

Page 142: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 17DTU

Partitionering/klassedeling side 20Partitionering/klassedeling side 20

• Hvis vi opdeler en mængde B i et antal indbyrdes disjunkte

mængder Bi, kaldes samlingen Bi en klassedeling af B

• Pa præcis tilsvarende vis kan vi opdele en hændelse B i et antal

gensidigt udelukkende (mutually exclusive) hændelser Bi. Vi

kalder dette en partitionering af B

• Formelt er Bi, i = 1, . . . , n en partitionering af B, hvis:

Bi ∩ Bj = ∅ for i 6= j og ∪ni=1 Bi = B

Page 143: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 17DTU

Partitionering/klassedeling side 20Partitionering/klassedeling side 20

• Hvis vi opdeler en mængde B i et antal indbyrdes disjunkte

mængder Bi, kaldes samlingen Bi en klassedeling af B

• Pa præcis tilsvarende vis kan vi opdele en hændelse B i et antal

gensidigt udelukkende (mutually exclusive) hændelser Bi. Vi

kalder dette en partitionering af B

• Formelt er Bi, i = 1, . . . , n en partitionering af B, hvis:

Bi ∩ Bj = ∅ for i 6= j og ∪ni=1 Bi = B

• Ethvert udfald (element) i B findes i een og kun een af

hændelserne Bi

Page 144: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 18DTU

Endelig additivitetEndelig additivitet

Page 145: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 18DTU

Endelig additivitetEndelig additivitet

• For en partitionering Bi, i = 1, . . . , n af B har vi fra reglen

om additivitet, at

P(B) = P(B1) + P(B2) + · · · + P(Bn)

Page 146: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 18DTU

Endelig additivitetEndelig additivitet

• For en partitionering Bi, i = 1, . . . , n af B har vi fra reglen

om additivitet, at

P(B) = P(B1) + P(B2) + · · · + P(Bn) =n∑

i=1

P(Bi)

Page 147: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 18DTU

Endelig additivitetEndelig additivitet

• For en partitionering Bi, i = 1, . . . , n af B har vi fra reglen

om additivitet, at

P(B) = P(B1) + P(B2) + · · · + P(Bn) =n∑

i=1

P(Bi)

• Hvis Bi, i = 1, . . . , n er en partitionering af B ma

A ∩Bi, i = 1, . . . , n være en partitionering af A ∩ B. Sa:

P(A ∩ B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn)

Page 148: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 18DTU

Endelig additivitetEndelig additivitet

• For en partitionering Bi, i = 1, . . . , n af B har vi fra reglen

om additivitet, at

P(B) = P(B1) + P(B2) + · · · + P(Bn) =n∑

i=1

P(Bi)

• Hvis Bi, i = 1, . . . , n er en partitionering af B ma

A ∩Bi, i = 1, . . . , n være en partitionering af A ∩ B. Sa:

P(A ∩ B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn) =n∑

i=1

P(A ∩ Bi)

Page 149: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 19DTU

P(A ∩B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn)

Page 150: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 19DTU

P(A ∩B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn) =n∑

i=1

P(A ∩ Bi)

Page 151: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 19DTU

P(A ∩B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn) =n∑

i=1

P(A ∩ Bi)

• benytter vi multiplikationsreglen for P(A ∩Bi) far vi

P(A∩B) = P(A|B1)P(B1)+ · · ·+P(A|Bn)P(Bn)

Page 152: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 19DTU

P(A ∩B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn) =n∑

i=1

P(A ∩ Bi)

• benytter vi multiplikationsreglen for P(A ∩Bi) far vi

P(A∩B) = P(A|B1)P(B1)+ · · ·+P(A|Bn)P(Bn) =

n∑

i=1

P(A|Bi)P(Bi)

Page 153: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 19DTU

P(A ∩B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn) =n∑

i=1

P(A ∩ Bi)

• benytter vi multiplikationsreglen for P(A ∩Bi) far vi

P(A∩B) = P(A|B1)P(B1)+ · · ·+P(A|Bn)P(Bn) =

n∑

i=1

P(A|Bi)P(Bi)

• For B = Ω far vi

P(A) = P(A|B1)P(B1) + · · · + P(A|Bn)P(Bn)

Page 154: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 19DTU

P(A ∩B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn) =n∑

i=1

P(A ∩ Bi)

• benytter vi multiplikationsreglen for P(A ∩Bi) far vi

P(A∩B) = P(A|B1)P(B1)+ · · ·+P(A|Bn)P(Bn) =

n∑

i=1

P(A|Bi)P(Bi)

• For B = Ω far vi

P(A) = P(A|B1)P(B1) + · · · + P(A|Bn)P(Bn) =n∑

i=1

P(A|Bi)P(Bi)

Page 155: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 19DTU

P(A ∩B) = P(A ∩ B1) + · · · + P(A ∩ Bn) =n∑

i=1

P(A ∩ Bi)

• benytter vi multiplikationsreglen for P(A ∩Bi) far vi

P(A∩B) = P(A|B1)P(B1)+ · · ·+P(A|Bn)P(Bn) =

n∑

i=1

P(A|Bi)P(Bi)

• For B = Ω far vi

P(A) = P(A|B1)P(B1) + · · · + P(A|Bn)P(Bn) =n∑

i=1

P(A|Bi)P(Bi)

• Reglen om gennemsnit af betingede sandsynligheder p. 41

Page 156: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

Page 157: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

Page 158: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

⋄ T0 “Senderen sender 0”

Page 159: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

⋄ T0 “Senderen sender 0”

⋄ T1 “Senderen sender 1”

Page 160: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

⋄ T0 “Senderen sender 0”

⋄ T1 “Senderen sender 1”

⋄ R0 “Modtageren modtager 0”

Page 161: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

⋄ T0 “Senderen sender 0”

⋄ T1 “Senderen sender 1”

⋄ R0 “Modtageren modtager 0”

⋄ R1 “Modtageren modtager 1”

Page 162: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

⋄ T0 “Senderen sender 0”

⋄ T1 “Senderen sender 1”

⋄ R0 “Modtageren modtager 0”

⋄ R1 “Modtageren modtager 1”

• Antag at P(R0|T0) = 0.99, P(R1|T1) = 0.98, og P(T1) = 0.5.

Page 163: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

⋄ T0 “Senderen sender 0”

⋄ T1 “Senderen sender 1”

⋄ R0 “Modtageren modtager 0”

⋄ R1 “Modtageren modtager 1”

• Antag at P(R0|T0) = 0.99, P(R1|T1) = 0.98, og P(T1) = 0.5.

• Find sandsynligheden for en transmissionsfejl

Page 164: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 20DTU

Opgave 1.5.4Opgave 1.5.4

• Et digitalt kommunikationssystem bestar af en sender

og en modtager. I et transmissionsinterval sender senderen enten

et signal, der skal fortolkes som 0 eller et signal, der skal

fortolkes som 1. Ved hvert intervals afslutning, foretager

modtageren et bedste gæt af om det afsendte signal skal

fortolkes som 0 eller 1. Betragt nu hændelserne:

⋄ T0 “Senderen sender 0”

⋄ T1 “Senderen sender 1”

⋄ R0 “Modtageren modtager 0”

⋄ R1 “Modtageren modtager 1”

• Antag at P(R0|T0) = 0.99, P(R1|T1) = 0.98, og P(T1) = 0.5.

• Find sandsynligheden for en transmissionsfejl

• Find sandsynligheden for en transmissionsfejl givet R1

Page 165: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

Page 166: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

Page 167: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

Page 168: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.

Page 169: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E)

Page 170: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0))

Page 171: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0)

Page 172: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)

Page 173: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0)

Page 174: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1)

Page 175: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

Page 176: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1)

Page 177: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).

Page 178: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

Page 179: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1)

Page 180: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)

Page 181: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)

Page 182: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)P(T0)

Page 183: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)P(T0)

P(R1|T0)P(T0)

Page 184: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)P(T0)

P(R1|T0)P(T0) + P(R1|T1)P(T1)

Page 185: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)P(T0)

P(R1|T0)P(T0) + P(R1|T1)P(T1)

=0.01

Page 186: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)P(T0)

P(R1|T0)P(T0) + P(R1|T1)P(T1)

=0.01 ∗ 0.5

Page 187: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)P(T0)

P(R1|T0)P(T0) + P(R1|T1)P(T1)

=0.01 ∗ 0.5

0.01 ∗ 0.5

Page 188: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 21DTU

Sandsynligheden for en fejl givet R1Sandsynligheden for en fejl givet R1

• Vi indfører hændelsen E: “Transmissionsfejl”.

E = (T0 ∩R1) ∪ (T1 ∩ R0).

• Sandsynligheden for en

transmissionsfejl.P(E) = P((T0 ∩ R1) ∪ (T1 ∩ R0)) =

P(T0 ∩ R1) + P(T1 ∩ R0) = P(R1|T0)P(T0) + P(R0|T1)P(T1) =

0.01 ∗ 0.5 + 0.02 ∗ 0.5 = 0.015

• P(E|R1) = P(T0|R1).(Bayes sætning)

P(T0|R1) =P(T0 ∩ R1)

P(R1)=

P(R1|T0)P(T0)

P(R1|T0)P(T0) + P(R1|T1)P(T1)

=0.01 ∗ 0.5

0.01 ∗ 0.5 + 0.98 ∗ 0.5=

0.01

0.99

Page 189: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

Page 190: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

Page 191: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A)

Page 192: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

Page 193: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)

Page 194: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)

Page 195: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)P(Bi)

Page 196: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)P(Bi)∑n

j=1

Page 197: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)P(Bi)∑n

j=1 P(A|Bj)

Page 198: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)P(Bi)∑n

j=1 P(A|Bj)P(Bj)

Page 199: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)P(Bi)∑n

j=1 P(A|Bj)P(Bj)

• “Ombytning af betingning”

Page 200: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 22DTU

Den generelle Bayes sætningDen generelle Bayes sætning

• For en partitionering B1, . . . , Bn af udfaldsrummet Ω,

P(Bi|A) =P(Bi ∩A)

P(A)=

P(A|Bi)P(Bi)∑n

j=1 P(A|Bj)P(Bj)

• “Ombytning af betingning”

• Begreberne apriori, aposteori sandsynligheder

Page 201: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 23DTU

Vi betragter en produktion af integrerede kredsløb. Over lang tids produk-

tion er andelen af defekte kredsløb 20 %. En grundig afprøvning af hver

enkelt kredsløb er meget dyr, sa man overvejer at bruge en

billigere men ikke helt palidelig testprocedure. Alle intakte kredsløb ac-

cepteres af testen men desværre accepteres ogsa 10 % af de defekte.

Spørgsmal 3

Givet et kredsløb har passeret testen, hvad er da sandsynligheden

for, at det er intakt.

1 2 12

2 2 3841

3 2 910

4 2 4041

5 2 1

6 2 Ved ikke

Page 202: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 24DTU

Et medicinsk problemEt medicinsk problem

Page 203: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 24DTU

Et medicinsk problemEt medicinsk problem

• En patient har et særligt symptom. Man ønsker at bestemme

sandsynligheden for, at patienten lider af en given sygdom.

Patienten tilhører en subpopulation for hvilken man ved, at 10%

lider af sygdommen. Af dem, der lider af sygdommen, har 75%

symptomet. 5% af patienterne, der ikke lider af sygdommen, har

symptomet.

Page 204: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 24DTU

Et medicinsk problemEt medicinsk problem

• En patient har et særligt symptom. Man ønsker at bestemme

sandsynligheden for, at patienten lider af en given sygdom.

Patienten tilhører en subpopulation for hvilken man ved, at 10%

lider af sygdommen. Af dem, der lider af sygdommen, har 75%

symptomet. 5% af patienterne, der ikke lider af sygdommen, har

symptomet.

⋄ Hvad er sandsynligheden for, at patienten har sygdommen?

Page 205: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 24DTU

Et medicinsk problemEt medicinsk problem

• En patient har et særligt symptom. Man ønsker at bestemme

sandsynligheden for, at patienten lider af en given sygdom.

Patienten tilhører en subpopulation for hvilken man ved, at 10%

lider af sygdommen. Af dem, der lider af sygdommen, har 75%

symptomet. 5% af patienterne, der ikke lider af sygdommen, har

symptomet.

⋄ Hvad er sandsynligheden for, at patienten har sygdommen?

⋄ Ændrer denne sandsynlighed sig, hvis forekomsten af

sygdommen i subpopulationen er 1% snarere end 10%?

Page 206: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 24DTU

Et medicinsk problemEt medicinsk problem

• En patient har et særligt symptom. Man ønsker at bestemme

sandsynligheden for, at patienten lider af en given sygdom.

Patienten tilhører en subpopulation for hvilken man ved, at 10%

lider af sygdommen. Af dem, der lider af sygdommen, har 75%

symptomet. 5% af patienterne, der ikke lider af sygdommen, har

symptomet.

⋄ Hvad er sandsynligheden for, at patienten har sygdommen?

⋄ Ændrer denne sandsynlighed sig, hvis forekomsten af

sygdommen i subpopulationen er 1% snarere end 10%?

⋆ Forsøg først at gætte et svar?

Page 207: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

Page 208: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

Page 209: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer

Page 210: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc)

Page 211: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

Page 212: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er:

Page 213: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

Page 214: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at

Page 215: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D)

Page 216: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1

Page 217: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D)

Page 218: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75

Page 219: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc)

Page 220: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

Page 221: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

Page 222: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S)

Page 223: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)

Page 224: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

Page 225: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D)

Page 226: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)

Page 227: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

Page 228: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas

Page 229: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75

Page 230: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.1

Page 231: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075

Page 232: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05

Page 233: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

Page 234: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

Page 235: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

• Med de ændrede værdier

Page 236: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

• Med de ændrede værdier 0.75

Page 237: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

• Med de ændrede værdier 0.75·0.01

Page 238: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

• Med de ændrede værdier 0.75·0.010.0075

Page 239: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

• Med de ændrede værdier 0.75·0.010.0075+0.05

Page 240: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

• Med de ændrede værdier 0.75·0.010.0075+0.05(1−0.01)

Page 241: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 25DTU

• Definer hændelsen S: patienten har symptomet

• Definer hændelsen D: patienten lider af sygdommen

• Vi har to mulige partitioneringer (S, Sc), and (D,Dc).

• Den relevante sandsynlighed er: P(D|S)

• Vi ved at P(D) = 0.1, P(S|D) = 0.75, P(S|Dc) = 0.05.

• Vi har alle ingredienserne til brug af Bayes’ sætning

P(D|S) =P(S|D)P(D)

P(S|D)P(D) + P(S|Dc)P(Dc)

• Numerisk fas 0.75·0.10.075+0.05(1−0.1)

= 0.625

• Med de ændrede værdier 0.75·0.010.0075+0.05(1−0.01)

= 0.13

Page 242: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Page 243: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Page 244: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Sygdom uden symptom (P(D ∩ Sc)) 0.025 0.0025

Page 245: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Sygdom uden symptom (P(D ∩ Sc)) 0.025 0.0025

“Rask” og symptom (P(Dc ∩ S)) 0.045 0.0495

Page 246: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Sygdom uden symptom (P(D ∩ Sc)) 0.025 0.0025

“Rask” og symptom (P(Dc ∩ S)) 0.045 0.0495

“rask” uden symptom (P(Dc ∩ Sc)) 0.855 0.9405

Page 247: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Sygdom uden symptom (P(D ∩ Sc)) 0.025 0.0025

“Rask” og symptom (P(Dc ∩ S)) 0.045 0.0495

“rask” uden symptom (P(Dc ∩ Sc)) 0.855 0.9405

• Hvor vi har brugt multiplikations (kæde) reglen:

Page 248: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Sygdom uden symptom (P(D ∩ Sc)) 0.025 0.0025

“Rask” og symptom (P(Dc ∩ S)) 0.045 0.0495

“rask” uden symptom (P(Dc ∩ Sc)) 0.855 0.9405

• Hvor vi har brugt multiplikations (kæde) reglen:

P(D ∩ S)

Page 249: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Sygdom uden symptom (P(D ∩ Sc)) 0.025 0.0025

“Rask” og symptom (P(Dc ∩ S)) 0.045 0.0495

“rask” uden symptom (P(Dc ∩ Sc)) 0.855 0.9405

• Hvor vi har brugt multiplikations (kæde) reglen:

P(D ∩ S) = P(S|D)

Page 250: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 26DTU

Populationsandele/forklaringPopulationsandele/forklaring

Kategori P(D) = 0.1 P(D) = 0.01

Sygdom og symptom (P(D ∩ S)) 0.075 0.0075

Sygdom uden symptom (P(D ∩ Sc)) 0.025 0.0025

“Rask” og symptom (P(Dc ∩ S)) 0.045 0.0495

“rask” uden symptom (P(Dc ∩ Sc)) 0.855 0.9405

• Hvor vi har brugt multiplikations (kæde) reglen:

P(D ∩ S) = P(S|D)P(D) gentagne gange

Page 251: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 27DTU

D Ds

c

cs

Page 252: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 27DTU

D Ds

c

cs

D c

cs

Ds

Page 253: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

Page 254: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:

Page 255: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B)

Page 256: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

Page 257: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

Page 258: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C)

Page 259: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)

Page 260: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C

Page 261: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B)

Page 262: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B) = P(A)

Page 263: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B) = P(A)P(B|A)

Page 264: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B) = P(A)P(B|A)P(C

Page 265: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B) = P(A)P(B|A)P(C|A∩B)

Page 266: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B) = P(A)P(B|A)P(C|A∩B)

• Dette generaliserer til n hændelser p.56

P (∩ni=1Ai)

Page 267: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B) = P(A)P(B|A)P(C|A∩B)

• Dette generaliserer til n hændelser p.56

P (∩ni=1Ai) = (P(A1A2A3 · · ·An))

Page 268: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 28DTU

Sekvens af hændelser 1.6Sekvens af hændelser 1.6

• Multiplikationsreglen:P(A ∩ B) = P(A)P(B|A)

• For tre hændelser A,B, er C, kan vi benytte

multiplikationsreglen rekursivt

P(A∩B∩C) = P(A∩B)P(C|A∩B) = P(A)P(B|A)P(C|A∩B)

• Dette generaliserer til n hændelser p.56

P (∩ni=1Ai) = (P(A1A2A3 · · ·An))

= P(A1)P(A2|A1)P(A3|A1 ∩A2) · · ·P(An|A1 ∩A2 · · · ∩ An−1)

Page 269: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet

Page 270: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag?

Page 271: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

Page 272: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

Page 273: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

Page 274: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1)

Page 275: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1) = 1

Page 276: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1) = 1

• For P(D2) far vi

Page 277: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1) = 1

• For P(D2) far vi P(D2) = P(D1 ∩D2) = P(D1)P(D2|D1)

Page 278: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1) = 1

• For P(D2) far vi P(D2) = P(D1 ∩D2) = P(D1)P(D2|D1)

• Man finder P(D2|D1)

Page 279: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1) = 1

• For P(D2) far vi P(D2) = P(D1 ∩D2) = P(D1)P(D2|D1)

• Man finder P(D2|D1) =364365

Page 280: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1) = 1

• For P(D2) far vi P(D2) = P(D1 ∩D2) = P(D1)P(D2|D1)

• Man finder P(D2|D1) =364365

• Og generelt P(Dn+1|Dn) =365−n365

Page 281: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 29DTU

FødselsdagseksempletFødselsdagseksemplet• Hvad er sandsynligheden for at mindst to blandt 25 personer har

samme fødselsdag? (Antag, at alle dage er lige sandsynlige og se

bort fra skudar)

• Vi vil tænke sekventielt, eksempelvis ved at spørge dem en ad

gangen.

• Dn er nu hændelsen, at alle blandt de første n spurgte har

forskellige fødselsdage.

• Det er abenbart, at P(D1) = 1

• For P(D2) far vi P(D2) = P(D1 ∩D2) = P(D1)P(D2|D1)

• Man finder P(D2|D1) =364365

• Og generelt P(Dn+1|Dn) =365−n365

• P(D25) = 1 · 364365

. . . 341365

= 0.44

Page 282: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 30DTU

Uafhængighed af n hændelserUafhængighed af n hændelser

P(B|A) = P(B|Ac) = P(B)

P(C|A ∩ B) = P(C|Ac ∩ B) = P(C|A ∩Bc)

= P(C|Ac ∩ Bc) = P(C)

Page 283: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 30DTU

Uafhængighed af n hændelserUafhængighed af n hændelser

P(B|A) = P(B|Ac) = P(B)

P(C|A ∩ B) = P(C|Ac ∩ B) = P(C|A ∩Bc)

= P(C|Ac ∩ Bc) = P(C)

• Det kan vises, at denne definition svarer til at forlange, at for

alle delmængder af k hændelser gælder

Page 284: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 30DTU

Uafhængighed af n hændelserUafhængighed af n hændelser

P(B|A) = P(B|Ac) = P(B)

P(C|A ∩ B) = P(C|Ac ∩ B) = P(C|A ∩Bc)

= P(C|Ac ∩ Bc) = P(C)

• Det kan vises, at denne definition svarer til at forlange, at for

alle delmængder af k hændelser gælder

P(Ai1 ∩ Ai2 · · · ∩ Aik)

Page 285: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 30DTU

Uafhængighed af n hændelserUafhængighed af n hændelser

P(B|A) = P(B|Ac) = P(B)

P(C|A ∩ B) = P(C|Ac ∩ B) = P(C|A ∩Bc)

= P(C|Ac ∩ Bc) = P(C)

• Det kan vises, at denne definition svarer til at forlange, at for

alle delmængder af k hændelser gælder

P(Ai1 ∩ Ai2 · · · ∩ Aik) = P(Ai1)P(Ai2) · · ·P(Aik)

Page 286: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 30DTU

Uafhængighed af n hændelserUafhængighed af n hændelser

P(B|A) = P(B|Ac) = P(B)

P(C|A ∩ B) = P(C|Ac ∩ B) = P(C|A ∩Bc)

= P(C|Ac ∩ Bc) = P(C)

• Det kan vises, at denne definition svarer til at forlange, at for

alle delmængder af k hændelser gælder

P(Ai1 ∩ Ai2 · · · ∩ Aik) = P(Ai1)P(Ai2) · · ·P(Aik) =k∏

j=1

P(Aij)

Page 287: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 30DTU

Uafhængighed af n hændelserUafhængighed af n hændelser

P(B|A) = P(B|Ac) = P(B)

P(C|A ∩ B) = P(C|Ac ∩ B) = P(C|A ∩Bc)

= P(C|Ac ∩ Bc) = P(C)

• Det kan vises, at denne definition svarer til at forlange, at for

alle delmængder af k hændelser gælder

P(Ai1 ∩ Ai2 · · · ∩ Aik) = P(Ai1)P(Ai2) · · ·P(Aik) =k∏

j=1

P(Aij)

• Dvs. at for k vilkarlige hændelser gælder, at sandsynligheden for

fælleshændelsen er lig produktet af sandsynlighederne for de

enkelte hændelser

Page 288: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Bo Friis Nielsen 4/9 2020 02405 – forelæsning 1 30DTU

Uafhængighed af n hændelserUafhængighed af n hændelser

P(B|A) = P(B|Ac) = P(B)

P(C|A ∩ B) = P(C|Ac ∩ B) = P(C|A ∩Bc)

= P(C|Ac ∩ Bc) = P(C)

• Det kan vises, at denne definition svarer til at forlange, at for

alle delmængder af k hændelser gælder

P(Ai1 ∩ Ai2 · · · ∩ Aik) = P(Ai1)P(Ai2) · · ·P(Aik) =k∏

j=1

P(Aij)

• Dvs. at for k vilkarlige hændelser gælder, at sandsynligheden for

fælleshændelsen er lig produktet af sandsynlighederne for de

enkelte hændelser

• Uafhængighed er typisk meget svær (umulig) at vise

Page 290: Sandsynlighedsregning 1. forelæsning · • 2 timers forelæsning • 2 timers øvelser • 2-3 timer til læsning, studie, forst˚aelse • 2-3 timers arbejde med opgaver og eksempler

Sandsynlighedsregningens grundreglerSandsynlighedsregningens grundregler• 0 ≤ P(A) ≤ 1 P(Ω) = 1 P(∅) = 0

• A ∩B = ∅ ⇒ P(A ∪ B) = P(A) + P(B)

• Komplementær regel p.21: P(Ac) = 1− P(A)

• Differens regel p.22, for A ⊂ B: P(B ∩ Ac) = P(B)− P(A)

• Inklusion, eksklusion for 2 hændelser p.22:

P(A ∪ B) = P(A) + P(B)− P(A ∩ B)

• Betinget sandsynlighed for A givet B (partiel information) p.36:

P(A|B) = P(A∩B)

P(B)

• Multiplikationsreglen p.37: P(A ∩B) = P(B)P(A|B)

• Gennemsnit af betingede sandsynligheder (loven om den totale sand-

synlighed) p.41: (Bi er en partitionering), P(A) =∑

i P(Bi)P(A|Bi)

• Bayes sætning p.49: (Bi er en partitionering): P(Bi|A) =P(A|Bi)P(Bi)

∑j P(A|Bj)P(Bj)

• Uafhængighed p.42: P(A|B) = P(A|Bc) (P(A ∩ B) = P(A)P(B))