1

TRƯỜNG THCS XUÂN GIANG – SÓC SƠN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Một số biện pháp giáo dục truyền thống: “Tôn sư trọng đạo” cho đội viên của

Trường THCS Xuân Giang

Tên tác giả: Phi Thị Thu Hà

NĂM HỌC: 2012 - 2013

1

PHẦN I - MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài:

Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện

về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình

thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Một trong những

phẩm chất trên thì giáo dục đạo đức truyền thống của dân tộc với các em

học sinh là một trong những vấn đề vô cùng quan trọng.

Như chúng ta đã biết lịch sử dân tộc ta trải qua nghìn năm dựng nước

và giữ nước, gắn liền với từng thời kì lịch sử đó có nhiều tên tuổi của các vị

anh hùng làm sáng ngời bảng vàng của dân tộc.

Trong các truyền thống văn hoá đó, mà chúng ta phải kể đến là

truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo”. Đây là truyền thống vô cùng quý báu

của dân tộc ta đã được gìn giữ và phát huy xuyên suốt đến ngày nay.

Cuấn theo sự phát triển của đất nước, sự đổi mới của nền công nghệ

khoa học tiên tiến, nhiều thông tin liên lạc hiện đại đến với các em học sinh

rất nhanh, nếu chúng ta vẫn triển khai theo cách thức hình thức cũ thì học

sinh không thích tham gia, rời rạc và thiếu tính sôi động. Để giữ gìn và phát

huy truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” ngày một tốt hơn thì mỗi chúng ta

phải coi đó là một nhiệm vụ quan trọng.

Đối với người giáo viên Tổng phụ trách Đội – là người có nhiệm vụ

cần phải có những biện pháp thật hiệu quả trong việc giáo dục truyền

thống: “Tôn sư trọng đạo” đối với đội viên của Liên đội mình.

Do vậy tôi đã chọn đề tài để nghiên cứu:

Một số biện pháp giáo dục truyền thống: “Tôn sư trọng đạo” cho

đội viên của Trường THCS Xuân Giang.

Tôi làm đề tài nghiên cứu này với hy vọng góp một phần không nhỏ

vào sự nghiệp giáo dục chung của nhà trường, đồng thời cũng nhằm để đẩy

mạnh phong trào hoạt động công tác Đội nói riêng của Liên đội trường

THCS Xuân Giang

2

2. Mục đích nghiên cứu:

Tôi nghiên cứu đề tài này đề xuất một số biện pháp truyền thống: “ Tôn

sư trọng đạo” cho đội viên của Liên đội trường THCS Xuân Giang nhằm

giúp các em trở thành những người con ngoan, những học trò giỏi, là những

người có ích cho xã hội.

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu:

3.1. Khách thể nghiên cứu:

Truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” cho đội viên trường THCS Xuân Giang

3.2. Đối tượng nghiên cứu:

Đội viên của Liên đội trường THCS Xuân Giang

3

4. Giả thuyết khoa học:

Nếu truyền thống: “Tôn sư trọng đạo” được giáo dục bằng những biện

pháp phù hợp thì đội viên của Liên đội trường THCS Xuân Giang sẽ thực hiện

nghiêm túc và tích cực. Một số biện pháp giáo dục truyền thống: “ Tôn sư

trọng đạo” được thông qua các hình thức như: tổ chức hoạt động dưới cờ, tổ

chức trong tiết sinh hoạt theo chủ điểm của tháng, đợt thi đua; tổ chức thông

qua kỉ niệm các ngày kỉ niệm lớn trong năm học, tổ chức hoạt động của đội

tuyên truyền măng non, tổ chức hoạt động đội qua những ca khúc măng non…

5. Nhiệm vụ nghiên cứu:

5.1. Cơ sơ lí thuyết :

Trong những hoạt động giáo dục của Đội TNTP - Hồ Chí Minh nhằm

giúp các em đội viên phát triển toàn diện. Người phụ trách Đội ngoài việc

cung cấp trang bị cho đội viên những kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đội còn

phải biết lồng ghép các hoạt động giáo dục truyền thống vào hoạt động Đội.

Để làm tốt việc này thì người tổng phụ trách phải tự trang bị cho mình

4

những kiến thức kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đội thật đầy đủ, tạo điều kiện

cho hoạt động giáo dục truyền thống, đồng thời giúp học sinh trở thành

người con ngoan, trò giỏi mãi xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ, chủ nhân

tương lai của đất nước.

5.2. Thực trạng vấn đề :

Giáo dục truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” ở trường THCS Xuân

Giang những năm trở lại đây vẫn còn nhiều hạn chế và đạt được một số kết

quả đáng kể. Thế nhưng so với yêu cầu nhiệm vụ đặt ra thì kết quả đó phải

cố gắng nhiều hơn nữa.

Đặc biệt là việc đổi mới hình thức giáo dục truyền thống: “ Tôn sư

trọng đạo” đối với từng đội viên trong Liên đội.

5

5.3. Đề xuất giải pháp:

Để giáo dục truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” đạt kết quả tốt, người

giáo viên Tổng phụ trách Đội có thể sử dụng nhiều biện pháp thông qua

nhiều hoạt động với nhiều hình thức Đội sinh động, thu hút, lôi cuốn đội

viên của Liên đội.

6. Phương pháp nghiên cứu:

6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu:

Việc sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu nhằm giúp ta hiểu được

thực trạng, nguyên nhân của vấn đề thực hiện giáo dục truyền thống: “Tôn

sư trọng đạo” để từ đó đưa ra biện pháp giáo dục phù hợp hiệu quả.

6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

Phương pháp khảo sát bằng phiếu hỏi, phương pháp quan sát sư

phạm, phương pháp nghiên cứu tài liệu và sản phẩm hoạt động sư phạm …

6.3. Nhóm phương pháp thống kê:

Để có những kết quả nghiên cứu, đánh giá chính xác cụ thể khách quan

tạo điều kiện cho việc đề xuất các giải pháp giáo dục truyền thống: “Tôn sư

trọng đạo”

6

7. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu:

* Phạm vi nghiên cứu:

Giáo viên chủ nhiệm (phụ trách chi) : khối 7,8 là: 9 đồng chí

Ban chỉ huy Liên đội: 13 đội viên

Chi đội 7A : 37 đội viên.

Chi đội 8C : 33 đội viên

Khối 6 : 157 đội viên.

Khối 9 : 154 đội viên

Thời gian nghiên cứu:

Từ 05/09/2012 đến 30/03/2013.

7

PHẦN II - NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1. Cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu: 1.1. Một số khái niện cơ bản của đề tài:

Khái niệm giáo dục là gì?

Giáo dục: là tác động có hệ thống để con người có thêm năng lực

phẩm chất cần thiết, là sự hình thành có mục đích, có tổ chức những sức

mạnh thể chất và tinh thần con người, hình thành thế giới quan, đạo đức và

thị hiếu thẩm mỹ cho con người .

Khái niệm biện pháp là gì?

Biện pháp: Là cách làm, cách giải quyết vấn đề cụ thể nào đó.

Khái niệm truyền thống là gì?

Truyền thống: Là thói quen được hình thành từ lâu đời trong nếp

sống, nếp nghĩ được truyền từ đời này sang đời kia.

Khái niệm: “ Tôn sư trọng đạo” là gì?

“Tôn sư trọng đạo”: Là kính trọng thầy và coi trọng đạo lý, đạo nghĩa

Biện pháp giáo dục truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” cho đội viên

là cách thức giáo dục nhằm làm cho đội viên hiểu, tiếp thu, lĩnh hội một giá

trị truyền thống tốt đẹp của địa phương, của dân tộc .

8

2. Mục đích, ý nghĩa của việc giáo dục truyền thống: “ Tôn sư

trọng đạo” đối với đội viên của trường THCS :

Hoạt động Đội là một trong những hoạt động đóng vai trò quan trọng

trong sự nghiệp giáo dục, trọng tâm được triển khai trên 5 chương trình với 9

hoạt động cụ thể. Trong 9 hoạt động đó thì giáo dục truyền thống là một hoạt

động thực sự quan tâm. Qua việc đưa ra các khái niệm trên, bản thân tôi thấy

rất cần thiết về vấn đề giáo dục truyền thống: “Tôn sư trọng đạo” trong nhà

trường, bởi vì đây là một vấn đề đã được Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục

rất quan tâm coi đó là nhiệm vụ vô cùng quan trọng, đối với các thầy cô giáo

nhằm hướng tới mục tiêu giúp các em phát triển toàn diện. Đối với người

giáo viên Tổng phụ trách Đội đó là một nhiệm vụ chính trị rất quan trọng

góp phần giáo dục đội viên ngày tốt hơn.

9

2. Phân tích thực trạng của công tác giáo dục truyền thống: “ Tôn sư

trọng đạo” ở Liên đội trường THCS Xuân Giang

2.1. Một số đặc trưng của Liên đội trường THCS Xuân Giang:

Trường THCS Xuân Giang là một trường nằm xa trung tâm Huyện

khoảng 6 km, xa Thủ đô khoảng 40km, Đời sống nhân dân chủ yếu bằng

nghề nông, điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn. Trường học hai ca: ca

sáng - khối 8,9; ca chiều - khối 6,7; do đó công tác hoạt động Đội cũng có

hạn chế. Ngoài thời gian học tập trên lớp, các em đội viên còn phải tham

gia công việc của gia đình như: đi bò, lấy rau, cắt cỏ… Vì vậy trong công

tác giáo dục nhà trường nói chung, việc giáo dục truyền thống: “ Tôn sư

trọng đạo” nói riêng cũng có nhiều khó khăn.

2.2. Các phương pháp nghiêm cứu:

10

Phương pháp khảo sát bằng phiếu hỏi

(Trong phiếu có ghi rõ 4 câu hỏi, dùng hỏi cho 4 khối)

Câu hỏi Số em trả lời đúng

Đạt tỷ lệ Số em trả lời sai

Đạt tỉ lệ

Em hiÓu: “T«n s- träng ®¹o ” lµ g×? ( Líp 7A - khèi líp 7)

23/37 62,1% 14/37 37,9%

Em cÇn ph¶i lµm g× ®Ó thÓ hiÖn lµ ng-êi

17/33

51,5%

16/33

48.5

11

biÕt: “ T«n s- träng ®¹o ”?( Líp 8C - khèi 8)

%

Theo em nh÷ng biÓu hiÖn nh- thÕ nµo lµ biÕt: “ T«n s- träng ®¹o ”? ( Khèi líp 6)

93/157

59,2%

64/157

40,8%

Em cã biÕt ngµy 20/11 lµ ngµy g× kh«ng? Em sÏ lµm g× trong ngµy 20/11? ( Khèi líp 9)

118/154

76,7%

36/154

23,3%

Ph-¬ng ph¸p quan s¸t:

§Ó cã nh÷ng ph¶n ¸nh ®Çy ®ñ h¬n vÒ th¸i ®é: “

T«n s- träng ®¹o ” cña ®éi viªn t«i th-êng xuyªn

quan s¸t ghi chÐp thèng kª nh÷ng biÓu hiÖn trong

giao tiÕp, øng xö cña ®éi viªn víi thÇy c« .

KÕt qu¶ thu ®-îc nh- sau:

71% cã th¸i ®é, c¸ch øng xö ®óng mùc

15% cã th¸i ®é , c¸ch øng xö ch-a phï hîp

14% ch-a biÕt hoÆc thiÕu t«n träng thÇy c«

12

Ph-¬ng ph¸p thö nghiÖm s- ph¹m:

§Ó biÕt ®-îc ®éi viªn cña m×nh thùc hiÖn

truyÒn thèng: “ T«n s- träng ®¹o ” nh- thÕ nµo t«i

®· tiÕn hµnh ®iÒu tra kh¶o s¸t ë các chi ®éi b»ng c¸ch ®Æt c¸c em vµo t×nh huèng cã vÊn ®Ò.

+ T×nh huèng 1:

Khi em gÆp thÇy c« gi¸o ë cæng tr-êng, em sÏ

øng xö nh- thÕ nµo?

+ T×nh huèng 2:

13

? §-a ra t×nh huèng b»ng h×nh thøc s©n khÊu

ho¸ råi ®Ó ®éi viªn xö lÝ t×nh huèng ®ã víi nhiÒu

c¸ch:

+ Cã thÓ tiÓu phÈm ®-a ra lµ biÓu hiÖn thiÕu

t«n träng thÇy c« gi¸o.

+ Cã thÓ t×nh huèng ®ã lµ nh÷ng c©u hái tr¾c

nghiÖm

+ Cã thÓ t×nh huèng ®-a ra lµ mét th«ng ®iÖp

Nh-ng nh÷ng t×nh huèng ®ã ®Òu ®-îc gi¶i quyÕt

ph-¬ng ph¸p tÝch cùc ®èi víi nh÷ng em ®éi viªn.

Ngoµi ra, ®Ó t×m hiÓu t×nh h×nh, nguyªn nh©n

cña vÊn ®Ò t«i cßn sö dông nhiÒu biÖn ph¸p kh¸c

nh-: ph-¬ng ph¸p nghiªn cøu ®iÓn h×nh, ph-¬ng ph¸p

nghiªn cøu tµi liÖu vµ s¶n phÈm ho¹t ®éng s- ph¹m.

14

3. §Ò xuÊt biÖn ph¸p:

Tõ thùc tr¹ng ®éi viªn cña Liªn ®éi THCS

Xu©n Giang nhËn thøc vµ thùc hiÖn cßn nhiÒu h¹n

chÕ t«i ®· vµ ®ang ®-a ra mét sè biÖn ph¸p gi¸o

dôc truyÒn thèng: “T«n s- träng ®¹o ” nh- sau:

3.1. BiÖn ph¸p tuyªn truyÒn gi¸o dôc th«ng qua c¸c

ho¹t ®éng:

* Gi¸o dôc truyÒn thèng: “ T«n s- träng ®¹o ” g¾n

víi ho¹t ®éng träng t©m trong c«ng t¸c §éi:

N¨m häc 2012 - 2013 lµ n¨m häc ho¹t ®éng Đéi ®-a vai trß vµ ý nghÜa gi¸o dôc truyÒn thèng – năm

15

học kỉ niệm 30 năm ngày Nhà giáo Việt Nam, 68 năm ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam, 83 năm thành lập Đảng cộng sản Hồ Chí Minh, hướng tới kỉ niệm 82 năm thành lập Đoàn Thanh niện cộng sản Hồ Chí Minh, 72 năm ngày thành lập Đội TNTP - Hồa Chí Minh... nh»m gióp c¸c em ®éi viªn biÕt vÒ nguån céi, truyÒn thèng vµ

lßng tù hµo cña d©n téc ViÖt Nam qua c¸c thêi k× của truyền thống dân tộc thông qua c¸c nh©n vËt lÞch sö, c¸c danh nh©n v¨n ho¸, c¸c di tÝch lÞch sö… ở địa phương mình và ở nước mình. Khi phong trào được phát động các chi đội trong liên đội đã tự mình tìm hiểu kiến thức về các ngày lễ lớn từ: nguồn gốc của ngày lễ, nhân vật, sự kiện tiêu biểu, người nổi tiếng... trên nhiều thông tin như: sách, báo, dữ liệu, vào mạng, thu thập tin tức … Nhiều câu hỏi có liên qua đến lịch sử địa phương, các em đội viên đến gia đình và UBND xã để tìm hiểu. Cụ thể như: - Địa phương ta có bao nhiêu người anh hùng tham gia kháng chiến cách mạng? Kể tên một trong số anh hùng đó mà em biết. - Đảng Bộ xã em được thành lập vào năm nào? Lúc mới thành lập gồm có bao nhiêu người? Em hãy kể tên một số người em biết? - Huyện Sóc Sơn được thành lập khi nào? Chi bộ Đảng đầu tiên được thành lập ở đầu? Vào năm nào? - Trường ta thành lập vào năm bao nhiêu? Ngôi trường mới được xây dựng vào năm nào?

* Giáo dục truyền thống: “Tôn sư trọng đạo” thông qua tổ chức hoạt

động dưới cờ:

16

Một tiết hoạt động dưới cờ thường xuyên tổ chức vào thứ 2 hàng

tuần bằng nhiều hình thức để thay đổi nhằm giáo dục cho đội viên được giải

trí, thu hút các em có một tiết học bổ ích, trong đó có giá trị giáo dục truyền

thống: “Tôn sư trọng đạo”.

Liên đội có có nhiều cách giáo dục có hiệu quả như: Tuyên truyền,

diễn đàn, thi tìm hiểu kiến thức bộ môn khoa học, văn nghệ, kể chuyện…

Với hình thức tuyên truyền:

Dẫn dắt đội viên hiểu khái niệm thế nào là: “ Tôn sư trọng đạo”?

Những biểu hiện như thế nào để thể hiện là người có thái độ tôn kính

thầy cô giáo, thái độ của mình trước những biểu hiện thiếu tôn trọng thầy,

cô giáo?.

17

Là đội viên trong Liên đội, em có việc làm gì để thể hiện là người có

thái độ tôn sư trọng đạo.

Diễn đàn theo chủ đề:

Đưa ra một tiểu phẩm với tình huống thiếu tôn trọng thầy giáo, cô

giáo. Tiểu phẩm đó chưa được kết thúc cần đội viên đưa ra cách kết thúc

tiểu phẩm. Có thể khắc sâu hơn kiến thức về tình huống trên nên đặt câu

hỏi vì sao em lại kết thúc như vậy. Việc đưa ra các giải quyết đó sẽ thu hút

tất cả đội viên trong liên đội có suy nghĩ và hướng giải quyết, cách lập luận

khác nhau. Nếu là tiểu phẩm có nội dung như vậy thì cần phải có ý kiến của

khán giả nhận xét, đánh giá sau khi tiểu phẩm kết thúc. Qua đó, liên đội

vừa tạo lên sân chơi hấp dẫn, lí thú; mà đội viên lại thấy bổ ích, giàu tính

giáo dục.

Thi văn nghệ:

Đội viên trong liên đội tham gia vào hoạt động văn hoá - văn nghệ và đã

có sức thu hút mạnh mẽ. Do đó, nhân dịp thi đua đợt 2 với chủ đề: “ Thầy cô và

mái trường”; liên đội có tổ chức múa hát thông qua hoạt động bình chọn những

đội viên, những tập thể có nội dung múa hát hay nhất, diễn xuất tốt nhất để trao

thưởng. Như vậy, từ việc tham gia vào hoạt động văn hoá - văn nghệ, các em

được bồi đắp tình cảm yêu quí thầy cô, cha mẹ, những người đã có công dưỡng

dục mình.

18

Thi kể chuyện:

Sau khi phát động phong trào thi kể chuyện về thầy giáo, cô giáo mà

em yêu kính nhất. Cuộc thi đã cung cấp cho các em những tiềm năng sáng

tạo và góp phần rèn luyện thêm cho đội viên khả năng làm văn, bày tỏ tình

cảm của mình đối với thầy giáo, cô giáo, những người đã dạy dỗ mình. Và

tất nhiên liên đội cũng có những phần quà nhỏ dành cho cá nhân, tập thể có

những bài kể chuyện hay nhất. Để tổ chức tốt được những hoạt động này,

liên đội cần phải có sự chuẩn bị tốt một số điều kiện như: Ban giám khảo,

hình thức tổ chức, sự nhiệt tình, năng động của đội viên…

* Giáo dục truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” nhân dịp vào các

ngày lễ lớn trong năm:

Gắn liền với công tác giảng dạy của giáo viên và việc học tập của

học sinh, trong một năm học có một số ngày lễ lớn có liên quan đến chủ đề:

“Tôn sư trọng đạo” như ngày 20/11 là ngày biết ơn thầy cô giáo, ngày

22/12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, ngày 26/3 ngày thành

lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ...

Nhân dịp những sự kiện này, liên đội phối hợp với các tổ chức trong

nhà trường như đoàn thanh niên, đội ngũ phụ trách chi… triển khai nhiều

nhiều hoạt động với các hình thức đa dạng, phong phú lôi cuốn đội viên

liên đội tham gia. Cụ thể như:

Làm báo tường, tập san:

19

Cùng với kế hoạch của Hội đồng đội huyện Sóc Sơn và thực trạng

của liên đội để xây dựng và triển khai kế hoạch theo đợt, tháng thi đua,

trong đó cuộc thi báo tường với chủ đề: “ Tôn sư trọng đạo” hay: “Uống

nước nhớ nguồn” là một hoạt động cũng rất thu hút đội viên trong liên đội

tham gia. Nội dung bài báo tường có: xã luận, thơ, truyện ngắn, tranh vui,

âm nhạc, hòm thư góp ý...do các em sưu tầm hoặc tự sáng tác ca ngợi công

ơn thầy cô giáo và mái trường - nơi em khôn lớn lên người.

Thi đua giành nhiều hoa điểm giỏi, tiết học hay, ngày học tốt, tuần

học tốt, tháng học tốt:

Gắn liền với hoạt động trong công tác đội, các em đội viên kết hợp:

“ Học mà chơi”, “Chơi mà học” để phấn đấu học tập, rèn luyện trở thành

con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, đây là nhiệm vụ mục tiêu của mỗi đội viên

trong chương trình rèn luyện đội viên mà ngay từ đầu năm đưa ra. Nhân dịp

một số ngày lễ lớn (ngày 20/11, ngày 22/12, ngày 26/3 ...) Liên đội cũng có

thể tổ chức phát động phong trào thi đua giành nhiều hoa điểm tốt, tiết học

hay, ngày học tốt. Phong trào được tổng kết, đánh giá, động viên tuyên

dương kịp thời, đặc biệt đối với đội viên tiêu biểu trong các chi đội. Trong

các đợt thi đua đó các đội viên có những phần quà nhỏ nhưng rất có ý nghĩa

20

giúp các em phấn đấu trong học tập và rất tự hào trong kết qủa học tập của

mình.

4.2. Hoạt động giáo dục truyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” có sự kết hợp

với các lực lượng giáo dục:

Công tác giáo dục truyền thống nói chung, giáo dục truyền thống:

“Tôn sư trọng đạo” nói riêng cho đội viên là nhiệm vụ của tất cả tổ chức

trong nhà trường, trong đó có Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, đoàn

thanh niên ...Trong đó đội ngũ phụ trách chi (giáo viên chủ nhiệm) là người

gắn bó gần gũi đối với đội viên. Đồng thời họ cũng là người trực tiếp quản

21

lí và giáo dục các em. Dựa vào thế mạnh đó, Liên đội kết hợp chặt chẽ với

đội ngũ này để giáo dục truyền thống: “Tôn sư trọng đạo” đạt kết quả cao.

Mặc dù đội ngũ phụ trách chi (giáo viên chủ nhiệm) là những người

thấu hiểu tâm tư tình cảm của đội viên nhưng họ còn có phần thiếu

phương pháp, biện pháp, kĩ năng, nghiệp vụ trong việc tổ chức hoạt động

giáo dục truyền thống. Do vậy, liên đội và trực tiếp là người tổng phụ trách

Đội cần phải gần gũi, phối hợp, tập huấn cho họ những nội dung, phương

pháp, kĩ năng cần thiết để việc giáo dục các em cho hoàn thiện hơn.

Bên cạnh đó, liên đội còn xây dựng và phát huy vai trò của đội phát

thanh tuyên truyên măng non với những bài phát thanh truyền thống giáo

dục: “Tôn sư trọng đạo”, đội phóng viên nhỏ viết bài, nêu gương đội viên

tiêu biểu trong việc phát huy truyền thống giáo dục: “Tôn sư trọng đạo”.

4.3. Giáo dục truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” thông qua hoạt động

ngoài giờ lên lớp:

Trong phân phối chương trình thì hoạt động ngoài giờ lên lớp đã được

đưa vào hoạt động chính khoá trong nhà trường. Nó là tiết học nhằm không

ngừng nâng cao sự phát triển toàn diện cho học sinh. Đó là một điều kiện

thuận lợi để liên đội lồng ghép vào việc giáo dục truyền thống: “Tôn sư

trọng đạo” cho đội viên thông qua một số hoạt động cụ thể. Điều đáng qua

22

tâm hơn nữa, các tiết hoạt động ngoài giờ theo chủ điểm tháng, mỗi một

tháng có một chủ điểm rất phù hợp với từng khối lớp, được gắn kết chặt chẽ

truyền thống: “Tôn sư trọng đạo”.

4.4. Giáo dục thông qua tấm gương thầy cô:

Học sinh có được truyền thống đạo lí: “Tôn sư trọng đạo” hay không

trước hết còn bởi tấm gương thầy cô giáo. Do tâm lí lứa tuổi, các em thư-

ờng suy nghĩ và hành động theo các tấm gương của người lớn. Muốn hình

thành trong các em một thái độ tích cực với truyền thống: “Tôn sư trọng

23

đạo” thì bản thân mỗi thầy cô luôn là tấm gương sáng, mẫu mực cho học

sinh noi theo.

Các thầy cô giáo luôn là tấm gương trên tất cả các mặt: sinh hoạt, nói

năng giao tiếp, ứng xử, có nề nếp gia phong, tích cực hoạt động…mà người

giáo viên tổng phụ trách không phải là ngoại lệ.

Vì thế, người giáo viên - tổng phụ trách đội cần có ý thức xây dựng

một tập thể sư phạm đoàn kết, mẫu mực để các em noi theo.

Tóm lại: Việc giáo dục nói chung giáo dục truyền thống: “Tôn sư

trọng đạo” nói riêng đạt kết quả tốt thì người giáo viên, tổng phụ trách đội

cần sử dụng đa dạng và phong phú các biện pháp và phải kết hợp tốt với

các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Và cũng vì thế người

giáo viên, tổng phụ trách phải không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao

trình độ chuyên môn, kĩ năng nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức tạo điều kiện

thuận lợi trong quá trình công tác cũng như kết quả giáo dục cần đạt.

24

PHẦN III- KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ:

1. Kết luận:

Qua gần năm áp dụng các biện pháp trên, tôi nhận thấy các em đội

viên trong Liên đội trường Xuân Giang đã có một số chuyển biến tích cực

về thái độ trước giáo dục truyền thống: “Tôn sư trọng đạo”, nó được thể

hiện thông qua giao tiếp, ứng xử, hành động đối với thầy cô, cha mẹ và

những người lớn tuổi một cách đúng mực. Qua điều tra tôi thu được kết quả

như sau:

Câu hỏi Số em trả lời đúng Đạt tỷ lệ

Số em trả lời

sai

Đạt tỉ lệ

Em hiểu: “Tôn sư trọng đạo” là gì? ( Lớp 7A - khối lớp 7)

34/37 91,9% 03/37 8,1%

25

Em cần phải làm gì để thể hiện là người biết: “ Tôn sư trọng đạo”? ( Lớp 8C – khối 8)

23/33

69,6%

10/33

30,4%

Theo em những biểu hiện như thế nào là biết: “Tôn sư trọng đạo”? ( Khối lớp 9)

143/157

91,1%

14/15

7

8,9%

Em có biết ngày 20/11 là ngày gì không? Em sẽ làm gì trong ngày 20/11? ( Khối lớp 6)

148/154

96,1%

06/15

4

3,9%

2. Khuyến nghị:

26

Nhà trường:

Cần tạo điều kiện về thời gian, kinh phí, sự quan tâm chỉ đạo để liên

đội xây dựng và triển khai tốt mọi kế hoạch công tác Đội

Đối với Huyện Đoàn, Hội đồng đội Huyện:

Cần cung cấp cho Tổng phụ trách đội những tài liệu bồi dưỡng về

phương pháp, kĩ năng, nghiệp vụ công tác đội.

Đối với trường Lê Duẩn và Thành Đoàn, Hội đồng đội thành phố Hà

Nội:

Thường xuyên tổ chức các lớp chuyên đề, các đợt tập huấn bồi

dưỡng kiến thức đối với đội ngũ Tổng phụ trách đội.

Nói tóm lại để đội viên trong liên đội trường THCS Xuân Giang hiểu và

thực hiện tốt truyền thống: “Tôn sư trọng đạo” thì cần phải được tổ chức

thường xuyên, liên tục với nhiều hình thức đa dạng phong phú và luôn có

sự kết hợp với nhiều lực lượng trong và ngoài nhà trường.

Xuân Giang, ngày 26 tháng 3 năm 2013

Người viết

Phi Thị Thu Hoà

27

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh - NXB Hà Nội (2006)

2. Sổ tay Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh - NXB Thanh niên

(2003)

3. Luật giáo dục - Nhà xuất bản giáo dục Quốc gia.

4. Từ điển tiếng việt - Nhà xuất bản Đà Nẵng.

5. Bùi Sỹ Tụng,TPT Đội TNTP Hồ Chí Minh trường THCS, nhà xuất

bản giáo dục

DANH SÁCH CÁC MỤC VIẾT TẮT

CHỮ VIẾT ĐỦ CHỮ VIẾT TẮT Đoàn Thanh niên cộng sản Đoàn TNCS

Đội Thiếu niên Tiền phong Đội TNTP Tổng phụ trách TPT

Trung học cơ sở THCS

28

29

MỤC LỤC

NỘI DUNG Trang

Phần I- Mở đầu 1

1. Lý do chọn đề tài 1

2. Mục đích nghiên cứu 2

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2

4. Giả thuyết khoa học 3

5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3

6. Phương pháp nghiên cứu 4

7. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu 5

Phần II: Nội dung nghiên cứu 6

1. Cơ sở lý luận của đề tài nghiên cứu 6

2. Phân tích thực trạng của vấn đề nghiên cứu 7

3. Đề xuất biện pháp 10

Phần III: Kết luận và khuyến nghị 18

1. Kết luận 18

2. Khuyến nghị 19

* Tài liệu tham khảo 20

30

Một số hình ảnh hoạt động Đội của Liên đội trường THCS Xuân Giang

Khai giảng đầu năm học mới 2012 – 2013

Tiết học dự giờ

31

Giờ học trên máy chiếu Tiết đọc sách của học sinh lớp 7A

Duyệt văn nghệ chào mừng ngày 20/11

Học sinh tham gia văn nghệ Đoàn xã Trường em: THCS Xuân Giang

32

Hoạt động giữa giờ Truyên truyền sách học sinh 8C

Giáo vien tham khảo sách ở thư viện Tham gia lễ mít tinh ở Đoàn xã

Tham dự lễ kỉ niệm 82 năm thành lập Đoàn TNCS - Hồ Chí Minh

33

Bóng chuyền hơi hưởng ứng Đại hội thể dục thể thao cơ sở

Lễ kỉ niệm 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam Cô và trò mượn sách

Chuẩn bị tiết học đầu giờ Học sinh tham gia vào ngày đọc sách