sant ppt-cp-nov-2013
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Autoavaliação da biblioteca
escolarAno letivo de 2012-2013
Santiago
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Domínios
A. Apoio ao desenvolvimento curricular
B. Leitura e literacia
C. Projetos, parcerias e atividades livres
e de abertura à comunidade
D. Gestão da biblioteca escolar
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Domínio avaliado:
C. Projetos, parcerias e atividades livres
e de abertura à comunidade
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O número de alunos que autonomamente utilizam
a BE nos intervalos para pesquisa e/ou consulta.
A qualidade progressiva dos trabalhos
apresentados.
O respeito pelas regras de funcionamento da BE e
dos seus materiais.
A existência de um Plano de Atividades integrado
no PAA da escola.
Pontos fortes identificados
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A diversidade de atividades dinamizadas.
O número de alunos que autonomamente
procuram / utilizam a BE nos intervalos para jogar
(jogos de mesa ou no computador), ler, conversar
e fazer amigos entre turmas e anos de
escolaridade.
O número de AO que recorrem ao espaço da BE
no seu intervalo de almoço para ler e usufruírem
de um espaço calmo.
A organização do espaço (apesar de pequeno)
facilitadora da utilização autónoma de todos os
recursos disponíveis.
Pontos fortes identificados
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A forte adesão dos professores das AEC às
iniciativas da e com a BE num trabalho
colaborativo interessante BE/sala de aula/AEC.
A expansão e a dinâmica da Feira do livro, tanto
no que concerne ao número de obras expostas e
divulgadas, como à dinamização e ao número de
visitantes / participantes.
A adesão muito significativa dos docentes e alunos
às iniciativas do PNL e a pronta resposta aos
inquéritos por parte de todos os docentes.
A disponibilidade e recetividade das
coordenadoras de departamento e de
estabelecimento.
Pontos fortes identificados
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A partilha de documentos.
O número significativo de EE que
participaram/visitaram a Feira do livro e o número
de obras adquiridas.
O número significativo de EE que entram em
contacto com a PB para incentivar as ações na e
com a BE.
O número significativo de EE/familiares que
participam nas horas de conto e/ ou colaboram
com adereços, cenários e vestuário tornando-os
mais ricas e dinâmicas.
Pontos fortes identificados
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O envolvimento dos docentes.
A aceitação desta iniciativa quer por parte dos
responsáveis das superfícies comerciais quer pela
população que juntamente com o seu café ou a
suas compras liam/levavam.
A participação da Associação de pais no contacto
com as entidades.
Pontos fortes identificados
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A falta de tempo da PB para todas as solicitações
(três bibliotecas e nove horas de apoio educativo
em escolas diferentes).
Pouca orientação por parte dos docentes na
utilização dos recursos multimédia.
O tempo que a PB dispõe é insuficiente para
envolver todos os alunos e EE nestas atividades.
Espaço insuficiente para a procura
(temporariamente a BE funcionou apenas com o
espaço de uma sala de aula).
Espaço reduzido para determinadas iniciativas.
Pontos fortes identificadosPontos fracos identificados
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Pessoal insuficiente para substituir a AT da BE
(problemas de saúde graves) quando necessário.
Dificuldade cada vez maior de compatibilizar
horários, para planificar e avaliar, da PB com os
docentes das AEC (como circulamos todos por
diferentes escolas torna-se complicado).
A dificuldade/impossibilidade de envolver/trazer
todas as escolas de Custoias na Feira do livro (não
vieram os alunos do CEQV e do JI PEV por falta
de transporte).
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Pontos fortes identificadosPontos fracos identificados
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Dificuldade de deslocação dos grupos/turmas para
as bibliotecas de outras escolas para
apresentação de projetos ou de outros trabalhos.
A não articulação do Plano da BM com o Plano da
BE (convites ocasionais e em cima do
acontecimento).
O horário atribuído à PB impossibilitou de estar
presente nas reuniões de turma e de calendarizar,
como previsto, visitas guiadas para EE de todas as
turmas, sobretudo as do 1º ano.
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Pontos fortes identificadosPontos fracos identificados
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Pontos fortes identificadosAções para melhoria
Promover uma maior rentabilização dos recursos
informáticos da escola nas ações da BE.
Renovar a divulgação dos projetos e eventos do
PNL já instituídos e divulgar os novos que sejam
pertinentes e de interesse para todos os anos de
escolaridade.
Tentar, mais uma vez, fomentar projetos e
atividades em parceria com a BM e a reativação
do SABE.
Fortalecer o envolvimento da AP e dos EE em
novas ações a realizar com/na BE.
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Diligenciar, junto da direção, a organização do
horário da PB para que este seja um pouco mais
compatível com as necessidades da BE.
Fomentar o trabalho colaborativo com todas as BE
do mega agrupamento.
Reforçar as iniciativas de abertura à comunidade.
Organizar e dinamizar o novo espaço de forma a
conseguir incluir mais alunos nas iniciativas livres.
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Pontos fortes identificadosAções para melhoria
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Promover uma maior rentabilização dos recursos
informáticos da escola nas ações da BE e na
ocupação dos tempos livres dos alunos.
Disseminar as boas práticas de cada BE para
todas as BE do agrupamento.
Sedimentar a parceria com a AP e EE.
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Pontos fortes identificadosAções para melhoria
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Renovar/reforçar o interesse dos docentes pela BE
procurando colmatar as necessidades quando a
PB não pode estar presente.
Reforçar, junto dos docentes a promoção da
utilização dos recursos informáticos e multimédia
nos projetos de turma ou em trabalhos individuais
dos alunos.
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Pontos fortes identificadosAções para melhoria
![Page 16: Sant ppt-cp-nov-2013](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022100508/55a13d7b1a28ab60188b458e/html5/thumbnails/16.jpg)
Planificar formalmente, de forma ainda mais
regular, as atividades com os docentes titulares de
turma/AEC.
Diligenciar sessões de formação, de curta
duração, em ambientes digitais para os docentes
titulares de turma e para os alunos do 3º e 4º ano.
Divulgar e implementar os guiões de literacia da
informação, em sessões de formação no próximo
ano letivo nas turmas do 4º ano.
Diligenciar para que o novo espaço inclua
computadores em número adequado às
necessidades.
Aumentar o fundo documental com novidades de
acordo com as necessidades e/ou sugestões.16
Pontos fortes identificadosAções para melhoria
![Page 17: Sant ppt-cp-nov-2013](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022100508/55a13d7b1a28ab60188b458e/html5/thumbnails/17.jpg)
Diligenciar para que mais encarregados de
educação e/ ou familiares partilhem as suas
experiências de leitura/escrita na Semana da
leitura ou ao longo do ano e colaborem mais na e
com a BE.
Renovar as ações que envolvem os docentes e
alunos em atividades de leitura e de escrita em
ambientes diversificados.
Incentivar para uma maior diversificação das
leituras em sala de aula.
Calendarizar visitas à BE para Pais/EE dos alunos
do 1º e também para os do 2º Ano (este ano não
foi possível por falta de horário).17
Pontos fortes identificadosAções para melhoria
![Page 18: Sant ppt-cp-nov-2013](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022100508/55a13d7b1a28ab60188b458e/html5/thumbnails/18.jpg)
Reforçar as pequenas sessões de formação para
alunos para desenvolver competências no âmbito
da utilização dos recursos digitais.
Colocar em livre acesso o blogue das BE do 1º
ciclo criado este ano na formação.
Diligenciar, junto da direção, para a consignação
de um horário comum para reunião com toda a
equipa das BE.
Apostar ainda mais na planificação formal conjunta
de algumas ações implementadas.
Reforçar a avaliação formal e sistemática das
ações desenvolvidas.
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Pontos fortes identificadosAções para melhoria
![Page 19: Sant ppt-cp-nov-2013](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022100508/55a13d7b1a28ab60188b458e/html5/thumbnails/19.jpg)
Diligenciar para a criação de um grupo de
docentes colaboradores para suprir algumas
necessidades dos utilizadores nos dias em que a
PB não se encontra na BE.
Reforçar a inclusão mais assídua do JI nº 2 na
dinâmica da BE mesmo que a PB não possa estar
presente.
Organizar o novo espaço e os materiais de forma a
criar zonas de utilização amplas e de fácil acesso.
Atualizar, dentro das possibilidades, o software.
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Pontos fortes identificadosAções para melhoria
![Page 20: Sant ppt-cp-nov-2013](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022100508/55a13d7b1a28ab60188b458e/html5/thumbnails/20.jpg)
Deslocar para o novo espaço da BE os
computadores da sala multimédia que estão afetos
à BE.
Atualizar a coleção de acordo com necessidades e
prioridades.
Diligenciar junto da direção para retoma da
assinatura para a revista “Visão Júnior” e para a
compra de um periódico e materiais multimédia
para o novo espaço.
Providenciar mais documentos em suporte não
impresso e organização de mais informação
acessível através da internet e do blogue.20
Pontos fortes identificadosAções para melhoria