Santiago de Querétaro, Qro. 6 de abril de 2020.

Estimados Padres de Familia:

Esperando se encuentren bien, les informamos que por indicaciones de las autoridades

de salud y federales ante la presencia del COVID-19, el periodo de cuarentena se ha

extendido hasta el 30 de abril.

Por lo anterior, a continuación les enviamos actividades que pueden realizar en casa

con su hijo(a) con la finalidad de trabajar durante el periodo de contingencia.

Cabe mencionar que las actividades serán revisadas a través del siguiente correo

electrónico preescolar.realdesantiago@gmail.com y bajo las siguientes instrucciones:

Se recibirán las evidencias de los trabajos realizados por su hijo (a) de lunes a

viernes en el horario de 9:00 a 15:00 hrs.

Al enviar por correo las evidencias (fotos o video de 3 a 5 minutos), en el ASUNTO

deberán colocar NOMBRE DE LA MISS - NOMBRE DEL ALUMNO - GRADO Y

GRUPO, tal como se muestra a continuación.

Ejemplo: MISS GABY – NOMBRE (S) APELLIDO MATERNO Y PATERNO - 3°A

Cada trabajo deberá tener nombre del alumno y fecha.

La miss enviarán observaciones y/o sugerencias, en caso de ser necesario, a través

del correo electrónico.

Las tareas que haya realizado su hijo (a) correspondientes del 17 de marzo al 3 de

abril, ya pueden ir enviándolas por correo.

Pueden imprimir las tareas en hojas de reúso. De no contar con impresora, pueden

transcribir la actividad en hojas o cuadernos de reúso.

Extra: pueden acceder al canal de televisión de Once Niñas y Niños (canal 11.2 tv

abierta) o su canal de Youtube para más actividades a realizar con los niños en

casa.

Les pedimos de favor continuar al pendiente de sus correos electrónicos y la página del

colegio www.crs.edu.mx para más actividades o avisos.

Sin más por el momento agradecemos su atención y contamos como siempre con su

apoyo. Recuerden continuar con las medidas preventivas.

Atentamente

Dirección Preescolar / Miss Gaby

CICLO ESCOLAR 2019-2020 PREESCOLAR

ÁREA INGLES / MISS GABRIELA LARA GRADO: 3°A-B

¡Saludos a todos los niños!

“Eres más valiente de lo que crees, más fuerte de lo

que pareces y más inteligente de lo que piensas.

piensas”. Disney - Winnie The Pooh)

ALUMNOS POR GRUPO

Favor de apoyarse de la siguiente lista para enviar las evidencias por correo conforme al

grupo de su hijo (a).

3°A 3°B

1. RICARDO DE JESÚS

2. MARTINA

3. AZUL GIOVANNA

4. VALENTINA C.

5. SANTIAGO C.

6. DANIELA

7. SAID

8. ALDAHIR DAGOBERTO

9. MIRANDA

10. CARLOS MATIAS

11. DAMIÁN FEDERICO

12. SANTIAGO H.

13. GISELLE CATALINA

14. VERONICA

15. ALEJANDRO

16. ERIK

17. FRIDA PAOLA

18. ALEJANDRO

19. NINIVE ALESSANDRA

20. ADRIAN

21. ALAN ALONSO

22. MAXIMILIANO

23. ERANDI

24. MARÍA FERNANDA

25. LUNA JEANNINE

26. ALEXA REGINA

27. PARIS CECILIA

28. MIA NOHEMI

29. LIZA PADME

1. LUIS EMMANUEL

2. PAULO

3. ALYSSA

4. JOSÉ ABRAHAM

5. LUIS ARISTEO

6. EMILIO

7. ANA PAULA

8. GENESIS ABRIL

9. IVANA ARIADNE

10. CRISTIAN GEOVANNI

11. ANA PATRICIA

12. VANESSA

13. ROMINA

14. IRVING ALEK

15. FABIAN

16. RODRIGO

17. NATALIA STEPHANIA

18. CAMILA SOFIA

19. SANTIAGO

20. GABRIEL

21. JIMENA

22. PABLO EMILIO

23. REGINA

24. JADE VALENTINA

25. LEONARDO GIBRAN

26. SERGIO URIEL

27. VALENTINA S.

28. ALEXANDER RIURIK

CICLO ESCOLAR 2019-2020 PREESCOLAR

ÁREA INGLES / MISS GABRIELA LARA GRADO: 3°A-B

FECHA ASIGNATURA ACTIVIDAD O RECURSO

6 DE ABRIL

Practice Book Página 18 y 19 Concepto: Lenguaje y Comunicación. Exploración y conocimiento del mundo. Pensamiento matemático. Temporalidad.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 1: Escribe la letra F (first – primero) o L (last – último) en el dibujo que refiera que pasó primero y que pasó al último. Ejemplo: F irá en el gusanito y L en la mariposa. Colorea sin salirte de las líneas mientras cantas una canción en inglés conocida, repitiendo a final las palabras First – Last. (Pronunciar ferst – last) Recomendaciones a papás: Platicar en español de eventos en donde pueda explicarse que pasó primero y que pasó al final. Actividad 2: Dibujar las manecillas en el reloj. Recuerda que la palabra o’clock significa en punto, que la manecilla larga (long hand o minute hand) irá en el número 12 y la manecilla corta (short hand o hour hand) en el número que te indica. Repasa contar de 5 en 5 hasta el 60. Colorea sólo el aro del reloj sin salirte de las líneas mientras cantas una canción. (Pronunciar long jand, minut jand, short jand, auer jand) Recomendaciones a papás: Platicar lo importante que es contar el tiempo porque este nos ayuda a organizar nuestras actividades cotidianas, que así sucede en todo el mundo y sobre diferentes tipos de relojes. https://www.youtube.com/watch?v=j2MJoCavkC8 (historia y funcionamiento del reloj) https://www.youtube.com/watch?v=vOcqZ86USNk (canción del reloj) https://www.youtube.com/watch?v=fsIb5L0_pGY (acciones por la mañana)

6 DE ABRIL

Homework Book Página 102 Concepto: Pensamiento Matemático. Conteo y familia de números.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 3: Escribe los números del 0 al 90, de 2 en 2, diciéndolos en voz alta. Recomendaciones a papás: Jugar Serpientes y Escaleras, la Oca, Memorama de números pares, decirlos en voz alta.

https://www.youtube.com/watch?v=GvTcpfSnOMQ https://www.youtube.com/watch?v=8wwydguSKOU (canciones conteo de 2 en 2, baile de rap).

7 DE ABRIL

Practice Book Página 20 Concepto: Pensamiento Matemático. Conteo y familia de números. Agrupación.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 4: Remarca los números punteados y completa hasta el número 39, dilos en voz alta. Completa la recta numérica contando de 5 en cinco. https://www.youtube.com/watch?v=5FaBDqOmiyI (canción conteo de 5 en 5) Recomendaciones a papás: Jugar Serpientes y Escaleras, la Oca, Memorama de números diciendo los números en voz alta. https://www.youtube.com/watch?v=YtNskltyA0E (canción de conteo del 1 al 50 y de regreso con activación física).

7 DE ABRIL

Homework Book Página 103 Concepto: Pensamiento Matemático. Conteo y familia de números. Agrupación. Decenas.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 5: Pegar en cada círculo 10 papelitos, confetis o pequeños stickers, contar posteriormente de 10 en 10 y escribir el total en la línea. Recomendaciones a papás: Jugar Serpientes y Escaleras, la Oca, Memorama de números de 10 en 10, diciendo los números en voz alta. https://www.youtube.com/watch?v=-gmEe0-_ex8&vl=es (canción conteo de 10 en 10).

8 DE ABRIL

Practice Book Página 21 Concepto: Lenguaje y Comunicación. Exploración y conocimiento del mundo. Palabras de Acción (Verbos)

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 6: Observar el dibujo al cual le corresponde una acción, decir ambas y circular la correcta: drink-play / swim-run / swim-look / climb-rake / row-feed / sing-read / sleep-walk / stand-roll (pronunciar drink-pley/ suim-ron/ suim-luk / claimb-reik / rou-fid / sing-rid / slip-wok / stand-rol

https://www.youtube.com/watch?v=hzo9me2fdzg https://www.youtube.com/watch?v=qI7nYvVXudo (canciones de acciones) https://www.youtube.com/watch?v=MHRDM5nb8Ks (Contar un cuento con acciones)

8 DE ABRIL

Homework Book Página 104 Concepto: Lenguaje y Comunicación. Desarrollo Personal y Social. Expresión y Apreciación Artísticas.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 7: Haz un dibujo de tu familia, colorea y escribe la oración diciéndola en voz alta. I Love my Family (ai lov mai fameli) Recomendaciones a papás: Elaborar un memorama de familia con el vocabulario: Mom, Dad, Brother, Sister, Grandma, Grandpa, Me, colocando la foto de cada uno o hacer una cartulina o collage de fotos, para colocar el letrero que corresponda, con la leyenda I Love My Family y con adjetivos o frases de reforzamiento positivo como: Beautiful, Nice, Smart, Cute, Amazing, Fantastic…(etc). Ejemplo.

https://www.youtube.com/watch?v=GiRUF7hvWuM (canción de la familia)

9 DE ABRIL

Practice Book Página 22 Concepto: Pensamiento Matemático. Conteo y discriminación de números. Expresión y Apreciación Artísticas.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 8: Observa y cuenta en voz alta los puntos que cada catarina tiene, circula el número y nombre que corresponde. Colorea en círculos cerca de la línea para no salirse y mejorar tu técnica. https://www.youtube.com/watch?v=UfDzPgyQbls (cuento: Lara, the Yellow Ladybird. Learn English with subtitles - Story for Children and Adults. Hacer un dibujo con la conclusión de la historia, catarinas de diferentes colores. Transmitir el mensaje de no discriminar o cambiar por agradar a otros.

9 DE ABRIL

Homework Book Página 105 Concepto: Lenguaje y Comunicación. Contrastar y Comparar.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 9: Observa las imágenes y lee las palabras. Identifica los opuestos y únelos con una línea. Usa un color diferente para cada par. Di las palabras 2 veces en voz alta cuando vayas trazando: full-empty / hot-cold right-left / boy - girl / open-close / (pronunciación: ful, empti, jot, cold, rait, left, boi, guerl, open, clos).

Recomendaciones a papás: Elaborar un memorama de estos opuestos agregando los de la página 101, al jugar decir en voz alta la palabra. https://www.youtube.com/watch?v=HGeuA4iJ8vI (canción de opuestos)

10 DE ABRIL

Practice Book Página 23 Concepto: Pensamiento Matemático. Conteo y discriminación de números.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 10: Observa las figuras, escribe su nombre en la parte superior: flags - flowers - soldiers (pronunciación: flags, flauer, soldiers) cuenta los elementos y colorea la burbuja que indica la respuesta correcta. Colorea las figuras mejorando tu técnica. https://www.youtube.com/watch?v=YtNskltyA0E (canción de conteo del 1 al 50 y de regreso con activación física)

10 DE ABRIL

Homework Book Página 106 Concepto: Lenguaje y Comunicación. Pensamiento Matemático. Plurales.

Recuerda que eres capaz de aprender, pensar y realizar tus actividades siguiendo las indicaciones, escribir tu nombre con apellidos en cada uno de tus ejercicios, respetando espacios. Actividad 11: Lee el vocabulario de cada recuadro, circula el que corresponde a la imagen. birds, fish, trees, books, jobs, buses, clothes, animals, buildings. (pronunciación: berds, fish, tris, buks, yobs, boses, clods, animals, bildings). Completa la oración escribiendo esa palabra que circulaste y lee la oración: This is a group of …..(pronunciación: dis is a grup of….) Colorea las figuras mejorando tu técnica.

Recomendaciones a papás: Explicar a sus hijos la diferencia entre singular (1 cosa, persona) y plural (2 o más) Nombrar varias cosas en español para reforzar el concepto y que sus niños digan los plurales. https://www.youtube.com/watch?v=7oPWiXt4CmQ https://www.youtube.com/watch?v=Mo4D2_fzqxc (canciones de plurales).

= TAREA PARA 3°B =

PROYECTO MANUALIDAD RECURSOS

CUIDADO

DE LOS

ANIMALES Y

LAS PLANTAS

Lenguaje y

Comunicación Exploración y

Conocimiento del Mundo.

Expresión y Apreciación Artística

Elaborar dos cuentos, uno para las plantas y otro para los animales. Se muestran la portada y la primera hoja de la historia relacionada con las plantas.

En hoja tamaño carta de forma horizontal dibujar lo más parecido a las

imágenes, motivar la creatividad para realizar un buen trabajo. Poner en la parte inferior derecha de la portada el nombre del alumno.

Si se cuenta con jardín o con plantas en casa hacer partícipes a los niños

de regarlas y podarlas, cantarles, ponerles música tranquila, platicar y motivarlas a que crezcan. Si no se tiene adquirir una y aparte de conocer su nombre, que su hijo (a) le ponga uno en particular, Lupita, Mari, Ramona, Tito, Gumaro, el que guste.

Platicar de la importancia de las plantas y animales en nuestra vida. Si

tienen mascotas, en clase platicaremos de sus cuidados. Si no hay mascota en casa preguntar cuál sería tu mascota preferida, una real y una de fantasía (dinosaurio, unicornio, etc.)

Fecha de revisión del libro del cuidado de las plantas será regresando a

clases. El de animales lo haremos en clase.

Video del cuento Gus Grows a Plant que muestra oraciones sencillas en inglés. Repetirlas

https://www.youtube.com/watch?v=6V9Dx2VpxW4 Escuchar la canción y cantarla https://www.youtube.com/watch?v=DPL0F2V9_gY

LIBRO PRACTICE

LIBRO PRACTICE