Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.- Ref.: Nota FAA Nº 495/06 Asunto: Aprueba Curso de Postgrado”El discurso académico-

informes de investigación: producción de resúmenes (abstracts)”.-

VISTO:

La solicitud presentada por la Coordinadora de Postgrado, Área Ingeniería en Alimentos, Dra. Laura Iturriaga; y CONSIDERANDO:

Que en la misma eleva propuesta y programación sobre el Curso de Postgrado “El discurso académico- informes de investigación: producción de resúmenes (abstracts)”a dictarse en el segundo cuatrimestre de 2006. Que el mismo estará a cargo de los docentes M. Sc. Daniel Fernández, Profesor Titular de la UNL y del Ingeniero Ramón Ledesma, JTP de la FCF de la UNSE.

Que se adjunta el programa, el que incluye objetivos, contenidos, bibliografía, plan de trabajo y metodología y condiciones de aprobación.

Que se cuenta con el informe favorable del INDEAS y la intervención del

Asesor del Área de Vinculación y Transferencia de la Facultad, Arq. Luis Righetti, quien informa que la documentación presentada contiene todos los elementos para ser tratado y aprobado por el Consejo Directivo.

Que el mencionado Curso se realizará en un todo de acuerdo al Reglamento de

Actividades de Vinculación y Transferencia (Resolución HCS Nº 64/97), como un Servicio de Oferta Especial, a cargo del Responsable Técnico el M. Sc. Daniel Fernández, constituyéndose como Unidad Ejecutora el “INDEAS”.

Que se solicita se tramite la exención del 20% correspondiente a los gastos

administrativos por cuanto el Curso de referencia se autosubvenciona en su totalidad.

Que el tema fue considerado por este Cuerpo, en sesión ordinaria de fecha 25 de Abril de 2006, aprobándose por unanimidad la realización del Curso de Postgrado. Por ello:

EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA

FACULTAD DE AGRONOMÍA Y AGROINDUSTRIAS (en sesión ordinaria de fecha 25 de abril de 2006)

R E S U E L V E ARTICULO 1°.- AUTORIZAR la realización del Servicio de Oferta Especial Curso de Postgrado “El discurso académico- informes de investigación: producción de resúmenes (abstracts)”, a cargo del Profesor M. Sc. Daniel Fernández el que se llevará a cabo en el segundo cuatrimestre del presente año académico conforme a los considerandos que anteceden y cuyo detalle figura en el ANEXO I de la presente resolución. ...///

Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.- ///.. – 2 -

ARTICULO 2°.- APROBAR el Perfil y el presupuesto del Curso de Postgrado “El discurso académico- informes de investigación: producción de resúmenes (abstracts)”que figura como ANEXO I y II de la presente Resolución.- ARTICULO 3°.- COMUNICAR y dar copia al: C.A.T., INDEAS, Área de Vinculación de la y Área de Postgrado de la FAyA. Notificar a los Profesores Fernández y Ledesma. Cumplido, archivar.- MCO/mco/Lp.-Rescd2006/028-06

Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.- ANEXO I

CURSO DE POSGRADO

“EL DISCURSO ACADÉMICO- INFORMES DE INVESTIGACIÓN: PRODUCCIÓN DE RESÚMENES (ABSTRACTS)”

RESPONSABLE Prof. Daniel Fernandez MA idanielf@ar.inter.net

DESTINATARIOS Profesionales e investigadores que

a) conocen los géneros: informe de investigación y artículo de divulgación b) realizan investigación y pueden informar su trabajo en español c) pueden leer informes de investigación escritos en inglés

OBJETIVOS 1. Leer resúmenes de informes de investigación y artículos de investigación en español e

inglés 2. Comparar documentos en ambos idiomas para notar similitudes y diferencias 3. Analizar trabajos escritos en inglés desde tres perspectivas:

a. Contenidos. Su distribución en el texto b. Estructura textual c. Estructura oracional.

4. Estudiar las características principales del discurso académico 5. Escribir resúmenes cortos para informes de investigación y artículos de investigaciones relacionados con temas disciplinares de su campo profesional CONTENIDOS

1. Discurso académico 2. Nociones de género y texto 3. La estructura oracional: Estructuras de mayor frecuencia en el discurso académico

(resúmenes) 4. Cohesión como desarrollo proposicional

4.1.- Gramaticalización de los significados a) Cohesión léxica b) Cohesión gramatical c) Sistemas abiertos y cerrados

4.2.- Topicalización d) Introducción e) Mantenimiento f) Cancelación g) Reactivación

Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.- //.. – 2 – Continúa ANEXO I

5. Coherencia como desarrollo locutorio

a. Fuerza ilocutoria delos enunciados b. Distribución de la información: Tipos de resúmenes c. Textualización d. Método de desarrollo e. Foco: estrategias de focalización

BIBLIOGRAFÍA Bazeman, C. (1988) Shaping Griten Knowledge. The University of Wisconsin Press: London. Blecher, D. and G. Braine (eds.) (1995) Academic Writing in a Second Language: Essays on Research and Pedagogy. Ablex Publishing Corporation: Norwood, NJ. Bhatia, V. (1993) Analysing Genre: Language use in professional settings. Addison Wesley Longman Limited: London. Brookes, A. and P. Grundy (1990) Writing for StudyPurposes. A teacher’s guide to Developing individual writing skills. Cambridge University Press: Cambridge. Cloran, C.; D. UVT and G. Williams (Eds.) (1996) Ways of Saying: Ways of Meaning. Selected papers of Ruqaiya Hasan. Cassell: New York. Coulthard, M. (ed.) (1994) Advances in Written Tex Analysis. Routledge: London. Eggins, S. and J. Martin (1997) Genres and registers of discourse. IntT. Van Dijik (Ed.) Discourse as Structureand Process. Sage Publicatons: London. Flowerdew, J. and M. Peacock (2001) Research Perspectives on English for Academic Purposes. Cambridge University Press: Cambridge Hacker, D. (1996) Rules for Writers. A brief handbook (3rd. edn). Bedfor Books: Boston. Halliday M. (1993) Some grammatical problems in scientific English. In M. Halliday and J. Martin Writing Science. Literacy and discursive Power Powe. The Falmer Press: London (pp.69-85) Halliday M. (1993) On the language of physical science. In M. Halliday and J. Martin Writing Sciencie. Literacy and discrursive Power: London (pp. 54-68) Hyon, S. (1996) Genre in three tradictions. TESOL Quarterly. 30 (4), 693-719. Jordan, R. (1997) English for Academic Purposes. A guide and resource book for teachers. Cambridge University Press: Cambridge. Kadesch, M.,; E. Kolba and S. Crowell (1991) Insights into Academic Eriting. Strategies for advanced students. Addison Wesley Publishing Company: Reading, Mss. Martin, J. and D. Rose (2005) Dessigning literacy pedagogy: scaffolding democracy in the classroom. In J. Webster, C. Matthiessen and R. Hasan (Eds.) Continuin Discourse on Language. Continuum: London. Oshima, A. and A. Hogue (1997) Introduction to Academic Writing (2nd edn). Longman: White Plains, NY. Rose, D.; Lui-Chivizhe; A. McKnight and A. Smith (2003) Scaffolding Academic Reading and Writing at the Koori Centre. In The Australian Journal of Indigenous Education. 32 (41-49).

Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.- //.. – 3 – Continúa ANEXO I Swales, J. (1990) Genre Analysis. English in academic and research settings. Cambridge University Press: Cambridge. Swales, J. and C. Feak (2001) Academic Writing for Graduate Students. The University of Michigan Press: Michigan. Thompson, G. and Y. Yiyun (1991) Evaluation in the reporting verbs used in academic Papers. Applied Linguistics. (12 (4), 365-382 Weissberg, R. and S. Buker (1990) Wrinting up Research. Experimental research report Writing for students of English. Prentice Hall Regents: Englewood Cliffs, NJ. PLAN DE TRABAJO Y METODOLOGÍA Clase presencial I 6 (seis) horas reloj 1.Discurso académico 2.Nociones de género y texto 3.La estructura oracional: Estructuras de mayor frecuencia en el discurso académico (resúmenes) 4.Cohesión como desarrollo proposicional a. Gramaticalización de los significados

i.Cohesión léxica ii.Cohesión gramatical iii.Sistemas abiertos y cerrados

Actividades pos clase a)Reconocimiento de estructura oracional b)Reconocimiento de marcas de cohesión c)Análisis de estructura oracional d)Ejercicios de completamiento y sustitución e)Edición f)Paráfrasis Clase presencial II 6 (seis) horas reloj 5. Cohesión como desarrollo proposicional a.Gramaticalización de los significados b.Topicalización i.Introducción

ii.Mantenimiento iii.Cancelación iv.Reactivación

Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.- //.. – 4 – Continúa ANEXO I Actividades pos clase a)Análisis de la concatenación proposicional b)Análisis de micro-estructura textual c)Edición d)Paráfrasis e)Producción de resúmenes breves Clase presencial III 6 (seis) horas reloj

6. Coherencia como desarrollo ilocutorio a. Fuerza ilocutoria de los enunciados b. Distribución de la información

i. Tipos de resúmenes

c. Textualización d. Método de desarrollo e. Foco: estrategias de focalización

Actividades pos clase a) Análisis de macro-estructura textual b) Análisis de estructura temática c) Reconocimiento de método de desarrollo d)Análisis de distribución de la información e)Producción de textos NB: Las actividades pos clase presencial demandarán aproximadamente 10 horas reloj de trabajo. Estas actividades irán seguidas de una clase de consulta previa la siguiente clase presencial.

Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.- //.. – 2 – Continúa ANEXO II

ANEXO II

ACTIVIDAD

SOP

SE

X

PROYECTO

TIPO: Curso de Postgrado

UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Agronomía y Agroindustrias Unidad Ejecutora: I N D E A S

Director: Ing. María Judith Ochoa Responsable Técnico: M. Sc. Daniel Fernández.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Curso de Postgrado “El discurso académico- informes de investigación: producción de resúmenes (abstracts)”

Código: -----

AUTORIZADA POR

INSTANCIA CD CAT HCS Nota FAA N° 495/06 Fecha: 31 / 03 / 06.

Resol. CD FAA Nº 028/ 06 26/04/06.

PRESUPUESTO ($) RUBROS

Parciales Totales Insumos:

-.-

Costos de Movilidad:

-.-

Bonificación al Personal: $ 2.000,00

Gastos Generales:

-.-

(A) Subtotal $ 2.000,00 Gastos de Administración Rectorado (A) x 0,10 Unidad Académica (A) x 0,10 Unidad Ejecutora (A) x 0,05

-.-

TOTAL $ 2.000,00 TOTAL GENERAL $ 2.000,00*

Santiago del Estero, 26 de Abril de 2006.-

RESOLUCION C.D. F.A.A. N° 028 /2006.-

ANEXO II

RECURSOS HUMANOS

PERSONAL - BONIFICACIÓN

Apellido y Nombres Tipo y Nº de Doc.

(1) o (2)

Título /Lugar de Trabajo /Cát. Lab. o Dpto.

Categorías del personal interviniente (3) y dedicación Hs./Sem., Mens. o Anuales dedicadas a ejecución de la O.D.T. (4)

Tiempo de Afectación

Bonificación en $ (Pesos)

Msc. Daniel José FERNÁNDEZ

Master en Lingüística Aplicada

Personal Externo Contratado

30 HORAS

CURSO 2.000.00

TOTAL..................................................... 2.000.00

RESUMEN FINAL

TOTALES PARCIALES (en pesos, en letras y números)

INSUMOS --------------------------- COSTOS DE MOVILIDAD ------------------------------

BONIFICACIÓN AL PERSONAL $ 2.000,00 (Pesos dos

mil c/00/100) GASTOS GENERALES --------------------------- GASTOS DE ADMINISTRACIÓN ----------------------------- TOTAL GENERAL DEL PRESUPUESTO: (Pesos en letras y números) $ 2.000,00 (Pesos dos

mil c/00/100) NOTA: Debido a que no hay beneficio económico y lo previsto como recaudación es exclusivamente para solventar los gastos del docente, no se contemplan los gastos de administración..