sar : self assessment report · 2017-12-02 · 1 ตอนที่ 1...

รา

วทยสานก

ายงาS

ยาลยอาชวกงานคณะ

านก

ประจ

SAR : S

วศกษาลาปะกรรมการ

การป

จาปกา

Self Ass

L

L = Lusted L

V = Virtuous

C = Civilized

ปาง จงหวรการอาชว

ประ

รศกษ

sessmen

L. V. C.

Life ชวตใส

Mind ใจสวาง

Life พลเมอง

วดลาปาง วศกษา กระ

เมน

ษา 255

nt Repo

ง

งด

ระทรวงศก

นตน

54

ort

ษาธการ

เอง

ก

คานา

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 ใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวยระบบการประกนคณภาพภายในและระบบการประกนคณภาพภายนอก ระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาใหเปนไปตามทกาหนดในกฎกระทรวง และมาตรา 48 โดยใหสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนอง วทยาลยอาชวศกษาลาปางไดดาเนนการประกนคณภาพภายในอยางตอเนองอยางเปนประจาทกป โดยเนนผเรยนเปนสาคญ ดงน ดวยการสนบสนนจากหนวยงานตนสงกดและการมสวนรวมของชมชน และนาผลจากการประเมนตนเอง การประเมนคณภาพภายในจากตนสงกด การประเมนคณภาพภายนอก จากสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา มาพฒนาการจด (องคการมหาชน) การศกษาการประเมนคณภาพการศกษา และไดจดทารายงานการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) ตามมาตรฐานการอาชวศกษาสาหรบวทยาลยอาชวศกษา ซงประกอบดวย 7 มาตรฐาน 44 ตวบงช และไดแบงการรายงานออกเปน 4 ตอนดงน ตอนท 1 ขอมลทวไปเกยวกบสถานศกษา ตอนท 2 สภาพการดาเนนงานและผลการประเมนตามมาตรฐานและตวบงช ตอนท 3 สรปผลการประเมนตามมาตรฐานและตวบงช ตอนท 4 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต เพอเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยรายงานนตอสาธารณชน อนจะนาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาตอไป วทยาลยอาชวศกษาลาปาง พฤษภาคม 2555

ข

สารบญ

หนา

คานา ก สารบญ ข ตอนท 1 ขอมลทวไปเกยวกบสถานศกษา 1 1.1 ประวตวทยาลยอาชวศกษาลาปาง 1 1.2 สถานทตง 3 1.3 ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมายของสถานศกษา 3 1.4 หลกสตรทเปดสอนและจานวนนกศกษา 4 1.5 จานวนบคลากร 5 1.6 ระบบโครงสรางการบรหาร 6 ตอนท 2 สภาพการดาเนนงานและผลการประเมนตามมาตรฐานและตวบงช 7 2.1 วธการดาเนนงาน 7 2.2 ผลการดาเนนงาน 18 ตอนท 3 สรปผลการประเมนตามมาตรฐานและตวบงช 110 ตอนท 4 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต 123 ภาคผนวก 125

1

ตอนท 1 ขอมลทวไปเกยวกบสถานศกษา

1.1 ประวตวทยาลยอาชวศกษาลาปาง

พ.ศ. 2480 จงหวดลาปางไดจดตง ใชชอวา “โรงเรยนชางทอผา” โดยใชเงนงบประมาณประชาบาล เปดทาการสอนชางทอผา เมอวนท 1 กนยายน 2480

พ.ศ. 2481 โอนเขาสงกดกรมอาชวศกษา ไดรบงบประมาณซอทดนบรเวณ หาแยกประตชย เนอท 8 ไร 2 งาน 56 ตารางวา

พ.ศ. 2482 เปลยนชอเปน “โรงเรยนชางเยบเสอและทอผา” เปดสอนวชาชางเยบผา พ.ศ. 2491 เปลยนชอเปน “โรงเรยนการชางสตรลาปาง” พ.ศ. 2501 ไดรบอนมตใหเปดสอนระดบ “อาชวศกษาชนสง” โดยรบผสาเรจการศกษา

ชนมธยมศกษาปท 6 เขาเรยนหลกสตร 3 ป เปดสอนสาขาคหกรรมศาสตร สาขาวชาผาและเครองแตงกาย และสาขาวชาอาหารและโภชนาการ

พ.ศ. 2508 ไ ด เข าร วมอย ในโครงการย น เซฟ เ ปดสอนระดบอาชวศกษา ชนส ง สาขาวชาคหกรรมศาสตรและศลปกรรม

พ.ศ. 2516 เปลยนชอเปน “โรงเรยนอาชวศกษาลาปาง” เปดสอนสาขาวชาพณชยการ พ.ศ. 2519 รวมกบโรงเรยนการชางลาปางเปนวทยาลยอาชวศกษาลาปาง (วทยาเขต 2) พ.ศ. 2522 ไดยกฐานะจากวทยาเขต 2 เปนวทยาลยอาชวศกษาลาปาง พ.ศ. 2524 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพเทคนค (ปวท.) ประเภทวชา

บรหารธรกจ และ ปดไปใน พ.ศ. 2536 พ.ศ. 2525 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ประเภทวชาศลปกรรม กลม

วชาวจตรศลป พ.ศ. 2526 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ประเภทวชาศลปกรรม กลม

วชาศลปประยกต พ.ศ. 2527 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการบญช

สาขาวชาการเลขานการ สาขาวชาอาหารและโภชนาการ สาขาวชาผาและเครองแตงกาย และเปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพเทคนค(ปวท.) สาขาวชาอาหารและโภชนการ

พ.ศ. 2529 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพเทคนค(ปวท.) สาขาวชาคหกรรมศาสตรทวไป

2

พ.ศ. 2535 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ และสาขาวชาการตลาด

พ.ศ. 2536 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ประเภทวชาศลปหตถกรรม กลมวชาหตถอตสาหกรรม เครองปนดนเผา

พ.ศ. 2537 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปวส. (พเศษ) รบผสาเรจการศกษา ชนมธยมศกษาตอนปลาย (ม.6) เขาศกษาในคณะวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช

พ.ศ. 2538 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระบบทวภาค ประเภทวชาพาณชยกรรม สาขาวชาการโรงแรม (บรการอาหารและเครองดม) และสาขาวชาธรกจคาปลก

พ.ศ. 2540 เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชา คหกรรมธรกจ และ ภาคสมทบ สาขาวชาการบญช

พ.ศ. 2541 เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ภาคสมทบ สาขาวชาพณชยการ และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวส.) ภาคสมทบ สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

พ.ศ. 2541 เ ป ดสอนหล กส ต รระ ดบประกาศน ย บตรคร เ ทค นค ชนส ง (ปทส .) สาขาวชาการบญช

พ.ศ. 2542 เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ภาคสมทบสาขาวชาการตลาด

พ.ศ. 2544 เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปวส.(พเศษ) รบผทจบ ม.6 เขาศกษาในคณะวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการเลขานการ สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประเภทวชาศลปกรรม สาขาจตรกรรมสากล เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประเภทวชาบรหารธรกจสาขาวชาธรกจคาปลก (ทวภาค) และงดรบนกศกษาภาคสมทบ

พ.ศ. 2546 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

พ.ศ. 2548 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ประเภทวชา พาณชยกรรม สาขางานประชาสมพนธ

พ.ศ. 2551 เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส . ) ประเภทวชา บรหารธรกจ สาขาวชาธรกจรบจดงาน สาขางาน ธรกจรบจดงาน และไดปดในป พ.ศ. 2553

3

1.2 สถานทตง

272 ถ.พหลโยธน ต.หวเวยง อ.เมอง จ.ลาปาง 52000

1.3 ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมายของสถานศกษา

ปรชญาวทยาลย คณธรรมนาหนา พฒนาวชาชพ Leading in Ethics and Developing Vocational Skills.

วสยทศน เปนผนาแหงภมภาคในการจดการอาชวศกษา Leadership of the region in Vocational Education Management.

พนธกจ 1. จดการเรยนการสอนดานวชาชพใหมคณภาพตามมาตรฐานสากล

To qualify the teaching and learning methods of vocational education to international standard.

2. สรางภาคเครอขายความรวมมอในการจดการศกษาดานวชาชพ และการใหบรการวชาชพแกชมชนและสงคม

To build a network of cooperation partners in vocational education, and provide vocational services to the communities.

3. สงเสรมและสนบสนนบคลากรใหการพฒนาอยางตอเนอง To promote and support the personals to have continuous improvement. 4. สงเสรมใหมการวจย สรางนวตกรรม พฒนาองคความรเพอการพฒนาวชาชพ To facilitate the research works, create innovations and develop a

knowledge for vocational development. 5. สรางโอกาสใหผเรยนและผสนใจในการฝกทกษะสมรรถนะและความรทางวชาชพเพอการ

เรยนรตลอดชวต ในสงคมโลกาภวตน To provide opportunities for students and other people who interested in

practicing the vocational capability skills and vocational knowledge for long-life education in globalization societies.

4

1.4 หลกสตรทเปดสอนและจานวนนกศกษา

ระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน จานวนนกศกษา

(คน) รวม

สาขาวชา

ปวช.

คหกรรม ผาและเครองแตงกายอาหารและโภชนาการ คหกรรมศาสตร

ตดเยบเสอผาอาหารและโภชนาการ คหกรรมการผลต

107 206 41

354

พาณชยกรรม พณชยการ การบญชการเลขานการ การขาย คอมพวเตอรธรกจ ธรกจคาปลก ประชาสมพนธ

539 316 246 410 68 90

1,669

ศลปกรรม ศลปกรรม วจตรศลปการออกแบบ เครองเคลอบดนเผา

97 93 20

210

ปวส.

คหกรรม เทคโนโลยผาและเครองแตงกายอาหารและโภชนาการ การบรหารงานคหกรรมศาสตร

การตดเยบเสอผาสตรชนสง การประกอบอาหาร ธรกจงานประดษฐ

42 82 25

149

บรหารธรกจ การบญช การเลขานการ การตลาด คอมพวเตอรธรกจ ธรกจคาปลก

การบญชการเลขานการ การตลาด การพฒนาเวบเพจ ธรกจคาปลก

391 61 202 127 43

824

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

เทคโนโลยสารสนเทศ

116 116

รวม 3,322

5

1.5 จานวนบคลากร

ประเภทบคลากร จานวน ผบรหาร 5 คน

ขาราชการคร 68 คน บคลากรทางการศกษา (ขาราชการพลเรอน) 1 คน พนกงานราชการ 2 คน ครจางสอน 22 คน ลกจางประจา 6 คน ลกจางชวคราว (เจาหนาทธรการ, คนงาน, ภารโรง) 24 คน ขาราชการคร (มาชวยราชการ) 6 คน

รวม 146 คน

6

1.6 ระบบโครงสรางการบรหาร

ดร.กาญจนา ภาสรพนธ

รองผอานวยการ ฝายบรหารทรพยากร

นางสาววาร ชวะเจรญ รองผอานวยการ ฝายแผนงานและความรวมมอ

นางสาวพชมณ ศภชนานนทรองผอานวยการ ฝายพฒนาการศกษา

นายนพดล ทพพนธ นายสทต ลจนดา

หวหนางานบรหารทวไป นางอญจนา โพธอย

หวหนางานบคลากร นางดารณ ขนโขลนสถาพร

หวหนางานการเงน นางดวงพร มสมบต

หวหนางานบญช นางบษบา ครอบครอง

หวหนางานพสด นางยพน แสงเหมอนเพชร

หวหนางานอาคารสถานท นายทวเดช จวบาง

หวหนางานทะเบยน นางพชรา พรหมสาขา ณ สกลนคร

หวหนางานประชาสมพนธ นางดวงทอง รปด

หวหนางานวางแผนและงบประมาณนางประภสสร อนทโสตถ

หวหนาแผนกวชาศลปกรรม •

แผนกวชาสามญสมพนธและแผนกวชาชพ

• หวหนาแผนกวชาสามญสมพนธ • หวหนาแผนกวชาคหกรรม • หวหนาแผนกวชาเทคโนโลยผา

และเครองแตงกาย • หวหนาแผนกวชาอาหารและ

โภชนาการ • หวหนาแผนกวชาการบญช • หวหนาแผนกวชาเลขานการ • หวหนาแผนกวชาการตลาด • หวหนาแผนกวชาคอมพวเตอร

ธรกจ • หวหนาแผนกวชาการจดการ

ธรกจคาปลก • หวหนาแผนกวชาพณชยการ • หวหนาแผนกวชาเทคโนโลย

สารสนเทศ

หวหนางานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน

นางสาวประคอง เจนคณาวฒน

หวหนางานวดผลประเมนผล นางสาวจาแรง วงศฟ

หวหนางานวทยบรการและหองสมด

นางพชรนทร ขมนาค

หวหนางานอาชวศกษา ระบบทวภาค

นางอารรตน พทธวงศ

หวหนางานสอการเรยน การสอน

นางกนกพร คงสมบรณ

หวหนางานศนยขอมลสารสนเทศนางชญานนทน ธราช

หวหนางานความรวมมอนางวลยวภา สะพรง

หวหนางานวจยพฒนานวตกรรมและสงประดษฐ

นางสาวจตตใส แกวบญเรอง

หวหนางานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

นางสาวแพรวพรรณ สทธวระกล

หวหนางานสงเสรมผลตผล การคาและประกอบธรกจ

นางกมลวรรณ โลหตกาญจน

หวหนางานกจกรรมนกเรยนนกศกษานางวรรณภนา ไกวลอาภรณ

หวหนางานครทปรกษานางสาวจงกล นนทพล

หวหนางานปกครองนายกฤษณะ เฉลมชย

หวหนางานแนะแนวอาชพและการจดหางาน

นางรจนา เฉลมชย

หวหนางานสวสดการนกเรยนนกศกษา

นางสาวอมรา ศรประยงค

นายจาตรนต บรจนดา

หวหนางานโครงการพเศษและ การบรการชมชน

รองผอานวยการ ฝายวชาการ

ผอานวยการวทยาลยอาชวศกษาลาปาง

6

7

ตอนท 2

สภาพการดาเนนงานและผลการประเมนตามมาตรฐานและตวบงช 2.1 สถานภาพการดาเนนงาน ตามทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ไดกาหนดยทธศาสตรและเปาหมาย (Goal) ใหสอดคลองกบยทธศาสตร 2555 ของกระทรวงศกษาธการ วทยาลยอาชวศกษาลาปาง ไดดาเนนการตามยทธศาสตร และเปาประสงคของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา โดยนามาบรณาการกบมาตรฐานการอาชวศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต วสยทศนและพนธกจของวทยาลย และไดกาหนดนโยบาย 4 ป เปนแนวทางในการพฒนาวทยาลย ดงน ปการศกษา 2554 : หนงใจเดยวกน (Oneness) ปการศกษา 2555 : สรางสรรคมาตรฐาน (Standard Creativity) ปการศกษา 2556 : สานพลงสงคม (Harmony) ปการศกษา 2557 : รมเยนเปนสข (Happiness) เพอสรางอตลกษณของนกเรยนนกศกษา และบคลากรทางการศกษา วทยาลยอาชวศกษาลาปาง ไดแก คณลกษณะ L.V.C ประกอบดวย L = Lusted Life ชวตใส V = Virtuous Mind ใจสวาง C = Civilized Life พลเมองด วทยาลยอาชวศกษา ไดกาหนดนโยบายในการพฒนาสถานศกษา 2554 โดยสรางวฒนธรรมการทางานเปนทม และนาแนวทาง “หนงใจเดยวกน” (Oneness) มาใชในการปฏบตงานในปการศกษา 2554 โดยมเปาหมายรวม คอ คร นกเรยน นกศกษา ผปกครอง และชมชน เปนนาหนงใจเดยวกน ภายใตการจดกจกรรมเสรมคณลกษณะของนกเรยนนกศกษา ผานการจดกจกรรมแบบบรณาการ หรอ “L.O.V.E Model” โดยนยามของ L.O.V.E จะเปลยนไปตามกจกรรม

8

รปแบบการจดกจกรรมแบบบรณาการ (L.O.V.E Model)

แผนกวชา แผนกวชา แผนกวชา แผนกวชา

L.O.V.E. Theater L.O.V.E. Festival นกศกษา L.V.C.

L.O.V.E. Contest L.O.V.E. Period

L.O.V.E Activities

งานพฒนากจการนกเรยนนกศกษา

งานวางแผนและความรวมมอ

งานบรหารทรพยากรฯ

งานวชาการ

ภาพท 1 แสดงรปแบบการจดกจกรรมแบบบรณาการ (L.O.V.E. Model)

รปแบบการจดกจกรรมแบบบรณาการ L.O.V.E. Model นน เปนการจดกจกรรมโดยอาศยความรวมมอจากทกฝาย อนไดแก ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา นกเรยน นกศกษา ทกแผนกวชาทไดรบมอบหมายใหจดกจกรรมตาง ๆ ขน กจกรรมเหลาน มงเนนใหทกฝายทเกยวของกบการดาเนนงานเกดอตลกษณเฉพาะ L.V.C กจกรรมแบบบรณาการ L.O.V.E Model ม 4 กจกรรมหลก ดงน 1. L.O.V.E Period

วทยาลยอาชวศกษาลาปาง ตระหนกถงความสาคญในการผลตนกเรยน นกศกษาทม “ความรคคณธรรม” โดยวทยาลยอาชวศกษาลาปาง มระบบอาจารยทปรกษาทคอยใหคาปรกษานกเรยน นกศกษาในดานตาง ๆ ควบคไปกบการใหความรดานวชาการ รวมถงการเลงเหนความสาคญในการใหความร ความเขาใจเกยวกบระเบยบตาง ๆ ของแตละงานในวทยาลยฯ การเสรมสรางทกษะชวตดานความปลอดภย ทกษะการพด ทกษะการคด วเคราะห วจย และการจดทาแผนธรกจใหแกนกเรยน นกศกษาทกชนป เพอใหนกเรยน นกศกษาสามารถนาไปใชในการเรยนและการใช

9

กจกรรมโครงการ L.O.V.E Period โดยมการอบรม คอ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2554 ระดบปวช.1 ใหมความร ความเขาใจ เกยวกบระเบยบตาง ๆ ของวทยาลย และมทกษะชวต

ดานความปลอดภย (การใชชวตในเมอง, การรกษาสขภาพ, การใชรถใชถนน ฯลฯ) จดอบรมทกวนองคาร เวลา 16.00 น. – 18.00 น.

ระดบปวช.2 ใหมทกษะดานการสอสาร (การแนะนาตว, การใชภาษาตามมารยาทสงคม, การทกทาย, การสนทนาในชวตประจาวน, การพดในโอกาสตางๆ) จดอบรมทกวนพธ เวลา16.00 น. – 18.00 น.

ระดบปวช.3 ใหมความรและทกษะในการเขยนแผนธรกจ จดอบรมทกวนพฤหสบด เวลา 16.00 น. – 18.00 น.

ระดบปวส.1 ใหมทกษะในการคด วเคราะหและการวจย จดอบรมทกวนศกร เวลา 16.00 น. –18.00 น.

ระดบปวส.2 ใหมความรและทกษะในการเขยนแผนธรกจ จดอบรมทกวนจนทร เวลา16.00 น.–18.00 น.

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ระดบปวช. 1 ใหมความรดานคณธรรม จรยธรรม เศรษฐกจ จดอบรมทกวนองคาร เวลา

16.00 น.–18.00 น. ระดบปวช.2 ใหมความรเรองประชาคมอาเซยน จดอบรมทกวนจนทร เวลา 16.00 น.–

18.00 น.

10

ระดบปวช.3 พฒนาศกยภาพเพอเตรยมสอบ V-Net จดอบรมทกวนพธ เวลา16.00 น. – 18.00 น.

ระดบปวส.1 พฒนาดานทกษะการสอสาร ภาษาองกฤษ จดอบรมทกวนพฤหสบด เวลา 16.00 น. – 18.00 น.

ระดบปวส.2 พฒนาศกยภาพเพอเตรยมสอบ V-Net จดอบรมทกวนศกร เวลา 16.00 น. –18.00 น.

ผลการประเมนตามโครงการ L.O.V.E Period ประจาปการศกษา 2554 ผตอบแบบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการดาเนนโครงการอยในระดบมาก และมคาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.75 เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมาก ม 13 ขอเรยงตามลาดบความเฉลยสงสดลงมาไดแก นกศกษาเหนความสาคญของสงทไดฟงจากวทยากรและเชอวาทกษะตาง ๆ ทรบฟงมความจาเปนตอการเรยนและการใชชวต วทยากรมการใชสอประกอบการบรรยายทาใหเขาใจเนอหามากขน เนอหาทบรรยายมความเหมาะสมกบระดบชนของนกศกษาและระยะเวลาทจดมความเหมาะสม ความรทไดรบสามารถนาไปใชประกอบการเรยนในสาขาวชาทนกศกษากาลงศกษาอย และวทยากรมความสามารถในการถายทอดความรใหเขาใจงาย เนอหาทวทยากรบรรยายมความเกยวเนองสมพนธกนและเปนไปในทศทางเดยวกน เครองมอสอโสตทศนปกรณมความพรอม ระดบความรหลงเขารบฟงการบรรยายในชวโมง L.O.V.E. Period เพมขน เครองมอสอโสตทศนปกรณมคณภาพ นกศกษามความเขาใจเนอหาโดยรวมของทกษะทเขารบฟง อาคารหอประชมชน 2 สามารถรองรบนกศกษาไดอยางเพยงพอ ขอเสนอแนะทไดจากการประเมน ควรจดกจกรรมใหตอเนองกบตารางเรยนของนกเรยนไมควรหางจากชวโมงกจกรรมมากเกนไป

2. L.O.V.E Theatre

วทยาลยไดจดกจกรรมเชงบรณาการทสอดคลองกบเปาหมายยทธศาสตรการปฏรปและวสยทศนของวทยาลย ภายใตกรอบแนวคด L.O.V.E Theatre คอ L = Lampang Vocational College, O = Oneness, V.E. = Valentine Esteem ซงเปนการจดกจกรรมบรณาการความเปนอนหนงอนเดยวกน และการแสดงความเคารพนบถอตอผทควรเคารพ โดยจดกจกรรมบรณาการหลาย ๆ กจกรรมเขาดวยกน ไดแก วนไหวคร วนภาษาไทย การรณรงคปองกนยาเสพตด การสงเสรม

11

กจกรรมโครงการ L.O.V.E Theatre การประกวดวรรณคด การประกวดคดลายมอ การแขงขนเขยนสะกดคายาก เกมปรศนาอกษรไขว หมอภาษา นทรรศการผลงาน 4 แผน นทรรศการสนทรภ นทรรศการยาเสพตด/เอดส กจกรรมรกการอาน กจกรรมภาษาองกฤษพาเพลน การประกวดกลอนสด การประกวดรองเพลงสวสดคณคร กจกรรมการทาพานไหวคร กจกรรม 60 วนฉนทาไดกจกรรมแผนกวชา/กจกรรมรบนองใหม

ผลการประเมนตามโครงการ L.O.V.E Theatre ประจาปการศกษา 2554 ผตอบแบบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการดาเนนโครงการ อยในระดบมาก และมคาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.68 เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมากทง 10 ขอ เรยงตามลาดบความเฉลยสงสดลงมาไดแก ความเหมาะสมของระยะเวลา การใหขอมลขาวสารการประชาสมพนธลวงหนากอนการจดงานกจกรรม/โครงการ ความรทไดรบจากการจดกจกรรม/โครงการ L.O.V.E Theatre ความสนกความนาสนใจของโครงการ L.O.V.E Theatre ความเหมาะสมของรปแบบ/พธการการจดโครงการ ความเหมาะสมของของรางวล/การตดสน ความเหมาะสมของการกากบดแลใหบรการของคณะคร เจาหนาทและนกเรยน นกศกษาทรบผดชอบ ความพรอมความเรยบรอยในการดาเนนกจกรรม/โครงการ ความเหมาะสมของสอโสตทศนปกรณ ความเหมาะสมของพนทสถานทจดงาน ขอเสนอแนะทไดจากการประเมน ควรจดกจกรรมใหมความหลากหลายมากกวาน และสถานทในการจดกจกรรมแตละกจกรรม ควรกวางมากกวาน

3. L.O.V.E Festival “รนรมย รวมศรทธา” “ตานานฮตฮอย ปอยหลวงโบราณ สบสานปาเวณ กฬาพนบาน” วฒนธรรมและประเพณ

ไทย ถอเปนอารยธรรมอนยงใหญอกอยางหนงทบงบอกถงความเปนตวตนของชาต สรางความเปนระเบยบในสงคม จงถอเปนมรดกทสาคญใหคนไทยไดอนรกษและสบสานใหยงใหญคประเทศไทยตลอดไป

วทยาลยฯ ไดจดกจกรรมดานวฒนธรรมและประเพณไทยเพอใหนกเรยนนกศกษาไดนามมมอง และแงคดของวฒนธรรม ประเพณไทย ไปประยกตใชในชวตประจาวนตอไป กจกรรมทจดไดแก ประเพณวนเขาพรรษา วนอาสาฬหบชา การประกวด “ภาพเกาเลาเรองเมองลาปางเขลางคในอดต” นทรรศการผาไทย และผาโบราณ ฯลฯ

12

ผลการประเมนตามโครงการ L.O.V.E Festival “รนรมย รวมศรทธา” ผตอบแบบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการดาเนนโครงการ อยในระดบมาก และมคาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.84 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวาอยในระดบมากทง 10 ขอ เรยงตามลาดบความเฉลยสงสดลงมาไดแก ความเหมาะสมของระยะเวลา การใหขอมลขาวสารการประชาสมพนธลวงหนากอนการจดงานกจกรรม/โครงการ ความรทไดรบจากการจดกจกรรม/โครงการ ความสนกความนาสนใจของโครงการ ความเหมาะสมของรปแบบ/พธการการจดโครงการ ความเหมาะสมของรางวล/การตดสน ความพรอมการเรยบรอยในการดาเนนกจกรรม/โครงการ ความเหมาะสมของการกากบดแลใหบรการของคณะคร เจาหนาทและนกเรยน นกศกษาทรบผดชอบ ความเหมาะสมของสอโสตทศนปกรณ และความเหมาะสมของพนทสถานทจดงาน ความคดเหนเพมเตม เปนโครงการทสรางสรรคทาใหนกเรยนนกศกษา ไดศกษาหาความรทหลากหลายจากการรวมกจกรรมตาง ๆ ของโครงการ เปนโครงการทสนกสนาน ทาใหนกเรยนนกศกษาไดมปฏสมพนธกบผอน สถานททใชในการจดกจกรรมมนอยเกนไป ทาใหเปนอปสรรคในการทากจกรรมตาง ๆ สถานททใชในการจดกจกรรมตาง ๆ ควรมใหเพยงพอกบจานวนนกเรยนนกศกษาทเขารวมกจกรรม และควรมการจดของขวญใหกบนกเรยนนกศกษาทชนะการประกวดของกจกรรมตาง ๆ

4. L.O.V.E Contest

ตามทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ไดมวสยทศนในการผลตและพฒนากาลงคนอาชวศกษาทมคณภาพไดมาตรฐานตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและสงคมระดบประเทศ และภมภาคนน สถานศกษาในสงกด จงมการพฒนาและจดการเรยนการสอนมงสวสยทศนดงกลาว โดยการจดการศกษาวชาชพใหมความเปนมาตรฐานสอดคลองตรงกบความตองการของตลาดแรงงาน ดวยการมงเนนสมรรถนะในอาชพ ใหนกเรยนนกศกษาเกดทกษะและความชานาญในแตละสาขาวชาชพ

จากการจดการเรยนการสอนดงกลาวในแตละปการศกษานกเรยนนกศกษาควรไดรบการกระตนใหมการตนตวกบการมสมรรถนะในสาขาวชาชพทไดเรยนผานมาแลวดวยการเปรยบเทยบสมรรถนะของตนเองกบเพอนนกเรยน นกศกษาภายในวทยาลยฯเดยวกน และในภาพรวมเปนการประเมนคณภาพการเรยนการสอนเพอเปรยบเทยบกบมาตรฐานรายวชาไปพรอมกนดวย เพอนาผลการประเมนดงกลาวมาพฒนาการเรยนการสอน

13

ประกอบกบบทบาทของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนวชาชพควรมการใหบรการวชาชพกบชมชน โดยนกเรยนนกศกษาทศกษาในแตละสาขาวชาเพอเปนการสรางทกษะ ความชานาญในการถายทอดวชาชพและฝกจตอาสาไปพรอมกนดวย วทยาลยอาชวศกษาลาปางโดยฝายวชาการ จงไดจดโครงการและกจกรรม ภายใตกรอบแนวคด “อาชวะศกษต” ซงเปนไปตามแนวนโยบายดงกลาว กจกรรมในโครงการ L.O.V.E Contest ไดแก การแขงขนทกษะวชาชพ ทกษะวชาพนฐาน โครงงานวทยาศาสตรและสงประดษฐจากวสดเหลอใช การจดกจกรรมบรการวชาชพแกชมชน นกเรยน นกศกษา และการจดกจกรรมวนแม โดยแขงขนทกษะจานวน 70 ทกษะ และใหบรการวชาชพ จานวน 24 อาชพ ผลการประเมนตามโครงการ L.O.V.E Contest ประจาปการศกษา 2554 ผตอบแบบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการดาเนนโครงการ อยในระดบมาก และมคาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.73 เมอพจารณาเปนรายขอพบวา อยในระดบมากทสดม 4 ขอ เรยงตามลาดบความสาคญเฉลยสงสดลงมา ไดแก การประชาสมพนธโครงการชดเจนเหมาะสม กรรมการตดสนมความรความสามารถในการตดสน การจดการแขงขนทกษะเปนไปอยางเรยบรอยเหมาะสม ความรวดเรวของการใหบรหารของการลงทะเบยนในแตละกจกรรม ขอเสนอแนะทไดจากการประเมน ควรมการปรบปรงกจกรรมโครงการดานความเรยบรอยและเตรยมงานในแตละทกษะ สงของทใชในการประดษฐหรอแขงขนไมเพยงพอ ควรมการตดปายแตละจดวาทากจกรรมอะไร สถานทคบแคบ เวลาในการจดกจกรรมควรมมากกวาน ควรจดใหมการเปดเสยงเพลงขนในงานเพอใหเกดความครกครน กจกรรมโครงการ R-Street Inspiration Stage โครงการ R-Street & Inspiration Stage ทวทยาลยจดขน ประกอบดวยกจกรรมทหลากหลายอาท ผลงานวชาการ ทกษะดานวชาชพของนกเรยน นกศกษา ผลตผลดานผลตภณฑจากนกเรยนนกศกษา การฝกอบรมวชาชพใหแกผทสนใจ การจดกจกรรมนทรรศการวชาโครงการ ซงกจกรรมเหลานดาเนนตามพนธกจของวทยาลยอยางตอเนอง นอกจากนยงมกจกรรมทาบญครบรอบ 75 ป ในการกอตงวทยาลยอาชวศกษาลาปาง และงานคนสเหยาชาวฟา-ชมพ โครงการดงกลาว มวตถประสงคคอ เพอใหคร นกเรยน นกศกษาแตละสาขาวชา ไดจดแสดงผลงานทางวชาการ บรหารดานวชาชพใหชมชน และนกเรยน นกศกษากลมเปาหมาย เพอเปนการประชาสมพนธ และแนะแนว

14

กจกรรมในโครงการ R-Street & Inspiration Stage ไดแก - กจกรรมทาบญตกบาตรเนองในโอกาสวทยาลยอาชวศกษาลาปางครบรอบ 75 ป - กจกรรม R-Street (ถนนสายอาชพ) ไดแก นทรรศการทางวชาการของสาขาวชาการ

บญช สาขางานเลขานการ สาขางานคหกรรมการผลต สาขางานอาหารและโภชนาการ สาขางานเสอผา และเครองแตงกาย สาขางานศลปกรรม “แตมส ตเสน เลนดน” นทรรศการโครงการวชาชพ นทรรศการผลงานครดเดน/นกศกษาดเดน

- กจกรรมรบสมครนกเรยน-นกศกษาใหม ปการศกษา 2555 - กจกรรมรายงานตวนกศกษาโควตา ปการศกษา 2555 ผลการประเมนโครงการ R-Street & Inspiration Stage ประจาภาคเรยนท 2 ปการศกษา

2554 ผตอบแบบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการดาเนนโครงการสวนใหญอยในระดบมาก และมคาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.98 เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมาก 11 ขอ และอยในระดบปานกลาง 1 ขอ เรยงตามลาดบความเฉลยสงสดลงมาไดแก การใหขอมลขาวสารการประชาสมพนธลวงหนากอนการจดงาน การใหขอมลขาวสาร การประชาสมพนธภายในงาน เนอหา สาระ ความรและประโยชนทไดรบจากการจดงานฯครงน เปนกจกรรมทเสรมสรางบรรยากาศทดตอการดาเนนงานตามภารกจของวทยาลย (บรการชมชน)

ขอเสนอแนะเพมเตม โครงการ R-Street & Inspiration Stage ดานผลงานของนกศกษาทจดแสดง เหมาะสม สอดคลองกบสาขางาน/สาขาวชา หรอไม ไดแก ผลงานมความนาสนใจ และมการเตรยมการทด แตในการตอยอดเปนธรกจตองคานงถงตนทน และความเปนไปไดในการตลาดดวย กลมอาหารควรตองมขอมลโภชนาการทครบถวน มวนหมดอาย และระบหนวยบรโภคตอ 1 บรรจภณฑ สามารถตรวจสอบดตวอยางไดจากสนคาทจาหนายจรงในตลาด และงานเซรามก นาสนใจ เพราะเปนแนว pure handmade ซงจะมลกคากลมหนงทนยมสนคาชนดน ถาสามารถลดนาหนกผลตภณฑลงไดจะเปนการด และมเรองราวสอถง theme ในการออกแบบของศลปนดวย

15

โครงการพลกความคด ชวตมสข จากแนวคดทวา การศกษา คอ การพฒนาคน ซงเปนภารกจหลกของสถานศกษาแตทกป

การศกษา จะมนกเรยนนกศกษาทมผลการเรยนตากวาเกณฑ ตามระเบยบของกระทรวงศกษาธการ วาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ. 2546) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) พทธศกราช 2546 ซงจะตองประกาศการพนสภาพซงทาใหนกเรยนนกศกษาหมดโอกาสในการศกษาตอ จนจบหลกสตร และตองออกสสงคม อยางไมมคณภาพ สงผลตอการพฒนาประเทศในอนาคต วทยาลยอาชวศกษาลาปางไดตระหนกถงปญหานเพอใหบรรลถงหนาทในการพฒนาคนของสถาน ศกษา วทยาลยจงไดจดทาโครงการ “พลกความคด ชวตเปนสข” ซงเปนโครงการพฒนาพฤตกรรมใหแกนกเรยนนกศกษาทมผลการเรยน ตากวาเกณฑ ซงวทยาลยไดดาเนนการมาตงแตปการศกษา 2548 จนถงปจจบน เพอสรางโอกาสในการเรยนวชาชพใหแกนกเรยนนกศกษา โดยไมประกาศการพนสภาพของนกเรยนนกศกษาทมผลการเรยนตากวาเกณฑ ใหโอกาสแกนกเรยนนกศกษาทงหมดปรบปรงพฤตกรรมดานการเรยน ดวยการเขาคายพฒนาพฤตกรรมดานระเบยบวนยดานวชาการ สรางแนวคดใหเกดความตระหนกตอการเปนนกเรยนนกศกษาทดตระหนกในหนาททรบผดชอบ รจกคณคาของตนเอง โดยดาเนนการตามปรชญาของวทยาลยทวา “คณธรรมนาหนา พฒนาวชาชพ” ในการดาเนนกจกรรม ดาเนนการโดยการประชมคณะกรรมการสถานศกษา เรองการพจารณาหลกเกณฑการพนสภาพ ตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ และไดพจารณาปรบระดบผลการเรยน จากเกณฑพนสภาพจากทกาหนดไวในระเบยบ ดงน

1. ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท 1 มระดบผลการเรยนตากวา 1.00 อยในเกณฑพนสภาพ 2. ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท 2 มระดบผลการเรยนตากวา 1.50 อยในเกณฑพนสภาพ 3. ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท 3 มระดบผลการเรยนตากวา 1.60 อยในเกณฑพนสภาพ

16

5. ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ปท 1 มระดบผลการเรยนตากวา 1.50 อยในเกณฑพนสภาพ

6. ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ปท 2 มระดบผลการเรยนตากวา 1.60 อยในเกณฑพนสภาพ

พรอมทงประชมผปกครอง และนกเรยนนกศกษาทไดรบโอกาสในการเขารวมโครงการชแจงและสรางความตระหนกใหเกดขนตอการเขารวมกจกรรม โดยยดผเรยนเปนสาคญ และใหผปกครองมสวนรวมในการควบคมดแลและใหกาลงใจ ในการพลกความคดของบตรหลานในการสตอไปกบโอกาสทไดรบ โดยใหเวลา 1 ภาคเรยน ผเรยนจะตองมผลการเรยนทดขน มระเบยบวนย (การเขาชนเรยน) ซ ง ในการดาเนนกจกรรมจะเนนไปในดานการพฒนาแนวความคดโดยใชหลกธรรมของพระพทธศาสนา ควบคกบการพฒนาพฤตกรรมดานรางกาย และจตใจเพอใหเอาชนะใจตนเอง ใหไดจงจะสามารถพฒนาพฤตกรรมดานการเรยนมผลการเรยนทดขน มโอกาสสาเรจการศกษาตามหลกสตร เปนคนมคณภาพของครอบครวและสงคมตอไป ในปการศกษา 2554 วทยาลยไดดาเนนการตามโครงการ ระหวางวนท 23 – 27 เมษายน 2555 รวม 5 วน ณ วดพระแกวดอนเตาสชาดาราม มผลการดาเนนดงน

มนกศกษามารายงานตวจานวน 44 คน จากจานวนทงหมด 70 คน คดเปนรอยละ 62.85 ซงแยกตามลาดบชนปไดดงน

ระดบ จานวนทงหมด มารายงานตว รอยละ ปวช.1 26 17 65.38 ปวช.2 20 15 75 ปวช.3 12 4 33.34 ปวส.1 4 3 75 ปวส.2 8 5 62.50 รวม 70 44 62.85

17

แยกเปนแผนกไดดงน

ระดบ สาขาวชา จานวนทงหมด มารายงานตว รอยละ ปวช.1 แผนกพณชยการ 12 9 75

แผนกอาหารฯ 9 5 55.56 แผนกศลปกรรม 5 3 60 แผนกพณชยการ 12 9 75

ปวช.2 แผนกพณชยการ 11 7 63.64 แผนกอาหารฯ 4 3 75 แผนกศลปกรรม 5 5 100

ปวช.3 แผนกพณชยการ 5 1 20 แผนกอาหารฯ 3 0 0 แผนกศลปกรรม 4 3 75

ปวส.1 สาขาวชาการตลาด 2 1 50 สาขาวชาคอมฯ 1 1 100 สาขาวชาเทคโนฯ 1 1 100

ปวส.2 สาขาวชาการบญช 1 1 100 สาขาวชาคอมฯ 3 2 66.67 สาขาวชาเทคโนฯ 4 2 50 สาขาวชาการบญช 1 1 100

สรปมนกเรยนนกศกษาเขารวมโครงการ จานวน 44 คน และเขาเรยนซอมเสรมปรบเกรด ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2555 ตอไป

18

2.2 ผลการประเมนตามเกณฑมาตรฐานอาชวศกษา มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ ผลการประเมนคณภาพ (Achievement) ในแตละตวบงช มดงตอไปน ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกาหนดตามชนป

ระดบชน จานวนผเรยนทงหมด (คน)

ผานเกณฑพนสภาพ ไมผานเกณฑพนสภาพจานวน(คน) รอยละ จานวน(คน) รอยละ

ปวช.1 870 732 84.14 138 15.86 ปวช.2 749 710 94.79 39 5.21 ปวช.3 614 445 72.48 169 27.52

รวม ปวช. 2,233 1,887 84.51 346 15.49 ปวส.1 617 541 87.68 76 12.32 ปวส.2 472 419 88.77 53 11.23

รวม ปวส. 1,089 960 88.15 129 11.85 รวมทงหมด 3,322 2,847 85.70 475 14.30

รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกาหนดตามชนป มคาเฉลยรวม

รอยละ 85.70

เกณฑการตดสน ด พอใช ปรบปรง

มากกวารอยละ 74 รอยละ 60 – 74 นอยกวารอยละ 60

ผลการประเมนตวบงชท 1 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

19

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร

ระดบชน จานวนผเรยนทยน ผเรยนทผานเกณฑ คารองขอเทยบโอน จานวน (คน) รอยละ

ไมมผยนคารองขอเทยบโอนความร


มากกวารอยละ 74 รอยละ 60 - 74 นอยกวารอยละ 60


20

ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ภาคเรยนท 1

ระดบชน

การบรณาการ การเรยนการสอน (จานวนคน) ผเรยนเปนสาคญ

(จานวน)

โครงงาน (จานวน)

ชนงาน (จานวน)

วจย (จานวน)

สรป (จานวน)

รอยละ

ปวช.1 123 107 - - 107 86.99ปวช.2 553 514 - - 514 92.96 ปวช.3 145 136 - - 136 93.79 ปวส.1 315 - - 308 308 97.78

คาเฉลยรวม 92.88 ภาคเรยนท 2

ระดบชน

การบรณาการ การเรยนการสอน (จานวนคน) ผเรยนเปนสาคญ

(จานวน)

โครงงาน (จานวน)

ชนงาน (จานวน)

วจย (จานวน)

สรป (จานวน)

รอยละ

ปวช.1 404 379 - - 379 93.81ปวช.2 139 128 - - 128 92.09 ปวช.3 246 238 - - 238 96.75 ปวส.1 170 - - 158 158 92.94 ปวส.2 64 - - 60 60 93.75

คาเฉลยรวม 93.87 รอยละผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาใน

การปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ มคาเฉลยรวมรอยละ 93.37




21

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ภาษาไทย

ระดบชน

จานวนผเรยนทงหมด (คน)

ผเรยนทมทกษะดานการฟง อาน เขยน และสนทนาภาษาไทยและภาษาตางประเทศ จานวนผเรยน (คน)/ผาน

ผาน รอยละ ปวช.1 1,574 1,420 90.22 ปวส.1 620 536 86.45

รวมทงหมด 2,194 1,956 89.15 ภาษาตางประเทศ

ระดบชน


ผเรยนทมทกษะดานการฟง อาน เขยน และสนทนาภาษาไทยและภาษาตางประเทศ จานวนผเรยน (คน)/ผาน

ผาน รอยละ ปวช.2 1,522 1,393 91.52 ปวช.3 1,259 1,158 91.98 ปวส.1 1,124 1,029 91.55 ปวส.2 933 901 96.57

รวมทงหมด 4,838 4,481 92.62

รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ มคาเฉลยรวมรอยละ 90.89 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 74 รอยละ 60 - 74 นอยกวารอยละ 60


22

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2554

ระดบชน จานวนผเรยน

(คน) จานวนผ ผานเกณฑ

(คน) รอยละ

ปวช.1 231 178 77.06 ปวช.2 1,005 807 80.30 ปวช.3 716 647 90.36 รวม 1,952 1,632 83.61 ปวส.1 714 637 89.22 ปวส.2 460 439 95.43 รวม 1,174 1,076 91.65 รวมทงหมด 3,126 2,708 86.63

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554

ระดบชน จานวนผเรยน

(คน) จานวนผ ผานเกณฑ


ปวช.1 363 289 79.61 ปวช.2 721 633 87.79 ปวช.3 489 427 87.32 รวม 1,573 1,349 85.76 ปวส.1 815 671 82.33 ปวส.2 493 426 86.41 รวม 1,308 1,097 83.87 รวมทงหมด 2,881 2,446 84.90

รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม มคาเฉลยรวมรอยละ 85.80 เกณฑการตดสน



23

ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด

ระดบชน จานวนผเรยน ทงหมด (คน)

จานวนทมคณธรรม จรยธรรม บคลกภาพเหมาะสม และมมนษย

สมพนธทด (คน)

รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม บคลกภาพเหมาะสม

และมมนษยสมพนธทด

ปวช.1 870 685 78.74 ปวช.2 749 608 81.17 ปวช.3 614 519 84.53 ปวส.1 617 551 89.30 ปวส.2 472 421 89.19 รวม 3,322 2,784 83.80

รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม

และมมนษยสมพนธทด มคารอยละ 83.80 เกณฑการตดสน



24

ตวบงชท 7 รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

สาขางาน จานวนแรก

เขา

จานวนผสาเรจฯ ทมผลสมฤทธตาม

เกณฑ

รอยละของผสาเรจฯ ทมผลสมฤทธตาม

เกณฑ

ผลการประเมน

การบญช 161 144 89.44 ด

การขาย 84 34 40.48 ปรบปรง

การเลขานการ 118 83 70.34 พอใช

คอมพวเตอรธรกจ 155 108 69.68 พอใช

ธรกจคาปลก 20 8 40.00 ปรบปรง

การประชาสมพนธ 36 21 58.33 ปรบปรง

ตดเยบเสอผา 25 8 32.00 ปรบปรง

อาหารและโภชนาการ 76 49 64.47 พอใช

คหกรรมการผลต 17 14 82.35 ด

วจตรศลป 47 16 34.04 ปรบปรง

การออกแบบ 37 4 10.81 ปรบปรง

เครองเคลอบดนเผา 12 5 41.67 ปรบปรง

รวม 788 494 62.69 พอใช

รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ มคารอยละ 62.69 เกณฑการตดสน



25

ตวบงชท 8 รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

สาขางาน จานวนแรกเขา

จานวนผสาเรจฯ ทมผลสมฤทธตาม

เกณฑ

รอยละของผสาเรจฯ ทมผลสมฤทธตาม

เกณฑ


การบญช 195 176 90.26 ด

การตลาด 84 67 79.76 ด

การเลขานการ 28 23 82.14 ด

การพฒนาเวบเพจ 38 28 73.68 พอใช

ธรกจคาปลก 18 9 50.00 ปรบปรง

การตดเยบเสอผาสตรขนสง 24 9 37.50 ปรบปรง

การประกอบอาหาร 40 31 77.50 ด

ธรกจงานประดษฐ 16 13 81.25 ด

เทคโนโลยสารสนเทศ 71 63 88.73 ด

รวม 514 419 81.52 ด

รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง มคารอยละ 81.52

เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 74 รอยละ 60 – 74 นอยกวารอยละ 60


26

ตวบงชท 9 รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ระดบชน

จานวนผสาเรจการศกษาทเขารบการประเมนมาตรฐาน

วชาชพ

จานวนผสาเรจการศกษาทผานการ

ประเมน

รอยละของผสาเรจการศกษาผานการประเมน (เทยบกบจานวนผเขารบการ

ประเมน) ปวช.3 586 508 86.69

รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ มคารอยละ 86.69




27

ตวบงชท 10 รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ระดบชน

จานวนผสาเรจการศกษาทเขารบการประเมนมาตรฐาน

วชาชพ

จานวนผสาเรจการศกษาทผานการ

ประเมน

รอยละของผสาเรจการศกษาผานการประเมน (เทยบกบจานวนผเขารบการ

ประเมน) ปวส.2 457 388 84.90

รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทผานการประเมน

มาตรฐานวชาชพ 84.90




28

ตวบงชท 11 รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

ระดบ

ผสาเรจการศกษา

ในปการศกษาทผานมา

(คน)

จานวนผสาเรจการศกษา ในปการศกษาทผานมา

ไดงานทา /ประกอบอาชพอสระ (1+2)

ไดงานทา /ประกอบอาชพอสระ/ศกษาตอ

(1+2+3)

ไดงานทา (คน)

(1)

ประกอบอาชพอสระ (คน) (2)

ศกษาตอ (คน) (3)

จานวน(คน)

รอยละ จานวน(คน)

รอยละ

ปวช.3 651 7 1 628 8 1.23 636 97.70 ปวส.2 527 118 4 359 122 23.15 481 91.27 รวม 1,178 125 5 987 130 12.19 1,117 94.82

รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป มคารอยละ 94.82




29

ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคของผสาเรจการศกษา

ระดบชน

จานวนสถาน

ประกอบ การทใหขอมล

คณลกษณะทพงประสงคของผสาเรจการศกษา

ความรความสามารถทางวชาการ

ความรความสามารถพนฐานในการ

ทางาน

คณธรรม จรยธรรม

จรรยาบรรณวชาชพ

ความ พงพอใจเฉลย

X

ปวช.3 5 4.36 4.32 4.56 4.41

ปวส.2 27 4.22 4.16 4.41 4.26

ความพงพอใจเฉลย 4.34

ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคของผสาเรจการศกษา มคาความพงพอใจเฉลย 4.34


ด พอใช ปรบปรง 4.00 – 5.00 3.50 – 3.99 1.00 – 3.49


หมายเหต

แบบสอบถามความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคของผสาเรจการศกษา นาไปไวในภาคผนวก

30

ตวบงชท 13 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

ระดบ ชน

จานวนผเรยน (คน)

ผเรยนสามารถ

วางแผนธกจ (1)

ประกอบอาชพตามแผนธรกจ

(2)

มรายไดระหวางเรยน (3)

วางแผนธรกจประกอบอาชพตามแผนธรกจและมรายไดระหวางเรยน

(1+2+3) (คน) (คน) (คน) (คน)

คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละปวช.3 605 587 97.02 587 97.02 587 97.02 587 97.02

ปวส.2 453 449 99.12 449 99.12 449 99.12 449 99.12

รวม 1,058 1,036 97.92 1,036 97.92 1,036 97.92 1,036 97.92

รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน มคารอยละ 97.92




31

สรปผลการประเมนคณภาพ มาตรฐานท 1

ตวบงช ผลการประเมน

ระดบคณภาพ

ด พอใช

ปรบป

รง

1. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกาหนดตามชนป

85.70

2. รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร ไมมผยนคารองขอเทยบโอนความร 3. รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

93.37

4. รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

90.89

5. รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

85.80

6. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด

83.80

7. รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

62.69

8. รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

81.52

9. รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

86.69

10. รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

84.90

11. รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

94.82

12. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคของผสาเรจการศกษา

4.34

13. รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

97.92

ผลการประเมนมาตรฐานท 1 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

32

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ผลการประเมนคณภาพ (Achievement) ในแตละตวบงช มดงตอไปน ตวบงชท 14 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

ระดบชน จานวน

รายวชาทเปดสอน

จานวนรายวชาทพฒนาตามหลกสตร ฐานสมรรถนะ

รอยละรายวชาทพฒนาตามหลกสตรฐาน

สมรรถนะทมคณภาพ 1 2 3 4

ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

315 315 315 315 315 100

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

212 212 212 212 212 100

รวม 527 527 527 527 527 100 หมายเหต จานวนรายวชาทพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะ 1 หมายถง จานวนรายวชาทพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการ 2 หมายถง จานวนรายวชาทพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในระดบสาขาวชา 3 หมายถง จานวนรายวชาทรายงานการประเมนหลกสตรสาขาวชา สาขางาน หรอรายวชา หรอแผนการเรยน 4 หมายถง จานวนรายวชาทรายงานการนาผลการประเมนไปใช รอยละของรายวชาทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ มคารอยละ 100 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มรายวชาทมผลการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพครบทง 4 ขอ หรอ มากกวารอยละ 75

มรายวชาทมผลการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ รอยละ 60-75 หรอปฏบตเพยงขอ 1-3 หรอปฏบตเพยงขอ 1-2

มรายวชาทมผลการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ตากวารอยละ 60 หรอไมปฏบต หรอปฏบตขอใดขอหนงเพยงขอเดยว


33

ตวบงชท 15 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

ระดบ จานวน

รายวชาท เปดสอน

จานวนรายวชาทมการเขยนแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบ

บรณาการ 1 2 3 4

ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

315 315 315 315 315 100

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

212 212 212 212 212 100

รวมทงสน 527 527 527 527 527 100 หมายเหต จานวนรายวชาทมการเขยนแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ 1 หมายถง จานวนรายวชาทผานการตรวจการเขยนแผนการจดการเรยนรจากฝายวชาการ 2 หมายถง จานวนรายวชาทมรายงานผลการจดการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนร 3 หมายถง จานวนรายวชาทมการนเทศการสอน และประเมนผลการสอน 4 หมายถง จานวนรายวชาทมการนาผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนร รอยละของรายวชาทมการเขยนแผนการจดการเรยนแบบบรณาการ มคารอยละ 100 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 75 รอยละ 60 – 75 ตารอยละ 60


34

ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2554

ลาดบท แผนกวชา ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอน

ผลการตดสน

1 คหกรรม 4.14 ด 2 เทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 3.96 พอใช 3 อาหารและโภชนาการ 4.03 ด 4 การบญช 3.97 พอใช 5 การเลขานการ 3.94 พอใช 6 การตลาด 4.02 ด 7 คอมพวเตอรธรกจ 3.97 พอใช 8 ประชาสมพนธ 3.9 พอใช 9 ธรกจคาปลก 4.02 ด 10 เทคโนโลยสารสนเทศ 4.14 ด 11 ศลปกรรม 4.13 ด 12 พณชยการ 3.79 พอใช 13 แผนกวชาสามญสมพนธ 3.93 พอใช

ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนเฉลย 4.00 ด

35


ลาดบท ชอ-สกล ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอน

ผลการตดสน

1 คหกรรม 4.25 ด 2 เทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 4.06 ด 3 อาหารและโภชนาการ 4.03 ด 4 การบญช 3.81 พอใช 5 การเลขานการ 4.15 ด 6 การตลาด 4.19 ด 7 คอมพวเตอรธรกจ 3.84 พอใช 8 ประชาสมพนธ 4.06 ด 9 ธรกจคาปลก 3.96 พอใช 10 เทคโนโลยสารสนเทศ 4.07 ด 11 ศลปกรรม 4.15 ด 12 พณชยการ 3.79 พอใช 13 แผนกวชาสามญสมพนธ 4.01 ด

ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนเฉลย 4.03 ด

ภาคเรยน ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนเฉลย 1 4.00 2 4.03

เฉลยรวม 4.02

ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน มคาเทากบ 4.02 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง 4.00 – 5.00 3.50 – 3.99 1.00 – 3.49


36

ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ สาหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

งบประมาณจดซอวดสฝก อปกรณการเรยน

รอยละ งบดาเนนการทงหมดของสถานศกษา (บาท)

จดซอวสดฝก อปกรณสาหรบ จดการเรยน (บาท)

56,016,732.15 12,385,299.48 22.11

รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ สาหรบการจดการเรยนการสอน

อยางเหมาะสม มคาเทากบรอยละ 22.11 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 15 ของงบดาเนนการ

ทงหมด รอยละ 10-15 ของงบดาเนนการ

ทงหมด นอยกวารอยละ 10 ของงบดาเนนการ

ทงหมด


37

ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2554

หอง ปฏบตการ

รายวชา จานวนผเรยน

จานวนเครอง

ผเรยน:คอมพวเตอร

ระดบความเพยงพอ ตามเกณฑ

แผนกวชาคหกรรม 741 3000-0205 คอมฯกราฟฟค 13 25 1:2 ด

แผนกวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 832 2401-2105 ธรกจแฟชน 13 16 1:1 ด

832 3000-0201 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 19 16 1:1 ด

832 3401-2002 ประวตเครองแตงกาย 19 16 1:1 ด

แผนกวชาอาหารและโภชนาการ

941 3404-2005 คอมฯอาหาร 22 30 1:1 ด

แผนกวชาการบญช

243 3000-0201 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 41 25 2:1 พอใช

542 2001-0001 คอมพวเตอรเพองานอาชพ 40 40 1:1 ด

แผนกวชาการเลขานการ

622 พมพดดประยกต 35 40 1:1 ด

642 โปรแกรมเลขานการ 35 40 1:1 ด

642 งานพมพดดประยกต 35 40 1:1 ด

642 ผลตสอสงพมพ 35 40 1:1 ด

แผนกวชาการตลาด

622 พมพไทยคอมพวเตอร 63 40 2:1 พอใช

921 2201-1001 การใชโปรแกรมประมวลผลคา 34 25 2:1 พอใช


931 2201-1001 การใชโปรแกรมประมวลผลคา 24 40 1:1 ด


แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ


541 2201-2415 ระบบเครอขายเบองตน 42 25 2:1 พอใช

38

หอง ปฏบต การ





541 2201-2418 เทคโนโลยสานกงาน 40 25 2:1 พอใช

543 3000-0201 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 39 20 2:1 พอใช

543 3204-2204 การพฒนาเวบเพจขนสง 36 20 2:1 พอใช

543 2201-2711 การใชโปรแกรมนาเสนอ 30 20 2:1 พอใช

922 3204-2101 โปรแกรมจาวา 30 40 1:1 ด

922 3901-2002 โครงสรางขอมล 40 40 1:1 ด

922 3901-2104 โปรแกรมเชงวตถ 2 35 40 1:1 ด


931 2001-0001 คอมพวเตอรเพองานอาชพ 40 24 2:1 พอใช

931 2201-2408 ผลตสอสงพมพ 40 24 2:1 พอใช


941 3204-2201 ภาษา HTML 39 30 2:1 พอใช

941 3901-2003 วเคราะหเชงวตถ 40 30 2:1 พอใช

941 3901-2008 โปรแกรม XML 35 30 2:1 พอใช

941 3204-2007 การออกแบบโปรแกรม 39 30 2:1 พอใช

941 2201-2414 การสรางเวบเพจ 24 30 1:1 ด


942 2201-2419 การใชโปรแกรมกราฟก 37 24 2:1 พอใช

942 2201-2414 การสรางเวบเพจ 37 24 2:1 พอใช

แผนกวชาธรกจคาปลก


942 2001-0001 คอมฯเพองานอาชพ 9 30 1:1 ด

921 3211-2008 การบรหารระบบขอมลรานคาปลก 22 25 1:1 ด

แผนกวชาประชาสมพนธ


แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

542 ระบบปฏบตการ 39 40 1:1 ด

39






542 โปรแกรมกราฟคเพอพฒนาเวบฯ 36 40 1:1 ด

542 การโปรแกรมคอมฯ 39 40 1:1 ด

542 การพฒนาระบบฐานขอมล 35 40 1:1 ด

921 การบรหารขอมลสาหรบคาปลก 15 40 1:1 ด

921 สถาปตยกรรมและระบบปฏบต 39 40 1:1 ด

921 การโปรแกรมเวบ1 39 40 1:1 ด

921 พนฐานลนกส 39 40 1:1 ด

921 พนฐานดอตเนต 39 40 1:1 ด

แผนกวชาศลปกรรม 721 2001-0001 คอมพวเตอรเพองานอาชพ 14 15 1:1 ด

741 3000-0205 คอมพวเตอรกราฟก 13 34 1:1 ด

741 2301-2218 การออกแบบตนฉบบสงพมพ 21 34 1:1 ด741 2301-3105 ระบบคอมพวเตอรกราฟก 30 34 1:1 ด


40







แผนกวชาคหกรรม 931 2000-0001 คอมฯเพองานอาชพ 15 24 2:1 พอใช

แผนกวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 832 2000-0001 คอมฯเพองานอาชพ 17 16 1:1 ด

832 2401-2107 การนาเสนอแฟชน 13 16 1:1 ด

832 3401-2003 เทคนคการออกแบบ 19 16 1:1 ด





243 บญชคอมพวเตอร 41 25 2:1 พอใช แผนกวชาการเลขานการ

622 พมพองกฤษดวยคอมพวเตอร 2 35 40 1:1 ด

622 พมพดดขนผลต 35 40 1:1 ด

642 ผลตสอดวยคอมพวเตอร 35 40 1:1 ด

642 โปรแกรมสานกงานเลขา 35 40 1:1 ด

642 ผลตเอกสาร 35 40 1:1 ด





543 3000-0201 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 40 29 2:1 พอใช541 2201-1001 การใชโปรแกรมประมวลผลคา 40 25 2:1 พอใช

541 2201-2415 ระบบเครอขายเบองตน 42 25 2:1 พอใช

541 2201-2418 เทคโนโลยสานกงาน 40 25 2:1 พอใช

41






แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 543 3000-0201 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 39 20 2:1 พอใช

543 3204-2204 การพฒนาเวบเพจขนสง 36 20 2:1 พอใช

543 2201-2711 การใชโปรแกรมนาเสนอ 30 20 2:1 พอใช

922 3204-2101 โปรแกรมจาวา 30 40 1:1 ด

922 3901-2002 โครงสรางขอมล 40 40 1:1 ด

922 3901-2104 โปรแกรมเชงวตถ 2 35 40 1:1 ด

922 2001-0001 คอมพวเตอรเพองานอาชพ 43 40 1:1 ด931 2001-0001 คอมพวเตอรเพองานอาชพ 40 24 2:1 พอใช931 2201-2408 ผลตสอสงพมพ 40 24 2:1 พอใช


941 3204-2201 ภาษา HTML 39 30 2:1 พอใช

941 3901-2003 วเคราะหเชงวตถ 40 30 2:1 พอใช

941 3901-2008 โปรแกรม XML 35 30 2:1 พอใช

941 3204-2007 การออกแบบโปรแกรม 39 30 2:1 พอใช

941 2201-2414 การสรางเวบเพจ 24 30 1:1 ด


942 2201-2419 การใชโปรแกรมกราฟก 37 24 2:1 พอใช

942 2201-2414 การสรางเวบเพจ 37 24 2:1 พอใช

แผนกวชาธรกจคาปลก 542 3000-0201 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 22 40 1:1 ด

แผนกวชาประชาสมพนธ 543 2201-2711 การใชโปรแกรมนาเสนอ 29 29 1:1 ด


941 2201-2414 การสรางเวบเพจ 23 30 1:1 ด

แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 542 3000-0201 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 15 40 1:1 ด

42






542 เลขากบเทคโนโลยสารสนเทศ 36 40 1:1 ด

542 การสอสารขอมลและเครอขาย 36 40 1:1 ด

542 เครอขายเบองตน 39 40 1:1 ด

542 การรกษาความปลอดภยเครอขาย 15 40 1:1 ด

921 โปรแกรมสาเรจรปในงานอาชพ 39 40 1:1 ด

921 การโปรแกรมเชงวตถ1 39 40 1:1 ด

921 การสมนาทางเทคโนโลยฯ 39 40 1:1 ด

921 โปรแกรมดอตเนตทางเซรฟเวอร 35 40 1:1 ด

921 โครงงานดานคอมพวเตอรธรกจ 40 40 1:1 ด

ประเภทวชาศลปกรรม

721 2301-2208 คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 14 15 1:1 ด

741 2301-3107 กราฟกสงพมพ 30 34 1:1 ด

741 2301-2227 การออกแบบบรรจภณฑ 21 34 1:1 ด


741 2301-2208 คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 21 34 1:1 ด 721 2001-0001 คอมพวเตอรเพองานอาชพ 6 15 1:2 ด 721 2301-2208 คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 6 15 1:2 ด

ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา มคาเฉลยของผเรยน : เครองคอมพวเตอร เทากบ 1 คน : 1 เครอง เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง ผเรยน : เครองคอมพวเตอร

1 คน : 1 เครอง ผเรยน : เครองคอมพวเตอร

2 คน : 1 เครอง ผเรยน : เครองคอมพวเตอร

3 คนขนไป : 1 เครอง


43

ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

การจดหองเรยน หองปฏบตการ ผลการปฏบต

ปฎบต ( ) ไมปฎบต ( ) 1. มการวางแผนการใชอาคาร/หองเรยน 2. ใชอาคาร/หองเรยน ตามทกาหนด 3. มการประเมนผลการใชอาคาร/หองเรยน 4. นาผลประเมนมาปรบปรง

ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ผลการปฏบต คอ ปฏบตทกขอ เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง ปฏบตทกขอ ปฏบตขอ 1 - 3 ปฏบตขอ 1 - 2


44

ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

การจดศนยวทยบรการ ผลการปฏบต

ปฎบต ( ) ไมปฎบต ( ) 1. มสอทหลากหลาย และขอมลการใชงาน 2. มระบบสบคนทมประสทธภาพ 3. ใหบรการวชาการแกชมชนสงคม 4. มการประเมนคณภาพการใหบรการ

ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ผลการปฏบต คอ ปฏบตทกขอ


ด พอใช ปรบปรง ปฏบตทกขอ ปฏบตขอ 3 ขอ ปฏบตขอ 1 - 2 ขอ


45

ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

หองทฤษฎ/ปฏบต

การจดครภณฑ และอปกรณ

1. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ อย

ในสภ

าพทใ

ชงาน

ไดด (

)

2. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

เพยง

พอ (

)

3. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

ทนสม

ย ()

4. ผล

การป

ระเมน

พงพอ

ใจ/

ความ

เพยง

พอ/เห

มาะส

ม ()

5. ม

การป

รบปร

งโดยใ

ชผลก

ารปร

ะเมน

()

แผนกวชาคหกรรม

321 -

323 -

821 - แผนกวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย

331 -

332 -

431 -

831 -

832 - - แผนกวชาอาหารและโภชนาการ

412

811

311 - -

312

313


221 222 223 224

46



1. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ อย

ในสภ

าพทใ

ชงาน

ไดด (

)

2. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

เพยง

พอ (

)

3. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

ทนสม

ย ()

4. ผล

การป

ระเมน

พงพอ

ใจ/

ความ

เพยง

พอ/เห

มาะส

ม ()

5. ม

การป

รบปร

งโดยใ

ชผลก

ารปร

ะเมน

()


231 232 233 234 241 242 243


633

621

622 -

623

642 -

643

652

653


1041

1042

1043

1044

47



1. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ อย

ในสภ

าพทใ

ชงาน

ไดด (

)

2. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

เพยง

พอ (

)

3. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

ทนสม

ย ()

4. ผล

การป

ระเมน

พงพอ

ใจ/

ความ

เพยง

พอ/เห

มาะส

ม ()

5. ม

การป

รบปร

งโดยใ

ชผลก

ารปร

ะเมน

()


1045


541 - -

543 - -

922

931 -

941 - -

942 - -


121


1032

1033

1034

1035

ดเจ

แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

542

921

48



1. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ อย

ในสภ

าพทใ

ชงาน

ไดด (

)

2. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

เพยง

พอ (

)

3. คร

ภณฑ/

อปกร

ณ มค

วาม

ทนสม

ย ()

4. ผล

การป

ระเมน

พงพอ

ใจ/

ความ

เพยง

พอ/เห

มาะส

ม ()

5. ม

การป

รบปร

งโดยใ

ชผลก

ารปร

ะเมน

()


512

513

521

522

523

531

532

544

721

722

731

732

741 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ผลการปฏบตเฉลย คอ ปฏบตทกขอ เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง ปฏบตทกขอ ปฏบตขอ 1 - 4 ขอ ปฏบตขอ 1 - 3 ขอ


49

ตวบงชท 22 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน

หองเรยน/หองปฏบตการ

การจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอานวยความสะดวก

ปายคาเตอนความ

ปลอดภย

อปกรณปองกนอคคภย

ปายแสดงขนตอนการใชอปกรณ

สถานทจดเกบวสด

อปกรณ

อปกรณปฐม

พยาบาลประจาพนท

บนทกการตรวจ

สภาพและบารงรกษา

อปกรณปองกนอบตเหต

มขอมลการเกดอบตเหต

ม ไมม ม ไมม ม ไมม ม ไมม ม ไมม ม ไมม ม ไมม ม ไมม


321

323

821 แผนกวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย

331

332

431

831

832


412

811

311

312

313


221

222

223

224

231

50




ปลอดภย




อปกรณ









232

233

234

241

242

243


633

621

622

623

642

643

652

653


1041

1042

1043

1044

1045


541

543

51




ปลอดภย




อปกรณ









922

931

941

942


121


1032

1033

1034

1035

ดเจ แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

542

921


512

513

521

522

523

531

532

544

52




ปลอดภย




อปกรณ








แผนกวชา ศลปกรรม

721

722

731

732

741

เตาเผา

ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน ผลการปฏบต คอ ปฏบตครบทง 8 ขอ


ด พอใช ปรบปรง ครบทง 8 ขอ จานวน 6 – 7 ขอ จานวน 5 ขอลงมา


53

ตวบงชท 23 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ท ชอ-นามสกล ของคร จานวนชวโมง/ป

ผบรหาร1 นางสาวกาญจนา ภาสรพนธ 276 2 นางสาวพชมณ ศภชนานนท 348 3 นายปณทต ลจนดา 246 4 นายนภดล ทพพนธ 66 5 นางสาววาร ชวะเจรญ 96

สาขาวชาอาหารและโภชนาการ 6 นางนาธญา สดชน 48 7 นางศรลกษณ วภาศรนมต 198 8 นางกมลวรรณ โลหตกาญจน 120 9 นางพรทพย สวรรณเลศ 54 10 นางสาววลลา ทศไนยธาดา 30 11 นางพวงพร สทธภญโญ 24 12 นางสาวกมลโมทย จารสโรมรน 258 13 นางมรรษณา จดด 30

สาขาวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 14 นางณฐกาญจน ถาวรรตน 54 15 นางพชรา พรหมสาขา ณ สกลนคร 132 16 นางพชรนทร มทรพย 36 17 นางสรภ ทมกาญจนะ 24 18 นางสาวภรธนน คงศร 12

สาขาวชาการบรหารงานคหกรรมศาสตร 19 นางสาวศรมย เมองยศ 78 20 นางสาวจงกล นนทพล 48 21 นางสาวศวนาถ พงคง 138 22 นางวลยวภา สะพรง 24 23 นางสาวฉนทนา หอมขจร 132

54


สาขาวชาศลปกรรม

24 นายวญญ คงฉม 36 25 นายทวเดช จวบาง 24 26 นายเอนก อดแดง 60 27 นายเอกพล ไชยพรม 54 28 นายกฤษณะ เฉลมชย 114 29 นางสาวเกษวรางค พานประเสรฐ 24 30 นางสาวรงนภา ยนยงวนานนท 48 31 นายจรศกด คลมดวง 18 32 นางอาพร สาระมนต 48 33 นางสาวจราภรณ ตยบญมา 24 34 นายคธาวธ เครอวยะ 30

สาขาวชาการเลขานการ 35 นางกตยา สนคม 48 36 นางสาวจรวยพร เตชะเจรญรงเรอง 30 37 นางสาววชรา เธยรปญญา 24 38 นางดารณ ขนโขลนสถาพร 24 39 นางยพน แสงเหมอนเพชร 234 40 นางอญจนา โพธอย 42 41 นางวรรณพร ลมสมพนธสนต 36 42 นางสาวอานสรา โศภนะศกร 24 43 นางสาวอภสรา พลละคร 18

สาขาวชาการบญช 44 นางสาวประคอง เจนคณาวฒน 84 45 นางอญชนา เหมวงศกล 60 46 นางปภสสร อนทโสตถ 108 47 นางกนกพร คงสมบรณ 276

55


48 นางดวงพร มสมบต 42 49 นางเทยมตา สวงศเครอ 48

สาขาวชาการบญช 50 นางธนพร โปธา 42 51 นางบษบา ครอบครอง 18 51 นางวรรณา เทพฉม 66 52 นางยวด กนทะ 174 53 นางสมพร สารสมทร 36

สาขาวชาการตาด 54 นายภกด ศรอรณ 102 55 นางสาวจตตใส แกวบญเรอง 120 56 นางสาวอมรา ศรประยงค 42 57 นางพชรนทร ขมนาค 48 58 นางอทมพร โชควฒนพรชย 54 59 นายนพนธ รองพช 108 60 นางสาวณฐนนท พรยะธนาธรรม 78 61 นางสาวอยยกรณ พนธจนา 30

สาขาวชาพณชยการ 62 นางสวภทร แตวฒนา 30 63 นางสาวแพรวพรรณ สทธวระกล 126 64 นางพชยา เรอนบร 66 65 นางดวงทอง รปด 384 66 นายจาตรนต บรจนดา 66 67 นางองคณา จกรปาณรกษ 24

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 68 นายชยวฒน วงศโทะ 30 69 นางประณตา ศรสมทร 66

56


70 นางชญานนท ธราช 102 71 นายธนพล กนยะตบ 60 72 นางมายร สบญเรอง 126 73 นางสาวศรพร ไชยรงเรอง 90 74 นายสธร ฟเตมวงศ 72 75 นางสาวมณนช กนจนวงศ 42

สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

76 นายนรนทร มกดาเนตร 54 77 นายประยทธ ภาคบญ 24

สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก 78 นางภทราวรรณ สขพนธ 30 79 นางอารรตน พทธวงศ 354

แผนกวชาสามญสมพนธ 80 นายคนง ศรอาพร 78 81 นางองคณา สอนลาย 138 82 นายสวสด ประพฤต 32 83 นางอรา โกษาวง 18 84 นางวรรณภา ไกวลอาภรณ 126 85 นางสาวจาแรง วงศฟ 138 86 นางรจนา เฉลมชย 72 87 นายพนจ นครพนธ 30 88 นายไตรสทธ สงหภวฒน 24 89 นายทศพล วจารณกรณ 54 90 นางสาวพรรณ เชอคาลอ 102 91 นายศลธรรม ไชยมงคล 12 92 นางสาวอรทย ใจยง 36 93 นายอดมฤทธ มลฟ 36

57


94 นางสาวนลรตน ซอนเขยว 24 95 นางสาวนภษร จยอนทร 24 96 นางทพยภญญา ผลดใบ 24 97 นางสาวเบญจวรรณ วรรณสาร 12 98 นางสาวธนวรรณ พนธทพยกล 36

รวมจานวนบคลากรทงสน มจานวน 98 คน บคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาไมนอยกวา 20 ชวโมง : คน : ป มจานวน 92 คน รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ คดเปนรอยละ 93.88 เกณฑการตดสน



58

ตวบงชท 24 จานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ


ลาดบท กจกรรม/งาน/โครงการ

การระดมทรพยากร

ประเภททรพยากร

ภายในสถานศกษา

ภายนอกสถาน ศกษา

บคคล (ครง)

เงน(บาท)

เครองมอเครองจกร อน ๆ

หนวย บาท แผนกวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย

1 ฝายทอใจ 1 10,500 - - 2 ซอมแซมจกร 1 17,155 - - 3 ซอมคอมพวเตอร 1 5,890 - -

แผนกวชาการบญช 1 กจกรรม 3D กบนองใหมใน

บรสทธ 1 5,000 - -

2 กจกรรม 3D กบพใหมใจเขมแขง

1 5,000 - -

3 กจกรรม 3D กบพใหญใจส 1 5,000 - - แผนกวชาการตลาด

1 กลยทธการตลาดในปจจบน 1 14,720 - - 2 ศกษาดงานไนทซาฟาร

เชยงใหม 1 - - -

3 ศกษาดงานชมชนบานถวายเชยงใหม

1 - - -

4 โครงการอนรกษชางไทย ศนยอนรกษชางลาปาง

1 - - -

แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 1 การแขงขนทกษะวชาชพ

ระดบอาชวศกษาจงหวด 1 - - -

2 โครงการอบรมใหความร เรอง Cablink Contest

1 - - -

3 งานคนสเหยาชาวฟาชมพ 1 30,000 - - แผนกวชาธรกจคาปลก

1 เงนทนการศกษา 1 4,000 - - 2 โครงการจดทาสอประชาสมพนธ 1 - 1 ชน 10,000

59

ลาดบท กจกรรม/งาน/โครงการ







เครองมอเครองจกร

อน ๆ

3 โครงการสานสายใยนอง-พ ป 54 1 - - - 4 การจดการเรยนการสอน

รวมกบสถานประกอบการ 1 - - -

แผนกวชาพณชการ 1 ศกษาดงาน ณ ศนยอนรกษ

ชางไทย 1 740 - -

2 โครงการ P.R.Power GEN. 1 10,000 - - 3 โครงการไมนอค นอคแน 25 17,780 - - 4 โครงการฝกทกษะวชาชพ

ครงท 1 1 2,000 - -

5 กจกรรมถวายเทยนเขาพรรษา

1 2,000 - -

แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 1 โครงการจดหาเครอง

คอมพวเตอรใหมหอง921 1 840,000 - -

แผนกวชาศลปกรรม 1 การศกษาดงานในสถาน

ประกอบการ 3 - - -

2 โครงการแหเทยนพรรษา 1 1,620 - - 3 ชนวางของ Design Display 1 1,380 - -

60


ลาดบท

กจกรรม/งาน/โครงการ








หนวย บาท แผนกวชาคหกรรม

1 โครงการสรางเสรมประสบการณวชาชพ

2 - - -

2 โครงการสมมนาวชาชพกบการพฒนาคหกรรมศาสตร

1 - - -

3 ทนการศกษา 1 13,000 - - แผนกวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย

1 ทนการศกษา 1 9,000 - - แผนกวชาอาหารและโภชนาการ

1 ทนการศกษา 1 12,000 - - แผนกวชาการบญช

1 รวมพลคนบญช ครงท 2 - 1 45,000 - - 2 การเรยนบญชกบวถลานนา ครงท 3 1 13,000 - - 3 นอง-พ บญชสมพนธ 1 15,000 - - 4 ทนการศกษา 1 110,000 - -

แผนกวชาการเลขานการ1 โครงการเสรมความรใหกบนกศกษา 1 2,000 - - 2 กจกรรมแผนก (ซอเครองพมพ) 1 - 2,600 - 3 โครงการพฒนาหองสานกงานแผนก 1 50,000 - - 4 ทนการศกษา 1 63,000 - -

แผนกวชาธรกจคาปลก 1 โครงการประชมสมมนาเครอขาย

เพอพฒนาการจดการเรยนการสอน 1 5,600 - -

2 โครงการจดทาสอประชาสมพนธ 1 - - - 4 ทนการศกษา 1 12,000

แผนกวชาประชาสมพนธ 1 ศกษาดงานโรงงานอนทราเซรามก 1 200 - - 2 โครงการเตรยมความพรอมสอบ

V-NET

4 - - -

61

ลาดบท

กจกรรม/งาน/โครงการ








หนวย บาท 3 โครงการพฒนาการจดการศกษา

แบบมสวนรวมของภมปญญาทองถน 17 13,600 - -

4 ศกษาดงานแถลงขาวทองเทยวแมเมาะ

1 200 - -

5 ศกษาดงานวทย อ.ส.ม.ท 1 200 - - 6 ศกษาดงานวทย ส.ว.ท. ลาปาง 1 200 - - 7 ศกษาดงานเรอนจาลาปาง 1 2,000 - - 8 โครงการฝกทกษะวชาชพ ครง

ท 2 1 5,500 - -

9 โครงการสาธตการจดแถลงขาว 4 - - - 10 ทนการศกษา 1 6,000

ประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 1 ทนการศกษา 1 10,000

ประเภทวชาศลปกรรม 1 การฝกงาน 5 - - - 2 การจดนทรรศการแตมส ตเสน

เลนดน 1 - - -

3 โครงการสอนอาชพ R Street 1 - - - 4 ทนการศกษา 1 36,000

จานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอก

สถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ไดระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกจานวน 110 ครง


ด พอใช ปรบปรง ระดมทรพยากรทงภายในและภายนอก

25 ครงขนไป ระดมทรพยากรทงภายในและภายนอก

20-24 ครง ระดมทรพยากรทงภายในและภายนอก

นอยกวา 20 ครง


62

ตวบงชท 25 จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษา ระบบทวภาคและระบบปกต


ระดบ ชน


สถานประกอบการทรวมจดการศกษา (แหง)

รวมจดการศกษาในระบบ ระบบปกต ระบบทวภาค

แหง คน แหง คน

ปวช. 1 870 - - - - -

ปวช. 2 749 3 - - 3 19

ปวช. 3 614 53 50 355 3 9

ปวส. 1 617 6 - - 6 22

ปวส. 2 472 50 45 231 5 15

รวม 3,322 112 95 586 17 65 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554

ระดบ ชน


สถานประกอบการทรวมจดการศกษา (แหง)

รวมจดการศกษาในระบบ ระบบปกต ระบบทวภาค

แหง คน แหง คน

ปวช. 1 870 8 - - 8 22

ปวช. 2 749 48 45 227 3 19

ปวช. 3 614 43 40 124 3 9

ปวส. 1 617 199 193 522 6 22

ปวส. 2 472 6 - - 6 15

รวม 3,322 304 278 873 26 87 จานวนสถานประกอบการใหความรวมมอในการจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกตรวมกบสถานศกษาจด การศกษา มจานวนทงสน 416 แหง เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง สถานประกอบการ 20 แหงขนไป 15 - 19 แหง สถานประกอบการนอยกวา 15 แหง


63

ตวบงชท 26 จานวนคน-ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวม ในการพฒนาผเรยน


ลาดบท รายชอผเชยวชาญ/

ผทรงคณวฒ หวขอเรอง

วนเดอนปทดาเนนการ

จานวนชวโมง

แผนกวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย1 นายนท มาทา การแตงหนา (ปรบปรงบคลกภาพ) 13-ก.ย.-54 3


1 นายจมพล กาญจนปญญาคม สมมนาเบเกอร 6-ส.ค.-54 8

2 นายเสกสรร แกวใส การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ 30-ม.ย.-54 2

สงแวดลอม โดยเฉพาะดแลแหลงนาทง

นาเสยลงแหลงนาสาธารณะ เพอปลกฝง

จตสานกแกผเรยน แผนกวชาการตลาด

1 นางประภสสร อนทโสตถ การจดการแผนการเงน 4-ส.ค.-54 2

2 นายพฒนา บญเปง กลยทธการตลาดสาหรบผประกอบการยคใหม 29-ก.พ.-55 2

3 นายยทธ ใจกนทา ความคดและประสบการณในงานตลาด 29-ก.พ.-55 2

4 นางปรารถนา หาญเมธ การพฒนาตนเองสความสาเรจในงานอาชพ 29-ก.พ.-55 2

แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 1 นางรจนา เฉลมชย แนะแนวนกศกษา 7-ม.ย.-54 2

2 น.ส.ประคอง เจนคณาวฒน งานหลกสตร 21-ม.ย.-54 2

3 น.ส.จาแรง วงศฟ งานวดผล 28-ม.ย.-54 2

4 นายกฤษณะ เฉลมชย งานปกครอง 5-ก.ค.-54 2

5 นางวรรณภา ไกลวลอาภรณ งานกจกรรม 19-ก.ค.-54 2

6 นายจาตรนต บรจนดา ยาเสพตด 26-ก.ค.-54 2

7 นางรจนา เฉลมชย การสอสารสาคญไฉน 8-ม.ย.-54 2

8 น.ส.อรทย ใจยง การแนะนาตว 22-ม.ย.-54 2

9 นางรจนา เฉลมชย การใชภาษาตามมารยาทสงคม 6-ก.ค.-54 2

10 น.ส.อรทย ใจยง การพดกบผใหญหรอผอาวโสกวา 17-ส.ค.-54 2

11 น.ส.แพรวพรรณ สทธวรกล แนวคดเบองตนเกยวกบทกษะและการเขยนแผนธรกจ 9-ม.ย.-54 2

64





12 น.ส.ณฐนนท พรยะธนาธรรม แผนการตลาด 23-ม.ย.-54 2

13 น.ส.จตตใส แกวบญเรอง แผนการตลาด (ปฏบต) 30-ม.ย.-54 2

14 นายภกด ศรอรณ แผนการผลต 7-ก.ค.-54 2

15 นางอญชนา เหมวงศกล แผนการเงน 28-ก.ค.-54 2

16 นางปภสสร อนทโสตถ แผนการเงน (ปฏบต) 4-ส.ค.-54 2 17 น.ส.อยยกรณ พนธจนา รายงานการวจย,วจย 5 บท 18,25,1 ก.ย.

54 2

18 น.ส.จตตใส แกวบญเรอง ความหมาย ลกษณะและความสาคญของการคดวเคราะห

10-ม.ย.-54 2

19 น.ส.จตตใส แกวบญเรอง การวเคราะหปญหา การกาหนดโจทยวจย และความหมายการวจย

24-ม.ย.-54 2

20 น.ส.นภษร จยอนทร ทมาของการวจย การกาหนดวตถประสงคและสมมตฐาน

1-ก.ค.-54 2

21 น.ส.นลรตน ซอนเขยว การกาหนดขอบเขต นยามศพทและประโยชนของการวจย

8-ก.ค.-54 2

22 นายธนพล กนยะตบ องคความรทเกยวของกบการวจยและการแกปญหา 22-ก.ค.-54 2

23 นายคนง ศรอาพร ประชากรและกลมตวอยางของการวจย 29-ก.ค.-54 2

24 นายธนพล กนยะตบ เครองมอทใชในการวจย และแกปญหา 5-ส.ค.-54 2 25 นางสาววรรณศา ศรกรณ การใชคาสถตอยางงายในการวเคราะหและประมวลผล

ขอมล 19-ส.ค.-54 2

26 นายทศพล วจารณกรณ รปแบบการนาเสนอการวเคราะหขอมลของการวจย 26-ส.ค.-54 2

27 น.ส.อยยกรณ พนธจนา การสรป และอภปรายผล การแกปญหาหรอการวจย 2-ก.ย.-54 2 แผนกวชาธรกจคาปลก

1 นางพมธดา ดบกคา -ธรกจคาปลก 1-6 -การบรหารงานคาปลก เฉพาะอยาง 1-4 -การบรหารงานซเปอรเซนเตอร 1-4

17 พ.ค. 54 -30-ก.ย.-54

40 ชม. ตอสปดาห 2 นางนงลกษณ โพธอย

3 นางกมลทพย คณทว 4 นางสดใจ สาคร 5 นางนารรตน ไชยชนะ 6 นางประนอม กวณภมเสถยร 7 นางนงเยาว เสร 8 นางหฤทย บญเจรญ

65





9 นายจกรพนธ สายธ 10 นางกชกร จนหลา 11 นายศลา วงคตา

12 นายสภาพ จนทรสรยะ

13 นางมยรา มมข 14 นางจนจรา คมศร 15 นางสาวธนพร โปธา 16 นางปยะฉตร ผนเบน 17 นายยศวฒน สชฌะไชย 18 นางชลธ ลอไชย 19 นายหยางเฉน แซฉาว 20 นายสทน ธวงคเงน 21 นายนเดช หลวงสบ 22 นายซาฟ ยาโงะ 23 นางณฐกานต วนหลอ

แผนกวชาศลปกรรม 1 นายรฐพงษ อยรกญาต ขบวนการผลตผลตภณฑบนโตะอาหาร 2 นายชยณรงค จมภ ขบวนการผลตของทระลก 3 นายรสมารนทร สารใจ การผลตของตกแตงบานและสวน

66

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ลาดบท

รายชอผเชยวชาญ/ผทรงคณวฒ

หวขอเรอง วนเดอนปทดาเนนการ


แผนกวชาคหกรรม 1 นายสทศน จงวฒนา ประสบการณทางวชาชพ 17-ม.ค.-55 1

2 นางนงนช ทองเลยบ ประสบการณทางวชาชพ 17-ม.ค.-55 1

3 นายณฐวฒ จาเรญขจรสข ประสบการณทางวชาชพ 17-ม.ค.-55 1

4 นางสาวนนทนภส วงษพวง ประสบการณทางวชาชพ 20-ม.ค.-55 1

5 นางสาวสกญญา ธลาพน ประสบการณทางวชาชพ 20-ม.ค.-55 0.5

6 นายสพจน แนบพดชา ประสบการณทางวชาชพ 20-ม.ค.-55 0.5

7 นางสาวฉนทนา หอมขจร ประสบการณทางวชาชพ 20-ม.ค.-55 0.5

8 นางนสรา กลนชด ประสบการณทางวชาชพ 20-ม.ค.-55 0.5 แผนกวชาอาหารและโภชนาการ

1 กลมแมบาน อ.แมทะ การทาแหนม พ.ย.54-ม.ค.55 1

2 กลมแมบานบานทงมาน การทาขาวแตน พ.ย.54-ม.ค.56 1

3 กลมแมบาน อ.เสรมงาม การทาไสอว พ.ย.54-ม.ค.57 1

4 กลมแมบาน อ.เกาะคา การทาขาวเกรยบ พ.ย.54-ม.ค.58 1

5 นายจมพล อบรมสมมนาสาธตเกยวกบการทาเบเกอร 8 ส.ค.-54

แผนกวชาการบญช1 นางชนมวกรานต ฝนศร โครงการนองพบญชสมพนธ แลกเปลยนทศนคต

เกยวกบอาชพของนกบญช

9 ส.ค. 54 3

2 นางสาวอาพร ทพยบญช 3 นางสาววชดา วรรณธนะชย 4 พต.ท.หญงโสภา โนชย 5 พต.ท.หญงแฉลม จนทรฉอง 6 ด.ต.หญงนงคเยาว อาทตยานนท 7 ด.ต.หญงนชรา ศรพรหม 8 นางสรอยดาว ฟลเลยน 9 นายบรรณภพ มอคม 10 นายทกษดนย ทาคา

67

ลาดบท




12 นายอนชา อนทรบตร 13 นายตะวนฉาย ไพบลย 14 นางกมลวรรณ พมพะปะตว 15 นายไกรธ มณฝน 16 น.ส.ปรารถนา นวบตร 17 นายณภทร สทธวงศ 18 น.ส.พรรณษา เรอนนอย 19 นายวนเจรญ อนพรญ 20 นางวราภรณ ฟสามปอก 21 นางชนกมล ผเบอร

แผนกวชาการเลขานการ 1 นายพงษศกด ทองเลยบ การเสรมความรใหแกนกศกษา ม.ค.55 16 2 นายสบพงษ นมพลสวสด เลขานการใสใจสขภาพ ก.พ.55 2 3 นางฐตรตน คณชมภ เลขานการใสใจสขภาพ ก.พ.55 2

แผนกวชาธรกจคาปลก 1 นางพมธดา ดบกคา -ธรกจคาปลก 1-6

-การบรหารงานคาปลก เฉพาะอยาง 1-4 -การบรหารงานซเปอรเซนเตอร 1-4

ตลอดภาคเรยนท 2

40 ชม. ตอสปดาห

2 นางนงลกษณ โพธอย

3 นางกมลทพย คณทว 4 นางสดใจ สาคร 5 นางนารรตน ไชยชนะ 6 นางประนอม กวณภมเสถยร 7 นางนงเยาว เสร 8 นางหฤทย บญเจรญ 9 นายจกรพนธ สายธ 10 นางกชกร จนหลา

11 นายศลา วงคตา

12 นายสภาพ จนทรสรยะ

68

ลาดบท




13 นางมยรา มมข

14 นางจนจรา คมศร 15 นางสาวธนพร โปธา 16 นางปยะฉตร ผนเบน 17 นายยศวฒน สชฌะไชย 18 นางชลธ ลอไชย 19 นายหยางเฉน แซฉาว 20 นายสทน ธวงคเงน 21 นายนเดช หลวงสบ 22 นายซาฟ ยาโงะ 23 นางณฐกานต วนหลอ

แผนกวชาพณชการ 1 นายวเชยร บญทา การพดเพอการประชาสมพนธ ตลอดทงภาคเรยนท 2 68

แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 1 นายพรชย จลโสภ/I BEAT ผลตภณฑของ Apple และระบบ 3 2 นายวทย คาวงษา/I BEAT ปฏบตการ IOS4.2 3 นายวศว กนษฐสวสด/TOT เทคโนโลยสารสนเทศกบการศกษา 3 4 นายภากร เชอหงษทอง/TOT

แผนกวชาศลปกรรม 1 นายเรองฤทธ สมบรณ การผลตดนเผาตกแตง 19-ธ.ค.-54 200

2 โรงงานสมพร เซรามก การผลตเครองเคลอบดนเผา 3 บรษทอนทรา เซรามกจากด การผลตพมพ 4 นางสภารตน จมภ การผลตของขวญ ของทระลก

รอยละของสาขาวชาทมการจดหาผเชยวชาญรวมในการพฒนาผเรยน คดเปนรอยละ 100 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 89 รอยละ 75-89 นอยกวารอยละ 75


69

ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

แผนกวชา จานวนครผสอน จานวนครผสอนประจาทมวฒทาง

วชาชพ

รอยละครผสอนประจาทมคณวฒ

ทางวชาชพ คหกรรม 5 5 100 เทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 5 5 100 อาหารและโภชนาการ 8 8 100 การบญช 11 11 100 การเลขานการ 9 9 100 การตลาด 8 8 100 คอมพวเตอรธรกจ 8 8 100 พณชยการ 6 6 100 ธรกจคาปลก 2 2 100 เทคโนโลยสารสนเทศ 2 2 100 ศลปกรรม 11 10 100 สามญสมพนธ 23 23 100

รวม 98 98 100

อตราสวนของผสอนประจาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา คดเปนรอยละ 100


รอยละ100 รอยละ 75-89 นอยกวารอยละ 75


70

ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจาตอผเรยน

แผนกวชา จานวนครผสอน

จานวนผเรยน

อตราสวนผสอนตอผเรยน


คหกรรม 5 66 1 : 13 ด

เทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 5 149 1 : 30 พอใช

อาหารและโภชนาการ 8 288 1 : 36 ปรบปรง

การบญช 11 930 1 : 85 ปรบปรง

การเลขานการ 9 377 1 : 42 ปรบปรง

การตลาด 8 448 1 : 56 ปรบปรง

คอมพวเตอรธรกจ 8 537 1 : 67 ปรบปรง

ธรกจคาปลก 2 111 1 : 56 ปรบปรง

เทคโนโลยสารสนเทศ 2 116 1 : 58 ปรบปรง

ศลปกรรม 11 210 1 : 19 ด

ประชาสมพนธ 1 90 1 : 90 ปรบปรง

พณชยการ 5 - - - สามญสมพนธ 23 - - -

จานวนผสอนทงหมด จานวนผเรยน อตราสวนผสอนตอผเรยน

98 3,322 ผสอน : ผเรยน 1 คน : 34 คน

อตราสวนของผสอนประจาตอผเรยน คอ 1 คน : 34 คน เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง ผสอน 1 คน ตอผเรยนนอยกวา 25 คน ผสอน 1 คน ตอผเรยน 25 – 30 คน ผสอน 1 คน ตอผเรยนมากกวา 30 คน


71




ด พอใช

ปรบป

รง

14. รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ รอยละ 100 15. รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ รอยละ 100 16. ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน 4.02 17. รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ สาหรบ

การจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม รอยละ 22.11

18. ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

1:1

19. ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ปฏบตทกขอ

20. ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด


21. ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ปฏบตทกขอ 22. ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สง

อานวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน ปฏบตครบทง

8 ขอ

23. รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ


24. จานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

110 ครง

25. จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

416 แหง

26. จานวนคน-ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

รอยละ 100

27. อตราสวนของผสอนประจาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

รอยละ 100

28. อตราสวนของผสอนประจาตอผเรยน

1:34


72

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ผลการประเมนคณภาพ (Achievement) ในแตละตวบงช มดงตอไปน ตวบงชท 29 จานวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา

แผนกวชา จานวนครทปรกษา จานวนครงทผเรยน

พบครทปรกษาตลอดปการศกษา

คาเฉลย

คหกรรม 5 220 44.00 เทคโนโลยผาและเครองแตงกาย 5 247 49.40 อาหารและโภชนาการ 9 355 39.44 การบญช 22 1,167 53.05 การเลขานการ 11 716 65.09 การตลาด 13 526 40.46 คอมพวเตอรธรกจ 15 513 34.20 ธรกจคาปลก 5 254 50.80 ประชาสมพนธ 3 109 36.33 เทคโนโลยสารสนเทศ 2 83 41.50 ศลปกรรม 11 416 37.82

รวม 101 4,606 45.60

จานวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา มคาเฉลยเทากบ 45.60 ครงตอป


มากกวา 25 ครงตอป 20 – 25 ครงตอป นอยกวา 20 ครงตอไป


73

ตวบงชท 30 จานวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

จานวนครงทตรวจ สารเสพตด (ครง/ป)


ไดรบการตรวจสารเสพตด

จานวน (คน) รอยละ

1 3,322 3,322 100

จานวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยนตอป คอ 1 ครง และผไดรบการ

ตรวจสารเสพตดคดเปนรอยละ 100


ด พอใช ปรบปรง 1 ครงตอปหรอมากกวาและจานวน

ผเรยนทไดรบตรวจ มากกวารอยละ 90 1 ครงตอปหรอมากกวาและจานวนผเรยนทไดรบการตรวจ รอยละ 80 -

90

1 ครงตอไปหรอมากกวาและจานวนผเรยนทไดรบการตรวจ นอยกวารอยละ

80 หรอไมมการตรวจ


74

ตวบงชท 31 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา


ระดบ จานวนผเรยนแรกเขา

(คน) ผเรยนทออกกลางคน


(เทยบกบแรกเขา)

ปวช.1 870 58 6.67

ปวช.2 897 30 3.34

ปวช.3 788 3 0.38

ปวส.1 517 39 7.54

ปวส.2 514 15 2.92

รวม 3,586 145 4.04


ระดบ จานวนผเรยนแรกเขา

(คน) ผเรยนทออกกลางคน


(เทยบกบแรกเขา)

ปวช.1 870 84 9.66

ปวช.2 897 20 2.23

ปวช.3 788 11 1.40

ปวส.1 517 36 6.96

ปวส.2 514 6 1.17

รวม 3,586 157 4.38

สรป 2 ภาคเรยน จานวนผเรยนแรกเขา (คน) ผเรยนทออกกลางคน (คน) รอยละ (เทยบกบแรกเขา)

3,586 302 8.42 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา คดเปนรอยละ 8.42 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง นอยกวารอยละ 31 รอยละ 31 - 40 มากกวารอยละ 40


75

ตวบงชท 32 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพรวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ


ลาดบท กจกรรม ระดบ/ชนป จานวนผเขารวม

(คน)

ประเภทการจดกจกรรมของแผนกวชา

สงเสรมวชาการ

( )

สงเสรมคณธรรม

( )

สงเสรมบคลกภาพ

( )

กจกรรม L.O.V.E PERIOD 1 อบรมระเบยบตาง ๆ ของวทยาลย

และทกษะชวตดานความปลอดภย ปวช.1 870

2 ปวช.2อบรมทกษะดานการพด 749 3

อบรมทกษะในการจดทาแผนธรกจ

ปวช.3 614,

ปวส.2 472 4 อบรมทกษะในการคด วเคราะห

วจย ปวส.1 617

กจกรรม L.O.V.E Theatre 1 ประกวดตวละครในวรรณคด

2 ประกวดคดลายมอ

3 เขยนสะกดคายาก

4 พบหมอภาษา(คลนคภาษา)

5 ประกวดกลอนสด

6 ความรประวตสนทรภ

7 ความรบอรดยาเสพตด

8 คาถามกจกรรมยาเสพตด ทกชนป 3,322

9 กจกรรมรณรงคยาเสพตด

10 ทาพานไหวคร

11 กจกรรมรบนอง

12 รถ(ความร) มาหาเธอนะ 13

ตอบปญหาหนงสอพระราชนพนธ

76


(คน)



( )


( )


( )

ผลงานกวสแผนดน 14

15 เกมส 7 รอบ 7 เลม ทกชนป 3,322

16 ภาษาองกฤษพาเพลน

กจกรรม L.O.V.E Festival รนรมย รวมศรทธา

1 พธหลอเทยนพรรษา

2 งานบญ-งานวด

3 สนกสนานงานปอย

4 เรยนรประเพณเขาพรรษา,อาสาฬหบชา

5 ของเกาเลาเมองลาปาง

6 ตานานฮตฮอยอนรอยเมองลาปาง

7 เสอผา/อาหารลานนา

8 รวมใจถวายเทยน ทกชนป 3,322

9 ปรศนาคาทาย

10 การแสดงวฒนธรรมประเพณ

11 กฬาพนบาน "กระโดดเชอก"

12 กฬาพนบาน "ตระกรอวง"

13 กฬาพนบาน "ชกคะเยอ"

14 กฬาพนบาน "กระตายขาเดยว"

15 ประกวดรองเพลงลกทง

กจกรรม L.O.V.E Contest อาชวศกษต

1 แขงทกษะวชาชพ แขงทกษะวชาพนฐาน/โครงงานวทย 2

3 ทกชนปฝกอาชพตางสาขา 3,322

4 กจกรรมจตอาสา/ชวยเหลอแผนกวชา/สอนอาชพ

77


(คน)



( )


( )


( )

พธเปด L.O.V.E Contest 5

6 พธเปด องคการ ทกชนป 3,322

7 พธปด L.O.V.E Contest

8 กจกรรมวนแม



(คน)



( )

สงเสรมคณธรรม( )

สงเสรมบคลกภาพ( )

1 กจกรรมกฬาส

ทกชนป 2 L.O.V.E Period 3,322

3 โครงการ R-Street Inspriation stage

รอยละของสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมทง 3 ประเภทกจกรรม คดเปนรอยละ 100 เกณฑการตดสน



78

ตวบงชท 33 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม


กจกรรม ชนป จานวนผเขารวม

(คน)


สงเสรมการอนรกษธรรมชาต

( )

สงเสรมทานบารง ศลปะวฒนธรรมฯ

( )

แผนกวชาผาและเครองแตงกาย

ถวายเทยนพรรษา ปวช. 37


1.กจจกรรมชมรมวฒนธรรมสญจร ศกษา ปวส.1 139

วฒนธรรม จ.เชยงราย

2.กจกรรมรบนอง บายศรสขวญ ปวช.1 219


1. L.O.V.E Festival “รนรมย รวมศรทธา” ปวช.1 109

ปวช.2 106

ปวช.3 101

ปวส.1 38

ปวส.2 23

2.การแตงกายชดพนเมองทกวนศกร ปวช.1 109

ปวช.2 106

ปวช.3 101

ปวส.1 38

ปวส.2 23

3.พธไหวคร ปวช.1 109

ปวช.2 106

ปวช.3 101

ปวส.1 38

ปวส.2 23

79


(คน)



( )


( )

แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 1. L.O.V.E FESTIVAL รนรมยรวมศรทธา ตานาน ฮตฮอยยอนรอยเมองลาปาง ปอยหลวง สบสาน ประเวณ กฬาพนบาน

ทกชนป 483

2. โครงการรบนองสขวญแผนกวชาคอมพวเตอร ปวช.1และปวส.1

253

แผนกวชาอาหารและโภชนาการ 1. ถวายเทยนพรรษา

ปวช.1 90

ปวช.2 30

ปวช.3 22

ปวส.1 22

2. อบรมวชาชพ ปวช.3 26


1. โครงการไมกนนอค นอคแน ปวช.3 12

2. กจกรรมถวายเทยนเขาพรรษา ปวช 90

3. กจกรรมวนไหวคร ปวช 90

4. กจกรรมวนแม (การแสดงพระคณแม) ปวช.2 4

แผนกวชาศลปกรรม

1. L.O.V.E กจกรรมวทยาลย ปวช. 266

2. โครงการแหเทยนพรรษา ปวช.3 96

3. โครงการศกษาดงาน ปวช.3 96

แผนกวชาการจดการธรกจคาปลก 1. โครงการธรกจคาปลกรวมใจ สานสายใยนองพ 54

ปวช 68

ปวส 43

2. L.O.V.E FESTIVAL รนรมยรวมศรทธา ตานานฮตฮอยยอนรอยเมองลาปาง ปอยหลวง สบสาน

ปวช 68

ปวส 43

80


(คน)



( )


( )

แผนกวชาคหกรรม 1. โครงการชมชนรรกษสงแวดลอม

ปวช 18

ปวส.2 13

2. งานอาชวะมหศจรรยสอนศลป ณ กรงเทพฯ

ปวช.3 15

ปวส.2 13

3. การแขงขนทกษะวชาชพระดบหนวย

ปวช 35

ปวส 22

4. โครงการ L.O.V.E Contest

ปวช.1 4

ปวช.2 6

ปวส.1 25 5. การประดษฐตกแตงเทยนพรรษา

ปวช.3 15

ปวส.1 9

ปวส.2 13 6. การถวายเทยนพรรษา

ปวช.1 8

ปวช.2 12

7. โครงการประกวดสงประดษฐจากของเหลอใช

ปวช 35

ปวส 22

8. โครงการนาความรสชมชน

ปวช.3 15

ปวส.2 13

9. โครงการสานรกสรางอาชพครอบครวเขมแขง ปวส.1 9

แผนกเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 1. รดนาดาหวครประจาแผนกฯ ปวส.1-

2 109

แผนกวชาการตลาด 1. โครงการศกษาดงานชมชนบานถวาย

ปวช.1 89

ปวส.1 114

81



(คน)



( )


( )


ทอดกฐน ปวส.2 21


1. การแสดงวฒนธรรมไทย 4 ภาค ปวช.2 30

2. ทาฝายนา วดมอนพญาแช ปวส.1 22

3. Open House ปวช.3 26

4. ชมรมวชาชพ การพฒนาหองเรยน ปวช.3 26


1.กจกรรมชมรมวฒนธรรมสญจร ศกษา ปวส.1 139

วฒนธรรมและทานบารงสถานทศาสนาในจ.ลาปาง


1.การแตงกายชดพนเมองทกวนศกร ปวช.1 109

ปวช.2 106

ปวช.3 101

ปวส.1 38


1. กจกรรมวนสาเรจการศกษา ปวช 90

2. ศกษาดงานนทรรศการศลปอาชวศกษา ปวช.2 30


1. ศกษาดงานภาพจตรกรรมฝาผนง ปวช.2 24

แผนกวชาคหกรรม 1. การแขงขนสะเปาการฝมอจงหวดเชยงใหม

ปวช.3 2

ปวส 6

2. โครงการถกไหมพรมเปนเครองกนหนาว ปวช.3 15

82


(คน)



( )


( )

3. โครงการ R-Street & Inspiration Stage

ปวช 35

ปวส 22

4. โครงการอานพระธรรมพรอมคาแปล ภาคภาษา บาล - ไทย และภาคภาษา บาล - องกฤษ

ปวช.1 8

5. โครงการ Open House

ปวช 35

ปวส 22

6. โครงการวชาชพ

ปวช.3 15

ปวส.2 13

แผนกเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 1. กจกรรมวนเขาพรรษา ปวส.1-2 109

แผนกวชาการตลาด 1. โครงการถวายเทยนพรรษา

ปวช.3 67

ปวส.2 73 2. โครงการอนรกษชางไทย ศนยอนรกษชางไทยจงหวดลาปาง

ปวส.1 129

3. โครงการ L.O.V.E Contest

ปวช 246 ปวส 202

รอยละของสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมทง 2 ประเภทกจกรรม คดเปนรอยละ 100




83




ด พอใช

ปรบป

รง

29. จานวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา 45.60 ครง 30. จานวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน 1 ครง 31. รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา 4.38 32. จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ

คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพรวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

รอยละ 100

33. จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม

รอยละ 100


84

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ผลการประเมนคณภาพ (Achievement) ในแตละตวบงช มดงตอไปน ตวบงชท 34 จานวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ

ชอโครงการ/งานกจกรรม ชนป จานวนนกศกษาชนป

ผเขารวมกจกรรม

จานวน รอยละ

แผนกวชาผาและเครองแตงกาย ผารวมใจใหบรการชมชน ปวส.2 21 21 100 ปวช.3 13 13 100 สอนอาชพ 108 อาชพ 1. เปดนอยไขกญแจ ปวช.1 7 7 100 2. กระดมจนรวมสมย ปวช.2 36 36 100 3. ตกตาไทย 4 ภาค ปวส.1 19 19 100 4. กฟกระดมหรรษา ปวช.2 26 26 100 5. กฟดอกไมผา ปวช.2 17 17 100 แผนกวชาการบญช กจกรรม Open House1.Easy Excel for data ปวช.1

219 219 100 2.Easy Personal Accounting ปวช.1

3.Easy Discount ปวช.1

4.Easy Easy Cost ปวช.1

5.Easy Excel for Accounting ปวช.1

6.Bank Reconciliation ปวช.2

159 159 100 7.Interesting Interest ปวช.2

8.Check Cheque ปวช.2

9.Stock Card ปวช.2

10.With holding tax ปวส.1

8 8 100 11.My GL ปวส.1 12.My IC ปวส.1 13.Easy tax for Small ปวส.1 14.Smart Bi2 ปวส.1

85




แผนกวชาการเลขานการ 1.สมดบนทก ปวส.1 38 38 100 2.สมดฉก ปวส.1 38 38 100 3.กรอบรป ปวส.2 23 23 100 4.พมพดดไทยธรรมดาแบบตงโตะ ปวช.1 109 109 100 5.พมพดดไทยดวยคอมพวเตอร ปวช.2 106 106 100 6.การเขยนชวเลข ปวช.3 101 101 100 7.เครองปรกระดาษ ปวส.2 23 23 100 8.เครองเขาเลมเยบกดวยมอ ปวส.2 23 23 100 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 1. โครงการ "พสอนนองปนความรสหองเรยน" - โรงเรยนผดงวทย ปวช 3 หอง1 41 41 100 - โรงเรยนเทศบาล 6 (วดปารวก) ปวช 3 หอง2 34 34 100 - โรงเรยนบานพระบาท ปวช 3 หอง3 34 34 100 - เรอนจากลางจงหวดลาปาง ปวช 3 หอง4 17 17 100 2. บรการวชาชพ โรงเรยนบานนาคต อ.แมทะ ปวช 3 41 41 100 3. บรการวชาชพในงานแขงขนทกษะ ปวช 3 60 60 100 วชาชพระดบหนวย 4. บรการวชาชพในงาน Open House ปวช 3 238 238 100 แผนกวชาอาหารและโภชนาการ 1. สอนอาชพระยะสน - การทาสาคไสหม ปวช.1 17 17 100 - ความรขนมไทย ปวช.3 49 49 100 - การพบผาเชดปาก ปวส.1 15 15 100 - การทาลกชบ ปวส.1 37 37 100

86




แผนกวชาประชาสมพนธ 1. การสอนอาชพระยะสน - การทาดอกมะล ปวช.2 30 30 100 - การทาพวงกญแจลกปด ปวช.2 30 30 100 - การทาพวงกญแจปลา ปวช.3 24 24 100 แผนกศลปกรรม 1. โครงการ 113 ป บญวาทยรวมใจ ปวช.2 7 7 100 กาวไกลสสากล (เครองเคลอบ) 2. โครงการสอนอาชพ - การสรางสรรคการปนเครอง ปวช.1 1 1 100 ประดบ ดนเผา (เครองเคลอบ) ปวช.3 6 6 100 - พวงกญแจตวอกษร (วจตรศลป) ปวช2-3 38 38 100 - CRAFT DESIGN (ออกแบบ) ปวช1,3 59 59 100 - สรางสรรคภาพส (วจตรศลป) ปวช1,3 41 41 100 - ตวหนบนารก (ออกแบบ) ปวช.2 30 30 100 แผนกวชาธรกจคาปลก 1.โครงการวชาชพ - หมสะดง ปวช.3 8 8 100 - ขาวโพดอบอน ปวช.3 8 8 100 - ไขดดา ปวส.2 15 15 100 - รสละมน ปวส.2 15 15 100 - ไสกรอกอสาน ปวส.2 15 15 100 - ลกชนนงแซบ ปวส.2 15 15 100 - ปง....ปง สมนไพร ปวส.2 15 15 100 - ขาวตมขเมา ปวส.2 15 15 100 2. ความพงพอใจของสถานประกอบการ

ปวส.1 22 22 100

87



จานวน รอยละ แผนกวชาคหกรรม 1. โครงการนาความรสชมชน ปวช.3 15 15 100 ปวส.2 13 13 100 2. โครงการชมชนรรกษสงแวดลอม ปวช 18 18 100 ปวส.2 31 31 100 3. โครงการสานรกสรางอาชพ ปวส.1 9 9 100 ครอบครวเขมแขง 4. งานอาชวะมหศจรรยสอนศลป ปวช.3 1 1 100 ปวส.2 1 1 100 5. โครงการถกไหมพรมเปนเครองกนหนาว ปวช.3 2 2 100 6. โครงการ L.O.V.E Contest ปวช.1 11 11 100 ปวช.2 12 12 100 ปวส.1 12 12 100 7. โครงการ R-Street & Inspiration ปวช 35 35 100 Stage ปวส 22 22 100 แผนกวชาการตลาด 1. สอนอาชพ 108 อาชพ - พวงกญแจหนงแท ปวช.2 30 30 100 - นายาปรบผานม ปวช.2 24 24 100 - นายาลางจาน ปวส.1 40 40 100 - นายาซกผา ปวส.1 42 42 100 - พวงกญแจลกปด ปวส.1 41 41 100 - ทคนหนงสอ ปวช.1 39 39 100 - หมวกจากกลองวสดเหลอใช ปวช.1 43 43 100 - การตดสตกเกอร ปวช.2 34 34 100

88

จานวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ ทปฏบตทงหมด 23 กจกรรม เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง ตงแต 4 กจกรรม / โครงการขนไป 2 - 3 กจกรรม / โครงการ 0 – 1 กจกรรม / โครงการ


89

ตวบงชท 35 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกวชาชพตองบดาเนนการ

งบดาเนนการทงหมดของสถานศกษา (บาท)

งบประมาณทใชในการดาเนนกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพ

(บาท)

รอยละ

56,016,732.15 277,941 0.50

รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกวชาชพตอ

งบดาเนนการ คดเปนรอยละ 0.50 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 0.20 รอยละ 0.11 - 0.20 นอยกวารอยละ 0.11


90



ด พอใช

23 โครงการ

35. รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกวชาชพตองบดาเนนการ



91

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ผลการประเมนคณภาพ (Achievement) ในแตละตวบงช มดงตอไปน

ตวบงชท 36 จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน

รวม

นวตก

รรม

วจย

โครงง

าน

แผนกวชาผาและเครองแตงกาย - 6 - 6

ปวส.2 - - 8 - 8

แผนกวชาอาหารและโภชนาการ ปวช.3 - 1 12 11 24 ปวส.2 - 1 8 - 9


ปวช.1 - 4 - - 4

ปวช.2 - 2 - - 2

ปวส.1 - 4 - - 4 ปวส.2 - 10 - - 10


ปวช.3 - - 24 - 25 ปวส.2 - 2 8 - 9

แผนกวชาการตลาด ปวช.3 - - 44 - 44 ปวส.2 1 - 32 - 33


ปวช.2 - - 25 - 25

ปวช.3 - 1 19 35 55 ปวส.2 - - 17 34 51

แผนกวชาประชาสมพนธ ปวช.3

1 - 9 - 10

92

ระดบชน

ประเภท (จานวน)

รวม

นวตก

รรม

สงปร

ะดษฐ

วจย

โครงง

าน

แผนกวชาการจดการธรกจคาปลก ปวช.3 - - - 2 2 ปวส.2 - - - 10 10

แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ปวส.2 - - - 34 34


ปวช.1 - 2 1 - 3 ปวช.3 - - - 16 16

รอยละของสาขางานทงหลกสตรปวช. และปวส.ทมการจดทา นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย

และโครงงาน คดเปนรอยละ 100 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง รอยละ 100 รอยละ 75-99 นอยกวารอยละ 75


93

ตวบงชท 37 จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทมประโยชนทางวชาชพ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

ระดบชน

จานวนนวตกรรม/สงประดษฐ/งานวจย/โครงงาน

ชองทางการเผยแพร

จานวนครง

การรายงานผล (จานวน)

webs

ite

สอสง

พมพ

นทรร

ศการ

นาเสน

อ

อน ๆ

ในสถ

านศก

ษา

จงหว

ด

ภาค

ชาต


ปวช.3 6 - - - - 1 1 - - - ปวส.2 8 - - - - 1 1 - - -

แผนกวชาอาหารและโภชนาการ ปวช.3 24 - - 11 8 1 1 1 ปวส.2 9 - - 4 1 1 1 1

แผนกวชาคหกรรม ปวช.1 4 - - - 2 2 - - - ปวช.2 2 - - - - 1 1 - - - ปวช.3 4 - - - - 1 1 - - - ปวส.1 10 - - - - 1 1 - - - ปวส.2 4 - - - - 1 1 - - -


ปวช.3 25 - - - - 1 1 - - - ปวส.2 9 - - - - 1 1 - - -


ปวช.3 44 - - - - 1 1 - - - ปวส.2 33 - - 2 - 1 1 -

แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ปวช.2 25 - - - - 1 1 - - - ปวช.3 55 - 1 1 - - - ปวส.2 51 - - 1 1 - - -

แผนกวชาประชาสมพนธ ปวช.3

10 - - - 2 3 - - -

94

ระดบชน

จานวนนวตกรรม/สงประดษฐ/งานวจย/โครงงาน



การรายงานผล (จานวน)

webs

ite

สอสง

พมพ

นทรร

ศการ

นาเสน

อ

อน ๆ

ในสถ

านศก

ษา

จงหว

ด

ภาค

ชาต

แผนกวชาการจดการธรกจคาปลก ปวช.3 2 - - - - 1 1 - - - ปวส.2 10 - - - - 1 1 - - -

แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ปวส.2 34 - - - - 1 1 - - -

แผนกวชาศลปกรรม ปวช.1 3 - - 5 3 2 - - ปวช.3 16 - - 5 3 2 - -

- จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทมประโยชนทางวชาชพ จานวน 388 ชน - ทไดรบการเผยแพรระดบชาต รวม 2 ชน เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง ตงแต 3 ชน ขนไป 2 ชน 1 ชนหรอนอยกวา


95

ตวบงชท 38 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบดาเนนการ

งบดาเนนการทงหมดของสถานศกษา (บาท)

งบประมาณทใชในการสรางพฒนาและเผยแพรนวตกรรม

สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน(บาท)

รอยละ

56,016,732.15 105,228 0.19

รอยละของงบประมาณทใชในการดาเนนงานตองบดาเนนการ ยกเวนงบลงทน คดเปนรอยละ 0.19 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 1.00 รอยละ 0.50-1.00 นอยกวารอยละ 0.50


96

ตวบงชท 39 จานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ระดบชน


รวม



นวตก

รรม

สงปร

ะดษฐ

วจย

โครงง

าน

webs

ite

สอสง

พมพ

นทรร

ศการ

นาเสน

อ

อน ๆ

แผนกวชาผาและเครองแตงกาย ปวช.3 - - 6 - 6 - - - - 1 ปวส.2 - - 8 - 8 - - - - 1

แผนกวชาอาหารและโภชนาการ ปวช.3 - 1 12 11 24 - - 11 ปวส.2 - 1 - - 1 - - 4

แผนกวชาคหกรรม ปวช.1 - 4 - - 4 - - - 2

ปวช.2 - 2 - - 2 - - - - 1 ปวช.3 - 10 - - 10 - - - - 1

ปวส.1 - 4 - - 4 - - - - 1 ปวส.2 - 10 - - 10 - - - - 1

แผนกวชาการเลขานการ ปวช.3 - - 24 - 25 - - - - 1

ปวส.2 - - 8 - 29 - - - - 1

แผนกวชาการตลาด ปวช.3 - - 44 - 44 - - - - 1 ปวส.2 1 - 32 - 33 - - 3

แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ปวช.2 - - 25 - 25 - - - - 1 ปวช.3 - 1 19 35 55 - 4 ปวส.2 - - 17 34 51 - - 3

แผนกวชาประชาสมพนธ ปวช.3 1 - 9 - 10 - - - 2

แผนกวชาการจดการธรกจคาปลก ปวช.3 - - - 2 2 - - - - 1

97

ระดบชน


รวม



นวตก

รรม

สงปร

ะดษฐ

วจย

โครงง

าน

webs

ite

สอสง

พมพ

นทรร

ศการ

นาเสน

อ

อน ๆ

ปวส.2 - - - 6 6 - - - - 1

แผนกวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ปวส.2 - - - 34 34 - - - - 1

แผนกวชาศลปกรรม ปวช.1 - 2 1 - 3 - - 5 ปวช.3 - - - 16 16 - - 5

การเผยแพรขอมลขาวสาร จานวน 52 ครง และเผยแพรจานวน 4 ชองทาง ไดแก ทาง Website สอสงพมพ นทรรศการ การนาเสนอ เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง 4 ครง และ 4 ชองทาง / ผลงาน

หรอมากกวา 2 – 3 ครง และ 2 – 3 ชองทาง /

ผลงาน 1 ครง และ 1ชองทาง / ผลงาน หรอ

นอยกวา


98




ด พอใช

ปรบป

รง

36. จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน รอยละ 100 37. จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทม

ประโยชนทางวชาชพ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต จานวน 388 ชน

ไดรบการเผยแพร

ระดบชาต 2 ชน

38. รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบดาเนนการ


39. จานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

การเผยแพรขอมลขาวสาร จานวน

52 ครง และเผยแพรจานวน 4

ชองทาง


99

มาตรฐานท 6 ภาวะผนาและการจดการ ผลการประเมนคณภาพ (Achievement) ในแตละตวบงช มดงตอไปน

ตวบงชท 40 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ท รายการคณภาพการบรหารงาน ปฏบต ไมปฏบต

1 การพฒนาวสยทศนทสอดคลองกบความตองการในการพฒนาชาตและทองถน โดยการมสวนรวมในการพฒนาวสยทศนจากทกสวนทเกยวของ

2 การมสวนรวมและการใหความรวมมอของผทมสวนเกยวของทกฝายในการบรหาร การตดสนใจและการจดการศกษา

3 การกระจายอานาจและเปดโอกาสใหบคลากรในสาขาวชา/สาขางานมสวนรวมในการกาหนดทศทางการดาเนนงานในการจดการ

4 มกระบวนการจดการความรทนาไปสความสาเรจในการพฒนาองคกรอยางยงยน การใชสาขาวชาเปนศนยกลางในการกาหนดทศทางการดาเนนงานในการจดการ

5 การพงพาตนเอง ทเนนใหสาขาวชามระบบการบรหารตวเอง มอานาจหนาทรบผดชอบการดาเนนงานตามความพรอมและสถานการณของสาขาวชา

6 การประสานงาน ทงบคลากรภายในสาขาวชา และบคลากรภายนอก รวมทงการแสวงหาความรวมมอ ความชวยเหลอดานทรพยากรและเทคนควธการใหม ๆ

7 ความสามารถในการปรบใชการบรหารตามสถานการณทนา ไปสผลสมฤทธไดอยางตอเนองและหลากหลาย

8 การพฒนาตนเอง ทงการพฒนาองคกร พฒนาวชาชพ พฒนาบคคล และพฒนาทมงาน เพอการพฒนาไปสองคกรการเรยนร

9 การกากบ ตดตามและประเมนผลเพอพฒนาองคกร การตรวจสอบและถวงดล โดยสถานศกษากาหนดนโยบายควบคมมาตรฐาน และตรวจสอบคณภาพ เพอการประกนคณภาพการศกษาของสาขาวชาใหเกดประสทธภาพสงสด

ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทมคณภาพ ปฏบตได 9 ขอ


ด พอใช ปรบปรง ปฎบตได 8-9 ขอ ปฎบตได 6-7 ขอ ปฎบตได นอยกวา 6 ขอ


100

ตวบงชท 41 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ลาดบท

ชอ - สกล

การปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ปฏบตไดครบทกขอ การรกษา

วนย

การประเมนคณธรรม จรยธรรม

การประเมน จรรยาบรรณ

ใบประกอบวชาชพคร

ปฏบต ไม

ปฏบต ปฏบต

ไมปฏบต

ปฏบต ไม

ปฏบต ม ไมม ครบไมครบ

1 นางกนกพร คงสมบรณ

2 นางกมลวรรณ โลหตกาญจน

3 นางสาวกมลโมทย จารสโรมรน

4 นายกฤษณะ เฉลมชย

5 นางกตยา สนคม

6 นางสาวเกษวรางค พานประเสรฐ

7 นายคนง ศรอาพร

8 นางสาวจงกล นนทพล

9 นางสาวจรวยพร เตชะเจรญรงเรอง

10 นายจาตรนต บรจนดา

11 นางสาวจาแรง วงศฟ

12 นางสาวจตตใส แกวบญเรอง

13 นายจรศกด คลมดวง

14 นายชยวฒน วงศโทะ

15 นางชญานนทน ธราช

16 นางณฐกาญจน ถาวรรตน

17 นางดวงทอง รปด

18 นางดวงพร มสมบต

19 นางดารณ ขนโขลนสถาพร

20 นายทวเดช จวบาง

21 นางเทยมตา สวงศเครอ

22 นางธนพร โปธา

101

ลาดบท

ชอ - สกล


วนย




ปฏบต ไม


ไมปฏบต

ปฏบต ไม


23 นายไตรสทธ สงหภวฒน

24 นายนรนทร มกดาเนตร

25 นายนพนธ รองพช

26 นางบษบา ครอบครอง

27 นางปภสสร อนทโสตถ

28 นางสาวประคอง เจนคณาวฒน

29 นางประณตา ศรสมทร

30 นายประยทธ ภาคบญ

31 นางพรทพย สวรรณเลศ

32 นางพวงพร สทธภญโญ

33 นางพชรา พรหมสาขา ณ สกลนคร

34 นางพชรนทร ขมนาค

35 นางพชรนทร มทรพย

36 นางพชยา เรอนบร

37 นายพนจ นครพนธ

38 นางสาวแพรวพรรณ สทธวระกล

39 นายภกด ศรอรณ

40 นางภทราวรรณ สขพนธ

41 นางมรรษณา จดด

42 นางยพน แสงเหมอนเพชร

43 นางยวด กนทะ

44 นางรจนา เฉลมชย

45 นางสาวรงนภา ยนยงวนานนท

46 นางวรรณนภา ไกวลอาภรณ

102

ลาดบท

ชอ - สกล


วนย




ปฏบต ไม


ไมปฏบต

ปฏบต ไม


47 นางวรรณา เทพฉม

48 นางวรรณพร ลมสมพนธสนต

49 นางวลยวภา สะพรง

50 นางสาววลลา ทศไนยธาดา

51 นางสาววชรา เธยรปญญา

52 นายวญญ คงฉม

53 นางสาวศรมย เมองยศ

54 นางศรลกษณ วภาศรนมตร

55 นางสาวศวนาถ พงคง

56 นายสวสด ประพฤต

57 นางสรภ ทมกาญจนะ

58 นางสวภทร แตวฒนา

59 นางองคณา สอนลาย

60 นางอญจนา โพธอย

61 นางอญชนา เหมวงศกล

62 นางสาวอมรา ศรประยงค

63 นางสาวอานสรา โศภนะศกร

64 นางอารรตน พทธวงศ

65 นางอรา โกษาวง

66 นางอทมพร โชควฒนพรชย

67 นายเอนก อดแดง

68 นายเอกพล ไชยพรหม

69 นางสาวฉนทนา หอมขจร

70 นายทศพล วจารณกรณ

103

ลาดบท

ชอ - สกล


วนย




ปฏบต ไม


ไมปฏบต

ปฏบต ไม


71 นายธนพล กนยะตบ

72 นางนาธญา สดชน

73 นางสาวภรธนน คงศร

74 นางมายร สบญเรอง

75 นางสมพร สารสมทร

76 นางสาวพรรณ เชอคาลอ

77 นายคธาวธ เครอวยะ

78 นางสาวจราภรณ ตยบญมา

79 นางสาวจารพร วางมอ

80 นางสาวณฐนนธ พรยะธนาธรรม

81 นางทพยภญญา ผลดใบ

82 นางสาวธนวรรณ พนธทพยกล

83 นางสาวนภษร จยอนทร

84 นางสาวนลรตน ซอนเขยว

85 นางสาวเบญจวรรณ วรรณสาร

86 นางสาวมณนช กนจนวงศ

87 นางสาวศรพร ไชยรงเรอง

88 นายศลธรรม ชยมงคล

89 นางสาวศภพร ใจปนตา

90 นายสธร ฟเตมวงศ

91 นางเสาวนย จงจ

92 นางองคณา จกรปาณรกษ

93 นางสาวอรทย ใจยง

94 นางสาวอยยกรณ พนธจนา

104

ลาดบท

ชอ - สกล


วนย




ปฏบต ไม


ไมปฏบต

ปฏบต ไม


95 นางสาวอาภสรา พลละคร

96 นางอาพร สาระมนต

97 นายอดมฤทธ มลฟ

98 นางสาวทตยา ปองกน

รอยละของครทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดถกตองเหมาะสม มคาเทากบรอยละ 98.98 เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มากกวารอยละ 90 รอยละ 85 – 90 นอยกวารอยละ 85


105

ตวบงชท 42 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

การจดระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา มขอมล

พนฐานเพอการตดสนใจทเปนปจจบน

มระบบการบรหารจดการ

ขอมลทเหมาะสมและมผรบผดชอบ

มระบบฐานขอมลทงหมดท

ประสานกนเปนเครอขาย

มการประเมนประสทธภาพ

ความปลอดภยของระบบการ

บรหารจดการขอมล

ปรบปรงระบบการบรหารจดการขอมล อยางตอเนอง

รวมปฏบตได (ขอ)

(ขอ 1) (ขอ 2) (ขอ 3) (ขอ 4) (ขอ 5)

ปฏบต

ไมปฏ

บต

ปฏบต

ไมปฏ

บต

ปฏบต

ไมปฏ

บต

ปฏบต

ไมปฏ

บต

ปฏบต

ไมปฏ

บต

5

ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา ปฏบตไดครบทง 5 ชอ เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง ปฏบต ขอ 1 – ขอ 4 หรอ ปฏบต

ครบทง 5 ขอ ปฏบต ขอ 1 – ขอ 3 ปฏบต ขอ 1 – ขอ 2 หรอ ไมได

ดาเนนการ


106




ด พอใช

ปรบป

รง

40. ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ปฎบตได 9 ขอ

41. รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

98.98

42. ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

ปฏบตได 5 ขอ


107

มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน ผลการประเมนคณภาพ (Achievement) ในแตละตวบงช มดงตอไปน ตวบงชท 43 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง

ท ระบบและกลไกในการประกนคณภาพ ปฏบตไดตามเกณฑ

1 มคมอและแผนการประกนคณภาพ

2 มหลกฐานหรอรายงานการตรวจสอบ การตรวจประเมนคณภาพภายในประจาป

3 มขอมลหลกฐานการตอบสนองขอคดเหน ขอรองเรยนเพอการปรบปรงระบบหรอกลไกการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

4 มรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง

ปฏบตไดครบทง 4 ขอ เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มการปฏบตครบทง 4 ขอ ปฏบตขอ 1 – ขอ 3 ปฏบต ขอ 1 – ขอ 2 หรอ ไมไดดาเนนการ


108

ตวบงชท 44 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

ท ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน ปฏบตได ตามเกณฑ

1 มการรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอกรรมการสถานศกษาและสาธารณชน

2 มการนาผลการประเมนมาใชในการปรบปรงการบรหารใหไดมาตรฐาน และจดทาแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

3 มการดาเนนการอยางตอเนองและมนวตกรรมทพฒนาขน มการปฏบตทด (Good Practice) หรอการเปนแหลงอางองของสถานศกษาอนรวมทงเกดการพฒนาคณภาพผเรยนใหสงขน

ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน ปฎบตไดครบทง 3 ขอ เกณฑการตดสน

ด พอใช ปรบปรง มการปฏบตครบทง 3 ขอ ปฏบตขอ 1 และ ขอ 2 ปฏบต ขอ 1 เพยงขอเดยว


109




ด พอใช

ปรบป

รง

43. ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง

ปฏบตครบทง 4 ขอ

44. ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน ปฏบตครบทง 3 ขอ


110

วทยาลยอาชวศกษาลาปาง ผลการประเมนตนเอง ตามตวบงชมาตรฐานการอาชวศกษา

ตารางสรปผลการประเมนตนเอง ตามตวบงชมาตรฐานการอาชวศกษา

มาตรฐาน ผลการประเมน

ด พอใช ปรบปรง มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย มาตรฐานท 6 ภาวะผนาและการจดการ มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน

ผลการประเมนระดบสถานศกษา

111

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ

ตวบงชท เกณฑการตดสน สมฤทธผลการดาเนนการ


ด พอใช ปรบปรง

1. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกาหนดตามชนป

ด มากกวารอยละ 74

พอใช รอยละ 60 - 74 รอยละ 85.70

ปรบปรง นอยกวารอยละ 60 �

2. รอยละของผเรยนทไดรบการ เทยบโอนผลการเรยนร

ด มากกวารอยละ 74 ไมมผยนคารองขอเทยบโอนความร พอใช รอยละ 60 - 74

ปรบปรง นอยกวารอยละ 60 3. รอยละของผเรยนทสามารถ ประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ



พอใช รอยละ 60 - 74 ปรบปรง นอยกวารอยละ 60

4. รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอานการเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ




5. รอยละของผเรยนทมความ สามารถใชความรและเทคโนโลยทจาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม




112




6. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมและมนษยสมพนธทด




7. รอยละของผสาเรจการศกษา ทมผลสมฤทธทางการเรยนตาม เกณฑการสาเรจการศกษาตาม หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ




8. รอยละของผสาเรจการศกษา ทมผลสมฤทธทางการเรยนตาม เกณฑการสาเรจการศกษาตาม หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง




9. รอยละของผสาเรจการศกษา หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ



พอใช รอยละ 60 - 74

ปรบปรง นอยกวารอยละ 60 10. รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ชนสง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ




113




11. รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป




12. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ของผสาเรจการศกษา

ด 4.00 - 5.00 ระดบความ พงพอใจ =

4.34

พอใช 3.50 - 3.99 ปรบปรง 1.00 - 3.49

13. รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

ด มากกวารอยละ 60 รอยละ 97.92


ผลการประเมนมาตรฐานท 1 [ ] ด [ ] พอใช [ ] ปรบปรง

114

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท เกณฑการตดสน ผลสมฤทธ ผลการ




14. รอยละหลกสตรฐาน สมรรถนะทมคณภาพ

ด มรายวชาทมผลการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะทม คณภาพ มากกวารอยละ 75 หรอปฏบตครบทง 4 ขอ พอใช มรายวชาทมผลการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะทม คณภาพ รอยละ 60 - 75 หรอปฏบตเพยง3ขอหรอ 2 ขอ ปรบปรง มรายวชาทมผลการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ตากวารอยละ 60 หรอปฏบตเพยงขอใดขอหนงเพยงขอเดยว

รอยละ 100

15. รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

ด มากกวารอยละ 75พอใช รอยละ 65 - 75 ปรบปรง นอยกวารอยละ 60

รอยละ 100

16. ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

ด 4.00 - 5.00 ความพงพอใจ มคาเทากบ

4.02

พอใช 3.50 - 3.99 ปรบปรง 1.00 - 3.49

17. รอยละของงบประมาณท สถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ สาหรบการจดการ เรยนการสอนอยางเหมาะสม

ด มากกวารอยละ 15 ของงบดาเนนการ ทงหมด พอใช รอยละ 10 - 15 ของงบดาเนนการ ทงหมด ปรบปรง นอยกวารอยละ 10 ของงบดาเนนการ ทงหมด


115





18. ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

ด ผเรยน : คอมพวเตอร 1 คน : 1 เครอง พอใช ผเรยน : คอมพวเตอร 2 คน : 1 เครอง ปรบปรง ผเรยน : คอมพวเตอร 3 คนขนไป : 1 เครอง

1 คน : 1 เครอง

19. ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบหองเรยน หองปฏบตการโรงฝกงาน พนทฝกปฏบตเหมาะ สมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ด ปฏบตทกขอ


พอใช ปฏบตขอ 1 - 3 ปรบปรง ปฏบตขอ 1 - 2

20. ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ด ปฏบตทกขอ


พอใช ปฏบต 3 ขอ ปรบปรง ปฏบตขอ 1 - 2

21. ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

ด ปฏบตทกขอพอใช ปฏบตขอ 1 - 4 ปรบปรง ปฏบตขอ 1 - 3


116





22. ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสาขาวชา/สาขางาน

ด ปฏบตครบทง 8 ขอ

ปฏบตครบ ทง 8 ขอ

พอใช ปฏบตได 6 - 7 ขอ ปรบปรง ปฏบตไดนอยกวา 5 ขอ

23. รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ด มากกวารอยละ 89พอใช รอยละ 75 - 89 ปรบปรง นอยกวารอยละ 75


24. จานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลง ตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ด ระดมทรพยากรทงภายใน ภายนอก 25 ครงขนไป พอใช ระดมทรพยากรทงภายใน ภายนอก 20 - 24 ครงขนไป ปรบปรง ระดมทรพยากรทงภายใน นอยกวา 20 ครง

มการระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกรวมทงสน 110

ครง

25. จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบ สถานศกษา ในการจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ด สถานประกอบการ 20แหงขนไป พอใช 15 - 19 สถานประกอบการ ปรบปรง สถานประกอบการนอยกวา 15 แหง

มสถานประกอบการ จานวน 416

แหง

26. จานวนคน - ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอ ภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน


รอยละ 100


117





27. อตราสวนของผสอนประจาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยน ในแตละสาขาวชา

ด รอยละ 100พอใช รอยละ 50 - 99 ปรบปรง นอยกวารอยละ 50 รอยละ 100

28. อตราสวนของผสอนประจาตอผเรยน

ด ผสอน 1 คนตอผเรยน นอยกวา 25 คน พอใช ผสอน 1 คนตอผเรยน 25 - 30 คน ปรบปรง ผสอน 1 คนตอผเรยน มากกวา 30 คน

ผสอน 1 คน ตอผเรยน 34

คน


118

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน

ตวบงชท เกณฑการตดสน ผลสมฤทธผลการดาเนนการ



29. จานวนครงของการจดให ด มากกวา 25 ครงตอป 45.60 ครง

ผเรยนพบครทปรกษา พอใช 20 - 25 ครงตอป ปรบปรง นอยกวา 20 ครงตอป 30. จานวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

ด 1 ครงตอปหรอมากกวาจานวนผเรยนทไดรบการตรวจมากกวารอยละ 90 พอใช 1 ครงตอปหรอมากกวา จานวนผเรยนทไดรบการตรวจรอยละ 80 - 90 ปรบปรง 1 ครงตอปหรอมากกวา จานวนผเรยนทไดรบการตรวจนอยกวารอยละ 80 หรอไมมการตรวจ

มการตรวจสารเสพตด 1 ครงตอป และ

ผเรยนทไดรบการตรวจคดเปน รอยละ

100

31. รอยละของผเรยนทออก ด นอยกวารอยละ 31 รอยละ 8.42

กลางคนเมอเทยบกบแรกเขา พอใช รอยละ 31 - 40 ปรบปรง มากกวารอยละ 40 32.จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ


รอยละ 100


33.จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานการอนรกษ สงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม


รอยละ 100



119

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม

ตวบงชท เกณฑการตดสน ผลสมฤทธผลการดาเนนการ



34.จานวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ

ด ตงแต 4 กจกรรม/โครงการ ขนไป พอใช 2 - 3 กจกรรม/โครงการ ปรบปรง 0 - 1 กจกรรม/โครงการ

23 โครงการ

35.รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบดาเนนการ

ด มากกวารอยละ 0.20


พอใช รอยละ 0.11 - 0.20 ปรบปรง นอยกวารอยละ 0.11


120

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย

ตวบงชท เกณฑการตดสน ผลสมฤทธผลการ




36.จานวนนวตกรรมสงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ด รอยละ 100 ระดบ ปวช. มากกวา 1 ชนงาน /ภาคการศกษา ระดบ ปวส. มากกวา 4 ชนงาน/ ภาคการศกษา พอใช รอยละ 75 - 99 ระดบ ปวช. อยางนอย 1 ชนงาน /ภาคการศกษาระดบ ปวส. อยางนอย 4 ชนงาน/ภาคการศกษา ปรบปรง นอยกวารอยละ 75 ระดบ ปวช. นอยกวา 1 ชนงาน /ภาคการศกษา (ไมไดทาชนงาน) ระดบ ปวส. อยางนอย 4 ชนงาน /ภาคการศกษา

รอยละ 100

37.จานวนนวตกรรมสงประดษฐงานวจย โครงงานทมประโยชนทางวชาชพและ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

ด ตงแต 3 ชนขนไป

จานวน 388 ชน

พอใช 2 ชน ปรบปรง 1 ชนหรอนอยกวา

38. รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพร นวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานตองบดาเนนการ

ด มากกวารอยละ 1.00


พอใช รอยละ 0.50 - 1.00 ปรบปรง นอยกวารอยละ 0.50

39. จานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน

ด 4 ครงและ 4 ชองทาง/ ผลงาน หรอมากกวา พอใช 2 - 3 ครงและ 2 - 3 ชองทาง/ผลงาน ปรบปรง 1 ครงและ 1 ชองทาง/ ผลงาน หรอนอยกวา


121

มาตรฐานท 6 ภาวะผนาและการจดการ





40.ระดบคณภาพการบรหารงาน ด 8 - 9 ขอ

ครบ 9 ขอ

ของผบรหารทสอดคลองกบแผน พอใช 6 - 7 ขอ ยทธศาสตรและการมสวนรวม ปรบปรง นอยกวา 6 ขอ ของประชาคมอาชวศกษา ดวย ความโปรงใส ตรวจสอบได 41.รอยละของบคลากรใน ด มากกวารอยละ 90


สถานศกษาทสามารถปฏบตตาม พอใช รอยละ 85 - 90 จรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ปรบปรง นอยกวารอยละ 85 42.ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศของสถานศกษาเพอการบรหารจดการ และการจดการความรของสถานศกษา

ด ปฏบตขอ 1 - ขอ 4 หรอปฏบตครบทง 5 ขอ พอใช ปฏบตขอ 1 - ขอ 3 ปรบปรง ปฏบตขอ 1 - ขอ 2 หรอไมไดดาเนนการ

ปฏบตไดครบ 5 ขอ


122

มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน





43.ระบบกลไกในการประกน ด มการปฏบตครบทง 4 ขอ ปฏบตครบทง 4 ขอ

คณภาพภายในทกอใหเกดการ พอใช ปฏบตขอ 1 - ขอ 3 พฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง ปรบปรง ปฏบตขอ 1 - ขอ 2 หรอ ไมไดดาเนนการ 44.ประสทธผลของการประกน ด ปฏบตครบทง 3 ขอ

ปฏบตครบทง 3 ขอ

คณภาพภายใน พอใช ปฏบตขอ 1 และขอ 2 ปรบปรง ปฏบตขอ 1 เพยงขอเดยว ผลการประเมนมาตรฐานท 7 [ ] ด [ ] พอใช [ ] ปรบปรง

123

ตอนท 4

แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

วทยาลยอาชวศกษาลาปางไดกาหนดแนวทางการพฒนาสถานศกษาโดยเชอมโยงความรวมมอระดบสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ใหสอดคลองกบระดบสถานศกษาและเขตพนท โดยบรณาการทงดานวชาการ การบรหารจดการ ยทธศาสตร นโยบาย เปาหมาย ใหกลมกลนกบสถานการณ เศรษฐกจ สงคม และบคลากรทกระดบ และการปฏรปการศกษารอบท 2 โดยกาหนดเปาหมายสาคญ ดงน การบรหารจดการสถานศกษา วทยาลยอาชวศกษา จะสรางวฒนธรรมการทางานเปนทม โดยกาหนด แนวทาง ในการปฏบตงานตงแต ปการศกษา 2554 – 2557 ดงตอไปน ป 2554 หนงใจเดยวกน (Oneness) ป 2555 สรางสรรคมาตรฐาน (Standard Creativity) ป 2556 สานพลงสงคม (Harmony) ป 2557 รมเยนเปนสข (Happiness) การพฒนาบคลากร

วทยาลยอาชวศกษาลาปาง กาหนดอตลกษณบคลากรของวทยาลยฯ ประกอบดวยคร บคลากรทางการศกษา นกเรยน นกศกษา ใหมคานยมและคณลกษณะทเรยกวา L.V.C. เปนตวยอของคาวา

L = Lustred Life ชวตสดใส V = Virtuous Mind ใจสวาง C = Civilized Life พลเมองด โดยตวยอ L.V.C มาจากชอของวทยาลยฯ คอ Lampang Vocational College

คาวา ชวตใส (Lustred Life) หมายถง

• สามารถเรยนรไดดวยตนเอง รกการอาน แสวงหาความรอยางตอเนอง

• มความสามารถในการสอสาร มทกษะการคดและปฏบต

• มความสามารถในการแกปญหา มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค

• มสมรรถนะทางดานอาชพ และเทคโนโลย

124

คาวา ใจสวาง (Virtuous Mind) หมายถง

• มวนย ความรบผดชอบ ขยน

• มสจจะ ซอสตย ประหยด

• เสยสละ อดทนอดกลน

• สภาพนมนวล กตญญกตเวท คาวา พลเมองด (Civilized Life) หมายถง

• มสขภาพกายสมบรณ แขงแรง

• มความระลกในหนาท

• รกษาคาพด

• สามารถทางานเปนกลม

• มคารวะตอผมอาวโส

• มวฒนธรรมประชาธปไตย

• มจตสาธารณะ คานงถงประโยชนสวนรวม

• มความเปนไทย

• สบสาน อนรกษศลปวฒนธรรม

• กลาทาในสงทถกตอง

125

ภาคผนวก

sar : self assessment report · 2017-12-02 · 1 ตอนที่ 1...

Documents