UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Trabajo : proyecto de intervención

Materia: Práctica profesional 1

Responsable:DR. Francisco Morales Zepeda

Alumna:

América Sarahi Medina Virgen

grado : 4° grado

El presente trabajo “Proyecto de intervención Educativa” fue realizado en la escuela primaria General Anatolio B. Ortega.

sujeto Los habitantes de la comunidad ya mencionada pertenecen al nivel socioeconómico medio-

alto, residen de viviendas de concreto con la modalidad casa habitación, misma que se encuentra entre varios comercios.

Los alumnos que acuden a dicha institución son de nivel sociocultural medio y alto, ya que

en su mayoría los estudiantes son hijos de profesionistas de los cuales gran parte labora en el gobierno del estado, motivo por el que gran número de la población estudiantil acude a ella desde sectores lejanos de la ciudad.

La primaria “Gral. Anatolio B. Ortega” cuenta con los servicios básicos, como son;

electricidad, agua potable, drenaje, teléfono, entre otros. Sin embargo las instalaciones de esa escuela han sido remodeladas debido a que se trataba de una escuela antigua.

Para cumplir con los servicios que ofrece la escuela se cuenta con la colaboración de trece

maestros de aula regular, cuatro de aula de apoyo, además una maestra de audición y lenguaje, apoyo de equipo interdisciplinario (psicóloga, maestra de comunicación, trabajadora social), un maestro de educación física, artística, tecnología e ingles, una enfermera y un bibliotecario, sin dejar de lado al personal de intendencia formado por tres personas.

Contexto

Las observaciones se llevaron a cabo en la escuela primaria “Gral. Anatolio B. Ortega” en el aula de primer grado grupo “B“, dicha escuela se encuentra ubicada en una zona céntrica, lo que facilita el acceso a la comunidad estudiantil, ya que se localiza en la colonia Almada entre las calles Epitasio Osuna, Guadalupe Victoria y Juan José Ríos, dirección que se ha mantenido desde su fundación en 1946 siendo gobernador el Gral. Pablo E. Macías Valenzuela.

La colonia mencionada cuenta con los servicios públicos básicos, estando además las calles pavimentadas en su totalidad se tiene también servicios de vigilancia entre otros.

Dicha escuela tiene cinco edificios, trece aulas de grupo que están distribuidas de la siguiente manera: (2_1ro), (2_2do), (3_3ro), (2_4to), (2_5to), (2_6to), oficina para el director, biblioteca, 3 aulas de educación especial, aula de medios, teatro, baños, 2 canchas; una destinada a actividades cívicas y la otra a espacios deportivos, tiendita, además de patio con árboles.

Las aulas mencionadas disponen en su totalidad de aire acondicionado. El mobiliario existente que se encuentra dentro del aula de clases es el exacto para el número de alumnos encontrándose en condiciones aceptables y las aulas de quinto y sexto grado cuenta con el equipo de pizarrones electrónicos.

Esta institución trabaja en un turno matutino, en un horario de 8:00 AM a 12:45 PM, con 20 minutos de receso.

Objetivo Lograr que el alumno por medio de un juego didáctico, despierte en ellos la motivación y el interés por aprender.

Categorías

Motivación

Maestro tradicional

Indisciplina y/o mediación escolar.

Proyecto de intervención Educativa

Conclusión A manera de conclusión esta actividad logro el objetivo

que el alumno conociera la importancia de las estaciones del año y el uso del calendario como prueba la participación del alumno la motivación interés que el alumno tuvo durante la actividad. 

Las actividades estaban diseñadas con material didáctico con el fin de que el alumno se motivara e interesara sobre el tema, ya que es un tema muy común pero que muchos alumnos desconocen la importancia de las estaciones del año y el uso del calendario.

Dichas actividades facilitaron el aprendizaje, y lograron consolidar el adecuado uso del calendario.

Bibliografías

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• Ausubel, D. (1968): Psicología educativa: Un punto de vista cognoscitivo. México. • Secretaria de educación pública, 2011, Argentina 28, centro, C.P. 06020, Cuauhtémoc, México, D. F.

• Gotzens, C. La disciplina en la escuela. Pirámide, Madrid 1986. • Huertas, J, A. (1996), “motivación en el aula” y “principios para la intervención motivacional en el aula”, en

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• Lauretti de Boyero, Paola; Villalobos, Eira y González, Jesús. (2006) «Efectos de un programa de motivación para docentes en ejercicio». Trabajo de Investigación Financiado por el CONDES. Maracaibo. Facultad de Humanidades y Educación. Departamento de Psicología.