saturs - rkvmatemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena programmas mācību plāns 2013. /2014....
TRANSCRIPT
Saturs
1. PIELIKUMS. PĀRVALDE..................................................................................................... 2
2. PIELIKUMS. Vispārējās vidējās izglītības humanitārā un sociālā virziena programmas
mācību plāns 2013. /2014. m. g. ................................................................................................. 3
3. PIELIKUMS. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programmas mācību
plāns 2013. /2014. m. g. ............................................................................................................. 4
4. PIELIKUMS. Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena
programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. ............................................................................ 5
5. PIELIKUMS. Audzināšanas darba programma 2012/2013. - 2014./2015. m. g. ..................... 6
6. PIELIKUMS. Karjeras pasākumu plāns 2013 - Es būšu... Vai zini, kas būsi Tu? ................. 15
7. PIELIKUMS. Izglītības kvalitātes pārbaudes plāns 2013./2014. m.g. ................................... 17
8. PIELIKUMS. Mācību stundas vērošana un novērtējuma veidlapa ....................................... 19
9. PIELIKUMS. Izglītojamo sasniegumi ikdienas mācību darbā 2013./2014. m.g. ................... 22
10. PIELIKUMS. Valsts pārbaudes darbu rezultāti .................................................................. 26
11. PIELIKUMS. Centralizēto eksāmenu rezultāti ................................................................... 31
12. PIELIKUMS. Eksāmena vērtējuma salīdzinājums ar vērtējumu gadā ................................ 33
13. PIELIKUMS. Sociālā pedagoga atskaite par 2013./2014. m. g. .......................................... 34
14. PIELIKUMS. Izglītības psihologa darba atskaite 2013./2014. m.g. ................................... 37
15. PIELIKUMS. Rīcības plāns kavējumu novēršanai ............................................................. 40
16. PIELIKUMS. Pasākumu plāns 2013./2014.m.g. ................................................................. 41
17. PIELIKUMS. Rīcības shēma, ja konstatēta fiziska vardarbība starp izglītojamajiem ......... 44
18. PIELIKUMS. 6.a, 6.b klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi ......... 45
19. PIELIKUMS. 8.a klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi ............... 48
20. PIELIKUMS. Materiāli tehniskās bāzes, mācību līdzekļu, inventāra pilnveides plāns
2014.-2016. gadam .................................................................................................................. 51
21. PIELIKUMS. Pedagoga pašvērtējuma veidlapa ................................................................ 52
2
1. PIELIKUMS
PĀRVALDE
DIREKTORS Lietvedības
pārzinis Skolas Dome Pedagoģiskā
padome
Skolēnu
padome
Personāla speciālists
Direkt. vietn.
Administrat.
saimnieciskos
jautājumos 1.0 slodzes
Direkt. vietn.
izglītības
jomā
10.-12. kl. 1.0 slodzes
Direkt. vietn.
izglītības
jomā
audz. darbā 0.5 slodzes
Direkt. vietn.
izglītības
jomā
1.-9. kl. 1.0 slodzes
Direkt. vietn.
Izglīt. jomā
informāt. jaut.
0.5 slodzes
Metodiskā
padome
Sporta darba
organizators
5 metodisko
komisiju vadīt.
Atbalsta
personāls
Saimnieciskais
personāls
Klašu audz.
metod.
komisija
Interešu izgl.
pedagogi
Visi mācību
priekšmetu pedagogi
Bibliotekāri
3
2. PIELIKUMS
Vispārējās vidējās izglītības
humanitārā un sociālā virziena
programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods: 31012011
Mācību priekšmeti Kopā 10. klase 11. klase 12. klase
mācību stundu skaits nedēļā
Latviešu valoda 3 1 1 1
Pirmā svešvaloda - angļu valoda 12 4 4 4
Otrā svešval.– franču / spāņu val. 12 4 4 4
Trešā svešval. – japāņu / ķīniešu/ arābu val.
/val.
12 4 4 4
Matemātika 12 4 4 4
Informātika 3 1 1 1
Sports 9 3 3 3
Latvijas un pasaules vēsture 6 2 2 2
Dabaszinības 6 2 2 2
Literatūra 9 3 3 3
Mūzika 2 1 1
Vizuālā māksla 2 2
Kopā 88 30 29 29
Programmā noteiktie mācību priekšmeti
Ekonomika 3 1 1 1
Filozofija 3 1 1 1
Ģeogrāfija 3 1 1 1
Kulturoloģija 6 2 2 2
Politika un tiesības 3 1 2
Psiholoģija 2 1 1
Skolēnu mācību slodze 108 36 36 36
4
3. PIELIKUMS
Vispārējās vidējās izglītības
vispārizglītojošā virziena
programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods: 31011011
Mācību priekšmeti
Kopā 10. klase 11. klase 12. klase mācību stundu skaits nedēļā
Latviešu valoda 4 2 1 1
Pirmā svešvaloda - angļu valoda 12 4 4 4
Otrā svešvaloda – franču / spāņu val. 12 4 4 4
Matemātika 12 4 4 4
Informātika 3 1 1 1
Sports 9 3 3 3
Fizika 8 3 3 2
Ķīmija 6 2 2 2
Bioloģija 6 2 2 2
Latvijas un pasaules vēsture 6 2 2 2
Literatūra 9 3 3 3
Mūzika 3 1 1 1
Kopā 90 31 30 29
Programmā noteiktie mācību priekšmeti
Ekonomika 3 1 1 1
Ģeogrāfija 3 1 1 1
Kulturoloģija 6 2 2 2
Politika un tiesības 3 1 2
Psiholoģija 3 1 1 1
Skolēnu mācību slodze 108 36 36 36
5
4. PIELIKUMS
Vispārējās vidējās izglītības
matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena
programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods 31013011
Mācību priekšmeti Kopā 10. klase 11. klase 12. klase
mācību stundu skaits nedēļā
Latviešu valoda 6 2 2 2
Pirmā svešvaloda - angļu valoda 12 4 4 4
Otrā svešvaloda* – franču / spāņu 9 3 3 3
Matemātika 15 A /12 B 5 A /4 B 5 A /4 B 5 A /4 B
Informātika 3 1 1 1
Sports 9 3 3 3
Latvijas un pasaules vēsture 6 2 2 2
Fizika 12 A /9 B 4 A /3 B 4 A /3 B 4 A /3 B
Ķīmija 6 A /9 B 2 A /3 B 2 A /3 B 2 A /3 B
Bioloģija 6 A /9 B 2 A /3 B 2 A /3 B 2 A /3 B
Literatūra 6 2 2 2
Mūzika/Vizuālā māksla** 3 1 1 1
Ekonomika 3 1 1 1
Ģeogrāfija 3 1 1 1
Kulturoloģija 3 1 1 1
Politika un tiesības 3 1 1 1
Veselības mācība 0A/3B 0A/1 B 0A/1 B 0A/1 B
Skolēnu mācību slodze 108 36 36 36 * Izglītojamajam obligāti jāizvēlas viena no šīm valodām.
** Izglītojamajiem, kuri izvēlējušies matemātikā variantu A tiek mācīta mūzika, bet
izglītojamajiem, kuri izvēlējušies matemātikā variantu B tiek mācīta vizuālā māksla.
A Stundu skaits mācību priekšmetā obligāts skolēnam, kurš matemātikā izvēlējies variantu A.
B Stundu skaits mācību priekšmetā obligāts skolēnam, kurš matemātikā izvēlējies variantu B.
6
5. PIELIKUMS
AUDZINĀŠANAS DARBA PROGRAMMA
2012/2013. - 2014./2015. m. g.
RĪGAS KULTŪRU VIDUSSKOLAS (turpmāk Skola)
MĒRĶIS
Sekmēt izglītojamos atbildīgu un radošu attieksmi
pret izziņas un dzīves darbību,
stimulējot izglītojamo spējas socializēties demokrātiskā daudzkultūru sabiedrībā.
7
AUDZINĀŠANAS DARBA JOMAS SKOLĀ
Klašu audzinātāju stundu plānošana,
vadīšana un pārraudzība
Audzēkņu ģimeņu izpētes darba plānošana
un veikšana
Izglītojamo pašpārvaldes darbība un darba
koordinēšana
Sadarbības plānošana ar izglītojamo vecākiem
Klašu audzinātāju tālākizglītības veicināšana
un metodiskā darba pilnveidošana
Kl. audz. sadarbība ar vadību, psihologu, sociālo pedagogu, logopēdu, skolas medmāsu
Ārpusstundu pasākumu klasēs un skolā plānošana, organizēšana un piedalīšanās
Izglītojoši pasākumi (lekcijas, semināri, konkursi, debates, tikšanās, ekskursijas),
Kultūras pasākumi (koncerti, izrādes, izstādes, valsts, tautas un skolas svētki),
Sporta pasākumi (sacensības, krosi, stafetes, pārgājieni, sporta dienas),
Izklaides pasākumi (sarīkojumi, klašu vakari, sadraudzības vakari, klašu pēcpusdienas, sadraudzības pasākumi ar citu valstu viesiem).
Sadarbības ar dažādām valsts un nevalstiskām organizācijām un
institūcijām: RD Izglītības, kultūru un sporta
departaments, Bērnu un jauniešu centrs, Mūzikas un sporta skolas,
Muzeji, izstāžu zāles, galerijas, NVO,
Policijas pārvalde, Ugunsdzēsības un glābšanas dienests, Sarkanais krusts u.c.
Citu institūciju speciālistu piedāvātās izglītojošās nodarbības
Klašu audzinātāju MK darbība, informatīvās sanāksmes
Skolas audzināšanas darba plānošana un klašu audzinātāju
obligātās dokumentācijas kārtošana un pārraudzība
Interešu izglītības programmu plānošana,
realizēšana un pārraudzība
Projektu nedēļas plānošana, realizēšana un pārraudzība
8
Audzināšanas programmas vadlīnijas
izglītojamo zināšanu, prasmju un kompetenču attīstīšanā
Audzināšanas
tēmas Skaidrojums Piezīmes
Klases stundu
tēmas
1. Globālā apzināšanās;
2. Izpratne par finanšu, ekonomikas, biznesa un uzņēmējdarbību;
3. Savas valsts pilsoniskā apziņa;
4. Izpratne par multikulturālismu sabiedrībā;
5. Izpratne par veselību un veselīgu dzīves veidu;
6. Vides pratība
Izglītojamo
drošība,
disciplīna
1. Iekšējās kārtības noteikumu ievērošana,
2. Drošības noteikumu ievērošana.
Inovācijas,
radošums,
komunikācija,
sadarbība
1. Prasme radoši domāt - jaunu un nozīmīgu ideju radīšana.
2. Prasme novērtēt, analizēt idejas, lai radītu labākas.
3. Prasme pielietot idejas.
4. Prasme būt atvērtam, sadarboties un aktīvi komunicēt ar citiem par savām
idejām, perspektīvām.
Kritiskā
domāšana un
problēmu
risināšana
1. Prasme efektīvi spriest.
2. Analizēt lēmumus un tos pieņemt.
3. Atrisināt problēmas.
Informācija,
mēdiji
1. Prasme iegūt informāciju, to izvērtēt.
2. Prasme izmantot informāciju un to pielietot.
3. Prasme analizēt mēdijus (izprast kā, kāpēc, kādiem nolūkiem ir mēdiju ziņas,
izprast kā indivīdi atšķirīgi interpretē ziņas, kādas vērtības un uzskati ir vai nav
iekļauti, kā mēdiji ietekmē vērtības un attieksmes).
4. Prasme veidot mēdiju produktu (izprast un izmantot atbilstošus mēdiju
veidošanas līdzekļus un raksturojumu).
9
Tehnoloģijas Efektīva tehnoloģiju un sociālo tīklu izmantotšana,
1. lai mērķtiecīgi piekļūtu, pētītu, novērtētu interneta piedāvājumus, informāciju,
2. lai veidotos pamatizpratne par ētiskajiem un tiesiskajiem aspektiem, kas saistās
interneta un tehnoloģiju izmantošanu.
Ikdienas
sociālās
prasmes
1. Prasme pielāgoties pārmaiņām, spēt piemēroties dažādām lomām, pienākumiem,
mācībām un sadzīvei mainīgu prioritāšu vidē.
2. Prasme būt elastīgam, pozitīvam , balansējot starp uzslavām, šķēršļiem un kritiku.
3. Prasme efektīvi sasvstarpēji mijiedarboties ar līdzcilvēkiem, klases biedriem (zināt,
kad ir būtiski klausīties, kad runāt).
Iniciatīva un
pašvirzība
1. Prasme izvirzīt taktiskus un stratēģiskus mērķus.
2. Prasme organizēt laika menedžmentu.
3. Prasme darboties neatkarīgi un patstāvīgi (paveikt darba uzdevumu bez speciālas
uzraudzības no malas).
4. Pašvirzīta, motivēta mācīšanās un uzvedība.
Starpkultūru
prasmes
1. Izprast multikulturālas vides pamatnoteikumus - tolerantu attieksmi pret citādi
domājošiem, sarunu vešana un balansēšana starp pretējiem uzskatiem un vērtībām,
lai panāktu sapratni un reālus risinājumus.
2. Prasme efektīvi darboties atšķirīgās komandās (respektēt kulturālās un sociālās
atšķirības, tās izmantot, lai radītu jaunas idejas un inovācijas, spēt strādāt grupās ar
dažādu sociālo un kulturālo piederību, būt atvērtam dažādām idejām un vērtībām,
paaugstināt mācīšanās kvalitāti).
Produktivitāte
1. Prasme izprast projektu un zinātniski pētniecisko darbu menedžmentu (mērķu
izvirzīšana, prioritāšu noteikšana, plānošana);
2. Prasme saredzēt rezultātu un to sasniegt.
Līderība un
atbildība
1. Prasme būt padomdevēja lomā,
2. Prasme vadīt, risināt problēmjautājumus, iedvesmot citus skolēnus ar pozitīvu
paraugu.
3. Prasme uzņemties atbildību, būt atbildīgam pret Skolu, citiem izglītojamajiem.
Drošība,
disciplīna
3. Nepieciešamība ievērot iekšējās kārtības noteikumus.
4. Ievērot drošības noteikumus.
10
PRIORITĀRIE DARBA VIRZIENI
Izglītojamā personības pilnveidošana, uzsverot patriotisko un pilsonisko audzināšanu, saskarsmes kultūru,
konfliktu un atstumtības samazināšanu.
UZDEVUMI
1. Veicināt un īstenot Skolas audzināšanas darba formu dažādību (Skolas tradīcijas, pasākumi, tās apkārtnes vide, Skolas muzejs,
sadarbības partneru iesaistīšana, dalība projektos u.c.)
2. Aktualizēt ārpusstundu pasākumu nozīmi mācību un audzināšanas procesā, rūpējoties par šo pasākumu mērķtiecīgu un
jēgpilnu norisi.
3. Organizēt Latvijas Republikas proklamēšanas 94., 95., 96. gadadienai veltītu izglītojamo pilsoniskās un patriotisma
audzināšanas konkursu „Mana dziesma Latvijai”.
4. Izglītojamajiem izzināt savas ģimenes un Skolas, pilsētas un Latvijas valsts vēsturi, tautas nemateriālo kultūras mantojumu.
5. Plānot audzināšanas darbu un sekmēt izglītojamo pilsonisko izglītību, saskaņā ar Eiropas Savienības Padomes lēmumu
2013.gads ir pasludināts par Eiropas pilsoņu gadu, kura pamattēma ir Eiropas Savienības pilsonība un ar to saistītās tiesības.
11
Darba virziens Izpildes
laiks Atbildīgais
Pārraudzība/
korekcijas
1. Audzināšanas darba organizācijas plānošana
un vadība.
1.1. Klašu audzinātāju darbība un dokumentācija:
1.1.1. audzināšanas programmas izpilde,
1.1.2. sadarbība ar vecākiem (1. pielikums*)
vecāku sapulču plāni, protokoli,
1.1.3. klašu audzinātāju darbības
pašvērtējums.
1.2. Klašu audzinātāju MK vadīšana;
1.3. Klašu audzinātāju audzināšanas plānu izpildes
nodrošināšana un kontrole;
1.4. Klašu audzinātāju sadarbība ar radošo projektu
MK, darba pārraudzīšana un izvērtēšana;
1.5. Klašu audzinātāju sadarbība ar interešu izglītības
pulciņu vadītājiem, darba pārraudzīšana un
izvērtēšana;
1.6. Klašu audzinātāju līdzdarbība radošo projektu
īstenošanā;
1.7. Klašu audzinātāju sadarbība ar skolas
bibliotekāri, pasākumu organizēšana, darba
pārraudzīšana un analīze.
2. Skolas pasākumu organizēšana un sadarbība ar
MK, klašu audzinātājiem, atbalsta personālu.
2.1. Pasākumu cikogrammas izveide (2. pielikums*);
2.2. Pasākumu kvalitatīvas norises nodrošināšana;
2.3. Tradicionālie skolas pasākumi (3. pielikums*):
sept., janv.
visu gadu
maijs
visu gadu
pēc plāna
pēc plāna
pēc plāna
pēc plāna
pēc plāna
visu gadu
septembrī
Klašu audzinātāji
Klašu audzinātāji
Klašu audzinātāji
I.Pitkeviča,
S.Daukšte
Kl. audzinātāji
Dz.Apale, N.Ērcīte
I.Pitkeviča
MK vadītāji
Bibliotekāres
I. Pitkeviča
Kl. audzinātāji
I.Pitkeviča , S.Daukšte
S.Daukšte
S.Daukšte
I.Pitkeviča
I.Pitkeviča , S.Daukšte
S. L. Remese /vad. san./
S. L. Remese /skolot. san./
S. L. Remese /skolot.. san./
S. L.Remese /skolot.. san./
D. Apale /skolot.. san./
S. L. Remese /vad. san./
S. L. Remese /vad. san./
12
2.3.1. Zinību diena
2.3.2. alternatīvā mācību diena (4. pielikums*)
2.3.3. skolotāju diena
2.3.4. karjeras nedēļa
2.3.5. Latvijas gadadienas svinības
2.3.6. kristīgie un pagāniskie Ziemassvētki
2.3.7. mācību priekšmetu nedēļas
2.3.8. žetonu vakars
2.3.9. projekta laiks
2.3.10. vecāku informācijas dienas
2.3.11. skolēnu Padomes prezidenta vēlēšanas
2.3.12. koncerts –mana dziesma Latvijai
2.3.13. “Zvaigžņu stunda”, atzinības rakstu
pasniegšana
2.3.14. Lielā diena un kristīgās Lieldienas
2.3.15. Eiropas nedēļa
2.3.16. alternatīvā mācību diena
2.3.17. koncerts ģimenei
2.3.18. skolas pēdējais zvans
2.3.19. 9., 12, klases izlaidums
3. Interešu izglītības un mākslinieciskās
pašdarbības darba organizācija, pārraudzība
3.1. Interešu izgl. pulciņu programmu izstrāde;
3.2. Izglītojamo un vecāku informēšana par interešu
izglītību Skolā;
3.3 Pulciņu nodarbību grafika (5. pielikums*) un
programmu izpilde;
3.4. Pulciņu apmeklējumu pārraudzība;
3.5. Klašu audzinātāju un priekšmetu skolotāju
septembrī
septembrī
oktobrī
oktobrī
novembrī
decembrī
pēc plāna
pēc plāna
februārī
pēc plāna
marts
marts
aprīlī
marts
aprīlis
maijs
maijs
maijs
jūnijā
augustā
septembrī
septembrī
visu gadu
visu gadu
visu gadu
I. Pitkeviča
Kl. audzinātāji
Skolēnu Padome
V. Jekociņa
I.Pitkeviča
Kl. audzinātāji
MK vadītāji
Izglītojamie
Dz. Apale, N. Ērcīte
M.Bērziņš
I. Pitkeviča
G. Ozola
I. Pitkeviča
Interešu izgl. pedag.
I. Pitkeviča
Kl. audzinātāji
I. Pitkeviča
9.,12. kl.audzinātāji
I.Pitkeviča
I. Pitkeviča
I. Pitkeviča
I. Pitkeviča
I. Pitkeviča
I. Pitkeviča
I. Pitkeviča /vad. san./
I. Pitkeviča /vad. san./
S.L. Remese /Domes san./
I. Pitkeviča /vad. san./
Kl.audz. MK vadītājs /vad. san./
Metodiskā padome /san./
I.Pitkeviča
S. L. Remese /pedag. san./
S. L. Remese
I. Pitkeviča
S. L. Remese /pedag. san./
S. L. Remese
I. Pitkeviča
Kl.audz. MK vadītājs
I. Pitkeviča
I. Pitkeviča
I. Pitkeviča
S. L. Remese /vad. san./
I. Pitkeviča /Domes san./
I. Pitkeviča /vad. san./
I. Pitkeviča
13
sadarbība ar pulciņu skolotājiem;
3.6. Pulciņu skolotāju darba pašvērtējums.
4. Izglītojamo profesionālās karjeras izvēles darba
organizācija.
4.1. Individuālās un grupu nodarbības 9., 11. Klasē.
maijā
visu gadu
I. Pitkeviča
V. Jekociņa
S. L. Remese /vad. san./
S. L. Remese /admin. san./
D. Apale, N.Ērcīte
I. Pitkeviča
7. Atbalsts pedagogiem audzināšanas jautājumos
7.1. Konsultācijas (administrācija, psihologs, soc.
pedagogs u.c. speciālisti);
7.2. Semināri par audzināšanas problēmām ar
speciālistu piedalīšanos;
7.3. Teorētisko un praktisko jautājumu izvirzīšana
un apspriešana pedagoģiskajā sēdē.
8. Skolas kārtības noteikumu izglītojamajiem
ievērošana:
8.1. sekmība;
8.2. kavējumi;
8.3. stundu un pulciņu nodarbību laikā;
8.4. uzvedība starpbrīžos;
8.5. uzvedība pasākumos, altenatīvajās mācību
dienās.
9. Ikdienas dežūru organizēšana un kontrole:
9.1. skolotāju;
pēc
vajadzības
aprīlī
visu gadu
visu gadu
D. Apale, N.Ērcīte
I.Pitkeviča,
S.Daukšte
MK vadītāji
Kl. audzinātāji
Kl. audzinātāji
Pr. skolotāji
Dežūrskolotāji,
Dežuranti-izglītoj.
Dežūrskolotāji
Kl. audzinātāji
M. Bērziņš
S. L. Remese /vad. san./
S. L. Remese
S. L. Remese /ped. sēdē/
S. L. Remese, D. Apale
N.Ērcīte, I.Pitkeviča
S. L. Remese /visus problēmas apspriest adm. san., pedag.
san.,skolas Domē/
S.L. Remese /skolot. san./
14
9.2. izglītojamo (6. pielikums*).
10. Skolēnu padomes darbība:
10.1. vēlēšanas 9. – 12. klasēs;
10.2. prezidenta vēlēšanas;
10.3. darbības virzienu izstrāde, veicinot
izglītojamo iniciatīvu un iesaistoties Skolas
Domē;
10.4. darbības analīze,
10.5. katra locekļa darbības pašanalīze.
septembrī
septembrī
septembrī
dec., maijā
maijā
Skolēnu padomes
Iekšlietu ministris
Skolēnu padomes
prezidents
Skolēnu padomes
prezidents
I. Pitkeviča
I.Pitkeviča
S.L. Remese
Direktora vietnieks izglītības jomā, audzināšanas darbā Inese Pitkeviča
Pielikumi katram gadam Nosaukums Atbildīgais
1.pielikums Klašu vecāku sapulču plāns I. Pitkeviča
2.pielikums Mēneša ciklogramma I. Pitkeviča
3.pielikums Gada pasākuma plāns I. Pitkeviča
4.pielikums Alternatīvās mācību dienas norises vietas I. Pitkeviča
5.pielikums Interešu izglītības pulciņu grafiks I. Pitkeviča
6.pielikums Izglītojamo dežūras grafiks I. Pitkeviča
15
6. PIELIKUMS
KARJERAS NEDĒĻAS PLĀNS 2013 - Es būšu... Vai zini, kas būsi Tu?
2013.gada 7.-11.oktobris
Karjeras nedēļas tēmas:
iepazīsti profesiju, iepazīsti sevi, gūsti pieredzi, esi uzņēmīgs, zini informācijas resursus, mācies
palīdzēt savam bērnam izvēlēties karjeru
Pasākumu kopums, lai palīdzētu jauniešiem:
izzināt savas karjeras iespējas un
izvēlēties nākamo profesiju un izglītības ceļu atbilstoši savām spējām, interesēm un
iespējām, īpaši akcentējot visu līmeņu profesionālās izglītības vērtību un aktualitāti
mūsdienās,
veicināt uzņēmību un motivāciju mācīties,
popularizēt karjeras atbalstu skolēniem (karjeras izglītības, karjeras konsultēšana)
www.facebook.com/Karjerasnedela
http://www.viaa.gov.lv/lat/karjeras_atbalsts/euroguidance_sadala/karjeras_nedela
Kad?
Kas?
Pasākuma
nosaukums Kur?
Kam?
Mērķa
auditorija
Par ko?
Pasākuma īsa anotācija
Kontaktp
ersona?
Pirmdiena, 7.oktobris
plkst.
12:00 -
17:00
Kultūras
telpa
karjerā.
Latvijas
Kultūras
akadēmij
a
Ludzas
iela - 24
Zirgu
pasts
Dzirnavu
iela - 46,
10.ab
klasēm
Latvijas Kultūras akadēmijas
unikalitāti augstākās izglītības telpā
Latvijā nosaka fakts, ka vienīgi šajā
augstākās izglītības iestādē studenti
var iegūt mākslas bakalaura grādu
tādās disciplīnās kā Kultūras teorija
un menedžments, Dramatiskā teātra
aktiera māksla, Dramatiskā teātra
režija, Teātra, kino un TV
dramaturģija, Audiovizuālā māksla,
Laikmetīgās dejas horeogrāfija,
Kultūras socioloģija un
menedžments, kā arī Starpkultūru
sakaru specialitātēs Latvija –
Francija, Latvija – Itālija, Latvija –
Spānija, Latvija – Vācija, Latvija –
Lielbritānija, Latvija – Polija,
Latvija – Norvēģija, Latvija -
Ziemeļvalstis, Latvija – Dānija,
Latvija – Turcija. Nākotnē plānots
izveidot arī jaunas specializācijas.
Rīgas Kultūru vidusskolas skolēniem
Kulturolo
ģijas sk.
Inese
Pitkeviča
mob.2922
9079
16
būs iespēja iepazīt Latvijas Kultūras
akadēmijas studiju programmas
Ludzas ielā. Redzēt praktiskās
nodarbības Zirgu pastā. Pasākumu
menedžēs Kultūras socioloģijas
un menedžmenta katedras
vadītāja - asoc. prof. Anda Laķe
plkst.
13:30
Savu
karjeras
iespēju
izzināšana
Rīgas
Kultūru
vidussk.
11.abc,
12.abc
klasēm
Izglītības iespējas Latvijā un
ārzemēs. Nākamās profesijas un
izglītības ceļa izvēle atbilstoši savām
spējām, interesēm un iespējām. Sevis
izzināšana.
Praktiska darbošanās grupās.
Skolas
psihologs
karjeras
special.
Otrdiena, 8.oktobris
plkst.
10:00 –
12:00
Motivēšana
zinātniski
pētnieciskajai
darbībai
Cietvielu
fizikas
institūts,
laborato
rija
10.c, 11.c,
12.c
Iepazīšanās ar Cietvielu fizikas
institūtu, darbības vērošana
laboratorijās. Zinātniski pētnieciskā
darba iespējas Latvijā.
Fizikas
skolotājs
Trešdiena, 9.oktobris
plkst.
15:00 –
16:00
Kordiriģenta
profesionālā
darbība
Mūzikas
akadēm.
RKV
jauniešu
koris
Iepazīšanās ar studiju iespējām
Mūzikas akadēmijā, kordiriģenta
profesiju, vērot mūziķu praktisko
darbību
Kordiriģe
nts
Ceturtdiena, 10.oktobris
plkst.
9:00 –
15:00
Vecrīgas gidi Vecrīga 11.a Praktizēšanās gida pienākumu
veikšanā, tūristus iepazīstināšana ar
kultūrvēsturiskajiem objektiem
Vecrīgā, stāstījums angļu valodā.
Angļu
val.
Skolotāji
vēstures
skolot.
Piektdiena, 11.oktobris
pkst.
9:40 –
11:05
Maņu
darbnīca
Rīgas
Kultūru
vidussko
la
10. -12.
klases
Rīgas Porcelāna muzejs piedāvā
projektu:”Maņu darbnīca”.
Nodarbības laikā skolēni tiks
iepazīstināti ar porcelāna materiālu,
porcelāna vēsturi. Būs iespēja
skolēniem aptaustīt, apskatīt visus
materiālus. Nodarbības vadīs Rīgas
Porcelāna muzeja izglītojošā darba
vadītāja Maija Ņikitina.
Kulturolo
ģijas
skolot.
plkst.
9:00 –
15:00
Vecrīgas gidi. Vecrīga. 11.bc Praktizēšanās gida pienākumu
veikšanā, tūristus iepazīstināšana ar
kultūrvēsturiskajiem objektiem
Vecrīgā, stāstījums angļu valodā
Angļu val.
skolot.
vēstures
skolot.
17
7. PIELIKUMS
IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES PĀRBAUDES 2013./2014. m.g.
Darba virzieni Pārbaudes objekts, tēma Pārbaude / datu
uzskaite
Laiks Rezultātu apkopojums
09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06.
Mācību saturs Prioritāte: Mājas darbu sistēmas izstrāde.
1. MK noteikumu Nr.281 Rīgā 2013. gada 21. maijā
Noteikumi par valsts vispārējās izglītības standartu,
mācību priekšmetu standartiem un izglītības
programmu paraugiem;
MK noteikumu Nr.530 Rīgā 2013.gada augustā
Noteikumi par valsts pamatizglītības standartu,
pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem un
pamtat izglītības programmu paraugiem īstenošana.
MK vadītāji,
Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * MK, MP
2. Skolas izglītības programmas. MK vadītāji 31 *
MK 1.1. Mācību priekšmetu programmas. MK vadītāji 10 10 *
1.2. Interešu izglītības programmas. I. Pitkeviča 10 10 *
3. E-žurnālu izmantošanas kvalitāte. N. Ērcīte * * * MP
4. Klašu audzinātāju darba programmas. I. Pitkeviča 10 10 * MK
5. MK vadītāju dokumentācija. N. Ērcīte 10 * * MP
6. Mērķtiecīga, mūsdienīga, katra mācību priekšmeta
standartam un programmai atbilstoša mājas darbu
sistēma.
MP, MK vadītāji * * * * MP, MK
7. Mācību satura kvalitātes pārbaudes. Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * * * VS, MK
8. Informācijas par izglītojamo attieksmi pret mācību
procesu analīze. Z. Brauna * * VS
9. Pašnovērtējums. Dz. Apale, N. Ērcīte * PPS
Mācīšana un
mācīšanās
Prioritāte: Izglītojamajiem saistoša sporta darba organizācija skolā.
1. Pārbaudes darbu organizēšana:
1.1. pārbaudes darbu izstrāde atbilstoši RKV
izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas
kārtībai,
MK vadītāji * 27 15
MK 1.2. pārbaudes darbu saraksta aizpilde ( līdz
iepriekšējā mēnēša 26. datumam), pārbaudes
darba veikšanas laika ievērošana,
Katra pedagoga
atbildība * * * * * * * *
1.3. pārbaudes darbu analīze, orientēta uz
prasmju un iemaņu attīstību. MK vadītāji * * *
2. Mācību darba individualizācija:
2.1. talantīgiem bērniem, MK vadītāji
* * * *
MK 2.2. skolēniem ar mācību grūtībām, * * *
2.3. pedagogu individuālā darba uzskaite
e-žurnālā ( katru mēnesi līdz 30. datumam).
Katra pedagoga
atbildība * * * * * * * * *
3. Vērtēšana
3.1. Skolēnu mācību darba vērtēšana, ievērojot
RKV skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas
kārtību (skolēnu vērtējumu uzskaites materiāli:
e-žurnāls, e-dienasgrāmatas, sekmju lapas,
starpliecības, liecības). MK
* Starp
v.
25. * 20. * *
Starp
v.
20. * 30 * MK
3.2. Skolēnu un vecāku iepazīstināšana ar mācību
priekšmetā apgūstamo saturu un vērtēšanas
kārtību; mācību priekšmetu skolotāju un klases
audzinātāju sadarbība ar vecākiem.
* * * MK, DS
4. Skolēnu ikdienas sasniegumu atspoguļojums
e-žurnālā (katru dienu, nedēļu, mēneša beigās).
Katra pedagoga
atbildība * * * * * * * * * * PS
5. Skolēnu un skolotāju darba pašnovērtējums. MK * * MK
6. Mācīšanas un mācīšanās kvalitātes pārbaude. Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * * VS, PS
7. Sporta darba kvalitātes vērtējums. Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * * * *
8. Pašnovērtējums. Dz. Apale, N. Ērcīte * PPS
Skolēnu
sasniegumi
Prioritāte: Izglītojamo sasniegumu veicināšana mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos ārpus skolas.
1. Skolēnu mācību sasniegumi 1. sem., 2. sem., māc.
gada noslēgumā, skolas pārbaudes darbos.
MK vadītāji
Dz. Apale, N. Ērcīte 18
15,
29 * PPS 18.dec.,
15., 29. maijā
2. Mācību motivācijas veicināšana stundās un
individuālajā darbā:
MK vadītāji
MK, MP
2.1. mācību programmu izpildes analīze, * * MK
2.2. pārbaudes darbu kvalitātes vērtējums, * * * MK
2.3. sasniegumu dinamikas analīze. * * * MK
3. Skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos. M. Bērziņš * PPS
4. Skolēnu sasniegumi mācību olimpiādēs (skolā,
pilsētā, valstī). M. Bērziņš * * MK, PS, DS
5. Skolēnu sasniegumi projektu un zinātniski
pētnieciskajos darbos. Dz. Apale 1.
Proj.
ned.
10 -14 * PS, DS
6. Skolēnu sasniegumi interešu izglītības jomās skolā
un ārpusskolas. I. Pitkeviča * * PS, DS
7. 9., 12. klašu skolēnu turpmākās gaitas. M.Bērziņš * PS, DS
8. Pašnovērtējums. M. Bērziņš * PPS
Atbalsts
skolēniem
Prioritāte: Mērķtiecīga interešu izglītības programmu izstrāde.
1. Skolēnu ārpusstundu darbs: * * *
1.1. skolēnu padomes darbība, I. Pitkeviča
1.2. kultūru saskarsmes veicināšana, valstij
nozīmīgu jautājumu aktualizēšana skolas/klases
pasākumos,
I. Pitkeviča * * *
1.3. interešu izglītības darbība. I. Pitkeviča * * *
2. Karjeras izglītība. * * * * * *
18
Darba virzieni Pārbaudes objekts, tēma Pārbaude / datu
uzskaite
Laiks Rezultātu apkopojums
09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06.
3. Adaptācijas perioda 1.,4., 10. klasēs norise;
atbalsts jaunajiem klašu audzinātājiem. Z. Brauna * * PS, DS
4.Psiholoģiskais atbalsts izglītojamajiem mācību
procesā. Z. Brauna * *
5. Medicīniskā izglītošana. V.Stelpe * * * PS
6. Komandas darbs ar izglītojamajiem kavējumu un
problēmsituāciju novēršanā. A. Prole * * PS
7. Pašnovērtējums. A. Prole * PPS
Skolas vide 1. Skolas iekšējās kārtības noteikumu ievērošana. S. Remese * * * VS
2. Skolēnu padomes līdzdalība skolas vides veidošanā
un skolas iekšējās kārtības noteikumu ievērošanā
(skolēnu dežūras u.c.).
I. Pitkeviča * * * * * * * * * * SP
3. Pedagogu atbildība skolas vides pilnveidošanā
(dežūras, iekšējās kārtības noteikumu izpildes
nodrošināšana u.c.).
M. Bērziņš * * * * * * * * * * VS, PS
4. Labo sasniegumu popularizēšana skolā (Zvaigžņu
stunda, skolas mājas lapa, literārais žurnāls u.c.). S.Remese * * * VS, PS
5. Informācijas aprites sistēmas pilnveide skolā:
5.1. e-klase, N.Ērcīte VS, PS
5.2. skolas mājas lapa, M.Nokalns * * * * VS
5.3. skolas grāmatu fonda elektroniskā kataloga
papildināšana, R.Lapsiņa * * VS, PS
6. Izglītojamo drošības pasākumi:
6.1. instruēšana, Klašu audzinātāji VS
6.2. sadarbība ar policiju un citām institūcijām. A. Prole * * * VS
7. Skolas telpu un apkārtnes atbilstība sanitāri
higiēniskām normām, drošībai. V.Stelpe * * *
8. Pašnovērtējums. Z.Brauna * * * PPS
Resursi 1. Budžeta līdzekļu plānošana un izlietošana. S. Remese
2. Materiāli tehniskā bāze: iekārtas un tehniskie
līdzekļi (lietošanas kārtība, saglabātība,
dokumentācija).
A. Firkuss * * * * PPS, DS
3. Pedagoģiskā personāla profesionālā pilnveide: * * * VS
3.1. tālākizglītības kursu apmeklēšana, Dz. Apale
3.2. pedagogu kompetences darbā ar jaunākajām
informācijas tehnoloģijām paaugstināšana
(konsultācijas, praktiskās nodarbības
pedagogiem).
M. Bērziņš * * * VS, PS
4. Pašnovērtējums. A. Firkuss
Skolas darba
organizācija,
vadība un
kvalitātes
nodrošināšana
1. Skolas gada darba plāns, tā realizācija,
skolas attīstības iespēju analīze. Atbalsts pedagogiem
skolas prioritāšu realizēšanā.
S. Remese
2. Skolas normatīvo dokumentu pilnveidošana
atbilstoši izmaiņām likumdošanā. S. Remese * * PPS
3. Metodisko komisiju vadītāju darba plāni, komisiju
darbība. N. Ērcīte
* * * VS
4. Mācību priekšmetu nedēļu u.c. pasākumu
plānošanas pilnveide.
MP 5. Klašu audzinātāju darba programma un darba
kvalitāte. I. Pitkeviča * * *
6. Atbalsta personāla (soc.ped., psihologa, mediķa,
bibliotekāra) darba plāni un darbība. S. Remese * * * MP
7. Ārpusstundu darba plāns, tā realizēšana.
I. Pitkeviča
* * * VS
8. Skolēnu padomes darba plāns un darbība. * * * VS
9. Interešu izglītības programmas un to darbība. * * * VS
10. Aptauju, interviju ar skolēniem, vecākiem
materiāli, izglītojamo un vecāku iesaistīšana skolas
darba vērtēšanā un skolas attīstības stratēģijas
pilnveidē.
A. Prole, Z. Brauna * * * VS
11. Pašnovērtējums. S.Remese PPS
KO
RE
KC
IJA
S,
PA
PIL
DIN
ĀJ
UM
I
APZĪMĒJUMI MP – metodiskā padome; MK – metodiskās komisijas sanāksme; PS – pedagogu sanāksme; PPS – pedagoģiskās padomes sēde; SP – skolēnu padome;
VS – vadības sanāksme; DS – skolas domes sanāksme
19
8. PIELIKUMS
MĀCĪBU STUNDAS VĒROŠANA UN NOVĒRTĒJUMS
LESSON OBSERVATION AND EVALUATION Pedagogs..................................................................... Mācību priekšmets.............................................. Klase............ Skolēnu skaits klasē ..…..., stundā......................
Teacher Subject Grade No of students in class lesson
Mācību stundas tēma...........................................................................................................................................................................................................................................
The theme of the lesson
Mācību stundas vērošanas mērķis........................................................................................................................................................................................................................
The goal of the lesson observation
Mācību stundas izvēle
Chosen lesson
Pedagoga profesionālās darbības vērtējums mācību stundā
The professional evaluation of the teacher during the lesson
Kritēriji
Criteria Jā-
3p
Yes
Daļē
ji–2p
Part
iall
y
Nē-1
p
No
Nav
novē
rots
-0
Not
appli
cable
Mācību stundā novērotās aktivitātes un procesi
The activities and processes observed during the lesson
1.Mācību procesa plānošana un organizācija The planning and organisation of the study process
Skaidri, reāli īstenojami stundas mērķi. Clear, realistic and implementable lesson goals.
Skolēni saprot, kā notiks stundas tēmas apguve, kāpēc tēmu ir svarīgi apgūt un kādu izmērāmu rezultātu no viņiem sagaida stundas noslēgumā. The pupils understand how the lesson theme will be presented, why it is important and what measurable result is expected of them at the end of the lesson.
Stundas mērķi ir atbilstoši skolēnu vajadzībām un spējām.
The lesson goals are relevant to the students’ needs and abilities.
Skolēni ir ieinteresēti, motivēti darboties.
The students are interested and motivated to participate.
Mācību aktivitātes stundā ir jēgpilnas, savstarpēji saistītas un pēctecīgas. The learning activities during the lesson are meaningful, coordinated and sub sequential.
Skolēni demonstrē pārliecību, ka mērķi sasniegs. The students demonstrate confidence in achieving the goal.
Darba temps ir pielāgots skolēnu mācību vajadzībām. The process speed is adapted to the students’ learning needs.
Skolēni veiksmīgi iekļaujas stundas norisē, darba laiks tiek plānots un kontrolēts. The students are able to successfully adapt to the lesson process, the work time is planned and
controlled.
2.Mācību procesa norises mērķtiecīgums un rezultativitāte The purposefulness and effectiveness of the study process Norādījumi, skaidrojumi, jautājumi skaidri formulēti, komunikācija veicina skolēnu turpmāko progresu. Directions, explanations, questions are clearly formulated; communication promotes the students’ progress.
Skolēnu darbība liecina, ka norādījumi, skaidrojumi, jautājumi saprotami. Komunikācija - acu kontakts, balss tembrs, valodas temps, žesti, mīmika The students’ activities show that the directions, explanations and questions are understandable.
1. 2. 3.
Max punkti
Max points
12 27 18
Iegūts
(Received) Vidēji (Average) ....iegūtie punkti
(received points)
4
....iegūtie punkti
(received points)
9
....iegūtie punkti
(received points)
6
Vērtējums
(Evaluation)
pedagoga iniciatīva (teacher’s initiative)
administrācijas izvēlēta un ar pedagogu saskaņota (chosen by
the administration and coordinated with the teacher)
pēc nejaušības principa administrācijas izvēlēta (randomlv
chosen by the administration)
20
Communication- eye contact, tone of voice, speech tempo, gesture, facial expressions
Metodiskie paņēmieni (metodes, darba formas, stratēģijas) ir mērķtiecīgi, daudzveidīgi un efektīvi The methodology (methods, work outlines, strategies) are
purposeful, varied and effective.
Skolēni izmanto iespēju aktualizēt, atklāt uzkrāto pieredzi un demonstrē prasmi patstāvīgi darboties, lai sasniegtu rezultātu. The students participate by sharing experiences and showing the ability to work individually
and achieve goals.
Skolotājs mērķtiecīgi virza skolēnu mācīšanos, akcentējot būtisko, minot praktiskus piemērus, rosinot jautāt, izzināt. The teacher is focused in guiding the students’ learning process by emphasizing the most important things, sharing examples and encouraging questions and inquiries.
Skolēni demonstrē prasmi pētīt, analizēt, skaidrot, salīdzināt iegūto informāciju ar citos mācību priekšmetos gūtajām zināšanām. The students demonstrate the ability to research, analyze, explain, and compare information with
knowledge received in orher subjects.
Efektīva esošos resursus izmantošana. Effective usage of resources.
Skolēni demonstrē viņu rīcībā esošo resursu izvēles un izmantošanas prasmes. Resursi - mācību materiāli, materiāltehniskie līdzekļi, internetresursi. The students demonstrate the abilities to select and use the available resources. Resources- study materials, technical materials, internet resources.
Mācību vide ir atbalstoša skolēnu sasniegumu izaugsmei. The study environment is adequate in promoting the development
of students’achievements.
Skolēni - līdzdarbojas uzdevumu veikšanā, vingrinās jauniegūto zināšanu un prasmju nostiprināšanā, lai noskaidrotu tēmas būtību, uzdod jautājumus, izsaka viedokli, iesaistās sarunās atbilstoši mācību situācijai, skolotājs - uzklausa un pieņem skolēnu viedokli. The students- participate in activities, practice in implementing the received knowledge and
skills to determine the essence of the theme, ask queastions, express opinions, participate in conversations relevant to the study situations, teacher- listens to and accepts the students’ opinions.
Skolotājs respektē skolēnu dažādās mācīšanās vajadzības un stilus. The teacher respects the different learning needs and styles of each student.
Stundas tēmas apguvē mērķtiecīgi iesaistās visi skolēni.Mācīšanās vajadzības - t.sk. speciālās vajadzības. Skolotājs akceptē skolēnu un savas kļūdas, rosina kopīgi risināt problēmas. All students are purposfully involved in learning the lesson theme. Study needs- including special needs. The teacher accepts the students’ and their own mistakes, encourages collective problem solving.
Atgriezeniskā saite. Feedback.
Skolēni izmanto iespēju saskatīt savus sasniegumus un sekot līdzi savai izaugsmei. Skolotājs atbalsta skolēnus viņu izvirzīto mērķu sasniegšanā. The students take the oportunity to notice their achievements and to follow their own development. The teacher supports students in achieving their set goals.
Kopīgi paveiktā darba rezultātu novērtēšana . The evaluation of the collective achievements.
Skolēni iesaistās stundas gaitas un rezultātu novērtēšanā, lēmuma pieņemšanā par turpmāk darāmo - saruna par sasniegto, apgūtā pārbaude, problēmu risināšana, secinājumi turpmākajam darbam. The students are involved in evaluating the lesson and its results, as well as in making decisions
regarding the future goals- a conversation about the achievements, testing the learned material, problem solving, and conclusions to promote further work.
Izaugsmes dinamika. Development dynamics.
Skolēni analizē savus individuālos sasniegumus, veicamos uzlabojumus. Skolotājs regulāri atzīmē un novērtē skolēnu individuālos sasniegumus, palīdz attīstīt skolēniem prasmi novērtēt savus rezultātus. The students analyses their individual achievements, the necessary improvements. The teacher notes and evaluates the students’ individual achievements on a regular basis, helps the students to develop the skills of self-evaluations.
3.Mācību procesa produktivitāte/ efektivitāte The study process productivity/ efficiency
Skolēniem ir attīstītas mācīšanās prasmes. The students have developed study skills.
Skolēni organizē savu darbu, plāno laiku, sadarbojas ar citiem, izvēlas efektīvāko paņēmienu rezultāta sasniegšanai - meklē uzziņas avotus, izmanto IT, svešvalodas u.c. The students organize their work, plan their own time, cooperate with others, select the most efficient means of reaching a goal- search for resources, use IT, foreign languages, etc.
21
Skolēniem ir attīstītas pētnieciskā darba prasmes . The students have developed research skills.
Pētnieciskā darba prasmes - informācijas atlase, sistematizēšana, analīze, sintēze. Research skills- selecting information, systematizations, analysis, synthesis.
Skolēni demonstrē prasmes patstāvīgi strādāt . The students show skills in working independently.
Prasme patstāvīgi strādāt - noskaidrot, kas jādara, kādi būs darbības soļi, kas vēl nav zināms, meklēt palīdzību u.c. The skill to work independently- find out what to do, what will be necessary steps, what information is missing, what help is needed, etc.
Skolēniem ir attīstīta prasme daudzveidīgi demonstrēt apgūto. The students have developed the skill to demonstrate the learned material in different ways.
Apgūtais – jauniegūtā pieredze. Learned material- newly received experience.
Skolēni prot uzņemties atbildību par savu darbu. The students know how to take responsibility of their own work.
Skolotājas izmantotie paņēmieni veido skolēnos prasmi uzņemties atbildību par savu darbu, tā savlaicīgu un kvalitatīvu izpildi; vērtēt paveikto un savu izaugsmi. The teacher’s methods promote the ability in students to take responsibility of their own work, its implementation in a timely and qualitative manner; to observe the achieved and their own development.
Skolēni ir disciplinēti un ievēro kopējos darba organizācijas nosacījumus. The students are disciplined and observe the general work organization rules.
Kopējie darba organizācijas nosacījumi - sakārtota darba vide, radoša (ne)kārtība,brīva atmosfēra,pozitīvs mikroklimats, uzvedības kultūra u.c. The general work organization rules- an orderly working environment, creative order (disorder), free atmosphere, a positive micro climate, behavioral culture, etc.
STUNDAS VĒROTĀJA SECINĀJUMI
THE CONCLUSIONS OF THE LESSON OBSERVER Stiprās puses
Strong points
Nepieciešamie uzlabojumi
Needs improvement
SKOLOTĀJA SECINĀJUMI PAR STUNDU
THE TEACHER’S CONCLUSIONS ABOUT THE LESSON Stiprās puses
Strong points
Nepieciešamie uzlabojumi
Needs improvement
Stundas vērotājs
The observer
Vārds, uzvārds (Name, Surname) Paraksts (Signature) Datums (Date)
Skolotājs
Teacher
Vārds, uzvārds (Name, Surname) Paraksts (Signature) Datums (Date)
22
9. PIELIKUMS
IZGLĪTOJAMO SASNIEGUMI IKDIENAS MĀCĪBU DARBĀ
2013./2014. m.g.
Māc. pr. Klase Nepietiekams Pietiekams Optimāls Augsts 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā
Latviešu
valoda
2. 0 0 4,9% 13,9% 71,6% 62% 23,5% 24,1%
3. 0 0 14,3% 16,1% 80,4% 71,4% 5,4% 12,5%
4. 0 0 7,7% 11,9% 83,1% 71,6% 9,2% 16,4%
5. 7,4% 1,9% 24,1% 20,8% 64,8% 66% 3,7% 11,3%
6. 2,1% 0 31,3% 41,7% 64,6% 56,3% 2,1% 2,1%
7. 9,1% 0 36,4% 36,4% 54,5% 60,6% 0 3%
8. 9,1% 0 45,5% 52,4% 36,4% 33,3% 9,1% 14,3%
9. 4,3% 0 21,7% 28,3% 67,4% 65,2% 6,5% 6,5%
10. 0 0 15,9% 16,7% 76,8% 72,7% 7,2% 10,6%
11. 0 0 9,5% 4,3% 82,4% 91,4% 8,1% 4,3%
12. 0 0 16,7% 15,5% 75% 71,8% 8,3% 12,7%
Matemātika
2. 0 0 12,3% 16,5% 61,7% 63,3% 25,9% 20,3%
3. 0 0 17,9% 10,7% 67,9% 73,2% 14,3% 16,1%
4. 0 0 23,1% 23,9% 70,8% 58,2% 6,2% 17,9%
5. 1,9% 0 9,3% 13,2% 48,1% 47,2% 40,7% 39,6%
6. 0 0 10,4% 12,5% 58,3% 66,7% 31,3% 20,8%
7. 12,1% 0 39,4% 54,5% 42,4% 36,4% 6,1% 9,1%
8. 17,4% 0 39,1% 61,9% 30,4% 28,6% 13% 9,5%
9. 2,2% 2,2% 43,5% 41,3% 47,8% 52,2% 6,5% 4,3%
10. 2,9% 3% 49,3% 53% 46,4% 43,9% 1,4% 0
11. 0 0 36,5% 48,6% 51,4% 42,9% 12,2% 8,6%
12. 1,4% 0 39,7% 46,5% 45,2% 43,7% 13,7% 9,9%
Angļu valoda
4. 0 0 23,1% 17,9% 72,1% 71,6% 4,6% 10,4%
5. 1,9% 1,9% 20,4% 22,6% 66,7% 62,3% 11,1% 13,2%
6. 0 0 39,6% 37,5% 47,9% 45,8% 12,5% 16,7%
7. 0 0 39,4% 30,3% 60,6% 66,7% 0 3%
8. 4,3% 0 13% 19% 69,6% 61,9% 13% 19%
9. 2,2% 0 23,9% 30,4% 58,7% 54,3% 15,2% 15,2%
10. 0 0 1,4% 3% 58% 54,5% 40,6% 42,4%
11. 0 0 1,4% 2,9% 60,8% 54,3% 37,8% 42,9%
12. 0 0 2,7% 0 65,8% 63,4% 31,5% 36,6%
Literatūra
4. 0 0 0 6% 87,7% 80,6% 12,3% 13,4%
5. 0 0 22,2% 22,6% 74,1% 73,6% 3,7% 3,8%
6. 4,2% 0 25% 16,7% 52,1% 68,8% 18,8% 14,6%
7. 12,1% 3% 42,4% 39,4% 45,5% 54,5% 0 3%
8. 9,1% 0 50% 38,1% 40,9% 61,9% 0 0
9. 2,2% 0 21,7% 17,4% 71,7% 73,9% 4,3% 8,7%
10. 0 0 4,3% 3% 73,9% 74,2% 21,7% 22,7%
11. 0 1,4% 2,7% 2,9% 90,5% 88,6% 6,8% 7,1%
12. 0 0 8,3% 7% 73,6% 74,6% 18,1% 18,3%
Dabaszinības
4. 0 0 15,4% 6% 80% 83,6% 4,6% 10,4%
5. 0 0 27,8% 20,8% 66,7% 67,9% 5,6% 11,3%
6. 0 0 39,6% 20,8% 58,3% 79,2% 2,1% 0
10. 0 0 0 0 95,9% 82,6% 4,1% 17,4%
23
Māc. pr. Klase Nepietiekams Pietiekams Optimāls Augsts 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā
11. 0 0 0 0 76,4% 76,5% 23,6% 23,5%
12. 0 0 2,1% 0 72,9% 76,6% 25% 23,4%
Māc. pr. Klase Nepietiekams Pietiekams Optimāls Augsts 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā
Mājturība
4. 0 0 0 0 34% 54,4% 66% 45,6%
5. 0 0 4,5% 1,5% 61,3% 48,8% 34,2% 49,7%
6. 0 0 0 0 60,4% 66,6% 39,6% 33,4%
7. 0 0 12% 2,5% 64,8% 67,1% 22,7% 30,4%
8. 0 0 0 0 65,8% 73,6% 34,2% 26,4%
9. 0 0 4,8% 3,1% 53,5% 54,8% 41,7% 42,1%
Mūzika
4. 0 0 1,5% 0 49,2% 47,8% 49,2% 52,2%
5. 0 0 1,9% 3,8% 51,9% 49,1% 46,3% 47,2%
6. 0 0 4,2% 2,1% 50% 56,3% 45,8% 41,7%
7. 0 0 0 0 63,6% 60,6% 36,4% 39,4%
8. 0 0 0 4,8% 63,6% 52,4% 36,4% 42,9%
9. 0 0 2,2% 0 56,5% 56,5% 41,3% 43,5%
10. 0 0 21,4% 28,6% 78,6% 71,4% 0 0
11. 0 0 26,5% 28,1% 64,7% 65,6% 8,8% 6,3%
12. 0 0 21,3% 5,1% 62,3% 76,3% 16,4% 18,6%
Sociālās
zinības
4. 0 0 4,6% 0 49,2% 44,8% 46,2% 55,2%
5. 0 0 0 0 77,8% 71,7% 22,2% 28,3%
6. 0 0 2,1% 0 83,3% 75% 14,6% 25%
7. 0 0 21,2% 12,1% 66,7% 72,7% 12,1% 15,2%
8. 0 0 22,7% 4,8% 59,1% 76,2% 18,2% 19%
9. 0 0 6,5% 2,2% 87% 82,6% 6,5% 15,2%
Sports
4. 0 0 0 0 72,3% 85,1% 27,7% 14,9%
5. 0 0 0 3,8% 64,2% 67,3% 35,8% 28,8%
6. 0 0 0 0 65,2% 79,2% 34,8% 20,8%
7. 0 0 3,1% 9,1% 75% 69,7% 21,9% 21,2%
8. 0 0 0 0 52,2% 81% 47,8% 19%
9. 0 0 0 0 66,7% 76,3% 33,3% 23,7%
10. 0 0 3,1% 3,2% 67,7% 69,8% 29,2% 27%
11. 0 0 0 1,7% 56,3% 65,5% 43,8% 32,8%
12. 0 0 3% 0 28,8% 55,6% 68,2% 44,4%
Vizuālā
māksla
4. 0 0 0 0 52,3% 28,4% 47,7% 71,6%
5. 0 0 0 0 59,3% 50,9% 40,7% 49,1%
6. 0 0 0 0 72,9% 66,7% 27,1% 33,3%
7. 0 0 0 0 81,8% 60,6% 18,2% 39,4%
8. 0 0 0 0 52,2% 52,4% 47,8% 47,6%
9. 0 0 2,1% 2,2% 37% 32,6% 60,9% 65,2%
10. 0 0 0 0 60,7% 61,5% 39,3% 38,5%
11. 0 0 0 0 0 0 100% 100%
12. 0 0 0 0 58,3% 25% 41,7% 75%
Informātika
5. 0 0 13% 3,8% 59,3% 60,4% 27,8% 35,8%
6. 2,1% 0 12,5% 14,6% 68,8% 79,2% 16,7% 6,3%
7. 0 0 14,7% 18,2% 58,8% 63,6% 26,5% 18,2%
10. 0 0 4,3% 1,5% 68,6% 62,1% 27,1% 36,4%
11. 0 0 1,4% 1,4% 50% 65,7% 48,6% 32,9%
24
Māc. pr. Klase Nepietiekams Pietiekams Optimāls Augsts 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā
Franču
valoda
6. 0 0 16,7% 25% 75% 66,7% 8,3% 8,3%
7. 0 0 33,3% 41,7% 66,7% 41,7% 0 16,7%
8. 0 0 22,2% 0 77,8% 62,5% 0 37,5%
9. 0 0 52,9% 47,1% 41,2% 41,2% 5,9% 11,8%
10. 0 9,1% 25% 22,7% 45,8% 31,8% 29,2% 36,4%
11. 0 0 4,2% 4,5% 75% 72,7% 20,8% 22,7%
12. 0 0 20% 15% 80% 75% 0 10%
Krievu valoda
6. 0 0 16,7% 16,7% 61,1% 58,3% 22,2% 25%
7. 0 0 28,6% 19% 71,4% 71,4% 0 9,5%
8. 0 0 30,8% 38,5% 69,2% 53,8% 0 7,7%
9. 0 0 24,1% 24,1% 65,5% 69% 10,3% 6,9%
Latvijas
vēsture
6. 0 0 8,3% 4,2% 79,2% 85,4% 12,5% 10,4%
7. 0 0 27,3% 21,2% 72,7% 72,7% 0 6,1%
8. 0 0 22,7% 33,3% 72,7% 61,9% 4,5% 4,8%
Pasaules
vēsture
6. 0 0 25% 14,6% 50% 85,4% 25% 0
7. 0 0 39,4% 30,3% 54,5% 66,7% 6,1% 3%
8. 0 0 59,1% 38,1% 40,9% 57,1% 0 4,8%
ZPD
6. 2,1% 0 36,2% 20,8% 40,4% 58,3% 21,3% 20,8%
7. - - - 18,2% - 72,7% - 9,1%
8. 0 0 5% 9,5% 75% 71,4% 20% 19%
10. 0 0 23,2% 16,7% 72,5% 77,3% 4,3% 6,1%
11. 0 0 12,2% 2,9% 73% 84,3% 14,9% 12,9%
12. 0 0 0 0 76,2% 47,6% 23,8% 52,4%
Bioloģija
7. 0 0 18,2% 21,2% 75,8% 75,8% 6,1% 3%
8. 0 0 9,1% 4,8% 54,5% 90,5% 36,4% 4,8%
9. 0 0 17,4% 6,5% 76,1% 82,6% 6,5% 10,9%
10. 0 0 20% 15% 80% 80% 0 5%
11. 0 0 0 15,8% 94,7% 78,9% 5,3% 5,3%
12. 0 0 16% 4,2% 80% 87,5% 4% 8,3%
Ģeogrāfija
7. 0 0 33,3% 27,3% 60,6% 63,6% 6,1% 9,1%
8. 0 0 27,3% 9,5% 59,1% 66,7% 13,6% 23,8%
9. 0 0 2,2% 2,2% 80,4% 76,1% 17,4% 21,7%
10. 0 0 14,3% 12,1% 84,3% 86,4% 1,4% 1,5%
11. 0 0 1,4% 1,4% 86,5% 90% 12,2% 8,6%
12. 0 0 2,7% 1,4% 83,6% 71,8% 13,7% 26,8%
Latvijas un
pasaules
vēsture
9. 0 0 26,1% 28,3% 60,9% 63% 13% 8,7%
10. 0 0 20,3% 22,7% 79,7% 77,3% 0 0
11. 0 1,4% 5,4% 15,7% 90,5% 77,1% 4,1% 5,7%
12. 0 0 11% 9,9% 82,2% 80,3% 6,8% 9,9%
Fizika
8. 0 0 63,6% 61,9% 36,4% 38,1% 0 0
9. 0 0 34,8% 30,4% 41,3% 45,7% 23,9% 23,9%
10. 0 0 65% 55% 35% 45% 0 0
11. 0 0 36,8% 36,8% 52,6% 52,6% 10,5% 10,5%
12. 0 0 60% 50% 40% 50% 0 0
Ķīmija
8. 0 0 40,9% 52,4% 50% 47,6% 9,1% 0
9. 0 0 34,8% 34,8% 54,3% 54,3% 10,9% 10,9%
10. 0 0 40% 50% 55% 50% 5% 0
11. 0 0 68,4% 47,4% 31,6% 52,6% 0 0
12. 0 0 60% 37,5% 36% 58,3% 4% 4,2%
25
Māc. pr. Klase Nepietiekams Pietiekams Optimāls Augsts 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā
Ekonomika
10. 0 0 13% 4,5% 81,2% 89,4% 5,8% 6,1%
11. 0 0 0 0 85,1% 87,1% 14,9% 12,9%
12. 0 0 1,4% 0 72,6% 74,6% 26% 25,4%
Filozofija
10. 0 0 14% 8,7% 82% 84,8% 4% 6,5%
11. 0 0 14,5% 19,6% 67,3% 66,7% 18,2% 13,7%
12. 0 0 4,3% 4,3% 76,6% 83% 19,1% 12,8%
Japāņu
valoda
10. 15,6% 17,9% 12,5% 17,9% 21,9% 39,3% 50% 25%
11. 0 0 0 9,5% 28,6% 61,9% 71,4% 28,6%
12. 0 0 3,7% 0 18,5% 53,8% 77,8% 46,2%
Kulturoloģija
10. 0 0 1,4% 0 72,5% 71,2% 26,1% 28,8%
11. 0 0 2,7% 1,4% 82,4% 81,4% 14,9% 17,1%
12. 0 0 1,4% 0 52,1% 53,5% 46,6% 46,5%
Ķīniešu
valoda
10. 0 0 0 0 35,3% 50% 64,7% 50%
11. 0 0 3,6% 4,2% 50% 58,3% 46,4% 37,5%
12. 0 0 0 0 33,3% 23,8% 66,7% 76,2%
Politika un
tiesības
10. 0 0 10% 5% 85% 85% 5% 10%
11. 0 0 1,4% 0 87,8% 81,4% 10,8% 18,6%
12. 0 0 11% 2,8% 76,7% 76,1% 12,3% 21,1%
Psiholoģija
10. 1,6% 0 14,5% 8,5% 83,9% 91,5% 0 0
11. 0 0 8,6% 3% 88,6% 93,9% 2,9% 3,1%
12. 0 0 5,3% 0 94,7% 100% 0 0
Spāņu valoda
10. 0 0 22,7% 18,2% 47,7% 52,3% 29,5% 29,5%
11. 0 2,1% 14% 19,1% 62% 48,9% 24% 29,8%
12. 0 0 28,8% 29,4% 46,2% 47,1% 25% 23,5%
Veselības
mācība
10. 0 0 0 0 100% 100% 0 0
11. 0 0 0 0 50% 75% 50% 25%
12. 0 0 16,7% 0 50% 83,3% 33,3% 16,7%
Arābu valoda 11. 0 0 16,7% 0 83,3% 83,3% 0 16,7%
Vidējo vērtējumu mācību gadā dinamika pa klasēm
Mācību
gads 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9.a 9.b
2013./2014.
m.g. 7,8 7,0 6,9 7,1 6,8 7,7 7,8 7,5 7,7 7,4 7,0 6,8 6,8 6,8 7,3
2012./2013.
m.g. 7,4 6,9 7,1 6,8 7,1 7,6 7,5 7,7 7,3 7,0 6,9 6,8 7,1 6,7
2011./2012.
m.g. 7,3 7,1 7,0 7,2 7,6 7,9 7,4 7,3 7,0 7,1 7,1 6,6 7,0
Mācību
gads 10.a 10.b 10.c 11.a 11.b 11.c 12.a 12.b 12.c
2013./2014.
m.g. 7,5 7,2 7,0 7,5 7,3 7,3 8,0 7,5 7,2
2012./2013.
m.g. 7,4 7,2 7,3 7,6 7,3 6,7 7,3 7,8 7,1
2011./2012.
m.g. 7,7 7,2 6,8 7,1 7,4 6,9 7,5 7,0
26
10. PIELIKUMS
Valsts pārbaudes darbu rezultāti
27
28
Vispārējās vidējās izglītības valsts pārbaudes darbus kārtojušo izglītojamo skaits
Mācību priekšmets 2013./2014. m.g.
Bioloģija 7
Fizika 1
Ķīmija 3
Ekonomika 5
Ģeogrāfija 1
Informātika 56
Latviešu valoda 71
Angļu valoda 71
Latvijas un pasaules vēsture 71
Spāņu valoda 6
Sports 4
Japāņu valoda 5
Politika un tiesības 2
Psiholoģija 1
Kulturoloģija 3
Valsts pārbaudes darbu rezultātu kopsavilkums 2013./2014. m.g.
Balles/kopprocents
Mācību
priekšmets 3. klase 6. klase 9. klase 11. klase 12. klase
Latviešu valoda 80% 81% 7.0 - 67%
Matemātika 70% 76% 6.1 - 49,7%
Dabaszinības - 64% - - -
Angļu valoda - - 7.9 - 75,2%
Latvijas un
pasaules vēsture - - 6.2 - 70%
Bioloģija - - - - 57,4%
Fizika - - - - 77%
Ķīmija - - - - 68.3%
Franču valoda - - 4.0 - -
Krievu valoda - - 7.7 - -
Informātika - - - 7.4 -
Japāņu valoda - - - - 8.3
Politika un tiesības - - - - 8.0
Kulturoloģija - - - - 9.5
Spāņu valoda - - - - 8.2
Ekonomika - - - - 6.0
Ģeogrāfija - - - - 5.0
Sports - - - - 7.5
Psiholoģija - - - - 9.0
29
30
31
11. PIELIKUMS
Centralizēto eksāmenu rezultāti
32
33
12. PIELIKUMS
Eksāmena vērtējuma salīdzinājums ar vērtējumu gadā
Mācību priekšmets
2011./2012. m.g. 2012./2013. m.g. 2013./2014. m.g.
Vidējais
vērt.
eksāme
nā
Vidējais
vērt.
gadā
Vidējais
vērt.
eksāme
nā
Vidējais
vērt.
gadā
Vidējais
vērt.
eksāme
nā
Vidējais
vērt.
gadā
Dabaszinības 6. klase 6,72 6,44 7,2 6,3 64% 6,41
Matemātika 6. klase 6,00 5,64 7,2 6,1 76% 7,13
Latviešu valoda 6. klase 6,68 6,32 5,9 6,1 81% 6,0
Angļu valoda 9. klase 7,50 6,78 8,0 6,5 7,9 7,2
Latviešu valoda 9. klase 6,44 6,22 7,7 5,4 7,0 6,4
Matemātika 9. klase 5,83 5,72 5,9 6,3 6,1 6,0
Vēsture 9. klase 6,94 6,50 7,4 6,3 6,2 6,3
Franču valoda 9. klase - - - - 4,0 7,0
Krievu valoda 9. klase - - - - 7,7 7,1
Informātika 11. klase 7,58 8,55 7,7 8,3 7,4 8,1
Ekonomika 12. klase 7,20 9,00 - - 6,0 8,0
Ģeogrāfija 12. klase - - - - 5,0 8,0
Japāņu valoda 12. klase 8,33 9,33 8,5 10,0 8,3 10,0
Politika un tiesības 12.
klase 7,25 8,50 7,3 7,2 8,0 7,5
Kulturoloģija 12. klase 8,75 8,75 8,5 8,8 9,5 9,0
Spāņu valoda 12. klase 7,80 8,60 7,2 7,2 8,2 8,6
Ķīniešu valoda 12. klase 9,00 10,00 8,5 8,5 - -
Filozofija 12. klase - - 10,0 10,0 - -
Vidēji: 7,29 7,60 7,6 7,4 7,02 7,5
34
13. PIELIKUMS Rīgas Kultūru vidusskolas
Sociālā pedagoga Andas Proles
atskaite par 2013./2014. m. g.
1. Darbs ar izglītojamajiem
1.1. Individuāli konsultēti 193 izglītojamie, no tiem atkārtoti konsultēti 64.
Problēmu joma Problēmas raksturs Konsultēto
skaits
No tiem
konsultēts
atkārtoti
Neattaisnoti stundu
kavējumi
22 11
Uzvedības problēmas 25 8
Mācību grūtības (kopā) 84 31
ar uzvedības problēmām 8 3
ar neattaisnotiem stundu kavējumiem 49 14
ar sociāla rakstura problēmām 2 2
ar veselības problēmām 6 3
citas 19 9
Konfliktsituācijas (kopā) 32 9
skolēns - skolēns 23 4
skolēns – skolotājs 4 2
skolēns – vecāki 3 3
Citi (brāļu starpā) 2 -
Vardarbība (kopā) 7 1
klasē 5 -
ģimenē 2 1
Sociālās palīdzības
jautājumi
2 -
Attiecības ģimenē 2 2
Cita 19 2
1.2. Konsultēti 69 grupās
Problēmas joma Izglītojamo skaits
Neattaisnoti stundu kavējumi 24
Uzvedības problēmas 388
Mācību grūtības 48
Konfliktsituācijas 120
Vardarbība 100
Atkarība 176
Attiecības ģimenē 2
Cita 363
35
1.3. Sociālā pedagoga organizētie izglītojošie (profilakses) pasākumi 50 grupās
Problēmas joma Izglītojamo skaits
Uzvedības problēmas 349
Konfliktsituācijas 29
Vardarbība 100
Atkarība 176
Cita 630
2. Darbs ar vecākiem
2.1. Konsultēti 120 vecāki, no tiem atkārtoti konsultēti 45 vecāki
Problēmas joma Individuāli konsultēto
vecāku skaits
No tiem konsultēti
atkārtoti
Neattaisnoti stundu kavējumi 15 7
Uzvedības problēmas 22 8
Mācību grūtības 23 10
Konfliktsituācijas 19 4
Vardarbība 1 1
Attiecības ģimenē 4 3
Bērnu un vecāku tiesības un pienākumi 4 3
Citi 26 5
Sociālās palīdzības jautājumi 6 4
ēdināšana 6 4
2.2. Izglītoti vecāki 9 grupās
Problēmas joma Vecāku skaits
Konfliktsituācijas 3
Sociālās palīdzības jautājumi 166
Bērnu un vecāku tiesības un pienākumi 166
Cita 120
3. Darbs ar pedagogiem
3.1. Individuāli konsultēti 29 pedagogi
Konsultēšanas tēma Pedagogu skaits
Neattaisnoti stundu kavējumi 17
Uzvedības problēmas 24
Mācību grūtības 19
Otrgadniecība 1
Konfliktsituācijas 24
Vardarbība 6
Sociālās palīdzības jautājumi 7
Attiecības ģimenē 5
Bērnu un vecāku tiesības un pienākumi 5
Cita 29
36
3.2. Izglītošana
Problēmas joma Pedagogu skaits
Uzvedības problēmas 24
Konfliktsituācijas 24
Vardarbība 6
Sociālās palīdzības jautājumi 29
Attiecības ģimenē 5
Bērnu un vecāku tiesības un pienākumi 29
Cita 29
4. Sadarbība ar institūcijām
Institūciju nosaukumi Reižu skaits
Labklājības departamenta Veselības pārvaldes Sabiedrības
veselības veicināšanas un profilakses nodaļa
6
Sociālais dienests 6
Pašvaldības policija 22
Valsts policija 5
Bāriņtiesa 8
Ārpus ģimenes aprūpes iestādes 6
Krīzes centri 4
Interešu izglītības iestādes 1
Citas 11
Sagatavoja sociālais pedagogs Anda prole
09.06.2014.
37
14. PIELIKUMS Rīgas Kultūru vidusskolas
Izglītības psihologa Zinaidas Braunas darba atskaite 2013./2014. m.g.
1. Darbs ar izglītojamajiem
1.1. Individuālā konsultēšana un izpēte
Problēmas joma Problēmas raksturs
Individuāli
konsultēto
skolēnu
skaits
Mācību grūtības saistībā ar izglītojamā izziņas spēju
īpatnībām (specifiski mācību traucējumi,
UDS, u.c.)
21
saistībā ar mācību motivāciju 9
saistībā ar uzvedības problēmām 5
Sagatavotie atzinumi (t.sk.izpētes) 19
Skolēnu gatavība skolai 13
Savstarpējo attiecību veidošanas
problēmas
attiecībās ar vienaudžiem 10
(tajā skaitā konfliktsituācijas) attiecībās starp izglītojamajiem un
pedagogiem
7
attiecībās starp skolēniem un vecākiem 18
Emocionāla rakstura grūtības trauksme, bailes, suicidāla rakstura domas,
depresīva rakstura domas, nomāktība,
atkarības, adaptācija, utt.
26
Vardarbība klasē 2
skolā 1
ģimenē 3
ārpus skolas un ārpus ģimenes 1
Karjeras izvēle -
Citas problēmas 6
1.2. Izglītojamo konsultēšana grupās
Konsultācijas tēma Grupu skaits
Kopējais
skolēnu
skaits grupās
Savstarpējo attiecību veidošana , konfliktsituāciju risināšana 21 103
Mācību grūtības un to pārvarēšana 4 46
Profesijas izvēle 2 48
Krīzes intervence 2 33
citi 4 59
38
1.3. Izglītojamo grupu izpēte
Grupas izpētes mērķis Grupu skaits
Kopējais
skolēnu
skaits grupās
Izziņas procesi (minēt konkrēti, piem. atmiņa, uzmanība, utt.) 3 59
Savstarpējo attiecību izpēte grupā (klases sociālpsiholoģiskais
klimats, sociometrija, u.c.) 7 160
Mācību motivācija 1 26
Gatavība skolai, adaptācija 8 210
Karjeras izvēle 10 238
Citi 5 122
1.4. Profilakses pasākumi izglītojamajiem
Pasākuma tēma, mērķis Grupu skaits
Kopējais
skolēnu
skaits grupās
Psihologa palīdzības iespējas un darba specifika skolā 10 244
Komunikatīvo prasmju un iemaņu attīstīšana, mobinga
profilakse, emocionālā un fiziskā drošība, atkarību profilakse 8 210
Izglītojamo emocionālais stāvoklis un pašsajūtas līdzsvarošana
(gatavošanās eksāmeniem, “stresa menedžments”, u.c.) 3 81
Adaptēšanās jaunās situācijās 2 58
Citās 1 32
2. Darbs ar pedagogiem
2.1. konsultēšana
Konsultācijas tēma
Individuāli
konsultēto
pedagogu
skaits
No tiem
konsultēts
atkārtoti
(pedagogu
skaits)
Izglītojamā mācību grūtības 17 16
Izglītojamā uzvedības problēma 10 5
Disciplīnas problēmas klasē 8 8
Mācību motivācija 8 5
Izglītojamo adaptācijas problēmas 10 9
Pedagoga konsultēšana profesionālo prasmju pilnveidošanas
jautājumos 21 13
Klases psiholoģiskā klimata uzlabošana 5 3
Citas tēmas 16 6
2.2. Pedagogu izglītošana grupās
Tēma Grupu skaits
pedagogu
skaits grupās
Psiholoģiska atbalsta sniegšana klasē krīzes situācijās 1 12
39
2.3. Citi pasākumi
Pasākuma veids, tēma, mērķis
Pedagogu
skaits
Kopējais
stundu skaits
Pamatskolas pedagogu sanāksme 15 4
Sākumskolas pedagogu sanāksme 11 3
3. Darbs ar vecākiem
3.1. konsultēšana
Konsultācijas tēma
Individuāli
konsultēto
vecāku skaits
Konsultēts
atkārtoti
Bērna mācību grūtības 16 14
Bērna mācību motivācija 6 1
Bērna uzvedības problēma 8 7
Bērna emocionāla rakstura problēmas (trauksme, bailes, u.c.) 8 7
Bērna attiecību problēmas (ar vienaudžiem, vecākiem, pedag.) 10 6
Citas 8 8
3.2. izglītošana grupās
Tēma Grupu skaits
Kopējais
vecāku skaits
grupās
Izglītojamo vecumposmu raksturojumi un audzināšanas
ieteikumi 1 89
Informēšana par izglītības psihologa darbu un palīdzības
iespējām skolā 2 101
Adaptācija skolā 1 93
3.3. Citi pasākumi
Pasākuma veids, tēma
Kopējais
vecāku skaits
Pirmklasnieku vecāku aptauja par adaptācijas norisi 46
6. un 8. klašu vecāku aptauja par aktuālajiem jautājumiem 32
40
15. PIELIKUMS
RĪCĪBAS PLĀNS KAVĒJUMU NOVĒRŠANAI
KAVĒJUMI
Kl. audz. saņem inform., atzīmē
e-žurnālā
Sociālais pedagogs un/vai direktora vietnieks izglītības jomā
Darbs ar ģimeni un izglītojamo (brīdinājums, rājiens)
Vecāki informē skolu par kavējumu
(slimība vai ģimenes apstākļi)
Priekšm. pedagogi e-žurnālā veic ierakstu
„n”
Ja kl. audz. neizdodas noskaidrot
kavējuma iemeslu, kavējums
nav attaisnojams
Attaisnots kavējums
Neattaisnots kavējums
Ievāc detalizētu informāciju
Nepieciešamības gadījumā veic mājas
apmeklējumu
Kavējumu pārtraukšana
Ziņošana pašvaldībai vai citām institūc.
16. PIELIKUMS
41
plāns 2013./2014.m.g.
1.nedēļa 2.nedēļa 3.nedēļa 4.nedēļa
2.-6. 9.-13. 16.-20. 23.-27.
sep
tem
bris
02.09.13. Zinību diena plkst.10:00
05.09.13. Skolas Domes sanāksme plkst.17:00
09.09.13. Klašu vecāku sapulces;
Pirmsskolas grupai,
10.09.13. – 1.,2.kl.3. kl.
11.09.13. – 4., 5. kl.
12.09.13. – 6.-8. kl.
Klašu vecāku sapulces;
16.09.13. – 11. kl.
17.09.13. – 12. kl.
18.09.13. – 9. kl.
20.09.13. Alternatīvā mācību un ekskursiju diena
23./24.09.13. Fotografēšanās
24.09.13. atklāšana Miķeļu dienas izstādei
“Rudentiņš bagāts vīrs” 1.-3.kl.
27.09.13. Sporta olimpiskā diena 1.-4.kl.
plkst. 9:30
30.-4. 7.-11. 14.-18. 21.-25. 28.-1.
ok
tob
ris
Svešvalodu MK nedēļa 01.10.13. Projekta laika sākums
04.10.13. Skolotāju diena
Karjeras nedēļa 07.10.13. Leļļu teātris pirmsskolas grupai,
1.-3. kl. plkst. 9:00
10.10.13. Mūzikas pulciņa
5.-9. kl. koncerts Taipejas misijas gadadienā
11.10.13. Vecāku profesiju diena 2.kl.
Angļu valodas olimpiāde 11. kl.
14.10.13. Alternatīvā mācību diena Raiņa un
Brāļu kapos 6.a kl.
16.10.13. E. Lūses mācību metodiskā materiāla
prezentācija Mūzikas akadēmijā plkst.14:30
Alternatīvā mācību diena Rīgas Mākslas telpā
11.a kl.
22.10.13. Matemātikas konkurss 4. kl.
1. kārta "Tik vai…cik?"
Atklātā mūzikas stunda, vada E. Lūse
23.10.13. Bioloģijas olimpiāde 9.,11.,12.kl.
1. posms
25.10.13. Starpliecības 1.-12. kl.
Mūzikas
studijas
nometne
"Piecās dienās
apkārt
pasaulei"
Brīvlaiks
4.-8. 11.-15. 18.-22. 25.-29.
no
vem
bris
Latviešu valodas, literatūras un
mākslas MK nedēļa
Krāsu nedēļa pirmsskolas grupai un
1.kl. 04.11.-11.11.2013.
RKV (Latvija)-Sint-Pieterinstituut (Beļģija)
sadarbības projekts
04.11.13. VEF Superlīgas sacensības basketbolā
10.-12. kl.plkst.13:30 08.11.13. Rīgas pilsētas konkurss "Rīgas
Zvirbulis" piedalās skatuves runas dalībnieki
9.a/b kl. alternatīvā
mācību diena "Militārā vēsture Kurzemē"
plkst.11:20 aktu zālē
Sociālo zinātņu MK nedēļā 12.11.13. RKV Vecāku diena
RKV vēstures olimpiāde 9. un 12.kl.
Pirmsskolas grupas vecāku pēcpusdiena veltīta
Latvijas svētkiem plkst. 17:00
14.11.13. Latvijas 95.dzimšanas dienas veltīts
svinīgs sarīkojums Mūzikas stunda "Mana
dziesma Latvijai" 10.-12. kl.
plkst.13:00 aktu zālē
RKV fizikas olimpiāde 9.-12.kl.
15.11.2013. Viktorīna par Latviju - 3.kl.
Latvijas 95.dzimšanas dienas veltīts svinīgs
sarīkojums pirmsskolas grupai,
1.-4.kl. plkst.11:05, 5.-9.kl. plkst.11:55 aktu zālē
19.11.13. RKV filozofijas olimpiāde 9.-12. kl.
Lekcija par veselīgu uzturu 11.a/c plkst.15:00
20.11.13. Vecāku sapulces
1.a/b kl. plkst.18:00
22.11.13. Bioloģijas II posma olimpiāde
9./11.,12. kl.
Vērtējums par zinātniskā darba īstenošanu
I posmu
25.11.13. Informācija par uzņemšanu 10. kl.
2014./2015.m.g.
Pirmsskolas grupas vecāku sapulce 301. kab.
plkst.17:30
2.-6. 9.-13. 16.-20. 23.-27. 30.-3.
decem
bris
Dabaszinātņu MK nedēļa 02.12.13. Priekšeksāmens angļu val. 12.kl.
03.12.13. Seminārs Rīgas pilsētas mūzikas
skolotājiem, vada E. Lūse plkst.15:00,
aktu zālē
Vecāku sapulce 7.a kl. plkst.18:00
05.12.13. Klašu audzinātāju sapulce plkst.15:05
208. kab.
Vecāku sapulces 3.a/b kl. plkst.18:00
06.12.13. Fizikas II posma olimpiāde 9.-12. kl.
10.12.13. Vēstures II posma olimpiāde 9. un 12.kl.
Seminārs Rīgas pilsētas mūzikas skolotājiem,
vada E. Lūse plkst.15:00, aktu zālē
11.12.13. Vecāku sapulce 5.b kl. plkst.18:00
13.12.13. Ziemassvētku sadraudzības koncerts
BJC "Laimītē" piedalās 2.- 4. kl. un
5.-9. kl. mūzikas pulciņi
17.12.13. Ziemassvētku leļļu teātris pirmsskolas
grupai un 1.-3.kl. plkst. 9:00
Ziemassvētku koncerts sākumskolai plkst. 17:00
RKV aktu zālē
18.12.13. RKV Pedagoģiskā padomes sēde
plkst. 15:00
Ziemassvētku koncerts pirmsskolas grupas
vecākiem plkst. 17:30 301. kab.
Folkloras kopas "Krulla" dalība Ziemassvētku
koncertā kultūras namā "Ritums" plkst. 18:00
19.12.13. RKV Svētrīts Rīgas Domā plkst. 11:00
Klašu eglītes Ziemassvētku balle 9.-12. kl.
20.12.13. Liecību svētki plkst. 10:00
Brīvlaiks Brīvlaiks
42
6.-10. 13.-17. 20.-24. 27.-31.
jan
vā
ris
08.01.14. Ziemeļu rajona basketbola sacensības
4.-5. kl. zēnu grupai Rīgas 37. vsk.
09.01.14. Vides projektu olimpiādes 2. posms
Franču valodas olimpiādes 2. posms 5.-12. kl.
10.01.14. RKV ekonomikas olimpiāde 10.-12. kl.
13.01.14. RKV angļu valodas olimpiāde 9. kl.
14.01.14. RKV matemātikas olimpiāde 9.-12. kl.
no plkst. 9:00-12:30
15.01.14. RKV matemātikas olimpiāde 5.- 8. kl.
no plkst. 9:00-12:30
Dalība konkursā “Jaunais kultūras kanons” II
kārtā
16.01.14. RKV latviešu valodas un literatūras
olimpiāde 8./9./10.-12. kl. no plkst. 9:00
17.01.14. Ekonomikas olimpiādes
2. posms, 10.-12. kl.
RKV informātikas olimpiāde 6.-7.kl.
20.01.14. Latviešu valodas un literatūras
olimpiādes 2. posms, 8. un 9. kl.
1991. gada Barikāžu atceres dienai veltīta radio
uzruna
21.01.14. RKV ķīmijas olimpiāde
9.a/b,10.c,11.c,12.c kl.
RKV jauniešu kora sadraudzības vakars
plkst.18:00
23.01.14. Bioloģijas 36. valsts olimpiāde (LU)
27.01.14. Latviešu valodas un literatūras
olimpiādes 2. posms, 11. un 12. kl. Ābeču svētki 1.a/b/c kl. no
27. līdz 30. janvārim
29.01.14. 1991. gada Barikāžu liecinieku atmiņu
stāsti 7.-9. kl. plkst.10:00
30.01.14. Meža olimpiāde, piedalās vides
izglītības pulciņa skolēni
Zinātniskā darba īstenošanas termiņa noslēgums
31.01.14. Ģeogrāfija olimpiādes 2.posms,
10.-12. kl.
3.-7. 10.-14. 17.-21. 24.-28.
feb
ru
āris
03.02.14. Angļu val. publiskās runas konkurss 1.
posms 6. kl.
04.02.14. Angļu valodas olimpiādes 2. posms
7. kl. Mācību ekskursija ES mājā 11.c kl.
plkst.15:00
Ziemeļu rajona Tautas bumbas sacensības
4.-5.kl. zēniem
05.02.14. Mācību un praktiskā nodarbība izstāžu
zālē "Arsenāls" 11.b kl. plkst.14:00
Ziemeļu rajona fināla Tautas bumbas sacensības
4.-5. kl. meitenēm 28. vsk.
Informācija par uzņemšanu 10. kl.
2014./2015.m.g.
Diagnostikas darbs 3. kl.
06.02.14. RKV filozofijas olimpiāde 12. kl.
07.02.14. Rīgas matemātikas
64. olimpiādes 2. posms 9.-12. kl.
RKV projektu un ZPD nedēļa Priekšeksāmenu nedēļā 9. un 12.kl.
Pirmajām klasēm brīvlaiks
10.02.14. Angļu val. publiskās runas konkurss
2. posms 6.kl.
11.02.14. Diagnostikas darbs 3.kl.
Rīgas ķīmijas 55. olimpiādes
2. posms 28.vsk.
12.02.14. Ziemeļu rajona Tautas bumbas
sacensības 4.-5. kl. RKV sporta zālē
13.02.14. Ķīnas Tautas Republikas vēstniecības
Latvijā pasākums plkst.15:30
RKV aktu zālē
Ziemeļu rajona fināla Tautas bumbas sacensības
4.-5. kl. zēniem 28. vsk.
17.02.14. Ziemeļu rajona Vingrošanas trīs-cīņas
sacensības 10.-12. kl. Rīnūžu vsk.
Rīgas literāro uzvedumu konkurss "Laimītē" -
piedalās skatuves runas pulciņa dalībnieki
18.02.14. MP sēde plkst.15:00 314. kab.
20.02.14. Mācību un praktiskā nodarbība izstāžu
zālē "Arsenāls" 10.a kl. plkst.14:00
21.02.14. Rīgas matemātikas
64. olimpiādes 2. posms
24.02.14. Ziemeļu rajona Florbola sacensības 10.-
12. kl. RKV sporta zālē
25.02.14. RKV vizuālās mākslas olimpiāde 4.-9.
kl. plkst. 13:00
Mācību ekskursija LTV 11.c kl. plkst.14:30
Ziemeļu rajona fināla Florbola sacensības 10.-
12.kl.RKV sporta zālē
26.02.14. RKV vizuālās mākslas olimpiāde 10.-
12. kl. 27.02.14. Skolēnu ZPD
pieteikumu - oriģinālu iesniegšana Rīgas pilsētas
SZ konferencē
Vokālo ansambļu skate "Laimītē"
28.02.14. RKV Konfūcija kabineta atklāšana
plkst.15:00 aktu zālē RKV filozofijas olimpiāde
10.-11. kl.
3.-7. 10.-14. 17.-21. 24.-28.
ma
rts
Audzinātāju MK nedēļa 07.03.14. 4.-9. kl. konkursa
"Drošības lāde" fināls
Sākumskolas MK nedēļa 10.03.14. Ziemeļu rajona FINĀLA florbola
sacensības 8.-9. kl. grupai
Informācijas par uzņemšanu 10. kl.
2014./2015. m.g.
11.03.14. Ziemeļu rajona florbola sacensības
8.-9. kl. grupai plkst.14:00
Profilaktiski izglītojoša Rīgas pašvaldības
policijas darbinieku lekcija - diskusija 5.a kl.
13.03.14. Tikšanās ar Dzintru Geku
9.-12.kl. plkst.14:00 aktu zālē
Topošo pirmklasnieku 2014./2015.m.g. vecāku
diena plkst.17:30
14.03.14. Pavasara ieskandināšana vidusskolas
klasēm plkst.11:40 aktu zālē
Starpliecības 1.-12. kl.
17./18.03.14. Valsts pārbaudes darbs angļu valodā
12.kl. plkst.10:00
Brīvlaiks
Beļģijas (Turnhout) apmaiņas projekts no 24. līdz
28. martam
25.-27.03.14. Rīgas pilsētas ZPD konference
28.03.14. Profilaktiski izglītojoša Rīgas
pašvaldības policijas darbinieku lekcija - diskusija
7.a/8.a kl.
43
31.-4. 7.-11. 14.-18. 21.-25.
ap
rīl
is
01.04.14.10.klases labdarības akcija SAC "Ciāna"
02.04.14. Ziemeļu rajona priekšsacīkstes florbolā
6.-7.kl. grupā RKV sporta zālē
03.04.14. RKV Vecāku diena
04.04.14. 2.- 4. klašu un 5.- 9. klašu ansambļi,
"Toridus" un "Krulla" piedalās Ķīpsalas izstādē
"Bērnu pasaule"
Ziemeļu rajona fināla sacīkstes florbolā 6.-7.kl.
grupā RKV sporta zālē plkst. 14:00
08.04.14. Mācību ekskursija J.Prīmaņa
Anatomijas muzejā 12.c kl.
09.04.14. 4.-9. kl. konkursa fināls "Putnu balsis"
plkst.12:50 aktu zālē
10.04.14. Mācību ekskursija J.Prīmaņa
Anatomijas muzejā 12.a kl.
Muzejpedagoģiskā nodarbība "Latvijas 20.-21.gs.
vēsture" LNVM filiālē Dauderos
9.a kl. plkst. 14:20
RKV zinātniskā konference 6.- 8.kl. plkst. 14:00
11.04.14. RKV zinātniskā konference 10.-11.kl.
Klašu spodrības nedēļa 14.04.14. Skolas Domes sanāksme
Klašu vecāku sapulces;
2.a, 4.b, 6.a – 15.04.14.
2.b, 7.a – 16.04.14.
16.04.14. Informācijas par uzņemšanu 10. kl.
2014./2015. m.g.
17.04.14. 2.- 4. klašu ansamblis, 5.-9. kl.
ansamblis "Toridus" un vokāli instrumentālā
grupa piedalās koncertā Talsos
12.a kl. meža stādīšana Tērvetes parkā
Klašu vecāku sapulces;
1.a kl. – 22.04.14. 1.b, 4.a kl.- 23.03.14.
1.c kl. – 24.04.14.
23.04.14. 9.-12.kl.mākslas izstāde veltīta
Starptautiskai Servantesa dienai
24.04.14. Starptautiskais apmaiņas projekts
(Francija)
Muzejpedagoģiskā nodarbība "Latvijas 20.-21.gs.
vēsture" LNVM filiālē Dauderos 9.b kl.
25.04.14. Žetonvakars
28.-2. 5.-9. 12.-16. 19.-23. 26.-30.
ma
ijs
29.-30.04.14. Zvaigžņu stunda
30.04.14. Rīgas pilsētas vokāli instrumentālo
grupu konkurss 45.vsk. plkst.14.00
07.05.14. Valsts pārbaudes darbs latviešu valodā
6.kl.
Lekcija "Enerģijas dzērienu ietekme uz cilvēka
organismu" 10.c kl.plkst.11:40 206.kab. 10.a
kl.plkst.12:50 406.kab
08.05.14. Māmiņu dienas koncerts
09.05.14. Skolas eksāmens 4./5./7./8./10./11.kl.
plkst.9:00
Eseju konkursa "Mana valsts un es" apbalvošana
pie Ministru prezidentes L. Straujumas. Kandidāti
I. Muceniece (12.a), M. Sanžarevska (12.b),
Petra Alma Peta (10.b)
12.05.14. 5.a, 5.b, 10.a, 11.c kl. dalība
"ZZčempionātā"
Informācijas par uzņemšanu 10. kl.
2014./2015. m.g.
13.05.14. Valsts pārbaudes darbs matemātikā 6.kl.
15.05.14. Pedagoģiskā sēde 9. un 12.kl.
plkst.11:20
16.05.14. Pēdējā mācību diena
9./12.klasēm
Valsts pārbaudes darbi 6.9.12.kl.
Alternatīvās mācību dienas pamatskolai
23.-30.05.14. skolēnu apmaiņas programma
Veronas L. Einaudi vidusskolā (Itālija)
Alternatīvās
mācību nedēļa
vidusskolai 28.05.14.
Pedagoģiskā
sēde 1.- 8. un
10. -11.kl.
plks.15:00
30.05.14.
Liecību svētki
plkst. 10:00
2.-6. 9.-13. 16.-20. 23.-27.
jūn
ijs
02.06.14. Sociālo zinību MK
darba seminārs plkst.10.00 406.kab.
03.06.14. Rīgas pilsētas Ziemeļu un
Centra rajonu Karjeras izglītības koordinatoru
sanāksme plkst.14.00 306.kab. 05.06.14. Sākumskolas MK darba
seminārs plkst.11.00 306.kab.
Adaptācijas nedēļa topošajiem
pirmklasniekiem 2014./2015.m.g
09.06.14. Dzimtās valodas,
literatūras un mākslas MK darba seminārs
plkst.10.00 205.kab.
11.06.14. Svešvalodu MK darba
seminārs plkst.11.00 207.kab. Klases audzinātāju MK sanāksme
plkst.13.00 208.kab.
12.06.14. Dabas zinību MK darba seminārs
plkst.10.00 409.kab.
13.06.14. IZLAIDUMS 9. klasei
BJBS ''Rīga" sporta
nometne Aucē, organizē
K. Kozlovskis
16./17/06.14.
10. klases uzņemšana
2014./2015.m.g.
19.06.14. Ielīgošana Bastejkalnā
plkst.18:00 piedalās folkloras kopa "Krulla
20.06.14. IZLAIDUMS 12. klasei Ielīgošana Grīziņkalnā plkst.19:00 piedalās
folkloras kopa "Krulla"
44
17. PIELIKUMS
RĪCĪBAS SHĒMA, JA KONSTATĒTA FIZISKA VARDARBĪBA
STARP IZGLĪTOJAMAJIEM
Kl. audz. veic
pārrunas ar
vecākiem un
izglītojamajiem,
atrisina situāciju un
gūst izlīgumu starp
izglītojamajiem
Ja izlīgums netiek
rasts, atbalsta
personāls informē
skolas vadību, kas
sasauc kopēju
sanāksmi ar
izglītojamo un viņa
vecākiem
Ja izlīgums netiek
rasts, klases audzin.
piesaista atbalsta
personālu situācijas
risināšanai
Klases audzinātājs fiziskas vardarbības gadījumā informē iesaistīto izglītojamo vecākus un
pieņem lēmumu tālākai rīcībai atbilstoši situācijai
Persona, kura konstatējusi vardarbību, novērtē cietušā veseību, ja nepieciešams,
nekavējoties piesaista medicīnas māsu un informē klases audzinātāju
Atbalsta personāls, kl. audzinātājs, vadība, katrs atbilstoši savai
kompetencei savstarpēji saskņo rīcību, izstrādā, organizē un realizē
palīdzības pasākumus, sadarbojoties ar vecākiem. Nepieciešamības
gadījumā iesaista atbilstošas institūcijas.
Atbalsta personāls, kl. audzinātājs, vadība atbilstoši izvirzītajiem
uzdevumiem novērtē palīdzības pasākumu rezultātus un situācijas
izmaiņas, nepieciešamības gadījumā plāno tālākās darbības
45
18. PIELIKUMS
Rīgas Kultūru vidusskola
6.a, 6.b klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi
Anketēšanas laiks: 21.05.2014.
Anketēšanā piedalījās 44 skolēni
1. Kā Tu pavadi savu brīvo laiku?
1.1. ar draugiem – 24; 1.2. pie datora – 8; 1.3. pie TV – 5; 1.4. sportoju – 21;
1.5. cits variants(i) ar ģimeni -1, lasu-1, dziedu/ muzicēju-4, dejoju baletu-1, pulciņos 18 .
13. Tu apmeklē skolu, lai:
13.1. uzzinātu kaut ko jaunu –32; 13.2. redzētu savu mīļāko skolotāju – 1;
13.3. satiktos ar draugiem – 22;
13.4. cita atbilde – kļūtu gudrāka -1; mācītos-1; tas ir mans pienākums -1.
14. Kurš mācību priekšmets Tev patīk vislabāk? Kāpēc?
Latv.val. un literatūra- šīs stundas ir interesantas! Man patīk dzejoļi, pasakas (1);
rakstīt sacerējumus.(2); man padodas šie priekšmeti (1), nepatīk (2).
Vizuālā māksla- patīk (2),daudz zīmējam (1); nav daudz jādomā (1); atļauj klausīties
caur austiņām mūziku (1); skolotāja ir jauka (1); daudz radošu lietu (1).
Informātika- man patīk ,,Microsoft”(3); mani tas interesē (4).
Sports, jo dejoju (1); patīk sportot (6); var izkustēties (3); liela sporta zāle, sporta
laukums (2), darbojamies komandās (4) .
Mājturība un tehnoloģijas- bieži gatavojam ēst (4); var izpausties (1); ir interesanti
(1); modernas tehnoloģijas (1); iemācāmies jaunas lietas (1).
Matemātika- skolotājs ir ļoti laipns, radošs (4), labi padodas un patīk (8); priekšmetu
māca labs skolotājs (3); ir interesanti, matemātika noder dažādās dzīves situācijās (2);
Klases stundas patīk, jo nemācāmies, bet apspriežam dažādus jautājumus (1).
Mūzika – mīļākais priekšmets (1)
15. Kurš mācību priekšmets Tev nepatīk? Kāpēc?
Nav tādu priekšmetu (7).
Sports- it kā patīk, bet skolotājs liek iet ārā aukstā laikā (2); nepadodas (1); dažreiz
grūti vingrinājumi (1).
Matemātika - nepadodas (2).
2.Vai Tev patīk skola? * Jā – 31 * Ne īpaši-12 * Nē -1
3.Vai no rīta Tu vienmēr nāc uz skolu ar prieku
vai biežāk gribi palikt mājās?
* Eju ar prieku – 13 * Gadās dažādi – 25 *
Biežāk gribu palikt mājās - 6
4. Ja tev tiktu dota izvēle, Tu labāk paliktu mājās
vai nāktu uz skolu?
* Atnāktu uz skolu- 21 * Nezinu- 16
* Paliktu mājās- 7
5. Vai Tev patīk, kad atceļ kādas stundas? * Gadās dažādi-20 * Patīk-13 * Nepaīk -1
6. Vai Tu gribētu, lai Tev neuzdod mājas darbus? * Negribētu-12 * Nezinu-8 * Gribētu-24
7. Vai Tu gribētu, lai skolā būtu tikai starpbrīži? * Negribētu-28 * Nezinu-12 * Gribētu-4
8. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem vecākiem? * Bieži-25 * Reti-18* Nestāstu-1
9. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem draugiem? * Bieži-18 * Reti-19 * Nestāstu-7
10. Vai Tu gribētu, lai Tev būtu cita klases
audzinātāja?
* Man patīk mūsu -34 * Nezinu-8
* Gribētu-2
11. Vai Tev klasē ir daudz draugu? * Daudz-35 * Maz-9
12. Vai Tev patīk tavi klasesbiedri? * Patīk-35 * Ne īpaši-9
46
Sociālās zinības - tur neko nedarām (1); dažreiz grūti saprast , īpaši tēmas par
draugiem (1); nepatīk skolotāja (1); neinteresanti (1); neņemam tēmas pēc grāmatas
(1); Neko jaunu nemāca (1).
Latviešu val. - nepadodas.(1); latviešu valodas viela nebūs izmantojama dzīvē (1);
grūta, nesaprotama , garlaicīga (2); neinteresanti (2).
Vizuālā māksla- nepadodas (3); liekas garlaicīgi un es no tās neko neiegūstu (1).
Angļu valoda- ir garlaicīgi (1); neinteresanti (1); man nepadodas (1).
Vēsture - nepadodas (1); neņemam tēmas pēc grāmatas (1); kad skolotāja diktē kādus
teikumus, viņa tos nepabeidz un sāk stāstīt kaut ko citu (1); skolotāja bieži slimo (1);
maz notiek un grūti ir kaut ko iemācīties (1); grūti saprast (1).
Krievu valoda- skolotāja dažreiz nepaskaidro uzdevumus un uzdod liela apjoma mājas
darbus (1); visu nesaprotu (1), ir garlaicīgi (1), ir grūti (1).
16. Cik lielā mērā citi cilvēki ietekmē Tavu vēlēšanos mācīties un sekmes? (Apvelc ar aplīti
ciparu katrā rindā!)
Ļoti
ietekmē
Ietekmē Grūti
pateikt
Ne īpaši
ietekmē
Neietekmē
Tēvs 7 13 7 8 9
Māte 14 15 6 3 6
Klasesbiedri 1 10 14 11 8
Draugi ārpus skolas - 3 13 13 15
Skolotāji 17 16 6 3 2
Cita atbilde (uzraksti) 3 1 1 1 1
17. Kas Tevi traucē mācīties tik labi, kā Tu gribētu?
17.1. neveidojas attiecības ar skolotājiem – 5 ;
17.2. pašlaik sarežģīts mācību materiāls –13;
17.3. citas interesantas nodarbes novērš uzmanību no mācīšanās – 10;
17.4. ne vienmēr pietiek pacietības un centības – 14;
17.5. esmu neuzmanīgs stundās – 5;
17.6. vecāki pievērš maz uzmanības manām mācībām – 1;
17.7. stundās man traucē klasesbiedri – 4;
17.8. neinteresanti mācīties – 6;
17.9. nekas netraucē – 5
17.10. cita atbilde – Vecāku uzmanības trūkums ( it īpaši no tēva)-1, esmu ļoti slinks -1
Anketēšanas rezultāti
Pozitīvie aspekti
1. 35 no 44 skolēniem klasē ir daudz draugu. Nav neviena skolēna, kuram nebūtu klasē
drauga (u). Gandrīz visiem patīk klases biedri.
2. Lielākā daļa skolēnu uz skolu nāk, lai iegūtu jaunas zināšanas (32 no 44), lai satiktu
draugus (22).
3. Lielākajai daļai skolēnu patīk sava klases audzinātāja un viņi neko nevēlētos mainīt
(34), bet daži nav pārliecināti, vai vēlētos citu skolotāju. Patīk klases biedri.
4. Skolēni spēj novērtēt pieaugušo atbalstu, tas atspoguļojas atbildēs: ļoti liela vai liela
ietekme uz viņu vēlmi mācīties un sekmēm ir mammām (29 respondentiem),
skolotājiem (33), arī tēviem (20).
5. Skolēni spēj novērtēt apstākļus, kas traucē mācīties, kā arī izvērtēt savu attieksmi
pret mācībām, līdz ar to ir lielāka iespēja tos novērst un vairāk motivēt skolēnus.
47
6. Lielākajai daļai skolēnu patīk iet uz skolu.
7. Lielākā daļa skolēnu pavada saturīgi brīvo laiku - sporto vai piedalās citās nodarbēs.
Ieteikumi
8. Vecāku sapulcēs un individuālajās pārrunās ieplānot tēmas:
8.1. par saturīgu brīvā laika pavadīšanas nozīmi bērna attīstībā;
8.2. vecāku lomu bērna motivēšanai mācībām;
8.3. rosināt vecākus vairāk ar bērniem pārrunāt ar skolu saistītus jautājumus.
9. Maksimāli iesaistīt skolēnus interešu izglītības pulciņos.
10. Iepazīstināt priekšmetu skolotājus ar anketēšanas rezultātiem.
11. Dažas atbildes par mācību priekšmetiem apstiprina nepatikas saistību ar skolēnu
interešu un mācīšanās motivācijas trūkumu konkrētā priekšmetā, personīgām
neveiksmēm un neizdošanos, kas norāda uz nepieciešamiem uzlabojumiem arī
pedagogu darbā.
12. Pievērst uzmanību mājas darbu apjomam un lietderībai.
13. Pievērst lielāku uzmanību skolēnu disciplīnai stundās, jo vairāki skolēni norādījuši,
ka dažkārt viņiem stundās traucē mācīties klasesbiedri.
14. Klases audzinātājam un skolas psihologam noskaidrot iemeslus, kāpēc 7 skolēni
labprātāk paliktu mājās, nekā nāktu uz skolu.
Anketēšanas rezultātus apkopoja sociālais pedagogs A. Prole
22.05.2014.
48
19. PIELIKUMS
8.a klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi
Anketēšanas laiks: 23.05.2014., klases stunda
Anketēšanā piedalījās: 20 no 22 8.a klases skolēniem
1. Kā Tu pavadi savu brīvo laiku?
1.1. ar draugiem – 13; 1.2. pie datora – 9; 1.3. pie TV – 1; 1.4. sportoju – 10;
1.5. cits variants: guļu un atpūšos(3), lasu grāmatas (3), spēlēju ģitāru (1), dziedu ansamblī (1),
spēlēju teātri (1), dejoju (1), eju ārā (1), muzicēju (1), eju pulciņā (2).
2. Vai Tev patīk skola? * Jā 10 * Ne īpaši 8 * Nē 2
3. Vai no rīta Tu vienmēr nāc uz skolu ar prieku vai
biežāk gribi palikt mājās?
* Eju ar prieku 4* Gadās dažādi 10
* Biežāk gribu palikt mājās 6
4. Ja skolotāja teiktu, ka rīt ne visiem skolēniem jānāk uz
skolu, Tu labāk paliktu mājās vai tomēr atnāktu?
* Atnāktu uz skolu 7 * Nezinu 5
* Paliktu mājās 8
5. Vai Tev patīk, kad atceļ kādas stundas? * Nepatīk* Gadās dažādi 8 * Patīk 12
6. Vai Tu gribētu, lai Tev neuzdod mājas darbus? * Negribētu 2 * Nezinu 6 *Gribētu 12
7. Vai Tu gribētu, lai skolā būtu tikai starpbrīži? * Negribētu 15 * Nezinu 3 * Gribētu 2
8. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem vecākiem? * Bieži 6 * Reti 13 * Nestāstu 1
9. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem draugiem? * Bieži 3 * Reti 17 * Nestāstu
10. Vai Tu gribētu, lai Tev būtu cits klases audzinātājs? * Man patīk mūsu 17 * Nezinu 3
11. Vai Tev klasē ir daudz draugu? * Daudz 13 * Maz 6 * Nav draugu 1
12. Vai Tev patīk tavi klasesbiedri? * Patīk 14 * Ne īpaši 5 * Nepatīk 1
13. Tu apmeklē skolu, lai:
13.1. uzzinātu kaut ko jaunu – 17;
13.2. redzētu savu mīļāko skolotāju – 1;
13.3. satiktos ar draugiem – 12;
13.4. nerātu vecāki – 4;
13.5. cita atbilde: attīstītos, pilnveidotos (1).
14. Kurš mācību priekšmets Tev patīk vislabāk? Kāpēc?
Franču valoda- ir labas atzīmes, skolotājs ciena mani un es viņu, vielu izskaidro saprotami (1).
Ķīmija, jo patīk daba-(1), jo ir interesanti (1).
Ģeogrāfija- patīk daba (1), vienmēr eju ar prieku (1), skolotāja ļoti labi māca (1).
Bioloģija - patīk daba (2), pētīt to, uzzināt daudz jauna par dabu (1).
Klases stunda- nav jāpiepūlas (1).
Mūzika- patīk, nav jāpiepūlas (1).
Sports- patīk (1), nav īsti jāpiepūlās (1), man patīk sportot (3).
Fizika, jo man tā padodas (2), var uzzināt daudz jauna (1).
Soc. zinības- jo runā par to, kas man patīk (1), uzzinu praktiskas lietas (1), varu rakstīt esejas,
kurās uzrakstu savu viedokli (1).
Angļu valoda- patīk (3), saprotu visu (4), jauka skolotāja (3), interesanti (1), labi saprotu (1).
Latviešu valoda, jo skolotāja māk paskaidrot (3).
Matemātika- labs skolotājs (2), interesē, daudz jādomā (3).
Vizuālā māksla- laba skolotāja (1), patīk zīmēt(1), interesē (1).
Mājturība, jo patīk darbi, kurus jāizstrādā (1), patīk skolotājs, jo viņš ir arī klases audzinātājs
un ar viņu viegli saprasties (1).
15. Kurš mācību priekšmets Tev nepatīk? Kāpēc?
Tādu nav - 1 respondents,
Pārsvarā nekas nepatīki, jo man labāk patīk sports, nevis pildīt uzdevumus-(1).
Matemātika- daudz skaitļu (1), skolotāja nemāk pastāstīt (1), daudz jāraksta (1).
49
Fizika- skolotājs nesaprotami skaidro-(4), neko nesaprotu, grūti saprast (2), nepatīk
priekšmets skolotāja dēļ (1).
Krievu valoda- skolotāja ir ,,biki neadekvāta”-(1), stulba stunda-(1), nepatīk skolotāja (1),
skolotāja neprot paskaidrot (1).
Ķīmija, jo kontroldarbi daudz grūtāki un sarežģītāki nekā stundās (1), ne gluži labi māca-(1).
Sociālās zinības- nav interesants priekšmets (1), nevar saprast, ko skolotāja māca (1).
Latviešu valoda- skolotāja nemāk mācīt (1), neprot paskaidrot (1), mainās skolotāji (1).
Sports, jo nedaudz pārspīlē (1).
Vēsture, jo man viņa šķiet garlaicīga un nepatīk viss, kas saistīts ar pagātni (1).
Franču valoda- skolotāja dēļ (1).
16. Cik lielā mērā citi cilvēki ietekmē Tavu vēlēšanos mācīties un mācību sekmes?
Ļoti ietekmē Ietekmē Grūti pateikt Ne īpaši ietekmē Neietekmē
Tēvs - 3 5 2 8
Māte 3 5 6 3 3
Klasesbiedri 1 2 5 8 5
Draugi ārpus skolas 1 4 6 4 9
Skolotāji 5 7 4 2 2
Cita atbilde – es pats 2 4 3 2 3
17. Kas Tevi traucē mācīties tik labi, kā Tu gribētu?
17.1. neveidojas attiecības ar skolotājiem – 2;
17.2. pašlaik sarežģīts mācību materiāls – 7;
17.3. citas interesantas nodarbes novērš uzmanību no mācīšanās – 7;
17.4. ne vienmēr pietiek pacietības un centības – 9;
17.5. esmu neuzmanīgs stundās – 9;
17.6. vecāki pievērš maz uzmanības manām mācībām – 1;
17.7. stundās man traucē klasesbiedri – 3;
17.8. neinteresanti mācīties – 5;
17.9. nekas netraucē – 6;
17.10. cita atbilde : Skolotāja stāsta nesaprotami (1),nepietiek laika (1).
Anketēšanas rezultāti
Pozitīvie aspekti
15. Klase ir draudzīga. 13 skolēniem klasē ir daudz draugu. Gandrīz visiem patīk klases
biedri (19).
16. Lielākā daļa skolēnu uz skolu nāk, lai iegūtu jaunas zināšanas (17), lai satiktu draugus
(12).
17. Lielākajai daļai skolēnu patīk savs klases audzinātājs un viņi neko nevēlētos mainīt (17),
bet daži (3) nav pārliecināti, vai vēlētos citu skolotāju. Patīk klases biedri.
18. Puse skolēnu brīvo laiku pavada sportojot, 13 – ar draugiem, 10 – dažādās lietderīgās
nodarbēs.
19. Pusei skolēnu patīk skola.
20. Skolēni nevēlētos nākt uz skolu, ja skolā būtu tikai starpbrīži. Skolēna komentārrs:
,,Kāda tad būtu jēga nākt uz skolu?
21. Skolēni spēj novērtēt apstākļus, kas traucē mācīties, kā arī izvērtēt savu attieksmi pret
mācībām, līdz ar to ir lielāka iespēja tos novērst un vairāk motivēt skolēnus.
22. Skolēnu vēlmi mācīties un sekmes ietekmē skolotāji (12), mammas (8), draugi ārpus
skolas (13) un klasesbiedri (13).
23. Maz ir skolēnu, kuriem nepatīk vai nepaodas kāds mācību priekšmets.
Negatīvie aspekti
50
24. 8 skolēniem ne īpaši patīk nākt uz skolu. Skolēnu komentāri - ir mācību gada beigas, viņi
jūtoties ļoti piekusuši, šobrīd notiekot pēdējie pārbaudes darbi.
25. 10 skolēnu atzīst, ka ne vienmēr nāk uz skolu ar prieku, taču arī šīs atbildes saistītas ar
to, ka nepieciešams agri celties, piepūlēties, bieži darīt to, ko nemaz nevēlas u.c.
26. Lielākajai daļai skolēnu patīk iet uz skolu.
27. Lielākā daļa skolēnu atzīst, ka viņiem patīk, ja tiek atceltas mācību stundas, jo rodas
papildu brīvais laiks. 28. Maz ir to skolēnu (6), kuri ar saviem vecākiem un draugiem runā par skolu.
29. Par daudz mājas darbu (12).
30. Puse skolēnu atzīst, ka tēvs nemotivē mācīties.
Ieteikumi
31. Vecāku sapulcēs un individuālajās pārrunās ieplānot tēmas:
17.1. par saturīgu brīvā laika pavadīšanas nozīmi bērna attīstībā;
17.2. vecāku lomu bērna motivēšanai mācībām;
17.3. rast veidus, kā motivēt savus bērnus, tēva loma ģimenē;
17.4. rosināt vecākus vairāk ar bērniem pārrunāt ar skolu saistītus jautājumus.
32. Maksimāli iesaistīt skolēnus interešu izglītības pulciņos.
33. Iepazīstināt priekšmetu skolotājus ar anketēšanas rezultātiem.
34. Pedagogiem pārdomāt mājas darbu apjomu, tādējādi mazinot skolēnu slodzi.
35. Dažas atbildes par mācību priekšmetiem apstiprina nepatikas saistību ar skolēnu
interešu un mācīšanās motivācijas trūkumu konkrētā priekšmetā, personīgām
neveiksmēm un neizdošanos, kas norāda uz nepieciešamiem uzlabojumiem arī
pedagogu darbā.
36. Pievērst uzmanību mājas darbu apjomam un lietderībai.
37. Nepieciešams pievērst vēl lielāku uzmanību skolēnu disciplīnai stundās, jo vairāki
skolēni norādījuši, ka dažkārt viņiem stundās traucē mācīties klasesbiedri
38. Klases audzinātājam un skolas psihologam noskaidrot iemeslus, kāpēc 7 skolēni
labprātāk paliktu mājās, nekā nāktu uz skolu, kāpēc 1 skolēnam nav draugu.
Anketēšanas rezultātus apkopoja sociālais pedagogs A. Prole
22.05.2014.
51
20. PIELIKUMS
Materiāli tehniskās bāzes, mācību līdzekļu, inventāra pilnveides
plāns 2014.-2016. gadam
Metodiskā komisija, vadītājs
Nr. Kabineta Nr.,
pedagogs
Tehniskie, mācību līdzekļi, cits inventārs
prioritārā secībā Izmaksas
Saņemts
(dat.)
____.___. 20__. Pieteicēja paraksts
MK vadītājs
52
21. PIELIKUMS
Pedagoga pašvērtējums Metodiskā komisija (MK) ..............................................................................................................
Pedagogs .......................................................................................................................................
Mācību priekšmets ......................................................................................................................... 1. Mācību priekšmeta standarta, mācību priekšmeta programmas realizācija.
Klase
Mācību programma – paraugprogramma;
uzlabota māc.pr. paraugprogr; autorprogramma; tematiskais plāns (nosaukums; apstiprinātājs)
Plānotā
darba
izpilde %
Trūkumi, to cēloņi ( neapgūtais mācību materiāls
konkrēti pēc programmas/ plāna)
Priekšlikumi turpmākajam
darbam
2. Mācību procesa organizēšana mācību stundās
2.1. stiprās puses
2.2. nepieciešamie uzlabojumi
3. Labā pieredze (atklātās stundas, meistarklases, metodiskā darba skates, semināru/ kursu vadīšana/ uzstāšanās u.c.)
Nr Pieredzes
prezentācijas Laiks Vieta Tēma Auditorija Secinājumi
4. Zinātniskā darbība (dalība konferencēs, publikācijas u.c.)
5. Izglītojamo zinātniski pētnieciskās darbības (ZPD ) vadība
Klase Izglītojamā
vārds, uzvārds ZPD tēma Sasniegumi
6. Individuālais darbs ar izglītojamo talanta un spēju attīstīšanā
Nr Izglītojamā
vārds, uzvārds Klase
Konsultāciju
regularitāte,skaits (reizi nedēļā pēc plāna u.c.)
Dalība
olimpiādēs/ konkursos
(nosaukums) Sasniegumi
7. Izglītojamo un pedagoga dalība skolas, valsts, starptautiskos projektos
8. Turpmākais ieguldījums skolas attīstībā Priekšlikumi MK, MP darba pilnveidei, skolas attīstības plāna realizācijai
Nr Priekšlikums Personīgais ieguldījums priekšlikuma
realizācijā
datums paraksts / vārds, uzvārds
Noslēguma pārbaudes darba analīze Mācību priekšmets ..................................................................................................... Klase ....................
Pedagogs .......................................................................................................................................................
Datums .......................................................................................................................................................... .
1. Statistiskie rezultāti 1.1. izglītojamo individuālie darba sasniegumi – izmantota tabula no e-žurnāla
1.2.
53
Apguves
līmenis izcils optimāls pietiekams nepietiekams
Balles 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Izglītojamo
skaits/ %
1.3. Uzdevuma nr. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. u.c.
Vidējais
apguves rādītājs
2. Pozitīvie sasniegumi darbā
3. Raksturīgākās nepilnības
Uzdevuma nr. Būtiskākās kļūdas/
nepilnības Kļūdu/ nepilnību cēloņi
Priekšlikumi turpmākam
darbam
datums paraksts / vārds, uzvārds