scamperسكامبر دليل المدرب -...

SCAMPER Program 1 رــــبــامـــكـــج ســـامــرنـــب

اإلهداء

س سىسىسفىىىإلىىأساتىىى األازسء ىىى ء تىىىأسااسزسكىىىكسنكىى اس نىىى انهىىى ساصىىىكسكىىىأللهسصىىىأعس ىىىزسنىىىاسا ىىى سءلصىىى سلىىى س ا

سفض س أز... س إلىىأساتكاىىزسا لاىى سء نىى ل سإلىىأسءلنلأصىىياسنىىاسءلن أنىىيا

س ءلج ياسناسءلنا أنياسءلب تثياس اسءلاني س ءإلك ءع...اىىجسب ىى سااسسSCAMPERإلىىاكجسجنا ىى سابىى جسكلكىى ن ستىىك نكلس

تاىىىىأسصىىىى لءساىىى كاسءلثنىىىى ل س ءكىىىىزسءل طىىى ستل ىىىى سكلضىىىى ساطىىى ل سس سءلكفا...الب يك سلءجا س ان نعسءإلف ة س ب

س

س ءالاك ل ب هللسءآلن ل س أاهس عبد الناصر الحسيني


فهرس المحتويات

الصفحة الموضوع

3 المقدمة

SCAMPER . . . 6سكامبر

SCAMPER 7تعريف ببرنامج سكامبر

SCAMPER 9فلسفة برنامج سكامبر

SCAMPER 11أهداف برنامج سكامبر

11 ؟SCAMPERمن برنامج سكامبر اإلفادةهل يمكن للجميع

SCAMPER 11ات برنامج سكامبر منطلق

SCAMPER 12قائمة سكامبر

13 ر الخيال اإلبداعيتنمية وتطو

11 العمليات المعرفية واالنفعالية )الوجدانية( التي تسهم في التعبير اإلبداعي

16 لنمو الخيال اإلبداعي SCAMPERنموذج سكامبر

SCAMPER 17قبل لعب ألعاب سكامبر

SCAMPER 11سكامبر تعليمات ألعاب

19 قواعد اللعبة

SCAMPER 19إجراءات إدارة اللقاء التدريبي في برنامج سكامبر

21 نص تقديم ألعاب سكامبر مع الكبار

22 : اآليس كريم اللعبة التدريبية األولى

23 : الجلي األصفر الثانية اللعبة التدريبية

21 : صندوق الكرتون اللعبة األولى

21 : حديقة الحيوان الجديدة اللعبة الثانية

31 الكعكة المحالة "الدونات" : اللعبة الثالثة

33 ألعاب الحيوانات: اللعبة الرابعة

31 العيدان: اللعبة الخامسة

12 كعكة الحروف األبجدية : اللعبة السادسة

13 أشياء جنونية : اللعبة السابعة

11 المصباح الكهربائي : منة اللعبة الثا

32 ماذا ستجد في العالم : اللعبة التاسعة

36 استخدامات غير عادية : اللعبة العاشرة

61 امن في األسبوعاليوم الث: ةاللعبة الحادية عشر

63 كل ما حولك ينقلب رأسا على عقب: ةاللعبة الثانية عشر

66 : األكياس الورقية ةالثالثة عشراللعبة

71 : قط، وكلب، وحصان، وخفاش ةعشر اللعبة الرابعة

71 : العرض الذهني ةالخامسة عشرة اللعب

71 أقفز قبل أن تنظر )أفعل قبل أن تفكر( : ةالسادسة عشراللعبة

12 : معقول! ةالسابعة عشراللعبة

13 غرفة المستقبل : ةالثامنة عشراللعبة

19 الرجل اآللي : ةالتاسعة عشراللعبة

93 هـ1191م ـ 2171أديب العام : العشروناللعبة

97 المالحق

111 مسرد بالمراجع والمصادر الخاصة باإلبداع والخيال


:مقدمةال

إلنسان منذ وقت مبكر؛ لماا لا يعد موضوع اإلبداع من الموضوعات التي شغلت ا

من أهمية قصوى في حياة البشرية، فالمبادع هاو مان يستشارم المساتابع واضاعا ال لاو

والسيناريوهات الطموحة حيال ، وهو من يفكار فاي د اديات ال اضار ويعماع علاد ي اا

حلو لها، وهو من ينظر للماضي بعين ثاقبة لتأطير دلك ال هو ودوظيفها لغد مشرق.

وما يبدو علي العاال مان ثاورة علمياة وداانياة ها لاة ،الارن الواحد والعشرين وفي

دباادو ظاااهرة فااي نميااا مناااحي ال ياااة، لنتاااا طبيعااي لتطااور ال ااارة اإلنسااانية عباار

فار اإلباداع نفسا ل ارورة مان حتاد اننوومنذ العصور البدا ية ،ةمراحلها المختلف

أصااب ت دااااا بمااا لااديها ماان عاااو ال ااالي العصاارضاارورات ال ياااة؛ فاااوة ا ماا فااي

مبدعااة وفاعلااة، قااا رة علااد التفاعااع مااا المعرفااة والتاانااات المتادمااة ودطويرهااا؛ أن

دسارع المعرفة اإلنسانية يتطلب سارعة موالبتهاا لافاا ة منهاا والمسااهمة فاي دطويرهاا؛

ع.وهذا ال يتأدد ال من خال ثروة بشرية علد رنة عالية من اإلبدا

لتااوفير دلااك ال ااروة المبدعااة لم تمعااات عربيااة السااعي وهااذا الت اادط يتطلااب منااا

بأسرع وقت ممكن، وباأعلد مساتوى مان ال او ة، ودهيباة سابع يمومتهاا ودوقادها؛ أن

لااك ساايوفر لنااا موقعااا متميااماا بااين أماا العااال وي ااا مااا نصاابوا لياا ماان داااد ورفعااة،

أساا الرقي.هو ة وفاإلنسان المبدع هو عما التنمي

التاي يمكان بسا ا سا المكتبة العربياة وافتاار بأهمية اإلبداعمني ارا عواستش

بعاد أن دا دعريبا بالكاماع ودا نشار هاذا العماع وانباي أنا مان أن دعمزه ودنمي ، رأيات

والوقااوم علااد ماادى عرضاا علااد م موعااة لبياارة ماان المختصااين والمهتمااين لت كيماا

فااي المكتبااة فااي سااد الااناض الواضاا منااي مساااهمةو ؛نااة المياادان لاا العلميااة وحاداانو

، ي ابياة انخرين بما يتوصع لي من نتا ج و يمانا بدورط لباحث يسعد ن يمدالعربية

رسمية( وقاد أثبتات ذا البرنامج راستين )استطالعية،علد ه تقد أنري خصوصا وأنني

لبرناامج وداباع ا طفاا لا ، فعالياة ا ولياة ـ ـ ب سب النتاا ج اللتا الدراستان وبشكع عا

نشار هاادين الدراساتين لافاا ة مان نتا هماا فاي ستطيا فاي المساتابع الارياب أن أولعلي أ

.العال العربي

علد الرغ من شاعورط باأن لاع عباارات باي أن أشكر من يست الشكر وال ناء

.وضوعية، وا مانة العلميةدق والمفاد سطروا أسمد معاني الصاه الشكر لن دفيه ح

، وقاادموا النصااائ أساااتذتي األفاضاال الااذين أشاارفوا علااى تطااوير هااذا البرنااامج أوال:

وهم: أسهمت في إنجازهوهذا العمل واإلرشادات التي أثرت

أساتا ، ونا اب عمياد للياة الدراساات ـ ا ستا الدلتور/ شالر عطية قنديع

. ا الدراسات التربويةلم العليا في نامعة الخليج العربي

أساتا مشاار ، ور اي مرلام نامعاة الخلايج ـا الدلتور/ ديساير صاب ي

.لالستشارات والتدريب والتعلي المستمرالعربي


كثيرا فاي وساعدوني أساتذتي األفاضل الذين شجعوني على خوض هذه التجربة وثانيا:

مراحلها المختلفة، وهم:

حمااد ي يااد ـ أسااتا ، وعميااد لليااة أ باان ا سااتا الاادلتور/ حساان عايااع

المعلمين في م افظة ندة.

الاادلتور/ مسااعو الا طاااني ـ أسااتا مساااعد، ووليااع لليااة المعلمااين فااي

م افظة ندة للشؤون التعليمية.

أسااتا ، وماادير برنااامج ـاا ا سااتا الاادلتور/ شااالر عبااد ال ميااد سااليمان

.التفوق العالي والموهبة ب امعة الخليج العربي

أساتا مسااعد فاي برناامج التفاوق ـ ور/ نما الادين م ماد الشااميالدلت

.العالي والموهبة ب امعة الخليج العربي

م اضار، ور اي مختبار علا الانف فاي ـ ا ستا / م مو عباد الساال

.نامعة الخليج العربي

الاادلتور/ فت ااي نااروان ـ ر ااي قساا علاا الاانف واإلرشااا والتربيااة

الخاصااة ب امعااة عمااان العربيااة، الااذط شاا عني علااد نشاار هااذا العمااع

لافا ة من في وطننا العربي.

تربية والتعلي بدولاة وزارة الأحد منسوبي فخرو ـ الدلتور/ عبد الناصر

دطاوير ل يرا أثنااء من ان العلمي وأفدتالكويت، الذط زو ني بكافة نت

. لد العربية هذا البرنامج

وهم: تحكيم هذا البرنامج وأمراجعة أساتذتي األفاضل الذين ساعدوني في ثالثا:

الاادلتور/ أسااامة حساان معااانيني ـ أسااتا مشااار ، ور ااي قساا التربيااة

كلية المعلمين في م افظة ندة.الخاصة ب

الدلتور/ خالد عبد ال ميد ع مان ـ أستا مشاار فاي قسا التربياة الخاصاة

بكلية المعلمين في م افظة ندة.

أستا مساعد في قس التربية الخاصة بكلياة ـ خطابنما الدلتور/ ناصر

.المعلمين في م افظة ندة

اعد فاي قسا اللغاة العربياة أساتا مساـ عطاوط عباد الفتاا الدلتور/ م مد

.بكلية المعلمين في م افظة ندة

أستا مساعد في قس اللغاة العربياة ـ الش ا عبد المطلب الدلتور/ عبد هللا

.بكلية المعلمين في م افظة ندة

ا ستا / را د سعد الدين الخطيب ـ م اضر في قس التربياة الخاصاة بكلياة

، ، ومطااور برنااامج الكااورت للبيبااة العربيااةالمعلمااين فااي م افظااة ناادة

.وطالب لتوراه في نامعة عمان العربية با ر ن

قسا فايمعياد أخصا ي دربية موهوبين، وـ ا ستا / فيصع ي يد العامرط

راساات عليااطالاب كلية المعلمين في م افظاة نادة، والتربية الخاصة ب

.استراليافي نامعة الدروب ب


بالمملكاة معل في وزارة التربية والتعلي ا ستا / علوان بن م مد الارني ـ

العربية السعو ية

ا شادوو SCAMPERسكامبر برنامج زمالئي األفاضل الذين تعرفنا سويا على :رابعا

لبيئااة لالسااتخدام فااي ا وتطااويره لكااي يكااون صااالحا للتصااد لاا وشااجعوني ماان أزر

، وهم:العربية

ة التربيااة والتعلااي بدولااة ا سااتا ة/ خلااو م مااد حساان ـ معلمااة فااي وزار

الكويت، وطالبة مانستير في نامعة الخليج العربي بمملكة الب رين.

المملكااة العربيااة بالتعلااي معلاا فااي وزارة التربيااة وـ ا سااتا / فهااد المانااد

.، وطالب مانستير في نامعة الخليج العربي بمملكة الب رينالسعو ية

مملكاااة بمعلماااة فاااي وزارة التربياااة والتعلاااي ـ ا ساااتا ة/ هنااااء الشاااروقي

.حاصل علد الدبلو العالي في دربية الموهوبين، الب رين

المملكاة العربياة بعلاي معلا فاي وزارة التربياة والتـ ا ستا / خالد ال باالي

.، حاصع علد الدبلو العالي في دربية الموهوبينلسعو ية

المملكااة بمعلاا فااي وزارة التربيااة والتعلااي ـ البيشااي علااي ا سااتا / ظااافي

، وطالاب مانساتير فاي نامعاة الخلايج العرباي بمملكااة العربياة الساعو ية

.الب رين

أصحاب األياد البيضاء الاذين وقفاوالة إلى الجنود المجهوكل الشكر والتقدير وأخيرا:

.ساعدوني في ترجمة أو مراجعة هذا العملو معي

ا سااتا الفاضااع/ أبااو ال ساان عماار عنااان ـ معلاا لغااة ن ليميااة فااي وزارة

التربية والتعلي بمملكة الب رين.

خبيار رعاياة الموهاوبين فاي مؤسساة ـ ا ستا الفاضع/ حساين أباو فارا

ورنال لرعاية الموهوبين. العميم لك عبدالم

بأن أدذلر وأ لر الااار الكاري باأن الكماا المادمةأحب أن أخت هذا وختاما،

قاد دظهار بعاد أو أخرى غفلت عنهاقد فأنا متألد من أن هنالك نوانب قصور (عم ونع)

هااذا اارأمان لاع شاخض يأرناو فاننني لااذا ؛حالا ل اا أط نتااا علماي العماعهاذا نشار

أن يرساالها ره النظاارط، أو ألعاباا ، أو أنشااطت مالحظااات حااو طاااأط نااامج، ولدياا البر

لكاي يات دادارلها فاي الطبعاات الالحااة ن ؛فاي أسارع وقات ممكانيوافيني بها للناشر أو

.ول خالض شكرط وداديرط دعالد شاء هللا

عبد الناصر الحسيني

[email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


. . . SCAMPER سكامبر

:عزيز المدرب

ال اارط، والعاادو، االنطااالق، أو"اصااطالحا SCAMPERدعنااي للمااة سااكامبر أو لع حرم من ال روم السبعة يشير لاد ال ارم ا و مان الكلمااتلما أن "...مر ب

وهااي SCAMPERالتااي دشااكع فااي م ملهااا "قا مااة دوليااد ا فكااار" سااكامبر المهااارات

لالتالي:

S االستبدال ...

S…UBSTITUTE

C التجميع ...

C…OMBINE

A التكييف ...

A…DAPT

M التطوير ...

M…ODIFY

التكبير...

…AGNIFY

التصغير...

…INIFY

P االستخدامات األخرى ...

P…PUT TO OTHER USES

E الحذف ...

E…LIMINATE

R العكس ...

R…EVERSE

ة الترتيب... إعاد

…EARRANGE


SCAMPERبرنامج سكامبر بتعريف

قاد للااار ننني أفامان الاممن طويلاة لفتارة ومعايشاتي لا هذا البرناامج من خال اهتمامي ب

، وهي لالتالي:هأو لم ة عن أبرز م طات دطوير اسريع االعربي مونم

قا مااااة دوليااااد Alex Osborn(1691) اقتاااار ألكاااا أوساااابورن فااااي البدايااااة .1

وهاي دلاك الكلماات أو ال ماع المفتاحياة التاي دشاكع Spurring Checklistا فكاار

أثناااء ةمساااعد اسااترادي يةن ؛ لكااي دكااوSCAMPERحروفهااا ا ولااد للمااة سااكامبر

.من دليل المدرب( 6)أنظر صفحة نلسات العصف الذهني

ضا أماك بعنوان التاب( 1691في عا ) Richard de Milleردشار ط ميلي ث قد .2

دنمية الخيا لدى الناشبة. هذا الكتاب يهدم لدو علد الساف،

.Frank Eويليااامم قااد فرانااك( 1611بعااد فتاارة ماان الااممن وخصوصااا فااي العااا ) .1

Williams وزماااالأه أثنااااء عملااا لمااادير لمشاااروع المااادارا الوطنياااة م موعاااة مااان

، وباختصااار فاااد لاناات دلااك ا سااليب هاادفت لااد د فياام التعبياار اإلبااداعي عنااد ا طفااا

بالعمليااات المعرفيااة: أسااماهمااا دسااتند علااد بعاادين أساساايين وهمااا لالتااالي: ا ساااليب

العملياات العاطفياة ما أسماه بوالطالقة، والميع لد التفصيالت(، و )ا صالة، والمرونة،

: )حااب االسااتطالع، واالسااتعدا للتعامااع مااا المخاااطر، ودف اايع التعايااد، أو الوندانيااة

من دليل المدرب(. 11)أنظر صفحة ، وال دا(

بمااما لااع دلااك الخباارات الساااباة ( 1669فااي عااا ) Bob Eberleقااا بااوب بيريااع .4

، والمتم لااة فااي SCAMPERبع ااها الاابع فااي بناااء برنااامج سااكامبر و م هااا مااا

قاا بتعرياف لاع للماة حياثوخصوصا قا مة دوليد ا فكاار ،Osbornنهو أوسبورن

ب ياث أصاب لديا Williamsمنها بشاكع قيا و نرا اي، وأضاافها سااليب ويلياامم

باارة عان مكعاب علتنمياة الخياا اإلباداعي، وهاو SCAMPERأسماه ساكامبر نمو ا

بصياغة ألعاب وأنشطة وفا قا لما ، من دليل المدرب( 16صفحة )أنظر ثالثي ا بعا

كااون لدياا مااا يلااي: وبااذلك ي، اإلبااداعيفااي دنميااة الخيااا de Milleأساالوب ط ميلااي

ساكامبر :أصدر أو صدار ل وهاو)النمو ا العلمي، وا سلوب العملي، وا نشطة(، و

SCAMPERصاادار رخاار وهااو بعااد لااك رصااد، ثاا أألعاااب رلااد عشااي تااوط ع، و

ألعاااب أي ااا، وقااد ا خياار علااد عشااروي تااوط ، SCAMPER ONسااكامبر أون

التاي دا االعتماا عليهاا عناد دعرياب هاذا يكون لهذا البرنامج عدة طبعات، ولكن الطبعة

.(1669هي الطبعة ا خيرة والتي صدرت في عا ) البرنامج ودطويره للغة العربية


SCAMPERفلسفة برنامج سكامبر

:المرتكزات التاليةعلى في مضمونها SCAMPERسكامبر فلسفة ترتكز

ن التادريب علاد الخيااا بأسالوب الماار واللعاب، و نااراء معال اات هنيااة أوال،

" علااد دلااك الخياااالت يسااه فااي Spurring Checklistا فكااار بواسااطة "قا مااة دوليااد

دنمية الخيا اإلبداعي، والذط يسه بادوره فاي دنمياة ودعميام اإلباداع؛ ويت اا لاك عناد

.SCAMPERالتعر لعاب وأنشطة برنامج سكامبر

، ولكاع منهماا منطلاادا ومبررادا . فاي دعلاي التفكيارهنالك اد اهان ر يسان ،ثانيا

بشاكع دعلاي التفكيارالبارامج وا نشاطة التاي دهادم لاد الد اه ا و يرى أهمية داادي فا

يدرا م ل م اع أط ماا ة امنفر منه امستاع عن المناهج الدراسية العا ية، ب يث دكون

أخرى في المدرسة، أما االد اه ال اني فنن يارى أهمياة داادي دلاك ا نشاطة اخاع المانهج

أن برنااامج سااكامبر يمكننااا الاااو بااضاامن م تااواه. وفااي هااذا الصااد الدراسااي العااا ط و

SCAMPER . يتبند االد اه ا و

. منطلااداا ومبرراداا همااا ولكااع من ،دعلااي التفكياارفااي رأيااان شااهيرانهنالااك ثالثااا،

أن يات التادريب علاد المهاارات بشاكع مباشار، مان خاال باراز يؤلد علد ا و رأط فال

فننا يارى أن يات ماج المهاارة ليها للمتدرب، أماا الارأط ال اانييب عالمهارة المرا التدر

ضمن م توى معين من ون برازها أو اإلعالن عنهاا، ب ياث يات التادريب عليهاا بشاكع

شاكع عاا ـ بـ وغير مباشر بعد وضعها في سياقات مختلفة. وفي هذا الصد يمكن الااو

أثناااء دااادي ا لعاااب وا نشااطة نيال ااا الاارأطيتبنااد SCAMPERن برنااامج سااكامبر

اللااءات التدريبية. خال

يااااة اإلبااااداع ويتبنااااد برنااااامج دنمو ،لتعلااااي التفكياااارهنالااااك عاااادة طاااارق ،رابعااااا

:الطرياة التالية SCAMPERسكامبر

إجراءات ما قبل التدريب على البرنامج: (1

ااراءة م تاوى البرناامج بللبرناامج و لاك اي ب أن يكون المادرب متانا

.عمي لعاب بشكع وأ

للماادرب اومري اا اي ااب أن يكااون مكااان عاااد اللااااءات التدريبيااة مال ماا

والمتدربين علد حد سواء.

بعاار مختصاار حااو فااي أو لااااء داادريبي ي ااب أن ياااو الماادرب

، ثااا الخاصاااة بااا ويبسااا المصاااطل ات والمفااااهي اإلباااداع وأهميتااا

.SCAMPERقا مة دوليد ا فكار سكامبر ر وبشكع سريا عيست

، التألد مان دااان نمياا المتادربين لتعليماات البرناامج بعاد شارحها لها

(11)أنظر صفحة أحد ا لعاب التدريبية.ومن ث الايا بممارسة

إجراءات التدريب على البرنامج: (2

ياو المدرب بتادي عنوان اللعبة، ومن ث يعار اساتهالال قصايرا أو

مدخال للعبة.


بعاا الوسااا ع التعليميااة وا وات المساااعدة( ياااو الماادرب بتااادي(

)أنظر ما المتدربين. لعبهالالصور أو الم سمات ب سب اللعبة المرا

للمالحق في دليل المدرب(

ياااو الماادرب بسااؤا المتاادربين عاان ونااو أط دساااأالت لااديه و لااك

لانابااة عليهااا، وماان ثاا ياااو الماادرب: " وانن، مااا رأيكاا أن نلعااب

: ث يذلر أس اللعبة".؟لعبة

أو اساتبنام أط نامء منهاا التذلير بتعليماات البرناامج قباع بادء اللعباة ،

لك.متد عت ال انة

وعناد االنتهااء مان اللعباة أو قاراءة معبارة عباةقراءة ناض اللالبدء في ،

ياااو الماادرب بنرشااا المتاادربين لااد بطاقااة النشاااط ات أحااد أنما هااا

فيها من دطبياات.ارب؛ لعمع ما يرالعالقة في ليع المتد

توجي نشاط المتدربين أثناء اللقاء التدريبي يتم من خالل: (3

.ددريب و شرام مباشر من قبع المدرب

فام المتادربين علاد نتااا ا فكاار ا صايلة، وممارساة ياو المدرب ب

الخيا اإلبداعي و لك من خاال ساماعه لنصاوأل ا لعااب والتفاعاع

معها.

المدرب بعر بطاقات أنشطة دساعد علد د ويع دلاك الخيااالت ياو

اإلبداعية لد سلولات يمكن رصدها، ودادي دغذية رانعة حيالها.

تهيئااة الفاارم للمتاادربين بالتاادريب عاان طريااق اللعااب، وحفاازهم علااى تعماايم (1

الخبرات المكتسبة، في مواقف حياتية مختلفة.

:هذا البرنامجالفبة المستهدفة ل خامسا،

شااري ة لبياارة ماان الم تمااا، ففااي ثنايااا SCAMPERيسااتهدم برنااامج سااكامبر

Bob Eberleالبرنامج ا صلي وفي أل ر من موضا يشير معد البرناامج باوب بيرياع

الكباار لد أن صال لالستخدا ماا ا طفاا بادءا مان عمار ثاالت سانوات ووصاوال لاد

، ومان (21)أنظر صافحة فيفة في دعليمادوطلبة ال امعة، علد أن يت نراء دعديالت ط

أط لياع يشاير لاد أل ظ ل فننني وا ب التربوط المتعل ب ،للبرنامج خال مرانعتي

، أو مستوى عالي معين، أما فيما يتعل ببع ال وانب ات البعاد حصره في عمر معين

.وف الطرق العلمية ال اافي فاد دمت معال تها


SCAMPERمج سكامبر أهداف برنا

:عدد من األهداف أهمها ما يليإلى تحقيق SCAMPER يسعى برنامج سكامبر

،بناااء اد اهاااات ي ابياااة لااادى المتاادربين ن اااو التفكيااار والخياااا واإلباااداع

وعمليااة دعلماا ودعليماا ماان خااال دبسااي المعاااني، واساات مار اإلمكانيااات

المتاحة.

عي لدى المتدربين.الخيا اإلبداخاصة دنمية الخيا ، و

دنميااة مهااارات التفكياار بشااكع عااا والتفكياار اإلنتاااني بشااكع خاااأل لاادى

المتدربين.

اإلبداعي.والتفكير دهيبة المتدربين لمها اإلنتاا

أساليب دوليد ا فكاار المت امنة اخاع لساب المتدربين ودعليمه ممارسة

.SCAMPERسكامبر ألعاب وأنشطة

،وبناء رو ال ماعة لدى المتدربين. زيا ة فترات االنتباه

ثارة حب االستطالع، ود مع المخاطر، ودف ايع التعاياد، وال ادا، لادى

المتدربين.

فاات رفاااق التفكياار التباعاادط لاادى المتاادربين ماان خااال مااا ياات داديماا أثناااء

اللااءات التدريبية.

مسااااعدة المتااادربين علاااد دعماااي الخبااارات المكتسااابة فاااي مواقاااف حيادياااة

.متنوعةمختلفة، بعد داديمها له في سياقات

مفهااو الااذات لاادى دعمياامو ،مسااتويات عاليااة ماان الطمااو وانمااا ي ااا

المتدربين.

؟SCAMPER سكامبرمن برنامج هل يمكن للجميع اإلفادة

االنطااالق والماار واللعااب لل ميااا أو ل لباار ساانا دمامااا هااو :SCAMPERسااكامبر

.لالطفع..

ال ارط، والعادو، " االنطالق، أواصطالحا SCAMPERسكامبر دعني للمة ووهذه الكلمة هي للمة وصفية دصف عملية الب ث بمر عان ا فكاار "...طفعلال والمر

التي صممت ا لعاب من أنلها، لما أن هذه الكلمة مكونة من ال روم ا ولاد لم موعاة

ودلاااك ، SCAMPERبر مااان الكلماااات أو ال ماااع التاااي دشاااكع فاااي م ملهاااا للماااة ساااكام

.ة، وا صيلةا فكار الم ير لتوليددشكع قا مة الكلمات فالهدم هنا هاو زياا ة احتماا ي اا ا فكاار اإلبداعياة، فكلماا زا ت ا فكاار لاان

الشخض الاا ر علد نتاا عد لبيار "أن J. P. Guilford لك أف ع، يرى نيلفور .ظهور أفكار مهمة" يكون لدي احتما لبير في من ا فكار

ة ماان المعال ااات دشاا ا ودعاامز م موعااة لبياار SCAMPERوقا مااة سااكامبر

المردبطة بالتفكير اإلبداعي، ففي رأط المبدعين أن دلك ا ساليب دؤ ط لد أفكاار الذهنية


ونتاناااات مفيااادة وأصااايلة ونديااادة، وم ماااع هاااذه ا سااااليب دت ااامنها ألعااااب ساااكامبر

SCAMPER، االسااتفا ة ماانال دونااد أط مشااكلة ؤا الساااب فنناا لانابااة علااد السااو

، خاصة ا لنت دب ث عن ا فكاار الخيالياة. فالكاع ماا ساكامبر SCAMPERسكامبر ب

SCAMPER يكااون لدياا أفكااار وأفكااار ل ياارة ونياادة، فااالمر والخيااا يساااعدان علااد

نتاا ا فكار المبدعة.

د د ساين سااعدة ا فارا علاوبطبيعة ال اا فانن الغار مان هاذا البرناامج هاو م

دساااعد فااي دعلاا SCAMPER، وألعاااب سااكامبر قاادرده الخياليااة ودنميااة اإلبااداع لااديه

، التااأليفود ربااة أساااليب دوليااد ا فكااار، والتااي هااي ماان متطلبااات بعاا المهاان م ااع:

واالختااراع، والكتابااة. وهااذه ا ساااليب داا دطبياهااا بن ااا فااي الت ااارة، والصااناعة، وفااي

نت ات نديدة، ود سين طرق العمع، وحع مشكالت عديدة.دطوير م

الخيا هو عملية دكوين صور هنية لما هو غير مونو بالفعع، أط الاادرة علاد ف

رأية ما هو غير مر ي، والخيا اإلبداعي يم ع الادرة علاد دكاوين صاور هنياة أصايلة،

الاذالرة، حياث دخ اا فعملية التخيع اإلبداعي هي عملية استخدا و عا ة دنظاي مخامون

ييااف والت ميااا، أو أط معال ااات هنيااة عمليااة دااذلر المعلومااات واسااتعا دها لعمليااة التك

أخرى؛ بهدم نتاا ا فكار اإلبداعية.

التفكياار بطرياااة SCAMPERويطلااب ماان المتاادربين عنااد لعااب ألعاااب سااكامبر

ر" علاد ا شاياء المألوفاة، خيالية، وي دت الخيا اإلبداعي عند دطبي "قا مة دوليد ا فكا

الخياااالت دعااد المعااارم والخباارات الم يطااة بنااا المااا ة الر يسااة المسااتخدمة إلنتاااا

ا صيلة وال ديدة.

SCAMPERمنطلقات برنامج سكامبر

خلاات بالااادرات التربويااون وعلماااء الاانف بشااكع متمايااد منااذ ساانوات لاااد أهاات

، ولكان لا دعا علاد ونا الخصاوأل طفا ا واعند ا فرا بشكع ع اإلبداعية والخيا

دلك المواهب االهتما الالز في المدارا، رغ أهمية رعايتها ودعميمها.

وحااب وماان الطبيعااي أن دكااون لاادى ا طفااا الااادرة علااد التعبياار عاان اإلع اااب

وناو ا طفاا فاي فتارة مبكارة مان حيااده ولكان يكتشاف االستطالع والخيا واإلباداع،

فاي هاذا الناوع مان النشااط. ويبادو أن ل ياراا مان الكباار والمكافاتت ليع مان التعميام عد ق

حريصااون علااد فااا ا طفااا لااد العااال ال اياااي بساارعة، دعااد ضااغوط الخ ااوع

واالمت اااا التاااي يفرضاااها الكباااار علاااد ا طفاااا ساااببا ر يساااا فاااي داااأخير وبااا ء التعبيااار

اإلبداعي.

الباحاث فاي نامعاة نورنياا، أن E. Paul Torranceداوران وطبااا لماا ياراه

فاي الصافين الراباا وخصوصاا عناد ا طفاا ي ادت هنا انخفاضا في التعبير اإلبداعي

يعني أن الكبار ي ااولون مسااعدة ا طفاا علاد النماو وموانهاة باختصار والسابا، وهذا

ير اإلبداعي.ياومون بدفن أو طفاء شعلة التفكير والتعبعلد الرغ من أنه الواقا،

نامعااة الباحااث فااي George Stoddardسااتو ار وفااي هااذا الصااد ياارى

،.. " والب ااث واالختااراع وا اء.لتساااأل، هااو ال انااة المل ااة اإلبااداعن أ "نيويااور :


اخاع مالياين ا طفاا فاي المادارا، مادفونا أصاب اإلباداع نأ" ويعاب علد لك باولا : ".دعل ا واريت اوزوا ذين ل الكبار القد أصب وا انن من و

فااي يه اا ال اااوق ن الم تمااا : " Torranceوفااي هااذا الصااد ياااو دااوران وال شك أن رراء الخبراء دلك نابعة من صغارا " ل ما المبدعين خاصة عندما يكونودعام

أن الغالبياة العظماد مان النااا قاد فعاوا ساباب لاد مصا ر عدة، ودشير في م مونها

لد د اهع و هما مواهب قيماة لاان يمكان أن دسااعده فاي د ايا وادها ود ايا عدة

اإلنتانية والسعا ة عندما يكبرون.

الخياا اإلباداعي ن الااوى التاي دساه فاي فاننملاة ماومن هنا يمكن اساتخالأل

التالي: هي للدى ا طفا و

.ال غ علد ا طفا للخ وع واالمت ا ، ويعد لك سببا ر يسا

نشااطة المنتااااة وا هاادام الموضااوعة ماان الكبااار، والاارودين المنملااي، ا

سي غير المرن.ادر ا ندية والمؤسسات، والمنهج الوالمدرسي، وضواب

،سيطرة انخرين، والعالقات التي دعمع علد فن اإلنابة الخيالية المبدعاة

ليااات فعندما دساما " هاذه فكارة ساخيفة " أو " لا ال دكبار؟" م اع هاذه التع

دا ي أو دؤثر علد مفهو الذات ودعي الخيا اإلبداعي.

يتطلاااااب التالعاااااب با فكاااااار والعباااااث اإلباااااداعين التفكيااااار والتعبيااااار

بالمساااؤوليات، والت اااو فاااي عاااال افتراضاااي غيااار حايااااي. وعاااد قباااو

ممااا وهااذا ا ماار غياار متااا فااي المنظومااات التربويااة ،االد اهااات السااا دة

بداع.يعي الخيا واإل

دعياا التعبياار والخيااا الظااروم التااين معرفااة لااذا فماان الوانااب علااد التربااويي

ويعرفوا أي ا االد اهات والسلولات التي دش ا ودكااف هاذا اإلبداعي؛ لي يبتعدوا عنها

.لي يش عوا عليها ويعمزوها ؛النوع من النشاط

SCAMPERقائمة سكامبر

االستبدالubstituteS: لدور شخض رخر، أو استخدا شيء هو أ اء الشخض

؟ مكاان رخار؟ هع هناا ودت من التساأالت التالية: ما ا بعدمعين بد شيء رخر.

....الخهع هنا وقت رخر؟

ع يجمتالombineC: هو د ميا ا شياء ما بع ها الابع لتكاون شايبا واحادا .

؟ ماا باع ماا؟ ماا الاذط يتااما الذط دساتطيا أن د معا ودت من التساأالت التالية:

...الخ.؟ما هي ا فكار؟ ما هي الموا ؟ هي ا هدام

التكييفdaptA, djustA : . هااو التكييااف لمال مااة غاار أو ظاارم م ااد

. ودت اامن ماان خااال دغيياار الشااكع، أو عااا ة الترديااب، أو اإلبااااء علياا لمااا هااو

؟...الخ.التسوية؟ الموافاة؟ التالي: عا ة التشكيع؟ ال ب أو التعديع؟ التلطيف


التطويرodifyM: ،هو دغيير الشكع أو النوع من خاال اساتخدا ألاوان أخارى

ح ا رخار، أو طعا رخار، أو حرلة أخارى، أو شاكع رخار، أو أو أصوات أخرى،

...الخ.أو را ة أخرى

o التكبيفرagnifyM: هو دكبير فاي الشاكع أو الناوع مان خاال اإلضاافة

قوة، أو أل ر سمكا، أو أل ر طوال...الخ. لي ونعل أل ر اردفاعا، أو أل ر

o التصفييرinifyM: هاو دصاغير الشايء ليكاون أصاغر أو أقاع مان خاال

نعلاااا أصااااغر، أو أخااااف، أو أبطااااأ، أو أقااااع حاااادوثا ودكاااارارا، أو أقااااع

سمالة...الخ.

االستخدامات األخرىut to Other UsesP: استخدا الشيء غرا غيار

ودت من التساأالت اندية: ماا هاي االساتخدامات دلك التي وضا من أنلها أصال.

ال ديااادة؟ ماااا هاااي ا ماااالن ا خااارى التاااي يساااتخد بهاااا؟ متاااد يساااتخد ؟ ولياااف

يستخد ؟...الخ.

الحففففliminateE: اإلزالااااة أو الااااتخلض ماااان النوعيااااة. ودت اااامن وهااااو

التسااأالت التالياة: ماا الااذط يمكان الاتخلض مناا ؟ ماا الاذط يمكاان زالتا ؟ ماا الااذط

..الخ.كن دبسيط ؟.يم

العكففerseveR: وهااو الوضااعية العكسااية أو التاادوير. ودت اامن التساااأالت

يمكان الاذط يمكن قلب رأسا علاد عااب؟ ماا الذط يمكن ارد ؟ ما الذط التالية: ما

....الخ رنة؟ 181يمكن ددويره الذط قلب )الداخع للخارا والعك (؟ ما

o إعادة الترتيبearrangeR: ر التردياب أو التعاديع أو دغييار وهاو دغييا

..الخ.الخطة أو الشكع، أو النم ، أو عا ة الت ميا، أو عا ة التوزيا.

وتطور الخيال اإلبداعي تنمية

دعلا ماا دا د دياده مساباا. )أ(عا ة ما يت دعميم ا طفا ودش يعه علد ماا يلاي:

بة. وي اب التألياد هناا علاد أن الم افظة علد المعرفة المكتس )ج(يعرفون . دذلر ما )ب(

وظيفة أساسية لنماو هيالتساب المعرفة ا ساسية، والادرة علد استدعاء هذه المعلومات

.هاالفر وال ي ب التاليع من أهميت

نتوقف عناده ا لاان ال باد مان دنمياة ساولكن في ال اياة لي هذا هو المكان الذط

مطلوبااا ماان ا طفااا االسااتخدا الكامااع الااادرة اإلبداعيااة علااد حااد ممكاان، فاان ا لااان

استكشاام ماا )أ(لادراده و مكانياده اإلبداعية البد من دش يعه و عطا ه الفرصة لـــ:

بداع ما هو ممكن. )ج(مرانعة ما هو معروم. )ب(هو غير م د وغير معروم.

همياة لبارى وعند النظر لد البارامج التربوياة االعتيا ياة فننناا ن ادها قاد أعطات أ

للوظا ف المنسوبة لد ال مء ا يسر من الادما،، علاد الارغ مان أن اإلباداع ينساب لاد

ال مء ا يمن من الدما،، وهذا ما د مراعاد عند بناء ألعاب وأنشطة هاذا البرناامج، لماا


صااحب لتااب ضاا Richard de Milleدا االساتفا ة مان أسااليب ردشاار ط ميلاي

لااذط لااان بم ابااة النمااو ا ل ساااليب المسااتخدمة فااي ألعاااب سااكامبر أمااك علااد الساااف، ا

SCAMPERا ة ماان أعمااا فرانااك وليااامم ، لمااا داا اإلفااFrank E. Williams فااي

م ا العمليات الوندانية والمعرفية المردبطة بالتعبير اإلبداعي، وقاد دا ماج لاك بشاكع

د أن أضاايفت ليااا بعاا SCAMPERسااكامبردفاااعلي وناارى التعبياار عناا فاااي نمااو ا

التاي أعادها Spurring Checklistالتاي دم لهاا قا ماة دولياد ا فكاار الذهنياةالمعال ات

.Alex Osbornأوسبورن

التعبير اإلبداعيتنمية الوجدانية التي تسهم في والعمليات المعرفية

:أوال، العمليات المعرفية التي تسهم في التعبير اإلبداعي

دولياد م موعاة مان ا فكاار أو الخطا وهي :Fluent Thinking أ( طالقة التفكير

أو النتاا، والهدم هو بناء مخمون لبير من المعلومات لالستخدا فيما بعد.

في النقاط التالية: ويمكن التعبير عنها

.حرية انسياب وددف ا فكار

.دوليد ألبر عد من ا فكار

مناسبة.عد لبير من اإلنابات والر و ال ي ا

أناواع وهي التعديع والتغيير والتناع باين :Flexible Thinkingب( مرونة التفكير

التفكياار، لمااا يت اامن الت ااو فااي التفكياار ليشاامع ا سااباب المتناق ااة وانراء المختلفااة

والخط البديلة وال وانب المختلفاة للمواقاف، وهاذا الناوع مان التفكيار ي اا فاي اعتبااره

ر ات الطرق المتباينة. م موعة من ا فكا

في النقاط التالية: ويمكن التعبير عنها

.التغيير والتعديع في أنواع التفكير

.ضافة رراء مختلفة

.الب ث عن الخط البديلة

هي نتاا اإلنابات غيار العا ياة وغيار المتوقعاة، والتايو :Originalityج( األصالة

إلناباات أصايلة ا لانات غيار عا ياة، ومبتكارة دتميم بال دة، والتفر . ويمكن أن نعتبار ا

و بداعية بطبيعتها.

ويمكن التعبير عنها في النقاط التالية:

.نتاا الر و واإلنابات غير العا ية أو غير المتوقعة

. ال داثة والتفر

وهااو :Elaborative Thinkingد( التفكياار الموسااع )المياال إلااى التفصاايالت(

رة، أو الخطاة، أو المناتج. وهاذا يتطلاب ضاافة دفاصايع ضاروريةالادرة علد ثاراء الفكا

لمخرفااة الفكاارة أو اساات ابات أنياااة، التااا ، ودم ااع التفاصاايع بهاادم د اياا التواصااع لياا

.التوسا في وصفها واإلضافة عليها


في ا لنقاط التالية: ويمكن التعبير عنها

.مرانعة و ثراء الفكرة، أو الخطة، أو اإلنتاا

بعر دفاصيلهافكرة البسيطة أو اإلنابة البسيطة أل ر دابال نعع ال .

.االهتما بالبعد الوصفي والتوضي ي

:( التي تسهم في التعبير اإلبداعيالوجدانيةثانيا، العمليات االنفعالية )

موناا ن ااو التساااب وهااو ساالو استكشااافي أولااي :Curiosityأ( حااب االسااتطالع

ع ال اااواا فاااي الب اااث واالختباااار والتألاااد مااان صااا ة المعرفاااة، ويت ااامن اساااتخدا لااا

معرفاة ع ن و الم هاو أو غيار الماألوم؛ لت ايا الرغباة الاوياة فاي التخمينات، واالندفا

الشيء.

ويمكن التعبير عن في النقاط التالية:

.الرغبة الاوية والمل ة لمعرفة ا شياء

.التساأ ول رة الناا والب ث

الادرة علد التفكير بعم.

Willingness to Take aب( االسااتعداد للتعاماال مااع المخاااطر المتوقعااة

Calculated Risk: ،وهو نشاط يشاتمع علاد التأماع، والتنباؤ، وال كماة، والبصايرة

وحساب احتما الن ا والفشع قبع وقوع ال دت، ويتميام مان يت ماع المخااطر بااإلرا ة

لما يتميم ب ساب عوامع الصادفة وال اظ واالستعدا ووضا ا هدام للمكاسب والفوا د،

وحااب الم هااو والمغااامرة ود مااع الالاا ، لااع هااذه صاافات معروفااة لكااع ماان يت مااع

المخاطر والم ازفات.


.حرية التخمين، وعد الخوم من الخطأ

.التأمع، والتنبؤ، والتوقا

.حب الم هو ، والمغامرات

وهاو الرغباة واالساتعدا :Preference for Complexityتعقياد ج( تفضايل ال

لابااو الت اادط، ويم ااع الرغبااة فااي العمااع أو التعامااع مااا التفاصاايع، والميااع للتم اايض

والب ث عن ا فكار المعاادة والمشاكالت الصاعبة، ويمكان أن دظهار الت اديات فاي شاكع

يمات معاادة أو نظرياات أفكار معادة يصعب حلها أو مشكالت صعبة أو رسومات ودصام

معادة.


.الرغبة في دنظي ودرديب حاالت الفوضد

.الرغبة في العمع ما ل رة التفاصيع والمشكالت المعادة

.االستعدا لابو الت دط


وهااو اإل را الااذط يتطلااب نفااا البصاايرة وساارعة البديهااة، : Intuitionد( الحاادس

ا: فهاو اإل را اقا مساتاال عان العملياات المنطاياة.دمييما مباشرا لل اياة أو الووفهما و

والفه السريا والمباشر للمعرفة ال ديدة غير المتعلمة.


.نفا البصيرة

.ال الباطني

اية.عن العمليات المنط ا فكار، أو المعلومات باستاال فه و را

الخيال اإلبداعي لتنمية SCAMPERنموذج سكامبر


SCAMPERسكامبر قبل لعب ألعاب

لاد شخصاين علاد ا قاع، طفاع فاي ال ال اة SCAMPERد تاا ألعاب ساكامبر

مان عماره أو ألباار وشااب ألباار منا ـ فاي أط عماار ـ ب يااث يااو الشااخض الكبيار باادور

د ياو المدرب بايا ة متدرب واحاد أو م موعاة مان المتادربين يصاع عاد ه المدرب، وق

فاي SCAMPER لد مبة شخض، ال أن العاد الم االي للمتادربين فاي برناامج ساكامبر

( متدرب داريبا. 13حدو )

للبدء بلعب ا لعاب ياو المدرب باراءة النض، ويهت ل يراا

والغر مان (...ة ب الت نااط )عا للوقفات ال رورية التي يشار ليها

هذه الوقفات هاو داوفير الوقات للمتادربين؛ لتنفياذ التونيهاات والتعليماات

التي يصدرها المدرب.

حظااااة وأثنااااء التوقاااف ي اااب علاااد المااادرب مراقباااة ومال

أن النااااط عمياامط الماادرب "دااذلرالمتاادربين، دعبياارات ور و أفعااا راقبة".ال الت دعتبر شارة لك باالنتظار والم

ال شك أن التفكير والتخيع ي تاا لد وقت، وساتعرم أثنااء

ممارسااة اللعبااة أناا عناادما يااوم المتاادربون برأوسااه أو يبتساامون فاانن

لك ليع علد مشارلته ودفاعله معك.

وهاذا الشارط ولة ا لعاب بكاع حمااا و ع اابي ب مما ،

ماا يمكان فعلا ، ي ا مسبولية لبيرة علد المدرب فهو المسؤو عن لع

كااع فكاارة مهمااا ا وراغبااا فااي التفكياار والااـتأمع بوال بااد أن يكااون مسااتعد

لانت متطرفة أو عفوية، وال شك أن التعبير عن ال مااا ي اد السارعة

وأسلوب اللعاب، ويتوقاف ن اا ا لعااب علاد قادرة المادرب واساتعدا ه

وقعات ورغبت في اللعب و ظهاره لل نان وال ب والدمء وال ماا والت

اإلي ابية فذلك يسه في ن ا ا لعاب.

للتعبياار عاان نظااا ا لعاااب يتااي الفاارأل الكافيااة للماادرب

ع ا لعااب أو أناماء منهاا، أو قد يعد المدربون ب ، خيال اإلبداعي

هاو أنشطتها لتتناسب ماا م موعاة معيناة مان المتادربين، فهاذا البرناامج

اإلبداع.يش ا ويسم بالبرنامج الوحيد الذط

قبااع الباادء بالتاادريب علااد ألعاااب سااكامبر SCAMPER

ينص المدرب بندباع اإلنراءات التالية:

حاااو أن دتعاارم نياادا علااد م تااوى البرنااامج، وقاا

نميااة الخيااا اإلبااداعي لت SCAMPERباااراءة نمااو ا سااكامبر


، والمنطلاااات الفكريااة التااي علااد أساسااها داا عاادا (16)صاافحة

.لبرنامجوبناء هذا ا

اقاارأ قواعااد ألعاااب سااكامبرSCAMPER صاافحة(

التعبيرات التي سيظهرها وعندما دارأ هذه التعليمات دصور (19

، ودخيع أنك طفع دستما ليها و مرة. ليف ستشاعر المتدربون

د اهها؟.

اقاارأ اللعبااة ا ولااد وال انيااة ولأنااك دلعبهااا مااا أطفااا

أناك طفااع، ثا حاااو أن صاغار، ثاا دوقاف لاابع الوقات ودخيااع

دتخيع الصور التي سيراها ا طفا الذين ستلعب معه . ن قيااا

الوقت الذط د تان في هذه اللعبة يساعد في د ديد الوقات الفعلاي

للعبة.ا لممارسة

ماان المفيااد ناادا أن داادر ودالحااظ فتاارة االنتباااه لاادى

ي ا فا، فا طفوعة العمرية التي ستدربها علد هذه ا لعابالم م

ن علااد الترلياام لماادة عشاار عماار الخامسااة وحتااد السااابعة قااا رو

.د ديد الوقت المخصض للعب قا داريبا، لذا فنن من المفيد

الحاااظ أن هناااا عااادة أسااااليب اساااتخدمت فاااي لتاباااة

فكير التباعدط ما التااد فايا لعاب، ويم ا مستوى الت ريد والت

ا لعاب.

د بطاقات ا نشاطة دعتماد الحظ أن فترات التدريب عل

ها.المتا و رنة استمتاع المتدربين فيعلد الوقت

، نتمناد لاك حظاا ساعيدا. SCAMPERوانن، وأنت مستعد لبدء ألعااب ساكامبر

فن ا ساارت ا ماور علاد ماا يارا سات د أن ممارساة ا لعااب الخيالياة ساتميد مان متعتاك

. واستمتاعك بالتعل

SCAMPERتعليمات ألعاب سكامبر

تقرأ بصوت واض

، وعناد لعاب هاذه اللعباة، سايطلب SCAMPERساكامبر من ألعاابسنلعب لعبة

الخياا فانن لاع شايء قاباع منك االنطالق والت لي في عال من الخياا . وعنادما نساتخد

، ولهااذه نسااتمتا أل اارتخيااع حاادوت أشااياء غياار عا يااة وغريبااة ولكننااا عناادما ن؛ لل اادوت

.التعليمات استمعوا لي وأنا أقرأ هذهنيدا عليمات ي ب أن نتبعها ا لعاب قواعد ود


اللعبة قواعد

وأن هااذا الشاايء فكاار فااي والمطلااوب منااك أن د وأدكلاا عناا ، عاان شاايءخبر سااأ

...دتخيل في عالك

أن دااو مناك لاي المطلاوب ي ب أن دفها أنا وسأطلب منك عمع شيء... أحيانا

فاا دخياع أناك ..دفعلا .خياع بأناك أن دتفاا علياك ولكان فعلياا، الشايء لكعمع ب

..دفعل .

يمكنااك فااا ال دااتكل ... فعناادما أطلااب منااك عمااع شاايء ... بهاادوء دااذلر أننااا نتخيااع

، وهامه مان اليماين لاد اليساار ا لنات غيار اد ريك رأسك سفع ا لنت موافا

مواف ...

دغما أن اها، أو أف ع طرياة للتخيع هي أن د ا لفيك علد عينيك لكاي دغم

د ل عيك علد الطاولة وود ا قدميك علد أرضية الغرفة، ث د ا راعينيك،

ترى ودتخيع ما أقول لك...دستما لي ل، وعندما دفعع لك حاو أن دا باسترخاء

ا عندما أطلاب مناك لاك ع ا فكاار دتادف دذلر بع ا فكار... أطلب منك أحيانا

... لد عالك وشاهدها في خيالك

للمااا أل اار ، فكلمااا لاناات م اوالدااك نااا ة المتخيلااةحاااو ناهااداا أن داارى الصااور

...وأل ر متعة لانت رأيتك للصور أف ع

SCAMPERفي برنامج سكامبر إدارة اللقاء التدريبيإجراءات


الباارامج التااي ل ياار ماان علااد بي اااء ثااورة SCAMPERبرنااامج سااكامبر يم ااع

المصطل ات والمفاهي ، ودتصالب لاد حاد ال ماو فاي نراءادهاا خاال عايددعمع علد د

اللااااءات وال لسااات التدريبيااة؛ لكااي دكااون من اابطة و نرا يااة حتااد و ن لااان لااك علااد

المعماااة خااال مرانعتنااا ناحساااب الهاادم ماان عاادا ها ودطويرهااا. وماان هنااا فاااد دوصاال

لتاصاي (ورسامية اساتطالعية،)اساتين للبرنامج وا ب الترباوط المتعلا با و ناراء ر

أثره لد حاياة مفا ها أن المدرب هو الشخض الوحيد الااا ر علاد ارة اللاااء التادريبي،

ودادير الوقت واإلنراءات المناسبة، واختياار ا وات المعيناة و عادا ا نشاطة المناسابة

لظاروم ساير اللاااء نظرا لمعرفت ال يدة بخصا ض و مكانيات المتدربين لديا ، ودااديره

يش ا المدربين علاد Bob Eberleبوب بيريع التدريبي، لما أن معد البرنامج ا صلي

.SCAMPERدطوير البرنامج نفس و خ اع علد "قا مة دوليد ا فكار"

عري ة يمكن أن دكون مرشدا عمليا ااد خطوطن او أن ن ناوفي هذا الصد فنن

يا علد عينة ساعو ية طبقمنا بت، بعد أن SCAMPERرنامج إل ارة اللااء التدريبي في ب

علد أن هذه الطرياة غير ملممة للمدربين انخرين، وهي لالتالي: ما دأليدنا


:دوات المعينةاألالمواد وأوال،

خصوصااا فااي ساات د فااي بعاا ا لعاااب للمااات غياار واضاا ة عزيااز الماادرب:

لتوضاي ها ا دعبار عنهاا؛امج صوروقد وضعت في مالح البرنال اافة السعو ية،

باساتخدا نهااز العار فاوق الرأساي، يمكن أن دشارحها، متدربينوشرحها لل

أو بااأط طرياااة دراهااا مناساابة أمااا ا رغباات فااي مميااد ماان الم ساامات والمااوا

والوسا ع المعينة التي يمكن أن دساعد المتدربين علد فها ا لعااب بشاكع أف اع،

علاد SCAMPER "قا ماة دولياد ا فكاار" ستخد أت فعليا دبدفنننا نشكر نك

ن دعارم أن اإلفاراط فاي عار ي ابية، ولكن ي اب أوهذه نتي ة البرنامج نفس

لمعينة قد يؤثر علد الخيا اإلبداعي.الوسا ع التعليمية ا

:العملية ثانيا، اإلجراءات

(13

)باريداة يا ق

، ثاا لعاااد اللااااء التاادريبي اا ومااري دألااد بااأن المكااان مال عزيااز الماادرب:

رحب ب ميا المتدربين لديك، وقا بعار عناوان اللعباة علايه ثا قاد لها

االستهال الموضوع لذلك، وفي هذه ا ثناء قد لها عن طري مادمة للعبة

)أنظاار بعا ا م لااة والصااور التااي دعياانه علااد أ اء اللعبااة بشااكع مناسااب

بالطرياة التي دراها مناسبة. ، ويمكنك شر لكالمالحق(

(8

ا ق )

بعد داادي االساتهال قا بساؤا المتادربين بشاكع حماساي عزيز المدرب:

وبعد لاك " ث أ لر اس اللعبة"، ؟:وقع له : وانن، ما رأيك أن نلعب لعبة

لر المتدربين باواعد ودعليمات اللعب. (

13

)باريداة يا ق

أن داذلر المتادربين بتعليماات اللعاب قا بااراءة ناض بعاد عزيز المادرب:

اللعبة وعليك مراعاة النااط ال الت الخاصة بالوقفات، لما يف اع أن د عاع

نهايااة فااي، ودتناسااب مااا الاانض الماااروء قراءادااك ونباارات صااودك معباارة

بطاقااة كااع ماانه طلااب ماان المتاادربين فاات أعياانه ، ثاا قااد لال اامء دوقااف وا

علمااا بااأن نميااا بطاقااات النشاااط مونااو ة فااي ليااع ،النشاااط ات العالقااة

البطاقاات بكاع علد دنفيذ ما ير في المتدربينش ا حاو أن د ، ث المتدرب

حماااا، لكااي دت ااو دلااك الخياااالت لااد واقااا يمكاان رصااده ودااادي دغذيااة

بقاي أن نقاول .مان اللعباة رانعة حيال ، وبعد االنتهاء استأنف ال امء انخار

يمكن أن ينطبق على جميع أجزاء اللعبة.ـ بشكل عام ـ هذا اإلجراءن إ

(1

ا ق )

بعااد االنتهاااء ماان رخاار بطاقااة نشاااط فااي اللعبااة، يمكاان أن عزياز الماادرب:

دختت اللااء التدريبي ب ملة قصيرة دعامز مان خاللهاا قيماة العماع الاذط قاا

سترشاد ي يمكان أن دب المتدربون، علما بأن قاد دا وضاا بعا ال ماع التا

بها لهذا الغر ، لما يمكنك أن دكلفه بوانبات منملية...الخ.


الكبارمع SCAMPERنص تقديم ألعاب سكامبر

هاذه ، وSCAMPERلكا ألعااب ساكامبر فأناا ساأقد نياداا لي انتبهوامن ف لك

، وقاد الخياا ا لعاب د ك ودش عك علاد دولياد أفكاار غيار عا ياة، لماا دسااعدل علاد

للبع أن هذا البرنامج في شيء من الهم والماما واللهاو، ولكنناي أألاد لكا أن يبدو

، فالمهارات التي سنمارسها ونتدرب عليها لهاا فا ادة فاي والمما هذه ا لعاب ليست للهو

ال ياة الشخصية، وال ياة الوظيفية، وأنا أش عك علد خو هذه الت ربة والمشارلة في

هذه ا لعاب...

أقدمها لكس التيتطبي قواعد اللعبة ل وااستعدنن وا ...

؟...ونمستعد هع أنت

ا علد الكرسي... وقدما انل علد أرضية الغرفة ولن مسترخيا

طيها في ح ر ... ويمكنك ثني راعيك

...استما لد ما أقول لك

...حاو أن دتخيع ودستخرا ا فكار

ذا...سأعطيك الوقت لعمع لع ه

سااكامبر وفااي أثناااء اسااتعدا نا لباادءSCAMPER شااروط أرياادها أن ة، لاادط ثالثاا

دت ا ...

:انن... وطر لع ا فكار التي دشغع عالكاستبعا أوالها

:أغل عينيك... ثانيها

:أقدمها لك، وحل في عال الخيا ...سالتي التونيهات رلم علد ثال ها

اهمون...وانن، ن ن مستعدون ون


، وبعااد االنتهاااء انتاااع بهاا لااد مااا المتاادربينحاادى ا لعاااب التدريبيااة ا قاا بلعااب

.ا لعاب ا خرى


التدريبية األولى:لعبة ال

اآليس كريم

؟... ونناهم هع أنت

؟...لاةمغ كأعينهع

لانابة بنع هم رأسك من ا علد لد ا سفع ...

حساانا، دخيااع أن لااديك طباااا مليبااا باااني لااري ، أمامااك علااد

الطاولة...

...هع درى الطب ؟

... هم رأسك ا لنت درى الطب

السااؤا بينااك وبااين هااذا أنااب علااد مااا هااو طعاا انياا لااري ؟

نفسك...

... ضا ملعاة علد الطاولة ب انب طب اني لري

ي لري ...وانن امسك بالملعاة ودذوق ان

...هع الطع لذيذ؟

... ق بألع لع اني لري المونو في الطب

.هع باي بع اني لري في الطب ؟ هم رأساك لاناباة باال ..

أللت لع اني لري ...قد ت ن ا ل

...وانن افت عينيك

...هع عرفت طرياة اللعب؟

؟... عن طرياة اللعب أط استفساريك هع لد

ب:درلم ا يزعز

بدرمت الللي دي فرةوفمتي هوة سبنالم اطشالن اقةطا بى إلكادشإرم يتسن كالم اذاهي ف


:الثانية تدريبيةاللعبة ال

الجلي األصفر

سنلعب لعبة ددريبية، هع أنت مستعدون؟

هع أعينك مغم ة؟

...دخيع أن هنا طب نلي أصفر أمامك علد الطاولة

؟هع دراه...

حر رأسك ا لنت دراه...

...ضا ملعاة علد الطاولة ب انب طب ال لي

اة وأقطا قطعة من ال لي...امسك الملع

...خذ قطعة أخرى وام غها في فمك

...هع دذوقت الطع ؟

...ضا لمية لبيرة من الكري فوق ال لي

وضااا حبااة لبياارة ماان ر بعاا نااوز الهنااد علااد الكااري ،

الكرز ا حمر فوق ...

...أنظر لد طباك

... امسك الملعاة وق بألع عدة مالع من الطب

وقف عن ا لع...د

...وانن، الطب فار، دماما

قريبا سيكون لديك طب نلي رخر، ولكن لي أصفر، ما اللاون

الذط دف ل ؟...

... أنعع ال لي باللون الذط دف ل

...هع هنا شيء دريد أن د ع في ال لي؟

...ضا لك الشيء في ال لي

.هع هنا شيء دريد أن د ع فوق ال لي؟..

...ضا لك الشيء فوق ال لي

...امسك الملعاة ولع من ال لي

...وانن انتهينا افت وا أعينك خذ لامة أخرى.


فا للتألد من معرفاة نمياا المتادربين لتعليماات البرناامج، حااو أن ا لعابهذه

طاار ا ساابلة حااو قااد فهمااوا دعليمااات البرنااامج، وحاا ه علااد هاا دتألااد بنفسااك ماان أن

دعليمااات البرنااامج، وفااي حااا عااد دساااأ أط ماانه يمكنااك أن داااو : وانن هااع رأياات

عينيااك"لااع مااا عليااك فعلاا فااا أن دغماا بشااكع مااونم هاثاا دااذلر ؟اتيمااسااهولة التعلثاام قاال: أعتقااد أننااا مسااتعدون اآلن ، ، ثاا د لاا فااي عااال الخيااا "لتونيهااادي ودسااتما

.SCAMPERول لعبة من سكامبر وجاهزون، هيا لنلعب أ

ب:درلم ا يزعز

بدرمت الللي دي فرةوفمتي هوة سبنالم اطشالن اقةطا بى إلكادشإرم يتسن كالم اذاهي ف


:اللعبة األولى

صندوق الكرتون




:االستهالل

ل يرة هي ا شياء التي دوضا في صنا ي الكردون. هع يمكنك التفكير في بعا

دلك ا شياء؟ يمكننا أن نأخذ بع ا شياء الموضوعة في صاندوق الكرداون، لماا يمكنناا

ولكاان هااع نسااتطيا د ويااع صااندوق الكردااون الصااغير لااد أن ن ااا أشااياء أخاارى فياا .

صندوق لبيار؟ أو هاع يمكنناا أن نساتخد صاندوق الكرداون

ننااا ن يكااون بيتااا للاطااة؟... بالتأليااد اسااتخدامات أخاارى لااأ

نستطيا... فهذا لي صعبا ا استخدمنا خيالنا...

؟صندوق الكرتون :ما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن

عزيز المدرب : أو ةاللعبااابااادء قباااع اللعاااب لااار المتااادربين باواعاااد

استبنام أط نمء منها.

...دخيع أن معك صندوق لردون لبير

...ضا صندوق الكردون أمامك

...انعل في ال الذط دريده أنت

... انعع صندوق الكردون ألبر وغير لون

ن، وانن، دخياع أنااك د ااا بعاا ا شااياء فااي صااندوق الكردااو

دخيع ألبر عد ممكن مان ا شاياء ال يادة التاي يمكناك وضاعها فاي

صندوق الكردون...

...ضا ا شياء اخع صندوق الكردون

... استمر في وضا ا شياء في صندوق الكردون حتد يمتل

وانن انماااا أشاااياء أخااارى وضاااعها فاااوق صاااندوق الكرداااون

الممتل أصال...

ا فوق صندوق الكردون...استمر في نما ا شياء وضعه

...هع أصب ت ا شياء مردفعة وعالية؟

...وانن، انعع لع شيء في صندوق الكردون أو فوق يختفي

...هع الصندوق فار، انن؟

ولأل اءجز ال ـىولأل ابةلعال

( طشا نقةطاب

ـ11)


...خذ صندوقا طويال وضا ل ع الت

...حول لد سيارة

سيارة حمراء... اانعله

الغرفة...ارلب سياردك وق بايا دها اخع

...وانن، أوقف سياردك واخرا منها

...ا فا سياردك لد خارا الغرفة

...وانن، هع أنت مستعد لعمع شيء رخر؟

...خذ صندوقا لردونيا رخر واصنا من بيتا للاطة

...ضا الاطة في بيتها

وشعرها طويال اليكن لون الاطة بني...

...أطل اسما علد الاطة

...نا ط الاطة باسمها وانعلها دموء ثالت مرات

نها قطة لطيفة... :ا لع الاطة وقع له

باط باط"... :اقد لها بع الطعا وقع له "

...وانن اح ر لردونا طويال وعري ا ث اصنا من ثالنة

(1)مل ...بمفصالت ااصنا لل النة باب

...افت الباب

هع أضاء النور؟...

...ضا بع ا رفف لل النة

...ضا أنواعا مختلفة من الخ ار علد الرم

انظر لد الطعا المونو فاي ال الناة وحاد ماا ا ساتألع علاد

الغداء...

اقفااع الباااب وارنااا ماارة أخاارى عناادما دكااون ناااهما إلعاادا

الغداء...

(2مل ) ...مركبة فضاءاح ر صندوقا لردونيا رخر وسنصنا من

...اصنا باب ونوافذ للمرلبة

...ا خع لد مرلبتك وأغل الباب

اح اار لردونااا صااغيرا واصاانا مناا لوحااة د كاا بهااا مفااادي

(1)مل د يء... وكبسات

...انل في ماعد ث ارب حما ا مان

...هع أنت مستعد لالنطالق؟

شاااغع ضاااغ علاااد الااامر الاااذط يااساااتخد لوحاااة الااات ك ثااا

المرلبة...

ء جز ال ـىولأل ابةلعال

يانلثا

قةطاب

( طشان

ـ12)


ثاللثا


ـ13)


عابلرا


ـ11)


سامخال


ـ13)


2 – 1 – 4 – 3 – 9 – 1 – 8 – 6 – 11ابدأ بالعد التناازلي

...... دشغيع... انطالق1 – 1 –

...انظر من النافذة

...هع أصب ت ا ر صغيرة؟

...فك ال ما ث د و في غرفة الايا ة

...ر بالمرلبة حو الامر

ر ...خذ ورة أخرى حو الامر ث عد لد ا

...ابدأ في دخفيف السرعة للهبوط

... اهب بالمرلبة علد سط ا ر

...اخرا من المرلبة ث دفادها

...هع دشعر بالمتعة في العو ة لد ا ر ؟


عماال كاال يمكاان أن تختااتم اللقاااء التاادريبي بااان تقااول: واآلن مااا رأيكاام؟ يمكننااا

. إذا استخدمنا خيالنا.. كرتون ...األشياء باستخدام صندوق ال

ـىولأل ابةلعال

لعابت

ء جزل

سامخال


ـ13)


:الثانيةاللعبة

حديقة الحيوان الجديدة


:اللعبة الثانية

الجديدة الحيوان حديقة

:االستهالل

بع ااها الاابع ، م ااع مااا وألااذ ا لاناات مخلوطااةدكااون أطيااب ا لااالتبعاا

فاارا ال اابن مااا المربااد؛ ولكاان بعاا ا "ساااندويت "ال مااض مااا زياات الميتااون، أو

عناد وال بن بادون المرباد. "ساندويت "يف لون

خلاا الشاااط مااا النعناااع سن صااع علااد شااراب

وألوحااده طيااب المااذاق ويختلااف عاان طعاا الشاااط

.لوحده النعناع

أحيانا نستطيا خلا ا شاياء التاي ال نتوقاا

بع ها البع ، وعندما نفعاع أن يمكن خلطها ما

لا ا شاياء ا ون النتي ة م يرة... يمكننا خدك لك

...استخدمنا خيالنا

،؟حديقة الحيوان الجديدة :ما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن :عزيز المدرب

أو استبنام أط نمء منها. ةاللعببدء قبع اللعب لر المتدربين باواعد

الغااما حيااوان نميااع، وبعاا فصااا ل دتمياام بارونهااا الكبياارة، أنظاار

ليها...

.هع دراها ؟..

وضااا باادال مناا رأا غااما بااارون فاارا النهااراسااتبد رأا

لبيرة...

...فكر في اس دصف ب هذا ال يوان ال ديد

" أو ...أو "الغااما الفاارا"... هااع فكاارت فااي "فاارا الغااما

...أو "غمرا" ...أو "الفما " ..."الغرا"

(4 )مل لدي أرنع طويلة وقوية دساعده علد الافم...الكنغر

...ضا أرنع الكنغر لل مار الوحشي

...دأمع هذا ال يوان نيدا

هاااع يساااتطيا هاااذا ال ياااوان الغرياااب الافااام هناااا وهناااا بهاااذه

ا رنع...

هع درى في هذا ال يوان شيبا ي عل ممياما )مختلفاا( عان بااقي

ال يوانات؟...

...وانن، فكر في اس مميم دصف ب هذا ال يوان

ة عبللا

يةانلثا

اـ

ء جزل

لألوا


ـ21)

ة عبللا

يةانلثا

ء جزالـ

يانلثا


ـ22)


ع سنا علد ظهره...لل م

...هع درى ال مع بالسنا ؟

...ضا سنا ال مع للفيع

... دأمع ليف سيبدو شكل

عهما لل مااع نياا الكبيااردين وضااوانن، خااذ خرطااو الفيااع وأ

...ليكون لديك حيوان ثان

مختلفين؟... حيوانانهع أصب لديك

ن حيوانا ثال اا يختلاف ا وانن خذ ال يوانين الاذين لونتهماا، ولاوح

...عنهما

...نت هذا ال يوان ال الث؟ هع لوح

سب شكل ...باختر اسما لهذا ال يوان

...هع اخترت اسما ل ؟

...هع فكرت باس ) نمفيع(؟

...ما رأيك باس )فل (؟

بالبشرالارو حيوانات لية لدرنة أنها دذلر...

بارة...خذ رأا و يع وشعر الار وضعها لل

...أطل اسما نديدا لوصف هذا ال يوان الغريب

...هع فكرت في اس نديد؟

...ما رأيك في اس )بار (؟

رقبة طويلة وري أبي وبني... ل وزة

...خذ رقبتها الطويلة وريشها ا بي وضعها لدب

...أطل اسما علد هذا ال يوان ال ديد

..ما رأيك في اس ) وزه(؟.

:عزيز المدرب تستطيع أن تختاتم اللقااء التادريبي باان تقاول: عنادما نجماع األشاياء ماع بعضاها

جدياادة، وأحيانااا تتحااول أفكارنااا فااي تجميااع األشااياء أشااياء الاابعف فنننااا نحصاال علااى

نساتطيع أن نجارب كال أناواع التجمياع غيار فنحن أشياء ذات أهمية كبرى. لدينا لتصب

لدينا الرغبة واالستعداد الستخدام خيالنا.العادية... إذا كان

ة عبللا

يةانلثا

ء جزالـ

ثاللثا


ـ23)

ة عبللا

يةانلثا

ء جزالـ

عابلرا


ـ21)


:الثالثةاللعبة

"الدونات"الكعكة المحالة


: الثالثةاللعبة

(3)مل "الدونات"الكعكة المحالة

:االستهالل

أعتاد أن الدونات لذيذة ندا خصوصا عندما نكاون ناا عين، فمان الممكان أن نألاع

هر يمكننااا أن نألااع الاادونات الاادونات طااوا اليااو ا لااان لاادينا المميااد منهااا، وعناادما نساا

طوا الليع.

مان الوسا ، وهاذا لاي خاليااوالدونات يأدي عاا ة بشاكع ا ارط وغالباا ماا يكاون

نااا أن لمااا يمكن …فكاار بصاانا الاادونات مربعااةيمكن أن يكااون بشااكع رخاار، فاااد نشاارطا فاا

ضاا د ماان الاادونات أي ااا... ا صاانا لعكااة عيااد ا ن

... لك دخيلنا

،الكعكاة المحاالة :أن نلعاب لعباة ما رأيكمواآلن

؟"الدونات"

:عزيز المدرب أو ةاللعبابادء قبع اللعب لر المتدربين باواعد


طبااا مليباا بالادونات دخيع أن لاديك

مونو علد الما دة...

...هع دراه؟

...ل عد حبات الدونات المونو ة في الطب حسب دصور ؟

لك دوقا ...

... عد الدونات حتد دتألد من العد

...ل عد الدونات؟

فكر في نميا ا شاياء اللذياذة التاي يمكناك رشاها فاوق الادونات

استمر في اختيار أشياء أخرى... ألذ...حتد يكون طعمها

...ل عد ا شياء المختلفة التي فكرت فيها؟

ير العا ياة التاي يمكناك وانن فكر في بع ا شياء الغريبة وغ

لدونات...رشها فوق ا

... وانن فكر في شيء ل يفكر في أحد غير

...هع فكرت في بع ا شياء غير العا ية؟

ة عبللا

ثةاللثا

ـ ءجزال

لألوا


ـ31)


ماااا ع اااينبهاااا بعااا ا شاااياء لااانخل (9)مل ااا خالطاااةدخياااع أن معناااا

الادونات. خلطهاا ماا ع اين الدونات، سأ لر بع ا شياء التي يمكن أن د

عنادما أ لار اسامها، ن هذه ا شياء هم رأسك بالموافااةفكرت في أط م ا

هع أنت مستعد؟...

مربد...ال

ما ع ين الدواناتوضا بع المربد الخالطةخذ...

...خذ لامة من الدونات وابدأ بم غها اخع فمك

...هع د ب الدونات بالمربد؟

...هع فكرت في الشيكوالد ؟

الدونات...ما ع ين يكوالد ضا بع الش

...خذ لامة

...هع طعمها لذيذ؟

بع الدونات بأشكا نديدة وغير ا رية... أصنا وانن

...اصنا الدونات بدون ا رة في وسطها

...اصنا واحدة دشب رغيف الخبم

...اصنا ونات م ع قل الرصاأل

...اصنا ونات دشب العادة

ت ب لرة الاد ...اصنا ونا

... اصنا ونات لبيرة ب المنم

الدونات... لنتخيع أن لدينا منمال يشب

فت ة...الضا حما سباحة في مكان

... ام حما السباحة بماء يشب لون عصير التفا

الدونات... الذط يشب د و في منملك

...هع هنا را ة طيبة ولذيذة في المنم ؟

... الم الساف بيد

ملمس ؟... يبدوليف

...وانن اخرا من المنم واقفم في حما السباحة

...ما الصوت الذط سمعت عندما قفمت اخع حما السباحة؟

...هع زينت الدونات؟

فكر في لع ا شياء ولع ا لوان، ولع التصميمات التي يمكناك

ضافتها للدونات...

ماان دريااد سااتمخرم الاادونات لغاار خاااأل... و ور أنااكدصاا

...االغر منهمعرفة ال ميا

... اصنا ونات لعيد ا ض د المبار

...ما ا ست ا في هذه الدونات؟

ة عبللا

يانلث اءجز ال ـثةاللثا


ـ32)

ة عبللا

ثةاللثا

ـ ثاللث اءجزال


ـ33)

ة عبللا

ثةاللثا

عابلر اءجز الـ


ـ31)


... هع يعرم ال ميا الغر من هذا الدونات؟

... وانن اصنا ونات لعيد الفطر المبار

؟...ها ما هو شكل

؟...هااستخدمتها فيما هي ا لوان التي

؟...ها اخلفي هع وضعت أط شيء

،اصنا ونات لمهرنان صيف ندة الاا ...وانن


أ شايء فاي عمال يمكنك أن تختاتم اللقااء التادريبي باان تقاول: وأخيارا، يمكنناا

.الدونات... إذا استخدمنا خيالنا

ة عبللا

ثةاللثا

عاب تـ

ء جزلل

عابلرا


ـ31)


:الرابعةاللعبة

ألعاب الحيوانات



(1)مل الحيواناتألعاب

:االستهالل

ه ون ب؟... معظ الناا الكبار الذين دعرفبلعبة علد شكع قبع لك هع لعبت

يت حيوان وعا ة ما دكون هذه ا لعاب علد شكع ،لعبوا بالدب عندما لانوا صغارا

حشوه بالصوم أو الاطن، أو أط شيء رخر،

...لنستمتالعب ب ون

،عيون لبيرةبالدب ويت صناعة هذا

من وهو ال يت ر ، وشعر ناع .ن لبيرةا رو

... ع علد ا ر نعندما مكان

ما سي دت ا دستطيعون دخيعهع

ألي من قررت هذه ال يوانات أن دمشي؟

معنا لعبة ال يواناتهذه أن دلعب الممتا

.؟..االختفاء )الغميمة( وأن ناو بالب ث عنها

غير أشياء ال يوانات أن دعمع هذه تطيا دس

ما ونودلمس ونودشعر ونودسمع وناللعبة سترهذه وفي نا،خيال ناعا ية... ا استخدم

.دستطيا هذه ال يوانات أن دفعل عندما نتخيع لك

،؟ألعاب الحيوانات :ما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن



اصغير حصاناانل علد ا ر وضا أمامك...

أبي وأسو ... احريري انعع لهذا ال صان شعرا

شعرهامس بيد علد...

نف الوقتب بار والع لالمب ل صانضا يد علد أنف ا...

هذا ممتا؟...هع

عندما دس ب اهنعي د يءحتد صانهذا اللضا بطارية

يل ...

يناهعلت يء ال صاناس ب يع...

...لرر هذا مرة أخرى

اخع ال صان شريطا؛ لكي ينشد عندما د غ علي ضا ...

لك أنشو ة نشديلكي اضغ علي...

ة عبللا

عةابلرا

ولأل اءجزالـ


ـ11)


ا بي لعب بالدب الاطبيتل وانن هيا...

...انعع هذا الدب في ح رغيف الخبم

ت نرسا صغيرا حو رقباصنا ل ير وخذ بوا صغ...

...ع يمشي في الغرفة

الدب في الغرفة... سير ع ال را يرن أثناء

قدمي فا اطلب من الدب التوقف والوقوم علد...

...اطلب من الدب أن يخرا لسان ا حمر الكبير

...هع أخرا الدب لسان ؟

رفة واالستلااء هنا ...الذهاب لد زاوية الغاطلب من الدب

(8)مل ...طائر البطريقلعب ما هيا أ

حمر بطريانا أبي ، هيا ن عع أسو وأ لونها طيور البطري

خ ر...أو

لبطريانا ا خ ر وا حمر... نظرا

يبتس وي ر عيون ...انعع بطريانا سعيدا

الكنغرنعل يافم م ع حيوان ا...

..اطلب من أن يافم.

انب الدب الاطبي... ب انب ال ا ، أط بضع

ل يوانات...ا لهذه او بعمع استعرا وانن ست

اعرستا بي وا سو ياو هذا اال صان ع ال...

...وفي الصف الذط يلي الدب الاطبي ب رس الذط يدق ويرن

ال صانوراء يتدحرادب الاطبي و ع لل ضا زالنات

الصغير...

يافم...ال احك الذط ي ر عيني والبطري وخلفه

وعينا لبيردان ولونهما أبي صغير انن دخيع أنك أرنب

...أزرق

البطري ... وسر وراء اعرستاشتر في اال

في الغرفة...دت و ال يوانات ادر نميا

أما ال يوانات دت و في الغرفة مرة أخرى ث يتوقفون انعع

...ال ا


الحيوانات تستطيع أن تفعل كل أنواع يمكنك أن تختتم اللقاء التدريبي بان تقول:

.ناستخدم خيالنوغير العادية عندما األشياء الممتعة

ة عبللا

عةابلرا

يانلث اءجزال ـ


ـ12)

ة عبللا

عةابلرا

ثاللث اءجزالـ


ـ13)

ة عبللا

عةابلرا

عابلر اءجزالـ


ـ11)


:الخامسةاللعبة

العيدان



العيدان

:االستهالل

البليار و، ويمكننا أن نسميها رب م، ولذلك عو ا سنان مصنوع من الخشب

نميعها عيدان رغ اختالم الغر منها. وال شك أن العيدان دختلف من حيث الشكع

من حيث اللون والرا ة والملم .أي ا لما دختلف وال والمااسات،

ولكن حولنا. بالعيدان نها مونو ة بأعدا لبيرة ون ن خال هذه اللعبة ال نهت

قد نرى يدانالعهذه لد نا ا نظر

أشياء غير عا ية... خاصة ا

. وسنرى أننا خال ..ناخيال نااستخدم

..العيدان.هذه هذه اللعبة، نصنا الع ا ب ب

،؟العيدانلعبة :ما رأيكم أن نلعبواآلن



راعك... بطو عو ا طويال خذ

عو ا قديما... ليكن

اوب عاد اوفكمعو ايانعل ملتو...

عو ا قاسيا وقوياانعل...

ارما ي لون انعع...

؟ايا، وقويا، ولون رما يهع نعلت ملتو...

...ضع علد راعك ودخيع أن أفعد

... أدرل يسير علد راعك ويخرا لسان

ا ا دفعع ا فعد...أنظر م

عطها لشخض ب انبك وقع ل : هذه أفعد...أ

بين اطلب من هذا الشخض أن يتر ا فعد دنطل

ال شا ...

...خذ عو ا رخر

نصف راعك...بهذا العو مااا انعع

نصف راعك؟...بالعو مااا هع

...أوقف علد قاعدد في منتصف الطاولة

لون هبي...هذا العو بر

لم لكحر العو علد ا...

ة عبللا

سةامخال



ـ31)

ة عبللا

ء جزالـ ة سامخال

يانلثا


ـ32)


دورد عل يالعو في قاعدة محركا "موتور"دخيع أن هنا

(6)مل بب ء...

الم ر "المودور"شغع...

الم ر "المودور"أوقف...

...الص بع الم وهرات الملونة علد العو الذهبي

ضا بع الم وهرات الصفراء علد العو...

علد العو ... ا ح ار الكريمة ات اللون ا سو ضا بع

... ضا بع الم وهرات الملونة ا خرى علد العو

علد العو الذهبي... اأو مصباح اسل لشاف

بب ء لد مفتا التشغيع لت عع العو يدورأضغ ع...

،بب ء علد ويدور ارنا للخلف وشاهد العو وهو يلف

...الطاولة

ابتعد عن العو والم ر طفءأ...

كتاب...الفي طو وب ث عن عو رخر قدي ا

ا رط م ع معصمك...دصور أن هذا العو

كتاب؟...الوفي طو ا رطهع العو

ع وزرنع علد شكع "لعبة" مية صنا ست...

العو ... رنع ع وز علد طرم خذ قل رصاأل وارس ون

وط وضا شعرا أبي علد الطرم انخر للعو خذ بع الخي

حو الون ...

الرنع اهذل اصنعها ثوباوا بي الاما قطا اح ر بع

...الع وز

تصنا من حذاء...لاب ث عن شيء ما

؟...يصل لكي يكون حذاء هع وندت شيبا

ذاء...ال ع وزالالرنع الب هذا

سفع وانعع هذا واس بها علد وأارب بع الخيوط

الع وز يمشي...

الدمية علد الرم... هضا هذ

العو من مية "لعبة" علد شكع حيوانصنا وانن، ست...

استخد خيالك وفكر في طرياة نديدةولصنا هذا ال يوان...

...هع أنت مستعد؟

ال والشكع الذط دريدبخذ عو ا قديما...

؟...أخذت هذا العو هع

ستصنا رأسا لهذا العو ...، وانن

ة عبللا

سةامخال

يانلث اءجزللع اب تـ

نقةطاب

( طشا

ـ32)

ة عبللا

سةامخال



ـ33)

ة عبللا

سةامخال

ء جزالـ

عابلرا


ـ31)


ن ا رفكر في لع ا شياء التي يمكن استخدامها لعمع عيون و

وأنف وف ...

رنع...ا وانن اب ث عن شي لعمع

عمع يع لهذا ال يوان؟...غب بهع در

يالضا ل ذلك، غب ب ا لنت در ...

شياء دريد الري ... أط من هذه ا وأال لد والفراء أ لاد نسيت

استخدام ؟...

ضع لل يوان ...

دأمع هذا ال يوان...

شيء رخر؟...لهع ي تاا

ل شيء رخر، ضا هذا الشيء ل ا لان ي تاا...

...ما هو شكع هذا ال يوان؟

.حد اسما لهذا ال يوان وضع علد الرم..

...ما االس الذط اخترد لهذا ال يوان ؟

عو قدي اب ث عن ، في نمهةلاا مة عندما دخرا المرة افي.

دأمل نيدا فاد دفكر بأشياء أخرى.د ا وندو


لعود القديم يمكن أن أن ا ...واتذكريمكنك أن تختتم اللقاء التدريبي بان تقول:

.ناخيال ناذا استخدم... إيكون أ شيء

ة عبللا

سةامخال

عابلر اءجزللع اب تـ


ـ31)


:السادسةاللعبة

كعكة الحروف األبجدية


اللعبة السادسة:

كعكة الحروف األبجدية

:االستهالل

هع سب وأن ألع أحدل لعكة علد اإلفطار؟ ما رأيك في الكعك؟... ا قمنا

بكتابة قا مة لكع أنواع الكعك التي نعرفها سيكون لدينا قا مة طويلة ندا، وانن فكروا في

صعب أن نخترع أنواع نديدة من الكعك، لع أنواع الكعك الذط أللتموه... لي من ال

فلعمع الكعكة يمكنك أن د عوا أشياء بداخلها أو عليها أو حولها... ونستطيا أي ا أن

عناو بعمع الكعكة في أشكا وأح ا مختلفة، وفي هذه اللعبة سن او ون رب اخترا

أنواع نديدة من الكعك، وقد نخرا بأفكار نديدة

ا خيالنا...ومبدعة... ا استخدمن

،كعكااة الحااروف :مااا رأيكاام أن نلعااب لعبااةواآلن

؟األبجدية :عزيز المدرب


با نواع ال ديدة سنستخد ال روم ا ب دية لتذلر للعب هذه اللعبة

صنا منها الكعك...التي سوم د

من ال روم ا ب دية ونرى ا لنت رم ا و لنبدأ بال

... فكر في )أ(ستطيا التفكير في بع ا شياء التي دبدأ ب رم د

عها علد الكعكة أو بداخلها...ا شياء التي دستطيا أن د

لنرى ما يمكن أن )أ(فهو يبدأ ب رم م ال نرب ا ناناا ...

فعل با ناناا...د

ع اخع ع ين الكعكة قبع ود دستطيا أن داطا ا ناناا

أخذ بع قطا ا ناناا لوضعها ودستطيا أي ا أن د ..خبمها.

فوق الكعكة...

هاب انبلد الكعكة أو ستطيا أن ن ا بع شرا ا ناناا عد

للمينة...

...هع د ب لعكة ا ناناا؟

ة عبللا

سةادسال

اـ

ء جزل

ولألا


ـ61)


فكر واب ث في عالك عن أشياء دبدأ )ب( عنا ن رب ال رم ...

، اب ث عن لع ا شياء التي يمكن أن نستخدمها لعمع نوع ()بب رم

نديد من الكعك...

؟...)ب(هع فكرت في بع ا شياء التي دبدأ بال رم

...خذ بع هذه ا شياء واصنا لعكة

...هع انتهيت من عمع الكعكة؟

...ضا الكعكة علد الما دة

...هع الكعكة مختلفة فعال؟

البطاطا م ال في الكعكة التي قا ل هع استخد أحد

بنعدا ها؟...

ت() حاو أن دفكر في بع ا طعمة التي دبدأ ب رم...

ت(فكر في أشياء أخرى دأللها دبدأ بال رم(...

...خذ بع هذه ا شياء واصنا لعكة أخرى

...هع شكلها نميع؟

...خذ قطعة ونرب طعمها

...هع أحببتها؟

أحدل التمر؟...هع استخد

...هع استخد أحدل التفا ؟

ث(وانن، عنا ن رب ال رم(...

ث(فكر في ا شياء التي دبدأ ب رم(...

...اختر واحدا منها

...وانن، ق بت هيم لعكتك

...يمكنك أن دصنعها بالشكع وال الذط دريده

...هع أصب ت لعكتك ناهمة

...دذوق طعمها

...هع طعمها لذيذ

:عزيز المدرب ابتكر أنواعشيء ممتع أن نخترع ونيمكنك أن تختتم اللقاء التدريبي بان تقول:

.... إذا استخدمنا خيالناسهلأمر جديدة من الكعك وهذا

ة عبللا

سةادسال

ء جزالـ

يانلثا


ـ62)

ة عبللا

سةادسال

ء جزالـ

ثاللثا


ـ63)

ة عبللا

سةادسال

ء جزالـ

عابلرا


ـ61)


:السابعةاللعبة

أشياء جنونية


اللعبة السابعة:

أشياء جنونية

:االستهالل

هنااكلمساااعددك فااي دخيااع الصااور فااي SCAMPERسااكامبر صااممت ألعاااب

ودسمد أحيانا بالصور الذهنياة، وأحياناا دكاون دلاك الصاور المتخيلاة لشايء حايااي فعاال،

كون أي ا لشيء ننوني وغير حاياي أبادا... ا قد دولكنه

وا شاااياء ال نونياااة ممتعاااة، ون ااان ن اااب التفكيااار فاااي

ء ال نونيااة، أشااياء ننونيااة، وأحيانااا ن ااب عمااع ا شاايا

ونسااتطيا عناادما نسااتخد خيالنااا أن نفعااع أشااياء ل ياارة

ممتعااة وننونيااة وال د لااب لنااا المشااالع... وفااي هااذه

اللعبااااة ساااااأقو لكااااا بعااااا ا شاااااياء وحااااااولوا أن

دتخيلوهااا، وعناادما أسااألك عاان رأيكاا ؟ قولااوا: هااذا

...ننون ولكن بينك وبين أنفسك

،ياء : أشاااااماااااا رأيكااااام أن نلعاااااب لعباااااةواآلن

؟جنونية :عزيز المدرب


سأطلب منك التفكير وم اولة رأية الشيء الذط أصف ... وعندما دراه

...... هيا لنبدأ اللعبودكون مستعدا لالستمرار في اللعب هم رأسك

..قطا ال لوى مصنوعة من الصابون.

وأصفر يتسل أعمدة اإلنارة في الشارع... أحمر حمار لون

...الن و في السماء م ع أش ار النخيع

...أنت درددط مالبسك مالوبة

...اقفم فوق فكرة من ا فكار وانطل بها بعيدا

...الارو دمشي متع رة في غابة من علب ال لوى

ما رأيكم في هذا؟...

ونقولوا: هذا جن...

ة عبللا

عةابسال

ء جزالـ

لألوا


ـ71)


...أشعة الشم دصنا طرقا سريعة في السماء

ةال ارالار ل يف الشعر يألع...

في ال دياة... ا زهارالبالونات الملونة دنمو بك رة ب انب

فأل ر قاع الب ر يردفا علد أل ر فأل ر...


قولوا: هذا جنون ...

الامرلد دسا ع ا ر أشعة...

ا سفع... لد علد امن درقضاارب في الساعة الع

...البيت يرل في الشارع بسرعة

علد الل قبع أن "الكادشب"د ا ال يوانات المفترسة

دألل ...


قولوا: هذا جنون...

...أش ار اإلسمنت دنمو في الص ارط بك رة

كالب ال الة الطيور والن ع...يطار صيا ال

اطا الف ...لال لج ا سو يتساق من السماء

د رب ودرلع نميا الالعبين...اللعب لرة


قولوا: هذا جنون ...

:عزيز المدرب يمكنك أن تختتم اللقاء التدريبي بان تقول: مع الخيال... وسكامبر

SCAMPER فكل شيء يمكن أن يحدث... يلالشيء مستح

ة عبللا

عةابسال

ء جزالـ يانلثا


ـ72)

ة عبللا

عةابسال

ء جزالـ

ثاللثا


ـ73)

ة عبللا

عةابسال

ء جزالـ عابلرا


ـ71)


الثامنة:اللعبة

المصباح الكهربائي


:الثامنةاللعبة

المصباح الكهربائي

:االستهالل

د اعتادنا عليهاا لاد هنا أشياء ل يرة مدهشة ورا عة دوفر لنا ال يااة المري اة، وقا

رنة أنها أصب ت نمءا ر يسيا من حيادنا اليومياة فاي العصار الاراهن، ومان شادة ألفتناا

راح، علاد الارغ مان أن اإلنساان لاو بها أصب نا ال نفكر فيها ل يا

.أن يخترعهال يفكر فيها لما استطاع

بادون ليف ستكون ال يااة ولو لمرة واحدة هع دصورد

؟...ي المصبا الكهربا

أنا عن نفسي ال أحب التفكير بذلك. ما ا عنك ؟... ال شاك

فااي أن المصااابي الكهربا يااة مهمااة ودساااعدنا ل يااراا فااي ق اااء

أنناااا نساااتطيا أن ن علهاااا أف اااع مااان ي أعتااااد ناااحوا ناااا، ولكن

وضااعها ال ااالي، وأنااا متألااد ماان أننااا نسااتطيا... ا اسااتخدمنا

خيالنا.

،؟: المصباح الكهربائيلعبةما رأيكم أن نلعب واآلن



...ا في يد اليسرى ا لهربا يا أمسك مصباحا

...ضا المصبا أمامك

وانن سنطلب مان المصابا الكهرباا ي أن يفعاع لاع ماا نتمناد

المصابا الكهربااا ي رسااالتك وهااذا أن يفعلا ، فاااد درغااب أن يتلاااد

لكن عنا ن رب ونرى ا لان المصبا ا مر السهع، ا مر لي ب

، أ ال؟...نتمناهالكهربا ي سيفعع ما

...دمند أن ي يء المصبا الكهربا ي

...هع أضاء؟

... أطف المصبا

وانن عنااا نطلااب ماان المصاابا الكهربااا ي أن يشااا لنااا أنااواراا

ن مختلفة...بألوا

ما هو اللون الذط د با ؟ أحمار؟ اخ ار؟ ازرق؟ بردااالي؟ هاع

هنا لون معين د ب ؟...

... اطلب من المصبا الكهربا ي أن ي يء باللون الذط د ب

هع أضاء المصبا الكهربا ي باللون الذط د ب ؟...

هع دريد من المصبا الكهربا ي أن يشا أنواراا بار ة أ افبة؟

ة عبللا

نةاملثا



ـ11)


اطلب من المصبا الكهربا ي أن ي ايء بالطريااة التاي د بهاا

) أضواء بار ة أو افبة(...

هع دشعر بتغيير رنة حرارة الغرفة؟ ...

...ا ضا المصبا الكهربا ي نانبا

ا ا لهربا يا خر وفك عن قاعدد ...راح ر مصباحا

بعا انمع ال مء السفلي من المصبا )الااعدة( وضا بداخل

المبيد الخاأل باتع البعو ...

...ثبت الااعدة مرة ثانية

...ضا المصبا أما عينيك ودمند من أن ي يء

عناااادما ي ااااايء المصااااابا الكهرباااااا ي انعلااااا ياتاااااع نمياااااا

..البعو .

...وانن انعع المصبا الكهربا ي مسط ا ولبيرا م ع شاشة التلفاز

امج...اغمم بعينك وشغع أحد البر

...اغمم بعينك واختر برنام ا رخر

...اغمم بعينك ث حول لد برنامج رخر

...اغمم بعينك ث حول لد برامج الكردون

...هع دشعر بالسعا ة؟

التلفاز...اغمم بعينك لغل

...ا رخر... صغره لد نصف ح م العا ط ا لهربا يا خذ مصباحا

عا ط غيردخيع ان مصبا...

...سل ضوء المصبا علد الاطة وانعلها في ح الفأر

...سل ضوء المصبا علد الفأر وانعل في ح الاطة

...انعع الفأر يطار الاطة

...سل ضوء المصبا علد الكلب وانعل يموء لالاطة

...سل ضوء المصبا علد الطا ر وانعل ينب لالكلب

ا علد البارة وانعلها دصهع لال صان...سل ضوء المصب

...سل ضوء المصبا علد ال صان وانعل يغر لالطا ر

،ضا المصبا الكهربا ي علد الرم...وانن

ا لهربا ي ... اضا في لع يد مصباحا

ال انبين في وضا مستاي ... لدمد يديك

ارع لتالاا دخيع أن المصباحين م رلا طا رة... ارل في الشا

ودطير...

...ارل بسرعة ألبر

عبللا

ة نةاملثا

ولأل اءجزللع اب تـ


ـ11)

ة عبللا

نةاملثا

يانلث اءجزالـ


ـ12)

ة عبللا

نةاملثا



ـ13)

ة عبللا

ـ نةاملثا

عابلر اءجزال


ـ11)


...اردفا طا را في الهواء

...اردفا علد

...ر ورة فوق منملك

...انظر ل سفع

...هع درى أحداا دعرف ؟

...وانن انطل فوق المدينة وانظر ل سفع

...هع درى الم الت والشوارع؟

د الب ر...انطل بعيداا عن المدينة وانظر ل

... انطل بعيداا وانظر لل با

...ارنا لد منملك

عندما دصاع فاوق منملاك، افصاع المصاابي الكهربا ياة و عهاا

دنطل بعيدا في الف اء...

واهب بب ء علد ا ر ... المظلةافت

...وأثناء هبوطك لد ا ر انظر حولك

المظلاةر وانامع أنت مت ن و منملك... الم باادميك ا ،

...البيتوأخبر ال ميا انك عدت لد


الشيء يصاعب عملا ... إذا اساتخدمنا يمكنك أن تختتم اللقاء التدريبي بان تقول:

.خيالنا

ة عبللا

نةاملثا

عابلر اءجزللع اب تـ


ـ11)


التاسعة:اللعبة

في العالم؟ ماذا ستجد


:اللعبة التاسعة

في العالم؟ ماذا ستجد

:االستهالل

ا ما فنننا نشعر بال من علد هذا الشيء، ولكن ا شافينا مان الملاا عندما نفاد شيبا

ا ما فنننا نتمند أن وفادناه فنننا نشعر بالفرحة والسعا ة، ومن الطبيعي أننا عندما نفتاد شيبا

ا فاااده شااخض رخاار فنننااا ي ااده أحااد ويعيااده لنااا، و ا وناادنا شاايبا

...ن او معرفة صاحب هذا الشيء لنر ه لي

الااذط عبااة ساانبدأ رحلااة حااو العااال لناارى مااافااي هااذه الل

أنناا فااادنا داذلر أننااا نتخياع فاي هااذا العاال ؟...يمكنناا أن نكتشاف

ا مااا ون اان نب ااث عناا ا ال نعاارم هااذوفااي ال اياااة ن اان ،شاايبا

الشاايء وال شااكل وال أياان فااادناه... ولكاان ا اسااتخدمنا خيالنااا

ن د أط شيء نريده...س

،؟في العالم : ماذا ستجدعب لعبةما رأيكم أن نلواآلن



لي...اخيلنبدأ ب نا الهيا نبدأ

ب ث في المنم ...ا

...دذلر ا مالن التي يمكن أن دختفي فيها ا شياء

اء فيها؟...هع درى ا مالن التي يمكن ضياع ا شي

...د و في المنم لل ، ا خع لع غرفة واب ث فيها

المنم ... "حو "اخرا من الباب واب ث في

...هع وندت أمالن يمكن فادان ا شياء فيها؟

ستهب أما منملك... "هيليكوبتر"وانن دخيع أن طا رة

...هع درى الطا رة؟

الاا د نالك لد حيث دريد...اقفم لد اخع الطا رة واطلب من

اطلب من الاا د أن يأخذ لد أط مكان في العال درياد الاذهاب

لي ...

...أنت انن في طرياك لد هذا المكان

...انظر من حولك

ة عبللا

عةستاال

ء جزالـ

لألوا


ـ91)


...اب ث عن ا مالن التي يمكن أن د يا فيها ا شياء

والتي يمكن فكر ودذلر ا مالن غير العا ية والغريبة في العال

أن د يا فيها ا شياء...

ماان بااين لااع ا مااالن التااي فكاارت بهااا، اختاار أل اار مكااان غياار

عا ط ل يفكر في أط شخض رخر...

...هع اخترت هذا المكان؟

...ا، هذا هو المكان الذط وندت في الشيء حسنا

...دذلر هذا المكان وسنبدأ نمءا رخر من اللعبة

المكان، ألي لاذلك؟... مهماا في هذا ضاعلشيء الذط ن ن ال نعرم ا

...ست ده أنتو قد ضاعالشيء فهو شيء لك يكون

وصااف هااذا فااي وانن سااتختار بعاا الكلمااات التااي دساااعد

نظر لد نميا ا لاوان التاي قاد ياأدي بهاا ا ..الشيء للناا انخرين.

...ال ا ا هذا الشيء

لوان التي دعرفها...في عالك وحاو رأية لع ا ب ثا

أل راختر لونين أو ثالثة من ا لوان التي د بها...

شكع دصمي من عند ... علدضا هذه ا لوان

...ا عبارة عن مربعات اصنا دصميما

ا ...طولية خطوطعبارة عن اصنا دصميما

ا نا ...عبارة عن اصنا دصميما

والتصمي .. التي اختردها دذلر ا لوان.

هنااا أشااياء أخاارى ربمااا نهاات بهااا ونراعيهااا عنااد وصااف أط

شيء...

عندما دلمس ...الذط دب ث عن فكر في ملم هذا الشيء

هع فكارت فاي ال ارارة أو البارو ة أو الخشاونة أو اللموناة أو

النعومة؟...

ي يمكان أن ي ادثها هاذا الشايء ا فكر في نمياا ا صاوات التا

يدور...ضرب أحد أو نعل قا علد ا ر أوو

ا ... هاااذا الشااايء قاااد يكاااون لبياااراا أو ...أو صاااغيراا ...أو ا رياااا

ا... مسط ا

ما هي ا شكا ا خرى أو المااساات وا ح اا التاي قاد يظهار

...بها هذا الشيء؟

اقد يكون طعم غريب...

...ما هي أنواع المذاقات التي د بها؟

ال د بها؟... التي مذاقات هع دوند أنواع من ال

ة عبللا

عةستاال

ـ للع ابت

ء جز

لألوا


ـ91)

ة عبللا

عةستاال

ء جزالـ

يانلثا


ـ92)


،لاد فكرت في عد لبيار ناداا مان ا فكاار لوصاف هاذا الشايء

المناسب لهذا الشيء الذط دب اث الوصف بصد اختيار وبينما أنت

...اال دال ا لان وصفك سخيفعن

... فكر مرة ثانية ودذلر اللون والتصمي الذط اخترد

مساختر بع الكلمات التي دصف مل ...

وشكل اختر بع الكلمات التي دصف مااس ...

الذط يصدرهت الصوالكلمات التي دصف اختر بع ...

لشاايء الااذط دب ااث هااذا ادخيااع ودااذلر الوصااف الااذط اخترداا ل

عن ...

،ستكتشف هذا الشيء في ال مء التالي من اللعبة...وانن

لمكاان الاذط فااد فيا لاك لاد حاد ت فاي ال امء ا و مان هاذه اللعباة ا

بعا الشيء... لما حد ت في ال مء ال اني من اللعباة شاكع هاذا الشايء و

في هذا العاال أن دعرم أن أط شيء ي بوانن ...الخصا ض التي دصف

يمكنك أن دع ار علاد ناوا مفااو ، دستطيا الع ور علي ... قد ي يا وأنت

حافلااة مدرسااة مفاااو ة...اء مفاااو ، أو أو ماان هااب مفاااو ، أو را ااد ف اا

استمر ودخيع في هنك لع ا شياء المفاو ة التي يمكنك الع ور عليها...

...فكر في أنواع ل يرة ومختلفة من ا شياء

...دصور بع ا شياء غير العا ية

... فكر في أشياء ل يفكر فيها أحد غير

يختلاف من بين لع ا شياء التاي فكارت بهاا، اختار شايبا واحادا

عن ا شياء التي قد يختارها أط شخض رخر...

...هع اخترت هذا الشيء؟

الشيء؟... لكفكر مرة أخرى، هع دذلر أين وندت

الشيء؟... لكهع دتذلر الكلمات والعبارات التي دصف

...ما هو اللون والتصمي ؟

...ما هو ملمس ؟

ء؟...الشي لكما هي ا صوات التي دصدر عن

؟... شكل ومااسما هو

...هع ل مذاق؟

:عزيز المدرب ناااا أن نجاااد أ شااايء... إذا يمكناااك أن تختاااتم اللقااااء التااادريبي باااان تقاااول: يمكن

...استخدمنا خيالنا

ة عبللا

لعاب ت ـعةستاال

ء جزل

يانلثا


ـ92)

ة عبللا

ا ـعةستاال

ء جزل

ثاللثا


ـ93)

ة عبللا

ا ـعةستاال

ء جزل

عابلرا


ـ91)


العاشرة:بة اللع

Repmacsغير عادية استخدامات


:العاشرةاللعبة

Repmacsعادية استخدامات غير

:االستهالل

خدامات غياااار عا يااااة حااااو منااااازلك ؟ فااااي ال اياااااة أناااات ال هااااع دونااااد اساااات

، ال للشايء دعرفون...ألي لذلك؟ ال يوند لديك أط فكرة عن االساتخدامات غيار العا ياة

ا رأيتمااوه أو ساامعتموه أو لمسااتموه أو دااذوقتموه، فمااا يساااعدنا فااي زيااا ة المعرفااة عاان

ي ال اياااة دساااعدنا فااي معرفااة نهااا فاا هاااأو مميماد هاأو خصا صاا هاا شااياء هااي صاافاد

ناترب ناداا مان معرفاة وفها طبيعاة الشايء عنادها دكاون لادينا فكارة لطبيعة لك الشيء،

عاان اسااتخداماد فااي أغاارا أخاارى، وممااا

سيسااااااااعدل فاااااااي معرفاااااااة الممياااااااد عااااااان

االستخدامات غير العا ية بع ا م لاة التاي

..سنادمها لك .

ا لااااار الااااادبوا بسااااانارة صااااايد

قاااررت ثناااي الااادبوا لعماااع سااانارة فهاااذا يكاااون السااامك و

لة مان و ا صنعت مظ ..غير عا ط، وأنت صنعت سنارة السمك من شيء رخر. ااستخدام

و ا استخدمت قل الرصاأل لطلب رق دليفاون ..المنديع فهذا يسمد استخدا غير عا ط.

راعاات، وانا وهذه االستخدامات غير العا ية دعتبر اخت ..فهذا يسمد استخدا غير عا ط.

لشيء ممتا وسهع نداا أن دصب وا مخترعين... ا استخدمت خيالك .

غير عادية؟ : استخداماتما رأيكم أن نلعب لعبة



...اب ث عن غطاء علبة قديمة

حاو أن درى الغطاء...

ا علد عاب، ث ضع فوق عصا خشبي وثبتا ةاقلب الغطاء رأسا

ا شمسيا للطيور... "حو "في المنم ليكون حماما

...اب ث عن غطا ي علب قديمة

ام في الشارع ممسكا بالغطاءين في لاع ياد غطااء واضاربها

ببع ليصدرا صودا نميال...

ة عبللا

رةشعاال



11

ـ1)


... وانن، خذ عالقة مالب

ن نميا أنواع ا شكا ...عالقة لتكوهذه ال اثن

...انعلها علد شكع قلب

ضااا بعاا ا شااارطة ال مااراء أو الااورق الملاااون علااد هاااذه

العالقة لتصنا منها زينة للعيد.

(11 )مل علد الما دة... علبة من الصفي ضا

عليها... نظرة فاحصة ال

...ما ا دشب ؟

شيء رخر؟... هع دذلر هذه العلبة بأط

...هع يمكنك استخدامها في أط شيء رخر ا قلبتها؟

ال اامء العلااوط و ال اامء تمااا ا يمكنااك أن دعمااع بهااا ا نمعاا

السفلي منها؟...

...ما ا ستعمع بها ا نعلتها ألبر؟

...ما ا ستعمع بها ا نعلتها أصغر؟

...ما ا ستعمع بها ا غير ت شكلها؟

هنتها؟... ها ا ا ستفعع بما

...و ا وضعت عليها قماشا ملونا؟

...و ا ربطت فيها سلكا؟

...و ا ثابت فيها ثاوبا عدة؟

...و ا قطعتها لد قطا؟

...و ا م دها با سمنت؟

...و ا نعلت را تها طيبة؟

؟..."الشيكوالد "و ا لانت مصنوعة من

ت عندما دطلب منها لك؟...و ا اختف

و ا وضااااعت ح ااااارة بااااداخلها وثباااات عليهااااا الغطاااااء ماااارة

أخرى؟...

وانن، فكااار هاااع دساااتطيا أن دصااانا بعااا ا عماااا غيااار العا ياااة

...؟بطرياتك الخاصة

...ما ا دصنا من ال مء المعدني من المكواة الاديمة؟

ماة ل امء مان حاو أن دفكر في ال مء المعادني مان مكاواة قدي

شيء ما...

ما ا يمكن أن دفعع في ع االت السايارات الاديماة ب ياث يمكان

استخدامها في شيء رخر؟...

...استخدمها في شيء رخر

ة عبللا

رةشعاال

ـ

يانلث اءجزال

ب( طشا نقةطا

11

ـ2)

ة عبللا

رةشعاال



11

ـ3)

ة عبللا

رةشعاال

جالـ

عابلر اءز


11

ـ1)


ا لااان معااك رالم ماان فرشاااة ا ساانان الاديمااة مااا ا سااتفعع

بها؟...

ما هي أنواع ا شياء المختلفة ا خارى التاي يمكناك أن دساتخد

فرشاة ا سنان؟...فيها


غيار االساتخداماتكلماة يمكنك أن تختتم اللقااء التادريبي باان تقاول ماا يلاي: إن

هاي عناوان هاذا البرناامج ولكان ال اروم Repmacs)األعماال غيار العادياة( العادية

مكتوبااة بااالعك ، فاان ن بخيالنااا ن اارط عمليااات فااي هااذه ا شااياء ون علهااا مختلفااة، فعلااد

يع الم ا يمكن أن نستبد شيبا بشيء رخر، أو ن ما شايبا ماا شايء رخار. وفاي بعا سب

ا حيان نستطيا أن نعاد أو نغيار هاذا الشايء لن علا يااو بوظيفاة أخارى. ونساتطيا أن

ن عع الشيء ألبر أو أصغر، أو نغير شكل ، لما نستطيا أن نستخد الشيء لغار رخار

رغبناا فاي ا ـ ع من هاذا الشايء بعا ا ناماء غير غرض ا صلي، ونستطيا أن نمي

لماا نساتطيا أي اا أن نرداب وأن نانظ أناماء هاذا الشايء أو نعكساها أو نعياد هاذا لك ـ

نختااارع ونبااادع إذا ساااتطيع أن باختصاااار ن الشااايء مااارة أخااارى لاااد وضاااع ا صااالي.

.... وإذا استخدمنا خيالناSCAMPER استخدمنا سكامبر

عابت

(11

ـ1)


:ةالحادية عشراللعبة

اليوم الثامن في األسبوع


:ةالحادية عشراللعبة

اليوم الثامن في األسبوع

:االستهالل

اهع سامعت أحاد "األيام الموجودة في األسبوع غير كافية"

ياااو م ااع هااذا الاااو ؟ ا لناات قااد ساامعت لااك، فاانن مااا يريااد قولاا

ببسااااطة أن الوقااات ال يكفاااي لعماااع لاااع ماااا يرياااد الاياااا بااا ، و ا

لنا ربما ن د طريااة ل اع هاذه المشاكلة، وانن لنتخياع استخدمنا خيا

أن هنالك ثمانياة أياا فاي ا سابوع، والياو ال اامن سايكون بعاد ياو

الخمي وقباع ياو ال معاة، وهاذا الياو الباد أن يكاون لا اسا وقاد

ا يصاف ا شاياء التاي نااو بعملهاا يكون من المفيد أن نساتخد اساما

سي دت... ك ونرى مااليو ، عونا ن رب ل في هذا

،؟: اليوم الثامن في األسبوعما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن



دا ااي مااا انخاارين، دااذلر الناااا الااذين د ااب أن حااد يومااا د ااب أن

دكون معه ...

يلتااك، اختاار بعاا هااؤالء الناااا هنااا بعاا الناااا فااي مخ

ليكونوا معك في اليو ال امن في ا سبوع...

وانن فكاار فااي ا شااياء التااي درياادون عملهااا، قاا بتخيااع دلااك

ا شياء...

أنت معه وداومون بعمع بع ا شياء...دخيع نفسك و

يوم األصدقاء "..."سنطل علد هذا اليو

مناد زياردهاا حاو العاال ، ثا اختار مكاناا فكر في لع ا ماالن التاي دت

واحدا فا ...

هااع حااد ت هااذا المكااان؟... وانن ارلااب الطااا رة واسااتر فااي

ماعد واستمتا بالرحلة، فأنت انن د ل فوق الس اب...

...الطا رة علد وشك الهبوط

غا ر الطا رة ود و فاي هاذا المكاان قاباع النااا، وشااهد لاع

ان...شيء في هذا المك

ة عبللا

شرعة ديحاال

ة اـ

ء جزل

لألوا


11

-1)

ة عبللا


ة اـ

ء جزل

يانلثا


11

-2)


لاد انتهت الميارة... ارلب الطا رة مارة أخارى واساتعد للعاو ة

ا لد الوطن... انن لد الوطن... أنت في الطا رة مت ها

... في هذه ا ثناء الطا رة دهب

مااارة أخااارى، وانن ماااا ا سااانطل علاااد هاااذا أنااات فاااي وطناااك

... "يوم الطيران" :... ن ؟اليو

الاذط ال دفعاع فياا شايبا، فاا انلا فاي االساتراحة ثاا الياو هاو الياو

استما لد ا صوات من حولك...

... أنت دشعر بالنعاا، ودستما للطيور وهي دغني ودغر

...أنت دستما لآل ان في ال اما

...أصوات الطبيعة للها من حولك

...استما... هع دسما هذه الصافرة؟

تراحة...صوت الصافرة ياترب من االس

...أخرا؛ لتعرم ما ا ي دت؟

يوم األصوات"لاد عرفت انن لع شيء، ن "...

هنالك أشياء ل يرة لها نكهاات ساارة، يمكناك أن دتاذلر العطاور والخبام

من الورو ... باقةفي الفرن، أو

عبيار ساار أو نكهاة را اة وفكر ودخياع دلاك ا شاياء التاي لهاا

اء واحدة دلو ا خرى علد الطاولة أمامك...نميلة، ضا هذه ا شي

...فكر نيداا وضا بع ا شياء ا خرى علد الطاولة

انن أمامااك طاولااة مليبااة بااالروا والنكهااات ال ميلااة، قاا انن

بش لع شيء مونو علد الطاولة...

يوم الروائ "...وانن ما اس هذا اليو ؟ ن "

:عزيز المدرب لايس بالضارورة أن يكاون األسابوع أن تختتم اللقااء التادريبي باان تقاول: يمكنك

...فقط سبعة أيام... إذا استخدمنا خيالنا

ة عبللا


ـ ة

للع ابت

ء جز

يانلثا


11

-2)

ة عبللا


ة اـ

ء جزل

ثاللثا


11

-3)

ة عبللا


ة اـ

ء جزل

عابلرا


11

-1)


:ةالثانية عشراللعبة

كل ما حولك ينقلب رأسا على عقب


:ةعشر اللعبة الثانية

كل ما حولك ينقلب رأسا على عقب

:االستهالل

ن عااولك قاد دصانا عندما درغبون في الايا باأط شايء فاأنت دساتطيعون لاك،

المع امات، والاادليع علااد لااك قاادردك لتااذلر أشااياء

حصاالت منااذ زماان بعيااد ورأيااة دلااك الصااور بكااع

وضو ... لما يمكنك دونا عااولك ن او المساتابع،

ا حدات التاي قاد د ادت بعاد خما أو عشار رأية و

سنوات من انن...

وعنااادما نساااتخد خيالناااا نساااتطيا أن ناااارى

تاي لا د ادت مطلااا... وانن دخياع ونسما ا شياء ال

وشاهد بع ا شياء التي ربما ال د دت أبداا...

،؟: اليوم الثامن في األسبوعما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن

:عزيز المدرب أو استبنام أط نمء منها. ةاللعببدء قبع اللعب لر المتدربين باواعد

...قر أغبر

...يدعد عنبر

يا... يألع حنظع...يشرب شا

... سمك ينب

ي رط يمر ... وس الص را...

...عند المرعد

...دسير في الف اء

...دتمحل علد السماء

...دوقفك اإلشارة

داف علد است ياء...و

الهواء... ودألع دشرب الغيو...

الفي الليع دمشي مسرعا... وفي النهار...

ة عبللا

شرع يةانلثا

ة اـ

ء جزل

لوألا


12

-1)

ة عبللا


ة اـ

ء جزل

يانلثا


12

-2)


الملعب... شيخ ي رط وس

...ناا دصرخ... طفع يبكي

ب...لرة دلع

...وس الملعب... ش ر ينمو

يرمدثمر...

حو الملعب... ي ك... عشب

ةأفكار الاديمة د ولت ح ار...

... دأمع نمالها وهي لال با

لبيرةوفكرة ...

...نلبت لد المدينة

...بنيت بها عمارة

لسيارة...طاحت علد ا

:عزيز المدرب إذا اسااتخدمنا خيالناا... ساينقلب كاال يمكناك أن تختاتم اللقااء التاادريبي باان تقاول:

شيء رأسا على عقب...

ة عبللا


ة اـ

ء جزل

ثاللثا


12

-3)

ة عبللا


ة اـ

ء جزل

عابلرا


12

-1)


:ةالثالثة عشراللعبة

األكياس الورقية



(11)ملحق األكياس الورقية

:االستهالل

نأللاا وفااي النهايااة نلاياا فااي ساالة مااا هااو الشاايء الااذط نشااتري ماان الم ااع وال

المهمالت؟...

نهاااا ا ليااااا الورقياااة، فهاااذه ا ليااااا مهماااة

لناا، وال شاك أن يومناا ومفيدة ولكنها غير م يرة بالنسابة

بالنشاااط وال يويااة ا لاناات ألياااا الباالااة ساايكون مليبااا

..مصنوعة بألوان زاهية وفاد ة.

،؟اس الورقيةاألكي :ما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن


أو ةاللعباابادء قبااع اللعاب لار المتادربين باواعااد


هيا بنا ن رب هذه الفكرة في خيالنا دخيع أن لي الاورق موناو علاد

الطاولة أمامك...

ق بتف ض هذا الكي ...هع دراه؟...

...وانن دخيع أن لون الكي برداالي

عع لون أخ ر مبه ا...ان

...انعع لون أصفر

...ما هو شكع الكي البرداالي؟ انعع ليسك لذلك

باساااتخدامنا لخيالناااا نتخياااع ونفعاااع أشاااياء ل يااارة را عاااة بكاااي

لندخع بع الت سينات علد الكي ...وانن الورق،

...في البداية، أصنا حمالة لهذا الكي الورقي

.. اصنا غطاء للكي.

...ضا في نانب الكي نيبا

... ألتب اسمك ب روم سو اء لبيرة علد الكي

... ا للهادف ال وا في حمالة الكي اصنا مكانا

لون الكي ب الثة ألوان براقة ث ارنا للخلف وال نظرة علاد

الكي ...

هااع هنااا د سااينات د ااب أن د اايفها علااد ليسااك؟ ا لااان

هنك أ خلها علد الكي ... هنالك د سينات في

...وانن، ما مدى حبك لكيسك؟

ة عبللا

شرعة لثثاال

ةولأل اءجزالـ


13

-1)


كايس المشااكل خذ ليساا ورقياا رخار، وعلاد ناناب الكاي التاب "" . ل ما ا شياء التاي دسابب لاك المشاالع ل""كيس المشاكوأنت ستستخد

ا شياء الاديمة والمكسورة والصغيرة ناداا أو أط شايء درغاب فاي أو دلك

..التخلض من .

وانن اب ااث عاان ا شااياء التااي دريااد وضااعها فااي الكااي ثاا

ضعها في ...

... استمر في وضا ا شياء التي د اياك في الكي

وهمه... "" كيس المشاكل امسك

الكااي انن فااار،، وا شااياء التااي لاناات د اااياك ودمع ااك

اختفت...

... ا للرا يو في حمالة الكي اصنا مكانا

وارنا للخلف قلايالا وانظار لاد نميلةب الت ألوان لون الكي

الكي ...

ك لالكاي ؟ ا لاان هنااهع دوند د سينات درياد ضاافتها علاد

، ابدأ بعملها... علد الكي دريد خالهاأخرى أط د سينات

...وانن، ما مدى حبك للكي ؟

وفي هاذا الكاي " كيس األمنيات " خذ ليسا رخر والتب علي

دمند أمنياة واحادة فاي م موعة من ا شياء التي دتمناها... ست ما

لع مرة ث ، دون لد الكي وافت ودناو الشيء الذط دمنيت .

...ابدأ أمنيادك

الكااي لااي فارغااا، اسااتمر فااي أمنيادااك وخااذ مااا دمنيتاا ماان

الكي ...

...ا؟ ما دستطيا أن دفعل بخيالك؟ ألي را عا

في اللعبة، هنا بع الت سينات التي نساتطيا أن نادخلها علاد استمر

انعع هذا الكي من البالستيك ا بي الماوى...... لي الورق؟

... وانن انظر لد الكي

...انعل م كما ال ينفذ من الماء أو الهواء

...انعل ألبر

...انعل أصغر

ا طاارام ودصاانا لاا اقلااب الكااي واسااتخد الماااض لتاطااا

أطرافا مهدبة...

دخيااع أنااك حولاات الكااي لااد قبعااة بي اااء ات أهااداب للمطاار

ودخيع شكلها...

ة عبللا


ةيانلث اءجزالـ


13

-2)

ة عبللا

ة لثثاال

شرع

ةثاللث اءجزالـ


13

-3)


استخد خيالك، ليمكناك صانا لاع ا شاياء مان لاي البالساتيك

ا بي ، سأ لر لك بع هذه ا شياء... مهمتك هي أن دصنا هذه

ه ا شاياء هاع أنات ا شياء من لي البالستيك ا باي ، ودخياع هاذ

ناهم؟...

... اصنا سترة ضد الشم

...اصنا منصة للمهرا وانعل يافم

...اصنا طا رة ورقية و عها دطير

...اصنا للكي ماب ا واستخدم لصيد الذباب

... اصنا من غطاء وضع فوق المصبا

لة واهب بها لد ا ر ...اصنا من مظ

ا و ضع علد ال ا ...اصنا من عالنا

ذهبية واحملهاا اخاع الكاي وخاذها ق بشراء بع ا سما ال

لبيت... لد ا

انن، يمكنااك لااكلااي البالسااتيك ا بااي ماان ا شااياء المفياادة

..عمع أشياء ل يرة ومتنوعة من لي البالستيك ا بي .

وانن ناااء ور لتفكاار فااي بعاا ا شااياء المبتكاارة التااي يمكاان أن

نمهاة دصنعها با لياا، وما هي اساتخدامات ا ليااا ا لنات اهباا فاي

فكاار فااي بعاا الطاارق ودخيلهااا فااي سااير علااد قاادميك لااد الصاا راء،

عالك...

...ابدأ انن

طبخ؟... للهع فكرت في استخدامات الكي

...هع فكرت في استخدامات الكي لل يوانات؟

كي في الرياضة؟... هع فكرت في طرق الستخدا ال

لرحالت؟... لهع فكرت في طرق دستخد بها الكي

أخارى دساتخد فيهاا الكاي ، ةااي ا فكرت مساتابال فاي أط طر

ألتبها حتد ال دنساها، فربما يكون لديك فكرة قيمة...


يمكنااك أن تختااتم اللقاااء التاادريبي بااان تقااول: نسااتطيع أن نصاانع أ شاايء فااي

الكيس الورقي... إذا استخدمنا خيالنا...

ة عبللا


ةثاللث اءجزللع اب تـ


13

-3)

ة عبللا


ةعابلر اءجزالـ


13

-1)


:ةالرابعة عشراللعبة

قط، وكلب، وحصان، وخفاش



(11)ملحق قط، وكلب، وحصان، وخفاش

:االستهالل

في هذه اللعبة سنرى ونتخياع، وعنادما نساتخد خيالناا سانرى صاور ا شاياء التاي

الصور واض ة وملونة... كون دلكدخيلناها، وست

فكلماااااا لانااااات م ااااااوالدك فاااااي رأياااااة

الصاااورة ناااا ة للماااا لانااات الصاااورة أوضااا ،

وانن هع أنت مستعدون لرأياة ماا ساتتخيلون ؟

ا، لنبدأ اللعبة. حسنا

،قاااط، :ماااا رأيكااام أن نلعاااب لعباااةواآلن

؟وكلب، وحصان، وخفاش


أو استبنام أط نمء منها. ةاللعبدء بقبع اللعب لر المتدربين باواعد

من الكالبفي مخيلتك سترى صورة للب... وقد يكون أط نوع...

...انظر لد هذا الكلب

ا عان وانن، انظر وفكر لتعرم ماا الاذط ي عاع هاذا الكلاب مختلفاا

باقي ال يوانات ا خرى؟...

...هع عرفت الفرق؟

ن الكلب وال يوانات ا خرى...دذلر لك وال دن الفرق بي

سااب بوانن، دخيااع أنااك داارى قطااة، لااتكن أط نااوع ماان الاطاا

رغبتك...

...انظر لد الاطة

نريد أن نعرم ما الاذط ي عاع الاطاة مختلفاة عان أناواع ال يواناات

ا خرى؟...

...انظر انن لتعرم أون االختالم

...دذلر ما ي عع الاطة مختلفة

ة عبللا

شرعة بعراال

ةولأل اءجز الـ


11

-1)


زيااارة لااد سااطبع، فاااد داارى حصااانا، و ا اسااتخدمت ا لناات فااي

مخيلتك فننك درى حصانا...

...انظر لد ال صان

انظر مرة أخرى ودعرم ما الاذط ي عاع ال صاان مختلفاا عان

ال يوانات ا خرى؟...

ا عاان ال يوانااات ال داان ا شااياء التااي د عااع ال صااان مختلفااا

ا خرى...

ا يطياار فااي أو المساااء؟ رأيااة الخفااا غياار هااع رأياات خفاشااا

عا ية...

...أوقف الخفا عن الطيران ودخيع صورد أمامك

انظر لتعارم لياف يختلاف هاذا ال ياوان عان بااقي ال يواناات

ا خرى؟...

...هع عرفت الفرق؟

...دذلر الفرق بين الخفا وال يوانات ا خرى

ما دساتخد خيالاك يمكان أن دارى وانن ناء وقت استخدا الخيا عناد

...أصال ا شياء غير المونو ة

...عنا ن رب لك ولنبدأ ما الكلب والاطة

عاان باااقي مختلفااينال يااوانين دااذلر ا شااياء التااي د عااع هااذين

ال يوانات ا خرى...

اسااااتخد لااااع مااااا يمياااام هااااذين ال يااااوانين، ودصااااور أن هااااذه

حد...االختالفات مونو ة لدى حيوان وا

: قطلب"... الــأنظر لهذا ال يوان أن "

...ا يبدو م ع الكلب والاطة في صورة واحدة أنت درى حيوانا

...حاو أن دتذلر ليف يبدو شكع هذا ال يوان

الخيا سنستخد أنواعا أخرى من...

...هع دذلر ا شياء التي د عع ال صان والخفا مختلفين

ا شياء... كدلوانن استخد

خفشان"...الــدخيع حيوان اسم"

"خفشان"...دذلر صورة الــ

خفشان"...لــوانن أمامك صورة لـ "قطلب" و"

وانمعها ماا بع اها "للاطلب والخفشان"خذ للتا الصوردين ،

لعمع صورة واحدة...

...استمر في التخيع

ا ربعة... اتن يواالنمءا من لع في الصورة حاو أن درى

ة عبللا


ةيانلث اءجز الـ


11

-2)

ة عبللا


ةثاللث اءجز الـ


11

-3)


وانن سااأعطيك بعاا ا شااياء عاان بعاا ال يوانااات والتااي د علهااا

مختلفااة عاان ال يوانااات ا خاارى، ومهمتااك هااي أن دأخااذ مااا أعطياا لااك

ود ربة علد بع ال يوانات ا خرى...

...خذ الخطوط من ال مار الوحشي وضعها علد حيوان رخر

ال مار الوحشي...ي ب أن درى ال يوان وعلي خطوط

... خذ أنياب الفيع ورلبها ل

...دأمع هذا ال يوان بخطوط ال مار الوحشي، وأنياب الفيع

... خذ يع الار ورلب ل

... خذ قرون ال ور ورلبها ل

بخطااوط ال مااار الوحشااي، وأنياااب الفيااع، دأمااع هااذا ال يااوان

و يع الار ، وقرون ال ور...

ال ديااد نيدا؟...عناادما دسااتخد خيالااك هااع داارى هااذا ال يااوان

يمكنك أن د عع ا شياء د دت...


يمكنااك أن تختااتم هااذا اللقاااء التاادريبي بااان تقااول: يمكننااا أن نسااتمتع بمشاااهدة

حيوانات جديدة وجميلة... إذا استخدمنا خيالنا...

ة عبللا


ةعابلر اءجز الـ


11

-1)


:ةالخامسة عشراللعبة

Mindshowerالعرض الذهني


:ةعشر لخامسةاللعبة ا

Mindshowerالعرض الذهني

:االستهالل

ماان فعنادما داااو م موعاة " العصااف الاذهني "عان ""العارض الااذهني يختلاف

بننتاااا عااد لبياار ماان ا فكااار حااو شاايء معااين أو ل ااع مشااكلة معينااة فاانن لااك ا فاارا

، ولكن عنادما "العصف الذهني" يسمد بــ

نوعاة أفكارا متأو أل ر يمتلك شخض واحد

بينهااااا عالقااااات واأن ي اااادي اااااولون ثاااا

العارض "عنها فنن لك يسامد باـ ونويعبر، ولع ما يمكنناا قولا أن العار "الذهني

الاااااذهني يناااااتج ا فكاااااار بغااااامارة، وهاااااذا

المباااااااااااادعون ا ساااااااااااالوب يسااااااااااااتخدم

...والمخترعون، والمل نون

واآلن، ما رأيكم أن نلعب لعبة: العرض الذهنيMindshower؟

المدرب: عزيز أو استبنام أط نمء منها. ةاللعببدء قبع اللعب لر المتدربين باواعد

وانن عونا نبدأ باال رم ا و مان ال اروم ا ب دياة ساأ لر بعا

وحاااو أن دعاار ودتخيااع هااذه ا شااياء )أ(ا شااياء التااي دباادأ بااال رم

عندما ا لرها لك...

...)أناأل )لم رى

...أسد

..أرنب .

...أفعد

وزة...أ

...بع

... أر

فااي )أ(دلااك ا شااياء التااي دباادأ ب اارم قماات بعاار بعااد أن

خيالك ستبدأ انن في بداع أشياء ل درها أو دتخيلها من قباع، وهاذه

ا شياء ستكون را عاة ونميلاة، اباذ قصاارى نهاد ، لكاي دتخياع

هذه ا شياء... هع أنت ناهم؟...

ا رانب...شاهد أسد

...)شاهد ا فعد التي دشب ا ناأل )الكم رى

ة عبللا

شرع سةامخال

ة اـ

ء جزل

لألوا


13

-1)


ر ...ا التي علد شكع الكروية شاهد اإلبع

ا سد... علد شكع أفعد شاهد

وزة اإلبع... شاهد أ

اإلبعشاهد أناأل )لم رى( يشب شكع ...

وزة...شاهد ا سد الذط علد شكع أ

كم رى(...شاهد ا ر علد شكع ا ناأل )ال

ب(وانن سانبدأ بااال رم ال اااني ماان ال اروم ا ب ديااة وهااو حاارم(

ونستخدم لعر بعا ا شاياء الصاال ة ل لاع أو الرأياة أو التاذوق أو

فاي خيالاك عنادما )ب( عار دلاك ا شاياء التاي دبادأ باال رمقا ب ..الش .

ا لرها لك...

...بازالء

... بادون

... بي

...بطيخ

...بصع

... برداا

ت...بسكو

...باميا

...با ن ان

...بذور

...ب ر

،وانن ساااننتج أشاااياء أخااارى قاااد دكاااون صاااال ة ل لاااع شااااهد

والم ، وش ، ودذوق نميا ا شياء التي سأقدمها لك انن...

... سلطة البصع ما البرداا ما البادون

بي مخلوط بالبطيخ...

ت مصنوع من البازالء...بسكوي

...بذور البادون الب رية

...الباميا ما البا ن ان

...هع وندت م موعة د بها؟...وانن

ا رخاار ماان العاار )ت(وانن ساانبدأ ب اارم ساان او ون اارب نوعااا

الااذهني، سااأقد لااك مهنااة، وعليااك أن دتخيااع اللااب الرساامي الااذط يلبساا

... عناادما ا لار لااك ناوع العمااع أو المهنااة، أصا اب هااذه المهان فااي عملها

في ... يعمعشاهد اللب الرسمي لمن

...د ارة السيارات

... د ارة المالب

ة عبللا


ـ ة

لعابت

ء جزل

ولألا


13

-1)

ة عبللا


ة اـ

ء جزل

يانلثا


13

-2)

بةلعال

(13

ا ـ)

ء جزل

ث اللثا


13

-3)


...دغليف الهدايا

... التعلي

... دوصيع طلبات المطاع

...دصنيا السيارات

... دمليك المناز

... دفصيع مالب

ولان مساتعدا خيالاكفاي ضاتهاالب التاي عرنميا المدذلر ...

إلنتاا لب غير عا ط لمهنة ما...

ا )ث( في هذا ال مء سنستخد حرم رخار مان ون او أن ن ارب نوعاا

ا يباادأ ب اارمالعاار الااذهني... عناادما أ ، عليااك أن د اااو )ث( لاار شاايبا

رأياااة صاااورة لاااك الشااايء فاااي هناااك ثالثياااة ا بعاااا ، ساااترى اردفااااع،

لك الشيء... وعر ، وعم ، ولون

...ثعلب منا بنا سو اء

...ثور حمين

...ثوب ملون وطويع

...ثمرة لبيرة ندا

... ثعبان قم

...وانن أط من الصور أع بتك أل ر

:عزيز المدرب يمكنناا جميعاا أن نكاون مبادعين ماعيمكنك أن تختتم اللقاء التادريبي باان تقاول:

... SCAMPERسكامبر الخيال و

بةلعال

(13

للع اب ت ـ)

ء جز

ثاللثا


13

-3)

ة عبللا

شرعة سامخال

ة اـ

ء جزل

عابلرا


13

-1)


:ةالسادسة عشراللعبة

اقفز قبل أن تنظر )افعل قبل أن تفكر(


:ةالسادسة عشراللعبة

اقفز قبل أن تنظر )افعل قبل أن تفكر(

:االستهالل

ن النظر قبع الافم )التفكير قبع الفعع( شايء نياد فاي

العااا ة، فعناادما ننظاار ونفكاار يمكننااا أن نت نااب مشااكالت قااد

..دكون خطيرة.

نالا مان دكسار عظامناا ولكن عندما نستخد خيالناا ال

..أو صابة رأوسنا، ننا فاي وضاا رمان لنافام قباع أن ننظار.

وفي هذه اللعبة الخيالية سناو بافمات ها لاة فاي عاال الخياا

وستوصلنا هذه الافمات لد أمالن ع يبة ومدهشة للغاية.

انطلاااوا " اقفااز"سااأطلب ماانك الافاام، وعناادما أقااو

للهااب مااارين بالساا ب البي اااء، لالصااواريخ واناادفعوا م ااع ا

وبينما أنات دردفعاون فاي الف ااء ساأخبرل عان المكاان الاذط

ستهبطون في ، وبعاد الهباوط الهاا والسالي سايكون لاديك الوقات الكاافي لمياارة ورأياة

اء المياارة ساأطلب مانك " العاو ة المشاهد والمناظر المدهشة، وعنادما ياتارب وقات انتها

..لاين من الف اء" هع لديك أط أسبلة؟.لوطن لتعو وا م لد ا

،؟أقفز قبل أن تنظر )افعل قبل أن تفكر( :ما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن



...لف اء...انطل لد ا اقفز هع أنت مستعدون؟

ا للما اردفعت الحظ أن نسمك ي ... لد ا علدصب أخف وزنا

أل ر وعلوت دصب ا ر أصغر للما طرت...

...وانن أنت داترب من المدينة ا ولد في الف اء

...دنفت البوابة وأنت انن ددخع لد المدينة النظيفة المت لبة

لل ديث معك... مشتاقون و و ون م بونالناا الذين داابله

له لما ا يرددط ال ميا هذا المط الموحد زاهي ا لوان...اسأ

...ال النظرة ا خيرة وأنت دستعد للعو ة للوطن

... و ع أصدقاء ال د ث عد لد ا ر

...اهب علد الااعدة في موطنك

ة عبللا

شرعة سادسال

ةجز الـ

ولأل اء


16

ـ1)


...وانن استعد لافمة أخرى

...هع أنت ناهم؟

ا في الهواء... فز اق عاليا

ن بب ء اهب علد ا ر مرة أخرى... وان

باالارب مان ساط الب ارانن أنت دهب علد سفينة دطفو علد

...الميناء

انظر لكع ما حولك...د و واستر ث

اصااغيرا قارباا للب اارال انااب انخاار أثناااء د والااك داارى فااي

يت ر وياترب منك...

ر الت ية علد الناا الذين يلوحون لك بأيديه...

مدينة...الفي ال هة اليمند يمكنك مشاهدة

...للما اقتربت من المدينة أل ر، للما أصب ح المباني لبيرا

...أنت دارر التوقف في المدينة

لوطن...و في المدينة واستعد للعو ة لد اد

اهب علد الااعدة في موطنك...وانن

...استعد للافم

زقفا...

ت انن وصلت لد قرية بعيدة نداا...أن

...أنت في قرية غريبة والناا الغرباء من حولك

...ام في الشارع وانظر لد نوافذ الم الت

...أ خع حد المطاع واطلب الغداء

...اشكر الم يف في المطع ودذوق ا لع

...هع أحببت ا لع؟

ب...الغداء وا فا ال ساوانن ق بننهاء

...اخرا من المطع وعد لد موطنك

... اهب لد ا ر

...لاد ناء وقت الافم مرة أخرى، استعد للافم

زقفا...

أنااات انن وسااا سااا ب ساااو اء والياااو عاصاااف والرطوباااة

مردفعة...

خافتاة اخاع سك وحياداا فاي مادخع ضااءد ضاعيفة انن د د نف

قلعة مه ور...

لمكان من حولك...ال باب يم ا

...ا غريبة وأثناء د والك، دسما أصوادا

...وبينما ياترب ال باب منك

ة عبللا




16

ـ2)

ة عبللا




16

ـ3)

ة عبللا


ةعابلر اءجز الـ


16

ـ1)


...ا أمامك درى شب ا

... ا عن د دت لد الشب ، وحاو أن دعرم شيبا

...انن يظهر نور ساطا باهر في نهاية المدخع

...ا ا وسطوعا يم ا النور دألاا

والعو ة للوطن... لاد ناء وقت مغا رة الالعة

الااعدة في موطنك... لداهب


وسااااكامبر يمكنااااك أن تختااااتم اللقاااااء التاااادريبي بااااان تقااااول: باسااااتخدام الخيااااال

SCAMPER...)ال مشكلة من القفز قبل النظر )الفعل قبل التفكير ...

ة عبللا

(16

) ء جزللع اب تـ

عابلرا


16

ـ1)


:ةالسابعة عشراللعبة

معقول!


:ةعشر ةاللعبة السابع

معقول!

:االستهالل للتعبياااار عاااان الدهشااااة "معقااااول! "دسااااتخد للمااااة

والتع ااااب، فعناااادما د اااادت ا شااااياء غياااار المتوقعااااة ناااااو :

... وفاااي هاااذه اللعباااة سنساااتخد للماااة معااااو "معقاااول! "

للتعبير عن التع ب والدهشة لما ي دت...

:؟ !معقولواآلن، ما رأيكم أن نلعب لعبة

رب: عزيز المد أو استبنام أط نمء منها. ةاللعببدء قبع اللعب لر المتدربين باواعد

...الغوريال ا بي يسير فوق النار

ي ل فوق ال مر يخام من ا مطار...

معقول!...

...ال مع الش اع يطير في الف اء

يطير عاليا، ويسب د ت الماء...

معقول!...

...غما صغير يشرب ال ليب

أخذد أم يوما لد الطبيب...

ال يوند في غابته طبيب قريب...

معقول!...

...رنع ع وز طار في الهواء

صنا لوحده أنن ة هوناء...

يغني يغر ما أنمع السماء...

معقول!...

ة عبللا

(17

ا ـ)

ء جزل

لألوا


17

-1)

ة عبللا

(17

ا ـ)

ء جزل

يانلثا


17

-2)


...سعيد الصغير يلعب في المدينة

يسر ويمر بلعبت ال ميلة...

...ضاع سعيد في اخع الوليمة

… معقول!

...سمية اللطيفة د ل قرب الب ر

نكسر ال ر...اوقعت علد رأسها ف

ال با ...ل ال ر... وبكت اء م تسال

معقول!...

سط العمارة... علديلعب الشاي

سا لد ا ر ... ودهشمت السيارة...

معقول!...

...ا الع وز اصطا ها الفخ

خ... بعد أن خلت لد المطب

دريد أن د ر الطعا ل سد المسكين...

د منذ لك ال ين...دعول

معقول!...

:عزيز المدرب ساكامبر ماعيمكنناا أن نقاول معقاول! يمكنك أن تختتم اللقاء التدريبي بان تقاول:

SCAMPER...

ة عبللا

(17

ا ـ)

ء جزل

لثا

ثال


17

-3)

ة عبللا

(17

ا ـ)

ء جزل

عابلرا


17

-1)


:ةلثامنة عشرااللعبة

غرفة المستقبل


:ةالثامنة عشراللعبة

غرفة المستقبل

:االستهالل

عناادما وعنااد اسااتخدا خيالنااا نسااتطيا وضااا الخطاا ورأيااة ا شااياء المسااتابلية،

نساااتطيا أن نخطااا المساااتابع بالطريااااة التاااي ناااانونااا دفكير

لتخطااي للمسااتابع ل خيالنااانتمناهااا، وفااي هااذه اللعبااة سنسااتخد

ورأيتاااا ودصااااميم ، أننااااا سن ااااا خطااااة لغرفنااااا الخاصااااة

..ي عاولنا.ف المستابلية ونتخيلها

سنصاام ونخطاا أنااماء الغرفااة علااد مراحااع، وبعااد و

ا. .. لك نأخذ هذه ا نماء ون معها معا

عنااادما نخطااا غرفناااا للمساااتابع، نتخياااع صاااوردها فاااي

...؟. هع أنت مستعدون..عاولنا، وللما لانت م اوالدنا نا ة للما لانت الصورة أوض

،؟بلغرفة المستق :ما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن



هذه النافذة في أط ح أو ست تاا لد نافذة، يمكن أن دكون في البداية

دريده، دخيع النافذة التي دريدها...شكع

...وانن أمامك النافذة، وأنت دنظر من النافذة لترى ا شياء

عندما دنظار مان النافاذة دساتطيا رأياة لاع شايء دتمناد رأيتا

ما ا دتمند أن درى؟...

...انظر من النافذة وشاهد دلك ا شياء

هنااا أشااكا وأح ااا وألااوان ...أناات ب انااة لااد باااب أي ااا

ودصميمات مختلفة ل بواب دخيع نوع الباب الذط دتمناه...

... أنظر للباب الذط اخترد

تاا لد ادخا بع الارارات حو هذا الباب...ت س

...ا فت ت الباب فنن سيؤ ط لد بع ا مالن

لباب...يوند أمالن في ال انب انخر من ا

؟...ا مالن دلكما ا دريد أن دكون

ا مالن دلكانن، افت الباب وشاهد...

...ال نظرة فاحصة

...أغل الباب

ة عبللا

شرعة منثاال

ةولأل اءجز الـ


11

-1)


ن باب ونافذة، وأنت ب انة لد بع ال دران لترليب البااب لديك ان

...عليها والنافذة

...يمكن لل دران أن دكون باللون الذط دريده أنت

...يمكنك أن دختار أوراق ندران ملونة

...انظر لد ال دران با لوان التي اختردها

ك؟... رانهع دريد صورا أو أط شيء رخر علد ند

ال درانا شياء علد ضا هذه...

لمستابع...باوانن حان وقت بناء غرفتك الخاصة

...خذ النافذة وضعها في أحد ال دران

...ارنا للخلف قليالا وال نظرة عليها

...خذ الباب وضع في ندار رخر

...أل نظرة قياة وفاحصة علد ال دار والباب

دراه؟... هع د ب الذط

ا...لتغييرات التي درغب فيهأ خع ا

عملا ، فأنات قبع االنتهاء من غرفة المستابع هنا شيء رخر البد مان

لد أرضية للغرفة... ةانب

...ما هو شكع ا رضية الذط دريده؟

...فكر ليف يمكن أن يكون شكع ا رضية؟

...حد شكع ا رضية ث دخيع ليف دبدو

...د و في الغرفة

ور النوافذ وال دران والباب...دص

...أ خع التغييرات التي دتمناها

...وانن لديك غرفتك الخاصة للمستابع ولكنها خالية

لاك اتقبع اختيار ا ثات للغرفاة سات تاا لاد د دياد اساتخدام

ا ثات...

؟...التي دعرفها الغرم ما هي أنواع

نيدا فكر في هذا...

المستابع غرفةوع حد انن ن ...

...ليف ستستخد هذه الغرفة؟

هاااا ساااتؤثث با شاااياء التاااي دتساااوق دشاااترطرن انن دساااتطيا

...غرفتك

وردباا فااي الغرفااة بالطرياااة التااي اشااتريت خااذ ا ثااات الااذط

د بها...

...هع د ب هذا الترديب؟

،عملها...ق ب ا لنت درغب في عمع أط دغييرات

ة عبللا




11

-2)

ة عبللا




11

-3)

ة عبللا

شعة منثاال

ةرعابلر اءجز الـ


11

-1)


.. الباب....ط ... استما، هنالك أحد يدق ط ...ط

...يا درى من سيمور ؟

...افت الباب وا عوه لد اخع الغرفة

اعر غرفتاك الخاصاة للمساتابع علاد الاموار وأخباره عان

ليفية استخدا هذه الغرفة...

...لاد رن ا وان ليغا ر ضيوفك

... راف الموار حتد الباب وو عه

.انن اقفع الباب وأغل ا نوار


يمكنك أن تختتم اللقاء التادريبي باان تقاول: باساتخدام الخياال... يمكان أن تصانع

..وتخطط أ شيء وبطريقة إبداعية.

ة عبللا


ةء جزللع اب تـ

عابلرا


11

-1)


:ةالتاسعة عشراللعبة

الرجل اآللي


:ةعشر التاسعةاللعبة

اآللي الرجل

االستهالل:

يعتاد بع الناا أن المخترع شخض غريب، ويعتااد الابع انخار أنا شاخض

براءة اختراع. 111غير عا ط، وأن يمتلك أل ر من

وأثناء الذهاب لد معمل والعو ة من يتوقف المختارع ليت ادت لياك، لااد

وفاي شفت أثناء حدي ك معا أنا شاخض طياب...الت

ك، وفي هاذه يو ما، دوقف المخترع لكي يت دت مع

..ا ثناء عا لميارة معمل لماابلة الرنع انلي.

صااابا الياااو التاااالي قابلااات المختااارعوفاااي

لااد المعمااع، وفااي الطرياا ياااو لااك معااا و هبتمااا

نااا ن ااا فاااي اساااتخدا موناااات خاصاااة :المختااارع

لبرم ااة مااا، الرنااع انلااي، فهااو مباارمج لعمااع أط

مان المميامات شيء يفعل الناا باإلضافة لاد الك يار

الخاصة فهو يستطيا أن يسب ، ويطير في الهاواء لماا

أناا يسااتطيا أن يختفي...لمااا أناا قااا ر علااد عمااع الك ياار ماان ا شااياء

المختلفة والمتنوعة...

وعندما ددخع المختبر دعد المخترع بال فااظ علاد ا سارار التاي ست صاع عليهاا،

ماغااك مااا المونااات الخاصااة لاادما، ثاا ياااو لااك المختاارع: ناا عناادما د ااب مونااات

ا ن الرناع الرنع انلي فنن يست يب ل وامر التي يتلااها منك، وياو لك المخترع أي اا

انلي سيختفي عندما درساع شاارة واحادة... أرساع شااردين وسايظهر الرناع انلاي مارة

انن أنت دعلمت ليف دت ك بالرنع انلي...و ..ثانية.

،الرجل اآللي ؟ :نلعب لعبة ما رأيكم أنواآلن



...انن أنت ناهم لماابلة الرنع انلي

...أنت دشعر بالشوق والسعا ة

...قات قلبك دتسارع

لاااد ناااءت الل ظااة ال اساامة، أناات علااد وشااك ماابلااة الرنااع

لي...ان

...يخبر المخترع بأن الرنع انلي خلف الستارة المرقاء

،ا هنا ...دوعندما يس ب ال بع د الرنع انلي واقفا

ة عبللا

شرعة سعتاال

ةء جز الـ

ولألا


19

-1)


... ال نظرة علي

،قاا ب ااب مونااات ماغااك ب سااب المونااات الخاصااة باادما

الرنع انلي...

ا د ات أمار ، انعلا يتااد لاد ا ماا ثاالت الرنع انلي حالياا

طوات...خ

لكي يختفي الرنع انلي... أرسع شارة واحدة؛

لكي يظهر الرنع انلي م د ا... أرسع شاردين؛

...أصدر ا وامر للرنع انلي بالرنوع للخلف ثالت خطوات

يخبااار المختااارع أناااك أحسااانت دعلااا ليفياااة دونيااا الرناااع انلاااي

والسيطرة علي ...

تماع لد مميد من التعليمات...ث يطلب منك المخترع االس

لااع مااا عناادما د ااب مونااات ماغااك مااا مااا، الرنااع انلااي

دفكر ب سياو الرنع انلي بب بصوت عا مستخدما صودك...

ث يخبر المخترع أنك ستتمكن من الت ك بالرناع انلاي لمادة

أساابوع واحااد ا وعدداا بنعاادا دارياار مفصااع عاان الرنااع انلااي

ا ا سبوع...خال هذ

...وأنت دعد بنعدا التارير

وانن مهمتاااك أن دأخااااذ الرناااع انلااااي خاااارا المختباااار لااااد

منملك...

...فكر في لك

...ليف ستفعع لك؟

...دخيع نفسك وأنت دأخذ الرنع انلي معك للبيت

باارمج الرنااع انلااي لااي ل علااد الما اادة وأناات دتناااو ونبااة

العشاء...

أن الرناااع انلاااي يمكااان أن يكاااون ظااااهرا أو أن يكاااون داااذلر

...خفيا

يساااتطيا الرناااع انلاااي أن يالاااد صاااودك ويرداااب الطعاااا علاااد

السفرة ويذهب لد المطبخ إلح ار أط شيء دريده...

في عالك، التب برناامج ونباة العشااء للرناع انلاي لكاي يااو

هو بت هيمه...

ا الرناع انلاي ي لا علاد الما ادة وانن ناء وقات دنااو العشااء بينما

معك...

...راقب ما ي دت

برنامج خطاة لـاـوبعد االنتهاء من العشااء، سات تاا لاد لتاباة"

لرنع انلي...ما اغد" يو ال

ة عبللا

(19

) ولأل اءجزللع اب تـ


19

-1)

ة عبللا

عة سعتاال

ةشريانلث اءجز الـ


19

-2)

ة عبللا

(19

) ء جزالـ ثاللثا


19

-3)


...أين ستذهب؟

...من سترى؟

...ما ا ستفعع؟

البرنااامج فاااي دااانظ شااار الرنااع انلاااي فااي خططاااك وأناات

عالك...

نن في يو الغد...ن ن ا

انعاااع موناااات ماغاااك موصاااولة بالرناااع انلاااي وشااااهد ماااا

ي دت...

...الرنع انلي، م ع ظلك يتناع معك أينما دذهب

...فكر في بع ا مالن التي د ب أن دأخذه ليها

يمكن أن دأخذه للعبة لرة الاد ، أو حدياة ال ياوان، أو حفلاة، أو

لد السوق المرلمط...

...فكر في هذه ا مالن التي درغب بأن دأخذ الرنع انلي ليها

...اختر أحد هذه ا مالن والتب برنامج الميارة في عالك

... وانن أصدر ا وامر للرنع انلي لتنفيذ البرنامج الذط لتبت

داااذلر أن الرناااع انلاااي يمكااان أن يكاااون ظااااهرا أو أن يكاااون

خفيا...

أ اء الرنع انلي... انتب لمدى حسن

.وانن انتهد ا سبوع وي ب أن دعيد الرنع انلي لد المختبار

لا عان فكار فاي التاريار الاذط ساتاول بااب المختارعوعندما دارع

...الرنع انلي


يمكنك أن تختتم اللقااء التادريبي باان تقاول: بالخياال اإلباداعي... يمكان أن يكاون

للحدوث... بالكل شيء قا

ة عبللا

(19

) ءجزللع اب تـ

3


19

-3)

ة عبللا

شرعة سعتاال

عابلر اءجزالـ


19

-1)


:العشروناللعبة

هـ1191م ـ 2171أديب العام


:العشروناللعبة

هـ1941ـ م 0202أديب العام

:االستهالل

ا يب هو لادب ل عماا ا بياة ساواء الاصاض أو المسارحيات أو الرواياات أو

أو برناامج نشااهده ا فال أو البرامج اإل اعية أو البرامج التلفميونية، ولكاع قصاة نارأهاا

يوند شخض لاداب ومؤلاف لتلاك الاصاة، وهاؤالء ا بااء ها

أفااارا يبااادعون الاصاااض باساااتخدا خيااااله فهااا ينت اااون لناااا

قصصا ومسرحيات وبرامج شياة ونديدة. وأنات دساتطيعون أن

ـ 2111عااا الل حاادات التااي سااتاا فااي ادكونااوا أ باااء ولتاباا

لاياا بهاذا الادور سان تاا لاد هـ ا استخدمت خيالك ، ول1461

الت اخياللمساتابع والب اث عان ا فكاار وال االنتاا بتفكيرنا بعيادا

..المستابلية.

وسااتتكون الاصااة التااي ساانكتبها ماان أربعااة أنااماء ساانفكر

ونتصور أنماء الاصة لع نامء علاد حادة، وبعاد مشااهدة ا ناماء ا ربعاة سانعو مارة

ا لتكااون قصااة لاملااة، و ا لاناات أنااماء الاصااة غياار أخاارى ون مااا ا نااماء ا ربعااة معااا

..استخدموا خيالك ولنبدأ ال مء ا و من الاصة. مستعدينمترابطة ال دالاوا، ا لنت

،؟هـ1191ـ م 2171أديب عام :ما رأيكم أن نلعب لعبةواآلن


نمء منها. أو استبنام أط ةاللعببدء قبع اللعب لر المتدربين باواعد

أو ،هااـ سايكون عاان شاخض مااا1461 ـ 2111الانض الخااأل بالعااا

ا أو أط شيء... ا أو حيوانا شيء ما. والشخصية الر يسية قد دكون شخصا

...فكر بالشخصيات الر يسية التي درغب أن دكون في قصتك

عاا وصاافا وا الاصااةوانن اختاار الشخصااية التااي سااتظهر فااي

دفصيليا لها...

الجازء حتفظ بصورة الشخصية الر يسية في عالك وانتاع لاد ا

من الاصة... الثاني

ة عبللا

(21

) أل اءجزالـ

ول


21

-1)


يمكن أن د دت هذه الاصة علد اليابسة أو في الب ر أو في الف اء...

...دخيع وفكر في ا مالن التي قد د دت فيها الاصة

...وانن اختر أحد هذه ا مالن

ذ بطع هذه الاصة ليها...فكر في ا مالن التي د ب أن دأخ

دفصيالد ...كع فكر في مكان الاصة ب

... دخيع هذا المكان ولأنك فعالا مونو في

... دخيع وراقب لع ما يمكن أن دراه هنا

الجزء الثالثوانن احتفظ بصورة المكان في عالك وانتاع لد

من الاصة...

شااياء التااي قااد د اادت، فااي ال اامء ال الااث ماان الاصااة سااتب ث عاان ا

وبالطبا يمكن أن ي دت أط شيء في خيالك...

وال دت هو الشيء الذط لا ،ألحداثسنطل علد هذه ا شياء ا

نتي ة هامة...

ومان أم لاة أحادات قصاتكدشكيع علد يساعدال مء سوهذا ،

هذه ا حدات:

فادان البطاقة، ادهامك خطأ بأناك ساارق ولاض، أو ال اياع

اء، لغاء قانون ال ا بية ا رضية...في الف

اب ث في عالك عن بع ا حدات غير العا ية التي قاد د ادت

مستابال...

ا واحداا دعتاد أن يختلف عان أط شايء رخار يفكار فيا اختر حدثا

انخرون...

...فكر في هذا ال دت ودصوره ي دت

الجازء ستعو مرة أخرى لاد هاذا ال ادت بعاد لاك. انتااع لاد

من الاصة... الرابع

رنالا أو عانالا دصع نميا ا شياء لد نهايتها، ونهاية الاصة دظهر

ومن ا م لة علد النهايات: الفوز أو ..لنا ليف انتهت هذه ا شياء.

الخسارة في المباراة النها ية، أو الع ور علد الكنم المفاو ، ناا انخرين

لد الامر...بأمان، أو شعاع الليمر يصع

...دخيع ودصور نهايات غير عا ية لاصتك

ال دالاا علااد باااقي الاصااة، لااع مااا عليااك هااو دصااور بعاا

النهايات...

.اختاار نهايااة مفانبااة ودخيلهااا ..النهايااة ال ياادة داااد لنااا مفانااأة

لأنها واقا...

بةلعال

نوشرلعا

يانلث اءجزالـ


21

-2)

بةلعال

نوشرلعا



21

-3)

( بةلعال

21

عابلر اءجزالـ )


21

-1)


هاـ دخياع لاع 1461 ـ 2111وانن أنت انتهيت من لتاباة قصاة العاا

من أنماء الاصة...نمء

...الشخصية الرئيسية

...المكان

...األحداث

...النهاية

ماا بع اها لتكاوين ود معهامهمتك هي أن دأخذ أنماء الاصة

...قصة متكاملة

الاابع ا لاناات ا نااماء ال دتناسااب وال دتفاا مااا بع ااها ،

عليك ي اا بعا ا سااليب والطارق إلي اا عالقاات دربطهاا ماا

...البع بع ها

...يمكنك أن دفعع لك باستخدا خيالك

... خذ أنماء الاصة ودخيلها د دت أمامك لأنها فيل

...دذلر الاصة واستعد لل ديث أو الكتابة عنها


يمكنك أن تختتم اللقاء التدريبي بان تقول: نستطيع أن نتخيل أ شيء...

ياء غير عادية فنن ذلك هو الخيال اإلبداعي...ولكننا عندما نتخيل أش

بةلعال

نوشرلعا

سامخالء جزالـ


21

-3)


المالحق



الكرتونصندوق

( المفصالت1ملحق رقم )




( مركبة فضاء2ملحق رقم )




( كبسات 3ملحق رقم )


:الثانيةاللعبة

حديقة الحيوان الجديدة

( الكنغر1ملحق رقم)



"تادونالمحالة "الكعكة ال

( الدونات3ملحق رقم )



"تادونالمحالة "الكعكة ال

خالطة( ال6ملحق رقم )




( ألعاب الحيوانات7ملحق رقم)




( طائر البطريق1ملحق رقم)



العيدان

( المحرك "الموتور"9ملحق رقم )


العاشرة:اللعبة

Repmacsاستخدامات غير عادية

( علب الصفي 11ملحق رقم )



األكياس الورقية

( األكياس الورقية11ملحق رقم )



قط، وكلب، وحصان، وخفاش

( الخفاش12ملحق رقم )


المراجع


المراجع والمصادر الخاصة باإلبداع والخيالمسرد ب

Arnheim, Rudolph. Visual Thinking. Los Angeles: The University

of California Press.

Biondi, Angelo M. (Ed.) Have an Affair With Your Mind. Great

Neck, NY: Creative Synergetic Associates, Ltd.

DeBono, Edward E. Lateral Thinking, Creativity Step by Step.

New York: Harper & Row.

Eberle, Bob. Apple Shines, Polishing Student Writing Skills.

Carthage, IL: Good Apple, Inc.

Eberle, Bob. Chip In, Motivational Activities to Stimulate Better

Thinking. Carthage, IL: Good Apple, Inc.

Eberle, Bob and Stanish, Bob. CPS for Kids: A Resource Book for

Teaching Creative Problem- Solving to Children. Waco, TX:

Prufrock Press.

Eberle, Bob. Help for Solving Problem creatively at Home and

School. Carthage, IL: Good Apple Inc.

Edwards, Betty. Drawing on the Right Side of the Brain. Los

Angeles: J.P. Tarcher Inc.

Elwell, Patricia A., and Treffinger, Donald J., (Eds.) CPS for

Teens, Classroom Activities for Teaching Creative Problem

Solving. Waco, TX: Prufrock Press.

Gorden, W. J. J. Synectics. New York: Harper & Row.

Gowan, John Curtis. Development of the Creative Individual. San

Diego, CA: Knapp Publishers.

Gowan, John Curtis. Trance, Art, and Creativity. Buffalo, NY: The

Creative Education Foudation.

Guilford, J. P. The Nature of Human Intelligence. New York:

McGraw-Hill.

Guilford, J. P. way Beyond the I.Q. Buffalo, NY: The Creative

Education Foundation.

Mclntosh, Joel E., and Meacham, April W. Creative Problem

Solving in the Classroom. Waco, TX: Prufrock Press.

McKam, Robrt H. In Search of Human Effectiveness, Identifying

and Developing Creativity. Buffalo, NY: The Creative

Education Foundation.


Noller, Ruth B., Treffnger, Donald J., and Houseman, Elwood D.

It's Agas to be Gifted, or CPS for the Gifted and Talented.

Buffalo, NY: D.O.K. Publishers Inc.

Noller, Ruth B. Scratching the Surface of Creative Problem

Solving, A Bird's Eye View of CPS. Buffalo, NY: D.O.K.

Publishers Inc.

Ornstein, R. The Psychology of Consciousness. 2nd Edition. New

York: Harcourt Brace Jovanovich.

Osborn, Alex F. Applied Imagination. 3rd Edition. New York:

Scribners.

Parnes, Sidney J. Creativity: Unlocking Creative Potentialo, NY:

D.O.K. Publishers Inc.

Parnes, Sidney J. The Magic of Your Mind. Buffalo, NY: The

Creative Education Foundation in association With Bearly

Limited.

Rugg, Harold. Imagination. New York: Harper & Row.

Renzulli, Joseph S. New Directions in Creativity. Volumes Mark 1,

Mark2, and Mark 3. New York: Harper & Row.

Samuels, Mike, and Samuels, Nancy. Seeing With the Mind's Eye.

New York: Random House Books.

Shallcross, Doris J. Teaching Creative Behavior. Englewood Cliffs,

NJ: Prentice-Hall.

Stanish, Bob, and Eberle, Bob. Be A Problem- Solver. Waco, TX:

Press.

Stanish, Bob. Sunflower: Thinking, Feeling, Doing Activities for

Creative Expression. Carthage, IL: Good Apple Inc.

Torranca, E.Paul. The Search for Satori and Creativity. Buffaio,

NY: The Creative Education Foundation.

Williams, Frank E. Classroom ideas for Encouraging Thinking and

Feeling. Buffalo, NY: D.O.K. Publishers Inc.

scamperسكامبر دليل المدرب -...

Documents