Corso di Arte e immagineMateriali per lo studio e l’osservazione dell’opera

Prof.ssa Tatiana Zarri

Scheda dell’operaSi usa sia per saper osservare

sistematicamente l’opera (di pittura, scultura o architettura)

Sia per lo studio personale, perché aiuta a schematizzare ciò che c’è da sapere

Sia per un’esposizione ordinata, per sapere cosa dire e in che modo, se interrogati.

Esempio di scheda dell’opera pittorica

Prima fase: cos’è?Si tratta di pittura, scultura,

architettura?

Riesci ad identificare come è stata realizzata? (ossia la tecnica?)

Reperisci qualche dato: titolo, autore, anno di realizzazione, luogo di conservazione

Esempio

Immagine analizzata Prima fase

Si tratta di un’opera pittorica

…ma non propriamente, in effetti

L’artista ha infatti “dipinto”, utilizzando delle tessere in pietra e pasta vitrea

Si tratta infatti di un mosaico

Ecco i dati: Teodora e il suo seguito, 547 d.C., Ravenna, Basilica di San Vitale

Seconda fase: cosa rappresenta?Ci sono più persone rappresentate?È presente una sola persona?Nel primo caso si tratta di una “scena”,

nel secondo di un “ritratto”: entrambi sono “GENERI”;

Potrebbe anche trattarsi di un paesaggio, o di una natura morta (se ad esempio si tratta di oggetti su un tavolo);

A questo punto, identificato il GENERE, passa ad elencare gli elementi che vedi;

Esempio:

Immagine analizzata Seconda fase

Si tratta di una scena “ufficiale”, ossia che rappresenta personaggi del potere politico del tempo

Nello specifico sono presenti Teodora, moglie di Giustiniano, imperatore dell’impero romano d’Occidente, e il suo seguito

Sulla sinistra, la porta con la tenda rappresenta l’ingresso alla Chiesa ed è simbolo di Cristo (“Io sono la porta per entrare nel regno dei Cieli”)

Terza fase: come è stata concepita la scena?Cerca di individuare la posizione dei

personaggi, la presenza o meno di un ambiente che li contestualizzi

Che tipo di colori ha usato l’artista, in che modo?

Riesci ad individuare le fonti di luce? Ci sono ombre marcate?

Come ha utilizzato lo spazio dell’opera, l’artista? Ci sono zone molto fitte ed altre meno? Si creano degli schemi geometrici?

Esempio:

Immagine analizzata Terza fase

Le figure sono disposte l’una di fianco all’altra, come se si trovassero sullo stesso piano

Sono inserite in un ambiente molto ricco, ma lo spazio non è definito in maniera molto chiara

Il colore prevalente è l’oro, seguito dal verde, da notare è il contrasto cromatico tra verde e rosso, colori complementari

Le pieghe delle vesti sono molto complesse e creano vari effetti di ombre e luci

Infine: considerazioni conclusiveL’opera è importante perché…Qualche parola sul contesto

storico o storico-artisticoScegli un’argomentazione

secondo te significativa dal testo, o aggiungine una tua.

Puoi anche inserire, se vuoi, dei confronti con altre opere!

Esempio:

Opera analizzata Considerazioni finali

In epoca bizantina Ravenna è uno dei centri più prestigiosi dell’Impero Romano d’Occidente per la produzione dei mosaici

L’opera fu realizzata in occasione della consacrazione del vescovo Massimiano che compare nell’opera gemella di quella analizzata

“GIUSTINIANO E IL SUO SEGUITO”547 d.C.Ravenna, Basilica di San Vitale

Seconda parte della lezioneRipasso colori per progetto della prossima settimanaIl Cerchio cromatico di Itten

Il cerchio cromatico di Itten

Proviamo a descriverlo:Al centro abbiamo i tre colori………………, che sono …………………; all’intersezione tra due primari si creano i colori …………………, che sono…………………………………; infine, sul cerchio esterno, dall’intersezione di un primario e di un secondario abbiamo i colori ……………; si dicono complementari i colori che…………; nel cerchio si trovano rispettivamente…………………………….

Altre informazioni sui colori: