Investeşte în oameni !Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară :1: Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere Domeniul major de intervenţie DMI 1.1- „Acces la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate” Titlul proiectului: „Dezvoltarea competențelor cheie pentru un parcurs școlar performant - Comperform” Cod Contract: POSDRU/153/1.1/S/137881Beneficiar: Inspectoratul Scolar Județean Timiș

Ce mi se potrivește

- Schema Lecției –

Obiectiv General:

Asistarea elevilor în luarea deciziilor privind viitoare profesie/carieră

Competențe Specifice:

să identifice interesele personale în cariera profesională

să enumere ocupațiile care se potrivesc cel mai bine cu interesele personale

să motiveze importanța alegerii ocupatiei adecvate în obținerea satisfacției profesionale

și personale

Metode:

Energizer, Conversaţia euristică, Explicaţia, Expunerea, Exercițiul, Dezbaterea

Materiale Necesare:

Chestionar interese, fișe profil-profesii fișa de feedback, pixuri, flipchart.

Timpul:

90 minute

Descrierea Activității:

1. Consilierul inițiază activitatea de spargere a gheții: „Curcubeul diversității” ( 15 minute);

2. După încheierea activității de energizare, consilierul introduce tema activităţii –

importanța cunoașterii intereselor personale în vederea alegerii viitoarei profesii;

3. Se împarte fiecărui elev câte un exemplar din chestionarul de interese;

4. Se solicită elevilor să completeze individual chestionarul de interese și să își calculeze

scorul, astfel încât să identifice categoria de interese personale care îi sunt caracteristice;

5. Se discută relaţia existentă între interesele persoanle, abilități și profesiile care corespund

acestor interese;

6. Se extrage dintr-o cutie o profesie specifică fiecărui tip de interes

7. Se împart elevii pe grupe, se distribuie câte o profesie corespondentă unui tip de inters și

se completează o fișă tip.

8. Se discută în grupul mare activitatea derulată pe grupe mici, se notează pe flipchart ideile

relevante.

În ultima parte a activității, elevii care au participat la această sesiune de lucru sunt

încurajaţi să își evalueze activitatea prin oferirea feedback-ului directiv , astfel încât toți cei care

au participat vor completa fișa de feedback oferită de consilier, fișe din care se vor spicui câteva

păreri ce se vor nota pe flipchart.