بسم اهلل الرحمن الرحیم

CRS Afghanistan

Education Program

تریننگ اعضای شورای تعلیمی

School Shura members Training

عزت هللا رحیمی ماستر ترینر دفتر سی آر اس : ترتیب کننده

:مقررات تریننگ

به وقت آمدن به ورکشاپ.

خاموش نمودن مبایل ها.

احترام به نظریات یکدیگر.

خارج از موضوع بحث ننمودن.

اشتراک در فعالیت ها و کار های گروپی.

همکاری واشتراک فعاالنه.

مسولیت ها و صالحیت های شورای تعلیمی.

1تفتیش اجتماعی.

حقوق طفل.

تنظیم صنف.

صحت.

کتابخانه های محلی.

تسلیم دهی صنوف.

موضوعاتی که دراین تریننگ خواهید خواند

تعین وتغییر وقت تدریس به مصلحت معلم.

جریان تدریس را مشاهده نمایدمیتوانند.

نظافت شاگردان را مشاهده نموده و آنها تشویق نمایندمیتوانند.

ورموقتطدر غیابت معلم، معلم دیگری را تعیین نمایند البته میتوانند.

ارتباط حل مشکالت معلم اهالی را جمع ومشکل شانرا حل نمایندبه.

در اول جدید الشمولنمایندالبته جدید را میتوانند به مکتب شامل شاگرد

. سال

توانند مورد تدریس جدا گانه شا گردان اناث وذکور تصمیم گرفته میدر.البته به فیصله معا رف ، امکان معلم ومکان درسی

ینداز مکتب وساما ن آالت آن جهت تدویر مجا لس استفاده نمامیتوانند.

مسولیت های شورای تعلیمی

های همکاریاداری مکتب بتواند کمیتةده نشینان را برای قوت و استحکام مکتب مبتنی براجتماع جلب نمایند و از این طریق کمیتة نامبرده بتواند

کارهایی را که روی محیط آموزشی دوام , اطفال تأثیر مثبت دارند

دهند؛

کمیتة اداری مکتب بتواند تعاون وهمکاری مردم ده را در رابطه با

پیشرفت هایی که والدین و باشنده گان در قسمت زنده گی اطفال شان

« تفتیش اجتماعی» هدف های

.محیط خوب آموزشی1.

.معلم خوب2.

.رابطه خوب با معارف3.

دسترسی به آموزش و 4..مواد

معیارهای حد اقل برای تعلیم و تربیت در افغانستان

طفلچهار اصل اساسی کنوانسیون حقوق

بقاوزندگیحق.

حق انکشاف.

حق محافظت.

گیریحق اشتراک وسهم.

حقوق طفل

حق بقا و زندگی

حق انکشاف

حق محافظت

حق اشتراک و سهم گیری

تنظیم فزیکی صنف.

تنظیم روانی صنف.

تنظیم صنف

: حدیث شریف

.النظافت شطر من ایمان

.جز ایمان استنظافت

صحت

: صحت

ی ن،روا جسما نی کامل از تامین رفأ عبارت صحت

می که بیما ری جسرا کسا نی عی است وبه و اجتما

ه شخص فرد سا لمی دا نست بلکباشد نمیتوان نداشته

و دارنیزبرخورد کسی است که از سا لم روح سالم

باشد سایش اجتما عی در آ ازنظر

اد الصحه عبا رت از تدا بیر صحی ایست که سبب ازدیحفظ

حفظه . محیط پاک و صحتمند شدن جا معه انسا نی میگردد

الصحه یکی از شا خه های صحت عا مه است که بصو رت

.عمو م بدو بخش تقسیم میگردد

حفظ الصحه شخصی یا :Personal Hygiene

یاحفظ الصحه محیطیEnvironmental Hygiene :

Hygieneحفظ الصحه

وقایه:

تداوی:

یویتدا بیر طبی و وقا

تداوی

شستن دست ها.

شستن بدن.

شستن دندانها.

حفظ الصحه شخصی

دست های نا پاک

شستن دست ها

شستن دندانها

شستن دندانها

:محیطیحفط الصحه

عبا رت از تهیه نمو دن محیط برای زیست ، تهیه نمو سالم

دن اب صحی آ شامیدنیو جمع آ وری و از بین بردن مواد بیکا

ره و جا بجا نمو دن مصؤ ن مواد غا یطه و با استفا ده از از بیت الخال های صحی و

منا سب

حفظ الصحه محیطی

آب آشامیدنی نا سالم

پاک کاری محیط

آب آشامیدنی سالم

محیط نا سالم برای زندگی

توالت صحی

کتاب مجموعه ایست از صفحات نوشته شده چاپی یا دست نوشته شده که از آغاز تا انجام به شرح و

توضیح یک موضوع خاص میپردازد واین صفحات اگریکنواخت

.شود وبا تعداد زیاد نشر گردد کتاب نامیده میشودصحافی

هدف:مردم قریه ها به مواد مطالعه دسترسی پیدا نموده و تغیری

.در دانش مهارت و طرز تلقی آنها به عمل آید

1مقصد

قریه از کتابخانه های اهالی استفاده موثر مینمایند مردم

2مقصد

از کتب کتابخانه ها در فعالیت های روزانه زنده گی مردم . خویش استفاده میکنند

کتابخانه های محلی

کتابخانه دولتی.

کتابخانه شخصی.

انواع کتابخانه

کسب معلومات در باره دین مبین اسالم

ازدیاد معلومات اطفال ، معلمان و اهالی قریه

یخی کسب معلومات در باره شاعران،دانشمندان موقعیتهای جغرافیایی وجاهای تار.کشوروجهان

ازدیاد مهارتهای مسلکی معلمان ومردم

معلومات در مورد حاالت روانی اطفال ونو جوانان

ترویج فرهنگ مطالعه بین اطفال،جوانان واهالی قریه

قریهمصروفیت سالم ومفید برای اطفال ،جوانان واهالی

اهداف ایجاد کتابخانه های اهالی

تشویق اطفال ، جوانان به خصوص دخترها، زنها واهالی برای مطالعه

ازدیاد معلومات اهالی در امور زراعت ، مالداری و دیگر حرفه ها به خصوص.برای خانمها و دختران

در مورد حفظ الصحه شخصی و محیطیمعلومات

در مورد لغتها ازطریق کتابهای لغتمعلومات

در باره ورزشهامعلومات

مفید برای جوانانمصروفیت

در امور حرفه فن خاصتاً برای خانم هارهنمائی

سواد اموزی در بین مردم قریجاتترویج

:هدف تسلیم دهی صنوف

د امکان تهیه کننده گان مکاتب محلی درتاسیس و دوام تعلیم اطفال تا ح

.با وزارت معارف همکاری نماید

حق تعلیم اطفال محروم حامعه حفظ شود.

تهیه کننده گان ، اعضای شورای اداری مکاتب و والدین شاگردان

خود مربوط از انتقال صنف محلی به مکتب رسمی و دوام تعلیم اطفال

.مطمن گردند

تسلیم دهی صنوف

واگذاری مکمل.

واگذاری قسمی.

انواع واگذاری

بعد از تاسیس و ایجاد مکتب3دولتی در فاصله کمتر از

.کیلومتری همان محل

فراغت شاگردان از صنف ششم.

درصورت عدم موجودیت امنیت.در منطقه

ختم پروژه.

عوامل واگذاری مکاتب تعلیمات محلی

ماه قبل از تاریخ 12مدیریت معارف و مکتب محرافی / با ریاست

.واگذاری

ماه قبل از تاریخ و اگذازی12-6با جامعه.

ماه قبل از تاریخ واگذاری6با معلمین و شاگردان.

ماه قبل از تاریخ واگذاری8-6با دیگر تهیه کننده گان مکاتب محلی.

زمان تدویر مجالس جهت روند واگذاری

تشکر از توجه شما

Thank you