schoolgids vmbo groen leeuwarden 2011-2012
DESCRIPTION
Schoolgids VMBO GROEN Leeuwarden 2011-2012TRANSCRIPT
SchoolgidsLeeuwarden
2011 - 2012
Beste leerling,
In deze schoolgids vind je informatie over onze school.
Die informatie is voor jou en voor je ouder(s)/verzorger(s). In het eerste deel staat
algemene informatie over school en organisatie, in het tweede deel vind je informatie
over de dagelijkse gang van zaken op school, de lessen en de hulp die we je op
school kunnen bieden. In het derde deel staat informatie over financiële zaken,
verzekeringen en de bereikbaarheid van school en docenten.
Voor de schoolregels vraag ik speciaal je aandacht. Wij willen een school zijn waar
iedereen zich prettig en veilig voelt, waar we rekening houden met elkaar en met
onze omgeving. Daar moeten we dus samen voor zorgen.
Een nieuw schooljaar, misschien een nieuwe school. Elk jaar, elke dag, een nieuwe
kans, een nieuwe uitdaging. Om te leren, om te leren werken, om te leren samen te
werken, om te leren zelfstandiger te werken, om te leren wat jij wilt leren om je verder
te ontwikkelen. Bewaar deze gids goed, in de loop van het jaar heb je hem zeker nodig.
Ik wens jou en je ouder(s)/verzorger(s) namens al ons personeel een goed en
succesvol jaar.
M. Spiertz,directeur
InhoudsopgaveAlgemeen1. De school: organisatie 3 1.1 Richtingvandeschool 3
1.2 CollegevanBestuur 3
1.3 SchoolAdviesRaad(SAR) 3
1.4 Klankbordgroep 3
1.5 Schoolleiding 4
1.6 Ondernemeningsraad(OR),Ouder- 4
raad(OUR)endeelnemenrsraad(DR)
1.7 Leerling-participatie 4
1.8 Leerlingenstatuuten 4
klachtenregeling
1.9 TaalcodeFries 4
1.10 Gegevens 4
2. De school: onderwijs 5 2.1 PedagogischevisieAOCFriesland 5
2.2 Aannameentoelating 5
2.3 RegionaleVerwijzings 5
Commissie(RVC)
2.4 UitgangspuntenVMBOGROEN 5
2.5 Socialeintegratieenburgerschap 5
2.6 LWOO,onderbouwenbovenbouw 6
2.7 LeerlingGebonden 7
Financiering(LGF)
2.8 PermanenteCommissie 8
Leerlingenzorg(PCL)
2.9 Regionaalzorgbudget 8
2.10 Lessentabel 9
2.11 UitstroomVMBOGROEN 9
leerlingenAOCFriesland
3. Externe contacten 104. Kwalitatief goed onderwijs 11
Informatie voor leerlingen en ouders1. Dagelijkse schoolpraktijk 12 1.1 OpMAATlessen 12
1.2 Praktijklessen/stageen 12
stagebegeleiding
1.3 Leerlingbegeleiding 13
1.4 Testen 14
1.5 Leerlingenbesprekingen 14
1.6 Andere(zorg)instanties 14
1.7 Handelingsplannen 15
1.8 Dossiervorming 15
2. Examens klas 3 en 4 16 2.1 Schoolexamen 16
2.2 Eindexamen 16
2.3 Extradiploma’s 16
3. Wat te doen bij ziekte 164. Een gezonde, groene en veilige school 185. Activiteiten 196. Contacten school - thuis 21
Praktische en zakelijke informatie1. Financiën 222. Schoolbenodigdheden 253. Wettelijke kaders vakantieregeling 264. Data-overzicht 265. Overzicht medewerkers 28
2
1.1 Richting van de schoolAOC Friesland verzorgt VMBO GROEN en MBO GROEN opleidingen en biedt op vele ter-
reinen cursussen voor volwassenen. Onderwijs wordt verzorgd in Buitenpost, Heerenveen,
Leeuwarden en Sneek. AOC Friesland is een samenwerkingsschool van algemeen en
bijzonder onderwijs.
Voor AOC Friesland, VMBO GROEN Leeuwarden is respect voor ieders mening en
geloofsovertuiging het uitgangspunt, uitgaande van de algemeen geldende normen en
waarden in onze samenleving. Wij zijn een pluriforme school, verschillen ervaren wij als
een verrijking van het leer-, werk- en leefklimaat.
1.2 College van BestuurHet College van Bestuur van AOC Friesland bestaat uit:
dhr. drs. T. Stierhout en mevr. ir. A. van den Broek.
Naast het College van Bestuur heeft AOC Friesland een Raad van Toezicht.
Het adres van College van Bestuur en Raad van Toezicht:
AOC Friesland
Postadres: Postbus 675, 8901 BL Leeuwarden
Bezoekadres: Gardeniersweg 2, Leeuwarden
Tel.: (058) 253 40 00
Fax: (058) 253 40 99
1.3 School Advies Raad (SAR)Iedere VMBO GROEN school van AOC Friesland heeft een School Advies Raad.
De School Advies Raad van onze school bestaat uit acht leden:
• 4 ouder(s)/verzorger(s) (voor elk leerjaar één)
• 3 leden vanuit de agrarische sector/bedrijfsleven
• 1 lid vanuit een algemeen maatschappelijke achtergrond
De School Advies Raad heeft zich tot taak gesteld het schoolbeleid te volgen en de
school te ondersteunen. De raad heeft vooral een adviesfunctie. Tijdens de bijeen-
komsten worden actuele zaken besproken. Op een aantal bijeenkomsten wordt een
speciaal onderwerp besproken met docenten die in hun werk daarbij betrokken zijn.
Onderwerpen van het afgelopen jaar waren o.a. duurzaamheid, financieel beleid en
inzet van de formatie.
Drie ouderleden van de schooladviesraad maken deel uit van de Ouderraad van
AOC Friesland.
Algemeen1. De school: organisatie
Deledenvandeschooladviesraadzijn:
• Mevr.T.Heijs,ouderklas2,
lidOuderraad
PrinsBernhardstraat60,
8931DKLeeuwarden
• Dhr.Y.Miedema,ouderklas3
lidOuderraad
Werpsterdyk14,9088AHWirdum
• Mevr.L.Wiersma,ouderklas4
lidOuderraad
Ayttawei4A,9008SKReduzum
• Vacature:ouder/verzorgerleerjaar1
• Dhr.A.Grond,bedrijfsleven
VanEgmondstraat26,9078VGOudebildtzijl
• Dhr.J.deGroot,bedrijfsleven
W.Dijkstrastraat24,8602ATSneek
• Vacaturevertegenwoordigeragrarische
sector/bedrijfsleven
• Vacaturevertegenwoordigervanuit
algemeenmaatschappelijkeorganisatie
HeeftubelangstellingvoordeSchoolAdvies
Raad?Laathetonsweten!
Postadres:
SchoolAdviesRaad,VMBOGROENLeeuwarden
Postbus831,8901BPLeeuwarden
1.4 KlankbordgroepWijvindenhetbelangrijkomdeervaringenen
meningenvanouder(s)/verzorger(s)tehoren.
Daarvoorisereenklankbordgroepvoorde
onderbouw(leerjaar1en2)eneenklankbord-
groepvoordebovenbouw(leerjaar3en4).De
klankbordgroepenvergaderendriekeerperjaar.
Indeklankbordgroepkunnenperklasmaximaal
2ouderszittinghebben.
3
1.5 SchoolleidingDeschoolleidingbestaatuit:
• mevr.M.Spiertz,directeur
• dhr.M.Kleefstra,coördinatoralgemenezaken
• mevr.J.vanRaan,coördinatorMBOGROEN1&2
• dhr.M.Zijlstra,coördinatorbovenbouw
• mevr.A.Biemans-Vermeulen,
coördinatoronderbouw
1.6 Ondernemeningsraad (OR), Ouder-raad (OUR) en deelnemenrsraad (DR)
AOCFrieslandheeftdrieorganenvoorinspraak
enmedezeggenschap.EenOndernemingsraad,
dezebestaatuitwerknemersdienamenshet
personeeloverlegvoerenmethetCollegevan
Bestuur(CvB)overhetondernemingsbeleiden
depersoneelsbelangen;NaastdeORheeftAOC
FrieslandeenOuderraad(OUR)bestaandeuit
ouders/verzorgersvanVMBOleerlingeneneen
Deelnemersraad(DR)bestaandeuitstudenten
MBO.DeOURenORhebbenoverlegmethet
CvBoverhetonderwijsbeleidenandererelevante
beleidszaken.
1.7 Leerling-participatieWevindenhetbelangrijkdatleerlingen
betrokkenzijnbijschool.Ookwillenwe
graagwetenwatzijvandeschoolvinden.
Daarombetrekkenwedeleerlingenbijde
gangvanzakenopschool.Hiertoevoerende
coördinatoren2maalperjaareengesprekmet
eenwisselendegroepvanleerlingen.Daarnaast
kandeschoolleiding,indiendaaraanleiding
vooris,eengesprekorganiserenmetspecifieke
groepenleerlingenomtekijkenhoezijbepaalde
veranderingenenontwikkelingenervaren.
1.8 Leerlingenstatuut en klachtenregelingAOCFrieslandheefteenleerlingenstatuuteneen
klachtenregeling.Dezeliggenterinzagebijde
administratie.
1.9 Taalcode FriesErisbinnenAOCFrieslandeentaalcode
afgesproken.Dezetaalcodeligtterinzage.
1.10 GegevensInhetschooljaar2011-2012teltonzelocatie
ongeveer425leerlingeninhetVMBOGROEN.Op
deopleidingMBOGROEN1&2zijndaterruim80.
Erzijnongeveer65personeelsledenwerkzaam
aanonzeschool.
4
2. De school: onderwijs
5
2.1 Pedagogische visie AOC FrieslandLeerlingen kunnen zich in het onderwijs zowel theoretisch als praktisch goed ont-
wikkelen. Het onderwijs sluit zoveel mogelijk aan bij de belevingswereld van de
leerling en is gericht op leren door ervaren. Omdat we uitgaan van de mogelijk-
heden van de leerling zal de één meer theorie krijgen en de ander meer praktijk.
Leerlingen worden zo goed voorbereid op verdere scholing en een plaats in de
maatschappij.
2.2 Aanname en toelatingAlle leerlingen van de basisschool, met een passend advies, zijn in principe toelaat-
baar tot het VMBO GROEN. Bij de toelating werken wij volgens de systematiek van de
Plaatsingswijzer: Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Leeuwarden e.o. hebben samen
een systematiek ontwikkeld om de advisering door de basisschool naar het vervolgon-
derwijs te baseren op de meerjarige ontwikkeling van de leerling, zoals die zichtbaar
wordt in het leerlingvolgsysteem van de basisschool. Meer en actuele informatie is te
vinden op de website: http://www.vo-leeuwarden.nl. Bij instroom in klas 2 t/m 4 is er een
gesprek met leerling en ouder(s)/verzorger(s). De toelatingscommissie bepaalt vervol-
gens de toelating en de eventuele voorwaarden. Ook bepaalt zij of de leerlingen getest
moeten worden om het beginniveau vast te stellen, leerachterstanden te onderkennen
of om toelating tot het LWOO aan te vragen.
Vanzelfsprekend is er altijd overleg met de school waar de leerling vandaan komt. Om
de kwaliteit van ons onderwijs vast te houden, is het nodig het aantal leerlingen in over-
eenstemming te houden met onze mogelijkheden. Daarvoor werken we met een toela-
tingsprotocol. Kern daarvan is dat we per jaar het maximaal aantal vrije leerlingplaatsen
vaststellen en daarbij een procedure voor toelating vastleggen bij overinschrijving. De
procedure is op te vragen via de schooladministratie.
2.3 Regionale Verwijzings Commissie (RVC)Leerlingen die in aanmerking komen voor praktijkonderwijs of LeerWegOndersteunend
Onderwijs (LWOO) moeten door de school worden aangemeld bij de Regionale
Verwijzings Commissie (RVC). De RVC beslist of een leerling in aanmerking komt voor
LWOO of praktijkonderwijs. Als u tegen deze beslissing bezwaar wilt indienen kunt u zich
richten tot:
• Bezwaarcommissie van de RVC
Lavendelheide 21, 9202 PD Drachten
Tel: (088) 020 04 50, bgg: (088) 020 03 00
• Ambtelijk secretaris RVC
Dhr. J. R. de Boer Tel: (088) 020 04 50
E-mail: [email protected]
2.4 Uitgangspunten VMBO GROENNatuurlijk is het streven om alle leerlingen een
plezierige schoolloopbaan bij VMBO GROEN te
laten volgen. Om dit te realiseren en om alle leer-
lingen succesvol te laten uitstromen zijn door AOC
Friesland de volgende uitgangspunten voor het
VMBO GROEN geformuleerd.
VMBOGROENvanAOCFriesland:
• verzorgt een breed onderwijsaanbod in klas 1
en 2. In klas 3 en 4 worden LeerWerkTrajecten,
de Basisberoepsgerichte Leerweg, de
Kaderberoepsgerichte Leerweg en de
Gemengde/ Theoretische Leerweg aange-
boden. Voor leerlingen, die daarvoor in aan-
merking komen is er LeerWegOndersteunend
Onderwijs (LWOO);
• biedt leerlingen brede uitstroommogelijkheden
naar vervolgopleidingen;
• biedt leerlingen optimale begeleiding om de
opleiding succesvol af te ronden;
• onderkent verschillen in aanleg en tempo van
leerlingen en past dit toe in het onderwijs;
• stelt de leerling centraal en richt het onderwijs
daar op in;
• geeft ruim baan aan het leren met de computer;
• gaat uit van een veilige en gezonde school
voor leerlingen;
• gaat uit van een samenleving die multicultu-
reel, internationaal gericht en voortdurend in
beweging is;
• ontwikkelt de zelfredzaamheid van leerlingen.
2.5 Sociale integratie en burgerschapOnder sociale integratie wordt verstaan het
bevorderen van de relatie tussen de school als
instituut en de gemeenschap, alsook de relatie
tussen de individuele leerlingen en de maat-
schappij. Onze school investeert veel in deze
relatie. De maatschappij wordt op een concrete
manier binnen de school gehaald en de school
manifesteert zich ook nadrukkelijk naar buiten.
6
Door sociale integratie naast burgerschapsvor-
ming te plaatsen willen we als school onze eigen
bijdrage leveren aan het verstevigen van de
sociale cohesie. Wij doen dat door de leerlingen
wegwijs te maken in de complexe samenhang
van de maatschappij en hen te leren zich daar
vrij in te bewegen.
Sociale integratie en burgerschapsvorming wor-
den op onze locatie geïntegreerd uitgedragen.
Dat wil zeggen dat deze onderwerpen niet bin-
nen één vakgebied zijn ondergebracht, maar dat
zowel de schoolleiding als de docenten van de
verschillende secties zich bewust zijn van hun vor-
mende rol op dit gebied. In het curriculum wordt
deze visie zichtbaar gemaakt in onder meer het
reguliere lesaanbod, projecten, (maatschappelij-
ke) stages, gastlessen, buitenschoolse activiteiten
en in tal van andere activiteiten en contacten.
2.6 LWOO, onderbouw en bovenbouwDe “groene school“ in Leeuwarden biedt voor
leerlingen de volgende mogelijkheden:
LWOO
Leerlingen met een LWOO-verklaring krijgen extra zorg en ondersteuning. In de groepen
met (veel) leerlingen met deze indicatie worden meer leerkrachten ingezet. Er wordt
gewerkt met (groeps)handelingsplannen.
Klas1en2,onderbouw
Het onderwijs is gericht op het behalen van de kerndoelen van de onderbouw en op
Praktische Sectororiëntatie. Basiskenmerken voor onze manier van leren en werken zijn
o.a.: de leerling leert actief, de leerling leert zelfstandig, de leerling leert samen met
anderen. Een aantal vakken wordt aangeboden in leergebieden. Op deze manier
ervaart de leerling meer samenhang in de leerstof. Naast het leren uit de boeken is de
leerling bezig met onderzoeksvragen, thema’s, projecten, computeropdrachten en
betekenisvolle opdrachten.
Een deel van de lestijd zitten de leerlingen in een stamgroep. Dit is het geval bij de leer-
gebieden Nederlands, Engels, Wiskunde, Mens en Maatschappij en Mens en Natuur.
Aan de hand van een weekplanner werken de leerlingen zelfstandig of samen met
anderen aan opdrachten. Er zijn meerdere docenten in het lokaal aanwezig om de
leerlingen te ondersteunen bij hun taken. De leerlingen hebben één of meerdere lesuren
per week een aparte instructie/oefenles voor Nederlands, Wiskunde en Engels, Mens en
Maatschappij en Mens en Natuur. Dit gebeurt in een instructielokaal en in een kleinere
groep (vaak in klassenverband). Door deze manier van werken kan er goed ingespeeld
worden op de verschillende leerstijlen en begeleidingsvragen van leerlingen. Aan bod
hierbij komen o.a.: individuele begeleiding, in groepjes iets uitzoeken, instructiemomen-
ten, stiltemomenten en extra uitleg bij een onderwerp. Door middel van individuele
gesprekken met de leerling is er veel aandacht voor leerprocesbegeleiding. Daarnaast is
er aandacht voor de sociaalemotionele ontwikkeling van de leerling.
Het overige deel van de lestijd zitten de leerlingen in klassen of groepsverband bij elkaar.
Dit is het geval bij de leergebieden Kunst en Cultuur en Lichamelijke Oefening.
De kader- en gemengd klassen in leerjaar 2 krijgen ook 2 uur Duits. Bij de Praktische
Sectororiëntatie (groen/dier/voeding) streven we naar groepen van maximaal 16 leerlin-
gen.
7
Klas3en4,bovenbouw
Leerwegen
In klas 3 en klas 4 heeft de leerling een keuze gemaakt voor een sector en een leerweg.
Aan het eind van de tweede klas krijgen leerlingen hiervoor een schooladvies. Onze
school biedt binnen de sector ‘landbouw’ de volgende leerwegen en mogelijkheden
aan:
• Basisberoepsgerichte Leerweg (BL)*
Er wordt examen gedaan in 9 vakken waarvan 2 beroepsvakken. Het examen
wordt afgesloten op het kernniveau. Via deze leerweg kan de leerling naar een
MBO-opleiding (Middelbaar BeroepsOnderwijs) niveau 2.
• LeerWerkTraject (LWT), een variant op de Basisberoepsgerichte Leerweg
Via de LeerWerkTrajecten worden leerlingen in een combinatie van leren en werken
voorbereid op doorstroming naar een MBO-opleiding (niveau 1 en 2).
Leerlingen kunnen vanaf klas 3 in aanmerking komen voor een LeerWerkTraject. De
leerlingen gaan dan minder naar school. In plaats daarvan gaan ze stagelopen op
een leerbedrijf. Een LeerWerkTraject omvat minder vakken; naast de verplichte vak-
ken Nederlands, ICT en een beroepsgericht vak komen vakken aan de orde die
belangrijk zijn voor een succesvolle doorstroming naar het MBO. Door middel van een
LeerWerkTraject kan het diploma van de Basisberoepsgerichte Leerweg (BL) met de
aantekening “LeerWerkTraject” gehaald worden.
Ook dit schooljaar gaan we door met VM2. Dit is een project waarbij de huidige LWT
leerlingen in staat worden gesteld om flexibeler en wellicht sneller een diploma op
MBO GROEN niveau 1 of 2 te halen.
• Kaderberoepsgerichte Leerweg (KL)*
Het examen wordt gedaan in 7 algemene vakken en 2 beroepsvakken. De alge-
mene vakken omvatten het kerndeel en een verrijkingsdeel; De beroepsvakken
worden afgesloten op het hoogste niveau. Via deze leerweg kunnen leerlingen
naar een MBO-opleiding niveau 3 of 4.
• Gemengde/Theoretische Leerweg (GTL)*
De leerlingen sluiten 5 algemene (theoretische) vakken en 3 andere vakken af op
het hoogste niveau. Via deze leerweg kan de leerling naar een MBO-opleiding
niveau 4. In de Gemengde Leerweg (GL) bestaat de mogelijkheid om examen te
doen in een extra theoretisch vak (Duits). Hierdoor ontstaat de mogelijkheid voor
het behalen van het TL (Theoretische Leerweg) diploma, waardoor een rechtstreek-
se doorstroom naar het Havo mogelijk is. Dit is de GL+ variant.
* Het is voor leerlingen in alle leerwegen mogelijk om één of meerdere vakken op
een niveau hoger te volgen en op dat niveau examen te doen. Voor dit vak/deze
vakken ontvangt de leerling bij slagen een aantekening bij het diploma.
De werkwijze in de bovenbouw verandert enigs-
zins in vergelijking met de onderbouw: er zijn
minder uren in de stamgroep (basis- en kaderklas-
sen twee dagdelen; gemengde leerwegklas 3
dagdelen) en er zijn meer lessen in een instructie-
lokaal. De AVO vakken (Nederlands, Engels, Duits,
maatschappijleer, wiskunde, natuur/scheikunde,
biologie en mens- en maatschappij (alleen voor
de gemengde leerwegklas)) worden zowel in de
stamgroep als in het een instructielokaal gege-
ven. In de stamgroepen van leerjaar 3 en 4 wordt
net als in de onderbouw gewerkt met weekplan-
ners.
Vakrichtingen
In de derde klas volgen de leerlingen lessen in de
7 vakrichtingen:
ontwerp & creatie, dier & zorg, leefomgeving &
recreatie, plant & productie, voeding & gezond-
heid, handel & geld, techniek & groen. In klas 4
volgen de leerlingen les in de twee door hen
uitgekozen examenvakken.
Doubleren/niveauverhoging
Overgaan, doubleren, veranderen van niveau
In principe gaat de leerling altijd over van klas 1
naar klas 2, eventueel naar een ander niveau.
In leerjaar 1 en 2 krijgt de leerling de kans om te
laten zien wat hij/zij kan, maar zien we ook wat
een leerling niet kan. Er kan binnen de eigen
klas / groep van niveau veranderd worden (bij
opstroom ook gefaseerd) door te werken met de
weekplanner van een ander niveau. als er reden
voor is, dan wordt een leerling wel in de andere
stamgroep / andere klas geplaatst.
Bij leerwegadvisering leerjaar 2 is ons advies drin-
gend en richtinggevend. Als ouders afwijken van
het advies dan vragen we ouders een brief te
ondertekenen waarin staat dat de leerling alsnog
naar een lager niveau afstroomt, als het niveau
niet gehaald wordt bij het eerstvolgende rapport.
8
Als een leerling meer dan 3 berekende onvol-
doendes heeft, wordt besproken of de leerling:
• doubleert;
• overgaat maar overstapt naar een ander
niveau;
• onder voorwaarden overgaat.
En of de leerling daarbij:
• geen extra taak en/of ondersteuning nodig
heeft;
• een taak krijgt;
• in het volgend schooljaar een inhaalprogram-
ma moet volgen gericht op het wegwerken
van de achterstand;
• extra ondersteuning krijgt.
Leerjaar3herkansingzoalsvastgelegdinhet
examenreglement
Bij herkansingenbeleid kijken we naar de zak-
slaag regeling en bieden we herkansingen aan
als de leerling op basis van de gehaalde cijfers
gezakt zou zijn bij het examen. De examentijd
(klas 3 en 4) wordt verdeeld in een aantal peri-
oden. Dit staat vermeld in het PTA. Per periode
mag in maximaal 2 vakken herexamen gedaan
worden als het gemiddelde van de cijfers op dat
moment niet aan de zak-slaagregels voldoet. Als
de leerling niet herkanst stroomt de leerling af
naar een ander niveau, dan wel doubleert de
leerling.
Bij afstromen of doubleren bepaalt de docen-
tenvergadering welke taken nog aan de leerling
worden opgelegd om het volgend schooljaar
met succes te kunnen afronden, dan wel om
bepaalde hiaten weg te werken.
Het besluit over doubleren of afstromen en eventuele aanvullende voorwaarden is een
besluit van de docenten die de leerling het afgelopen schooljaar les hebben gege-
ven, tijdens de laatste rapportenvergadering. Als ouder(s)/verzorger(s) afwijken van het
advies tot afstromen, kan de school bepalen dat de leerling moet doubleren.
De herkansingen zijn in september. Een leerling die herkanst gaat altijd voorwaardelijk
over. Tijdens de laatste rapportenvergadering wordt bepaald wat de leerling mag doen
als de herkansing niet slaagt.
2.7 LeerlingGebonden Financiering (LGF)Op 1 augustus 2004 is de regeling “LeerlingGebonden Financiering” (LGF of ‘het rug-
zakje’) in werking getreden. Deze regeling biedt ouders van gehandicapte leerlingen de
mogelijkheid te kiezen voor regulier of speciaal voortgezet onderwijs. Onder leerlingen
met een handicap worden kinderen verstaan die:
• slechthorend of doof zijn;
• een spraak- of taalprobleem hebben;
• zeer moeilijk lerend zijn;
• zeer moeilijk opvoedbaar zijn.
Deze leerlingen zijn welkom op onze school. Om deze leerlingen op verantwoorde wijze
op te kunnen vangen, is een procedure vastgesteld die er als volgt uitziet:
• de aanmelding wordt doorverwezen naar de Permanente Commissie Leerlingenzorg
(PCL) van het samenwerkingsverband waar onze school deel van uit maakt;
• de PCL voert een oriënterend gesprek met de ouders en licht de procedure toe;
• aan de ouders wordt schriftelijke toestemming gevraagd om relevante informatie op
te vragen bij derden en om het zorgdossier te bestuderen;
• de PCL inventariseert en verzamelt de informatie;
• de PCL geeft advies op basis van analyse en interpretatie van de gegevens van de
leerlingen en heeft daarin de mogelijkheden van de gewenste school in overweging
genomen;
• op basis van het advies neemt de schoolleiding een besluit dat formeel schriftelijk
gemeld wordt aan de ouders;
• ouder(s)/verzorger(s) kunnen, nadat het besluit in een gesprek is toegelicht, bezwaar
aantekenen tegen deze beslissing bij het bevoegd gezag.
In sommige gevallen is het ook mogelijk dat er LGF wordt aangevraagd voor een leer-
ling die reeds op onze locatie zit. In dit geval is de procedure anders. Meer informatie
hierover kunt u krijgen bij mevr. A. Biemans.
9
2.8 Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)De PCL is onderdeel van Cenzore (Samenwerkingsverband Noordwest Friesland).
Teamleider van Cenzore is: Dhr. Gert Been, Postbus 9002, 8903 LA Leeuwarden Elzenstraat 5,
8924 JN Leeuwarden tel. (058) 880 11 44, e-mail [email protected]
2.9 Regionaal zorgbudgetHet regionaal zorgbudget dat beheerd wordt door Cenzore, stelt de aangesloten
scholen in de gelegenheid om gebruik maken van de expertise die er is: specifieke
ondersteuning voor individuele of groepjes leerlingen, het afnemen van bepaalde
testen en onderzoeken door de centrale dienst van Cenzore, voor meer informatie zie:
www.cenzore.nl
2.10 Lessentabel
Klas
1
BL/
KL/
GL
2
BL
2
KL/
GL
3
BL
3
KL
3
GL
4
BL
4
KL
4
GL
Nederlands 3* 3* 3* 3* 3* 4* 4* 4* 5*
Fries 1
Engels 3* 3 3* 2* 2* 3* 4* 4* 5*
Duits 2* 2* 3* 4**
wiskunde 3* 3* 3* 3* 3* 4* 4* 4* 5*
mens en natuur 4* 4* 4*
mens en maatschappij 3* 3 3* 2*
maatschappijleer 1 1 1 1 1 1
biologie 2* 2* 4* 0/4** 0/4** 4
natuur-scheikunde 2* 2* 4* 0/4** 0/4** 4
stamlokaal begeleiding 2* 3* 3* 2* 2* 2*
beeldende vorming 3 3 3
Kunst en cultuur 4 4 4
Culturele & kunstzinnigevorming (CKV)
1 1 1
techniek 2
gymnastiek 3 3 3 2 2 2 2 2 2
groene vakrichtingsvakken 3 4 3 9 9 4 8 8 4
stage (incl. maatsch. stage) 7 7 1 4 4 1
projecten/op maat 2 1 1 2
mentoruur 1 1 1 1 1 1 1 1 1
35 35 36 37 37 37 32 32 32
* deels in stamlokaal.
** keuze
In een schooljaar voldoen we aan de verplichte onderwijstijd. Er staan meer uren gepland,
zodat lesuitval door ziekte of vergadering wordt gecompenseerd. Bovendien is er op
de meeste uren een docent lesvrij, zodat ook daarmee uitval teruggedrongen wordt.
Tussenuren worden zoveel mogelijk vermeden, bij ziekte en vergaderingen worden
aangepaste lesroosters gemaakt.
Vak
2.11 Uitstroom VMBO GROEN leerlingen AOC FrieslandLeerlingen stromen breed uit, zowel naar MBO
GROEN opleidingen van AOC Friesland als naar
MBO-opleidingen aan ROC’s. Ze kiezen na het
afronden van hun opleiding ondermeer voor:
• Bloem & Design
• CIOS Dienstverlening en Gezondheidszorg
• Dierverzorging
• Economie en Administratie
• Grafische opleiding
• Groene Ruimte
• Horeca
• Loonwerk en Cultuurtechniek
• MBO GROEN
• Milieukunde
• Opleiding tot hoefsmid
• Opleiding tot maritiem officier
• Paardenopleiding
• Plantenteelt (Landbouw of Tuinbouw)
• Proefdierverzorging
• Recreatie
• Sociaal Pedagogisch Werk
• Techniek
• Transport en Logistiek
• Uniformberoepen
• Veehouderij
• Verzorging
• Voeding (levensmiddelentechnologie)
• Zeevaartschool
10
3. Externe contacten
Bedrijfsleven
Voor de stages in klas 3 en 4 hebben wij goede contacten met het bedrijfsleven in onze
regio. Zoals al stond beschreven in hoofdstuk 1 is het bedrijfsleven ook vertegenwoordigd
in de School Advies Raad.
Onderwijseninstellingen
Ter ondersteuning van ons onderwijs hebben we contacten met het Algemeen
Pedagogisch Studiecentrum (APS) in Utrecht, Cedin, het CITO, Stenden Hogeschool,
Noordelijke Hogeschool Leeuwarden, ECNO in Groningen, VNN (Verslavingszorg Noord
Nederland), TÛMBA, Fier Fryslân en Parnas in Leeuwarden.
Voor extra ondersteuning en advies in de leerlingbegeleiding zijn er contacten met:
Cenzore en o.a. het adviesbureau voor studie en beroep Compaz, RENN 4/Sensor/
de Sluisgroep, GCO, GGD, bureau HALT, Bureau Jeugdzorg (BJZ) en de Gemeente
Leeuwarden.
MaatschappelijkwerkenJongerenwerk
Met Sinne en Welzijn (welzijnsinstelling op het gebied van maatschappelijk werk in
Leeuwarden) zijn er contacten met (school)maatschappelijk werk. Vanuit deze
organisatie komt er ook wekelijks een jongerenwerker op school.
Samenwerkingsverband
Onze school neemt deel aan Cenzore
(zie ook bij 2.8 en 2.9).
Gemeente
Onze school heeft, net als alle Leeuwarder
scholen, het convenant van de Gemeente
Leeuwarden “Nee, tegen geweld” ondertekend.
De school heeft daarom ook contact met de poli-
tie. De school neemt deel aan het LEJA overleg
(Lokaal educatieve jeugdagenda) en participeert
in het netwerk: ‘Preventie van geweld’ op scholen
in de regio Leeuwarden. Tweejaarlijks wordt onder
leerlingen de Veiligheidsthermometer van Bureau
Halt afgenomen.
Verwijsindex
Op 1 augustus 2004 trad in de Gemeente
Leeuwarden de Zorgmonitor (tegenwoordig
Verwijsindex genoemd) in werking. De Verwijsindex
brengt de doorgaande zorglijn van zorg- en risico-
jongeren van 0 - 23 jaar in beeld en levert beleids-
informatie op voor management van de scholen
en de Gemeente Leeuwarden. In een aantal
voorgeschreven gevallen dienen wij als school
leerlingen te melden bij de Verwijsindex.
4. Kwalitatief goed onderwijsDe BasisBeroepsgerichte Leerweg voldoet aan
alle kwaliteitseisen.
De school pakt deze problematiek gericht aan;
al twee jaar voldoet de Kaderberoepsgerichte
Leerweg aan de eisen van de inspectie; in de
Gemengde Leerweg komen we ieder jaar een
stap dichter bij de norm en willen we volgend
schooljaar aan de norm voldoen.
Omdat de resultaten van drie leerjaren meetellen
kan het drie leerjaren duren voordat het stempel
“zwak” verandert in ‘voldoende’.
U kunt hierover meer informatie vinden op
www.onderwijsinspectie.nl
Doorstroom
De doorstroompercentages zijn hoog: in plaats
van zittenblijven kiezen we, in overleg met de
ouder(s)/verzorger(s), liever voor maatwerk. Dat
betekent dat leerlingen die minder goede resulta-
ten halen kunnen overgaan naar een vervolgklas
met een ander niveau.
Directies, docenten en andere medewerkers van AOC Friesland VMBO GROEN werken
continue aan verbetering. Waar aanpassingen en verbeteringen nodig zijn voeren we
die door. Zo zorgen we dat leerlingen goed onderwijs blijven krijgen. Docenten volgen
na- en bijscholingen om goed te kunnen blijven presteren en steeds het beste uit leer-
lingen te halen. Voorbeelden hiervan zijn trainingen in het coachen van leerlingen en
elkaar, klassenmanagement, herkennen van gedragsproblemen en ontwikkelingsstoornis-
sen en toetsing.
De kwaliteit van onze leerlingenzorg wordt jaarlijks door een projectgroep van Cenzore
onderzocht en gewaardeerd. Op de beleidsdagen evalueert de schoolleiding onder
meer de voor dat jaar afgesproken actiepunten. Hierbij worden de meningen en erva-
ringen van het onderwijzend en niet onderwijzend personeel meegenomen. Ervaringen
van leerlingen zijn voor ons net zo belangrijk. Daarom vragen we leerlingen geregeld
naar hun ervaringen op school. Uitkomsten hiervan gebruiken we om verbeteracties in
gang te zetten. Verder vinden er docentevaluaties plaats. Daarbij kunnen ook klassen
worden ingeschakeld.
Op verzoek van de schoolleiding geven zowel de klankbordgroepen in onder- en
bovenbouw als de School Advies Raad (SAR) regelmatig hun ervaringen en opvattingen
om ons onderwijs te verbeteren en aan te passen. Vanzelfsprekend zijn ook reacties van
individuele leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) van harte welkom. Mentoren en school-
leiding horen ze graag! De komende jaren zullen ouder(s)/verzorger(s) in toenemende
mate via enquêtes ondervraagd worden over verschillende schoolzaken.
ResultatenvanVMBOGROENLeeuwarden
Geslaagd voor het VMBO GROEN diploma 2007-2008: 96%
Geslaagd voor het VMBO GROEN diploma 2008-2009: 96%
Geslaagd voor het VMBO GROEN diploma 2009-2010: 98%
Geslaagd voor het VMBO GROEN diploma 2010-2011: 94%
Voor een aantal vakken in de Kaderberoepsgerichte Leerweg en de Gemengde
Leerweg is het gemiddelde examencijfer onder het landelijk gemiddelde, ook is het
verschil tussen de schoolexamencijfers en de centrale examencijfers groter dan 0,5 punt.
Daarmee scoort de school in deze leerwegen onder de kwaliteitseisen van de inspectie.
Deze leerwegen zijn als zwak beoordeeld. De overige kwaliteitsaspecten zijn door de
inspectie op voldoende tot goed beoordeeld.
11
12
Veilig, groen en eruit halen wat erin zit! In onze
lessen en activiteiten proberen we die woorden
zo goed mogelijk inhoud te geven. Wij willen een
veilige school zijn, een school waar iedere leerling
en medewerker zich thuis voelt en zich geres-
pecteerd en gewaardeerd weet. Wij willen een
groene school zijn, een school met zorg en res-
pect voor alles wat leeft. Ieder mens heeft unieke
capaciteiten, wij vinden het een uitdaging leerlin-
gen zo te laten leren dat zij die kunnen ontdekken
en ontwikkelen.
1. Dagelijkse schoolpraktijk
We hebben verschillende soorten lessen en vak-
ken op school. Sommige vakken (talen, wiskunde,
mens en maatschappij en mens en natuurvakken)
krijg je in het stamlokaal en in de theorielokalen.
Andere vakken krijg je in vaklokalen (muziek, gym,
beeldende vorming) en in praktijklokalen (groene
vakken). Daarnaast hebben we ook lessen die
bedoeld zijn voor extra ondersteuning en praktijk-
lessen. Hieronder kun je lezen wat er in die lessen
gebeurt.
1.1 Op MAAT lessenLeerlingen hebben soms een extra steuntje nodig. De ene leerling kan wel wat extra hulp
en uitleg gebruiken bij wiskunde, een ander bij Engels, Nederlands of bij het maken van
een planning. Er zijn leerlingen die moeite hebben met hun motoriek, faalangst hebben
of graag een sociale vaardigheidscursus zouden willen volgen. Daar proberen we als
school onze leerlingen mee te helpen. In klas 1 en 2 hebben we daarom de op-maat
lessen. Samen met de mentor wordt gekeken welke op-maat les bij je past en elke klas
krijgt in deze uren een Rots & Water training. De op-maat lessen worden in blokken van
zes weken gegeven; je wordt ingedeeld door je docenten.
Praktischeopdrachteninklas3
In klas 3 werk je in de stamgroep-uren aan de verplichte praktische opdrachten. De
lengte van deze lessen kan variëren per keer, maar in totaal moet er 12 uur aan de
opdracht worden gewerkt. In een groepje van twee tot vier leerlingen voer je de
opdracht zelfstandig uit. Onderwerpen kunnen zijn: het maken van een videofilmpje of
een fotoreportage, een bijzondere maaltijd, een eendenkorf, of een website. De docent
helpt je bij het plannen en uitvoeren. Er wordt gewerkt volgens een vast stappenplan,
de zogenaamde Leittextmethode. Voor deze lessen wordt een beoordeling gegeven op
grond van vaardigheden, houding en resultaat. Deze beoordeling wordt meegenomen
in het examendossiers en speelt een rol bij het wel of niet slagen aan het einde van klas 4.
1.2 Praktijklessen/ stage en stagebegeleiding Praktijklessen
In klas 1 t/m 4 heb je elke week een aantal uren praktijklessen. Bij de praktijklessen is
goede werkkleding belangrijk. Dat is ook nodig voor je eigen veiligheid. Zorg er daarom
voor dat je passende kleding en schoenen aan hebt of aan kunt trekken. Je krijgt per
vak aanwijzingen van je docent. Bij sommige vakken heeft de school werkkleding. Het
is verplicht de aanwijzingen van je docent te volgen en de werkkleding en indien nodig
veiligheidsschoenen te dragen.
Informatie voor leerlingen en ouders
13
Stagecoördinatorenstagebegeleider
Dhr. J. Visser is de stagecoördinator bij ons op school. Elke leerling heeft een stagebege-
leider die contact houdt met het bedrijf waar je stage loopt en bij wie je met opmerkin-
gen en vragen terecht kunt. Aan het begin van het schooljaar krijg je een boekje waar
alles over de stage in staat en begin je met een aantal lessen over veiligheid.
Stagebedrijf
Tijdens de stage ben je op een bedrijf. Op een bedrijf zijn er allerlei soorten werkzaam-
heden. We verwachten van je dat je het opgedragen werk netjes en goed uitvoert.
Voor werkkleding zorg je zelf. Je loopt in principe stage op een bedrijf dat bekend is op
school. Van je stagebegeleider krijg je een lijstje met passende opleidingsbedrijven. Je
legt zelf de contacten en maakt zelf de afspraken. In de eerste weken van het school-
jaar heb je daar op de stagedag tijd voor. In klas 3 en klas 4 BL en KL loop je een dag
stage in de week.
In klas 3 en klas 4 GL heb je blokstages. Bij het LWT maakt de stage 2 dagen in de week
onderdeel uit van het lesprogramma (zowel in klas 3 als 4). De opleidingsbedrijven moe-
ten passen bij de gekozen vakrichtingen. Op je stage bedrijf maak je opdrachten. Deze
worden beoordeeld door je vakdocent en ze moeten uiterlijk 14 dagen na afloop van je
stage worden ingeleverd.
Veiligheidsmodule
Voordat een leerling aan zijn of haar stage mag beginnen, moet hij/zij eerst een veilig-
heidsmodule volgen. Hierin komen zaken als Arbo, veiligheid, aansprakelijkheid en ove-
rige belangrijke zaken met betrekking to de stage aan de orde. Deze module moet met
een voldoende worden afgesloten.
Maatschappelijkestage(klas3)
In klas 3 lopen de leerlingen een maatschappelijke stage van 30 uur. Deze stage is wet-
telijk verplicht. De maatschappelijke stage vindt plaats in de derde stageperiode. Als je
de maatschappelijke stage in de loop van het schooljaar op avonden en/of weeken-
den hebt gedaan, hoef je in de laatste periode op de stagedag geen stage meer te
doen. Klas 3 LWT en de leerlingen van de GTL doen (een deel van) de maatschappelijke
stage in de jaarlijkse werkweek. Op de site www.keiindemaatschappij.nl is veel informa-
tie te vinden over de maatschappelijke stage. Ook staan hier adressen op waar je je
maatschappelijke stage kunt vervullen.
1.3 LeerlingbegeleidingWe vinden het belangrijk dat je je thuis voelt op school, dan kun je immers ook beter
leren. We hebben de leerlingbegeleiding zo geregeld dat er voor allerlei zaken docen-
ten zijn waar je bij terecht kunt.
Mentor
Iedere klas of groep heeft een eigen mentor. De mentor houdt van iedere leerling in de
mentorgroep de (leer)resultaten en de persoonlijke ontwikkeling in de gaten. Als je pro-
blemen hebt kun je altijd terecht bij je mentor. De mentor begeleidt je in allerlei zaken,
zowel individueel als in groepsverband. Zo besteedt de mentor onder andere veel aan-
dacht aan hoe je met elkaar omgaat. De mentoren hebben regelmatig overleg met
elkaar en met de onder- of bovenbouwcoördinator. Onderwerpen van gesprek zijn dan
resultaten, gedrag, eventuele afwezigheid, enz. Als het nodig is neemt je mentor con-
tact op met je ouders of verzorgers of nodigt de mentor je uit voor een gesprekje. Soms
verwijst de mentor je ook door naar de counselor.
Informatie voor leerlingen en ouders
Decaan
Aan het einde van de tweede klas moet je een
leerweg (niveau) en een richting (sector) kie-
zen. In de derde klas kies je een vakkenpakket
en in de vierde klas een vervolgopleiding. Onze
decaan, dhr. M. Kleefstra, helpt je bij het maken
van die keuzes en geeft advies. De decaan orga-
niseert ook voorlichtingsavonden waar je met je
ouder(s)/verzorger(s) naartoe kunt komen.
Counselorenvertrouwenspersoon
Met grote en kleine problemen kun je altijd
terecht bij dhr. J. Cuperus, onze counselor.
Misschien word je gepest, of heb je problemen in
de klas met klasgenoten, of problemen thuis, of
met een vriendje of vriendinnetje. Dhr. J. Cuperus
probeert je te helpen door met je te praten. Als
je meer hulp nodig hebt, helpt hij je op weg en
maakt afspraken met externe instanties. Je kunt
altijd bij hem binnenlopen. Soms vraagt dhr. J.
Cuperus je om eens te komen praten. Dan is dat
door de mentor, de coördinator, een leraar of je
ouder(s)/verzorger(s) gevraagd.
Mentorenschooljaar2011-2012
klas mentor
1.1 Mevr. A. Wesselius WEAB
1.2 Dhr. S. bij de Leij LESA
1.3 Dhr. B. Meetsma MEBA
1.4 Dhr. A. de Jong JOAB
1.5 Dhr. J. Post POJA
2.1 Mevr. A. Wesselius WEAB
2.2 Mevr. J. Hensbroek HEJA
2.3 Mevr. C. Tijsma TICA
Dhr. A. de Jong JOAB
2.4 Mevr. C. Tijsma TICA
Dhr. J. Abelen ABJA
2.5 Dhr. H. Wijnnalda WYHA
3.1 Dhr. M. Veenstra VEMB
3.2 Mevr. H. van der Stigchel STHD
3.3 Dhr. D. Kuiken KUDA
3.4 Mevr. A. van der Galiën GAAA
3.5 Dhr. J. Post POJA
3.6 Mevr. S. Hasnoui HASB/
Mevr. A. Hoogeveen HOAB
4.1 Dhr. M. Veenstra VEMB
4.2 Mevr. H. van der Stigchel STHD
4.3 Dhr. W. Miedema MIWA
4.4 Dhr. W. Miedema MIWA
4.5 Mevr. A. van der Galiën GAAA
4.6 Dhr. P. Wijnja WIPA
14
Mevr. A. Wesselius en Dhr. S. bij de Leij zijn onze
vertrouwenspersonen. Als je ernstige klachten
hebt, kun je die aan de vertrouwenspersoon
vertellen. Zij wijzen je de weg naar een oplossing.
Elk jaar krijg je een foldertje waarin staat in welke
gevallen je naar de vertrouwenspersonen kunt
gaan.
Als je ouder(s)/verzorger(s) met één van boven-
staande mensen willen spreken, kunnen ze telefo-
nisch een afspraak maken: (058) 284 65 71.
Decoördinatoren
De coördinatoren vormen samen met de direc-
teur de schoolleiding. In die hoedanigheid zijn zij
mede verantwoordelijk voor het onderwijs dat op
school gegeven wordt. Elk van de coördinatoren
geeft leiding aan een deel van het docenten-
team. Bij ernstige incidenten bepaalt de school-
leiding welke maatregelen er genomen worden
(bijvoorbeeld schorsing). De coördinatoren zijn lid
van het zorgteam. De coördinatoren controleren
een aantal malen per week de absentie van de
leerlingen. Als blijkt dat de leerling ongeoorloofd
verzuim heeft gehad, leggen zij strafmaatregelen
op en nemen bij herhaaldelijk verzuim contact op
met de leerplichtambtenaar. Daarnaast regelen
de coördinatoren veel praktische zaken zoals con-
tacten met de basisscholen en/of vervolgonder-
wijs/MBO-scholen, de aanmelding van de leerlin-
gen, ouderavonden, het Leerweg Advies Rapport,
rapportvergaderingen en leerlingenbesprekingen.
• Mevr. A. Biemans
Coördinator onderbouw (klas 1 en klas 2)
• Dhr. M. Zijlstra
Coördinator bovenbouw (klas 3 en klas 4)
• Dhr. M. Kleefstra
coördinator algemene zaken (onder meer
roostering en gebouw)
1.4 TestenOm de leerlingen goed te kunnen begeleiden
maken we ook gebruik van een aantal testen.
In klas 1, 2 en 3 maken de leerlingen testen van
CITO Volg- en adviessysteem (VAS). In klas 1 wor-
den daarnaast screeningstoetsen voor rekenen
en taal afgenomen. In klas 2 wordt in bepaalde
gevallen de SSAT (Situatie Specifieke Angst Test)
afgenomen, een toets die faalangst bij leer lingen
in kaart brengt. In klas 1 en 3 zijn er vervolg-
onderzoeken naar (mogelijke) dyslexie. Om de
leerlingen aan het einde van klas 2 een zo’n com-
pleet mogelijk advies mee te kunnen geven wor-
den de leerlingen getoetst op niveau en motiva-
tie/prestatie en beroepsinteresse. Samen met de
schoolresultaten tot dan toe en de bevindingen
van de docenten krijgt de leerling zo een goed
onderbouwd advies voor de te kiezen sector en
leerweg in jaar 3 en 4.
1.5 LeerlingenbesprekingenAls leerling krijg je op onze school met verschillende docenten te
maken. Ook geven onze docenten aan veel leerlingen les. Om te
zorgen dat we al onze leerlingen zo goed mogelijk in beeld heb-
ben en zo snel mogelijk kunnen helpen als er iets aan de hand
is, organiseren we regelmatig een bijeenkomst waar we met col-
lega’s leerlingen bespreken.
Leerlingenbespreking
Drie maal per jaar worden alle leerlingen in een leerlingen-
bespreking besproken. Er wordt gekeken naar voortgang en
welbevinden. We bekijken met welke leerlingen het goed gaat, welke leerlingen in de
gaten moeten worden gehouden en over welke leerlingen afspraken moeten worden
gemaakt. In dat laatste geval worden ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte gesteld.
Resultatenbespreking
De resultaten worden drie keer per jaar in de docentenvergadering vastgesteld. De
leerlingen van klas 1 en 2 krijgen een rapport in december, maart en juni. Op het derde
rapport staan 4 cijfers per vak. Het laatste cijfer is het gemiddelde van de drie rapport-
cijfers. Dit is het overgangscijfer. De leerlingen van klas 3 en 4 krijgen drie maal per jaar
cijferlijsten met de resultaten van hun deelSchoolExamens.
Mentorenberaad
De klassen en de leerlingen worden eens in de 4 tot 6 weken door de mentoren en de
onder- of bovenbouwcoördinator besproken. Als er een probleem of hulpvraag is wordt
eerst gekeken of de mentor daar iets in kan betekenen (bijvoorbeeld door contact met
ouders of een bepaalde docent op te nemen). Als dit niet toereikend is kan het mento-
renberaad besluiten de leerling in te brengen in het zorgteam.
Zorg(advies)team
Het zorgteam bespreekt tweewekelijks leerlingen die extra steun of zorg nodig hebben,
bijv. leerlingen met problemen door ziekte of in de thuissituatie, of leerlingen die moeilijk-
heden hebben op school, bijv. veel spijbelen, pesten of gepest worden. Het zorgteam
bestaat uit de 3 coördinatoren, dhr. M. Kleefstra, dhr. M. Zijlstra en mevr. A. Biemans, en
dhr. J. Cuperus, counselor. Vijf maal per jaar is er een Zorg Advies Team (ZAT). Namens
school hebben mevr. Biemans en dhr. Cuperus hierin een plaats. Andere betrokken
personen en instanties zijn: leerplichtambtenaren (gemeente), sociaal verpleegkundige
(GGD), RENN 4/Sensor (voortgezet speciaal onderwijs), Bureau Jeugdzorg Friesland
(medewerker centrale toegang), Verslavingszorg Noord Nederland (VNN, consulent).
Het zorgteam onderneemt indien nodig zelf actie of schakelt (externe) deskundigen
in. Uw dochter, zoon en/of pupil kan besproken worden in het zorgteam en het Zorg
Advies Team. Voor bespreking in het ZAT wordt vooraf de schriftelijke toestemming van
ouder(s)/verzorger(s) gevraagd. In sommige gevallen is de handtekening van ouder(s)/
verzorger(s) ook nodig voor bepaalde zorgtrajecten (Rebound, RMC).
1.6 Andere (zorg)instanties GGD, schoolarts en sociaal verpleegkundige gezondheidsonderzoeken
• Onderzoek in klas 1: Dit is een onderzoek door een arts over de lichamelijke groei,
gezichtsvermogen, houding en een gesprek over gezondheid;
• Onderzoek in klas 3: Elke leerling vult een vragenlijst over de eigen gezondheid in. Aan
de hand van deze lijst worden leerlingen opgeroepen voor een gesprek met de soci-
aal verpleegkundige, om te bepalen of de leerling extra zorg nodig heeft. Leerlingen
die zelf hebben aangegeven een gesprek te willen hebben, worden ook uitgenodigd.
Onderzoekopverzoek
Het is mogelijk een extra onderzoek of gesprek aan te vragen. Tijdens het telefonisch
spreekuur kan er een afspraak worden gemaakt.
15
Hygiëneenveiligheid
Voor vragen op het terrein van hygiëne, veilig-
heid, infectieziekten, astma enz. kun jij of kunt u
terecht bij de GGD.
GGDFryslân
Postadres : Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden
Bezoekadres: Harlingertrekweg 58, Leeuwarden
Telefoon: (058) 233 43 34
E-mail: [email protected]
Website: www.ggdfryslan.nl
Meldpuntvertrouwensinspecteurs
Bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs kan
iedereen die te maken heeft met het onderwijs in
Nederland terecht met klachtenmeldingen over:
• seksueel misbruik;
• seksuele intimidatie;
• fysiek geweld;
• psychisch geweld (grove pesterijen);
• discriminatie en onverdraagzaamheid;
• fundamentalisme, radicalisering, extremisme
etc.
De vertrouwensinspecteur kan met je zoeken naar
de beste aanpak. Het meldpunt is telefonisch te
bereiken: (0900) 111 3 111 (tijdens kantooruren en
tegen lokaal tarief).
1.7 HandelingsplannenVoor de LWOO leerlingen worden individuele
handelings plannen gemaakt op het gebied van
leer achterstanden en indien van toepassing op
sociaal emotionele problematiek. Voor leerlingen
die een LeerlingGebonden Financiering hebben
worden individuele handelingsplannen opgesteld.
Vanuit het zorgteam kan ook opdracht worden
gegeven tot het opstellen van een individueel han-
delingsplan. De mentor wordt hierin ondersteund
door de zorgcoördinator (mevr. A. Biemans).
1.8 DossiervormingOp school wordt in het kader van pedagogische,
didactische en zorgdoeleinden aan dossiervor-
ming gedaan. Indien nodig wordt ook informatie
aan derden verstrekt. Mocht u hier als ouder/
verzorger bezwaren tegen hebben, dan wordt
u verzocht dit, schriftelijk, aan de school door te
geven.
Telefonischspreekuur
Vragen over gezondheid, school, thuis of opvoeding kun jij of kunt u als ouder bespreken
met de arts of met de verpleegkundige tijdens het telefonisch spreekuur. De tijd van het
spreekuur is bekend op school.
Spreekuuropschool
Er is ook een inloopspreekuur voor leerlingen om vragen over hun gezondheid en even-
tuele andere zorgen te bespreken (alles van puistjes t/m problemen thuis of onvrijwillige
seksuele ervaringen). De leerlingen kunnen op eigen initiatief of op advies van een
docent het inloopspreekuur bezoeken zonder een voorafgaande afspraak. Op het
mededelingenbord voor de leerlingen hangt een affiche met daarop de dag en tijd
waarop het spreekuur wordt gehouden.
Als de examenuitslagen bekend zijn, krijg je een voorlopige cijferlijst waarop staat of je
wel of niet geslaagd bent. Ook staat erop of je een herexamen moet doen om te pro-
beren alsnog te slagen of een herexamen mag doen om te proberen je cijfer te verbe-
teren. Bij de bepaling van het eindcijfer telt in de BL het eindcijfer van het SE (schoolexa-
men) voor 2/3 mee en het CE (centraal examen) voor 1/3. In de KL en GL tellen beide
examens voor de helft mee.
2.3 Extra diploma’s
Trekkerrijbewijs
Als je zestien bent, kun je het trekkerrijbewijs halen. Dat kan met zelfstudie, zowel theorie
als praktijk. Het theorie-examen is op school, de examinator komt het praktijkexamen
afnemen op het bedrijf, waar je geoefend hebt. De kosten daarvan zijn voor eigen reke-
ning. Voor informatie en opgave kun je terecht bij dhr. J. Visser.
Melkdiploma
Als je belangstelling hebt om goed te leren melken, kun je het melkdiploma halen.
De kosten hiervan zijn voor eigen rekening. Meer informatie bij dhr. M. Zijlstra.
3. Wat te doen bij ziekteBij ziekte melden je ouders of verzorgers dit telefonisch. De melding dient gedaan te wor-
den op de eerste dag dat je thuis blijft, zo spoedig mogelijk, bij voorkeur tussen 8.00 en
9.00 uur ’s ochtends, telefonisch aan de schoolreceptie (058) 284 65 71. Als je op dagen
dat je stage (BPV) loopt ziek bent, melden je ouder(s)/verzorger(s) dit ook aan het oplei-
dingsbedrijf. Als je langer dan een week afwezig bent, verwachten we dat je ouder(s)/
verzorger(s) je op maandag opnieuw afmelden. Als je je op school zo ziek voelt dat je
naar huis wilt, dan meld je dat bij de receptie. Wij bellen dan met je ouders dat je ziek
naar huis gaat. Zodra je thuis bent gekomen verwachten we dat je ouder(s)/verzorger(s)
telefonisch berichten dat je thuis bent. Als we niet direct contact kunnen krijgen ver-
wachten we een telefoontje van je ouder(s)/verzorger(s) bij thuiskomt of de volgende
dag. Er kan ook om een schriftelijke bevestiging gevraagd worden. Als je beter bent en
weer naar school komt moet je dat ook weer melden bij de receptie.
16
2. Examens klas 3 en 4
2.1 SchoolexamensIn klas 3 zit je in één van de leerwegen. Dat bete-
kent dat je resultaten als deelSchoolExamencijfer
meetellen bij het eindexamen. In klas 3 is sprake
van drie deelSchoolExamens (dSE). De derdeklas-
sers krijgen steeds na een periode van 12 weken
een resultatenlijst met hun behaalde cijfers van
de dSE’s. Aan het begin van het schooljaar krijg je
een boekje met een samenvatting van het exa-
menreglement en het Programma van Toetsing
en Afsluiting (PTA), zeg maar het programma-
boekje met alle opdrachten en toetsen. Hierin
wordt ook aangegeven hoe de cijfers van een
dSE tot stand komen.
Aan het einde van de derde klas wordt gekeken
hoe je ervoor staat met je cijfers. Als je op grond
van de tot dan toe gehaalde cijfers zou “zakken”
krijg je, in maximaal twee vakken, een herkansing
aangeboden. Jij en je ouder(s)/verzorger(s) krij-
gen hierover dan bericht.
In het laatste examenjaar (klas 4) zijn er 4 deel-
SchoolExamens (dSE). Na elke tweede dSE krijg je
een cijferlijst. Er zijn 2 herkansingsmomenten. Eind
maart moeten alle dSE’s zijn afgerond en is het
cijfer van het Schoolexamen bekend. Aan het
begin van het schooljaar krijgen alle vierdeklassers
een boekje met daarin het examenreglement,
leerwijzers en de PTA’s voor klas 4.
2.2 EindexamenIn april begint het Centraal Schriftelijk en
Praktisch Examen (CSPE). Ook start dan de
digitale afname van de algemene vakken in
de Basisberoepsgerichte Leerweg (BL). In mei is
het centraal schriftelijk eindexamen (CSE) voor
de Kaderberoepsgerichte Leerweg (KL) en de
Gemengde Leerweg (GL).
Let op: je kunt geen snipperdag opnemen op
dagen dat we bijzondere activiteiten hebben
georganiseerd en uiteraard niet op een dag dat
je een repetitie, een deelSchoolExamen of een
examen hebt.
Telaat/wittekaart
Als je niet op tijd in de les bent wordt je genoteerd
als telaatkomer. Ben je te laat op school dan
haal je een “witte kaart“ bij de receptie. Als je
drie keer te laat bent gekomen moet je een
lesuur inhalen. Hoe vaker dit gebeurt, hoe langer
je moet terugkomen. Als je vaak te laat komt,
wordt er contact met je ouder(s)/verzorger(s)
opgenomen. In het kader van preventief
spijbelbeleid heeft de leerplichtambtenaar op
school een spreekuur. Leerlingen die vaak te
laat komen en beginnende spijbelaars worden
doorverwezen naar dit spreekuur.
Spijbelen
Wanneer je spijbelt moet je gemiste uren dubbel
inhalen. Bij vaker spijbelen worden je ouder(s)/
verzorger(s) en de leerplichtambtenaar ingelicht.
Klasuitgestuurd/rodekaart
Het kan gebeuren dat je door een docent de
klas wordt uitgestuurd. Vaak is daar dan een
gegronde reden voor geweest. Als je de klas
wordt uitgestuurd haal je altijd een rode kaart
bij de receptie. Daar krijg je te horen waar je de
rest van de les kunt gaan werken. Aan het einde
van de les lever je de kaart bij de betreffende
leraar in, deze handelt de zaak verder met je (al
dan niet een sanctie) af en maakt, indien nodig,
afspraken met je over je toekomstige gedrag
in de les als dat nodig is. Als je vaker een rode
kaart moet halen is dat voor je mentor en/of
coördinator een signaal om een gesprek met
je te hebben en meestal ook met je ouder(s)/
verzorger(s) om verbeteracties af te spreken.
17
Roosterwijzigingenenlesuitval
Het uitvallen van lessen proberen we zoveel mogelijk te voorkomen. Als leerkrachten
afwezig zijn, wordt je lesrooster voor die dag aangepast. Je kunt dan een andere leraar
krijgen en/of in een ander lokaal les hebben. Het is ook mogelijk dat je een of meerdere
uren vrij krijgt. Wijzigingen in je rooster staan meestal daags van te voren op het mede-
delingenbord in de kantine bij lokaal 27 en in de gang bij lokaal 13. Dus kijk daar, voor je
naar huis gaat, even naar! Nogal wat leerlingen vertrekken vroeg naar school, we vra-
gen docenten op tijd te bellen als ze ziek zijn; soms lukt het niet de leerlingen op tijd te
bereiken, dan proberen we op school een invaluur te regelen.
Roosterwijzigingenopteleteksteninternet
Op pagina 864 van teletekst Omrop Fryslân staan de lesroosterwijzigingen van het AOC
Friesland te Leeuwarden. Als er eerste uren uitvallen is dit te lezen op deze pagina. Deze
pagina is ook te bekijken via www.vmbogroen-leeuwarden.nl.
Trein/bus
Als de aankomst- en/of vertrektijden van de bus of de trein heel slecht aansluiten bij
je lestijden, kun je bij dhr. Kleefstra een “pasje“ aanvragen om bijv. 5 minuten later te
mogen komen of om eerder weg te kunnen gaan.
Afspraakbijdokteroftandarts
Als je onder schooltijd een afspraak met een dokter of tandarts hebt, verwachten we
dat je ouder(s)/verzorger(s) dit van tevoren bij de schooladministratie melden (bellen of
briefje).
Nietmeedoenaangymnastiek
Als je niet kunt meedoen aan gymnastiek, dan geef je de gymleraar een briefje
van thuis.
Snipperdag
Voor dorpsfeesten, kermissen en andere gelegenheden kun je per schooljaar 1 vrije dag
krijgen. Deze dag moeten je ouder(s)/verzorger(s) van tevoren aanvragen bij de admini-
stratie. Een snipperdag is één dag vrij, deze kan niet gesplitst worden in twee halve dagen.
18
Overal zijn regels, thuis, in het verkeer, de sport-
club en ook op school. Regels zijn er om het
samen leven en werken voor iedereen goed en
plezierig te laten verlopen. Wij gaan ervan uit
dat iedereen zich bij ons op school fatsoenlijk
gedraagt.
Eengezondeschool
Onze school wil graag een gezonde leefstijl sti-
muleren. In de klassen 1 t/m 3 worden boekjes
behandeld van het project “de Gezonde School”.
Je krijgt hierin onder andere voorlichting over de
gevolgen van roken, alcohol en drugs. Ook zijn
er lessen ter bevordering van veilig gedrag in het
verkeer. In het kader van een gezonde school vin-
den wij het belangrijk dat je:
• fris en monter op school komt;
• niet rookt, als je het toch doet dan kan dat
alleen buiten op de daarvoor aangewezen
plaats (op het schoolplein tegen het gymlokaal
aan, binnen de strepen);
• een gezond en voedzaam lunchpakket mee-
neemt en dat ook opeet;
• om hygiënische redenen in de klas geen jas
aan hebt, niet snoept, drinkt of eet;
• bij praktijk- en gymnastieklessen de juiste kle-
ding draagt. Om het goede voorbeeld te
geven proberen we het aanbod voor leerlin-
gen en docenten in de kantine en in de auto-
maten steeds gezonder te maken.
Op school is het gebruik van alcohol of drugs of
het daarvan onder invloed zijn verboden. In het
reglement genotmiddelen, dat ter inzage ligt bij
de administratie, staat hoe we omgaan met leer-
lingen die zich hier niet aan houden.
Eengroeneschool
Alles wat leeft, groeit en bloeit heeft een belangrijke plaats op onze school. Gooi geen
rommel op de grond, ook buiten niet! Laat zien dat we een groene school zijn en zorg-
vuldig omgaan met onze omgeving.
Eenveiligeschoolvooriedereen
Wij vinden het belangrijk dat leerlingen en medewerkers werken aan een veilige school,
zodat we met elkaar zorg dragen voor een prettig leer- en werkklimaat. Dat betekent
dat:
• pesten, in wat voor vorm dan ook, absoluut niet thuis hoort op onze school;
• het belangrijk is respect te tonen voor medeleerlingen en medewerkers van
de school;
• geen enkele vorm van discriminatie wordt getolereerd;
• geen enkele vorm van geweld en/of bedreiging is toegestaan.
Verder zijn er enkele vooral praktische regels waar we de nadruk op willen leggen, nl.:
• bij de bel ga je naar het lokaal. Je mag pas naar binnen als je leraar er is;
• als je leraar niet in de les komt, meldt één van de leerlingen dit bij de schoolleiding.
De overige leerlingen wachten rustig bij het lokaal;
• je mag alleen apparatuur in een lokaal bedienen als je toestemming van je
leraar hebt gekregen;
• alleen in opdracht van een docent werk je aan een van de computers. Tijdens
de pauzes wordt niet met de computers gewerkt;
• mobiele telefoons worden in het klaslokaal niet gebruikt. daar zijn ze dus uit!
De walkman, MP3-speler, etc. zitten in de klas in je tas;
• laat geen waardevolle voorwerpen achter in de gang, lokaal, kleedruimten, enz. Pas
goed op je eigen en op andermans spullen. Berg je spullen op! De school kan niet ver-
antwoordelijk gesteld worden voor verlies, beschadiging of diefstal van deze spullen;
• in de pauzes ben je in de kantine of buiten op het schoolplein. Overige delen
van het schoolterrein zijn voor leerlingen verboden gebied tenzij ze onder begeleiding
van een docent zijn. Dat geldt ook voor tussenuren. De fietsenstalling mag alleen
betreden worden voor het halen/brengen van je fiets. Het is niet toegestaan om voor
de school op het voetpad, het fietspad of de weg te staan. De waterspeeltuin is tij-
dens schooltijd (8.15 - 16.00 uur) verboden gebied.
Als je je niet aan deze punten houdt, kun je door de schoolleiding of een leraar op de
volgende manieren worden bestraft:
• extra werk voor thuis of op school (strafwerk) maken;
• extra corveewerkzaamheden verrichten;
• uit de les verwijderd worden;
• bij zeer grote overtredingen of herhaalde misdragingen kun je geschorst worden voor
een door de schoolleiding te bepalen tijd of van school gestuurd worden. Dit wordt
schriftelijk aan je ouder(s)/verzorger(s) meegedeeld.
De coördinatoren nemen contact op met je ouder(s)/verzorger(s):
• als je vaak uit de les gestuurd wordt;
• als het vermoeden bestaat van ongeoorloofd verzuim (oftewel: als je spijbelt);
• als het vermoeden bestaat dat je onder invloed van of in het bezit bent van
drugs of alcohol op school.
De schoolleiding kan op elk gewenst moment een tassencontrole (laten) uitvoeren. Alle
rechten en plichten van de leerlingen zijn na te lezen in het leerlingenstatuut. Deze kun
je inkijken bij de administratie.
4. Een gezonde, groene en veilige school
Vernielingen
Als jij iets vernielt dan ben je daar verantwoordelijk voor en
moet jij (of je ouder(s)/verzorger(s)) de schade vergoeden.
Fietsenstalling
Als je op de fiets of brommer naar school komt, moet je deze stallen in de fietsenrekken
in de fietsenstalling. Zorg voor goede en stevige sloten en zet je fiets of bromfiets altijd op
slot én aan het rek vast.
Kluisjes
Je kunt op school twee kluisjes hebben. Eén kluisje voor je boeken, schriften en schrijf- en
andere schoolspullen. Deze kluisjes staan bij klas 1 en 2 in het stamlokaal en bij klas 3 en
4 in de kantine. Daarnaast kun je nog een extra kluisje huren voor het opbergen van bij-
voorbeeld je jas, regenkleding, gymkleding, helm etc. Dhr. Miedema, regelt de verhuur.
In de laatste week van het schooljaar worden alle kluisjes geopend en schoongemaakt.
Wij verwachten van de leerlingen dat zij daarom op tijd hun persoonlijke bezittingen uit
hun kluisje halen en het kluisje open laten staan.
RegelsLichamelijkeopvoeding
Om de lessen Lichamelijke Opvoeding te volgen moeten de leerlingen zich aan enkele
regels houden.
• Briefjesvoorblessuresenziekte
Wanneer een leerling niet kan deelnemen aan een les moet er voorafgaand aan de
les een briefje worden ingeleverd bij de docent LO. In dit briefje is duidelijk omgeschre-
ven waarom de leerling niet mee kan doen. Het briefje is voorzien van een datum en
een handtekening van één van de ouders.
• Sierraden,telefoonsenanderewaardevollespullen
Tijdens de les moeten de leerlingen alle sierraden af doen in verband met de veilig-
heid. De school stelt zich niet aansprakelijk voor het verlies van waardevolle spullen.
De vaksectie LO adviseert de leerlingen de waardevolle spullen te bewaren in hun
kluisje of in het gezamenlijke kluisje in de berging van het gymnastieklokaal.
Gebruikpersonaliaenbeeldmateriaal
Met de verstrekte gegevens en beeldmaterialen wordt zorgvuldig en overeenkomstig
de Wet Persoonsregistratie omgegaan. Met het akkoord gaan met de algemene voor-
waarden van AOC Friesland, waarnaar wordt gerefereerd op het aanmeldingsformu-
lier, wordt toestemming verleend voor verstrekking van persoonsgegevens door AOC
Friesland aan derden, niet anders dan in het directe belang van de deelnemer. Tevens
verklaren ouder(s)/verzorger(s)/deelnemers met het akkoord gaan met de algemene
voorwaarden dat beeldmateriaal met daarop hun zoon/dochter of henzelf door AOC
Friesland gebruikt mag worden voor promotionele publicaties van AOC Friesland. (Zie
ook de site van AOC Friesland met de algemene voorwaarden.
www.aocfriesland.nl, kopje algemeen)
ICTReglement
Bij de eerste keer inloggen krijgen de leerlingen de regels omtrent het ICT gebruik te zien.
Wij verwachten dat de leerlingen zich aan deze regels houden. Het reglement ligt ook
ter inzage bij de administratie.
Leerling-bemiddeling
In het schooljaar 2010-2011 zijn een 20 tal leerlingen
van het VMBO groen en MBO groen opgeleid tot
leerling bemiddelaar. Deze trainingen zijn gegeven
door dhr. Cuperus en dhr. Zijlstra met begeleiding
van het APS.
Wat is leerling-bemiddeling?
Twee getrainde leerlingen helpen medeleerlingen
bij het oplossen van een conflict. Ze zetten samen
een streep onder het verleden en kijken vooruit:
hoe verder? De leerling-bemiddelaars helpen “met
de handen op de rug”: de ruziemakers zoeken zelf
een vreedzame oplossing die voor beide partijen
goed voelt. Ze werken volgens een vast protocol
. Docenten, leerling-begeleiders en schoolleiding
zijn niet bij het gesprek. Ze volgen de uitvoering van
leerling-bemiddeling “op afstand”.
De bemiddelaars hebben binnen de school een
eigen vaste ruimte waar de bemiddelingen plaats
kunnen vinden en ze de administratieve afhande-
ling kunnen doen.
Het AOC heeft leerling-bemiddeling ingevoerd
omdat:
• Dit aantoonbaar leidt tot een veiliger leer- en
werkklimaat op school
• Een lagere drempel voor leerlingen om conflicten
aan te kaarten
• Oplossingsgericht is
• Leerlingen zich mede verantwoordelijk voelen
• Leereffect voor de bemiddelaars heel groot is
De enthousiaste bemiddelaars zijn allemaal al in
de praktijk bezig geweest en de resultaten zijn heel
goed!
19
DoedagenOpendag
Voor de leerlingen van groep 8 van de basisscholen worden er doedagen georgani-
seerd. Deze leerlingen kunnen op zo’n dag kennis maken met allerlei vakken van onze
school, zoals bloemschikken, handvaardigheid, dierenhouderij, enz.
Op woensdag 22 februari is er Open dag. Iedereen die belangstelling heeft voor onze
opleiding kan op deze dag de school bezoeken en informatie krijgen. De Open dag vind
‘s middags en ’s avonds plaats. De leerlingen helpen deze dagen om onze school goed
en leuk te presenteren.
Sportdagen
Per jaar worden een aantal sportdagen georganiseerd. Tijdens het schooljaar doen
teams mee aan verschillende toernooien, o.a. scholenvolleybal, scholenvoetbal en
scholenbasketbal. In de laatste week voor de grote vakantie zijn er twee sportdagen.
Een toernooi met allerlei activiteiten per leerjaar en op de andere dag twee sporten die
je als klas kiest, bijvoorbeeld tennissen, paardrijden, kanovaren, etc.
Schoolreizen,projectweekenexcursies
In een van de laatste weken voor de zomervakantie is de schoolreis- en projectweek.
In die week gaan de leerlingen van klas 1 drie dagen op kamp. Voor klas 2 is er een
projectweek. Klas 3 gaat drie dagen het water op met een zeilschip. Deze week is een
schoolweek. Leerlingen die niet mee gaan op schoolreis, worden ingedeeld bij de pro-
jectweek. Ook zijn er in de loop van het jaar een paar ééndaagse excursies voor de
derde- en de vierdeklassers: bijv. Hortifair in Amsterdam, tentoonstelling “Groen en Gras”
in Papendal, IPC in Schaarsbergen, Oenkerk of Ede, Noorderdierenpark in Emmen.
Als jeomeengoedereden niet mee kunt doen aan de schoolreis of de sportdag, kun-
nen je ouder(s)/verzorger(s) contact opnemen met school.
5. ActiviteitenKlassenavond
Elke klas mag een klassenavond organiseren.
Regels daarvoor zijn:
• de avond wordt gehouden in een leslokaal,
dat na schooltijd versierd mag worden;
• als de avond afgelopen is, wordt alles netjes
opgeruimd;
• er zijn twee leerkrachten aanwezig, waaronder
je mentor;
• er zijn geen dranken met alcohol;
• het is een klassenavond, daarom kun je geen
vrienden of vriendinnen die niet in je klas zitten
meenemen;
• de avond eindigt voor klas 1 en 2 om 22.00 uur
en voor klas 3 en 4 om 23.00 uur.
Schoolfeest
In overleg met de leerlingen wordt of worden er
één schoolfeest georganiseerd. Een schoolfeest
is alcoholvrij en ook daar kun je geen vrienden of
vriendinnen die niet op onze school zitten mee
naar toe nemen.
Jaarmarkt
Vrijdag 14 oktober is de Jaarmarkt. Op die dag
zijn er allerlei activiteiten. Je kunt huisdieren mee
naar school nemen en deze door een deskundige
laten keuren. Bovendien worden er op deze dag
planten, bloemen en andere producten verkocht.
De opbrengst is voor een goed doel.
20
6. Contacten school - thuisNieuwsbrief
Voor elke vakantie krijgen de leerlingen een nieuwsbrief voor ouder(s)/verzorger(s). In de
nieuwsbrief staan bijv. de data van ouderavonden en ander schoolnieuws.
Oudercontact-gesprekken
Bij het eerste en het tweede rapport zit een briefje, waarin de ouder(s)/verzorger(s) wor-
den uitgenodigd om met de leraren over de prestaties van hun zoon/dochter te komen
praten. Dat geldt ook voor de schoolexamenresultaten. Deze ouderavonden worden
gehouden in december en april. De exacte data en tijdstippen zullen via de nieuwsbrief
bekend worden gemaakt.
Algemeneouderavonden/ofoudercursus
Bij voldoende belangstelling wordt een algemene ouderavond georganiseerd over
een door de ouder(s)/verzorger(s) gekozen thema. Ook kan in samenwerking met de
Verslavingszorg Noord Nederland (VNN) een cursus voor ouder(s)/verzorger(s) georgani-
seerd over alcohol en drugs. Datzelfde geldt voor een informatieavond verzorgd door
TÛMBA (voorheen het Anti Discriminatie Bureau) over discriminatie.
*Deexactedataentijdstippenzullenviadenieuwsbriefbekendgemaaktworden.
21
Doorgevenvanwijzigingen
Wijzigingen in adres, telefoonnummer (i.v.m.
bereikbaarheid) etc. graag z.s.m. doorgeven aan
de administratie. Indien de ouder(s)/verzorger(s)
van een leerling gescheiden zijn dient het adres
van beide ouders bij de school bekend te zijn.
Maand Doelgroep Inhoud van ouderavond
Sept/okt Ouder(s)/verzorger(s) van de nieuwe leerlingen Informatie over de school en er is gelegenheid tot het stellen van vragen
Oktober Ouder(s)/verzorger(s) leerlingen klas 3 Voorlichting over de pta's en DeelSchoolExamens in de leerwegen
November Ouder(s)/verzorger(s) leerlingen klas 4 Voorlichting over de examens en vervolgstudie.
Algemene ouderavond bij voldoende belangstelling
December Alle ouder(s)/verzorger(s) Mogelijkheid tot contact n.a.v. rapporten, schoolexamens, etc.
Februari Ouder(s)/verzorger(s) klas 2 Informatie-ouderavond over het advies na twee jaar basisvorming.
Op deze avond zal ook informatie worden gegeven over het LeerWerkTraject,
de diverse leerwegen en alles wat daarmee samenhangt.
Maart Ouder(s)/verzorger(s) leerlingen klas 3 Voorlichting over de keuze van het vakkenpakket
April Ouder(s)/verzorger(s) klas 2 Contact gesprekken over het LeerWegAdvies
April Alle ouder(s)/verzorger(s) Mogelijkheid tot contact n.a.v. rapporten, schoolexamens, etc.
22
1. FinanciënSchoolkosten
Onze school ontvangt subsidie van het ministerie
van ELI. Met deze subsidie kunnen we niet alle
activiteiten van onze school bekostigen. Om deze
reden vragen we een financiële bijdrage aan de
ouder(s)/verzorger(s). De ouderbijdrage is opge-
bouwd uit een aantal onderdelen, algemene
schoolkosten, kosten verzekering en huur kluisje.
We organiseren ook (meerdaagse) schoolreizen,
excursies en bedrijfsbezoeken. Die kosten staan
apart vermeld in de schoolgids en worden in het
betreffende leerjaar van de leerling apart in reke-
ning gebracht.
Alle ouderbijdragen zijn op vrijwillige basis. Het
niet betalen van een bijdrage kan wel beteke-
nen dat de leerling kan worden uitgesloten van
bepaalde voorzieningen of niet kan deelnemen
aan bepaalde activiteiten. De school organi-
seert dan een apart programma. De hoogte en
de besteding van deze ouderbijdragen worden
elk schooljaar opnieuw in goed overleg met de
ouderraad besproken. Uiteindelijk is het de ouder-
raad die instemming verleent aan de gehele
regeling (reglement, hoogte van de bedragen,
tekst in de schoolgids en de overeenkomst).
De algemene schoolkosten zijn voor het school-
jaar 2011-2012 vastgesteld op € 50,- per leerling.
Van deze inkomsten worden onder andere de
volgende activiteiten gefinancierd: Sinterklaas,
kerstviering, schoolfeesten, culturele activiteiten,
projecten, sport- en overige activiteiten, een
bijdrage in de vervoerskosten en een bijdrage in
het lesmateriaal voor de praktijkvakken. Hoewel
u wettelijk niet verplicht bent deze ouderbijdrage
te betalen, hopen wij dat u de noodzaak er van
inziet en ons zo de mogelijkheid biedt ons onder-
wijs op een goed niveau aan te bieden.
Kostenverzekering (WA + ongevallen), zijn voor
het schooljaar 2011 - 2012 € 6,-.
Huurkluisje is voor het schooljaar 2011 – 2012 € 5,- per kluisje
Excursiesenbedrijfsbezoeken (incl. bijdrage in vervoerskosten), de kosten hiervan ver-
schillen per schooljaar en worden apart in rekening gebracht. Ook hier is er de mogelijk-
heid tot vrijwillige deelname.
Schoolreizenenmeerdaagseschoolreizen, de kosten hiervan verschillen per schooljaar
en worden apart in rekening gebracht. Ook hier is er de mogelijkheid tot vrijwillige deel-
name.
Voor het innen van de ouderbijdrage wordt een overeenkomst met de ouder(s)/
verzorger(s) gesloten. Deze werkwijze is wettelijk zo geregeld. De overeenkomst wordt
afgesloten voor één schooljaar. Alle informatie en ook het reglement staat op de web-
site van de school: www.aocfriesland.nl. Het eerder genoemd uitsluiten van activiteiten
en/of voorzieningen kan ook plaatsvinden als er geen overeenkomst is ondertekend.
Aan het begin van het schooljaar ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) de overeenkomst
ter ondertekening, Deze overeenkomst moet binnen 14 dagen worden teruggestuurd/
teruggebracht naar/bij de administratie van de school. De ouderbijdrage wordt via
automatische incasso geïnd. De inning zal plaatsvinden in twee gelijke termijnen.
Hierover wordt u in de overeenkomst geïnformeerd. Na afloop van het schooljaar ont-
vangt de ouderraad een financiële verantwoording van de besteding van de ontvan-
gen ouderbijdrage.
Praktische enzakelijke informatie
AOC Friesland, VMBO GROEN Leeuwarden
Overeenkomst ouderbijdrage en automatische incasso schoolkosten 2011/2012
Het College van bestuur van AOC Friesland (het bevoegd gezag),
vertegenwoordigd door directeur VMBO GROEN te «Plaats», verder te noemen “de school” en
«Naam WV», als de wettelijke vertegenwoordiger van «Naam deelnemer», deelnemernummer «deelnemernr», (dan wel bij meerderjarigheid van de leerling,
de leerling zelf) en wonende te «plaats WV», verder te noemen “de wettelijke vertegenwoordiger”, hebben van het onderstaande kennis genomen:
• Het onderwijs op AOC Friesland wordt gefinancierd door de overheid. Deze subsidie van de overheid is niet voldoende voor de kwaliteit die de school in
het onderwijs nastreeft.
• Daarom wordt er aan de wettelijke vertegenwoordiger een onverplichte ouderbijdrage per schooljaar gevraagd.
• De bijdrage is niet verplicht. De wettelijke vertegenwoordiger maakt via de onderstaande keuze duidelijk aan welke zaken hij/zij bijdraagt. De wettelijke
vertegenwoordiger weet dat als hij/zij ervoor kiest aan bepaalde onderdelen niet bij te dragen, de school de leerling kan uitsluiten van de bijbehorende
activiteiten/voorzieningen (reglement artikel 3 lid 4):
Kiest voor:
( ) Alle voorzieningen, ofwel de voorzieningen van de categorieën 1 t/m 3.
( ) Niet alle voorzieningen. Ik betaal niet mee aan de hieronder aangekruiste categorie(ën).
Omschrijving Kosten Geen
deelname
1. algemene schoolkosten (uitsplitsing staat op de achterzijde van deze overeenkomst) € 50,-
2. verzekering
(WA, ongevallen; incl. stage)
€ 6,-
3. huur kluisje € 5,-
Excursies, bedrijfsbezoeken en schoolreizen worden apart per activiteit in rekening
gebracht afhankelijk van de keuze voor de betreffende activiteit.
Afhankelijk van het schooljaar,
zie schoolgids
Reductie volgens regeling
(zie uitleg hierna)
Totaal
*) Wilt u voor een item niet deelnemen, zet daarachter in deze kolom een kruisje
AOC Friesland brengt het volgende onder uw aandacht:
Deze bijdrage heeft geen invloed op het wel of niet toelaten van de leerling (onderwijs en examens), maar is bedoeld voor ondersteunende en aanvullende
activiteiten. Wettelijk zijn wij verplicht u erop te wijzen dat u het recht hebt om één of meerdere van bovengenoemde items uit te sluiten van betaling. U kunt
dit doen door achter dit item in de kolom “Geen deelname” een kruisje te plaatsen. Dit kan echter tot gevolg hebben, dat uw kind uitgesloten wordt voor
die activiteit/voorziening.
Algemene schoolkosten, excursies, bedrijfsbezoeken en schoolreizen: We wijzen u er ook op dat wij deze items opgevoerd hebben als vrijwillige bijdrage,
omdat ze naar onze mening een wezenlijke bijdrage kunnen leveren aan de sociale en maatschappelijke vorming van onze leerlingen. Ook kan het
meedoen aan de buitenschoolse activiteiten bijdragen aan persoonlijke vorming en motivatie van de leerling en als zodanig indirect positief van invloed zijn
op het welzijn en de leerprestaties van de leerling. Omdat wij ons realiseren dat dit voor u extra uitgaven zijn, hebben wij ons best gedaan deze kosten zo
laag mogelijk te houden. Meer informatie over deze bijdrage kunt u lezen in de schoolgids.
23
24
Reductieregeling
Hebt u tijdens aangegeven schooljaar meerdere kinderen welke onderwijs ontvangen op bovengenoemde locatie dan geldt voor elk volgend kind een
korting van €10,-
Betalings-/kwijtscheldingsregeling
Er is een betalings-/kwijtscheldingsregeling. Dit wordt per individueel geval beoordeeld. Als betaling van deze vrijwillige bijdrage aantoonbaar problemen
voor u oplevert, kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur.
De wettelijke vertegenwoordiger zal de ouderbijdrage, middels automatische incasso voldoen en verleent hierbij een eenmalige machtiging aan de
Stichting AOC Friesland te Leeuwarden om deze verschuldigde bedragen in twee termijnen van onderstaande bankrekening af te schrijven. Voor de
ouderbijdrage in 2011-2012 is dit:
1 november 2011 en 1 maart 2012.
Bankrekeningnummer (geen spaarrekening) ………………………………………………………
Tenaamstelling van de rekening ………………………………………… Plaats……………………………
Aldus overeen gekomen op …………………………………………..…..(datum)
[locatie directeur] (handtekening) [wettelijke vertegenwoordiger]
…………………………………………..….. …………………………………………..…..…....
Graag retourneren (s.v.p. binnen 14 dagen na het begin van het schooljaar) aan- of afgeven bij de administratie van de school.
Uitsplitsing algemene schoolkosten
Omschrijving Kosten, €
Kunst en Cultuur, extra lesmateriaal, voorstelling, museumbezoek e.d. 10,-
Praktijkvakken, extra lesmateriaal 10,-
Sportdagen 5,-
Projecten, gastlessen en themadagen 10,-
Bijdrage vervoerskosten extra activiteiten 5,-
Vieringen als Kerst, Sinterklaas, klassenavond, feestavond, afsluiting schooljaar e.d. 10,-
Totaal 50,-
Deze overeenkomst is goedgekeurd door de ouderraad op 6 juli 2011
24
25
Kostenschoolreizen
Leerlingen van leerjaar 1 gaan in juni drie dagen op kamp naar Gasselte, de kosten
daarvan zijn € 75,-. Leerlingen van leerjaar 3 gaan in juni drie dagen met oude zeil-
schepen varen op het IJsselmeer en/of de Waddenzee, de kosten daarvan zijn €100,-.
Leerlingen van LWT/VM2 gaan op werkweek: kosten € 50,-. Leerlingen van de derde en
vierde klas GL gaan ook op werkweek: kosten € 50,-.
Kostenexcursies,uitstapjes
In leerjaar 1 en 2 zijn de kosten maximaal € 15,-, in leerjaar 3 maximaal € 35,- in leerjaar 4
afhankelijk van de gekozen vakrichting € 25,- tot € 50,-.
Voor de leerlingen van leerjaar 3 en 4 wordt er ook een dagje skiën op een kunst-
sneeuwbaan georganiseerd; de kosten daarvan zijn: ongeveer € 50,-.
Verzekeringen
Voor € 6,- per jaar kun je via de school verzekerd worden tegen lichamelijk letsel tijdens
de school uren en tijdens de reis van huis naar school en van school naar huis via de
kortste weg. Materiële schade (bijv. aan je fiets) is niet verzekerd. Tijdens de stage ben je
bovendien verzekerd tegen schade aan derden. Hierbij moet je er wel om denken dat
je, als je nog geen zestien bent, je geen trekker mag besturen. Als je zestien of zeventien
bent, moet je in het bezit zijn van een trekkerrijbewijs om op een trekker te mogen rijden.
Ook ben je verzekerd tegen materiële schade als duidelijk aangetoond kan worden dat
de schuld bij de school ligt. Voor meer informatie over bovenstaande kan je contact
opnemen met de receptie, tel. (058) 284 65 71.
Sponsorbeleid
AOC Friesland voert geen actief beleid ten aanzien van het zoeken naar sponsoring.
De school conformeert zich aan het “Convenant scholen voor primair en voortgezet
onderwijs en sponsoring 2009”. Dit houdt onder meer in dat:
• sponsoring niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de
onafhankelijkheid van het onderwijs en de school in gevaar mag brengen;
• sponsoring verenigbaar moet zijn met de statutaire grondslag van de rechtspersoon
van wie de school uitgaat, alsmede de doelstellingen van de school en het onderwijs;
• de school niet in een afhankelijkheidsrelatie tot de sponsor(s) mag komen te verkeren.
sponsors dienen de uitgangspunten van het convenant te accepteren.
Schoolboeken
De schoolboeken worden door de school gehuurd bij Van Dijk Educatie (VDE). De leer-
lingen van klas 1 en 2 krijgen alleen de werkboeken uitgereikt. De theorieboeken zijn
beschikbaar in het stamlokaal.
De leerlingen van klas 3 en 4 krijgen zowel de theorieboeken als de werkboeken.
Voor hun geldt het volgende:
Bij ontvangst van de boeken dien je de boeken direct te controleren op beschadigin-
gen. Ook moet gecontroleerd worden of je alle boeken van de boekenlijst hebt ont-
vangen. Als iets niet in orde is moet dat, zo spoedig mogelijk, gemeld worden bij de dhr.
Miedema.
• Je krijgt de boeken aan het begin van het schooljaar. Je moet de boeken binnen een
week gekaft hebben en voorzien hebben van een etiket met je naam erop.
• Om deze boeken netjes te houden, mag je ze alleen vervoeren in een goede, stevige tas.
• Aan het eind van het schooljaar moet je de theorieboeken inleveren. Als bij controle
blijkt dat de boeken zijn beschadigd of dat je er slordig mee omgegaan bent, dan
worden de kosten bij je ouders of verzorgers in rekening gebracht.
• De boeken die je nodig hebt, krijg je maar één keer! Als je tijdens het schooljaar een
boek kwijt raakt of ernstig beschadigd dan ben je verplicht om op eigen kosten een
nieuw boek aan te schaffen. De kosten hiervan komen voor rekening van je ouder(s)/
verzorger(s).
25
Tegemoetkomingindestudiekosten
Formulieren voor het aanvragen van een tege-
moetkoming in de studiekosten zijn via de website
van de IB groep te downloaden: www.duo.nl
(voorheen IB-Groep) of telefonisch aan te vragen
via (050) 599 77 55.
2. School benodigdheden
Aanteschaffen
Zelf zorg je voor schriften, schrijfmateriaal, agenda
en kaftpapier. De wiskundedocent vertelt je wat
voor rekenmachine je het beste kunt gebruiken.
KledingLO
Sporten doet de leerling in sportkleding. Dit wil
zeggen dat de leerling een korte of een lange
trainingsbroek draagt. Daarop moet de leerling
een T-shirt dragen met korte mouwen en een
hoge (normale) boord. In de zaal is het verplicht
om zaalschoenen te dragen. Indien de leerling
geen zaalschoenen heeft moet hij/zij op blote
voeten sporten in verband met veiligheid!
Voor de sportlessen buiten is het aan te raden om
een trainingsjasje of trui mee te nemen. Tevens
moet de leerling dan ook sportschoenen voor
buiten hebben.
Voordepraktijklessen
Voor zover niet verstrekt door school: werkkleding.
Indien veiligheidsschoenen of –laarzen vereist zijn,
moeten deze zelf worden aangeschaft.
2626
Vakantieregeling
In Nederland staan de rechten en plichten van
ouder(s)/verzorger(s), leerlingen en schooldirec-
teuren precies aangegeven in de Leerplichtwet.
Deze wet is, kort gezegd, een rechtsmiddel
waarmee gewaarborgd wordt dat alle jongeren
in Nederland aan het onderwijs kunnen en zul-
len deelnemen. Het doel van de Leerplichtwet is
dat jongeren zo goed mogelijk worden toegerust
met kennis en vaardigheden die zij nodig heb-
ben om een zelfstandige plek in de samenleving
te verwerven. Een afgeronde schoolopleiding
is daarvoor een eerste vereiste. De leerplicht
ambtenaar is een keer per maand aanwezig bij
ons zorgteam; regelmatig ongeoorloofd verzuim
wordt gemeld aan deze ambtenaar.
Verlofbuitendeschoolvakanties
Ouders moeten zich houden aan de vastge-
stelde schoolvakanties. In één bijzonder geval
mag daarvan afgeweken worden. Als ouder(s)/
verzorger(s) door de aard van hun beroep geen
gebruik kunnen maken van de schoolvakanties,
mag de directeur van de school een leerling toe-
stemming geven om buiten de schoolvakantie vrij
te nemen. Dat is hooguit één keer per jaar voor
een periode van maximaal tien schooldagen. Er
moet dan wel een verklaring van de werkgever
getoond worden waaruit blijkt dat de ouder/
verzorger niet op een ander moment op vakantie
kan. Extra verlof dient altijd schriftelijk te worden
aangevraagd. Wanneer een aanvraag wordt
afgewezen en u gaat toch op vakantie is de
directeur verplicht het verzuim bij de leerplicht-
ambtenaar te melden.
Gewichtige omstandigheden kunnen een reden zijn om extra verlof aan te vragen. Het
gaat daarbij om bijvoorbeeld een huwelijk of een begrafenis van een familielid. Voor
minder dan tien schooldagen dient u een schriftelijk verzoek in bij de schooldirecteur. De
directeur beslist over de aanvraag. Betreft het een periode van meer dan tien school-
dagen, dan stuurt de directeur de aanvraag door naar de leerplichtambtenaar. In dat
geval krijgt u een uitnodiging om op het stadhuis uw verzoek toe te lichten.
4. Data-overzichtExamenrooster deelSchoolExamens
dSE1 klas 3 12 september t/m 9 december
dSE2 klas 3 12 december t/m 30 maart
dSE3 klas 3 2 april t/m 29 juni
dSE4 klas 4 12 september t/m 28 oktober
dSE5 klas 4 31 oktober t/m 9 december
dSE6 klas 4 12 december t/m 10 februari
dSE7 klas 4 13 februari t/m 30 maart
Rapporten en cijferlijsten
1e rapport december
2e rapport april
3e rapport juli (tevens overgangsrapport)
Centrale landelijke examens
C.S.P.E vanaf 2 april (Centraal Schriftelijk en Praktisch Eindexamen)
Digitale afname algemene vakken in de BL vanaf 7 mei 2011
CSE eerste tijdvak 16 mei t/m 24 mei
(Centraal Schriftelijk Eindexamen KL en GL)
Uitslag examen 13 juni
Tweede tijdvak herexamens vanaf 6 juni (praktisch vakken)
vanaf 18 juni (alle andere vakken)
Uitslag herexamen 27 juni
Diploma uitreikingen 10 juli
Leerlingenbesprekingen
Deze vinden plaats in: oktober, januari/februari, mei.
3. Wettelijke kaders vakantieregeling
2727
Openingstijden school
De school is op werkdagen geopend van 7.45 uur tot 16.30 uur.
Vakanties en vrije dagen 2011-2012
Herfstvakantie 17-10-11 t/m 21-10-11
Kerstvakantie 26-12-11 t/m 06-01-12
Voorjaarsvakantie 27-02-12 t/m 02-03-12
Goede vrijdag 06-04-12
Paasmaandag 09-04-12
Meivakantie 30-04-12 t/m 04-05-12
Hemelvaart 17-05-12 t/m 18-05-12
Pinkstermaandag 28-05-12
Zomervakantie 16-07-12 t/m 31-08-12
Andere schoolactiviteiten 2010-2011
Jaarmarkt 14 oktober
Open Dag 22 februari
Projectweek klas 2 2 t/m 6 juli
Schoolreizen klas 1 & 3 2 t/m 6 juli
NB: Data onder voorbehoud.
1e uur 08.15 - 09.00
2e uur 09.00 - 09.45
3e uur 09.45 - 10.30
Pauze 10.30 - 10.45
4e uur 10.45 - 11.30
5e uur 11.30 - 12.15
Pauze 12.15 - 12.45
6e uur 12.45 - 13.30
7e uur 13.30 - 14.15
Pauze 14.15 - 14.30
8e uur 14.30 - 15.15
9e uur 15.15 - 16.00
Onderwijstijd
We bedoelen met schooltijd niet alleen de wekelijkse planning van de lestijden.
Op onze school kan onderwijs plaatsvinden tussen 7.00 - 23.00.
Natuurlijk krijg je een duidelijke planning, maar het is mogelijk dat we daarvan afwijken.
‘Schooltijd’, onder begeleiding, kan ook buiten het schoolgebouw plaatsvinden.
27
AOCFrieslandVMBOGROEN
Jansoniusstraat 2, Leeuwarden
Postbus 831, 8901 BP Leeuwarden
Tel. (058) 284 65 71
Fax (058) 284 65 91
e-mail: [email protected]
www.vmbogroen-friesland.nl
www.aocfriesland.nl
2828
5. Overzicht medewerkersPersoneelslijst
Onderwijsassistent
Mevr. R. van der Wal - [email protected]
Mevr. D. Toering - [email protected]
Roostermaker
Mevr. A. Autar - [email protected]
Receptie/administratie
Mevr. F. Gardenier-Visser
Administratie
Mevr. R. Fokkema - [email protected]
Mevr. E. Fopma - [email protected]
AdministratieMBOGROEN1&2
Mevr. L. Dewicke - [email protected]
Administratieveondersteuning
Mevr. M. Becker - [email protected]
Kantinebeheer
Mevr. A. van der Haring
Kantinebeheer/verzorgingdieren
Mevr. L. Westra
Huishoudelijkedienst
Mevr. S. Breur-Geertsma
Mevr. A. ten Brink-de Jong
Assistentconciërge
Dhr. C. Kooistra
Dhr. N. Mesic
Conciërge
Dhr. G. van Loon - [email protected]
(058) 215 29 47
2929
5. Overzicht medewerkersPersoneelslijst
Onderwijsassistent
Mevr. R. van der Wal - [email protected]
Mevr. D. Toering - [email protected]
Roostermaker
Mevr. A. Autar - [email protected]
Receptie/administratie
Mevr. F. Gardenier-Visser
Administratie
Mevr. R. Fokkema - [email protected]
Mevr. E. Fopma - [email protected]
AdministratieMBOGROEN1&2
Mevr. L. Dewicke - [email protected]
Administratieveondersteuning
Mevr. M. Becker - [email protected]
Kantinebeheer
Mevr. A. van der Haring
Kantinebeheer/verzorgingdieren
Mevr. L. Westra
Huishoudelijkedienst
Mevr. S. Breur-Geertsma
Mevr. A. ten Brink-de Jong
Assistentconciërge
Dhr. C. Kooistra
Dhr. N. Mesic
Conciërge
Dhr. G. van Loon - [email protected]
(058) 215 29 47
Dhr. J. [email protected]
Dhr. T. Abma [email protected]
Dhr. C. [email protected]
Mevr. A. AutarAUAA (roostermaker)[email protected]
Mevr. A. Biemans-Vermeulen BIAA (onderbouw & zorgcoör-dinator) [email protected]
Dhr. J. CuperusCUJA (counselor)[email protected]
Dhr. G. [email protected]
Mevr. A. van der Galië[email protected]
Mevr. H. [email protected]
Mevr. W. [email protected]
Mevr. S. [email protected]
Mevr. J. Hensbroek [email protected]
Dhr. S.J. Heeringa [email protected]
Dhr. D. [email protected]
Mevr. A. [email protected]
Mevr. I. [email protected]
Mevr. M. [email protected]
Dhr. A. de [email protected]
Dhr. A. de [email protected]
Mevr. I. [email protected]
30
Mevr. D. [email protected]
Mevr. M. SpiertzSPMA (directeur)[email protected]
Dhr. B. [email protected]
Mevr. E. [email protected]
Mevr. H. van der Stigchel [email protected]
Mevr. M. [email protected]
Mevr. H. [email protected]
Dhr. D. [email protected]
Dhr. M. van [email protected]
Dhr. S. bij de LeijLESA(vertrouwenspersoon)[email protected]
Dhr. G. van [email protected]
Dhr. G. [email protected]
Dhr. B. [email protected]
Mevr. M. [email protected]
Dhr. W. MiedemaMIWA (contactpersoon Van Dijk Educatief)[email protected]
Dhr. H. [email protected]
Dhr. J. [email protected]
Mevr. J. van RaanRAJA (coördinator MBO GROEN)[email protected]
Mevr. M. [email protected]
Mevr. H. [email protected]
31
Alle roostercodes zijn onder voorbehoud.
Mevr. C. [email protected]
Mevr. K. [email protected]
Dhr. M. [email protected]
Mevr. A. [email protected]
Dhr. J. Visser VIJA(stage coördinator)[email protected]
Mevr. A. WesseliusWEAB(vertrouwenspersoon)[email protected]
Dhr. P. [email protected]
Dhr. H. [email protected]
Dhr. [email protected]
Dhr. R. [email protected]
Dhr. J. [email protected]
Dhr. P. [email protected]
Dhr. M. Zijlstra ZIMA (coördinator bovenbouw)[email protected]
Mevr. W. Castelein CAWA [email protected]
ErvaarVMBO GROENen komlangs!
VMBO GROEN is een onderdeel van
AOCFrieslandVMBOGROEN
Jansoniusstraat 2, Leeuwarden
Postbus 831, 8901 BP Leeuwarden
Tel. (058) 284 65 71
Fax (058) 284 65 91
e-mail: [email protected]
www.vmbogroen-friesland.nl
www.aocfriesland.nl
Leeuwarden 2