schulbücher im mathematikunterricht und kriterien ihrer auswahl
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Schulbücher im Schulbücher im Mathematikunterricht Mathematikunterricht
und Kriterien ihrer und Kriterien ihrer AuswahlAuswahl
Schulbücher im Schulbücher im Mathematikunterricht Mathematikunterricht
und Kriterien ihrer und Kriterien ihrer AuswahlAuswahl
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"Das Lehrbuch ist das ökonomischste Unterrichtsmittel in jedem Sinne, optimal, was die InformationsdichteInformationsdichte als auch was die finanziellen finanziellen MöglichkeitenMöglichkeiten vieler Länder angeht. (...) Demgegenüber besteht bei den Lehrern ein ambivalentes Verhältnis gegenüber diesem Unterrichtsmittel. Auf der einen Seite stellen Lehrbücher für den weitaus größten Teil der Lehrer die einzige berufliche Literatureinzige berufliche Literatur dar (...); auf der anderen Seite wird dem Lehrer bereits in der Ausbildung eine bestimmte Ignoranz gegenüber Ignoranz gegenüber dem Lehrbuchdem Lehrbuch nahegelegt."
(Otte, Michael: Das Schulbuch im Mathematikunterricht,
in: Der Mathematiklehrer 3/1981)
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Lehrmittel Lernmittel
dient der Veranschaulichung
Teilnahme am Unterricht
zum Erreichen des Bildungs- und
Erziehungszieles
häusliche Vorbereitung
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Anforderungen an Lehr- und Lernmittel- gleichberechtigtes Verständnis von Frau und Mann- zeitgemäß
- Anpassung an die Altersstufe
- geeignete sprachliche Gestaltung
- Preis- Nutzen- Verhältnis
- Zweckmäßigkeit
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bei der Einführung von
Schulbüchern ist zu beachten:(nach Thüringer Lehr- und Lernmittelverordnung)
- Wirtschaftlichkeit
- Sparsamkeit
- sachgemäße Kontinuität
- Gewicht des Lernmittels
Grundsätze
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Abruf der Landesmittel
1. Klasse 31,50 € / Schüler
2.- 4. Klasse 20,00 € / Schüler
ab 5. Klasse 30,00 € / Schüler
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Gruppenarbeit in 5 Phasen
1. Phase: Untersuchung von Buch 1 in der Gruppe2. Phase: Untersuchung von Buch 2 in der Gruppe3. Phase: Untersuchung von Buch 3 in der Gruppe4. Phase: Diskussion und Herausstellung
des Fazits der Gruppe zum Thema5. Phase: Vorstellung der Ergebnisse
A
B
C
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Arbeitsauftrag
Analysiert die Euch vorliegenden Schulbücher nach folgenden Gesichtspunkten:
Gruppe A:
Aufbau und ÄußeresAufbau und Äußeres (Gewicht, Layout, Abbildungen, Gliederung, Orientierung, Exkurse, Wiederholungen, …)
Gruppe B:
ModernitätModernität (stereotype Rollenbilder?, Lebensbezug, …)
Gruppe C:
Verwendungsmöglichkeiten im Unterricht und Verwendungsmöglichkeiten im Unterricht und MethodikMethodik (nur Aufgabenpool?, Einstiegsfragen, Möglichkeit der selbstständigen Arbeit, …)
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Lambacher Schweizer. Mathematik für Gymnasien 7 (Nordrhein-Westfalen) (2007): Klett, Stuttgart
- Anregung von Partnerarbeiten
- Anregung von Gruppenarbeiten
- Bezug zu modernen Medien
- Hinweise zu Excel
- Merkregeln
- Anwendungsbezug
- spielerisches Lernen …
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Partnerarbeit
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Gruppenarbeit und Bezug zu Medien
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Hinweise zu Excel
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Merkregeln
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Anwendungsbezug
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Spielerisches Lernen
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Allgemeines
- 5 Mathematiklehrer des
Buchenberg Gymnasiums Erfurt
- an der Schule genutzte Bücher:
Klasse 5-10: Lambacher Schweizer; Klett
Klasse 11/ 12: Mathematik 11 bzw. 12
(Thüringen); Cornelsen
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Einsatz der Schulbücher im Unterricht
These 1
Schulbücher werden bei der
EinzelarbeitEinzelarbeit eingesetzt, um die
Schüler individuellindividuell zu fördernfördern
und ihre SelbstständigkeitSelbstständigkeit zu
schulen.
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Einsatz der Schulbücher im Unterricht
These 2
Beim FrontalunterrichtFrontalunterricht werden
Schulbücher nur als
AufgabenpoolAufgabenpool zu
ÜbungÜbungszwecken verwendet.
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Einsatz der Schulbücher im Unterricht
These 3
Für Gruppen- und Gruppen- und ProjektarbeitProjektarbeit sind Mathematikbücher ungeeignetungeeignet.
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Schulbücher zur Unterrichtsvorbereitung
These 4
Zur VorbereitungVorbereitung des Unterrichts genügtgenügt das durch die Fachschaft festgelegte Buchfestgelegte Buch.
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-Thüringer Schulgesetz: http://www.thueringen.de/imperia/md/content/tkm/schulwesen/gesetze/schulg.pdf (Stand: 11.06.2007)
-Thüringer Verordnung über die Genehmigung und Zulassung von Lehr- und Lernmitteln sowie die Einführung und Bereitstellung von Lehrmitteln: http://www.thueringen.de/imperia/md/content/tkm/schulwesen/schulbuchkatalog/2007/thuerllvo_sbk_2007_2008.pdf (Stand: 11.06.2007)
- Thüringer Schulbuchkatalog mit Planungsunterlagen für das Schuljahr 2007/ 2008: http://www.thueringen.de/de/tkm/schule/schulwesen/vorschriften/sbk/#sbk (Stand: 11.06.2007)
- http://pz.bildung-rp.de/pn/pn2_99/s15-19.htm (Stand: 06.05.2007)
- http://www.emis.de/journals/ZDM/zdm951a.html (Stand: 06.05.2007)
- http://www.ph-ludwigsburg.de/3327.html (Stand: 06.05.2007)
- http://www.studienseminar-neuss.nrw.de/Sekundarstufe/Fachseminare/Mathematik/Themen/schulbuch/abstract.htm (Stand: 06.05.2007)