sciences humaines et sociales - ecole … · le groupe primaire ou dit «restreint». •c’est...
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Repère historique.
• Les 2 pionniers :
– Gabriel Tarde : inventeur en 1898 de l’expression « psychologie sociale » ;
– George Herbert Mead : (philosophe), s’intéresse à la formation de l’identitéindividuelle, le « soi »…
Son objet.Elle vise à comprendre les
comportements humains en tenant compte des facteurs
qui sont impliqués :• individuels
• interpersonnels• et institutionnels.
Elle s’intéresse à l’homme en société, en tant qu’être social,
c’est-à-dire en interaction et en lien avec autrui,
inscrit dans un réseau social,
investi dans des phénomènes de groupe.
Deux objectifs principaux
• aider à mieux comprendre les processus psychologiques responsables des comportements émis en société ;
• aider à mieux comprendre l’influence du contexte social sur les divers types de comportements
A l’interface …
• Davantage que la sociologie, elle s’intéresse à l’individu en tant qu’acteur et à ses processus internes…
• Et contrairement à la psychologie, elle s’attache à décrire la manière dont les dimensions sociales agissent sur le fonctionnement individuel.
Ses caractéristiques.• Un domaine de recherche interdisciplinaire :
à l’intersection de la psychologie et de la sociologie
• Une science basée sur des recherches utilisant des méthodes scientifiques
• Une science explicative : - Comprendre le comportement, l’expliquer, voire le
prédire : recherche fondamentale – Agir sur le comportement pour résoudre
certains problèmes sociaux : recherche appliquée
4 niveaux d’analyse :
• le niveau intra-individuel
• le niveau interindividuel et situationnel
• le niveau positionnel
• le niveau idéologique
Le stéréotype.
C’est une croyancesocialement partagée
concernant les caractéristiques communes attribuées à un groupe social.
• Le stéréotype est une croyance qui ne correspond pas forcément à la réalité
• Le stéréotype est socialement partagé
• Le stéréotype renvoie à la perception d’un groupe
Principales fonctions des stéréotypes :• simplifier l’environnement social en
l’organisant
• se forger un avis sur autrui avec très peu d’informations
• expliquer, voire justifier nos comportements à l’égard d’autrui
Le rôle des stéréotypes dans la perception sociale
• l’attention :« Nous voyons ce que nous voulons voir. »
• l’interprétation :« Nous comprenons ce que nous voulons comprendre. »
• la mémorisation :« Nous retenons ce que nous savons déjà. »
Le préjugé.
C’est une idée toute faite, une opinion préconçue, secrétée et véhiculée par le
milieu social, l’époque et l’éducation.
Exemples : préjugés de race, de classe…
= évitement, agressivité, discrimination
Deux composantes :
• Cognitive : il est porteur d’information
• Comportementale : il entraine des attitudes et des conduites.
Définition :
• Terme crée par A. COMTE en 1839 pour remplacer l'expression "physique
sociale" qu'il avait d'abord employé.
• Ce mot signifie "science des sociétés", mais le plus souvent sa définition est
donnée comme "science des faits sociaux".
• "Son postulat de base est laspécificité du social ;
le groupe social constituant une réalité distincte
et non une simple juxtaposition d'individus."
Définition :
= Elle peut donc être aussi définiecomme la science
des groupes réels
et concrets,
des relations sociales, de la dynamique sociale
mais aussi des changements sociaux.
• Le sociologue ne s'intéresse pas particulièrement aux comportements individuels, mais plus aux influences collectives sur ces mêmes comportements.
• La sociologie s’efforce d’interpréter les comportements sociaux et d’expliquer leur déroulement et leurs effets.
• Ces comportements obéissent à desrègles de conduite
(appelées normes d'un groupe).
• Ces règles ordonnent les relations
entre les membres d'un groupe et leur permettent de vivre en
société.
Le sociologue :
Le rôle du sociologue est donc :
• de décrire les réalités sociales,
• de les analyser
• pour les comprendre et les expliquer,
• et d'essayer de prévoir leurs évolutions.
Un groupe ?
• "un ensemble de personnes réunies(actuellement, dans le passé, ou dans l'avenir),
• ayant entre elles des liens d'interdépendance....(rôles, statuts),
• et disposant entre ses membres d'un système de communication."
• Toute société se ramifie en un grand nombre de groupes.
• Exemples ?
• Différencier les groupes d'aprèsplusieurs critères:
Autres critères…
qui vont avoirune INFLUENCE :
• SUR LA VIE DES GROUPES,
• SUR LES INTERACTIONS DANS LE GROUPE ET AVEC SON
ENVIRONNEMENT.
La formation du groupe.
• Ils peuvent se former de fait.
• Se former volontairement.
• Ils peuvent être imposés.
Le type d’organisation.
• Groupes hiérarchisés ou non.
• Groupes structurés ou non.
= Groupes informels ou formels ?
La taille du groupe.
• Le facteur taille détermine les types d'interaction à l'intérieur du groupe, mais aussi les techniques d'observation.
Deux personnes ou trois personnes ?
Le groupe primaire ou dit « restreint ».
• C’est une petite unité sociale.
• C’est un groupe d’un nombre restreint d’individus unis par des relations directes (FACE à FACE)
et assez intimes.
• (Groupe restreint jusqu’à 12)
Le groupe secondaire.
• un groupement plus nombreux de personnes ayant des relations indirectes entre elles.
• Donc les relations sont superficielles, voir parfois
éphémères.
Groupe d’appartenance.
• L'individu en fait partie directement et physiquement à tel moment de sa vie.
• SENTIMENT D’APPARTENANCE= NOUS ???
• Il permet de satisfaire des besoins humains ;
• Il exerce des influences sur les personnes ;
• Il possède sa propre identité =identité groupale.
Groupe de référence.L'individu fait partie ou non
actuellement, mais il en tire de façon
plus ou moins consciente ses
opinions, ses valeurs, ses buts.
La dynamique des groupes
est donc l’ensemble des mécanismes
d’influence, des changements
d’attitude et des réseaux d’affinité
qui s’opèrent au sein d’un groupe.
D’après Kurt Lewin.
• « Dynamique de groupe »• = forces du groupe qui
déterminent son comportement.
• Chaque groupe a une dynamique qui lui est propre et une physionomie de forces qui varie constamment.
• Parce que chaque individu au sein dugroupe ne se comporte pas de la même manière que lorsqu’il est seul.
• Parce qu’il peut exister parfois des sources de tensions.
• Parce qu’il faut tenir compte des échecs et des succès.
Le statut.• C'est la position qu'occupe un
individu dans un groupe donné. • Au sein des divers types de groupes,
il a un statut différent ayant ses règles (droits et devoirs) et son rôle propre.
• Un même homme passe sans cesse, d'un moment à l'autre, d'un statut àun autre.
Le rôle.
• Le rôle social est l'aspect dynamique du statut.
= conduites d'un individu dans les différents groupes
auxquels il appartient.
Les rôles d’un individu.
Le rôle attendu :
une réaction conforme à son rôle, en général lié à son statut.
• Le rôle assigné : est celui auquel l'individu
n'échappe pas, au moins pendant une certaine partie de son
existence.
• Le rôle acquis:est un rôle qui dépend, en partie, de
la volonté des individus.
• En fait, par le rôle, nous ne sommes pas nous mêmes.
= Jeu de rôle.
• Nos différents rôles ne sont pas forcément les mêmes, et ne sont pas nécessairement concordants.
Donc :
la notion de rôle est étroitement liée à la vie du groupe,
à sa tâche, à ses objectifs, et aux situations que traverse le groupe....
et non plus seulement au statut de l'individu.
La vie en équipe.
• Le pôle dimensionnel.
• Le pôle affectif.
• En fait, le destin de toute équipe va se jouer dans l’articulation de ces 2 pôles. Ils sont en interaction permanente.
L’équipe de travail.
« … est un groupe qui coopèreactivement dans un cadre imposé
à l’atteinte d’un but.
Les contributions individuellesdans une équipe sont complémentaires
alors que dans un groupe elles sont interchangeables ».
8 caractéristiques…..- un vécu commun,
- une vision et des valeurs communes,
- l’existence de places définies pour chaque membre,
- un climat d’équipe,
- une fiertéd’appartenance,
- une recherche de consensus,
- le sens de l’équité,
- et l’envie de progresser.
Intérêts de la communication ?• favorise la cohésion et l'unité ;• permet l'accomplissement de tâches collectives ;
• assure la promotion sociale et la valorisation des individus ;
• meilleur moyen de résoudre les problèmes interpersonnels et intergroupes
Organisation sociale hiérarchique=
voies obligées de transmission des informations.
Donc : inégalité entre les participants du point de vue :
* de l'accessibilité aux infos, * du degré de participation aux
décisions ou aux objectifs communs.
Le réseau ?
• C'est l'ensemble et la configuration des canaux de communication :
• l'ensemble des possibilités matérielles,
• le système institutionnel (ou système hiérarchique statutaire),
• l'organisation spontanée des relations interpersonnelles.
Pouvoir ?
Au sens général, le pouvoir désignela faculté d’agir propre à l’être humain et, en un sens dérivé,
l’aptitude d’un acteur àentreprendre des actions efficaces.
L’autorité ?
Dans le sens courant,
l’autorité désigne un certain type de pouvoir
qui est reconnu comme légitime.
Pouvoirs et types d’autorité ?
• Le pouvoir Traditionnel– l’autorité « de l’éternel »
• Le pouvoir Charismatique– l’autorité fondée sur « la grâce»
• Le pouvoir Légal– l’autorité rationnelle
Précisions…
• Leader ( terme anglais)
= Meneur (terme français).
• Leadership (terme anglais)
+ ou - = Direction ou commandement
Leader ?
• Mot anglais adopté dés 1900 par A. BINET, désignant la personne qui a autorité et influence dans un groupe.
• Le leader a une autorité personnelle, un ascendant ou un prestige.
• Il est meneur, entraîneur d'hommes ou chef de file.
Chef ou Leader ?• Un chef statutaire
= ou non un leader.
• Si oui = 2 types d'autorité.
• Un chef a des subordonnés, un leader a des suiveurs.
• Un chef accepté ou non, un leader accepté
(statut formel ou non).
Leadership ?
• Rôle du leader. Autorité sur un groupe. Rôle dominant dans un groupe.
• Ensemble des caractéristiques et des capacités du leader.
Style de leadership ?
maxiFluideMini/maxAgressivité
MiniMaxMoyenneSatisfaction
MiniMaxMoyenRendement
Non intervention
DiscussionTout est décidé par
eux
Attitude(du leader ou
du chef)
Laisser faireDémocratiqueAutoritaire
Les fonctions ?
• Les fonctions se résument en 4 actions :
• Organiser,
• Animer,
• Informer,
• Former.
Animer.• sens étymologique "donner une âme",
c'est à dire une unité, un dynamisme une vie...
• c’est aussi mettre en "faisceau" les énergies de l’équipe en les orientant dans une même direction.
Informer.
• Facteur d'efficacité de l’équipe.
• Facteur du moral.
• Motive les membres de l’équipe et accroît leur participation.
Former.responsabilité du chef (ses subordonnés)
attente envers le leader
= enseignement de ce qu'il faut faire et de comment le faire.
= vertu de l'exemple.
Paradigme des conflits.
• Le conflit = un moment dans les relations entre partenaires.
• Le conflit révèle la contradiction d'intérêts = rationalité différente.
• L'ouverture d'un conflit = échec des procédures coutumières de conciliation.
• Redéfinition des acteurs et à une transformation des enjeux et des objectifs.
• Terrain de marchandage.
• Acceptation du compromis.
Définition.
… une situation où coexistent
entre des êtres humains
des fins, ou des valeurs,
inconciliables, ou exclusives
les unes des autres.= notion instrumentale du conflit
4 fonctions essentielles.• facteur d'innovation et de changement
social ;
• renforce la cohésion interne des groupes en conflits ;
• peut permettre le rapprochement des belligérants ;
• établit ou maintient un équilibre de pouvoir.
En psychosociologie.
Il désigne une situation complexe =structure des relations sociales.
… désigne des situations d’antagonisme plus ou moins violentes entre deux ou
plusieurs individus !
Nature des conflits interpersonnels.
• Conflits d’intérêts.
• Conflits territoriaux.
• Conflits cognitifs.
• Conflits de pouvoir.
Nature des conflits interpersonnels.
• Conflits de relation.
• Conflits culturels.
• Conflits identitaires.
• Conflits affectifs.
La FAMILLE
1) Comprend tous ceux qui sont parents entre eux.
2) Groupe formé par le père, la mère et les enfants.
3) Institution sociale fondée sur la sexualité et les tendances maternelles et paternelles, dont la forme varie selon les cultures.
Une Institution ?Au sens large,
toutes les manières de penser, de sentir et d'agir
que l'individu trouve préétabli dans sa société
et qui s'imposent plus ou moins à lui, ainsi que les actions, les pratiques et
les courants sociaux qui tendent à se cristalliser
en US et COUTUMES (Mauss).
Ses fonctions sociales.� Reproduction et procréation ;
� Transmission du patrimoine ;
� Consommation ;
� Socialisation ;
� Solidarité ;
� Production ;
� Affection et attachement.
Les systèmes de parenté.
� jouent un rôle dans le maintien et la cohérence des sociétés
� coordonnent tous les aspects de la vie sociale, politique et économique.
« Traditionnelles » :affaires de lignées.
« Traditionnelles » pour 2 raisons :
� transmission = tradition ;� éducation des enfants = sous la
responsabilité de la parenté.
Nucléaires : affaires d’individu.
� Deux adultes et leurs enfants ;
� Plusieurs types de légitimité mais structuré sur l’amour ;
� Norme dominante = place sacrée de l’enfant.
Monoparentales :affaires d’isolement.
� Un seul parent ;
� Plusieurs catégories (exemples):- F seule avec vie professionnelle- Jeunes F. avec problèmes de places - F avec enfants après une vie conjugale
Recomposées :affaires de places.
� Touche toutes les classes sociales.
� Cohabitation d’enfants et d’adultes qui n’ont pas tous les même liens de filiation.
� Diversité des images identificatrices
Homoparentales:affaires de représentations.
� Les parents établissent une conjugalitéavec une personne du même sexe.
� Sur le plan de la construction identitaire, ces familles posent 2 questions :– les normes hétérosexuées– revendication de modélisation.
« Adoptives » :affaires de réaffiliation.
� En France adoption des mineurs = 1923
� Donner un foyer aux enfants abandonnés ou orphelins et de pourvoir les couples stériles en descendants légitimes.
� La question est celle de la filiation = Réalités différentes…
A ne pas confondre avec …
« D’accueil » :affaires de responsabilité.
� L’assistant familial constitue avec l’ensemble des personnes résidant à son domicile une famille d’accueil.
� = une profession.
� Différentes formes d’accueil familial :– Permanent ;– d’urgence et de courte durée ;– relais ;– d’un enfant en attente d’adoption.
Hypothèses explicatives.
� Le travail des femmes
� L’augmentation du niveau de vie
� Libéralisation des mœurs
� Mutation des valeurs