Доповідачі: д.ф.-м.н., професор кафедри прикладної фізики, доцент Однодворець Л.В.

к.ф.-м.н., доцент кафедри прикладної фізики, доцент Шумакова Н.І.

НАУКОВИЙ СЕМІНАР СТУДЕНТІВ ЯК ФОРМА КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ТА АКТИВІЗАЦІЇ

НАВЧАЛЬНОЇ І НАУКОВОЇ РОБОТИ

Науковий семінар – в наукових колективах форма обговорення наукової інформації з колегами для формування нових знань, методів та для оптимізації взаємодії по проектам і програмам. Доповіді на семінарах мають оглядову, реферативну форму та задають тему для обговорення.

Функції наукового семінара студентів:загальноосвітня і науково-дослідна функції з елементами контролю

2

Семінари проводяться на III - IV курсах (бакалаври) і І – ІІ курсах (спеціалісти і магістри) в періоди вико-нання студентами:курсових, науково-дослідних, кваліфікаційних бакалаврських, дипломних і магістерських робіт.

Один-два рази за семестр студент готує наукову доповідь за результатами власних експери-ментальних досліджень та аналізу літературних даних.

В обговоренні беруть участь усі студенти групи.

Викладач має можливість краще оцінити ступінь розвитку пізнавальних здібностей та самостійності студента-доповідача, рівень наукового підходу до роботи.

Керівник семінару (викладач) задає додаткові питання, акцентує увагу на найбільш проблемних моментах, які ведуть до подальшої дискусії.

3

Організовуються, в основному, в період проведення практик.Переваги семінарів:

4

Науковий семінар студентів – невід'ємна частина практики.

У ході проходження практики (виробничої, науково-дослідної, переддипломної) студент-практикант

спеціальності «Електронні прилади та пристрої» (під керівництвом наукового керівника) виконує:

•проведення огляду сучасної літератури з тематики досліджень;•освоєння методики і техніки проведення досліджень і вимірювань на експериментальних установках (вакуумному універсальному посту, електронному мікроскопі, мас-спектрометрі, автоматизованих програмованих комплексах для вимірювання електрофізичних і магніторезистивних властивостей);•фіксація результатів вимірювань (у вигляді графіків, таблиць, діаграм, електронограм і т.п.);•проведення математичної обробки результатів;•порівняння розрахункових та експериментальних результатів;•формулювання висновків.

5

Книги, наукові видання, журнали

6

7

8

9

10

Пропозиція:

Впровадження наукових семінарів студентів в навчальний процес повинне бути регламентованим. Для цього пропонуємо ввести в навчальне навантаження кафедр в період проходження практик 4 аудиторних години на місяць для проведення цієї форми роботи.

11