scuola dell’infanzia di via s. bartolomeo. organizzare un contesto accogliente che risponde ai...
TRANSCRIPT
Scuola dell’infanziaScuola dell’infanziadi via S. Bartolomeodi via S. Bartolomeo
ORGANIZZARE UN CONTESTO ACCOGLIENTE CHE RISPONDE AI ORGANIZZARE UN CONTESTO ACCOGLIENTE CHE RISPONDE AI BISOGNI DEL BAMBINO/A DAI 3 AI 6 ANNIBISOGNI DEL BAMBINO/A DAI 3 AI 6 ANNI
LALA SCUOLA DIVENTA AMBIENTESCUOLA DIVENTA AMBIENTE CHE FAVORISCE:CHE FAVORISCE:
LO SVILUPPO LO SVILUPPO
DELL’DELL’IDENTITAIDENTITA’’
Conoscenza di séConoscenza di sé Conoscenza delle proprie Conoscenza delle proprie
capacitàcapacità Conoscenza dei propri interessiConoscenza dei propri interessi Conoscenza del proprio modo Conoscenza del proprio modo
di relazionarsi con gli altridi relazionarsi con gli altri
LO SVILUPPO LO SVILUPPO
DELL’DELL’AUTONOMIAAUTONOMIA Separarsi da mamma e papàSepararsi da mamma e papà Condividere l’adulto con più Condividere l’adulto con più
bambini/ebambini/e Muoversi ed orientarsi negli Muoversi ed orientarsi negli
spazi della scuolaspazi della scuola Condividere giochiCondividere giochi Portare a termine un lavoro che Portare a termine un lavoro che
si è pensatosi è pensato
SVILUPPO DI SVILUPPO DI
COMPETENZECOMPETENZE
Acquisisco nuove capacità:Acquisisco nuove capacità: Saper fareSaper fare Saper essereSaper essere Saper stareSaper stare Saper prevedereSaper prevedere
TEMPO E SPAZIO DELLA SEZIONE ETEROGENEATEMPO E SPAZIO DELLA SEZIONE ETEROGENEA
Luogo e spazio per ritrovarsi e Luogo e spazio per ritrovarsi e rispondere al bisogno rispondere al bisogno d’appartenenzad’appartenenza
Luogo e spazio di Luogo e spazio di comunicazione, aggregazione, comunicazione, aggregazione, scambio, confronto, aiuto tra scambio, confronto, aiuto tra coetaneicoetanei
Luogo e spazio per forme d’ Luogo e spazio per forme d’ apprendimento socializzato.apprendimento socializzato.
GESTIONE AUTONOMA DEGLI ANGOLI DELLA SEZIONE GESTIONE AUTONOMA DEGLI ANGOLI DELLA SEZIONE
ATTIVITA’ MOTORIA NELLO SPAZIO PALESTRAATTIVITA’ MOTORIA NELLO SPAZIO PALESTRA
ORGANIZZAZIONE AUTONOMA DELLO SPAZIO E DEL TEMPO DEL ORGANIZZAZIONE AUTONOMA DELLO SPAZIO E DEL TEMPO DEL GIARDINO GIARDINO
TEMPO E SPAZIO DEI GRUPPI D’ INTERSEZIONETEMPO E SPAZIO DEI GRUPPI D’ INTERSEZIONE
Organizzazione per piccoli Organizzazione per piccoli gruppi d’età (10/14 bambini/e)gruppi d’età (10/14 bambini/e)
Organizzazione per sfondo Organizzazione per sfondo integratore (cornice comune al integratore (cornice comune al lavoro di tutti i gruppi)lavoro di tutti i gruppi)
Organizzazione di tempi e spazi Organizzazione di tempi e spazi più vicini ai bisogni di ciascun più vicini ai bisogni di ciascun bambino/abambino/a
ATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 3/4 ANNIATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 3/4 ANNI
ATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 4/5 ANNIATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 4/5 ANNI
ATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 5/6 ANNIATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 5/6 ANNI
ORGANIZZAZIONE DI USCITEORGANIZZAZIONE DI USCITE
ORGANIZZAZIONE DI PERCORSI EDUCATIVO – DIDATTICI DI ORGANIZZAZIONE DI PERCORSI EDUCATIVO – DIDATTICI DI CONTINUITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIACONTINUITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA
ORGANIZZAZIONE DI FESTE OCCASIONI ANCHE DI INCONTRO E DI ORGANIZZAZIONE DI FESTE OCCASIONI ANCHE DI INCONTRO E DI PARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE ALLA VITA DELLA SCUOLAPARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE ALLA VITA DELLA SCUOLA
ORGANIZZAZIONE DELLA FESTA DI CARNEVALEORGANIZZAZIONE DELLA FESTA DI CARNEVALE
OCCASIONI IN CUI I GENITORI OFFRONO LA LORO COMPETENZA OCCASIONI IN CUI I GENITORI OFFRONO LA LORO COMPETENZA PER TUTTI I BAMBINI/EPER TUTTI I BAMBINI/E