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SCUOLA DELL’INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA di I GRADO
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AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
A.S. 2016/2017
MONITORAGGIO QUESTIONARI
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTOAnche quest’anno,per comprendere i punti di forza e i punti di debolezza della nostra Istituzione, si è
ritenuto opportuno che ognuna delle sue componenti esprimesse la propria valutazione delle attività e
dell'organizzazione in un'ottica di miglioramento, anche in considerazione dell’accorpamento con i plessi
dell’Infanzia (Manzoni e S.G.Bosco), della Primaria (S.G.Bosco) e Secondaria di 1° grado (S.G.Bosco)
dell’ex istituzione Agrigento Bassa Est.
Gli insegnanti, il personale ATA, i Genitori e gli alunni sono stati, quindi, invitati a compilare un questionario,
anonimo, relativo alla categoria di appartenenza, esprimendo il proprio punto di vista con serenità, serietà e
sincerità.
La rilevazione è stata censuaria per genitori, insegnanti e personale ATA mentre a campione per gli
studenti: sono stati estratti a sorte 5 studenti per ogni classe dell’Istituto. Per la Scuola dell’Infanzia, la
rilevazione ha interessato solo gli alunni delle classi dei 5 anni. Per i genitori, i docenti e il personale ATA,
la modalità di somministrazione è stata online, mentre per gli alunni ci si è avvalsi di modelli cartacei
appositamente predisposti dal NIV coordinato dalla F.S. Valutazione-Autovalutazione-Invalsi, che ne ha
curato il monitoraggio finale.
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
MONITORAGGIO QUESTIONARIO STUDENTI
A.S. 2016/2017
ha risposto al questionario il 90% del campione per la
Primaria e il 92% della Secondaria di 1° grado, di cui 70
maschi e 75 femmine
QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?
QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?
QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?
QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?
CON QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FATE QUESTE COSE
IN CLASSE?
CON QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FATE QUESTE COSE
IN CLASSE?
QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FANNO QUESTE COSE IN
CLASSE?
QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FANNO QUESTE COSE IN
CLASSE?
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
MONITORAGGIO QUESTIONARIO STUDENTI
SCUOLA DELL’INFANZIA
A.S. 2016/2017ha risposto al questionario il 75% del campione
Ti piace venire a scuola? molto 76% a volte 21% poco 3%
Ti diverti a scuola?85% 15%
Stai bene con i compagni? 76% 16%
A scuola i tuoi compagni ti danno
spinte?
12% 39% 49%
Ti capita di dare spinte ai compagni? 15% 24% 61%
I compagni mi prendono in giro 9% 18% 73%
Prendo in giro i compagni 3% 27% 70%
A scuola impari? 82% 18%
Ti piace giocare? 94% 6%
Ti piace “lavorare, studiare,
imparare”?
70% 21% 9%
Le maestre ti ascoltano e ti aiutano? 88% 12%
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
MONITORAGGIO QUESTIONARIO GENITORI
A.S. 2016/2017ha risposto al questionario l ‘ 8 % del campione (1 genitore
per alunno)
Alla domanda:” Dal suo punto di vista di cosa ha più bisogno suo figlio per
potere svolgere a scuola un percorso formativo che favorisca la sua
crescita culturale e sociale?” Le risposte ricorrenti sono state:
➢ Scuola soddisfacente con insegnanti in grado di favorire la crescita culturale e sociale
➢ Maggior uso delle nuove tecnologie e dei laboratori artistici
➢ Insegnanti motivati preparati ad affrontare le nuove sfide tecnologiche, che sappiano valutare e
valorizzare le competenze e i punti di forza di tutti gli alunni
➢ Educazione fisica “vera” con formazione di squadre (alla media non hanno fatto niente di ciò)
➢ Più laboratori per mettere in pratica la teoria
➢ Bravi insegnanti ma strutture fatiscenti
➢ Avrebbe bisogno di sentire la necessità di studiare di più e capire che lo studio è importante per
crescere sia culturalmente che socialmente
➢ Fare molto inglese
➢ Per mio figlio chiederei un sistema educativo scolastico sul modello finlandese
➢ Laboratori attrezzati, palestra efficiente, scuola più aperta al territorio
➢ Occorrerebbe potenziare i percorsi dedicati ad attività culturali e ricreative che affiancano i percorsi
didattici. Maggiore rilievo alla conoscenza e studio delle lingue. Maggior partecipazione ad attività
progettuali su specifiche competenze. Maggiore cura del profilo della disciplina del gruppo classe e
mantenimento dell'ordine in aula.
➢ Maggior ascolto da parte degli insegnanti e maggior incoraggiamento agli alunni per migliorare
l’autostima
➢ Classi poco numerose e maggiormente disciplinate
➢ Si potrebbero svolgere delle attività didattiche all'aperto sfruttando tutto il verde che c'è fuori, fare
giardinaggio e quindi far conoscere la natura in modo divertente.
➢ Clima di classe più sereno
➢ I bambini hanno bisogno di essere più a contatto con la realtà dell'ambiente in cui vivono,sarebbe
educativo far rispettare la natura anche coinvolgendoli nel prendersi cura di un piccolo spazio verde dato
in "adozione "ad ogni classe,fare uscite educative più spesso com'è stato quest'anno
➢ Maggiore pulizia, soprattutto nei bagni che sono inaccessibili, e la disponibilità dei collaboratori
scolastici (settore pulizia)
➢ Mio figlio avrebbe bisogno di qualche attività extrascolastica che lo aiuti a migliorare la conoscenza
della lingua inglese e anche quella del computer. Inoltre praticare uno sport nella palestra della scuola
insieme ai suoi compagni non sarebbe una cattiva idea. Infatti purtroppo in questo istituto non viene
dedicato molto tempo all'attività fisica
➢ Sarebbe necessario prevedere delle attività extrascolastiche, quali recitazione, sport aggregativi, corsi
musicali ecc ecc. Tali da, favorire l'aggregazione sociale tra gli alunni e impedire, nello stesso tempo,
che gli stessi rimangano nelle proprie case rivolgendo la propria attenzione ad attività poco educative e
che possono sfociare in aggressività e atti di bullismo
Quali attività svolte in passato, oltre alle normali lezioni, ritiene siano state utili per la formazione di
suo figlio?
cura dell’accoglienza a
scuola 41.1%
viaggi d’istruzione
39.7%
laboratori di teatro
12.3%
corsi di recupero in orario
exrtracurriculare 1.4%
potenziamento di Inglese
in orario extracurriculare
19.2%
potenziamento di
matematica in orario
extracurriculare
11%
potenziamento di
Italiano/latino in orario
extracurriculare
5.5%
visite e attività nei plessi
che l’alunno frequenterà
l’anno successivo
(continuità) 17.8%
visite presso Istituti
Superiori (attività di
Orientamento scolastico)
5.5%
partecipazione a
concorsi/manifestazioni/pr
ogetti proposti da soggetti
esterni alla scuola 9.6%
partecipazione a progetti
proposti dalla scuola
43.8%
progetti europei (PON)
6.8%
La motivazione delle scelte viene esplicitata in: buona ricaduta, approfondimenti di conoscenze, favorire la
socializzazione, fare esperienze, favorire una crescita completa, ampliare il bagaglio culturale e sociale,
operare scelte consapevoli
Su quali obiettivi dovrebbe impegnarsi maggiormente la scuola nel normale orario scolastico per
migliorare la formazione di suo figlio?
abituare allo sforzo e al
senso del dovere 22.9%
sostenere l’autostima,
l’attenzione e la
motivazione ad
apprendere 41.4%
sostenere il rispetto delle
regole, cose, persone
60%
aiutare ad acquisire un
metodo di studio
41.4%
sostenere e promuovere
la lettura
22.9%
sostenere e promuovere
l’uso delle nuove
tecnologie 42.9%
potenziare la lingua
inglese
37.1%
conoscere il proprio
ambiente e il contesto in
cui si vive 15.7%
acquisire consapevolezza
dei problemi del contesto
in cui si vive
10%
favorire la capacità di
collaborare con gli altri
20%
dare una buona
preparazione per
frequentare l’ordine di
scuola successivo
25.7%
altro
potenziare
l’insegnamento di arte e
immagine
La motivazione delle scelte viene esplicitata in: importanza del rispetto delle regole e sapersi confrontare con
gli altri; la società impone la conocenza delle nuove tecnologie e delle lingue straniere.
Il questionario è stato compilato per il 13.7% dal padre; per il 65.8% dalla
madre, per il 19.2 da entrambi i genitori e per l’ 1.4% da altra persona che ne
fa le veci.
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
MONITORAGGIO QUESTIONARIO DOCENTI
A.S. 2016/2017ha risposto al questionario il 79 % del campione
I docenti dell’Istituzione appartengono per l’ 80% ad una fascia d’età che va dai 46 anni a più di
56 anni, con un servizio che supera i 30 anni di insegnamento
Alla domanda:”Puoi indicare le due attività cui dedichi più tempo in classe?”
Le risposte ricorrenti sono state:
● Fare lavorare gli studenti in piccoli gruppi 58%
● Organizzare attività che richiedono la partecipazione attiva degli alunni
45.7%
● Fare esercitare gli studenti individualmente in classe 42%
● Lasciare spazio a discussioni e interventi liberi 42%
● Dedicare tempo in classe alla correzione dei compiti e degli esercizi
Alla domanda: “Puoi indicare le due strategie che utilizzi con maggiore
frequenza in classe?” Le risposte ricorrenti sono state:
● Verificare la comprensione degli argomenti con domande 71.6%
● Differenziare i compiti in base alle diverse capacità degli studenti 54.3%
● Dare indicazioni sul metodo da seguire per svolgere un compito 53.1%
● Argomentare la valutazione dicendo all’alunno cosa ha fatto bene e cosa ha
fatto male 22.2%
● Esplicitare agli studenti l’obiettivo della lezione 12.3 %
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
MONITORAGGIO QUESTIONARIO A.T.A.
A.S. 2016/2017
ha risposto al questionario il 42 % del campione
(di cui il 70%fa parte del personale amministrativo, il 10%del personale della
Scuola Secondaria di 1° grado e il 20%della scuola dell’Infanzia)
Nessun commento o suggerimento
La restituzione dei questionari proposti è stata abbastanza soddisfacente salvo per la componente
genitori che, probabilmente, non è ancora sufficientemente competente per accedere alle modalità
online. In considerazione di ciò, per il prossimo anno scolastico ci si ripromette di supportare quei
genitori che non hanno gli strumenti per accedere ai questionari online, mettendo a disposizione una
postazione Pc e personale amministrativo e/o docente disponibile.
F.S. Area 3 AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO DIRIGENTE SCOLASTICO
Iosè D’Alessandro Nellina Librici