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Scuola Primaria Santo Stefano Ticino – Classe 4 A
Matematica, Scienze, Inglese, Educazione Fisica
16-03-2020 / 20-03-2020
Andrà tutto bene,
vi prometto bambini
che presto, vedrete,
torneremo vicini.
Al nostro ritorno sarà primavera,
e l’aria ben presto tornerà serena.
Di abbracci calorosi e di allegre risate
vivremo di nuovo le nostre giornate.
Quel minuscolo odioso,
vermetto ingordo,
sarà solo un brutto ricordo.
I cortili e le strade
torneranno affollati,
di allegri bambini e gustosi gelati.
Io faccio l’elenco di tutte le cose
che solo con voi diventan preziose.
Adesso ci provo a insegnare a distanza
pensando a voi come
La tua maestra
Copia sul quaderno di Matematica!
Divertiti un po’!!!
Coding … Dal codice all’immagine.
Da consegnare entro il 03-04-2020.
Scienze:
Copia sul quaderno le domande del primo esercizio e rispondi.
Stampa, ritaglia, completa e incolla sul quaderno il secondo esercizio.
Rispondi alle domande:
1. Qual è la differenza tra organismi unicellulari e organismi pluricellulari?
2. Quali organismi unicellulari appartengono al Regno delle Monere e al Regno
dei Protisti?
3. Disegna un fungo (alto almeno 10 cm) e scrivi intorno ad esso le parti di cui è
composto.
4. Cosa significano i termini eterotrofo e saprofito?
5. Al Regno dei Funghi appartengono anche le muffe e i lieviti.
Descrivili brevemente.
Rispondi alle seguenti definizioni:
Il regno dei batteri: M _ _ _ _ E
La più piccola unità vivente: C _ _ _ _ _ A
Essere viventi con una sola cellula: U _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ I
I funghi che vivono a spese di altri organismi: P _ _ _ _ _ _ _ I
La fotosintesi che avviene nelle foglie: C _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A
Il regno al quale appartiene l’essere umano: A _ _ _ _ _ E
Il regno delle muffe e dei lieviti: F _ _ _ _ I
Tutti gli essere viventi che mangiano altri essere viventi: E _ _ _ _ _ _ _ _ I
Esseri viventi con più cellule: P _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ I
Cellule tondeggianti che libera il fungo per riprodursi: S _ _ _ E
Strumento che permette di osservare le cellule: M _ _ _ _ _ _ _ _ _ O
I funghi che si nutrono decomponendo organismi morti: S _ _ _ _ _ _ _ I
Educazione Fisica: Per mantenerti in forma durante questi giorni esegui gli esercizi proposti nel video.
Cari alunni, vi invito a scrivere(su un foglio di protocollo) un diario delle attività.
Inglese:
Esercizi di ascolto: pagina 55 n° 4 ( 2.05) e 5 ( 2.06).
Ascolta e canta la canzoncina a pagina 55 ( 2.07) “SONG TIME”.
Copia la canzoncina sul quaderno (al centro del foglio) e fai i disegni.
The mill song
There’s a mill,
on that hill.
It never stops!
It never stops!
With the water from the river,
it can work forever!
There’s a mill,
on that hill.
It never stops!
It never stops!
But one morning it stops raining!
There’s no water in the fountains,
there’s no water on the mountains.
There’s a mill,
on that hill.
It has to stop!
It has to stop!
Look, it’s cloudy, there’s the rain.
The mill can work again!
There’s a mill,
on that hill.
It never stops!
It never stops!
Vocabulary: mill = mulino; never = mai; again = di nuovo.
Completa gli esercizi di pagina 58 n° 11 ( 2.10) e 12, pagina 66 n° 1 e 2, pagina 67
n° 5, pagina 69 n° 3, pagina 70 n° 7 e 8.
I file audio verranno inviati tramite email istituzionale alla rappresentante di classe.
Soluzione degli esercizi di inglese della settimana scorsa:
-Pag. 54 es. 2: 1 mountain, 2 hill, 3 plain, 4 sea, 5 jungle, 6 wood, 7 savannah, 8
beach, 9 volcano, 10 desert.
-Pag. 57 es. 9: 1 T, 2 F, 3 T, 4 T, 5 F.
-Pag. 57 es. 10: 1. He his in front of the elephant. 2. They leave in the jungle or in
the savannah. 3. They can drink water. 4. They live in the sea.
Workbook pag. 68 es. 1: 1 volcano, 2 plain, 3 hill, 4 mountain.
Workbbok pag. 68 es. 2: 1 sea, 2 the wood, 3 the savannah, 4 the jungle, 5 the
desert.
Matematica: SPIEGAZIONE: I numeri decimali oltre l’intero.
Oltre a 0,4 0,73 0,246 … sono numeri decimali anche 1,4 20,13 236,345
cioè con la parte intera uguale a 1 o maggiore di 1.
▪ Osserva come puoi rappresentare il numero decimale 1,425.
0,4 0,07 1,425 sono tutti numeri decimali:
la virgola separa la PARTE INTERA (a sinistra della virgola)
dalla PARTE DECIMALE (a destra della virgola).
Sul quaderno.
1. Rappresenta sull’abaco i seguenti numeri decimali.
Osserva l’esempio.
7,152 24,050 187,6 854,306 5,43 507,94
2. In ogni numero cerchia in rosso i decimi, in verde i centesimi, in blu i millesimi.
4,786 12,15 321,123 9,009 40,33
6,097 15 737,184 3,42 70,5 9507,2
3. In ogni numero indica il valore posizionale della cifra sottolineata.
Osserva l’esempio.
47,8 -> 8 d 33,323 ->
9,327 -> 0,081 ->
208,54 -> 1 545,65 ->
4. Scomponi i seguenti numeri decimali.
Osserva l’esempio.
4,961 -> 4 u, 9 d, 6 c, 1 m
0,074 ->
31,123 ->
405,86 ->
278,9 ->
86,14 ->
58,043 ->
5. Completa la tabella e inserisci gli zeri dove è necessario, poi trascrivi il
numero. (copia la tabella sul quaderno)
-> 50,032
->
->
->
->
->
->
Studiare e completa pagina 55. Completa pagina 158 del libro di testo.
Esegui sul quaderno le seguenti divisioni:
1 498: 13 = 6 169: 28 =
8 299: 24 = 3 695: 46 =
2 540: 48 = 2 808: 39 =
Geometria: Studia pagina 93.
Completa le schede
uk h da u , d c m
5 0 , 0 3 2
5 da, 3 c, 2 m
3 h, 9 da, 5 u, 4 d
4 uk, 3 h, 6 da, 3 d
1 uk, c da, 9 u, 8 c
3 uk, 4 h, 8 c
6 da, 5 d, 7 m
8 da, 1 u, 6 d, 9 m
RICORDA: la somma degli angoli interni di un triangolo misura sempre 180°.