Progetto di continutà scuole d'infanzia Cibeno, Cortile e Balena Blu e

scuola primaria " Don Milani"anno scolastico 2011/2012

PREMESSA

Nel mese di aprile 2012 i bambini della sezione 5 anni della scuola d'infanzia Cibeno, Cortile e Balena Blu hanno lavorato insieme agli alunni della scuola primaria “Don Milani” sul progetto Continuità “Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola”. Il lavoro è stato suddiviso in due momenti. Dapprima i bambini delle classi quinte della scuola primaria hanno accolto i bambini delle scuole dell'infanzia e li hanno condotti in visita nei vari laboratori e nelle classi. Successivamente si è ripreso il racconto nei due ordini di scuola per rielaborarlo oralmente, linguisticamente e graficamente.

OBIETTIVI GENERALI

– Per i docenti: promuovere cooperazione ed integrazione tra scuola dell'infanzia e scuola primaria, programmando in modo coordinato obiettivi, itinerari e strumenti di osservazione e verifica.

– Per i bambini: creare una linea di continuità tra scuola dell'Infanzia e scuola Primaria.

OBIETTIVI SPECIFICI

– Accettare la novità;– Suddividere incarichi e collaborare per la realizzazione

di un obiettivo e/o di un prodotto comune;– Organizzare e svolgere attività didattiche comuni tra

scuole dell'Infanzia e scuole Primarie;– Valorizzare la “Cartellina Ponte”, in uso nel territorio

delle Terre d' Argine, quale strumento significativo per la continuità;

– Promuovere il passaggio dalla curiosità alla ricerca;– Esprimere ipotesi su ciò che aspetta, nel prossimo

futuro, in un nuovo ambiente;– Interagire positivamente con persone conosciute e non,

di età diverse;– Recuperare i ricordi e i vissuti di quando si era più

piccoli e prendere consapevolezza della propria crescita e del percorso compiuto;

– Saper ricordare e descrivere un' esperienza vista o vissuta;

– Sviluppare il senso di responsabilità e di protezione nei confronti dei bambini più piccoli;

– Ascoltare e comprendere narrazioni;– Ripercorrere le tappe del lavoro svolto insieme;– Favorire il passaggio dei bambini alla scuola successiva

superando preoccupazioni e dubbi.

FASI DEL LAVORO

Il progetto è stato realizzato attraverso le seguenti fasi del lavoro:

FASE 1 – Programmazione delle attività

FASE 2 – Preparazione degli inviti da parte degli alunni delle classi quinte.

FASE 3 – Consegna da parte della scuola Primaria degli inviti e del libro “Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola” ai bambini delle sezioni di 5 anni e successivamente lettura del testo.

FASE 4 – Visita guidata degli spazi della scuola Primaria e merenda conclusiva.

FASE 5 – Attività comuni di laboratorio

FASE 6 – Incontro di verifica conclusiva dei docenti.

FASE 1

PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA'

MODALITA' DI LAVORO

- Numero di interventi:3– Numero di insegnanti: tutte le insegnanti coinvolte nel

progetto

INTERVENTI– Incontro in assemblea plenaria convocata dalle funzioni

strumentali, per illustrare le fasi del nuovo percorso del progetto.

– Incontro delle insegnanti delle scuole dell'Infanzia “Cibeno”, “Cortile”, “Balena Blu” e della scuola Primaria “Don Milani” per concordare le attività e le fasi del lavoro che si sarebbe proposto ai bambini coinvolti nel progetto. In questa fase dato l'elevato numero di bambini si è deciso di dividerli in due gruppi. Il 1° gruppo è composto da Cibeno, Cortile, V B e IB. Il 2° gruppo invece è composto da Balena Blu,V A e IA. Ciascun gruppo ha svolto le attività in date diverse.

– Suddivisione del materiale da preparare in funzione dei laboratori da svolgere con i bambini.

TEMPIOre:6

FASE 2

PREPARAZIONE DEGLI INVITI DA PARTE DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE

MODALITA' DI LAVORO

Numero degli interventi:2Numero dei bambini:52Numero insegnanti: 4

INTERVENTI

– Preparazione degli inviti per i bambini della scuola dell'Infanzia.

TEMPI

Ore: 2

STRUMENTI

Materiale di facile consumo.

CONSIDERAZIONI

Gli alunni hanno partecipato con entusiasmo alla preparazione delle attività proposte.

FASE 3

CONSEGNA DA PARTE DELLA SCUOLA PRIMARIA DEGLI INVITI E DEL LIBRO “SONO

ASSOLUTAMENTE TROPPO PICCOLA PER ANDARE A SCUOLA” AI BAMBINI DELLE SEZIONI DI 5 ANNI.

MODALITA' DI LAVORO

– numero insegnanti: 6– numero di bambini: 62

INTERVENTI

– Recapito degli inviti e del libro “Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola”

– Lettura del libro.– Conversazione a grande gruppo e Produzione di un libro

con disegni fatti dai bambini.(Infanzia Cibeno)– Riproduzione di un quadro con materiale da recupero e

un portamatite. (Infania Cortile)– Composizione di rami con pop corn. (Infanzia Balena

Blu)

TEMPI Ore: 2

STRUMENTI Invito, libro, materiale da recupero.

CONSIDERAZIONI FINALII bambini hanno partecipato con emozione e curiosità alle attività proposte.

ALLEGATO 1

FASE 4

VISITA GUIDATA DEGLI SPAZI DELLA SCUOLA PRIMARIA E MERENDA CONCLUSIVA

MODALITA' DI LAVORO

numero interventi: 2numero insegnanti: 10numero bambini: 114

INTERVENTI

– Accoglienza, saluto e presentazione degli alunni delle classi quinte.

– Divisione in piccoli gruppi degli alunni coinvolti.– Visita guidata e descrizione degli ambienti scolastici.– Merenda conclusiva.

TEMPIOre: 2

CONSIDERAZIONI FINALIGli alunni hanno accompagnato i bambini con dolcezza nei vari ambienti della scuola come dei veri padroni di casa. Alla fine hanno consumato una merenda tutti insieme.

ALLEGATO 2

FASE 5

ATTIVITA' COMUNI DI LABORATORIO

MODALITA' DI LAVORONumero di interventi: 2Numero di bambini: 114Numero di insegnanti: 11

INTERVENTI•Suddivisione dei bambini in piccoli gruppi eterogenei.•Spiegazione dell'attività da svolgere.•Rappresentazione di se stessi attraverso l'assemblaggio delle parti di una sagoma umana.

TEMPIOre: 2

STRUMENTIMateriale di facile consumo;materiale di recupero (stoffe, bottoni, lana...).

CONSIDERAZIONIL' attività è risultata piacevole: i bambini hanno lavorato in modo produttivo, con entusiasmo e collaborazione.

ALLEGATO 3

Fase 6