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LAS SECCIONES LAS SECCIONES BILINGBILINGÜÜESES
• 135 SECCIONES EN PRIMARIA Y SECUNDARIA (92 en centros públicos)
• DE LOS 93 CENTROS PÚBLICOS: 78 son secciones en inglés (29 British Council) y 15 son francesas.
• DE LOS CENTROS PRIVADOS/CONCERTADOS: 42 secciones en Primaria y sólo 1 en Secundaria.
LAS SECCIONES LAS SECCIONES
BILINGBILINGÜÜES EN FRANCES EN FRANCÉÉSS
• IES Martínez Uribarri, Salamanca
••IES La IES La AlbueraAlbuera, Segovia, Segovia• IES Leoploldo Cano, Valladolid
• IES Condesa Eylo Alfonso, Valladolid
• IES Eras de Renueva, León.
OBJETIVOS SECCIÓN BILINGÜE
• Favorecer la adquisición de una competencia lingüística bilingüe como un componente
básico de la formación.• Potenciar el aprendizaje de otra lengua
extranjera a través de un currículo integrado con el estudio de otras D.N.L.s
• Ser capaz de comprender y producir en L.E. aspectos socioculturales y conceptos de las
D.N.L.s• Fomentar en nuestros alumnos el respeto y la
tolerancia hacia otras culturas mediante una educación integrada en valores.
• Tener y mantener una actitud crítica y receptiva hacia la información procedente de
otras culturas.
ESTRUCTURA DE LA SECCIÓN
• 1º ESO• Francés 4 horas• Ciencias Sociales 2 horas• Educación Física 1 hora (31 horas)
• 2º ESO• Francés 4 horas• Ciencias Sociales 2 horas• Educación Física 1 hora• Inglés 3 horas** (32 horas)
Estructura 2009-2010
• Las matemáticas se impartirán
en 1º,2º y 3º de la ESO, siendo
ésta la 2ª disciplina, junto con
las Ciencias Sociales impartida
en francés.
• El inglés se ofertará como única
optativa en toda la etapa.
RECURSOS
• Aula de clase adaptada
• Laboratorio de idiomas
• Sala de informática
• M.A.V.
• Biblioteca de aula y Biblioteca general
• Profesorado especializado en las D.N.Ls
• Auxiliares nativos de conversación
CRITERIOS DE ADMISIÓN
• Una sola línea de 1º ESO (25-30 alumn@s)• Prioridad para alumnado del CEIP Eresma• Conocimiento y buena formación
lingüística en L.M.• Conocimiento satisfactorio del Francés
L.E.: Dominio básico de las cuatro destrezas.
• Rendimiento escolar satisfactorio en el resto de las areas.
• No tener faltas de asistencia.• Buen comportamiento sin problemas
disciplinarios.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
• Intercambio con centros de la CCAA
inmersos en este tipo de proyectos.
• Intercambio con alumnado francés a
través de los Programas europeos con
centros de habla francesa.
• Actividades extraescolares
relacionadas con la lengua francesa.
CURRÍCULO EN CIENCIAS SOCIALES
• Dos horas semanales de contenidos en francés.
• Primacía de la comprensión oral y escrita en los dos primeros trimestres.
• Inicio de la expresión escrita.• LOS CONOCIMIENTOS impartidos serán los
mismos que en el resto de grupos no bilingües.
• 30% contenidos evaluables en francés.
EDUCACIÓN FÍSICA
-Comprensión y expresión oral.
-Participación directa del alumnado.
-Los alumnos dirigen el calentamiento y dan instrucciones en francés.
-Elaboración de un material específico : órdenes e instrucciones en el aula, los deportes y sus materiales, juegos.
CONDICIONES DE ÉXITO
• Implicación de todos los profesores del proyecto y coordinación eficaz de los mismos.
• Buena relación entre los dos centrosbilingües (Primaria y Secundaria)
• Buena relación entre Instituto y familias.• Planificación eficaz del trabajo y
evaluación del mismo.• Ambiente agradable en el grupo que
favorezca el aprendizaje.
RESULTADOS CURSO 2007-08
• Buenos resultados en la mejora de la comprensión/expresión orales en francés.
• Sentimiento de pertenencia a un grupo: buena participación y colaboración en clase.
• Autonomía y responsabilidad en los alumnn@s de la sección.
• Actitud de respeto y trabajo.
• Predisposición a realizar viajes y otro tipo de actividades extraescolares.