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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”

Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376

Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287

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GRADO SEGUNDO TRABAJO DE MATEMÁTICAS J.M.

Bogotá, D.C. septiembre 21 de 2020 El trabajo debe ser realizado en el cuaderno de matemáticas. Durante las semanas del 21 de septiembre al 2 de octubre

Objetivo: Reconocer e identificar el algoritmo de la multiplicación en la solución de

problemas de la cotidianidad de su entorno.

Temática: Operaciones básicas la multiplicación y sus términos

TERMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN

Los términos de la multiplicación son los FACTORES y el PRODUCTO; los factores son

los números que se multiplican y el resultado de la multiplicación es el producto.

Ejemplo:

7 x 8 = 56 Producto 7 Factores

Factores x 8

56 Producto

- Escribir en cada caso dos parejas de factores para cada producto:

x 24

x

x 20

x

El producto de cualquier número multiplicado por 1 es igual al mismo número.

Ejemplo: 3x1=3 7x1=7 12x1=12 20x1=20

El producto de cualquier número multiplicado por cero (0) es igual a cero (0)

Ejemplo: 10x0=0 11x0=0 20x0=0 7x0=0

4 x 3 12

6 x 2

x 36

x

x 8

x

x 18

x

x 40

x

x 10

x

x 30

x

x 50

x

x 9

x

x 8

x

mailto:[email protected]


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- Completar representando gráficamente cada multiplicación

Resolver y representar graficamente cada problema

- Una niña compro 7 ramos de flores cada uno con 13 flores ¿Cuántas flores

compro en total la niña?

- Juan tiene 9 cajas cada una con 6 chocolatinas ¿cuántas chocolatinas tiene Juan

en total?

- Una docena tiene 12 unidades. Si Martha compro 5 docenas de manzanas.

¿Cuántas manzanas tiene en total Martha?

- En una caja grande hay 10 cajas pequeña y en cada caja pequeña tiene cero

juguetes. ¿Cuántos juguetes tienen las cajas?

- Tengo 9 racimos de uvas cada uno con 6 uvas. ¿Cuántas uvas tengo en total?

- Los alumnos de grado segundo visitaron un Zoológico. Durante el recorrido les

contaron que el león consume 7 libras de carne en cada comida. Si al león le dan










5 comidas al día. ¿Cuántas libras de carne se necesitan diariamente para

alimentar al león?

- Completar los productos de cada multiplicación










- Colorea el globo de acuerdo al producto de cada multiplicación

- Continuar repasando las tablas de multiplicar de manera creativa y enviar resultados

Profesor: Carlos Cortes Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: [email protected] o al respectivo WhatssApp: 322-7-58-58-88











AREA: DE ESPAÑOL

Temática: Afianzar la lectura, la escritura y la motricidad fina. Objetivo: Elaboración de escritos, mejorar el proceso lector, coloreado y recorte.

RESUMEN DE BAMBI DEL CUENTO ORIGINAL DE DISNEY

Cuando llegó la primavera, fue un día muy especial en el bosque porque coincidió con el nacimiento de un nuevo miembro de la comunidad. Todos los animales como la ardilla, el ratoncito, el conejo, la comadreja y los pájaros fueron a dar la bienvenida a Bambi el tierno cervatillo recién nacido.

Era muy simpático, apenas se podía levantar con sus delgadas piernas, y cuando lo hacía se tambaleaba y caía… ¡Era hasta divertido verlo! Tenía dos ojos grandes que miraban todo con curiosidad y una piel de color marrón chocolate moteada con manchitas color canela. A medida que pasaban los días, Bambi fue creciendo y ya se podía mantener en pie, andar, saltar y luego correr. Le encantaba descubrir la naturaleza correteando por el bosque junto con el conejito Tambor, ambos eran amigos inseparables.

El invierno llegó una mañana y pillo a Bambi por sorpresa, cuando se despertó se dio cuenta de que todo estaba cubierto de una manta de nieve, así que salió corriendo a jugar con sus amigos en el bosque. Estuvieron horas corriendo bosque a dentro, buscando siempre nieve fresca que ningún otro animal hubiera pisado… Cuando de pronto en la lejanía escucharon un ruido ensordecedor.

¡PuMmmMmmM! ¡Eran cazadores! y esos malnacidos habían disparado a la mamá de Bambi y se la habían llevado. Bambi se quedó solo, muy triste y aunque sus amigos trataban de estar cerca de él, Bambi no tenía ganas de jugar, ni de saltar ni de hacer nada. Los otros ciervos cuidaban de él, pero Bambi no entendía por qué aquellos hombres con ropas extrañas se habían llevado a su madre. Por suerte el invierno acabó y las primeras flores de la primavera comenzaron a alegrar el paisaje. Un día, Bambi estaba buscando algunas briznas de hierba fresca para comer, cuando de entre los matorrales apareció una cierva de color canela y manchas chocolate, con unos ojos enormes que brillaban al contraste con el sol. Era la cierva más guapa que Bambi había visto en su vida, y en el momento en que ambos se miraron quedaron enamorados. La vida le sonreía de nuevo a Bambi, ahora salían a correr y dar paseos juntos, jugaban a perseguir a las mariposas o a nadar en la parte baja del río. Pero de nuevo el hombre apareció en las vidas de Bambi y sus amigos. Una noche, otro grupo de cazadores apareció en el bosque con jaulas, trampas, llevaban unas lámparas para poder ver en la oscuridad y accidentalmente, una de ellas cayó al suelo, quemando las hojas secas… Antes de marcharse, un incendio comenzó a propagarse desde lo más profundo del bosque y en cuestión de minutos, los animales que allí vivían tuvieron que salir dejando atrás su hogar. Bambi, haciendo gala de su valentía, ayudó a todos, grandes y pequeños a salir de allí lo que le costó que una rama ardiendo golpeara una de sus patas y casi queda atrapado en el fuego.










Cuando todo pasó, el bosque era un paisaje desolador, todo estaba quemado. Pero Bambi conocía bien el terreno y pudo guiar a sus amigos a un nuevo lugar, donde nunca fueron encontrados por otros cazadores, y pudieron vivir felices y tranquilos para siempre.

COMPRESION DE LECTURA

1. Transcriba el cuento en el cuaderno de español y recorta y coloree las imágenes y ubica cada imagen de acuerdo al desarrollo del cuento. Recuerda la técnica para colorear, que debe ser despacio y en una sola dirección, sin salirse de la silueta.










2-Cuales animales fueron a darle la bienvenida a Bambi.

3-En el cuento no nos cuenta que paso con la mamá de bambi:

¿Qué cree que le paso con la mamá de Bambi Imagina y escriba.

4-¿Por qué cree que los cazadores son malos para todo el ecosistema?

5-El cuento nos deja barias enseñanzas. Escriba tres enseñanzas.

6- sabemos que los cazadores sacan los animales del bosque para venderlos ¿Está usted de acuerdo en comprarlos y traerlos a la casa como mascota. Argumente su respuesta.

Enviar los trabajos al profesor WILSON GARZON al correo: [email protected]

Profesor: Wilson Garzón Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: [email protected] o al respectivo WhatssApp: 301 3729271












AREA: EDUCACIÓN FÍSICA

TEMA: Desarrollo y competencia motriz OBJETIVO: Conocer, utilizar y valorar el cuerpo y el movimiento como medio de exploración, descubrimiento y disfrute de sus posibilidades motrices, y de relación con las demás personas. ACTIVIDAD 1:

“LEGO DE MESA DEPORTIVO”

Ver ANEXO “LEGO DE MESA” (se envía como documento adjunto en PDF).

INSTRUCCIONES:

1. IMPRIMIR el anexo “LEGO DE MESA”.

2. Pueden jugar varios participantes, el objetivo es que sea en familia.










3. Necesitas fichas de parques de colores (1 por participante) y un dado. Y todas las fichas lego que tengas.

4. Inician el juego en el punto de SALIDA y se avanza según indica el dado.

5. Según la casilla que hayas caída, realizar los ejercicios correspondientes a la imagen ( hacer de cada ejercicio 15 repeticiones)

6. Cada casilla tiene un número, el cual indica la cantidad de fichas lego que

ganaste (+) o perdiste (-).

7. Cuando llegues a la FINAL debes Realizar con creatividad tu mejor construcción con tu lego recogido.

8. Enviar fotos (2 o 3) de los ejercicios y de la construcción final que hiciste de LEGO

9. Puedes jugar este lego de mesa deportivo MINIMO 3 veces por semana (las fotos solo se envían una vez).

ACTIVIDAD 2: CALENTAMIENTO EL CALENTAMIENTO SIEMPRE: Antes de iniciar toda actividad física, debe realizar la

sesión de ejercicios sugerida, acciones y movimientos que permiten al cuerpo

disponerse físicamente; en este proceso se requiere que los niños cuenten con la

compañía de un adulto responsable.

1. Movimientos articulares: rotación y movimientos de cabeza, hombros, codos,

muñecas, dedos, cadera, rodillas tobillos y dedos de los pies.

2. Durante 2 minutos tomar diferentes posiciones en forma continua: de pie, sentado

arrodillado, en 6 apoyos, acostado bocarriba, bocabajo, de lado, acurrucado, cambiando

constantemente las posiciones.

3. En posición de pie: saltar abriendo y cerrando los pies, acompañando con

movimientos de los brazos a los lados y arriba abajo, trotar en el puesto, elevando las

rodillas, llevando talones a la cola; flexión suave de rodillas; desplazamientos cortos

adelante, atrás y a los lados; realizar saltos a pie junto, hacia adelante y atrás.

4. Realizar estiramientos de cada una de las partes del cuerpo.










ACTIVIDAD 3: TODO DE PIES

1. Colocar un libro o un cuaderno sobre la cabeza del niño.

Caminar variando direcciones con la mirada al frente.

Desplazarse con el libro o cuaderno sobe la cabeza entre diversos objetos

colocados como obstáculos.

Sentarse y levantarse con objetos colocados encima de la cabeza (libro o

cuaderno).

Cada actividad debe ejecutarse mínimo 20 segundos. Los elementos van siempre

sobre la cabeza.

Deben estar siempre en su posición indicada sin control manual durante la

ejecución.

Profesora: Blanca Chacón Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: [email protected], ó al respectivo WhatssApp: 321 4756683

AREA: CIENCIAS NATURALES TEMA: El cuerpo humano y sus sistemas

OBJETIVO: Conocer, identificar, cuidar y valorar el cuerpo y los sistemas que lo componen.

EL CUERPO HUMANO Y SUS SISTEMAS PARA NIÑOS

Hoy vamos a hacer un recorrido por el cuerpo humano para conocer como está

conformado.

El cuerpo humano es una máquina compleja y perfecta, compuesto muchos

sistemas que se relacionan entre sí. Pero vamos a ver 6 sistemas y a conocer un

poco tanto en su aspecto exterior como interno.

1. SISTEMA NERVIOSO

Nuestro cuerpo recibe estímulos (información) tanto desde el medio externo como

desde el interno. El sistema nervioso se encarga de procesar esta información y

elaborar una respuesta. Veamos un ejemplo: hace mucho calor y hemos sudado

bastante. Nuestro cuerpo necesita hidratarse y manda una señal, la sed.











Nuestro cerebro elabora esta señal y pone en marcha los músculos necesarios

para que nos movamos, cojamos un vaso con agua y bebamos. Todo este trabajo

lo ha realizado el SISTEMA NERVIOSO.

El sistema nervioso controla todo lo que haces; por ejemplo, la respiración, el caminar, lo

que piensas y lo que sientes. Este sistema está compuesto por el cerebro, la médula

espinal y todos los nervios del cuerpo. El cerebro es el centro de control y la médula

espinal es la autopista principal que conecta con él. Los nervios transmiten mensajes

hacia el cuerpo y desde éste para que el cerebro los interprete y actúe como

corresponda.

ACTIVIDAD 1:

Observa la imagen y completa con las siguientes palabras:

BUSCA COMO DATOS CURIOSOS DEL SISTEMA NERVIOSO

¿Por qué dicen que el cerebro parece una nuez?

Dibuja el cerebro humano

NERVIOS

CEREBRO

CONECTA ORGANO










2. SISTEMA OSEO:

Todo el mundo posee un esqueleto compuesto por muchos huesos. Estos huesos conforman la

estructura de tu cuerpo, permiten que te muevas de muchas formas diferentes, protegen tus órganos

internos Y QUE PODAMOS ESTAR EN PIE.

-El cráneo: El cráneo protege la parte más importante de todas: el cerebro. El cráneo,

de hecho, está compuesto por diferentes huesos. Algunos de estos huesos protegen el

cerebro, mientras que otros conforman la estructura de la cara.

-La columna vertebral: Es una parte del esqueleto que es fácil de identificar: Intenta

tocarte la parte central de la espalda y notarás sus bultitos bajo los dedos. La columna

vertebral te permite girarte y doblarte y mantiene erguido tu cuerpo.

-Las costillas: El corazón, los pulmones y el hígado son todos muy importantes y

afortunadamente cuentas con las costillas para protegerlos. Las costillas actúan como

una caja ósea alrededor del pecho. Es fácil que notes el fondo de esa caja palpándote

con los dedos los costados y la parte delantera del cuerpo unos pocos centímetros por

debajo del corazón.

ACTIVIDAD 2:


BUSCA COMO DATOS CURIOSOS:

¿Cuantos huesos tiene nuestro cuerpo?

¿Cuál es el hueso más grande y el más pequeño del cuerpo humano?

SOPORTE PROTEGE










3. SISTEMA RESPIRATORIO:

El sistema respiratorio humano es el conjunto de órganos que poseemos y que

nos permiten intercambiar gases con el medio ambiente. Es el encargado

de proporcionar el oxígeno que nuestro organismo necesita, y eliminar el dióxido de

carbono que es el gas de desecho que se produce en todas las células.

ACTIVIDAD 3:



¿Cuál es la función de los pelos que tiene la nariz?

¿Por qué vemos vapor de agua cuando exhalamos aire sobre un cristal?

¿Cómo se relacional este sistema con la propagación de muchos virus incluyendo

el CORONAVIRUS?

¿Porque el CORONAVIRUS afecta principalmente el sistema respiratorio?

¿Cómo respiran algunos animales marinos?

¿Por qué cuando corremos respiramos mas rápido?

TRAQUEA FOSAS NASALES DIAFRAGMA PULMONES










4. SISTEMA DIGESTIVO:

El sistema digestivo es aquel que hace el proceso de alimentación, desde la obtención

de alimentos hasta su transporte hacia el estómago, la disolución de nutrientes y la

posterior expulsión de material inservible. La función del sistema digestivo es transportar

los alimentos, absorber los nutrientes y excretar lo que no necesita mediante la

defecación.

El aparato digestivo está formado por el tracto digestivo -una serie de órganos que

forman un largo tubo que va desde la boca hasta el ano- y por otros órganos que ayudan

al cuerpo a transformar los alimentos y absorber sus nutrientes.

ACTIVIDAD 4:



¿Cuánto mide el intestino delgado de un adulto humano si lo extendiéramos? ¿Para qué sirve la saliva? ¿Cuánta saliva producimos diariamente? ¿Qué son las PAPILAS GUSTATIVAS y cuantos sabores identifica? ¿Cuántos días podemos resistir o sobrevivir sin comer y cuántos sin consumir

agua? ¿Por qué hace ruido el estómago cuando tenemos hambre?

ESTOMAGO INTESTINO

GRUESO ESOFAGO BOCA INTESTINO

DELGADO










5. SISTEMA MUSCULAR

Un salto, dos saltos, tres saltos… ¡Debes trabajar tus músculos! Y es el sistema

muscular es el que le da a los seres vivos la capacidad de moverse y soportar los

movimientos más extremos. El sistema muscular está compuesto por todos los

músculos que recubren el cuerpo, y a su vez está protegido por la piel manteniendo

todo en su lugar, ya sean huesos, órganos u otros sistemas.

Los músculos, a diferencia de otras partes de nuestro cuerpo, pueden ser

desarrollados a voluntad con actividades físicas tales como caminar o unos simples

estiramientos. Es importante mantener la salud de los músculos para tener una vida

saludable. Se sabe que al poseer músculos sanos y fuertes se obtiene mejor

resistencia, mejor duración en el momento de hacer actividades y energía suficiente para

ser más veloz en todo aquello que te propongas. EL EJERCICIO AYUDA A

MANTENERLOS ya que al envejecer los músculos se vuelven más rígidos y se contraen

haciendo más difícil el moverse.

ACTIVIDAD 5:

Observa la imagen y completa:


¿Cuántos músculos tiene el cuerpo humano? ¿Cuántos músculos tenemos en la cara? ¿Cuántos músculos usamos para Sonreír? ¿Cuántos músculos usamos para fruncir el ceño?

¡Es decir que SONREIR y SER FELICES nos arruga y envejece menos!










6. SISTEMA CIRCULATORIO

Es un sistema de transporte interno que utilizan los seres vivos para trasladar dentro de

su organismo elementos nutritivos, oxígeno y otras sustancias.

Nuestro aparato circulatorio está formado por:

Corazón: bomba impulsora de la sangre.

Sangre: tejido líquido que circula por los vasos sanguíneos. Distribuye los

nutrientes, se encarga del intercambio gaseoso, y nos defiende de las

infecciones.

Arterias, venas y capilares: compleja de conductos, que se llaman vasos

sanguíneos.

Los humanos, como el resto de los mamíferos, tenemos un sistema circulatorio doble: el

lado derecho del corazón impulsa la sangre pobre en oxígeno hacia los pulmones para

que se oxigene (circulación pulmonar), y el lado izquierdo distribuye la sangre oxigenada

hacia los tejidos (circulación sistémica).











¿Cuántos latidos en promedio hace en un día el corazón?

¿Qué pasa con los astronautas cuando están en el espacio con su sistema

circulatorio?

¿Existen corazones artificiales IMPLANTADOS en humanos?

¿Por qué la sangre es de color rojo?

¿Cuántos litros de sangre tenemos en el cuerpo?

¿Por qué nuestro corazón es fuerte?

Actividad 7

Decir de cada sistemas que cuidados debemos tener para nuestra salud

Escoger uno de los sistemas y realizar una maqueta, títere, juego, o donde

expliques de manera didáctica cual es la función y las partes que lo

componen.

Profesora: Blanca Chacón Cursos: 201, 202, 203

Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico:

[email protected], ó al respectivo WhatssApp: 321 4756683





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