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P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E
J A R DI N Ó P O LI S
S Ã O P A U L O
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
12ª semana – 4° Ano
. . . . . . . . . . . . 10/8/2020 . . . . . . . . . . . .
PORTUGUÊS
Escola:
Aluno: nº
Professor (a): Ano:
CIÊNCIAS
Leptospirose
A leptospirose é a mais conhecida entre as doenças causadas por bactéria. O
microrganismo responsável pela enfermidade é a Leptospira interrogans, transmitida por
meio do contato com água, alimento e objetos infectados com a urina de ratos, gatos,
cães e outros animais portadores da bactéria. Os sintomas são febre alta, dores
musculares e nas articulações, além de calafrios. Caso não seja diagnosticada e tratada
rapidamente, pode gerar complicações renais e hepáticas, levando o doente à morte.
Pode ser tratada nos hospitais com a utilização de antibióticos.
É uma doença muito comum durante enchentes e inundações, quando as
pessoas entram em contato direto com a água contaminada trazida pelas enxurradas.
Fonte do texto: <https://descomplica.com.br/artigo/10-doencas-causadas-por-bacterias-que-
voce-precisa-saber-para-o-enem/4LX/> Acesso em: 14 Jun. 2020.
Responda:
01- O que é a leptospirose?
02- Como ela é transmitida?
03- Quais os sintomas da doença?
04- Como é feito o tratamento da pessoa com leptospirose?
MATEMÁTICA
TABELA 01. Observe as informações apresentadas na tabela e responda às questões propostas:
DIA DA SEMANA QUANTIDADE DE PICOLÉS
QUANTIDADE DE SUCOS DE FRUTAS
Domingo 99 80
Segunda-feira 80 62
Terça-feira 69 73
Quarta-feira 93 90
Quinta-feira 77 88
Sexta-feira 87 67
Sábado 89 95
a) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MAIS picolés?
b) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MENOS picolés?
c) Quantos sucos a sorveteria vendeu no sábado?
d) Considerando o sábado e o domingo juntos, quantos picolés foram
vendidos? E quantos sucos? O que se vendeu mais? Picolés ou sucos?
Quantos a mais?
e) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MAIS sucos?
f) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MENOS sucos?
g) Comparando o número de sucos vendidos na quinta-feira e na sexta-feira,
em qual dia houve mais venda? Quantos a mais?
h) Em qual dia da semana foram vendidas 8 dezenas de picolés?
i) Quantas dezenas de sucos foram vendidas na quarta-feira?
. . . . . . . . . . . . 11/8/2020 . . . . . . . . . . . .
MATEMÁTICA
SITUAÇÕES-PROBLEMA Observe a vitrine da loja de brinquedos para resolver as questões. Atenção: É necessário fazer operações (contas) para comprovar os resultados.
Questão 1
Quantos bambolês são possíveis comprar com R$ 40,00?
( ) 5 bambolês.
( ) 10 bambolês.
( ) 3 bambolês.
( ) 20 bambolês.
Questão 2
Vou comprar uma bola, um helicóptero e uma boneca. Qual será o valor total
da compra?
( )R$ 840,00.
( )R$ 440,00.
( )R$ 110,00.
( )R$ 420,00.
Questão 3
Paulo ganhou R$ 500,00 de seu avô e vai comprar um helicóptero e uma bola.
Quanto Paulo receberá de troco?
( )R$ 80,00.
( )R$ 90,00.
( )R$ 100,00.
( )R$ 220,00.
Questão 4
Júlia vai comprar cinco bolas e cinco bonecas. Qual será o valor total da
compra?
( )R$ 150,00.
( )R$ 100,00.
( )R$ 250,00.
( )R$ 420,00.
GEOGRAFIA
Como acontece a chuva?
O ciclo da água:
O ciclo da água é fundamental para garantir que a água circule pelos
seres vivos e pelo meio ambiente. Esse ciclo permite que a água seja
disponibilizada para diversos processos e, posteriormente, possa ser
reutilizada. Dentre os principais processos que ocorrem no ciclo da água,
podemos destacar:
1) A evaporação da água devido à ação do Sol (quando a água, em estado
líquido, vira vapor, fumaça).
2) Acontece a formação das nuvens.
3) Depois ocorre a condensação onde as nuvens se transformam em
gotículas de água que se precipitam (precipitação), que caem em forma
de chuva.
A chuva, ao atingir a superfície terrestre, pode seguir diferentes
caminhos. A água pode, por exemplo, acumular-se em rios, lagos e oceanos, e
também se infiltrar no solo, tornando-se parte dos lençóis subterrâneos.
A água presente na superfície terrestre pode também ser usada pelos
seres vivos. Os animais, por exemplo, utilizam-na para sua hidratação. As
plantas, por sua vez, absorvem a água através de suas raízes.
O ciclo da água é importante para a sobrevivência de todos os seres
vivos do planeta.
Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/o-ciclo-da-agua.htm
PORTUGUÊS
Leia a tirinha de Chico Bento e responda às perguntas em seu caderno:
. . . . . . . . . . . . 12/8/2020 . . . . . . . . . . . .
PORTUGUÊS
ACENTUAÇÃO
LOTERIA DOS ACENTOS
1) MARQUE A COLUNA DA ACENTUAÇÃO CORRETA DAS PALAVRAS
PALAVRAS ESCREVA A PALAVRA
SAIDA
CHINES
ANZOIS
VOCE
JUIZO
RUINA
FAROIS
VARIOS
ROBO
2) ACENTUE CORRETAMENTE.
MATEMÁTICA
FAÇA A TABUADA EM SEU CADERNO!!!
1
2
3
4
5 1 X 1 =
1 X 2 =
1 X 3 =
1 X 4 =
1 X 5 =
2 X 1 =
2 X 2 =
2 X 3 =
2 X 4 =
2 X 5 =
3 X 1 =
3 X 2 =
3 X 3 =
3 X 4 =
3 X 5 =
4 X 1 =
4 X 2 =
4 X 3 =
4 X 4 =
4 X 5 =
5 X 1 =
5 X 2 =
5 X 3 =
5 X 4 =
5 X 5 =
6 X 1 =
6 X 2 =
6 X 3 =
6 X 4 =
6 X 5 =
7 X 1 =
7 X 2 =
7 X 3 =
7 X 4 =
7 X 5 =
8 X 1 =
8 X 2 =
8 X 3 =
8 X 4 =
8 X 5 =
9 X 1 =
9 X 2 =
9 X 3 =
9 X 4 =
9 X 5 =
10 X 1 =
10 X 2 =
10 X 3 =
10 X 4 =
10 X 5 =
ARTES
Completando as imagens
https://www.youtube.com/watch?v=STONb7A9dv0
Nessa atividade trabalharemos a criatividade, simetria e proporção.
Assim como nos exemplos acima, utilizando imagens e figuras de
revistas ou jornais, você deverá recortá-la ao meio e completá-la com desenho
feito a lápis, ou criar cenários com os recortes. Deverá ter na composição sua
criatividade. Complete a imagem com seu desenho; depois, é só colorir.
Seja criativo e capriche!
. . . . . . . . . . . . 13/8/2020 . . . . . . . . . . . .
PORTUGUÊS
Leia a tirinha de Calvin e responda às perguntas em seu caderno:
1 – Observe o 1º e o 2º quadrinho: a) Por que Calvin está tão entusiasmado?
b) Qual é a reação da mãe do Calvin diante do fato?
c) No terceiro quadrinho, Calvin explica um pouco melhor seu papel na peça da escola. De acordo com a explicação, espera-se que a atuação de Calvin na peça seja: ( ) desinteressante ( ) engraçada ( ) emocionante d) De acordo com o último quadrinho, a peça será como você assinalou na questão anterior? Por quê?
Fonte: Aprova Brasil - Língua Portuguesa – Guia e Recursos Didáticos – 4º ano – Editora Moderna.
MATEMÁTICA
Copie a tabuada do 5 em seu
caderno (completando os
resultados) e depois resolva as
operações abaixo:
HISTÓRIA
Como começou a imigração italiana no Brasil
Texto adaptado: https://pesquisaitaliana.com.br/imigracao-italiana-tempo/
O Brasil recebeu imigrantes de várias nacionalidades, destacando a
imigração italiana no período de 1880 a 1930. Os imigrantes italianos
conquistaram seu espaço e criaram raízes que fizeram com que as
comunidades italianas se formassem e permanecessem ainda hoje no Brasil.
Um grande número de imigrantes italianos deixou a Itália para fugir da
crise econômica e social que assolava, principalmente, o povoado rural, pois
tinham dificuldades para sobreviver.
Com o momento nada favorável na Itália, a emigração era estimulada
pelo governo italiano, para que famílias italianas buscassem melhores
condições de vida, morando e trabalhando no Brasil, pois aqui havia uma
5 1 X 5 =
2 X 5 =
3 X 5 =
4 X 5 =
5 X 5 =
6 X 5 =
7 X 5 =
8 X 5 =
9 X 5 =
10 X 5 =
grande procura da mão-de-obra barata depois do fim do tráfico de escravos e a
abolição da escravatura.
Imagens: https://saopaulosao.com.br/nossas-pessoas/4331-siamo-tutti-oriundi-dia-do-imigrante-italiano-no-brasil-
celebra-quem-ajudou-a-construir-nossa-hist%C3%B3ria.html#
https://www.geledes.org.br/imigrantes-italianos-quando-os-refugiados-eram-eles/
Questões
1 – Em que período (anos) a imigração italiana se destacou no Brasil?
2 – Consultem o dicionário eletrônico https://www.dicio.com.br/eletronico/
na internet pelo celular, computador, notebook e escreva em seu caderno o
significado de cada palavra abaixo:
Abolição =
Emigração =
Imigração =
3 – Escreva (no seu caderno) se você conhece alguma pessoa que saiu de
uma cidade para morar em outra cidade. Por que a pessoa decidiu mudar de
cidade?
4 – Por que os italianos deixaram a Itália para vir morar no Brasil?
EDUCAÇÃO FÍSICA
Esporte de Rede/Parede – Tênis Adaptado
Material: Bola de tênis (ou qualquer bolinha que seja similar à de tênis)
Raquete de tênis (ou qualquer objeto que represente a raquete –
tampa de caixa de sapato, pedaço de tábua leve, frigideira)
Alongue os membros inferiores e superiores.
Aquecimento:
● Mantendo-se no lugar, simule uma corrida elevando os calcanhares, de
forma alternada, na parte posterior, tocando-os com as mãos por um
minuto;
● Eleve os joelhos até a altura da cintura, de forma alternada, tocando-os
com as mãos por um minuto;
● Executar polichinelo por um minuto;
● Repita esse ciclo de aquecimento por três vezes com intervalo de dois
minutos.
Desenvolvimento:
● No primeiro momento a atividade deverá ser realizada sem o uso da
rede, somente a parede.
O aluno, de posse da bolinha e da raquete, deverá bater na bolinha de
forma que ela bata na parede e volte, dando um toque no chão, para que possa
batê-la novamente. Realize essa atividade por dez minutos.
Obs.: Caso haja alguém para jogar com o aluno, execute o segundo momento
proposto:
A atividade deverá ser realizada com o uso de rede e um adversário.
Será necessária uma rede (ou qualquer objeto que a represente –
pedaço de corda, elástico - cada ponta fixada a setenta centímetros de altura).
Adapte um espaço (o aluno determinará o espaço do seu jogo) com a
fixação da rede a um metro de altura e determine quem iniciará o jogo. O
participante deverá golpear a bolinha de maneira que ela passe sobre a rede
atingindo o espaço do seu adversário; este deverá rebater a bolinha para o
espaço do outro jogador e assim sucessivamente até que um erre. O jogo
termina quando um dos jogadores completa dez pontos.
Obs.: Possíveis erros para marcação de pontos, podendo haver adaptações,
criando novas regras pelos jogadores:
● A bolinha sair fora do espaço determinado;
● A bolinha pingar duas vezes no seu campo;
● A bolinha não passar sobre a rede.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=cJWaqHc0Ju8
. . . . . . . . . . . . 14/8/2020 . . . . . . . . . . . .
Nome do aluno:
Exercícios de Fixação
1- Na palavra RELÂMPAGO a sílaba tônica é:
a) Re
b) Lâm
c) Pa
d) Go
2- Em qual das alternativas abaixo as palavras estão acentuadas
corretamente:
a) Análise, Gráfico, Dinâmico e Passaro
b) Analise, Gráfico, Dinâmico e Passaro
c) Análise, Gráfico, Dinâmico e Pássaro
d) Análise, Grafico, Dinâmico e Passaro
3- O uso de acento AGUDO numa palavra indica que a sílaba tônica tem:
a) Som fechado
b) Som aberto
c) Som pela metade
d) Som colorido
4- Os amigos Paulo, Ricardo e Felipe receberam de seus avôs a quantia
descrita na tabela abaixo:
Paulo R$ 250,00
Ricardo R$ 320,00
Felipe R$ 280,00
TOTAL R$ ???????
Após analisar a tabela responda:
Quanto os amigos receberam no total?
a) R$ 800,00
b) R$ 920,00
c) R$ 840,00
d) R$ 850,00
5- O resultado de 48 x 5 é:
a) 250
b) 240
c) 230
d) 220
6- Camila come todo dia duas frutas. Quantas frutas ela comerá em 5 dias?
a) 5
b) 10
c) 15
d) 8
7- O ciclo da água é importante para a sobrevivência:
a) De todos os seres não vivos
b) De todos os brinquedos
c) De todos os veículos
d) De todos os seres vivos do planeta
8- Os animais utilizam a água para sua:
a) Imaginação
b) Hidratação
c) Modificação
d) Revolução
9- A Leptosprirose é uma doença causada por:
a) Um vírus
b) Uma ameba
c) Uma bactéria
d) Uma virose
10- Os italianos vieram para o Brasil em busca de:
a) Melhor clima
b) Melhor qualidade do sono
c) Melhor condições de saúde
d) Melhor condições de vida
PARABÉNS, VOCÊ REALIZOU
TODAS AS TAREFAS!
AGORA! PREENCHA O
GABARITO
DICA: PARA PREENCHER O GABARITO É SÓ COLOCAR UM X NA LETRA
CORRETA.
CONVERSE COM O SEU PROFESSOR.
PERGUNTAS ALTERNATIVAS
A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10