P RE FE ITURA MUN IC I PAL DE J ARD INÓPOL I S

SÃ O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

3ª semana – 4° Ano

. . . . . . . . . . . . . . 20/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA Leitura e produção de texto

ATIVIDADE: Leia com bastante atenção os textos abaixo:

Texto 1 (conto)

CHAPEUZINHO VERMELHO

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

Era uma vez uma doce menininha. Todos a chamavam de Chapeuzinho

Vermelho, porque ela sempre usava uma capa de equitação vermelha que a sua avó

havia lhe dado de presente. Ela amava muito a sua netinha.

Um dia, a mãe de Chapeuzinho Vermelho disse:

– Filha, pegue esta cesta e leve para sua vovó. Aí dentro tem pão, manteiga, bolo

e frutas. Ela está se sentindo doente e espero que isso faça com que ela fique melhor.

Não converse com estranhos, não saia do caminho e vá direto para a casa de sua avó.

Escola:

Aluno: nº

Professor (a): Ano:

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

A avó de Chapeuzinho Vermelho morava a meia hora de distância por dentro

da floresta, do lado de fora da aldeia. Então Chapeuzinho Vermelho saiu logo de casa.

Assim que ela entrou na floresta, apareceu um lobo por detrás de uma árvore. Ela não

se assustou, porque ela não sabia que lobos são perigosos.

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

– Bom dia, Chapeuzinho Vermelho!! - o lobo cumprimentou.

– Bom dia, Senhor Lobo! - ela respondeu.

– Para onde você vai?

– Estou indo visitar minha vovó, porque ela não está se sentindo bem. - Chapeuzinho Vermelho respondeu.

– O que você tem aí dentro da cesta? - perguntou o lobo.

– Eu tenho pães, manteiga, bolos e frutas para levar para minha avó. - ela respondeu.

– Excelente! E onde sua vovozinha mora? Chapeuzinho Vermelho explicou exatamente o local da casa da sua avó.

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

vovó?

Eles andaram juntos por um tempo. Aí, o lobo falou:

– Olha que lindas flores que temos aqui! Por que você não pega algumas delas para sua

Ela olhou em volta e viu todas aquelas flores lindas. Chapeuzinho Vermelho achou que

sua vovó ficaria muito feliz em ganhar flores e, mesmo depois do conselho de sua mãe,

saiu do caminho para colhê-las.

Chapeuzinho Vermelho foi para dentro da floresta densa para colher as flores,

e o lobo foi direto para a casa da vovó. Ele bateu na porta e escutou uma voz lá de

dentro da casa.

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

a) Quem é?

b) Sou eu, Chapeuzinho Vermelho. Eu trouxe pão, manteiga, bolo e frutas. - disse o lobo, disfarçando a voz.

c) Ah, que gentileza! Empurre bem a porta para entrar. Eu não tenho forças para ir aí abrir, respondeu a vovó.

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

O lobo entrou na casa, foi até a cama da velhinha e a comeu inteira. Aí, ele

vestiu as roupas dela e se deitou na cama.

Quando Chapeuzinho Vermelho chegou à casa de sua avó, ela percebeu que a

porta estava aberta e entrou.

Normalmente ela se sentia muito feliz na casa de sua vovó, mas naquele dia

havia algo de estranho.

d) Bom dia! - disse Chapeuzinho Vermelho, mas ninguém respondeu.

Então resolveu ir direto para o quarto e, assim que viu a vovó, logo percebeu

que ela estava com uma aparência estranha. E começou a falar:

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

e) Nossa, vovozinha, que orelhas grandes você tem! - exclamou Chapeuzinho Vermelho.

f) É para te escutar melhor! - o lobo respondeu, disfarçando a voz.

g) Puxa, vovó, que olhos grandes você tem!

h) É para te ver melhor! - respondeu o lobo.

i) Vovó, que mãos enormes você tem!

j) É para te tocar melhor! - o lobo disse.

k) Uau, vovó, que boca enorme você tem! - exclamou Chapeuzinho Vermelho.

l) É para te comer melhor! - o lobo gritou, pulou fora da cama e comeu Chapeuzinho Vermelho inteira.

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

Com o seu estômago cheio, o lobo voltou para a cama da vovó e caiu no sono.

E roncou muito alto. Um caçador que estava passando pela casa, escutou os roncos

e achou que seria muito estranho que uma velha senhorinha pudesse roncar tão alto.

Ele olhou para dentro e viu que era um lobo que estava lá. O caçador estava atrás

desse lobo há muito tempo. Finalmente ele o havia encontrado!

O caçador levantou a arma e estava prestes a atirar, quando ele parou e

pensou. Talvez a velhinha ainda esteja viva dentro da barriga do lobo!

Então, ele pegou uma tesoura e abriu a barriga do lobo. Ele viu uma capa

vermelha dentro da barriga e era a Chapeuzinho Vermelho que pulou para fora. O

caçador cortou um pouco mais e a vovozinha também veio para fora.

Chapeuzinho Vermelho catou algumas pedras e eles encheram a barriga do

lobo com elas. Quando o lobo acordou, ele ficou assustado e tentou correr, mas as

pedras eram tão pesadas, que ele caiu morto.

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

Os três então comeram bolo, felizes em saber que o lobo não seria mais um

perigo para eles. Chapeuzinho Vermelho decidiu nunca mais sair do caminho e escutar

com mais atenção o que a sua mãe tem a dizer.

Fonte: http://contosdefadascomagigi.com

Texto 2 (fábula): O Leão e o Ratinho

Fonte: https://grids.thinksmartbox.com/en/crtic-1/o-leo-e-o-ratinho-

Na floresta o sol nascia com um brilho sem igual. Começava um novo dia para

o reino animal. E os bichos, acordando, preguiçosos, bocejavam, e um bom dia

sonolento uns aos outros desejavam.

m) Como vai, dona Coruja?

n) Muito bem, senhor Pavão!

o) Dormiu bem, doutor Macaco?

p) Como um rei, seu Gavião!

Mas foi só falar em rei pra surgir a confusão. Todos tremem ao ouvir o rugido do Leão.

q) Deus me acuda! Disse a cobra.

r) Vou correr! Disse o elefante.

Fogem todos e a floresta se esvazia num instante. Quer dizer… sobrou só um.

Era o rato, distraído, que acordando aquela hora nem ouviu o tal rugido. Na maior

tranquilidade, nem notou que o rei Leão vinha vindo, faminto, procurando refeição.

Este, ao vê-lo, deu um salto e agarrou o animalzinho.

Fonte: https://grids.thinksmartbox.com/en/crtic-1/o-leo-e-o-ratinho-

s) Ora, vejam! – exclamou - Que delícia de ratinho!

Só então o pequenino percebeu todo o perigo, e seu susto foi tão grande, que

lhe deu um frio no umbigo.

t) Não me coma, rei Leão! - disse o rato, com pavor. - Desse jeito, sem tempero, não terei um bom sabor!

Mas a fera já estava preparada para comê-lo, quando o rato, pobrezinho, fez seu último apelo.

u) Por favor, eu lhe suplico, gosto muito de viver. Sou um rato muito jovem, ainda é cedo para morrer.

O Leão coçou a juba, refletiu um minutinho…

v) Tem razão! - falou depois. - Você é bem pequenininho! Desta vez eu não te como! Vou te dar mais uma chance. Afinal, desse tamanho, não me serve nem para lanche!

w) Obrigado, majestade! - com alívio, disse o rato. - Ainda vou retribuir a bondade do seu ato.

x) Essa é muito boa! - gargalhou o rei Leão. - Um bichinho tão pequeno com tamanha pretensão!

E ao zombar do pobre rato, lá se foi, todo imponente, sem saber que o perigo o

esperava mais à frente.

Imagine que a fera, ao andar por uma trilha, de repente tropeçou e caiu numa

armadilha. Ao sentir-se apanhado, o Leão se apavorou. Soltou urros, deu patadas,

mas de nada adiantou.

Fonte: https://grids.thinksmartbox.com/en/crtic-1/o-leo-e-o-ratinho-

Foi então, por muita sorte, ou por obra do destino, que por lá ia se passando

nosso amigo pequenino. Vendo aquilo, gritou logo:

y) Não se aflija, vou salvá-lo!

E então roeu a corda, libertando-o.

O leão ficou desta vez agradecido!

Fonte: https://grids.thinksmartbox.com/en/crtic-1/o-leo-e-o-ratinho-

Novamente estava livre e aprendeu uma lição:

Dos mais fracos e pequenos não duvide um só momento, pois tamanho nunca

foi, nem será documento.

Moral da fábula: Nenhum ato de gentileza é em vão. Não devemos julgar a relevância

de um favor pela aparência de quem o realiza.

1) Agora que você já realizou as leituras do conto “Chapeuzinho Vermelho” e da fábula “O Leão e o Ratinho”, você pode escolher um dos gêneros para fazer sua produção textual (reescrita). Utilize uma folha de caderno separada.

Dicas para sua produção:

Título da história.

Personagens – nomes

Local onde acontece a história.

Acontecimentos - identificar problemas, buscar soluções.

Finalização da história.

Use uma folha para rascunho; quando você terminar de revisar sua produção, passe para a folha de entrega do trabalho.

Referências:

Adaptação do conto Chapeuzinho Vermelho - Irmão Grimm.

http://contosdefadascomagigi.com/tale/37/

Acesso em mar. 2020

F

ábula de Esopo

https://escolaeducacao.com.br/o-leao-e-

o-ratinho/

Acesso em mar. 2020

ATIVIDADE 2

Leia, o poema a seguir e responda as questões:

1) Quantas estrofes têm no poema? R:______________________________________________________________________

2) Quantos versos? R:______________________________________________________________________

3) Escreva nas linhas abaixo as rimas que você encontrou no poema. R:_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4) O que a menina põe no cabelo? R: ______________________________________________________________________

5) De onde diz que caiu, com a estrela e o véu na cabeça? R:______________________________________________________________________

6) O que a menina também quer fazer? R: ______________________________________________________________________

7) Qual o tamanho da menina? R: ______________________________________________________________________

Agora é com você!

1) Escreva diferentes rimas para as palavras abaixo: Aninha – amarelinha ______________________________________________ Marcelo – castelo ________________________________________________ Renato – rato ____________________________________________________

2) Complete as rimas para formar um novo poema. Vou comprar um presentinho, Para meus amiguinhos. O que será que vou dar? Vocês vão adivinhar. Para o João Vou dar um _______________ Para a Gabriela Vou dar uma _______________ Para o Renatinho

Vou dar um _________________ Para a Geovana Vou dar uma ________________ Para o Marcelo Vou dar um _________________ Para a Sofia Vou dar uma ________________ Para o Samuel Vou dar um _________________ Para a Lara Vou dar uma _______________

Matemática

Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico. Reconhecer em suas faces as figuras planas.Observe as figuras geométricas tridimensionais abaixo:

Observe as figuras geométricas tridimensionais acima:

Escreva três objetos que tenham a mesma forma de um(a)

Cubo____________________________________________ Esfera:___________________________________________ Cone:____________________________________________ Paralelepípedo:____________________________________ Cilindro:___________________________________________

HISTÓRIA

Contextualização: Recordando as nossas aulas sobre fontes históricas arqueológicas, as

terras que hoje chamamos de Brasil já eram ocupadas por povos indígenas há milhares de

anos. Muitos desses povos deixaram vestígios, como pinturas rupestres, restos de

fogueiras, depósitos de alimentos, urnas funerárias, etc.

PRÉ-HISTÓRIA NO BRASIL

O texto a seguir foi escrito pela arqueóloga Niède Guidon, pesquisadora responsável

pela criação do Museu do Homem Americano, no Parque Nacional Serra da Capivara, no

município de São Raimundo Nonato, estado do Piauí, onde existem muitas representações

de arte rupestre feitas por aqueles que habitavam a região durante a Pré-História. Vamos ler?

Niède Guidon. Fonte: https://epocanegocios.globo.com/Revista/noticia/2017/10/luta-de-niede-guidon-

para-preservar-o- maior-tesouro-arquelogico-brasileiro.html

[...] Nosso interesse inicial era a arte rupestre, pinturas e gravuras. Logo na primeira missão

de 1973, descobrimos 55 sítios, a maior parte com pinturas. Alguns eram aldeias em cujo solo

abundavam cacos de cerâmicas e objetos de pedra lascada e polida. Pensávamos, então, que

esses sítios eram recentes, pois, como todos os arqueólogos americanos, acreditávamos que

a América havia sido povoada tardiamente e que a América do Sul havia sido a última parte

da Terra a receber representantes do gênero Homo. [...]

Em junho de 1979, era criado o Parque Nacional da Serra da Capivara. [...]

Parque Nacional Serra da Capivara.

Fonte: Google imagens

Sobre as paredes dos abrigos do Parque Nacional, existe uma densa quantidade de

pinturas rupestres realizadas durante milênios. As representações animais são muito

diversificadas, sendo possível reconhecer espécies inexistentes hoje na região e outras

totalmente extintas, como camelídeos e preguiças gigantes. Existem também reproduções de

capivaras, veados-galheiros, caranguejos, jacarés e certas espécies de peixes hoje

desaparecidas na área, extremamente árida (seca) para poder abrigá-las. [...]

GUIDON. Niède. Arqueologia da região do Parque Nacional Serra da Capivara – Sudeste do Piauí.

Revista

Comciência, 2003. Disponível em: http://comciencia.br/dossies-1-

72/reportagens/arqueologia/arq10.shtml

Acesso em 21 dez. 2017

ATIVIDADES:

2. Agora, responda em seu caderno:

a) Onde fica situado o Parque Nacional Serra da Capivara? R:

b) Que tipo de vestígios foram encontrados no parque? R:

3. Observe a imagem e responda a questão:

Detalhe de pintura rupestre no Boqueirão da Pedra Furada, Parque Nacional Serra da Capivara, 2015.

Fonte: https://pbase.com/alexuchoa/image/147970786

a) Que figuras de animais os pesquisadores encontraram nas paredes dos abrigos do Parque Nacional Serra da Capivara? Se necessário, leia novamente o texto para responder a pergunta.

R:

HISTÓRIA

OS ÍNDIOS

OS POVOS INDÍGENAS FORAM OS PRIMEIROS

HABITANTES DO BRASIL. ELES MORAM EM OCAS. O

CONJUNTO DESSAS OCAS FORMAM UMA ALDEIA. QUANDO HÁ

UMA REUNIÃO DE DIVERSAS ALDEIAS NÓS CHAMAMOS DE

TRIBO.

CADA TRIBO POSSUI UM CHEFE GUERREIRO CHAMADO

CACIQUE E UM CHEFE RELIGIOSO CHAMADO PAJÉ.

OS ÍNDIOS GOSTAM DE ENFEITAR O CORPO COM PENAS

COLORIDAS, DENTES DE ANIMAIS E PINTURAS.

A ALIMENTAÇÃO DOS INDÍGENAS VEM DA CAÇA, PESCA

E VEGETAIS. ALGUMAS TRIBOS CULTIVAM A MANDIOCA, O

MILHO, O AMENDOIM, A BATATA-DOCE E O FEIJÃO.

SUAS ARMAS ERAM A FLECHA, O ARCO, A LANÇA, O

TACAPE E A ZARABATANA.

EM SUAS FESTAS, CANTAM, DANÇAM E TOCAM

INSTRUMENTOS MUSICAIS, COMO O MARACÁ, O TAMBOR E A

FLAUTA.

OS POVOS INDÍGENAS ACREDITAM EM VÁRIOS DEUSES,

UM DELES É O DEUS TUPÃ.

ELES FABRICAM SEUS PRÓPRIOS OBJETOS, COMO

CESTOS, VASOS DE CERÂMICA E ATÉ CANOAS.

NO GOVERNO BRASILEIRO EXISTE UM ÓRGÃO

RESPONSÁVEL QUE CUIDA DA PROTEÇÃO DOS ÍNDIOS: ELE

SE CHAMA FUNAI (FUNDAÇÃO NACIONAL DO ÍNDIO).

1. DE ACORDO COM O TEXTO, RESPONDA:

A) QUEM FORAM OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL?

B) QUAL É O NOME DA CASA DOS INDÍGENAS?

C) O QUE É UMA TRIBO?

D) COMO OS ÍNDIOS SE ENFEITAVAM?

E) QUAL É O ÓRGÃO RESPONSÁVEL QUE CUIDA DA PROTEÇÃO DOS ÍNDIOS?

. . . . . . . . . . . 21/05/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

01. O gráfico a seguir apresenta a quantidade de ovos recolhidos

na primeira semana de maio.

a) Em qual dia da semana se recolheu mais ovos?

______________________________________________________

b) Em qual dia da semana se recolheu menos ovos?

______________________________________________________

c) Em qual dia da semana foram recolhidos duas dezenas e meia de

ovos? _________________________________________________

______________________________________________________

d) Quantos ovos foram recolhidos na terça-feira?

______________________________________________________

e) Quantos ovos foram recolhidos na sexta-feira a mais que na

quinta-feira?

_________________________________________________

C D U

f) Qual resultado teremos se dobrarmos a quantidade de ovos

recolhidos na quinta-feira? ________________________________

C D U

02. Escreva o número correspondente a cada fato, conforme o

modelo:

1º Fato No estacionamento de um shopping, havia 5

centenas, 3 dezenas e 7 unidades de carros.

Número

537

2º Fato Maria convidou para o seu aniversário 1

centena, 7 dezenas e 8 unidades de pessoas.

Número

3º Fato As vacas na fazenda do tio Chico produzem

2 centenas, 9 dezenas e 3 unidades de litros

de leite por dia.

Número

4º Fato Um ano tem 3 centenas, 6 dezenas e 5

unidades de dias.

Número

5º Fato Pedro comprou uma bicicleta e pagou por ela

2 centenas, 1 dezena e 4 unidades.

Número

6º Fato Na escola onde Lúcia estuda há 3 dezenas e

6 unidades de alunos.

Número

7º Fato Para o seu aniversário Ana comprou 1

centena e meia de lembrancinhas.

Número

8º fato Na coleção de figurinhas de Antônio já tem 2

centenas e 5 unidades de figurinhas.

Número

9º Fato Na coleção de cartinhas de Ricardo já tem 4

centenas e 8 unidades de figurinhas.

Número

10º Fato Num espetáculo de circo compareceram 7

centenas e 9 unidades de pessoas.

Número

LÍNGUA PORTUGUESA

01. Observe os quadrinhos com atenção, organize os acontecimentos, numerando-os corretamente, e depois escreva a história na sequência correta:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

02. Leia o poema a seguir:

Sem Barra

Enquanto a formiga

Carrega comida

Para o formigueiro,

A cigarra canta,

Canta o dia inteiro.

A formiga é só trabalho.

A cigarra é só cantiga.

Mas sem a cantiga

da cigarra

que distrai da fadiga,

seria uma barra

o trabalho da formiga.

(José Paulo Paes)

Agora, escreva as palavras grifadas no texto em ordem alfabética (1ª

coluna) e depois separe-as em sílabas (2ª coluna).

1ª coluna 2ª coluna

Palavras Divisão Silábica

GEOGRAFIA

01. Leia o texto e responda as questões propostas:

MUNICÍPIO

Administração em meu município

Os estados estão divididos em áreas menores chamadas

municípios.

Todo município é formado pela zona urbana, que é a cidade,

e pela zona rural, que é o campo.

Quem governa o município é o prefeito. Ele comanda os

trabalhos da prefeitura e é auxiliado pelo vice-prefeito e pelos seus

secretários.

O prefeito é responsável pela melhoria dos serviços públicos

municipais e seu funcionamento.

Na ausência do prefeito, quem assume o município é o vice-

prefeito.

Para fazer as leis municipais e fiscalizar o trabalho do prefeito,

existem os vereadores.

O prefeito, o vice-prefeito e os vereadores são eleitos pelo povo

por meio de voto secreto.

file:///C:/Users/ADM/Downloads/cidadeemunicpio-120804080649-phpapp02.pdf

a) O nome do meu município é:

______________________________________________________

b) O meu município pertence ao estado de:

______________________________________________________

c) O nome do bairro em que moro é:

______________________________________________________

d) Moro na zona ________________ (rural ou urbana) do meu

município.

e) O nome da rua onde você mora é:

______________________________________________________

______________________________________________________

f) O nome do prefeito do seu município é:

______________________________________________________

______________________________________________________

g) Os nomes dos vereadores são:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

. . . . . . . . . . . 22/05/2020 . . . . . . . . . . . .

01. Leia o texto e responda as questões propostas:

A ROSA-DOS-VENTOS

Os pontos cardeais

A rosa-dos-ventos representa os

pontos cardeais (Norte, Sul, Leste, Oeste)

em um mapa.

O Sol é usado como referência para a

orientação, porque diariamente ele aparece a

Leste e desaparece a Oeste.

Se você apontar o seu braço direito para o local

onde o Sol aparece, terá o Leste. O braço

esquerdo será Oeste. À frente estará o Norte e

às costas, o Sul.

As direções intermediárias são chamadas pontos

colaterais. São eles: Nordeste, Sudeste,

Sudoeste e Noroeste.

A imagem abaixo representa o mapa da praça de uma pequena

cidade do interior. Observando a rosa-dos-ventos, localize o que se

pede, conforme os pontos cardeais.

a) O hospital está localizado no

______________________________________________________

b) A igreja está localizada no

______________________________________________________

c) O parque está localizado no

______________________________________________________

d) A rodoviária está localizada no

______________________________________________________

e) O circo está localizado no

______________________________________________________

f) A escola está localizada no

______________________________________________________

g) O campo de futebol está localizado no

______________________________________________________

h) O shopping está localizado no

______________________________________________________

MATEMÁTICA

1 – A professora Laura está organizando um passeio para irem logo

que voltarem da quarentena. Por isso, ela fez uma pesquisa online

com seus alunos do 4º ano para saber a preferência de cada um.

Nessa pesquisa cada aluno escolheu apenas um lugar. Observe as

anotações que ela fez:

Cidade das Crianças – 10 alunos interessados

Cinema no Shopping – 20 alunos interessados

Bosque Municipal Fabio Barreto – 15 alunos interessados

Parque Municipal Dr. Luís Carlos Raya – 5 alunos interessados

Analisando o gráfico responda:

a) Qual o passeio menos escolhido pelos alunos?

b) O lugar com mais votos, será escolhido para o passeio com a turma. Que lugar será esse?

c) Quantos alunos participaram dessa pesquisa?

d) Você já foi a algum desses lugares? Quais?

2 – Escreva o número representado em cada item:

a) 1000 + 200 + 30 + 8 = _________________

b) 2000 + 400 + 20 + 7 = _________________

c) 4000 + 500 +10 + 1 = __________________

d) 20000 + 8000 + 300 + 80 = ______________

3 – Observe os algarismos abaixo e forme numerais com os 4 algarismos sem repetição:

0

5

10

15

20

25

Cidade das Crianças Cinema no Shopping Bosque Parque Raya

QU

AN

TID

AD

E D

E A

LUN

OS

OPÇÕES DE PASSEIOS

PASSEIO

alunos

Siga os exemplos e complete o quadro

5318 5381 5183 5138 5813 5831

3518 3581 3185 3158 3815 3851

Formados os 24 numerais, organize-os em ordem crescente logo abaixo: ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

PORTUGUÊS

Divisão silábica e sílaba tônica

Leia com atenção:

A MÁQUINA MALUCA QUER CAFÉ

As sílabas destacadas MÁ, LU e FÉ são pronunciadas com maior

intensidade. São as sílabas fortes.

A sílaba forte de uma palavra é chamada de SÍLABA TÔNICA.

5 3 1 8

Cada palavra tem apenas uma sílaba tônica.

As sílabas pronunciadas fracamente chamam-se SÍLABAS

ÁTONAS

ATIVIDADES

1) Reescreva as palavras e circule a sílaba tônica (mais forte) de cada uma:

A) Máquina:

B) Maluca:

C) Café:

D) Lâmpada:

E) Exigente:

F) Trabalhar:

G) Governo:

2) Siga o modelo

PALAVRA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

SÍLABA TÔNICA

Engarrafava

En-gar-ra-fa-va fa

Ruas

Homens

Professor

Válvulas

Chaminé

Produzir

. . . . . . . . . . 25/05/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

01) Uma empresa de sucos naturais produz mensalmente as quantidades de sucos de frutas descritos no gráfico abaixo.

Cada linha horizontal do gráfico indica quantos mil litros de suco:

a) Qual foi a produção mensal de cada suco?

UVA________________ LARANJA_____________

MANGA_____________ PÊSSEGO____________

b) Quanto seria a produção de dois meses do suco de laranja?

_________________________________________________

c) Qual a produção de 3 meses do suco de manga?

_________________________________________________

d) Qual a produção total da empresa por mês?

__________________________________________________

MATEMÁTICA

1) Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto de.

(A)1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.

(B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.

(C)1unidade de milhar, 60 unidades.

(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.

2) No ábaco abaixo, Cristina representou um número.

Responda a seguinte pergunta:

Qual foi o número representado por Cristina?

(A) 1.314

(B) 4.131

(C) 10.314

(D) 41.301

CIÊNCIAS

Produzindo sons

Os sons estão à nossa volta, em qualquer lugar que

estejamos, percebendo-os ou não. Os sons chegam aos nossos

ouvidos primeiro, depois que os decodificamos. Geralmente

identificamos os sons que conhecemos.

Quando sons desconhecidos chegam aos nossos

ouvidos, nosso cérebro não os identifica. Neste caso precisa passar

pelo processo de conhecimento dos mesmos.

Possuímos sons corporais e damos pouca importância

a uma possível atividade rítmica musical.

Objetos que produzem sons diferentes:

Garrafas de vidro e de plástico;

Sacolas, plásticos;

Caixas de sapato, de papelão;

Chaves, moedas;

Copos de plástico e de vidro;

Talheres (colheres, garfos);

Latas;

Balões;

Natureza;

Instrumentos musicais;

Aparelhos e máquinas, etc ….

São vários objetos que produzem sons diferentes.

Responda:

De acordo com o texto, os sons podem vir: (assinale a alternativa INCORRETA)

(A) Da natureza

(B) Do corpo

(C) Dos instrumentos musicais

(D) De objetos

(E) Nenhuma das alternativas está correta.

Pesquise o significado da palavra “DECODIFICAR”

R:___________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Leia o anúncio sobre a dengue e responda:

1 - O Aedes aegypti é o mosquito transmissor de quais doenças? 2 - Separe as sílabas e classifique a palavra quanto ao número de sílabas (1 – monossílaba; 2 – dissílaba; 3 – trissílaba; 4 ou mais -polissílaba): dengue: água: garrafas: pneus: vírus: febre: mosquito: fraqueza: manchas: limpeza:

Leia com atenção:

Coloque os sinais de pontuação no lugar correto:

! Exclamação ? Interrogação . Ponto final __ Travessão , vírgula

Cebolinha é um menino

Puxa como Magali é gulosa

Mônica comprou máscaras álcool sabonete e luvas .

Posso levar o Chico Bento no circo

Magali disse:

Bidu silêncio

. . . . . . . . . . 26/05/2020 . . . . . . . . . . . .

CIÊNCIAS

Vamos ajudar a Turma da Mônica a combater o coronavírus.

a) Como podemos nos proteger do coronavírus?

____________________________________________

b) Qual doença o coronavírus transmite?

____________________________________________

c) Quem corre mais riscos em contrair o coronavírus?

____________________________________________

Você sabia que devemos lavar as mãos várias vezes ao dia e

também quando tocamos em algo, ou quando chegamos da rua?

Para evitar o contágio do coronavírus, que tal ensinar seus familiares

a lavar as mãos?

Lave suas mãos com água e sabão junto a seus familiares e

depois desenhe o que você aprendeu ao ler o texto instrutivo acima.

Órgãos dos sentidos

Através dos órgãos dos sentidos podemos perceber o mundo ao

nosso redor:

a) O olho é o órgão da visão.

b) O ouvido é o órgão da audição.

c) A língua é o órgão do paladar.

d) O nariz é o órgão do olfato.

e) A pele faz parte do tato.

1) Faça a correspondência:

1) Olho ( ) Sinto o gosto dos alimentos

2) Língua ( ) Vejo formas e cores ao meu redor

3) Nariz ( ) Sinto o toque

4) Ouvido ( ) Sinto o cheiro

5) Pele ( ) Ouço o som

2) Marque com um X a ação correta:

a) A menina vê as flores:

( ) com a pele

( ) com os olhos

( ) com o nariz

b) O menino sente o perfume das flores:

( ) com a pele

( ) com a boca

( ) com o nariz

c) A criança sente o espinho da roseira:

( ) com o nariz

( ) com a pele

( ) com a língua

MATEMÁTICA

OLHO VIVO

1 – Para a organização de uma festa, serão usadas 5 mesas com 8

cadeiras cada. Qual deverá ser então o número total de cadeiras

usadas nessa festa?

2 – Gabriela precisou comprar um novo fogão e decidiu pela compra

do modelo de valor: 6 x R$ 157,00. Faça a conta para saber o valor

total a ser pago.

3 – A mãe de Letícia faz deliciosas saladas de frutas. Essa semana

ela criou uma nova receita. Veja:

Receita

- 3 bananas

- 2 maçãs

- 1 laranja

- 4 morangos

Picar as frutas e misturar em uma tigela. Metade da laranja pode ser

espremida, retirando-se o suco para incorporar à salada.

Essa receita enche completamente uma tigela que a mãe de Letícia

tem. Mas ela vai precisar fazer 4 tigelas do mesmo tamanho. Então

você deverá calcular quantas unidades ela terá que usar de cada

fruta.

Faça as contas!!!

MATEMÁTICA

1) EFETUE AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES:

A)309 +415=

B)357+ 256=

C)349+ 174=

D)123+ 220=

E)457+220=

F)173+ 69=

G)689- 276=

H)698- 399=

I) 321- 129=

2) ESCREVA OS RESULTADOS ACIMA POR EXTENSO:

A)

B)

C)

D)

E)

F)

G)

H)

I)

3) MARCELO TEM 2.634 SELOS EM SUA COLEÇÃO. DIEGO TEM

419 SELOS A MENOS QUE MARCELO. QUANTOS SELOS OS

DOIS POSSUEM JUNTOS?

ARTES

Uma pintura que é também colagem:

Observe as imagens.

A ideia é a seguinte: Criar uma paisagem no seu caderno de desenho, ou

em folha sulfite, usando pedaços de materiais escolhidos por você. Os

trabalhos de colagem podem ser feitos com quaisquer tipos de papéis,

tecidos, jornais, revistas e o que mais sua imaginação permitir.

Dicas:

Use lápis grafite para realizar o desenho e depois faça as colagens em cima.

Pense em algo que queira criar, imagine um lugar, pode ser também um

lugar que você conheça ou um animal. Deixe sua imaginação criar e divirta-

se!