7/17/2019 Secuencia Didactica #2 Control y Aprendizaje Motriz

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UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR PROGRAMA DE FISIOTERAPIA

PLANEACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS – 2015-I

1. Identii!"!i#n de $" %e!&en!i" 2. P'()$e*" de$ C(nte+t(

Nivel de estudios : Superior

Asignatura : Control y Aprendizaje Motriz

Semestre : III

Tiempo asignado a la unidad temática : 9 horas

Nmero de sesiones de la secuencia : !

C"mo las teor#as del control mo

e$plican la naturaleza y causa

movimiento%

Cuál es la importancia del me

am&iente en el control motor',. Tt&$( de $" Se!&en!i"

C(NT)(* M(T)I+. C(*/eten!i" E%/e!i!" 5. At'i)&t(% de $"% !(*/eten!i"% en'i!"%

Analiza e Integra las relaciones entre percepci"n, cognici"n

y acci"n, de -orma .ue permitan entender los principales

procesos y mecanismos relacionados con el control motor,

as# como las teor#as más relevantes en este ám&ito

Identi-ica t/rminos claves para la &s.ueda de avanzad

de in-ormaci"nCapacidad de compartir conocimientos y argumentar su propios puntos de vista'Analiza cr#ticamente las -uentes de in-ormaci"n

  Muestra actitudes y percepciones positivas so&re

aprendizaje'

.Di*en%i(ne% de $" C(*/eten!i" E%/e!i!"

S")e' !(n(!e' S")e' 3"!e' S")e' %e'Conceptualiza hist"ricamente el control

motriz y las relaciones entre

percepci"n, cognici"n y acci"n'

)elaciona las di-erentes teor#as .ue

-undamentan el control motriz

Aporta cr#ticamente su punto de vi

ante las teor#as estudiadas'

4. Re!&'%(%

•  Cano0de0la0Cuerda ), et al' Teor#as y modelos de control y aprendizaje motor' Aplicaciones cl#nicas

neurorreha&ilitaci"n' Neurolog#a' 1231' doi:32'323!4j'nrl'1233'31'232'•  Shum5ay0Coo6 A' Motor Control: translating research into clinical practice' 7hiladelphia,7A: 8olt

lu5er4*ippincott 8illiams 8il6ins, 1231•  Cap#tulo 3 del li&ro: Control Motor: Teor#a y Aplicaciones 7rácticas de Anne Shum5ay0Coo6, ;epartamento

<isioterapia North5est =ospital Seattle, 8ashington y Marjorie =' 8oollacott, 7h';' Instituto de Neurocien

>niversity o- (regon ?ugene, disponi&le en: https:44dl'drop&o$usercontent'com4u49!@B47;<4Captul

<isiologadelcontrolmotor'pd-. A!ti6id"de% C(n!"ten"d"%

A!ti6id"de% !(n e$ D(!ente A!ti6id"de% de "/'endi7"8e "&t#n(*(

3' Actividad de inicio magistral, conte$tualizaci"n en el

concepto de control motriz y las di-erentes hip"tesis .ue

permiten e$plicarlo'

1' Mesa )edonda: ?voluci"n hist"rica del concepto de

Control Motriz'

' Seminario Drupal: Teor#as del control motriz'

3' Es.ueda avanzada de art#culos cient#-icos .

sustenten el concepto hist"rico del Control Motriz y

Teor#as .ue lo -undamenta' 1' 7reparaci"n de las ayudas del seminario Drupal' 7articipaci"n en -oro virtualF' )ealizaci"n de Guiz virtual'

Tiempo: horas Tiempo: ! horas'9. E6"$&"!i#n

C'ite'i(% : E6iden!i"% E+!e$ente

;5.0--5<

B&en(

;.--0<

A!e/t")$e

;,.9-,-5<

A/'()"d(

;,.-,.0<

Dei!iente

;2.9-2.0<

M&:

Dei!ient;1.9-1.0

3'Interpreta evoluci"n

hist"rica del concepto

de control motriz

1'?$plica las

relaciones entre

percepci"n, cognici"n

y acci"n

';escri&e y relaciona

las teor#as .ue

Argumenta

cr#ticamente

su postura

-rente a las

di-erentes

teor#as .ue

e$plican el

control motriz

y su relaci"n

)elaciona las

di-erentes

teor#as .ue

e$plican el

control

motriz y con

los

conceptos

de

;escri&e las

di-erentes

teor#as .ue

e$plican el

control

motriz

Identi-ica el

concepto de

control motriz

y e$plica

alguna teor#a

.ue lo

-undamenta'

Conoce

alguna

concepto de

control motriz

pero no

identi-ica ni

e$plica

ninguna

teor#a .ue lo

No maneja

conceptos

so&re con

motriz ni

teor#as .u

lo

-undamen

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UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR PROGRAMA DE FISIOTERAPIA

PLANEACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS – 2015-I

e$plican el control

motriz

F')ealiza cr#ticas a las

di-erentes teor#as del

control motriz,

seHalando ventajas ydesventajas de cada

una'

EVIDENCIAS

• Mesa )edonda:

?voluci"n hist"rica

del concepto de

Control Motriz'•

Seminario grupal:Teor#as del Control

Motor'• 7articipaci"n en -oro

en aula e$tendida'• Guiz en aula

e$tendida'

con los

conceptos de

percepci"n,

cognici"n y

acci"n

percepci"n,

cognici"n y

acci"n

-undamenta

P(nde'"!i#n=

Mesa )edonda: 2

Seminario Drupal:2

<oro:12Guiz:12

32' Meta cognici"n'J7uedo clasi-icar la &s.ueda de in-ormaci"n por su relevancia y carácter cient#-ico%

J7ude esta&lecer una postura cr#tica ante las di-erentes teor#as del control motriz'

JGu/ di-icultades tengo para argumentar mis respuestas%

J7ude comprender toda la temática%