Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: CLAUDIA MERCEDES VIDAL

CLAUDIA PATRICIA GUZMANELSA PATRICIA MUÑOZYESENIA PEÑA LASSOHEVER MANUEL ROMERO

Institución Educativa: Las MercedesSede: PrincipalMunicipio: PopayánDepartamento: Cauca

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro

de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: aprendiendo a reciclar

Secuencia didáctica #: 3

Institución Educativa: Las Mercedes. Sede Educativa: Principal.

Dirección: Vereda Las Mercedes. Municipio: Popayán.

Docentes responsables: grupo de trabajo

Departamento: Cauca.

Área de conocimiento: Informática y Ciencias Naturales.

Tema: El reciclaje

Grado: Institución Educativa Las Mercedes - Sede principal

Tiempo: año lectivo

Descripción de la secuencia didáctica:La clase da inicio con la visualización del video “las tres R” https://www.youtube.com/watch?v=2Q5dRzuJaZI posteriormente se requiere la participación voluntaria del estudiante, respecto a su punto de vista acerca del video, con el fin de sensibilizarlo ante la situación actual en la que el planeta está atravesando y en especial la vereda.Se continúa con mesa redonda, en la que se debate como podemos contribuir con

El reciclaje como un gesto muy útil y sencillo que el medio ambiente agradece de varias forma.

Presentación de diferentes videos uso de material reciclable-https://www.youtube.com/watch?v=jAAPYdIAX0s ; https://www.youtube.com/watch?v=cwFmn4yKqNU

Se organiza como estrategia la recolección de tapas plásticas de diferentes colores y tamaños con el fin de hacer un mural en una de las paredes de los salones.

Después de la recolección del material se procede a seleccionar por colores y tamaños.

Convocatoria mediante concurso para escoger el diseño a plasmar en el mural.

Realización del mural con los estudiantes de la media.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: sensibilizar e incentivar a la comunidad educativa en el manejo de residuos sólidos.

Contenidos a desarrollar: Que es el reciclaje Que reciclar Como reciclar Para que reciclar Actividades Compromisos

Competencias del MEN:

Identificación. Argumentativa. Trabajo en Equipo.

Estándar de competencia del MEN:

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: videobeen.

computador Tablet. Acceso a Internet. Material Reciclable - tapas

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES(A continuación se describen las actividades que se van a

desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagación).

¡Preguntémonos! La pregunta inicial es ¿Qué es reciclar? Luego de la visualización del video, el estudiante tendrá que retomar sus conocimientos acerca del reciclaje.

¡Exploremos! Se realizará una salida de campo, con el fin de que el estudiante reconozca los elementos solidos que están contaminando el ambiente institucional y en la vereda.

¡Produzcamos! Los estudiantes recogerán tapas, luego deberán tener un proceso de limpieza y selección de acuerdo al color y tamaño.

¡Apliquemos! Con el uso de materiales reciclables se realizara el mural de acuerdo al diseño ganador.

4. RECURSOS

Nombre del

recurso

Descripción del recurso

Tarea en casa.

Videos de youtube.Videso editados en educaplay.

Video “que es el reciclaje.

El video es tomado de YouTube, cuyo link es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=2Q5dRzuJaZI

Videos”murales con tapas.

- Tomado de youtube el siguiente link:https://www.youtube.com/watch?v=jAAPYdIAX0s ; https://www.youtube.com/watch?v=cwFmn4yKqNU

5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para la evaluación de los conocimientos adquiridos se hará mediante exposiciones, participaciones en clase, actitud frente a cada una de las actividades y la construcción de maquetas y los planteamientos de posibles soluciones a la problemática de los ecosistemas en su entorno.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ABIERTOS REDA

Se evaluará a partir de la siguiente lista de cotejo:NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________________

CRITERIO SI (2) NO (0) OBSERVACIONESParticipa en clase exponiendo sus ideasacerca del Ecosistema.

Trabaja activamente en la exploración derecursos y definición de los conceptosdesarrollados.

Elabora y expone el mapa conceptual.

Construye una maqueta de los distintos tipos de ecosistemas de la región, a partir de materialreciclable.

7. CIBERGRAFÍA

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_6/S/S_G06_U03_L06/S_G06_U03_L06_05.html

https://www.youtube.com/watch?v=XAi3VTSdTxU

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_4/S/S_G04_U01_L03/S _G04_U01_L03_05_01.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_4/S/S_G04_U01_L02/S_G04_U01_L02_05_01.html

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.