PRCTICA IV

SECUENCIA DIDCTICA I

Escuela: Instituto Rodeo del Medio

Curso: 5to ao

Modalidad:

Fecha: 11/02/2015

ROOMS AND FURNITURE

Objetivos:

Escuchar y reconocer los elementos referidos a las partes de la casa y el amoblamiento en un ejercicio de escucha

Producir cada tem en ingls

Adquirir el vocabulario sobre habitaciones de la casa y el amoblamiento

Observar imgenes y relacionar con los tems de vocabulario

Vocabulario

Partes de la casa

Amoblamiento

Materiales

Borrador

Marcador

Tarjetas de ayuda pedaggica

Wordcards

INICIO

La docente comenzar reactivando el conocimiento que los alumno para explorar si tienen conocimiento del tema. La docente les preguntar a los estudiantes que es lo que observan a su alrededor. Despus les mostrar unas imgenes y discutir los elementos que aparecen en las mismas, introduciendo los nombres de los elementos de vocabulario y anotndolos en la parte izquierda de la pizarra.

Despus, la docente les preguntar si en sus casas tienen los mismos elementos. El docente les har preguntas utilizando el verbo have got como instancia de revisin y reactivacin de ese conocimiento

(10 Minutos)DESARROLLO

La docente muestra las tarjetas de ayuda pedaggica con cada parte de la casa y el amoblamiento por unos segundos, pidindole a los alumnos que traen de recordar los tems de vocabulario. La docente pronuncia los elementos y les pide a los alumnos que repitan en coro. Despus la docente cubre el nombre del elemento y les pide a los alumnos que los recuerden y repitan por fila.

Una vez finalizado el proceso, les pide a los estudiantes que abran el libro en la pgina 11 y completen el ejercicio 4 en el cual los estudiantes tendrn que unir las palabras con las imgenes desde la a a la f. La docente revisar este ejercicio oralmente.

Una vez hecho el ejercicio 4, en la misma pgina, la docente les pedir que hagan el ejercicio 6, en el cual debern colocar el nmero de los tems en el cuadrado que aparece junto al nombre del mismo. Los alumnos debern escucharlo y revisarlo y despus repetirn la escucha del ejercicio si es necesario.

La docente entregar una fotocopia con el vocabulario dado para que los estudiantes

recuerden los tems.

(30 minutos)

CIERRE

La docente repartir una fotocopia con una actividad en la cual los estudiantes debern ver la imagen y completar con los nombres de los tems para reforzar su escritura. La docente revisar la actividad oralmente y sondear las dudas sobre el tema dado.

(15 minutos)

TAREA EXTRA

La docente les pedir que dibujen su parte favorita de la casa, ya que estos dibujos sern empleados para conectarlo con el tema gramatical y revisarlo.

La docente pedir a los estudiantes que lleven la actividad realizada para la siguiente clase para seguir repasando el tema.