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Fecha de validación 1 de 8 03-Agosto-2011

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS

V. 02

PP/PPA-ESDF-06

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO

DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Asignatura Algebra

Profesor Ing. Karol Paulina Juárez Villeda

Competencias Genéricas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, axiomáticas o graficas. 4.2 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias Disciplinares

1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales. 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Elementos de la Competencia Observa, Razona, Analiza, lectura de textos de lenguaje común a matemático, expresa por medio de formulas.

Tema Integrador Exprésate con matemáticas.

Categorías Libertad: Expresión, Elección y Transito Justicia: Igualdad y equidad. Solidaridad: Colaboración y ayuda mutua

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO

Notación. Representación Algebraica de expresiones en lenguaje común. Interpretación de expresiones algebraicas. Evaluación numérica de expresiones algebraicas. Suma, Resta, Multiplicación y División de Monomios, Binomios y Polinomios.

Lenguaje Algebraico

Expresión Algebraica Operaciones fundamentales

Resultados de Aprendizaje

Que el estudiante desarrolle el razonamiento matemático, haga uso del lenguaje algebraico, a partir de la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Relación con otras Disciplinas

TIC´s: 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Lectura expresión oral y escrita: 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se recibe. Química: 1.Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

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PP/PPA-ESDF-06


DE QUERÉTARO



Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores: 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto.

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Notación. Representación Algebraica de expresiones en lenguaje común. Interpretación de expresiones algebraicas. Evaluación numérica de expresiones algebraicas. Suma, Resta, Multiplicación y División de Monomios, Binomios y Polinomios.

Razona el lenguaje común para convertirlo al lenguaje matemático. Resuelve problemas. Expresión oral y escrita, mediante exposiciones y entrega de reportes.

Libertad en la expresión de ideas y propuestas de solución, solidaridad, tolerancia y respeto para trabajo en equipo.

Tiempo Programado

24 hrs Fecha Programada de Inicio 15-Agosto-2011

Fecha Programada de Terminación 23-Septiembre-2011

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2008

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PP/PPA-ESDF-06


FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 4 AVANCE PROGRAMADO 6.25% FECHA DE INICIO 15-Agosto-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 19-Agosto-2011

ELEMENTOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidad para investigar. Habilidad del pensamiento. Habilidad de razonamiento

Reconoce los números reales, clasificación y sus propiedades y distingue el leguaje común y matemático.

1. – Encuadre de secuencia, criterios de evaluación. Entregar copia al jefe de grupo.

Copia electrónica al jefe de grupo.

N/A N/A

2.- Realiza el examen diagnostico para recuperar conocimientos previos. Anexo I

Examen contestado

N/A Si

3.- De manera individual investiga definición de los números reales, su clasificación y Las 7 propiedades de los números reales (Conmutativa, Asociativa, Identidad aditiva, Inverso negativo, Identidad multiplicativa, Inverso multiplicativo, Distributiva) y Notación científica. La información se entregará en un cuadro sinóptico en la libreta de apuntes.

Cuadro sinóptico

Rubrica Anexo II

Si

4. – En plenaria se realiza lluvia de ideas de la investigación de act. 3 y da tus conclusiones.

N/A N/A N/A

5.- Toma nota de la exposición realizada con respecto a una expresión matemática y una expresión común. Reporte por escrito en libreta de apuntes.

Reporte por escrito

N/A N/A

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS

SI NO

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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 16 AVANCE PROGRAMADO 31.25% FECHA DE INICIO 22-Agosto-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 16-Septiembre-2011




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidad para leer y escribir Habilidad para comunicar ideas con coherencia Habilidad de razonamiento

Convierte expresiones algebraicas en lenguaje común y viceversa, realiza operaciones con polinomios.

1.- De manera individual realiza una consulta bibliográfica para encontrar definición de: Notación y clasificación Determinar lo siguiente:

a) Representación algebraica de expresiones en lenguaje común, interpretación de expresiones algebraicas, evaluación numérica de expresiones algebraicas.

Realizar la investigación en al menos 2 fuentes bibliográficas y entrégala en libreta de apuntes.

Investigación Rubrica Anexo II

Si

2.- Se enriquece la investigación en plenaria y se realizan ejemplos de conversión de lenguaje común a lenguaje algebraico y viceversa, se resuelven dudas por medio de preguntas hacia los alumnos al azar en base a la investigación y exposición realizada. Utilizando la técnica del cartero.

N/A N/A N/A

3.- Realiza los ejercicios de aplicación propuestos. Entregarlos en libreta de apuntes.

Ejercicios resueltos

Rubrica Anexo II

Si

4. – De manera individual realiza tus apuntes de la exposición de ejercicios de Operaciones fundamentales con el algebra: Suma, resta, multiplicación y división de monomios, binomios y polinomios.

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5.- De manera individual realiza los ejercicios propuestos, en tu libreta de apuntes.


Rubrica Anexo II

Si



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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 4 AVANCE PROGRAMADO 37.5% FECHA DE INICIO 19-Septiembre-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 23-Septiembre-2011.




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidad para leer y escribir Habilidad para pensar reflexivamente Habilidad para comunicar ideas con coherencia

Resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemático.

1.- Realiza los ejercicios de aplicación propuestos de acuerdo a los temas vistos en fase de apertura y desarrollo y escoge uno al azar para exposición. Los ejercicios se entregaran en libreta de apuntes. Co-evaluación.


Rubrica Anexo II

Si

2.- Realiza examen de conocimientos. Heteroevaluación.

Examen N/A Si


REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

SI NO

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO


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PP/PPA-ESDF-06


Requerimientos (Recursos didácticos)

Cuaderno de cuadro, calculadora, cañón, plumones para pintarrón.

Bibliografía

Algebra, A.Baldor, Publicaciones Cultural. Lovaglia. Algebra y Trigonometría con Geometria Analítica, Earl W. Swokowski, International

Thomson Editores. Algebra, Alejandro Pérez y Romero.

ANEXOS: Nota: El docente puede cambiar los criterios de evaluación de acuerdo a las condiciones en que se encuentra el grupo. Porcentajes de evaluación Examen 60% Portafolio de evidencias 30% Actitud 10% 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Examen diagnostico 1.- ¿Qué es un número real? 2.- ¿Qué es un número entero? 3.- ¿Qué es un número fraccionario? 4.- Resuelve la siguiente suma de fracciones ½ + ¼ =? 5.- Resuelve la siguiente resta de fracciones 1/3 – 1/5 =? 6.- Para que sirven los signos de agrupación, menciona al menos 3 de ellos.? 7.- ¿Qué es aritmética? 8.- ¿Qué es Algebra?

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Actividad/Fase 6-5% 4-3% 2% 1-0% Total

3/Apertura

(Cuadro

sinóptico)

En el cuadro sinoptico tiene las llaves ({), los conceptos

principales enmarcadas en color

y con las principales ideas ,

clasificación de los numeros

reales.

Entrega en tiempo y en libreta.



y con las principales ideas ,y no

con clasificación de los numeros

reales.Entrega en tiempo y en

libreta.

En el cuadro sinoptico tiene las llaves ({),el trabajo entregado a la

mitad los conceptos principales

enmarcadas en color y con las

principales ideas , clasificación de

los numeros reales.

Entrega en tiempo y en libreta.



y con las principales ideas ,

clasificación de los numeros

reales.

No entrega en tiempo y en

libreta.

1/Desarrollo

(Investigación)

La investigación debe tener los conceptos de: Notación y clasificación. Determinar lo siguiente: a) Representación algebraica de expresiones en lenguaje común, interpretación de expresiones algebraicas, evaluación numérica de expresiones algebraicas. Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La investigación carece de 2 conceptos: Notación y clasificación; determinar lo siguiente: a) Representación algebraica de expresiones en lenguaje común, interpretación de expresiones algebraicas, evaluación numérica de expresiones algebraicas.Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La investigación carece de la mitad de conceptos: Notación y clasificación.Determinar lo siguiente: a) Representación algebraica de expresiones en lenguaje común, interpretación de expresiones algebraicas, evaluación numérica de expresiones algebraicas.Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La investigación debe tener los conceptos de Notación y clasificación. Determinar lo siguiente: a) Representación algebraica de expresiones en lenguaje común, interpretación de expresiones algebraicas, evaluación numérica de expresiones algebraicas.No la entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

3/Desarrollo

(Ejercicios)

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento y resultados estan correctos. Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento no esta bien y resultados estan correctos. Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento esta bien y los resultados no estan correctos. Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento y resultados no estan correctos, se entregan en libreta de apuntes.

5/Desarrollo

(Ejercicios)





1/Cierre

(Ejercicios)

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento y resultados estan correctos y se expone alguno. Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento no esta bien y resultados estan correctos y se expone. Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento esta bien y los resultados no estan correctos, y se expone. Se entregan en tiempo y forma, en libreta de apuntes.

Los ejercicios estan resueltos, el procedimiento y resultados no estan correctos y no se expone.Se entregan en libreta de apuntes.% Final

RUBRICA GLOBAL

Nota: En la primer columna se coloca la fase y actividad. Esta rubrica incluye fase de apertura y desarrollo y cierre.

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DE QUERÉTARO



Asignatura Algebra (Secuencia II)




Atributos

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, axiomáticas o graficas. 4.2 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.




Tema Integrador ¿Te importa el exponente?



Leyes de los exponentes y radicales. Productos Notables Factorización.

Lenguaje Algebraico

Operaciones fundamentales


Que el estudiante desarrolle el razonamiento matemático, haga uso del lenguaje algebraico, a partir de la resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemático representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos matemáticos.


TIC´s: 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Lectura expresión oral y escrita: 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se recibe. Química: 1.Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores: 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto.

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Leyes de los exponentes y radicales, Productos Notables Factorización. Los mencionados con anterioridad como utilizarlos en algebra y en las demás ramas de las matemáticas tales como Geometria Analítica, Trigonometría, Calculo y Matemáticas Aplicadas.

Planteamiento y resolución de problemas y/o ejercicios Prácticas de campo Consultas en diversas fuentes de información A través del trabajo colaborativo Relaciones con la vida cotidiana

Libertad en la expresión de ideas y propuestas de solución, solidaridad, tolerancia y respeto para trabajo en equipo.

Tiempo Programado

20 hrs Fecha Programada de Inicio 26-Septiembre-2011

Fecha Programada de Terminación 28- Octubre-2011.




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Fecha de validación 3 de 7 03-Agosto-2011.



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PP/PPA-ESDF-06


FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 4 AVANCE PROGRAMADO 43.75% FECHA DE INICIO 26-Septiembre-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 30-Septiembre-2011




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidad de investigación y comprensión. Habilidad para razonar matematicamente.

Conoce la definición y distingue Leyes de exponentes, radicales, productos notables y factorización.

1.- Encuadre de secuencia y criterios de evaluación. Se entrega copia electrónica al jefe de grupo.

Copia electrónica al jefe de grupo.

N/A N/A

2.- De manera individual realiza examen diagnostico para recuperar conocimientos previos. Anexo I

Examen diagnostico

N/A Si

3.- En equipos de 5 personas realiza la investigación de los siguientes conceptos: Exponente, radical, producto notable, factorización. Leyes de exponentes y radicales para números reales. Mencionar los productos notables y tipos de factorización que existen. Entrega la investigación en una tabla plásmala en libreta de apuntes. Co-evaluación.

Tabla Rubrica Anexo II

si

4. – Realiza una lluvia de ideas de la act. 3 para retroalimentación.

N/A N/A N/A



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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 12 AVANCE PROGRAMADO 62.5% FECHA DE INICIO 03-Octubre-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 21-Octubre-2011.




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS Habilidad del pensamiento. Habilidad y coherencia para expresar las matematicas.

Razona y aplica leyes de exponentes y radicales, productos notables y factorización.

1.- De acuerdo a la exposición de ejercicios de Leyes de exponentes y radicales, toma nota en tu libreta de apuntes.

N/A N/A N/A

2.- De manera individual resuelve los ejercicios propuestos y entrégalos en libreta de apuntes. Co-evaluación


Rubrica Anexo II

Si

3.- Toma nota de la exposición de Leyes de exponentes y radicales vinculada con las ramas de las matemáticas tales como: Trigonometría, Geometria Analítica, Cálculo y Matemáticas Aplicadas.

N/A N/A N/A

4. - De manera individual resuelve los ejercicios propuestos y entrégalos en libreta de apuntes. Co-evaluación


Rubrica Anexo II

Si

5.- En equipos de 5 personas realiza una exposición de productos notables y factorización. La exposición se realizará en Power point.

Exposición Rubrica Anexo II

Si



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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 4 AVANCE PROGRAMADO 68.75% FECHA DE INICIO 24-Octubre-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 28-Octubre-2011.




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS Habilidad matemática. Habilidad verbal Habilidad del pensamiento lógico

Aplica conocimientos Factorización y productos notables en la vida cotidiana.

1.- Realiza tus notas de la exposición de ejercicios de aplicación de productos notables y factorización.

N/A N/A N/A

2.- En equipos de 5 personas, realiza los ejercicios propuestos. Entrégalos en libreta de apuntes. Co-evaluación.


Rubrica Anexo II

N/A

3.-Examen de conocimientos. Heteroevaluación.

Examen N/A N/A

4. -

5.-



REALIDOS

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Bibliografía



ANEXOS: Nota: El docente puede cambiar los criterios de evaluación de acuerdo a las condiciones en que se encuentra el grupo. Porcentajes de evaluación Examen 60% Portafolio de evidencias 30% Actitud 10% 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Anexo I Examen diagnostico. 1.- Define exponente. 2.- Define radical. 3.- Menciona 3 leyes de los exponentes. 4.- Menciona 3 leyes de los radicales. 5.- Que es un producto notable. 6.- Da un ejemplo de producto notable. 7.- Define factorización. 8.- Da un ejemplo de factorización.

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Anexo II


3/Apertura

(Tabla )

La tabla maneja todos los conceptos: Exponente, radical, producto notable, factorización.Leyes de exponentes y radicales para números reales.Mencionar los productos notables y tipos de factorización que existen.

Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La tabla maneja la mitad de los conceptos: Exponente, radical, producto notable, factorización.Leyes de exponentes y radicales para números reales.Mencionar los productos notables y tipos de factorización que existen.

Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La tabla maneja todos los conceptos: Exponente, radical, producto notable, factorización.Leyes de exponentes y radicales para números reales.Mencionar los productos notables y tipos de factorización que existen. No Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La tabla maneja todos los conceptos: Exponente, radical, producto notable, factorización.Leyes de exponentes y radicales para números reales.No Menciona los productos notables y tipos de factorización que existen.

No entrega en tiempo y en libreta.

2/Desarrollo

(Ejercicios)





4/Desarrollo

(Ejercicios)





5/Desarrollo

(Exposición)

En la exposición el estudiante da a conocer los conceptos principales de la investigacion, aporta aplicaciones de lo requerido.Explica, no lee la informacion. y entrega a tiempo la exposición.

En la exposición el estudiante da a conocer la mitad de los conceptos principales de la investigacion, aporta aplicaciones de lo requerido.Explica, no lee la informacion. y entrega a tiempo la exposición.

En la exposición el estudiante da a conocer los conceptos principales de la investigacion, aporta aplicaciones de lo requerido.Lee la informacion. y entrega a tiempo la exposición.

En la exposición el estudiante da a conocer los conceptos principales de la investigacion, aporta aplicaciones de lo requerido.Lee la informacion. y no entrega a tiempo la exposición.

2/Cierre

(Ejercicios)





% Final

RUBRICA GLOBAL

Nota: En la primer columna se coloca la fase y actividad. Esta rubrica incluye fase de apertura, desarrollo y cierre.

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PP/PPA-ESDF-06


DE QUERÉTARO



Asignatura Algebra (Secuencia III)




Atributos

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, axiomáticas o graficas. 4.2 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo




Tema Integrador El manejo de variables.



Ecuaciones: Con una incógnita Resolución y evaluación de ecuaciones Con dos y tres incógnitas Sistema de ecuaciones Método de solución Ecuación Cuadrática Clasificación Método de solución

Ecuaciones Ecuaciones lineales Ecuaciones cuadráticas.


Que el estudiante desarrolle el razonamiento matemático, haga uso del lenguaje algebraico, a partir de la resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemático representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos matemáticos.


TIC´s: 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Lectura expresión oral y escrita: 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se recibe. Química: 1.Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, sociedad y el

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PP/PPA-ESDF-06


DE QUERÉTARO



ambiente en contextos históricos y sociales específicos. Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores: 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto.


Ecuaciones con una incógnita Resolución y evaluación de ecuaciones Con dos y tres incógnitas Sistema de ecuaciones Método de solución Ecuación Cuadrática Clasificación

Método de solución

Razona el lenguaje común para convertirlo al lenguaje matemático. Resuelve problemas. Expresión oral y escrita, mediante exposiciones y entrega de reportes.

Limpieza del trabajo, responsabilidad en la consulta de información, libertad de consultar bibliografía, respeto hacia las ideas de los compañeros, compromiso en la fecha de entrega, valoración de su trabajo, analizar la forma en que el algebra nos ayuda a entender las modificación y expresiones de las cantidades.

Tiempo Programado

20 hrs Fecha Programada de Inicio 31-Octubre-2011

Fecha Programada de Terminación 09-Diciembre-2011




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ISO 9001:2008

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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 4 AVANCE PROGRAMADO 75% FECHA DE INICIO 31-Octubre-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 08-Noviembre-2011




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Identifica conceptos de Ecuación, Identidad Ecuación lineal, Despejes de una ecuación Problemas de aplicación.

1.- Presentación de la programación de esta unidad Comunicar el resultado de aprendizaje Recordar reglas internas.

Copia en electrónica al jefe de grupo.

N/A N/A

2.- Resuelve el examen diagnostico para recuperar conocimientos previos. Anexo I

Examen resuelto

N/A N/A

3.- De manera invidual investiga los siguientes conceptos:

Ecuación Identidad Ecuación lineal Despejes de una ecuación Problemas de aplicación.

Entrega la investigación en libreta de apuntes.

Investigación Rubrica Anexo II

Si

4. – Se realiza una lluvia de ideas para reafirmar investigación realizada en la act. 3.

N/A N/A N/A



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DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

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PP/PPA-ESDF-06


FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 12 AVANCE PROGRAMADO 93.75% FECHA DE INICIO 09-Noviembre-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 02-Diciembre-2011




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidad para leer y escribir Habilidad para comunicar ideas con coherencia

Resuelve ecuaciones lineales con 2 y 3 incógnitas y ecuaciones cuadráticas.

1. Realiza una investigación de conceptos y aplicación de métodos de solución de ecuaciones: Método de sustitución. Método de igualación. Método de reducción. Método de solución por determinantes. Entrega la investigación en una tabla.

Tabla Rubrica Anexo II

Si

2.- Toma nota de la exposición de ejercicios de ecuaciones lineales con 1, 2, 3 incógnitas. Utilizando los siguientes métodos de solución.

N/A N/A N/A

3.- Realiza los ejercicios propuestos por el facilitador. Entrégalos en libreta de apuntes. Co-evaluación.


Rubrica Anexo II

Si

4.- De manera individual investiga que es una ecuación de segundo grado y cuales son los métodos de solución. Entrega la investigación en libreta de apuntes.

N/A N/A N/A

5.- La investigación de la act. 4 es reforzada con ejemplos por medio de exposición.

N/A N/A N/A

6.- Realiza los ejercicios propuestos por el facilitador. Entrega los ejercicios en libreta de apuntes. Co-evaluación.


Rubrica Anexo II

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DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

V. 02

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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 4 AVANCE PROGRAMADO 100% FECHA DE INICIO 05-Diciembre-2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 09-Diciembre-2011




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Resuelve problemas de aplicación de ecuaciones lineales con 2 y 3 incógnitas y ecuaciones cuadráticas.

1.- Toma nota de la exposición de graficas de ecuaciones de primero y segundo grado con 2 incógnitas. Así como la interpretación que se le da.

N/A N/A N/A

2.- Resuelve problemas de aplicación de ecuaciones lineales con 1, 2 y 3 incógnitas, así como de ecuaciones cuadráticas y da la interpretación gráfica. Co-evaluación.


Rubrica Anexo II

Si

3.- Examen de conocimientos. Co-evaluación.

Examen de conocimientos.

N/A N/A



REALIDOS

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06




Bibliografía



ANEXOS: Nota: El docente puede cambiar los criterios de evaluación de acuerdo a las condiciones en que se encuentra el grupo. Porcentajes de evaluación Examen 60% Portafolio de evidencias 30% Actitud 10% 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Anexo I Examen diagnostico 1.- Define ecuación. 2.- Quien le da el grado a la ecuación. 3.- Cuando decimos que la ecuación es de primero y segundo grado. 4.- Que es un método de solución. 5.- Menciona al menos un método de solución que conozcas. 6.- Que es una grafica y para que sirve. 7.- Menciona que es un método de solución por determinantes.

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ISO 9001:2008

V. 02

PP/PPA-ESDF-06


ANEXO II


3/Apertura

(Investigación)

La investigación debe tener los conceptos de: Ecuación, identidad, ecuación lineal, despejes de una ecuación y problemas de aplicación.Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La investigación carece de 2 conceptos: Ecuación, identidad, ecuación lineal, despejes de una ecuación y problemas de aplicación.Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La investigación carece de la mitad de conceptos: Ecuación, identidad, ecuación lineal, despejes de una ecuación y problemas de aplicación.Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La investigación debe tener los conceptos deEcuación, identidad, ecuación lineal, despejes de una ecuación y problemas de aplicación.No la entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

1/Desarrollo

(Tabla )

La tabla maneja todos los conceptos y aplicación de : Método de sustitución.Método de igualación.Método de reducción.Método de solución por determinantes, para 2 y 3 incognitas.Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La tabla maneja la mitad de los conceptos y aplicación de : Método de sustitución.Método de igualación.Método de reducción.Método de solución por determinantes, para 2 y 3 incognitas.Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La tabla maneja todos los conceptos y aplicación de : Método de sustitución.Método de igualación.Método de reducción.Método de solución por determinantes, para 2 y 3 incognitas. No Entrega en tiempo y en libreta de apuntes.

La tabla maneja todos los conceptos y aplicación de : Método de sustitución.Método de igualación.Método de reducción.Método de solución por determinantes, para 2 y 3 incognitas.No entrega en tiempo y en libreta.

3/Desarrollo

(Ejercicios)





6/Desarrollo

(Ejercicios)





2/Cierre

(Ejercicios)





% Final

RUBRICA GLOBAL

Nota: En la primer columna se coloca la fase y actividad. Esta rubrica incluye fase de apertura, desarrollo y cierre.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

secuencia formativa fesdf-002 - cecyteq.edu.mx€¦ · ... para la comprensión y análisis de...

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