SUBDIRECCIÓN DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO DE LA DGETA EN NUEVO LEÓNÁREA DE APOYO TÉCNICO

A) IDENTIFICACIÓNDirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 74 Ext. Santiago N.L.

Profesor(es): Ing. Emilio Velázquez Reyes

Asignatura: Química I

Semestre en el que se imparte:

1 Carrera

BACHILLERATO TECNOLOGICO

Periodo de aplicación:

Agosto 2015 – Enero 2016

Fecha de aplicación:

5 Octubre al 6 Noviembre

Horas por semana: 4

No. de Estrategia Didáctica: 2/3 Duración (sesiones): 20

Objetivos o temas Fecha de realización1.2 Enlace Químico1.2.1 Enlaces interatómicos: E. Iónico, E. Covalente, E. Metálico1.2.2 Enlaces intermoleculares: Puente de Hidrogeno, Fuerzas de Van Der Walls

5 de octubre- 6 noviembre

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

A) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia: Reconocerá la diversidad de la composición de la materia y de los distintos enlaces químicos, los cuales generan variados compuestos químicos en la naturaleza.

Tema Integrador: Democracia

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona

Lenguaje, Expresión, Oral y Escrita: En la comprensión de contenidos.Ciencia, tecnología, sociedad y valores: responsabilidad Matemáticas : números

Categorías: Espacio ( ) Energía ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( X )

Componente de Formación Básica Contenidos fácticosConceptos Fundamentales:

Materia y Energía

Conceptos Subsidiarios:

Enlaces Químicos

1

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Contenidos procedimentales:-Identificará la estructura interna de la materia, a través de distintos modelos atómicos. -Relacionará la estructura atómica con las propiedades de los elementos químicos. -Distinguirá las interacciones entre los átomos o enlaces a partir de configuraciones electrónicas. -Identificará el tipo de sustancias inorgánicas existentes en la naturaleza, de acuerdo con la composición de las mismas. - Aplicará reglas de nomenclatura de los compuestos inorgánicos para la estructuración de fórmulas.

Contenidos actitudinales:- Participará activamente proponiendo soluciones a problemas de su entorno y del cuidado del medio ambiente, mediante la aplicación de los saberes de la química. - Aplicará medidas de seguridad en el trabajo durante la realización de actividades experimentales con el fin de cuidar su integridad física y la de los demás. - Aplicará con responsabilidad las disposiciones sobre el manejo de reactivos y residuos al realizar actividades experimentales, con el fin de reducir el impacto ambiental.

Competencias genéricas y atributos.3. Elige y práctica estilos de vida saludable.3.1 Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

5. Desarrolla innovaciones y propones soluciones a problemas, a partir de métodos establecidos.5.3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Competencias disciplinares4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece. 14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

2

3

A) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEApertura

ActividadCompetencia

Producto de Aprendizaje

EvaluaciónGenérica y sus

atributos Disciplinar

En grupo el facilitador hará las siguientes preguntas a los alumnos.

*2 En un enlace matrimonial, que es lo que mantiene unidos a los esposos, ¿el amor?, ¿dinero?, ¿hijos?, ¿casas y vehículos?¿Cuál es la fórmula del agua?, ¿Cuántos átomos de hidrogeno y oxigeno?, ¿estarán unidos?, ¿que mantiene unidos a los átomos?, ¿será el amor, dinero, hijos, que es lo que hace posible la unión? Tras lo anterior se dará inicio al tema de enlace químico, explicando que se disiparan las dudas sobre las preguntas anteriores.

El alumno contesta el siguiente examen diagnóstico: 1. ¿Qué es la regla de octeto?2. ¿Qué es son los electrones de valencia?3. ¿Qué diferencias hay entre un enlace interatómico e intermolecular?4. ¿Cómo se une una molécula de agua con otra?5. ¿Qué parte del átomo actúa para formar el enlace químico?

Reflexión personal

Cuestionario contestado

Evaluación diagnóstica (1)

Interrogaciones orales *2

10 %

Desarrollo

Actividad

Competencia Producto de Aprendizaje Evaluación

FormativaGenérica y sus atributos Disciplinar

Para abordar el tema de la Tabla Periódica el docente encargara a los alumnos realizar una investigación bibliográfica en torno a las propiedades físicas y químicas, usos y aplicaciones de los diferentes grupos de elementos de la tabla periódica. La cual reportaran por medio de una presentación, esta deberá seguir el estilo de un noticiario, para hacer mención de manera directa o indirecta de datos técnicos relacionados con los campos de la medicina, biología, economía, salud, etc. el cual deberá ser grabado en un video.

DIVERSIDAD

El tiempo de presentación del video debe de ser entre 10 a 15 minutos.

Conformación de equipos 6 a 8 personas.

Las grabaciones deben seguir los formatos de noticieros, respetando el tipo y número de secciones (nacional, local, espectáculos, deportes, clima), así como incluir “comerciales”.

20 puntos

5. Desarrolla innovaciones y propones soluciones a problemas, a partir de métodos establecidos.

5.3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

Video Noticiero

Evaluación formativa

Rúbrica (3)

Coevaluación

70 %

- El facilitador proyectará información de los electrones de valencia. El alumno realizará un ejercicio en la libreta para determinar el número de electrones de valencia de algunos átomos proporcionados por el facilitador.MATERIA

10 puntos

5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Ejercicio en la libreta

Lista de cotejo (4)

Heteroevaluación

- El facilitador explicara las características e importancia de la regla del octeto y diagrama de

3. Elige y práctica estilos de vida

12. Decide sobre el cuidado de su

Ejercicios elaborados de

Lista de cotejo……(5)(El alumno

D) RECURSOS

4

Cierre

Actividad

CompetenciaProducto de Aprendizaje

EvaluaciónGenérica y sus

atributos Disciplinar

- Realizar el proyecto escolar considerando la recomendación de la asignatura Marco Común agropecuario

5 puntos

5. Desarrolla innovaciones y propones soluciones a problemas, a partir de métodos establecidos.5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

Informe escrito del proyecto

Evaluación sumativa

Guía de observación (9)

Heteroevaluación

20 %

- Para corroborar algunas de las propiedades de los compuestos debido a los enlaces, los alumnos realizaran la práctica de enlaces químicos, en la cual se les entregara una serie de compuestos cotidianos y según la teoría deducirán hipotéticamente el tipo de enlace que contienen, posteriormente lo comprobaran en laboratorio con un aparato de conductímetro, y finalmente emitir sus conclusiones.

5 puntos

3. Elige y práctica estilos de vida saludable.3.1 Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

Reporte de práctica de laboratorio

Guía de observación (10)

Se evaluara el trabajo en equipo de los alumnos, su responsabilidad.

Heteroevaluación

- EXAMEN ESCRITO

10 puntos

Examen contestado

Lista de cotejo …(11)

Heteroevaluación

Equipo Material Fuentes de información

- Material de Laboratorio de Química

- Pizarrón- Marcadores- Tabla

periódica

- Imelda Luz Lembrino Pérez, José Sergio, Química I, BookMart.

- Ralph A. Burns, Fundamentos de Química I, cuarta ed. Pearson.

- Nolasco Cabra Inés, Jiménez F. Antonio, Química II del nuevo modelo curricular para bachillerato, ed. Éxodo, México 2005.

- Química II, Antología CECYTES.

- Paleo G. Ehecatl, Jaime V. Miguel A., Lujan M. Jesús A., Química 1, Ed. Progreso

E) VALIDACIÓN

Elabora:

_______ ____________Ing. Emilio Velázquez

ReyesDocente

Recibe:

_____ _ ________Lic. Elizabeth Banda Perales

Depto. Académico y de competencias.

Avala:

_________ ____________Ing. Elvia Olivia Santos Rodríguez

Subdirector Técnico

Avala:

__________________ ___Ing. Marisela Arguijo Carrillo

Presidenta del Consejo Técnico

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