Análisis Del ArtículoRol De Las Tic En Los Procesos Docentes

ROL DE LAS TICs EN LOS PROCESOS DOCENTES

Introducción:

La Republica Dominicana se ha propuesto mejorar la calidad de la educación en los centros educativos y para esto, el Ministerio de Educación ha decidido dotar de equipos tecnológicos a los planteles y capacitar al personal humano; pero esta tarea no tendrá un valor significativo si los docentes no están dispuestos a trabajar para aprovechar las oportunidades que ofrecen los grandes cambios.

Critica:

Hace años el uso de las TICs en nuestro país en los procesos docentes era visto como algo casi imposible debido a la precariedad existente en los planteles y a la ineficiencia por parte de las autoridades competentes, ya que no invertían recursos en la educación. Hoy día, esta práctica ha quedado de lado pues se cuenta con mejores infraestructuras que van en conexión la escuelas y con el uso de la tecnología buscando enseñar mejor.

Es importante dejar claro, que la función principal de las tics en el proceso de enseñanza es facilitar el aprendizaje de los educandos a pesar de que solo son una herramienta para dar soporte al proceso.

Es necesario reiterar, que para que los procesos de enseñanza mediante el uso tecnológico puedan garantizar un buen aprendizaje es necesario mejorar las prácticas pedagógicas que estén acordes del desarrollo de las capacidades y habilidades del conocimiento de los educando. Pero, ¿Están los docentes abiertos a realizar cambios? Entendiendo las ventajas que se obtienen con la integración de la tics en el sistema escolar es preciso señalar que esta tecnología es una herramienta en el proceso pedagógico que va acompañada de ciertos obstáculos como el costo, la gran resistencia al cambio por parte de los docentes, el consumismo, la situación energética del país, entre otras, que dan por sentado el alto grado de analfabetismo tecnológico que afecta a gran parte de los docentes de áreas rurales, urbanas y marginadas que aún no tienen acceso a la tecnología y que muchas veces los cursos de capacitación no llegan a dichos lugares.

Conclusión:

Para aprender a trabajar las tics en las áreas curriculares, es necesario competir con el manejo de la información, es decir, capacitar los maestros para que estos puedan hacer el uso pedagógico adecuado de la tics.

Es importante que los docentes asimilen que estamos en condiciones de dar un paso más en el uso de la tecnología, hacer que las escuelas y liceos tomen mayor control de sus equipos y administrarlos de la mejor forma en el aula, con una excelente planificación escolar que utilice herramientas y una constante capacitación en el uso de recursos.