segundo de primaria | formaciÓn integral, humana y...

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SEGUNDO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | LENGUA ESPAÑOLA

PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJEUA PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJEUA

El niño Jesús nació en Belén

Área: Formación Integral, Humana y Religiosa SC 2: El niño que nació en Belén

Área: Lengua Española SC 15: Cuéntame un cuento

Temporalización: 14 horas ( 7 semanas)

Secuencias curriculares correspondientes1.

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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE


UARecuerda

Dios es amor, y debido a su inmenso amor por la humanidad envió a su hijo Jesús

a vivir en una familia, envió a su hijo Jesús a la Tierra para perdonar nuestros pe-

cados. Dios es bueno, por tal motivo debemos estar agradecidos por el nacimiento

del niño Jesús y celebrar en familia la Navidad con gozo y alegría.

Todos nacimiento tienen una bella historia que contar, un cómo, un dónde, un cuán-

do y un por qué, por lo que podemos compartir con otras personas todo lo que

ocurrió en nuestro nacimiento y el de Jesús por medio de un cuento.

En esta unidad de aprendizaje, los niños todos los hechos relacionados con el

nacimiento del niño Jesús, aprendiendo el valor e importancia del amor, la familia

y la gratitud hacia Dios por enviar a Jesús a la Tierra.

Laura estaba junto a sus padres de visita en casa de sus abuelos. Mien-

tras todos tomaban una taza de café, ella entró a la casa y se sentó al

lado del árbol de navidad. Al ver que había muchas imágenes de un niño

en una cuna, Laurita llamó a sus padres y les preguntó: “¿Es ese el niño

Jesús? ¿Cómo nació? ¿Dónde nació?”. Sus padres sonrieron sorprendidos

por todas esas preguntas. En ese momento, su abuela tomó un álbum de

fotografías y sentó a Laurita en sus piernas para que pudiera ver las fotos.

De repente al observar varias fotos de su madre con el vientre muy grande

y de sus padres con una pequeña niña entre sus brazos, su padre apro-

vecha la oportunidad y le explica que al igual que ella, Jesús estuvo en el

vientre de su madre, para luego nacer en un lugar muy especial, llenando

de felicidad la vida de sus padres.

Laurita, al ser una niña muy curiosa, quería conocer todo lo relacionado

con el nacimiento de Jesús, por tal motivo, al día siguiente le propone a

su docente conversar sobre el tema. El docente, luego de escuchar sus

inquietudes, invita con a toda la clase a trabajar la unidad El niño Jesús

nación en Belén.

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UACompetencias fundamentales

• Competencia Ética y Ciudadana.

• Competencia Comunicativa.

• Competencia Ambiental y de la Salud.

• Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias específi cas

Contenidos Indicadores de logroMateriales necesarios

para las actividades

Formación Integral Humana y Religiosa

• Conoce el contexto

socio-cultural y religioso

de Jesús niño.


Conceptuales

• Nacimiento e infancia de Jesús.

• Jesús y su familia.

• Costumbres y ambientes de la época de Jesús.

Procedimentales

• Narración del nacimiento de Jesús.

• Descripción de los detalles del nacimiento de Jesús,

lugar, personajes, animales (Lucas 2, 1-20).

• Elaboración de fi guras y pintura de elementos pre-

sentes en el nacimiento de Jesús.

• Comentarios del texto bíblico del nacimiento de Je-

sús escuchado en el aula.

• Construcción de pequeños murales con láminas

que refl ejan aspectos de la vida en familia del Jesús

niño.

• Indagación sobre las costumbres y tradiciones de

las celebraciones navideñas que observa en su

entorno.

• Distinción y similitudes de su familia y la de Jesús.

• Diálogo sobre las diferentes costumbres que descu-

bre de los tiempos de Jesús.

• Descripción del ambiente en el que vivió Jesús y

comparación de en qué se parece o diferencia del

suyo.

• Dramatización junto a sus compañeros y compa-

ñeras de momentos que vivió Jesús en su familia.

-Entonación de canciones relacionadas con el naci-

miento y la vida de Jesús en familia.

• Construcción y expresión de oraciones de agradeci-

miento a Dios por conocer a Jesús.

Actitudes y valores

• Gratitud por el nacimiento del Niño Jesús.

• Disfrute y alegría de la época de la Navidad con la

familia, con sus compañeros y compañeras.


• Describe ordenadamente los mo-

mentos claves del nacimiento de

Jesús.

• Distingue gráfi camente los perso-

najes del nacimiento.

• Establece de manera apropiada el

rol de los personajes y elementos

que intervienen en el nacimiento.

• Elabora de forma oral y gráfi ca el

relato del nacimiento a partir de la

lectura del texto bíblico

• Describe expresiones navideñas

de su entorno y de otros países.

• Compara aspectos similares y

diferentes del ambiente y costum-

bres en la familia de Jesús con la

suya.

• Expresa la manera de relacionar-

se con Jesús como un amigo con

quien puede hablar.

•


Para el desarrollo de este

proyecto el docente debe

pedir a los estudiantes lo

siguiente:

• Papelógrafos, papel,

cartulinas.

• Papel de construcción.

• Lápices de Colores.

• Lápices de carbón

• Mascotas u Hojas para

dibujar.

• Revistas , periódicos

• tijeras

• Equipos Tecnológicos:

computadora, Data show,

Internet y equipo de

sonido.

• Material imprimible para

el desarrollo de las activi-

dades.

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UA• Sensibilidad ante las situaciones de pobreza que viven

otros niños y niñas.

• Silencio y recogimiento en los momentos de oración.

• Disfruta la aceptación y cariño que le brinda su familia.

• Disfrute al escuchar y comentar la Palabra de Dios.

• Reconocimiento del valor de la vida en familia de Jesús.

• Reconocimiento de su creatividad y la de sus compañe-

ros y compañeras.

• Respeto de las diferencias de opinión de sus compañe-

ros y compañeras.

• Acogida y respeto a la diversidad de sus compañeros y

compañera.

• Respeta las opiniones de los y las demás.

• Se concentra y hace silencio en los momentos de oración.

Lengua Española

• Comprende cuentos

que escucha para

recrearse. .

Lengua Española

Conceptuales

• El cuento componentes y estructura (inicio, nudo y desenlace)..

Procedimentales

• Escucha atenta de cuentos con mayor grado de complejidad en

el desarrollo de su estructura que en el grado anterior

• Paráfrasis de los sucesos principales del cuento.

• Narración del cuento ajustándose a la intención, los elementos

seleccionados y la estructura del cuento inicio, nudo y desenlace.

Actitudes y valores

• Disfrute al escuchar cuentos.

• Valoración de cuentos de la tradición oral local y nacional.

• Creatividad e imaginación al contar cuentos.

• Valoración de su identidad personal y cultural al contar cuentos.

• Interés y curiosidad por realizar predicciones de cuentos que

escucha. Disfrute al narrar cuentos.

Lengua Española

• Diferencia un cuento que

escucha de otro tipo de

texto.

• Responde preguntas

(literales e inferenciales)

orales relacionadas con los

cuentos.

• Reconstruye oralmente el

sentido global de cuentos.

• Ordena cronológicamente

los sucesos del nudo del

cuento.

• Muestra disfrute y mo-

tivación, a través de su

expresión corporal y facial,

al escuchar cuentos.

• Narra cuentos, tomando

en cuenta los componen-

tes (personajes, lugares,

tiempo, etc.) y estructura

(inicio, nudo y desenlace).

• Utiliza la entonación y la

gesticulación adecuada

para evocar emociones

(alegría, tristeza, etc.)

• Incorpora a sus cuen-

tos temáticos de mayor

complejidad, asociadas

a su identidad personal y

cultural.

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UA

Juego

Estrategias y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje

Indagación

dialógica Expresión oral¿...? a

B

ze Q

Lluvia

de ideas Observación

Interpretación

de imágenes

Puesta

en comúnDibujo

Refl exiones

orales

Trabajo

colaborativo

Elaboración

de carteles

aB

ze Q

Lectura

comprensiva

1.1 La anunciación.

https://www.youtube.com/watch?v=8KmUlbCdZMM

1.2. Imagen de un ángel para colorear. http://www.mensajesdeluz.com.ve/templa-

tes/mensajesdeluz/UserFiles/Image/angelitos%20para%20colorear/ac14.jpg

Actividad 2:

2.1 El ángel habla en sueño a José

https://www.youtube.com/watch?v=FOxEq4JtAJE

Actividad 3 el viaje a Belén

3.1 El nacimiento de Jesús

https://www.youtube.com/watch?v=o8hR8Koskh4

Actividad 4: La visita de los reyes Magos

4. 1. Silueta de camello.

http://www.dltk-ninos.com/manualidades/animales/papel-camello.htm

Recursos didácticos digitales

http://www.mensajesdeluz.com.ve/templates/mensajesdeluz/UserFiles/Image/angelitos%20para%20colorear/ac14.jpg

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UAActividad 5: ¿QUIEN SOY YO? : La historia de mi nacimiento

5.1 .Plantillas de etiquetas con imagen del pesebre

http://www.dltk-ninos.com/t.asp?t=http://www.dltk-holidays.com/xmas/images/

cmangertag.gif

5. 2. Letras de la canción Aprendiendo los nombres.

http://www.dltk-ninos.com/biblia/cancion-nombres.htm

Actividad 6: Cuéntame un cuento

6.1. Video Un Cuento de Navidad para Niños - El Nacimiento de Jesús

https://www.youtube.com/watch?v=F-en55HPxOM

Actividad 7:

7.1 Mini libro “La Historia de la Navidad. https://dl.dropboxusercontent.

com/u/52912482/HISTORIA%20DE%20LA%20NAVIDAD%20-%20MINILIBRO.pdf

7.2. Canción “HOY ES NAVIDAD.”

https://www.youtube.com/watch?v=xB4SAb3eVmc

http://www.dltk-ninos.com/t.asp?t=http://www.dltk-holidays.com/xmas/images/cmangertag.gif

7




UA

Actividad 1: Inicio

El ángel Gabriel visita a María

Antes de iniciar la actividad, haga una presentación de la unidad de apren-

dizaje “El niño Jesús nació en Belén”, que orientará la realización de las ac-

tividades que serán desarrolladas a lo largo de las 7 semanas de trabajo.

Invite de forma voluntaria a un niño que desee leer para todos la situación de

aprendizaje propuesta, y a partir de la misma motive a que cada uno compar-

ta su opinión de lo que han entendido.

Para empezar con esta primera actividad, es importante partir de los cono-

cimientos previos, por lo que se deberá indagar sobre lo que ya saben los

estudiantes, mediante la siguiente pregunta generadora: “¿Que son los án-

geles?”. Motive a los niños a responder y anote en un papelógrafo o cartulina

todas las respuestas. Posteriormente, entregue a cada niño una hoja con la

imagen de un ángel del anexo 1, e indíqueles que la coloren a su gusto.

Después de este primer ejercicio, explique que un ángel llamado Gabriel

visitó a María para darle la noticia de que por tener una vida agradable de-

lante de Dios fue elegida para ser la madre del niño Jesús. Luego de este

comentario se tomará como base lo planteado en el texto bíblico del anuncio

del nacimiento de Jesús en San Lucas 1: 26-38 del anexo 2. Pida que un

voluntario realice la lectura y favorezca las condiciones para que los niños

puedan compartir lo que más llamó su atención.

Comunique a los estudiantes que ahora es tiempo de jugar. Entregue una

tarjeta blanca y un lápiz a cada niño. Pídales que escriban por lo menos cua-

tro cosas acerca de sí mismos que hacen que otras personas los quieran.

Cuando todos tengan por lo menos cuatro cosas, recoja todas las tarjetas.

Después, lea cada una de las tarjetas y deje que los niños adivinen a quién

describe. Después de que todos digan a quién pertenece, deje que el dueño

de la tarjeta hable.

Esta actividad preparará a los niños para pensar acerca de características

que son agradables ante Dios y así podrán entender por qué el ángel Gabriel

visitó a María para darle la noticia de que había sido elegida por Dios para

traer al mundo al niño Jesús.

Secuencia didáctica2

0:90Dos horas de

clase

Indagacióndialógica

¿...?

Lecturas JuegoLluvia de ideas

8




UA

Actividad 2

El sueño de José

Para dar inicio al desarrollo de esta actividad, se procede a realizar una retroali-

mentación del tema tratado en la clase anterior. Es importante ambientar el aula

con los trabajados realizados en la última clase (tarjetas de cualidades positivas

de sí mismos).

El docente, tomando como base lo planteado en el texto bíblico del nacimiento

de Jesús en San Mateo 1: 18-24 del anexo 3, deberá explicar que antes de que

Jesús naciera, había un hombre recto llamado José. Él estaba comprometido con

María, una joven que también era virgen. En esos tiempos, cuando alguien estaba

comprometido era casi como estar casados, pero no vivían en la misma casa. Ese

compromiso era algo más serio en comparación con lo que practicamos hoy. José

amaba a María mucho, pero cuando se enteró que ella estaba embarazada, estaba

decepcionado. Pero siendo un hombre razonable y decente, decidió no enojarse y

mantener en secreto lo que estaba pasando. Si le hubiera dicho a alguien, María

habría estado en muchos problemas. Entonces, calladamente, José planeó huir y

dejar a María, pero un ángel se le presento en sueños a José para decirle que no

tuviera miedo porque todo era un plan de Dios.

Luego de realizar la lectura del texto sobre el sueño de José, entregue a cada niño

una hoja con la imagen (anexo 4) de José y el ángel que se le apareció en sueños,

e indíqueles que la coloren a su gusto. En este momento, es bueno recordarles las

cualidades positivas que escribieron sobre sí mismos en la tarjeta en blanco en

la clase pasada, y establecer la relación entre las cualidades positivas de María y

José. Luego preguntarles: ¿Por qué Dios escogió a María y a José para que fueran

los padres terrenales de Jesús?

0:90Dos horas

de clase

Refl exiones oralessobre el tema

Lecturas Dibujo

Orientaciones para docentes:

Si no dispone de recurso tecnológico para acceder al enlace, reproduzca el texto

bíblico de Juan 13,1 del anexo 1 y léales el versículo indicado, o bien puede entre-

gar una tirilla con el texto trascrito a cada niño para favorecer su lectura. Proceda

de la misma manera en relación a la canción “Cristo me Ama” que se encuentra

en el anexo 2.

9




UA

Como conclusión, comparta la siguiente refl exión en respuesta a la pregunta

anterior: María y a José fueron escogidos para ser los padres terrenales del

niño Jesús porque su vida agradaba a Dios y Él quería que Jesús tuviera una

familia donde le brindaran amor, atención, cuidado y donde se le enseñara a

ser una persona de bien.


Tenga a mano las tarjetas elaboradas por los niños en la clase anterior, así como copias de los anexos correspondientes.

Escuche con atención la respuesta de cada estudiante sobre la elección de María y José para ser los padres terrenales de Jesús.

Puede auxiliarse con algunos de los videos sugeridos en los recursos digitales para apoyar su explicación. “El ángel habla en sueño a José”, https://www.you-tube.com/watch?v=FOxEq4JtAJE.

10




UA

Actividad 3

El viaje a Belén

Antes de iniciar el tema correspondiente del día, es recomendable hacer un breve

resumen de lo trabajado en las clases anteriores, resaltando los puntos siguientes:

• Dios envió su único hijo Jesús a la tierra por su inmenso amor por la humanidad.

• La familia es un regalo divino y debemos dar gracias a Dios por tener una familia.

Entregue a cada niño una tarjeta de lugar de nacimiento del anexo 5 y pídales que

completen las informaciones que solicitan. Cuando todos terminen, podrán contar

cuántos son del mismo sector, quiénes tienen la misma edad y cuántos niños hay.

Los resultados pueden ser escritos en la pizarra, y los estudiantes los pueden apun-

tar en la parte de atrás de la tarjeta.

Posteriormente explique que en este día hablarán sobre una de las historias más

conocidas del mundo: El nacimiento del niño Jesús. Conocerán todos los detalles

de ese gran evento: señales que ocurrieron antes del nacimiento, lugar, personajes,

animales, entre otras cosas. Para esto se tomará como base lo planteado en la Bi-

blia en el evangelio de San Lucas 2: 1-5 (anexo 6). Para una mejor comprensión de

la lectura, el docente puede auxiliarse del recurso digital “El nacimiento de Jesús”,

disponible en https://www.youtube.com/watch?v=o8hR8Koskh4 para apoyar su ex-

plicación.

El docente realizará una presentación de todos los detalles del nacimiento de Jesús

en la ciudad de Belén, y a partir de la historia de del nacimiento, pedirá a los estu-

diantes que formen pequeños equipos de trabajos, a los cuales les entregará hojas

con imágenes impresas para colorear del nacimiento del niño Jesús en Belén (anexo

7). También les dará revistas y/o periódicos para que identifi quen elementos que

estuvieron presentes en el nacimiento de Jesús, los recorten y peguen en una hoja

en blanco. A continuación, entregue a los niños los materiales necesarios para que

puedan iniciar su la actividad. Para garantizar el éxito de esta actividad se sugiere

que los apoye en esta tarea.

Una vez fi nalizada la actividad anterior, distribuya tarjetas de diferentes colores a

cada niño y realice la siguiente pregunta: ¿Qué cosas sucedieron cuando Jesús nació?

Luego, pida a cada uno que escriba todas las cosas que le llamaron la atención en

nacimiento de Jesús. De tiempo sufi ciente para que los estudiantes puedan iden-

tifi car qué fue lo más curioso del nacimiento del niño Jesús. Cuando todos hayan

terminado, coloque las tarjetas en una cartulina y léalas todas en voz alta.

Observación Refl exiones oralessobre el tema

0:90Dos horas

de clase

LecturasTrabajo

colaborativo

Interpretación de imágenes

11




UAA modo de conclusión de la actividad, se propone hacer el cierre conceptual de los

elementos de mayor relevancia para los niños del nacimiento de Jesús, haciendo

énfasis en que el nacimiento de Jesús fue una experiencia grandiosa, los ángeles

anunciaron su nacimiento, que nació en un establo y los pastores lo visitaron. Desde

un principio Jesús no fue un bebe común y corriente, el nacimiento de Jesús fue muy

especial porque Él nos salvó de nuestros pecados.


Procure leer y explicar con detenimiento para facilitar la comprensión.

Facilite el tiempo y espacio sufi ciente para que los niños puedan desarrollar sus

dibujos, colorear, y/o recortar y pegar imágenes.

En caso de que no se cuente con medios para proyectar o ver el recurso propuesto

de esta actividad, se sugiere hacer la impresión del anexo 8, “Texto bíblico sobre el

Nacimiento de Jesús LUCAS 2: 1- 7”, de manera que se facilite la realización de la

misma.

Recordar que esta actividad debe ser preparada previamente, por lo cual deben ha-

cer la impresión y distribución de los anexos correspondientes

Actividad 4

La visita de los Reyes Magos

Para comenzar esta actividad utilizaremos los conocimientos previos de cada niño.

Deberá iniciar con las siguientes preguntas generadoras: ¿Saben qué es un Baby

shower? ¿Por qué se realizan? ¿En qué momento se realiza?

Puede comentarles “aunque tal vez no has ido a uno estoy seguro de que si sabes lo

que es”, y partir de ahí, levantando la mano, motivar que los estudiantes contesten,

mientras el docente anota en un papelógrafo o cartulina todas las respuestas, sin

excepción.

Partiendo de lo expresado por cada niño, el docente a modo de introducción explicará

que actualmente la fi esta se hace antes de que el bebé nazca, pero en los tiempos

de Jesús la gente venía a dar regalos después del nacimiento. Algún tiempo des-

pués de que Jesús naciera, unos visitantes que vivían lejos de Belén, en otro país,


¿...?

Lluvia de ideas

0:90DOs horas

de clase

Dibujo

12




UA

vieron una estrella especial. Estos visitantes se llamaban “Reyes Magos.” Pero otros

nombres para ellos eran “hombres sabios” o simplemente “Reyes”. Como eran muy

sabios, sabían que esta estrella signifi caba que un Rey especial había nacido. Ellos

quisieron ir a adorar a este nuevo Rey. Siguieron la estrella hacia donde Él estaba.

Después de haber realizado la introducción del tema pida a los niños que presten

mucha atención y proceda a realizar la lectura del el texto bíblico en San Mateo 2:1-

12, donde se narra la historia de la visita de los reyes magos (anexo 9). Lea con

detenimiento para que cada estudiante pueda entender el contexto de la lectura.

Cuando termine la lectura, pregunte a los niños “¿Por qué creen que los Reyes les

llevaron regalos a Jesús?”. Posiblemente, los estudiantes expresen que los Reyes

Magos llevaron regalos porque José y María se los pidieron o porque Jesús era muy

pobre. Si dan esa respuesta, el docente debe aprovechar esta oportunidad para ex-

plicar que los Reyes Magos no llevaron los regalos porque sus padres los hubieran

pedido o porque Jesús fuera pobre. Los Reyes llegaron al pesebre para adorar el

nombre de Jesús Esta es una de las razones por las que damos regalos en navidad,

pero aún más importante es que Jesús se entregó a sí mismo sin restricciones. ¡Él

es el regalo más grandioso de todos!

Luego de esta refl exión, diga a los estudiantes que es hora de hacer manualidades.

Entregue a cada uno tijeras, lápices de colores, pegamento y un pedazo de cartón.

Asegúrese de que todos tengan los materiales. Luego, entregue la plantilla de la

silueta del camello (anexo 10) y explíqueles que tendrán que recortar la imagen de

uno de los Reyes Magos montado en su camello, pegarla en el cartón y luego colo-

rearla. Cuando todos hayan terminado esta actividad, entregue las imágenes de los

Reyes Magos para que las coloren (anexo 11).

Explique a los estudiantes que ya hemos conocido la historia del nacimiento del

niño Jesús y que sería muy interesante compartir la historia de su nacimiento en el

aula. Anímelos a ir a casa y preguntar a sus padres “¿Cuando nací? ¿Donde nací?

¿Quienes estuvieron en mi nacimiento? ¿Por qué me pusieron el nombre que tengo?”.

Explique a los niños que será un trabajo que tendrán que hacer con la ayuda de sus

padres, por tanto, trabajarán en sus casas. Enfatice en que sus padres/tutores solo

deben ayudarles, no escribirles la historia. Escriba esta instrucción en la mascota

de los niños como una nota para sus padres/tutores para facilitar esta acción, e

indíqueles que deberán facilitarles a sus hijos una fotografía de su nacimiento para

traerla en la próxima clase. Indique que en la próxima clase, cada estudiante com-

partirá la historia de su nacimiento en el aula.

Para fi nalizar esta actividad, haga énfasis en que el mejor regalo que le podemos dar

a Jesús es nuestro corazón, esta es la mejor manera de adorarlo.

13




UA

0:90Dos horas

de clase


• Escuche con atención la respuesta de cada niño sobre el por qué los Reyes Ma-

gos llevaron regalos a Jesús.

• Procure leer y explicar con detenimiento para facilitar la comprensión.

• Procure tener a mano (impresos) los anexos relacionados con la actividad.

• Facilite el tiempo y espacio sufi ciente para que estudiante pueda desarrollar sus

dibujos, colorear y/o recortar y pegar imágenes.

Actividad 5

¿Quién soy yo? La historia de mi nacimiento

Para iniciar, dé una calurosa y afectuosa bienvenida a los niños, dígales que hoy será

un día muy especial porque conocerán la historia de cómo cada uno de ellos llegaron

al mundo. Luego, indague sobre el trabajo realizado con la ayuda de sus padres/

tutores. Pregunte cómo les fue, si les pareció divertido conocer su origen.

Antes de escuchar la lectura de las historias de los nacimientos, pida a los estudian-

tes que se paren de sus butacas y que se sienten en el piso. Esto servirá para crear

un ambiente más íntimo y relajado, y que los niños no vean este momento como una

corrección de la tarea. Cuando estén sentados, indique que deberán hacer silencio y

escuchar con atención la lectura de sus compañeros. Cuando todos hayan leído su

relato, felicite a cada estudiante por su excelente trabajo.

aB

ze Q

Expresión oral DibujoLluvia de ideas Observación

14




UA

Partiendo de lo expresado por los estudiantes en sus historias, inicie una dialogo

para establecer las diferencias de su nacimiento con el nacimiento de Jesús, y las

similitudes de sus familias y la familia de Jesús. Puede iniciar el dialogo con una

pregunta generadora, como “¿Tu nacimiento fue parecido al del niño Jesús?”.

Explique a los estudiantes que una de las similitudes entre el niño Jesús y cada uno

de ellos es que Jesús también tuvo un nombre. Enfatice en que el nombre de cada

uno es importante, porque los identifi ca como personas y los distingue de otros

niños. Entregue las plantillas de etiquetas con la imagen del pesebre (anexo 12).

Indique que escriban su nombre de una forma divertida y creativa en la imagen del

pesebre. Podrían dibujar caricaturas alrededor de los nombres o escribir en declive

o de alguna otra forma creativa. Cuando todos hayan terminado, coloque todas las

etiquetas en la pizarra.

Luego de terminar esta actividad, pida a los alumnos que saquen las fotografías

que sus padres les facilitaron para el día de hoy. Indíqueles que deberán colocar su

fotografía al lado de su nombre en la pizarra. Aproveche este momento para explicar-

les lo importante que cada uno de ellos ellas es para Dios, para sus familias y para

usted. A continuación, motive a los niños a dar gracias a Dios por permitirles haber

nacido y por regalarles una familia que los ama.

A modo de conclusión de la actividad, motive a los estudiantes a escuchar, memori-

zar y cantar la canción “Aprendiendo nuestros nombres” (anexo 13).


Centre su mayor esfuerzo en que todos participen y que aprendan a escuchar a los

demás.

Ayude a los estudiantes en la narración oral de su nacimiento.

Tenga a mano las plantillas del pesebre para las etiquetas del nombre (ver anexo).

Prepare situaciones para que ejerciten conocer la importancia de su nombre.

Recorte previamente la plantilla del pesebre para que los alumnos coloquen su nom-

bre en ella.

Entregue a cada niño y niña una copia de la canción o bien transcríbala en el pizarrón,

de forma que todos y todas puedan aprenderla y cantarla. (ver anexo).

15




UA

0:90Dos horas

de clase

Actividad 6

Cuéntame un cuento

El docente inicia retomando todo lo trabajado en la clase pasada, a través de la téc-

nica de lluvia de ideas. Pide a los niños que, levantando la mano, mencionen algo

de lo aprendido hasta ahora en las sesiones anteriores sobre el nacimiento del niño

Jesús. Es muy probable que mencionen que conocieron la historia de cómo fue el

nacimiento de Jesús. Aprovechando esto, el docente introduce el tema central de la

actividad: el cuento.

El docente, utilizando el contenido del anexo 14, explicará que es el cuento y cuáles

son las partes que lo integran. Para una mayor comprensión de los términos antes

mencionados, procederá a explicar el vocabulario de esta actividad, auxiliándose en

la parte B del anexo 14.

El docente compartirá con los niños algunas instrucciones que se deben tener en

consideración a la hora de narrar un cuento. Esto signifi ca que para narrar un cuento

hay que:

• Conocer bien la historia.

• Pronunciar cada una de las palabras con claridad, entonación y ritmo.

• Mover las manos y los brazos para enfatizar la expresión.

• Hacer muescas o gestos que aporten a la comprensión.

• Mirar a los ojos a los espectadores.

Para reforzar y celebrar el contenido explicado, el docente proyecta en clase el video

“Un Cuento de Navidad para Niños - El Nacimiento de Jesús”, del recurso didáctico en

el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=F-en55HPxOM.

Motive los niños a escuchar la historia con atención. Finalmente, solicite que cada

estudiante, que levantando las manos, mencione los personajes principales del

cuento, en qué lugar se desarrolló, y de qué trataba la historia.


Para facilitar que los niños comprendan claramente lo que es el cuento y cuáles son

sus partes, el docente se auxiliará del anexo 14. Para lograr una mayor compren-

sión, se recomienda explicar algunas palabras del vocabulario, tales como narración,

personajes, acciones, real, fi cticio (ver parte B del anexo 14).

Lengua Española


¿...?

Observación Refl exiones oralessobre el tema

aB

ze Q

Expresión oral

16




UAEn caso de que no se cuente con medios para proyectar el video “Un Cuento de Navi-

dad para Niños - El Nacimiento de Jesús”, propuesto en el recurso de esta actividad,

se sugiere conformar pequeños grupos para asignarles la elaboración de un cuento

sobre el nacimiento de Jesús y presentarlo a todo el salón.

En caso de que no se cuente con medios para proyectar el video “Un Cuento de

Navidad para Niños - El Nacimiento de Jesús”, propuesto en el recurso de esta acti-

vidad, se sugiere utilizar los anexos 1, 2, 6 y 9, que contienen las lecturas bíblicas

donde se narran la historia del nacimiento de Jesús.

Actividad 7: Cierre

Celebremos el nacimiento de Jesús, celebremos con alegría la Navidad

El docente iniciará la sesión indicando a los niños que ya están en la última acti-

vidad de la unidad de aprendizaje, “El niño Jesús nació en Belén” y les invitará a

realizar un recorrido por las diferentes actividades desarrolladas hasta el momento.

Solicítele responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles actividades hemos realizado

hasta ahora? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué has aprendido? Cierre el espacio

con un breve resumen de lo trabajado en las sesiones anteriores.

Explique que el nacimiento de Jesús fue tan importante que todos los años muchas

personas alrededor del mundo celebran la Navidad en conmemoración. Pregunte a

los estudiantes: ¿Ustedes celebran la navidad? ¿Conocen a alguien que la celebre?

¿Cómo la celebran ustedes/ellos? Tome en cuenta que las repuestas pueden variar.

Dígales que la Navidad es una fi esta que nos gusta a todos. Es una época en que

damos y recibimos regalos de las personas que amamos. La Navidad es una fi esta

en que recordamos que Dios, por el amor que nos tiene, nos dio un regalo maravillo-

so, su hijo Jesús para ser nuestro salvador y amigo.

A continuación, entregue a cada niño las hojas del mini libro “La Historia de la Na-

vidad” (anexo 15) y crayolas o marcadores. Así podrán colorear y al mismo tiempo

leer los mensajes de cada ilustración.

Es importante que los niños entiendan las diferencias entre el tiempo en que Jesús

nació y el tiempo actual. Explique que muchas cosas han cambiado pero hay algo

que nunca cambiara: el amor de Dios por cada uno de ellos.

Puede poner el siguiente ejemplo: “La gente en el tiempo de Jesús tenía una vida

muy diferente a la nuestra. Por ejemplo, cuando la gente en el tiempo de Jesús que-

ría viajar, casi siempre caminaban. Hoy vamos en automóvil. Los hospitales no eran

0:90Dos horas

de clase

Lengua Española


¿...?

Refl exiones oralessobre el tema

Lluvia de ideas

aB

ze Q

Expresión oralDibujo

17




UA

Si observas Trata

Al contar la historia del nacimiento del niño

Jesús mediante el recurso digital o lectura

del texto bíblico, los niños tienen difi cultad

para realizar las actividades sugeridas.

Explicar más detenidamente los elementos claves del recurso, y apoyar con orientaciones adicionales y acompañamiento en la realización del trabajo en grupo y la plenaria.

Los niños tienen preguntas sobre por qué ce-lebramos el nacimiento del niño Jesús

Explicar que celebramos el nacimiento del niño Jesús para agradecerle su amor por todos nosotros y para recordar que gracias a Jesús nuestros pecados fueron perdonados.

Si observas, trata de…3.

comunes en el tiempo de Jesús, así que los bebés nacían en casa. Pero una cosa

no ha cambiado en todo este tiempo, la Buena Nueva de que Jesús vino al mundo

porque Dios nos ama y ese es motivo para celebrar con alegría la Navidad”.

Como una forma de celebrar con gozo, entusiasmo y alegría lo trabajado antes,

invite a los estudiantes a escuchar con atención y detenimiento el video y cantar la

canción “Hoy es Navidad” del recurso didáctico disponible en el enlace https://www.

youtube.com/watch?v=xB4SAb3eVmc. Cuando la canción haya fi nalizado, entregue a

cada niño una hoja con las letras de la canción (anexo 16) y pídales que se ponga

de pie para cantarla.

Concluya la actividad refl exionando sobre el verdadero signifi cado de la Navidad. Ex-

plique que la Navidad es una época para disfrutar y compartir con nuestras familias

y nuestros amigos. Recuérdeles que la Navidad no es una fi esta que celebramos

solo para dar y reciben muchos regalos. En ese caso, la Navidad deja de ser Navi-

dad. Aunque si no recibimos un juguete o regalo en Navidad nos hace sentir tristes,

realmente ya hemos recibido el mejor regalo que uno puede recibir, el regalo de

Jesús. Invite a los niños para que en actitud de agradecimiento repitan la siguiente

oración: “Querido Padre, Dios del cielo y la Tierra, te queremos dar gracias por tanto

amor. Gracias por nuestras familias, te pedimos que el Niño Jesús nazca también en

nuestros corazones para que podamos regalarle a otros el amor que Tú nos mues-

tras día a día. Ayúdanos a refl ejar tu amor. Amén”.


En caso de que no se cuente con medios para escuchar el audio de la canción “Hoy

es Navidad”, propuesta en el recurso de esta actividad, se sugiere utilizar el anexo

16, que contiene las letras de la canción. Reproduzca y entregue a cada niño una co-

pia, o bien transcríbala en el pizarrón, de forma que todos puedan leerla y cantarla.

18




UA

ANEXO 1| Imagen para colorear: La Anunciación. Visita de Gabriel a María

´

Anexos4

19




UAANEXO 2| Texto bíblico Anuncio del nacimiento de Jesús, San Lucas 1: 26- 38

Anuncio del nacimiento de Jesús

26 A los seis meses, Dios envió al ángel Gabriel a

Nazaret, pueblo de Galilea, 27 a visitar a una

joven virgen comprometida para casarse con

un hombre que se llamaba José, descendiente

de David. La virgen se llamaba María. 28 El

ángel se acercó a ella y le dijo:

— ¡Te saludo, tú que has recibido el favor de

Dios! El Señor está contigo.

29 Ante estas palabras, María se perturbó, y se

preguntaba qué podría signifi car este saludo.

30 —No tengas miedo, María; Dios te ha concedi-

do su favor —le dijo el ángel—. 31 Quedarás

encinta y darás a luz un hijo, y le pondrás por

nombre Jesús.32 Él será un gran hombre, y

lo llamarán Hijo del Altísimo. Dios el Señor le

dará el trono de su padre David, 33 y reinará

sobre el pueblo de Jacob para siempre. Su rei-

nado no tendrá fi n.

34 — ¿Cómo podrá suceder esto —le preguntó

María al ángel—, puesto que soy virgen?

35 —El Espíritu Santo vendrá sobre ti, y el poder

del Altísimo te cubrirá con su sombra. Así que

al santo niño que va a nacer lo llamarán Hijo

de Dios.36 También tu parienta Elizabet va a

tener un hijo en su vejez; de hecho, la que de-

cían que era estéril ya está en el sexto mes de

embarazo. 37 Porque para Dios no hay nada

imposible.

38 —Aquí tienes a la sierva del Señor —contestó

María—. Que él haga conmigo como me has

dicho.

20




UAANEXO 3| Texto bíblico Anuncio del nacimiento de Jesús, San Mateo 1: 18-24

Anuncio del nacimiento de Jesús

18 El nacimiento de Jesús, el Cristo, fue así: Su

madre, María, estaba comprometida para ca-

sarse con José, pero antes de unirse a él, re-

sultó que estaba encinta por obra del Espíritu

Santo. 19 Como José, su esposo, era un hom-

bre justo y no quería exponerla a vergüenza

pública, resolvió divorciarse de ella en secre-

to.

20 Pero cuando él estaba considerando hacerlo,

se le apareció en sueños un ángel del Señor

y le dijo: «José, hijo de David, no temas recibir

a María por esposa, porque ella ha concebido

por obra del Espíritu Santo.21 Dará a luz un

hijo, y le pondrás por nombre Jesús, porque él

salvará a su pueblo de sus pecados.»

22 Todo esto sucedió para que se cumpliera lo

que el Señor había dicho por medio del profe-

ta: 23 «La virgen concebirá y dará a luz un hijo,

y lo llamarán Emanuel» (que signifi ca «Dios

con nosotros»).

24 Cuando José se despertó, hizo lo que el ángel

del Señor le había mandado y recibió a María

por esposa. 25 Pero no tuvo relaciones con-

yugales con ella hasta que dio a luz un hijo, a

quien le puso por nombre Jesús.

21




UAANEXO 4| Imagen para colorear del sueño de José con el ángel.

22




UAANEXO 5| Tarjeta de lugar de nacimiento del niño/ niña.

.

Nombre Apellido Niño Niña _____ Lugar de nacimiento

Edad:

23




UAANEXO 6| Texto bíblico Nacimiento de Jesús San Lucas 2: 1-5

Nacimiento de Jesucristo

1 Por aquellos días Augusto César decretó que se

levantara un censo en todo el imperio romano.

2 (Este primer censo se efectuó cuando Cirenio

gobernaba en Siria.) 3 Así que iban todos a inscri-

birse, cada cual a su propio pueblo.

4 También José, que era descendiente del rey Da-

vid, subió de Nazaret, ciudad de Galilea, a Judea.

Fue a Belén, la ciudad de David, 5 para inscribirse

junto con María su esposa. Ella se encontraba

encinta 6 y, mientras estaban allí, se le cumplió el

tiempo. 7 Así que dio a luz a su hijo primogénito.

Lo envolvió en pañales y lo acostó en un pesebre,

porque no había lugar para ellos en la posada.

24




UAANEXO 7| Imagen del nacimiento del niño Jesús en Belén.

25




UAANEXO 8| Texto bíblico sobre el Nacimiento de Jesús LUCAS 2: 1- 7

Enlace: http://www.biblica.com/es-us/la-biblia/biblia-en-linea/nvi/lucas/2/

ANEXO 9| Texto bíblico de la visita de los Magos San Mateo 2: 1-12

Enlace: Enlace https://www.biblegateway.com/passage/?search=Mateo+2%3A1-12&version=RVR1960

Nacimiento de Jesucristo

1 Por aquellos días Augusto César decretó que se

levantara un censo en todo el imperio romano.2

(Este primer censo se efectuó cuando Cirenio go-

bernaba en Siria.) 3 Así que iban todos a inscribir-

se, cada cual a su propio pueblo.

4 También José, que era descendiente del rey Da-

vid, subió de Nazaret, ciudad de Galilea, a Judea.

Fue a Belén, la ciudad de David, 5 para inscribirse

junto con María su esposa. Ella se encontraba

encinta 6 y, mientras estaban allí, se le cumplió el

tiempo. 7 Así que dio a luz a su hijo primogénito.

Lo envolvió en pañales y lo acostó en un pesebre,

porque no había lugar para ellos en la posada.

La visita de los magos

2 Cuando Jesús nació en Belén de Judea en días

del rey Herodes, vinieron del oriente a Jerusalén

unos magos,

2 diciendo: ¿Dónde está el rey de los judíos, que

ha nacido? Porque su estrella hemos visto en el

oriente, y venimos a adorarle.

3 Oyendo esto, el rey Herodes se turbó, y toda Jeru-

salén con él.

4 Y convocados todos los principales sacerdotes, y

los escribas del pueblo, les preguntó dónde había

de nacer el Cristo.

5 Ellos le dijeron: En Belén de Judea; porque así

está escrito por el profeta:

6 Y tú, Belén, de la tierra de Judá,

No eres la más pequeña entre los príncipes de

Judá;

Porque de ti saldrá un guiador,

Que apacentará[a] a mi pueblo Israel.

7 Entonces Herodes, llamando en secreto a los ma-

gos, indagó de ellos diligentemente el tiempo de

la aparición de la estrella;

8 y enviándolos a Belén, dijo: Id allá y averiguad

con diligencia acerca del niño; y cuando le halléis,

hacédmelo saber, para que yo también vaya y le

adore.

9 Ellos, habiendo oído al rey, se fueron; y he aquí la

estrella que habían visto en el oriente iba delan-

te de ellos, hasta que llegando, se detuvo sobre

donde estaba el niño.

10 Y al ver la estrella, se regocijaron con muy grande

gozo.

11 Y al entrar en la casa, vieron al niño con su madre

María, y postrándose, lo adoraron; y abriendo sus te-

soros, le ofrecieron presentes: oro, incienso y mirra.

12 Pero siendo avisados por revelación en sueños

que no volviesen a Herodes, regresaron a su tie-

rra por otro camino.

26




UAANEXO 10| Imagen de la silueta del camello.

27




UAANEXO 11| Imagen de los reyes magos.

28




UAANEXO 12 | Plantillas de etiquetas para los nombres con imagen del pesebre.

29




UAANEXO 13 | Letras de la canción Aprendiendo los nombres.

Canción para niños

Gracias a Dios

Por _______, por ____________

Gracias a Dios

Porque el (ella) esta aquí.

ejemplo:

Gracias a Dios

Por Tasha, por Tasha

Gracias a Dios

Porque ella esta aquí.

Gracias a Dios

Por Jorge, por Jorge

Gracias a Dios

Porque el esta aquí.

30




UAANEXO 14 | Que es el cuento

ANEXO 14B | Vocabulario

Enlace: https://www.bibliatodo.com/la-biblia/Latinoamericana-1995/juan-11

El Cuento es una narración donde participan diver-

sos personajes que realizan acciones en un lugar

y tiempo determinado, esta narración puede ser

real o fi cticia. Estas historia son contadas por un

narrador que habla de las cosas que le suceden a

otras personas o así mismo, en este último caso,

él será un personaje del cuento.

Partes del cuento

Todo cuento debe tener un inicio, un desarrollo y

un fi n:

• Inicio: Es donde se explica quién es el pro-

tagonista, donde sucedió la acción, y cuando

ocurrió.

• Desarrollo: Es donde se explica los diferentes

hechos que le suceden a los personajes.

• Fin: es como termina la historia.

No olvides que en los cuentos existen per-

sonajes y un ambiente donde se desarrolla

la acción.

• Narración: Es el relato de una historia.

• Personajes: Son las personas animales o co-

sas que participan en el cuento pudiendo ser

protagonista o secundario.

• Acciones: Es lo que realiza el personaje, apa-

reciendo ordenadas en el tiempo de acuerdo a

como van ocurriendo.

• Real: Es todo lo que existe.

• Ficticio: Es todo aquello que solo existe en la

imaginación.

31




UAANEXO 15 | Mini libro “La Historia de la Navidad“

Enlace: http://4.bp.blogspot.com/-rt2z6iXAM2I/Tuhk4RTygfI/AAAAAAAABlk/ym-O2qIYYz0/s1600/

cuadernon+para+colorear2.jpg

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UAANEXO 15 | Mini libro “La Historia de la Navidad“

Enlace: http://4.bp.blogspot.com/-rt2z6iXAM2I/Tuhk4RTygfI/AAAAAAAABlk/ym-O2qIYYz0/s1600/

cuadernon+para+colorear2.jpg

33




UAANEXO 16 | Letras de la canción “HOY ES NAVIDAD.”

Navidad, Navidad,

hoy es Navidad

Es un día de alegría

y felicidad. (bis)

Campanas por doquier

resuenan sin cesar

Proclaman con placer

que hoy es Navidad.

Los niños con canción

la grata Nueva dan

En este día que es de amor

y buena voluntad.

Navidad, Navidad,

hoy es Navidad


y felicidad. (bis)

Si es navidad, Si es navidad

porque es navidad

El día a celebrar,

el día tan feliz,

su júbilo sin par

podemos compartir.

Navidad, Navidad,

hoy es Navidad


y felicidad. (bis)

segundo de primaria | formaciÓn integral, humana y...

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