Selección de Contenidos Digitales

LUIS GONZALO ACEVEDO ESPITIA

ASOANDES-CPE

La facilidad y libertad con que pueden publicarse contenidos en la red hacen necesaria la adopción, por parte del usuario de información digital, de una serie de criterios que le ayuden a filtrar los contenidos digitales y a discernir la veracidad, la credibilidad, la fiabilidad y en definitiva, la calidad de las informaciones que este medio nos proporciona.

OFERTA Vs. CALIDAD

EL LIBRO DE TEXTO

Limitaciones

• Estructura y orden fijos

• Limitada reusabilidad de sus elementos más pequeños (imágenes, epígrafes,...)

• No puede albergar videos, simulaciones, presentaciones multimedia, etc.

• Tamaño máximo limitado por el coste de impresión

...El paradigma de contenido

educativo en la escuela actual

CONTENIDOS DIGITALES

Ventajas potenciales

• No están limitados en su tamaño

• Niveles de profundidad ilimitados a través del hipertexto

• Pueden integrar videos, multimedia y simulaciones

• Las actividades pueden ofrecer ayudas contextuales

• Las pruebas de evaluación pueden autocorregirse

• Pueden ser actualizados con mayor inmediatez

• Pueden integrar sistemas de colaboración en red

...

(y un largo etcétera aún por descubrir)

La Industria de los Contenidos Digitales

La RealidadEl mercado favorece el modelo de producto

Objetualización de los contenidos

Derechos de Autor copyright

Pago por uso/descarga

Venta de contenidos cerrados (no modificables):

• El docente no puede manipularlos

• Contenidos genéricos = mayor mercado

• Los mercados menos interesantes tendrán escasa oferta

Lo ideal

Un repositorio de libre acceso con learning objects libres

(GPL, Creative Commons - CC):

• De calidad

• Adaptados al curriculum

• De fácil modificación y adaptabilidad

Un servicio constante que ofrezca contenidos de actualidad a lo largo de todo el curso académico

Con la flexibilidad para responder a demandas concretas y puntuales

CALIDAD

Calificación la superioridad o excelencia de algo. Un producto es de calidad cuando cumple con las expectativas sobre el mismo y sus características y propiedades parecen adecuadas.

Definiciones de calidad:• Adecuación al uso• Conformidad con los requisitos• Composición de características de productos y

servicios de manera que cumplan con las expectativas de los clientes.

• Grado de satisfacción del cliente.

Calidad de la Información…

• Objetividad: La credibilidad de la información se asocia a la confianza que nos merezca el responsable o autor.

• Precisión: La precisión tiene que ver con la exactitud de la información y con el nivel de profundidad. del recurso y del tipo de usuarios al que va dirigida.

• Relevancia: La relevancia sería la adecuación de la información a las necesidades de los usuarios.

• Valor añadido: En muchas ocasiones los elementos de valor añadido facilitan el uso de la información y permiten una mejor asimilación de la misma, aumentando su utilidad y calidad.

Actualidad de la información: La actualidad de la información determina en gran medida su utilidad.

Cantidad de información aportada: A priori, cuanta más información se aporte mejor, pero dentro de unos límites que pondrá el sistema (para su procesamiento, almacenamiento.) y el usuario (para sus necesidades, el tiempo de que disponga.).

Utilidad: La utilidad en buena medida responde a la pregunta ¿para que sirve esta información?

Adecuación al usuario: Obviamente esto depende del usuario, pero es importante tener claro a quién va dirigida la información a la hora de divulgarla y adecuarla a ese perfil.

Calidad de la Información…

CALIDAD REPRESENTACIONAL DE LA INFORMACIÓN. Se trata de la forma en que se representa la información, así como de todos los aspectos técnicos referidos a su estructura. Esta categoría abarca los siguientes aspectos:• Tipo de formato.• Claridad.• Concisión.• Compatibilidad.• Diseño.• Flexibilidad.• Homogeneidad de los datos.

CALIDAD DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN. En esta categoría se engloban los aspectos relativos al cómo se accede a la información:• Tiempo de espera.• Navegación.• Seguridad.

CRITERIOS INDICADORES

Autoría

• Adscripción del autor• Información sobre el autor• Medio de contacto (e-mail)• Logotipo de la organización

• Declaración de principios y propósito del sitio web• Evaluación externa

Actualización

• Fecha de creación• Fecha de actualización

• Información actual y actualizada• Existencia de enlaces obsoletos

• Existencia de enlaces incorrectos

Contenido

• Cobertura• Exactitud, precisión y rigor

• Pertinencia• Objetividad

Accesibilidad

• Diseño compatible con diferentes versiones navegador y resoluciones de pantalla• Versiones alternativas de visualización

• Cumplimiento normativa WAI• Impresión correcta

• Ayuda para la navegación y la comprensión contenidos• Versiones en otras lenguas

Funcionalidad

• Estructura lógica: tabla, menú de contenidos• Pertinencia y adecuación de los títulos secciones

• Existencia de mapa web con enlaces• Sistema de búsqueda de contenidos propios

Navegabilidad• Menú de contenidos

• Botones de navegación

Diseño

• Elegante, funcional y atractivo• Combinación de colores, formas e imágenes

• Tipografía textual adecuada• Homogeneidad de estilo y formato

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES

Tomado de: http://www.mariapinto.es/e-coms/eva_con_elec.htm

• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-140243.html• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-130844.html• http://aulavirtualcolombia.com/wpav/• http://didactica.udea.edu.co/aulavirtual/• http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadatesis• http://www.eduteka.org/tag/recursos_inicio/recientes/1• http://www.eleducador.com/revistas.html• http://www.horizonteweb.com/• http://www.educ.ar/sitios/educar/docentes/inicio/index• http://www.icarito.cl/icarito/portada/0,0,38035857_151387702,00.html• http://www.eleducador.com/• http://www.educared.org/global/educared/• http://www.maestroteca.com/• http://red.ilce.edu.mx/• http://www.redacademica.edu.co/• http://www.quadernsdigitals.net/• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/• http://educoas.org/Portal/Portal0.1v2/index.html?culture=es• http://www.intel.com/education/la/es/index.htm

SITIOS EDUCATIVOS